Giáo án cô yến lớp 5, năm học 2022 2033 tuần 5

TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2022 Tập đọc: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc diễn cảm toàn văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện Hiểu ý nghĩa bài: tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam (Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK) - Xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; phát nêu tình có vấn đề học tập Mạnh dạn giao tiếp: nói to, rõ ràng - Giáo dục HS u hịa bình, lịng tự hào, ý thức giữ gìn vun đắp cho tình đồn kết hữu nghị dân tộc Việt Nam với dân tộc anh em giới ĐCCV3799: HS nghe ghi lại ý tập đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - Cho HS thi đọc thuộc lòng thơ "Bài ca trái đất" trả lời câu hỏi - GV đánh giá, tuyên dương - GV giới thiệu : Dùng tranh Hoạt động Hình thành kiến thức Luyện đọc - HS có lực đọc tồn lần - Bài chia làm đoạn? đoạn - Hs đọc nối tiếp đoạn Lần : Sửa phát âm, ngắt nghỉ & giọng đọc Lưu ý ngắt câu dài: Thế / A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/vừa / nắm lấy bàn tay dầu mỡ lắc mạnh nói Lần : Giải thích từ khó: Gầu: vào hình vẽ SGK/45 Lần : GV chỉnh sửa chỗ sai sót cho Hs - HS luyện đọc - Gv đọc theo mẫu tồn Tìm hiểu - Hs đọc thầm đoạn & trả lời câu hỏi Anh Thuỷ gặp A-lếch-xây đâu? Dáng vẻ A-lếch- xây có đặc biệt? Cuộc gặp gỡ người đồng nghiệp diễn nào? Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì sao? - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt ý Anh Thủy gặp A-lếch-xây công trường xây dựng Vóc người cao to, mái tóc vàng ửng lên mảng nắng, thân hình khỏe áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác Dáng vẻ A-lếch-xây khiến anh Thủy ý Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn giản dị, chân thành thân thiết Học sinh chọn theo nhận thức riêng Ví dụ: Em nhớ chi tiết tả dáng vẻ A-lếch-xây Thật ảnh người nước ngồi thân thiện, nhiệt tình, giản dị mà thân mật + Nội dung Tập đọc nói lên điều gì? - HS suy nghĩ, viết giấy - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Gv chốt nội dung bài: Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam qua thể tình cảm hữu nghị dân tộc giới - HS nghe ghi lại nội dung Hoạt động Luyện tập, thực hành Luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu : + Thế /A-lếch-xây vừa to/ vừa đưa ra/ nắm lấy + Lời A-lếch-xây thân mật cởi mở - Học sinh nghe phát chỗ ngắt giọng nhấn giọng - HS luyện đọc - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm thi - Nhận xét, tuyên dương học sinh Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Câu chuyện anh Thuỷ A-lếch-xây gợi cho em cảm nghĩ ? - Sưu tầm tư liệu nói tình hữu nghị, hợp tác Việt Nam với nước giới IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Đề bài: Kể lại câu chuyện em nghe hay đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh ; Biết trao đổi nội dung, hiểu ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nói kĩ nghe - Bồi dưỡng cho HS thái độ yêu hòa bình, chống chiến tranh qua hành động, việc làm nhân vật chuyện - Rèn lực ngơn ngữ: diễn đạt lưu lốt, thể giọng nói nhân vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm hịa bình Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động Khởi động - Tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật cho HS thi kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai” nêu ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động Hình thành kiến thức Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh HĐ1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề gợi ý kể chuyện - Gọi HS đọc đề - GV gạch chân từ trọng tâm ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh - GV nhắc HS số câu chuyện em học đề tài khuyến khích HS tìm câu chuyện ngồi SGK - HS giới thiệu câu chuyện kể Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ2: Thi kể chuyện trước lớp - HS kể theo cặp - Thi kể chuyện trước lớp - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay - Nhận xét, tuyên dương HĐ3: Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi nói ý nghĩa câu chuyện kể + Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - HS suy nghĩ trả lời - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Em đưa giải pháp để trái đất ln hịa bình, khơng có chiến tranh ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Tốn: ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm tên gọi kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài HS làm 1, 2(a, c), - HS tự giác, chủ động học tập, vận dụng chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài Biết giải vấn đề sáng tạo, tự tin - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - Tổ chức chơi trị chơi “ Đố bạn”: Mẹ có số tiền, mua táo với giá 8000 đồng 1kg mua kg Hỏi mua mận với giá 6000 đồng 1kg mua kg? Nêu bước giải toán Tổng - Tỉ Hiệu - Tỉ ? -Nhận xét, tuyên dương - Gv giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: - HS đọc đề - HS điền đầy đủ vào bảng đơn vị đo độ dài - HS chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung + Em có nhận xét đơn vị liền nhau? Cho VD? -Nhận xét, chốt Bài tập (a, c): Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu - Làm cá nhân vào - Chia sẻ, vấn lẫn trước lớp ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài lớn đơn vị bé, bạn làm nào? ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo độ dài bé đơn vị lớn, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển đổi đơn vị đo độ dài từ lớn bé ngược lại a 135m = 1350dm 342dm = 3420cm 15cm = 150mm cm 10 1cm = m 100 1m = km 1000 c 1mm = Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu - Làm cá nhân vào - Chia sẻ vấn lẫn trước lớp - Nhận xét, chốt 4km 37m = 4037m; 354 dm = 34m 4dm 8m 12cm = 812cm; 3040m = 3km 40m Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Cho HS vận dụng kiến thức làm tập sau: Một ruộng hình chữ nhật có chu vi 480m, chiều dài chiều rộng dam Tìm diện tích hình chữa nhật -Đo chiều dài, chiều rộng mặt bàn học em tính diện tích IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỊA BÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Mở rộng hệ thống hố vốn từ thuộc chủ điểm Cánh chim hồ bình Hiểu nghĩa từ hồ bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình.Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình cùa miền quê hay thành phố - Phân tích tình học tập; Diễn đạt ý tưởng cách tự tin; Thực tốt nhiệm vụ học tập cá nhân - Giáo dục lịng u hịa bình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - Cho HS chơi trò chơi: Hộp quà bí mật Đặt câu với cặp từ trái nghĩa mà em biết ? Thi đọc câu thành ngữ, tục ngữ tiết LTVC trước - GV đánh giá, tuyên dương - Giới thiệu - Chúng ta học chủ điểm nào? - Giờ học hôm tìm hiểu nghĩa từ loại hồ bình, tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình thực hành viết đoạn văn Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài tập 1: Dòng nêu nghĩa từ hịa bình - HS đọc yêu cầu - HS tự làm Chia sẻ nhóm + Gợi ý: Dùng bút chì khoanh vào chữ trước dịng nêu nghĩa từ “hồ bình” - Chia sẻ trước lớp Lớp bổ sung + Vì em chọn ý b mà ý a? (Vì trạng thái bình thản thư thái, thoải mái, không biểu lộ bối rối Đây từ trạng thái tinh thần người.) - GV kết luận: Trạng thái hiền hoà yên ả trạng thái cảnh vật tính nết người Bài : Những từ đồng nghĩa với từ hịa bình: - HS đọc u cầu - HS tự làm - Chia sẻ kết trước lớp Nhận xét, bố sung - GV nhận xét chữa + Từ đồng nghĩa với từ "hồ bình" "bình n, bình, thái bình." + Nêu nghĩa từ, đặt câu với từ + HS nêu nghĩa từ đặt câu Ai mong muốn sống cảnh bình yên Tất lặng yên, bồi hồi nhớ lại Khung cảnh nơi thật hiền hoà Cuộc sống nơi thật bình Đất nước thái bình Bài 3: Em viết đoạn văn từ đến câu miêu tả cảnh bình miền quê thành phố mà em biết - HS đọc yêu cầu + Gợi ý: Em viết vẻ đẹp miền quê, thành phố nơi gia đình em Em viết mền quê thành phố em xem ti vi - HS tự làm - Chia sẻ trước lớp.Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn - Chọn đoạn văn viết hay để chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Từ hồ bình giúp em liên tưởng đến điều ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Khoa học: THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm tác hại chất gây nghiện: rượu bia, thuốc lá, ma túy HS có khả xử lí thông tin tác hại rượu bia, thuốc lá, ma t trình bày thơng tin Học sinh nhận hành vi gây nguy hiểm, có ý thức tránh xa, kĩ từ chối bị rủ rê, lôi kéo sử dụng chất gây nghiện Học sinh có kĩ xử lý tình tốt - Tự học, giải vấn đề sáng tạo, mạnh dạn trình bày ý kiến; vận dụng kiến thức vào thực tiễn ứng xử phù hợp với người - Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học Điều chỉnh: Khơng thực trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm” Giảm thời lượng tiết ĐCCV3799Tuyên truyền, thực hành từ chối sử dụng chất gây nghiện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh ảnh tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - Tổ chức chơi trò chơi "Tìm đường nhà" với nội dung: + Để giữ vệ sinh thể tuổi dậy cần phải làm ? + Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy - GV nhận xét - Giới thiệu mới: Thực hành: Nói “Khơng !” chất gây nghiện Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1: Trình bày thơng tin sưu tầm - HS nêu thơng tin, tranh, ảnh sưu tầm tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý để xếp, trình bày - Đọc thơng tin /Sgk trang 20, 21 nêu tác hại thuốc lá; rượu, bia; ma túy? - Đối với người sử dụng ? Đối với người xung quanh ? - HS đọc thông tin trả lời câu hỏi - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt: Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý chất gây nghiện Riêng ma tuý chất gây nghiện bị Nhà nứơc cấm Vì vậy, sử dụng, buôn bán, vận chuyển ma tuý việc làm vi phạm pháp luật Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng ngừơi xung quanh; làm tiêu hao tiền thân, gia đình; làm trật tự an tồn xã hội HĐ 2: Trị chơi “Chiếc nón kì diệu” - Chuẩn bị theo nội dung SGV/48; 49; 50 - Nêu tên trò chơi cách chơi - HS tham gia chơi ( Đáp án dựa vào nội dung phiếu) - GV nhận xét, tuyên dương - HS nêu tác hại : Rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - GV yêu cầu HS đọc mục “Bạn cần biết” HĐ 3: Thực hành kĩ từ chối bị lôi kéo, rủ rê sử dụng chất gây nghiện * Trưng bày tranh chủ đề: “Nói khơng với chất gây nghiện” -HS trưng bày sản phẩm: Vẽ tranh chủ đề: “Nói khơng với chất gây nghiện” -Nhiều HS trình bày ý nghĩa tác phẩm - Lớp đánh giá, bình chọn tranh đẹp, có ý nghĩa - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HS vẽ tranh đẹp, có ý nghĩa - GV kết luận chung: Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến người xung quanh Chúng ta cần nói “Khơng!” với chất gây nghiện vận động người làm theo * Xử lí tình - GV nêu vấn đề: Khi từ chối gì, em nói gì? - GV nêu tình yêu cầu HS suy nghĩ để xử lí tình + Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc Nếu Hùng bạn ứng sử nào? + Tình 2: Trong sinh nhật, số anh lớn ép Minh uống bia Nếu Minh, bạn ứng sử nào? + Tình 3: Tư bị nhóm niên dụ dỗ ép hút thử hê-rô-in Nếu Tư, bạn ứng sử nào? - HS trình bày ý kiến HS khác đóng góp ý kiến - GV kết luận chung: có quyền tự bảo vệ bảo vệ nên ta phải tơn trọng quyền người khác Cần có cách từ chối riêng để nói “Khơng !” với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Tuyên truyền, thực hành từ chối sử dụng chất gây nghiện -HS đóng tiểu phẩm, viết thơ, viết văn - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, tuyên dương Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Nếu gia đình em có người hút thuốc em nói để khun người bỏ thuốc - Viết tuyên truyền với chủ đề: “Nói khơng với chất gây nghiện” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Đạo đức: CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 2) I U CẦU CẦN ĐẠT - Trong sống người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách có ý chí, có tâm biết tìm kiếm hỗ trợ người tin cậy vượt qua khó khăn để vươn lên sống - Xác định thuận lợi, khó khăn mình, biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân HS có lực: Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó - Cảm phục noi theo tâm gương có ý chí vượt khó, vươn lên sống để trở thành người có ích gia đình xã hội - Phát triển lực giao tiếp, ứng xử lịch sự, tự tin; lực hợp tác; lực giải vấn đề *PTTNBM: Biết cảm phục học tập gương vượt khó bạn Sỹ sau tai nạn bom mìn Đồng thời phải biết cách phòng tránh tai nạn bom mìn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - Ban văn nghệ cho bạn hát hát u thích - Tổ chức chơi trị chơi "Rung hái quả" ơn lại nội dung - GV nhận xét - Giới thiệu mới, ghi đề Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ 1: Một số gương “Có chí nên” - GV kể câu chuyện vượt khó để học tập Hồng Quang Sỹ sau tai nạn bom mìn - Cặp đơi kể cho nghe gương vượt khó sống sưu tầm - Yêu cầu HS thảo luận gương sưu tầm + Khi gặp khó khăn học tập, sống, bạn làm gì? + Thế vượt khó sống học tập? + Vượt khó sống học tập giúp ta điều gì? + Trong lớp có bạn có khó khăn? Em làm để giúp đỡ bạn? - Chia sẻ trước lơp Lớp bổ sung - Nhận xét chốt lại: Dù gặp phải hồn cảnh khó khăn có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí học tốt mà giúp đỡ gia đình HĐ 2: Liên hệ - Nhóm trưởng điều hành bạn tự lập kế hoạch để vượt qua khó khăn theo mẫu BT4 nhóm thảo luận tìm cách giúp đỡ để bạn vượt qua khó khăn - HS tự phân tích khó khăn thân theo mẫu SGK Từng HS trao đổi khó khăn với nhóm - Chia sẻ với trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét chốt: Lớp ta có vài bạn có nhiều khó khăn Bản thân bạn cần cố gắng để tự vượt khó Nhưng cảm thông, chia sẻ, cần thiết để giúp bạn vượt qua khó khăn, vươn lên Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Xác định thuận lợi, khó khăn mình, biết đề kế hoạch vượt khó khăn thân - Sưu tầm gương vượt khó học tập.- Viết tun truyền với chủ đề: “Nói khơng với chất gây nghiện” IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Thứ ba ngày tháng 10 năm 2022 Toán: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan HS làm 1, 2, - HS tự giác, tích cực, chủ động hồn thành bài; tư để giải vấn đề tốn học; hiểu sử dụng kiến thức, kỹ đo lường - Giáo dục học sinh say mê học Toán Vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Thỏ hái cà rốt" nêu dạng đổi: + Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé + Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn + Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến đơn vị + Viết đơn vị thành tổng đơn vị đo - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: - HS đọc đề a 1kg =? hg 1kg = ? yến - HS suy nghĩ trả lời - HS làm tiếp cột lại bảng Chia sẻ với bạn bên cạnh - Chia sẻ trước lớp Lớp bổ sung b Dựa vào bảng cho biết đơn vị đo khối lượng liến kề nhau lần ? - Hơn 10 lần (1 đơn vị lớn 10 đơn vị bé;11 đơn vị bé = đơn vị lớn 10 hơn) - Nhận xét, chốt Bài 2: : Viết số phân số thích hợp vào chỗ chấm: - HS đọc yêu cầu - Làm vào Chia sẻ nhóm - Chia sẻ, vấn trước lớp ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo khối lượng lớn đơn vị bé, bạn làm nào? ? Muốn chuyển đổi đơn vị đo khối lượng bé đơn vị lớn, bạn làm nào? - Nhận xét chốt cách chuyển đổi đơn vị đo khối lượng từ lớn bé ngược lại - Nhận xét, chốt a) 18 yến = 180kg b) 430kg = 34yến 200tạ = 20000kg 2500kg = 25 tạ 35tấn = 35000kg 16000kg = 16 c) 2kg362g = 2362g d) 4008g = 4kg 8g 6kg3g = 6003g 9050kg = 50kg 2kg 326g = 2000g + 326g = 2326g 9050kg = 9000kg + 50kg = + 50 kg = 9tấn 50kg Bài 4: - Hs đọc yêu cầu đề + HS phân tích tóm tắt toán + Gv hướng dẫn: + Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết ngày thứ bán đường ta phải biết gì? + Muốn tìm ngày thứ ta làm nào? - Làm vào Chia sẻ nhóm - Chia sẻ, vấn trước lớp - Nhận xét, sửa Ngày thứ cửa hàng bán 300 x = 600 (kg) Hai ngày đầu cửa hàng bán 300 + 600 = 900 (kg) 1tấn = 1000 kg Ngày thứ ba cửa hàng bán 1000 – 900 = 100 (kg) Đáp số : 100kg Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm Một cửa háng ngày thứ bán 850kg muối, ngày thứ hai bán nhiều ngày thứ 350kg muối, ngày thứ ba bán ngày thứ hai 200kg muối Hỏi ngày thứ ba cửa hàng bán muối ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Tập đọc: Ê-MI-LI,CON… I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn: Ê-mi-li, Mo-ri-xơn, giơn-xơn, Pơ-tơ-mác, Oasinh-tơn Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ dòng thơ, cụm từ , nhấn giọng từ ngữ thể xúc động Mo-ri-xơn Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công nhân Mỹ, tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam.(TLCH 1, 2, 3, 4; thuộc khổ thơ bài) Biết đọc diễn cảm thơ với giọng xúc động , trầm lắng - Xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; phát nêu tình có vấn đề học tập Mạnh dạn giao tiếp: nói to, rõ ràng - u hịa bình, ghét chiến tranh, u thích mơn học ĐC: HS tự HTL nhà ĐCCV3799: HS nghe ghi lại ý tập đọc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Hoạt động Khởi động + Muốn tính diện tích hình bên ta làm nào? - HS giải vào - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận Diện tích hình chữ nhật ABCD là: x 14 = 84 (m2) Diện tích hình vng CEMN là: x = 49 (m2) Diện tích mảnh đất là: 84 + 49 = 133 (m2) Đáp số: 133 m2 Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Cho HS vận dụng kiến thức làm tập sau: Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài 20m, chiều rộng 12m Giữa vườn người ta xây bể nước hình vng cạnh 2m, cịn lại trồng rau làm lối Tính diện tích trồng rau làm lối ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Trình bày kết báo cáo thống kê theo biểu bảng Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tốt HS có lực nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ - Biết tự học, tự giải nhiệm vụ học tập; Xác định làm rõ thông tin, ý tưởng - u thích mơn học Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - Tổ chức trị chơi: Chọn vật u thích với nội dung đọc bảng thống kê số HS tổ (tuần 2) Đọc bảng thống kê số liệu gia đình gần nơi em về: số người, số nam, số nữ - GV nhận xét làm học sinh - Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: Thống mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập tháng em theo yêu cầu sau: - HS đọc yêu cầu - HS tự làm +Gợi ý: Đây thống kê kết học tập tháng nên không cần lập bảng viết theo hàng ngang - HS làm Chia sẻ trước lớp, HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét kết thống kê cách trình bày học sinh Ví dụ: Điểm tháng Thư tổ - Số điểm 5: - Số điểm 7-8: - Số điểm 9-70: 13 - Số điểm 5-6: - Em có nhận xét kết học tập mình? Bài 2: Lập bảng thống kê mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập tháng thành viên nhóm - HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào phiếu Chia sẻ nhóm - Chia sẻ làm trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét làm học sinh - Nhìn vào bảng thống kê , em biết điều ? - Em có nhận xét kết học tập bạn tổ 1,2,3,4 - Trong tổ, bạn tiến nhất? Bạn chưa tiến bộ? -Bảng thống kê có tác dụng ? - GV kết luận: Qua bảng thống kê biết kết học tập - nhóm cố gắng, đạt kết tốt Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Bảng thống kê điểm em có tác dụng ? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Kĩ thuật NẤU CƠM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm cách nấu cơm Biết liên hệ với việc nấu cơm gia đình Có ý thức vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình Khi nấu cơm, luộc rau cần đun lửa vừa phải để tiết kiệm lượng Sử dụng bếp đun cách để tiết kiệm lượng - Tích cực, chủ động học tập; biết vận dụng kiến thức học để nấu cơm giúp gia đình - Giáo dục HS biết nấu cơm, có ý thức làm việc giúp đỡ gia đình ĐC CV 3799: Điều chỉnh thời lượng từ tiết thành tiết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi - Tranh quy trình nấu cơm - Phiếu đánh học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - GV tổ chức cho lớp chơi: Vượt chướng ngại vật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét - Nghe Gv giới thiệu , ghi đề Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ 1: Tìm hiểu cách nấu cơm gia đình - Nêu cách nấu cơm gia đình - HS suy nghĩ trả lời - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt : Có cách nấu cơm nấu xoong nồi nấu nồi cơm điện + Nấu cơm xoong nồi cơm điện để cơm chín , dẻo + Hai cách nấu cơm có ưu , nhược điểm ; giống khác ? HĐ 2: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi ( gọi tắt nấu cơm bếp đun) -Đọc thông tin phiếu học tập sau: Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần để chuẩn bị nấu cơm bếp đun ……………………………………………………………………………… Nêu công việc chuẩn bị nấu cơm bếp đun cách thực hiện: …………………………………………………………………………… Trình bày cách nấu cơm bếp đun: …………………………………………………………………………… Theo em, muốn nấu cơm bếp đun đạt yêu cầu( chín, dẻo) cần ý khâu nào? …………………………………………………………………………… Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm cơm bếp đun: ………………………………………………………………………… -HS Hoàn thiện phiếu học tập - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt: + Một số HS lên thực thao tác chuẩn bị nấu cơm bếp đun HĐ 3: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - HS đọc nội dung mục quan sát hình SGK - Làm việc nhóm đơi tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện + So sánh với nấu cơm bếp đun - HS lên thao tác HS tự đánh giá kết học tập dựa vào câu hỏi cuối - Nhận xét Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Bà bảo ngày đại khơng cịn dùng bếp đun để thổi cơm mà toàn dùng nồi cơm điện Bà hỏi chị gái em : muốn nấu cơm bếp đun chín, dẻo cần ý khâu Em giúp chị trả lời câu hỏi bà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Thứ năm ngày tháng 10 năm 2022 Toán ĐỀ - CA – MÉT VUÔNG HÉC – TÔ – MÉT VUÔNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề- ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông Biết mối quan hệ đề- ca- mét vuông mét vuông, héc-tô- mét vuông đề- camét vuông; biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích(trường hợp đơn giản) Rèn KN đọc,viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng; chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) Hồn thành BT1, 2, a (cột 1) - Tích cực, chủ động học tập để giải nhiệm vụ học tập; sử dụng kiến thức, kỹ đo điện tích để hồn thành nhiệm vụ học tập - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với toán học cẩn thận làm bài, yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét đánh giá - Dẫn dắt, giới thiệu 2.Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng a) Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vng - GV chiếu hình biểu diễn hình vng có cạnh 1dam SGK - Hình vng có cạnh dài dam, em tính diện tích hình vng - GV giới thiệu : dam x dam = dam 2, đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài dam - Đề-ca-mét vuông viết tắt dam2, đọc đề-ca-mét vng b) Tìm mối quan hệ đề-ca-mét vng mét vuông - GV hỏi : dam mét - Hãy chia cạnh hình vng dam thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ - Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài mét ? + Chia cạnh hình vng lớn có cạnh dài dam thành hình vng nhỏ cạnh 1m tất hình vng nhỏ ? + Mỗi hình vng nhỏ có diện tích mét vng ? + 100 hình vng nhỏ có diện tích mét vuông ? + Vậy dam2 mét vuông + đề-ca-mét vuông gấp lần mét vuông ? HĐ2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng ? + Hình thành biểu tượng héc-tơ-mét vng - GV chiếu hình biểu diễn hình vng có cạnh dài 1hm SGK - GV nêu : Hình vng có cạnh dài 1hm, em tình diện tích hình vng - GV giới thiệu: 1hm x 1hm = 1hm2 - Héc-tơ-mét vng diện tích hình vuồng có cạnh dài 1hm - Héc-tô-mét vuông viết tắt hm2, đọc héc-tô-mét vuông +) Tìm mối quan hệ héc-tơ-mét vng đề-ca-mét vuông - 1hm đề-ca-mét? + Vậy 1hm2 đề-ca-mét vuông? + Héc-tô-mét vuông gấp lần đề-ca-mét vuông? - GV yêu câu HS nêu lại mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, héctô-mét vuông đề-ca-mét vuông Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: - HS đọc yêu cầu - HS tự đọc viết số đo diện tích - HS chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Cá nhân đọc làm vào vở: Viết số đo diện tích - Chia sẻ kết trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Bài 3a( cột 1): - HS đọc yêu cầu - Cá nhân làm vào Chia sẻ nhóm - Chia sẻ kết trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm - Cho HS vận dụng làm câu sau: dam2 = m2 hm2 = m2 km2 = hm2 cm2 = mm2 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Chính tả(Nghe-viết): MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Tìm tiếng có chứa , ua, văn nắm cách đánh dấu thanh; tiếng có , ua (BT2) tìm tiếng thích hợp có chứa uô ua để điền vào số câu thành ngữ (BT3) HS có lực làm đầy đủ BT3 HS nghe - viết CT, biết trình bày đoạn văn - Tự học, giải vấn đề sáng tạo, mạnh dạn trình bày ý kiến; vận dụng để nắm cách đánh dấu thanh; tiếng có , ua - H có thói quen viết tả, có ý thức giữ viết chữ đẹp ĐCCV3799: HS nghe ghi lại ý viết II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Khởi động - Tổ chức trị chơi: Ơ cửa bí mật với nội dung điền vào bảng mơ hình cấu tạo từ tiếng: tiến, biển, bìa, mía - Nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động hình thành kiến thức mới: HĐ 1: Tìm hiểu viết - Cá nhân tự đọc viết, em đọc to trước lớp - Nêu nội dung viết cách trình bày viết +Dáng vẻ A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý ? - Chia sẻ trước lớp - Nhận xét HĐ Viết từ khó - Tìm từ khó viết: khung cửa kính buồng máy, mảng nắng, giản dị, khách tham quan, ngoại quốc,chất phác - Luyện viết vào nháp, chia sẻ GV Hoạt động thực hành, luyện tập HĐ 3: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - HS viết vào GV theo dõi, uốn nắn cho học sinh viết chưa đẹp - GV đọc chậm - HS dò - Nêu nội dung viết? - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, chốt - HS nghe ghi lại nội dung viết - Nhận xét * Làm tập Bài tập 2: Tìm tiếng có chứa , ua văn Giải thích quy tắc ghi dấu tiếng em tìm -HS đọc yêu cầu -HS làm bài, chia sẻ treo nhóm đơi - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung + Em có nhận xét cách ghi dấu tiếng em vừa tìm được? - Nhận xét, chốt : + Các tiếng chứa uô: cuốn, cuộc, buôn, muốn, + Các tiếng có chứa ua: của; múa + Tiếng chứa ua dấu đặt chữ đầu âm ua chữ u + Tiếng chứa dấu đặt chữ thứ âm chữ Bài tập 3: Tìm tiếng có chứa , ua thích hợp với chỗ trốngtrong thành ngữ đây: -HS đọc yêu cầu -HS làm bài, chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét + Muôn người (mọi người đồn kết lịng) + Chậm rùa (quá chậm chạp) + Ngang cua (tính tình gàn dở khó nói chuyện, khó thống ý kiến) + Cày sâu cuốc bẫm (chăm làm việc ruộng đồng) Hoạt đông Vận dụng, trải nghiệm Em nêu quy tắc đánh dấu tiếng: lúa, của, mùa, chùa IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Khoa học: DÙNG THUỐC AN TOÀN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định nên dùng thuốc, điểm cần ý phải dùng thuốc mua thuốc Nêu tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lượng - Tự học tự giải vấn đề vận dụng để biết tác hại việc dùng không thuốc, không cách không liều lượng; Nhận thức, vận dụng kiến thức vào thực tiễn - Học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi; tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - HS tổ chức chơi trò chơi "Nhổ cà rốt" trả lời câu hỏi: + Nêu tác hại thuốc lá? + Nêu tác hại rượu bia? + Nêu tác hại ma túy ? - GV nhận xét, tuyên dương - Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1 Sưu tầm giới thiệu số loại thuốc - GV yêu cầu HS chia sẻ thông tin số vỏ hộp, loại thuốc mà em sưu tầm nhà - HS sưu tầm - HS chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, tuyên dương HĐ2 Sử dụng thuốc an toàn - HS đọc xác định yêu cầu - HS làm - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung – GV chốt lại đáp án đúng: 1d, 2c, 3a, 4b – - Kết luận: Chỉ thật cần thiết, dùng thuốc, cách liều lượng Cần dùng thuốc theo định bác sĩ, đặc biệt thuốc kháng sinh - Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin vỏ đựng thuốc hướng dẫn kèm theo để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất tránh thuốc giả, tác dụng cách dùng thuốc - Trong đời sống để sử dụng số loại thuốc thông dụng cần hiểu biết kĩ gì? - Để dùng thuốc cách, liều, an tồn cần kết hợp kĩ xử lí nào? - HS giới thiệu vỏ thuốc sưu tầm giới thiệu cách sử dụng HĐ3 Trò chơi “ Ai nhanh, đúng” - Lớp trưởng điều khiển lớp chơi theo dãy - GV đóng vai trị cố vấn, nắm thứ tự lựa chọn dãy - GV nhận xét, tuyên dương nhóm giơ nhanh - GV giới thiệu tranh,Chốt lại đáp án Kết luận: Để cung cấp vitamin cho thể tốt ăn thức ăn chứa nhiều vitamin như: trứng, thịt cá, hoa quả, rau xanh, ngũ cốc Vitamin có chứa thức ăn nhiều chúng có tác dụng trực tiếp thể Uống vitamin tốt tiêm vitamin Nguyên tắc chung không tiêm vitamin Thuốc tiêm nguy hiểm , đắt tiền thường khơng có hiệu thuốc viên uống Đối với người ăn không cần mua thuốc tiêm hay uống để bổ sung vitamin hay canxi Cách tốt ăn thức ăn giàu vitamin chất bổ dưỡng khác Ăn đầy đủ nhóm thức ăn cách sử dụng vitamin hiệu Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Sử dụng sai thuốc nguy hiểm nào? - Để phòng bệnh còi xương cho trẻ, ta làm gì? IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Luyện Tốn: ƠN LUYỆN TUẦN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” Rèn KN giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” HS làm 1, 3, 5, - HS tự giác tích cực học tập; tư để giải vấn đề vận dụng giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách “Rút đơn vị” “Tìm tỉ số” - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở em tự ơn luyện Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - GV tổ chức cho lớp chơi: Chọn ô chữ để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi - HS tham gia trò chơi - Nhận xét - GV giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ 1: Ôn bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng, diện tích: - Yêu cầu HS nêu bảng đo độ dài, khối lượng, diện tích theo thứ tự nêu mối quan hệ đơn vị nhau.- Gọi HS trả lời, hỏi thêm HS có lực mối quan hệ số đơn vị hay sử dụng - Nhận xét, chốt KT Bài 1: Viết số phân số thích hợp - HS đọc yêu cầu - HS làm vào tự luyện Toán trang 27 - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt: Quan hệ đơn vị đo độ dài Bài 2: Viết số phân số thích hợp - HS đọc yêu cầu - HS làm vào Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt: Quan hệ đơn vị kế tiếp, đơn vị thường sử dụng bảng đo khối lượng Bài 6: - Cặp đôi đọc yêu cầu bài, trao đổi cách làm làm vào tự luyện Toán trang 29 - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét,bổ sung - Nhận xét, chốt: Bài 8: - HS đọc yêu cầu - HS làm vào Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - HS suy nghĩ làm vận dụng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************** Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2022 Luyện từ câu: TỪ ĐỒNG ÂM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu từ đồng âm.(Nội dung ghi nhớ) Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III) đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT2) bước đầu hiểu tác dụng đồng âm qua mẫu chuyện vui câu đố , HS có lực làm đầy đủ BT3; nêu tác dụng từ đồng âm qua tập 3, Biết tìm từ đồng âm câu, đoạn văn sống hàng ngày Phân biệt nghĩa từ đồng âm - Xác định nhiệm vụ học tập cách tự giác, chủ động; phát nêu tình có vấn đề học tập - HS biết hay đẹp tiếng Việt biết yêu tiếng Việt.Giáo dục học sinh u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - Cho HS thi đọc đoạn văn miêu tả vẻ bình nông thôn làm tiết trước - GV nhận xét - Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động Hình thành kiến thức Tìm hiểu từ đồng âm - Đọc trả lời câu hỏi phần Nhận xét Bài 1, : - Đọc kĩ câu văn BT1 Xem dòng BT1 ứng với từ câu ý a, dòng ứng với từ câu ý b Ông ngồi câu cá Đoạn văn có câu - Em có nhận xét hai câu văn trên? - Nghĩa câu gì? Em chọn lời giải thích tập - Hãy nêu nhận xét em nghĩa cách phát âm từ câu - HS chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, KL: Những từ phát âm hồn tồn giống song có nghĩa khác gọi từ đồng âm Ghi nhớ: - Thế từ đồng âm ? Cho VD ? - Đọc phần Ghi nhớ, tự tìm thêm ví dụ minh hoạ - Khơng nhìn sách, nói lại nội dung Ghi nhớ Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài tập 1: Phân biệt nghĩa cuả từ đồng âm cụm từ sau - HS đọc yêu cầu - Cá nhân tự làm bài( sử dung từ điển) - Chia sẻ trước lớp; nhận xét làm bạn - GV nhận xét, chốt + Đồng cánh đồng: Khoảng đất rộng phẳng, dùng để cày cấy, trồng trọt Đồng tượng đồng: kim loại có màu đỏ, dễ dát mỏng kéo sợi, thường dùng làm dây điện chế hợp kim Đồng nghìn đồng: đơn vị tiền Việt Nam + Đá đá: chất rắn cấu tạo nên vỏ trái đất, kết thành tảng, hịn Đá đá bóng: đưa nhanh chân hất mạnh bóng cho xa đưa bóng vào khung thành đối phương + Ba ba má: Bố (cha, thầy, ) Ba ba tuổi: số số dãy STN Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng âm - HS đọc yêu cầu + Cá nhân đọc câu mẫu; tìm nhiều từ cờ có nghĩa khác nhau, nhiều từ nước có nghĩa khác nhau, nhiều từ bàn có nghĩa khác nhau; tự đặt câu vào - HS làm vào Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp đọc câu văn đặt Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn - GV nhận xét tuyên dương bạn làm đúng, hay Bài tập 3: Đọc chuyện vui “Tiền tiêu” cho biết Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng - HS đọc yêu cầu câu chuyện - HS làm Chia sẻ nhóm + Vì Nam tưởng ba chuyển sang làm việc ngân hàng - Chia sẻ nêu ý kiến trước lớp Các bạn khác lắng nghe nhận xét bổ sung cho bạn - Nhận xét, chốt Bài tập 4: Đố vui - Gọi HS đọc câu đố - Yêu cầu HS thi giải câu đố nhanh - HS tham gia chơi - Trong câu đố trên, người ta nhầm lẫn từ đồng âm nào? - Nhận xét khen ngợi HS a) chó thui b) hoa súng súng - từ chín câu a nướng chín khơng phải số - súng cịn đc gọi súng Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm - Cho HS tìm từ đồng âm hai câu sau: Con bò sữa gặm cỏ Em bé bò chỗ mẹ - Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ đồng âm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu ) Nhận biết lỗi tự sửa lỗi Rèn luyện kĩ quan sát - Có thái độ tích cực nghe; có phản hồi phù hợp Mạnh dạn trình bày ý kiến cá nhân - Học sinh u thích mơn học Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật, say mê sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - Tổ chức trị chơi: Tìm đường nhà Nêu luật chơi - HS tham gia chơi - Nhận xét - Giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động Luyện tập, thực hành HĐ1: Nhận xét ưu, nhược điểm - Nghe GV nhận xét, ghi nhớ ưu điểm để phát huy, biết lỗi sai để sửa chữa + Ưu điểm: Có bố cục rõ ràng, viết trọng tâm, nhiều em biết chọn tả đặc điểm bật cảnh, câu văn có hình ảnh Một số em biết sử dụng biện pháp so sánh để miêu tả biết nêu bật tình cảm với cảnh + Hạn chế: Một số em cịn tả lan man, chưa vào trọng tâm, cách tả chưa tuân thủ theo cấu tạo văn tả cảnh Một số làm lúng túng, vụng ve, chưa biết cách diễn đạt ý; bố cục chưa rõ ràng, khả sử dụng giác quan để quan sát đối tượng nhiều hạn chế nghèo ý, lời văn khơ khan Chữ viết cịn xấu, trình bày chưa khoa học HĐ2: Chữa lỗi - Hướng dẫn Hs chữa số lỗi điển hình ý cách diễn đạt: + Hs chữa lỗi tả: + Hs chữa lỗi dùng từ: + Hs chữa lỗi đặt câu: - HS sửa vào vở, chia sẻ trước lớp - Viết lại đoạn cho hay - Chia sẻ trước lớp HĐ3: Học tập đoạn văn hay - Nghe bạn đọc đoạn, văn hay - Nhận xét điều đáng học tập - Nêu điều em học qua đoạn văn, văn Hoạt đơng Vận dụng, trải nghiệm - Vẽ tranh mô tả văn em IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* Tốn: MI – LI – MÉT VNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nắm tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vng Biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông Biết tên gọi kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đơn vị đo diện tích; Biết đọc,viết số đo diện tích theo đơn vị mi- li-mét vuông, BT cần làm: 1,2 a( cột 1) - Tích cực, chủ động học tập để giải nhiệm vụ học tập; sử dụng kiến thức, kỹ đo điện tích để hồn thành nhiệm vụ học tập - Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với tốn học cẩn thận làm bài, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - Tổ chức trò chơi: Rung hái + Nêu đơn vị đo S mà em biết? + Nêu lại mối quan hệ đơn vị đo liền kề - GV nhận xét - Giới thiệu bài: Hôm nay, học thêm đơn vị diện tích nhỏ mm lập bảng đơn vị đo diện tích Hoạt động Hình thành kiến thức HĐ1 Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng + Hình thành biểu tượng mm2 - Nêu tên đơn vị diện tích học? km2 hm2, dam2, ,m2, dm2, cm2 -Trong thực tế hay khoa học nhiều cần đo diện tích bé mà dùng đơn vị đo diện tích học chưa thuận tiện Vì vậy, người ta dùng đơn vị đo nhỏ mm2 - Gv cho HS quan sát hình vng kẻ sẵn 1cm2 + Hình vng có cạnh dài bao nhiêu? Hình vng cạnh 1mm - Diện tích hình vng ? Diện tích hình là: 1mm x 1mm = 1mm2 - Tương tự đơn vị trước, mm2 gì? - Ký hiệu mi-li-mét vng nào? - HS quan sát hình vẽ Tính diện tích hình vng có cạnh 1cm? - Diện tích hình vng 1cm gấp lần diện tích hình vng có cạnh dài 1mm Gấp 100 lần Vậy 1cm2 = ? mm2 1cm2 = 100mm2 1mm2 = ? cm2 1mm2 = cm2 100 - Giáo viên chốt lại HĐ2 Bảng đo đơn vị diện tích - GV cho HS quan sát phần bảng kẻ sẵn - Gọi học sinh nêu tên đơn vị đo diện tích bé đến lớn (GV viết bảng kẻ sẵn tên đơn vị đo diện tích) 1m2 = ? dm2 Gv ghi vào cột 1m2 = dam2 ? m2 - Tương tự học sinh làm cột lại - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền ? -Mỗi đơn vị đo diện tích lần đơn vị lớn tiếp liền ? - Lần lượt học sinh đọc bảng đơn vị đo diện tích Hoạt động Luyện tập, thực hành Bài 1: - HS đọc yêu cầu - HS làm Chia sẻ với bạn bên cạnh - Chia sẻ trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, chốt: biết đọc viết số đo diện tích Bài tập 2a( cột 1): - HS đọc yêu cầu +Hướng dẫn học sinh thực hành phép đổi + Đổi từ đơn vị lớn đơn vị bé : hm2 = m2 + Biết đơn vị diện tích ứng với chữ số số đo diện tích Khi đổi từ hm m2 , ta đọc tên đơn vị đo diện tích từ hm đến m2, lần đọc viết thêm chữ số vào sau số đo cho Ta có : 7hm2 = 00 00 hm2 dam2 m2 Vậy 7hm2 = 70000 m2 - Cá nhân làm vào Chia sẻ nhóm - Chia sẻ trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, chốt: Chuyển từ đơn vị đo điện tích lớn sang đơn vị đo diện tích nhỏ ngược lại Hoạt đơng Vận dụng, trải nghiệm - Cho HS vận dụng kiến thức làm tập sau: cm2 = mm2 m2 = dam2 dam2 = hm2 hm2 = km2 IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có) ********************************************* HĐTT: ĐẠI HỘI CHI ĐỘI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Thông qua Đại hội Chi đội, phát huy vai trò tự quản, tập trung dân chủ đội viên nhằm củng cố, xây dựng kiện toàn tổ chức Đội Nhằm đánh giá kết hoạt động chi đội năm học 2021- 2022; Đề phương hướng, nhiệm vụ năm học 2022 2023 Bầu Ban huy Chi đội động - nhiệt tình, có khả điều hành triển khai nội dung, phong trào Đội năm học 2022 - 2023 - Xây dựng lực tự quản, tự tin sinh hoạt tập thể - Đại hội Đội phải diễn trang trọng Tạo khơng khí thi đua cho em đội viên Giáo dục HS ý thức phấn đấu vươn lên học tập II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Cờ Tổ quốc, Cờ Đội III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Hoạt động Khởi động - Lớp hát B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Chương trình Đại hội Chi đội Tập hợp, kiểm tra số lượng, tư thế, trang phục đội viên: Chi đội xếp hàng để kiểm tra số lượng (số đội viên có mặt, số đội viên vắng có lý khơng có lý do), kiểm tra tư thế, trang phục đội viên (áo trắng, quần sẫm màu, giầy dép quai hậu, đeo khăn quàng đỏ) Chương trình văn nghệ chào mừng: TB văn nghệ điều khiển tiết mục văn nghệ Phần nghi lễ: Chi đội trưởng điều hành chi đội thực chào cờ theo Nghi thức Đội Phần tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu Chi đội trưởng tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu Phần khai mạc đại hội Chi đội trưởng khai mạc đại hội Bầu đoàn chủ tịch thư ký đại hội: *) Bầu đoàn chủ tịch: 7.Thông qua báo cáo tổng kết công tác Đội phong trào thiếu nhi Chi đội năm học 2021-2022 phương hướng hoạt động năm học 20222023: 8.Thảo luận, góp ý tiêu phương hướng công tác Đội phong trào thiếu nhi năm học 2022-2023 Biểu đăng ký tiêu, danh hiệu thi đua (Bằng hình thức giơ tay): 10 Phát biểu đại biểu phụ trách chi đội: 11 Bầu Ban huy Chi đội đại biểu dự đại hội Liên đội ******************************************** ... tổng kết công tác Đội phong trào thiếu nhi Chi đội năm học 2021 -2022 phương hướng hoạt động năm học 20222 023: 8.Thảo luận, góp ý tiêu phương hướng cơng tác Đội phong trào thiếu nhi năm học 2022- 2023... đánh giá kết hoạt động chi đội năm học 2021- 2022; Đề phương hướng, nhiệm vụ năm học 2022 2023 Bầu Ban huy Chi đội động - nhiệt tình, có khả điều hành triển khai nội dung, phong trào Đội năm học. .. 18 yến = 180kg b) 430kg = 3 4yến 200tạ = 20000kg 250 0kg = 25 tạ 35tấn = 350 00kg 16000kg = 16 c) 2kg362g = 2362g d) 4008g = 4kg 8g 6kg3g = 6003g 9 050 kg = 50 kg 2kg 326g = 2000g + 326g = 2326g 9 050 kg