THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN Thứ hai ngày 05 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 5A: CH, TR I Mục tiêu - Đọc âm ch, tr; tiếng , từ ngữ, câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ, nội dung câu đoạn - Trả lời câu hỏi Đọc hiểu đoạn " Thu về" - Viết : ch, tr, chợ, trê - Biết hỏi trả lời câu hỏi vật bày bán chợ II Đồ dùng dạy học - Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mơ hình, băng hình, vật thật, cần thiết để giải nghĩa từ có học - Mẫu chữ ch, tr phóng to/ mẫu chữ viết bảng lớp - Vở tập Tiếng Việt 1, tập Tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy học * Tổ chức hoạt động khởi động Hoạt động 1: Nghe - nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi +Tranh vẽ gì? +Kể tên đồ vật, vật vẽ tranh + Nếu muốn mua thứ nơi đó, em nói với người bán hàng? - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu âm có tiếng khóa tranh - GV ghi đầu lên bảng: Bài 5A: ch, tr * Tổ chức hoạt động khám phá Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: * Tiếng “ chợ” - Nêu cấu tạo tiếng “chợ” - Gọi HS nhận xét - Trong tiếng “chợ”có âm học rồi? - Vậy âm “ch” âm mà hơm học Nghe phát âm “ch” - GV đưa tiếng vào mơ hình - Gv đánh vần: ch - - chơ- nặng - chợ - Đọc trơn : “chợ” - GV giới thiệu từ “ chợ quê” giải thích nghĩa - GV gọi HS đọc trơn lượt: ch- chợ- chợ quê * Tiếng “ trê”các bước tương tự - Hãy nêu lại cho cơ: Cơ vừa dạy lớp âm nào? - Gọi HS đọc lại toàn âm, tiếng, từ bảng - Tiếp theo giới thiệu cho lớp chữ “ ch” - “ tr” in thường “ Ch” - “ Tr” in hoa b) Tạo tiếng - Gọi HS đọc tiếng có sẵn bảng “ chị” - Y/c HS ghép tiếng “chị” vào bảng - Em ghép tiếng “chị” nào? - Y/c HS giơ bảng - Y/c HS bảng đọc “chị” - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - Nhận xét, khen ngợi * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm *Tìm từ có tiếng chứa âm học * Tổ chức hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu – Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơitrao đổi nội dung tranh (trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Người tranh làm gì? ) - Đọc câu sách – Y/c HS tìm tiếng chứa âm đầu ch, tr câu + Phân tích cấu tạo đọc trơn tiếng có âm đầu ch, tr Hoạt động 3: Viết a) GV treo chữ mẫu " ch" viết thường + Quan sát chữ ch viết thường cho cô biết : Chữ ch viết thường cao ô li? Chữ “ ch” gồm chữ ghép lại? - GV HD viết chữ” ch” - Yêu cầu HS viết chữ “ch” viết thường vào bảng - Gv nhận xét b) GV treo chữ mẫu "chợ" viết thường - Gọi HS đọc chữ bảng lớp - Tiếng " chợ " gồm chữ ghép lại? - GV hướng dẫn viết “ chợ” - GV nhận xét Hướng dẫn tương tự với chữ “ tr”, “ trê” *Tổ chức hoạt động vận dụng Hoạt động 4: Đọc a Quan sát tranh - GV treo tranh đọc lên cho HS quan sát hỏi” Tranh vẽ gì” b Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc c Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi: Ở chợ có gì? - Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dò - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp 5B: x, y ************************* TOÁN: LỚN HƠN,BÉ HƠN.DẤU >,< I.Mục tiêu: - Biết hai số cho ,số lớn số - Biết sử dụng dấu >,< để thay cho diễn đạt lời - Rèn luyện tính cẩn thận,nhanh nhẹn,góp phần phát triển lực mơ hình hóa tốn học lực giao tiếp tốn học II.Đồ dùng dạy học: - Sách học sinh,bộ đồ dùng - Sách giáo viên.bộ đồ dùng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động khởi động -HS chơi trò chơi:GV chuẩn bị mũ màu xanh HS mũ màu đỏ HS.Gọi HS lên đội mũ màu xanh HS đội mũ màu đỏ GV hỏi lớp số bạn đội mũ màu xanh nhiều hay số bạn đội mũ màu đỏ ko? sao? - Một số HS trả lời trước lớp ,HS khác nhận xét - GV giới thiệu học mới:Có hai bạn đội mũ màu xanh ta nói số bạn đội mũ màu xanh nhiều số bạn đội mũ màu đỏ.Bài học hơm ta tìm hiểu rõ Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động khám phá 1.Nhận biết nói lớn hơn,bé ,nhận biết dấu >,< - HS quan sát kĩ lọ nắp lọ SHS tự trả lời câu hỏi?Số nắp nhiều hay số lọ? - Một số HS trả lời trước lớp HS khác nhận xét - Gv chốt: Câu trả lời số nắp nhiều số lọ nắp đậy vào lọ kẹo ta thấy thừa nắp.Một số HS trả lời trước lớp.Gv nói : Khi số nắp nhiều số lọ viết 6>5 HS viết theo Gv đọc vài lần : sáu lớn năm Chốt kiến thức mơ hình GV vẽ hình vng màu vàng hình vuông màu trắng lên bảng -HS quan sát tự suy nghỉ để trả lời câu hỏi :Số hình vng vàng nhiều hay số hình vng trắng?Gv theo dõi giúp đỡ HS chưa trả lời - Một số HS trả lời trước lớp Số hình vng vàng nhiều số hình vng trắng - HS lấy thẻ số thẻ số xếp dấu hai số đọc sáu lớn năm năm bé sáu Hoạt động 3: Thực hành-luyện tập 1.HS thực HĐ SHS - Mỗi cặp HS trao đổi ,giải thích 8>7 - Một số HS định giải thích 8>7,Gv gợi ý để HS trình bày theo ý - HS tự thực dán thẻ số thẻ dấu vào bảng 9 < hai số.HS giơ tay trước lên bảng viết Từ Gv đặt vấn đề với số từ đến 10 số bé viết trước,số lớn viết sau thứ tự nào?và ngược lại? Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động khám phá 1.Nhận biết thứ tự từ bé đến lớn số từ đến 10 -HS xem kỹ mơ hình bên trái số từ đến 10 tự trả lời câu hỏi lớn số nào?,2 lớn số nào,…10 lớn số nào? -Một số HS trả lời trước lớp ,HS khác nhận xét -HS nghe Gv giới thiệu thứ tự từ bé đến lớn 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 2.Nhận biết thứ tự từ lớn đến bé số từ 10 đến Các bước tương tự mục 3.Chốt kiến thức việc HS đọc thứ tự từ bé đến lớn số từ đến 10 thứ tự từ lớn đến bé số từ 10 đến 0.to,nhỏ,thẩm.Sau HS đọc thuộc trước lớp 4.HS thứ tự từ bé đến lớn nhóm 4,7,6,1 - HS tự xếp.Gv theo dõi HS gợi ý cho HS cách làm: đọc theo thứ tự từ bé đến lớn số từ đến 10 ,đến số nhóm số cho viết (đến số viết đến số số số 7) - Một số HS nói kết thứ tự từ bé đến lớn,các HS khác GV xác nhận kết 1,4,6,7 - Tiếp theo HS nói số bé nhất,lớn số Làm tương tự với việc thứ tự từ lớn đến bé Hoạt động 3: Thực hành - L uyện tập 1.HS thực HĐ SHS: -HS tự viết vào thứ tự từ lớn đến bé số từ 10 đến -Một số HS lên bảng viết -HS khác nhận xét,Gv chốt 2.Thực hành thứ tự nhóm số cho HĐ nhằm để HS luyện tập việc thứ tự nhóm số,tìm số bé nhất,lớn nhóm,đồng thời HS luyện thuộc thứ tự từ bé đến lớn ,từ bé đến lớn -HS tự thực với nhóm số mà GV đưa (khơng q số).Một số HS nêu kết quả,HS khác GV nhận xét,HS tìm số bé nhất,số lớn nhóm Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng 1.HS thực HĐ SHS - HS nghe Gv đọc lệnh quan sát mẫu đổi chổ hai số để nhận việc phải làm -HS tự thực với nhóm số,vẽ mũi tên vào vở.Gv theo dõi HS đánh giá HS việc thuộc thứ tự số từ bé đến lớn - Một số HS vẽ mũi tên chuển chỗ số bảng GV HS nhận xét 2.HS thực HĐ SHS HS tự thực vào vở.Một HS thực bảng.GV HS khác nhận xét Tiếng Việt: **************************** BÀI 5B: X, Y I Mục tiêu: - Đọc âm đầu x, y; tiếng, từ ngữ, câu đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ, nội dung câu đoạn; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn Quê Thơ - Viết đúng: x, y, xe lu, y bạ - Biết hỏi trả lời câu hỏi cảnh vật tranh vẽ công trường xây dựng II Đồ dùng dạy học - Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mơ hình, băng hình, vật thật, cần thiết để giải nghĩa từ có học - Mẫu chữ x,y phóng to/ mẫu chữ viết bảng lớp - Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy học * Tổ chức hoạt động khởi động Hoạt động 1: Nghe - nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm để hỏi – đáp nói điều biết cảnh vật, hoạt động, công việc người tranh - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu âm có tiếng khóa tranh - GV ghi đầu lên bảng: Bài 5B: x, y * Tổ chức hoạt động khám phá Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: * Tiếng “ xe” - Nêu cấu tạo tiếng “xe” - Gọi HS nhận xét - Trong tiếng “xe”có âm học rồi? - Vậy âm “x” âm mà hơm học Nghe cô phát âm “x” - GV đưa tiếng vào mơ hình - Gv đánh vần: x-e -xe - Đọc trơn : “xe” - GV giới thiệu từ “ xe lu” giải thích nghĩa - GV gọi HS đọc trơn lượt:x -xe - xe lu * Tiếng “ y”các bước tượng tự - Giới thiệu chữ “ x” - “ y” in thường “ X” - “ Y” in hoa c) Tạo tiếng - Gọi HS đọc tiếng có sẵn bảng “ xa” - Y/c HS ghép tiếng “xa” vào bảng - Em ghép tiếng “xa” nào? - Y/c HS giơ bảng - Y/c HS bảng đọc “xa” - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - Nhận xét, khen ngợi * Trị chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm *Tìm từ có tiếng chứa âm học * Tổ chức hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu – Quan sát tranh, thảo luận nhóm đơitrao đổi nội dung tranh (trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Người tranh làm gì? ) - Đọc câu sách – Y/c HS tìm tiếng chứa âm đầu ch, tr câu + Phân tích cấu tạo đọc trơn tiếng có âm đầu ch, tr Hoạt động 3: Viết a) Viết" x" viết thường + Quan sát chữ x viết thường cho cô biết : Chữ x viết thường cao ô li? Chữ “ x” gồm nét?là nét nào? - GV HD viết chữ” x” - Yêu cầu HS viết chữ “x” viết thường vào bảng - Gv nhận xét b) Viết "xe lu" - Gọi HS đọc chữ bảng lớp - Từ “ xe lu” gồm chữ ghép lại? Nêu khoảng cách hai chữ từ” xe lu”? - GV hướng dẫn viết “ xe lu” - GV nhận xét Hướng dẫn tương tự với chữ “ y”, “ y bạ” *Tổ chức hoạt động vận dụng Hoạt động 4: Đọc a Quan sát tranh - GV treo tranh đọc lên cho HS quan sát hỏi” Tranh vẽ gì” b Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc c Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi: Nhà bà có gì? - Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp 5C: ua, ưa, ia **************************** BUỔI CHIỀU: LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC CÁC ÂM CH, TR, X, Y I Mục tiêu: - Đọc âm ch, tr, x,y , đọc trơn tiếng, từ ngữ, câu đoạn chứa âm ch, tr, x,y - Hiểu nghĩa từ ngữ nội dung câu đọc qua tranh - Tạo tiếng từ âm, dấu cho sẵn Nối từ ngữ với hình Đọc chọn từ ngữ cho chỗ trống Đọc viết đoạn II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ hình tivi - HS: VBT, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động : Khởi động - Hát tập thể Hoạt động : Luyện đọc a Đọc tiếng, từ - Hs đánh vần, đọc trơn tiếng, từ : chợ quê, cá trê, xe lu, nghề y, - GV sửa lỗi, giúp đỡ HS b Đọc hiểu - Hs đọc câu: Mẹ che ô cho bé, Bà có ghế tre,.đoạn (Thu về,…) trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Nghe giáo viên nhận xét Hoạt động : Luyện tập Bài : Tạo tiếng viết vào chỗ trống (VBT T24,25) -Hs quan sát bảng phụ(màn hình) Từ tiếng mẫu cô tạo em tạo tiếng khác theo mẫu - Hs viết tiếng vừa tạo vào chỗ trống Đọc tiếng vừa tạo : chi, chú, chữ, trẻ, trà, xẻ, ỷ, - Nghe gv nhận xét hs.Gv giúp đỡ Hs Bài : Nối câu với hình VBT T24,25 - Hs quan sát, đọc câu tranh.(một số hs đọc : Bà có ghế tre, mẹ che ô cho bé,…) - Hs nối câu với hình - Nghe Gv nhận xét, tuyên dương hs Bài : Đọc Thu Tô màu vào thẻ cchữ em chọn để trả lời câu hỏi: Chợ mùa thu có gì?T24 - HS đọc bài, sau trả lời câu hỏi: Chợ mùa thu có na, thị, bí, cà - Hs khác nhận xét, tô màu - Nghe giáo viên nhận xét hs, giúp đỡ hs Bài : Đọc Quê thơ.Chọn từ ngữ cho chỗ trống?T25 - HS đọc bài, sau chọn đáp án Nhà bà có ? a cọ, chè, b Ô che - Hs khác nhận xét, tô màu - Nghe giáo viên nhận xét hs, giúp đỡ hs - Đọc lại câu hoàn chỉnh - Hoạt động vận dụng: - Nghe GV nhận xét tiết học, dặn dị hs nhà hồn thành tập ****************************** Thứ tư ngày 07 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 5C: UA, ƯA, IA I Mục tiêu - Đọc vần (nguyên âm đôi) ua, ưa, ia; tiếng, từ ngữ, câu đoạn Hiểu nghĩa từ ngữ, nội dung câu đoạn; trả lời câu hỏi đọc hiểu đoạn Chờ mưa - Viết đúng: ua, ưa, ia, rùa - Nêu câu hỏi trả lời câu hỏi cảnh vật tranh II Đồ dùng dạy học - Tranh SHS phóng to; tranh, ảnh, mơ hình, băng hình, vật thật, cần thiết để giải nghĩa từ có học - Mẫu chữ ua, ưa, ia phóng to/ mẫu chữ viết bảng lớp - Vở tập Tiếng Việt 1, tập - Tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy học * Tổ chức hoạt động khởi động Hoạt động 1: Nghe - nói - GV treo tranh, yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm để hỏi – đáp nói điều biết cảnh vật, hoạt động, cơng việc người tranh:Tranh vẽ cảnh gì? Trong tranh có vật nào? Cây vẽ tranh? - Nhận xét, khen ngợi - GV giới thiệu âm có tiếng khóa tranh - GV ghi đầu lên bảng: Bài 5C: ua, ưa, ia * Tổ chức hoạt động khám phá Hoạt động 2: Đọc a) Đọc tiếng, từ: * Tiếng “ rùa” - Nêu cấu tạo tiếng “rùa” - HS nhắc lại - Gọi HS nhận xét - Trong tiếng “rùa”có âm học rồi? - Âm “r” - Vậy âm “ua” âm mà hơm học Âm “ua” gồm chữ ghép lại gọi âm đôi Nghe cô phát âm “ua” - Nối tiếp đọc, đọc nhóm đơi, đồng - GV đưa tiếng vào mơ hình - HS quan sát - Gv đánh vần: r- ua- rua-huyền - rùa - HS đánh vần theo( Cá nhân, nhóm đơi, đồng thanh) - Đọc trơn : “rùa” - HS đọc -Gv giới thiệu từ “rùa” - GV gọi HS đọc trơn lượt:r- rùa-rùa -HS đọc cá nhân, tổ, lớp * Tiếng “ ngựa”tương tự Âm “ia” giới thiệu tương tự - Hãy nêu lại cho cơ: Cơ vừa dạy lớp âm nào? -Cá nhân HS nêu - Hãy so sánh âm -HS so sánh; cá nhân - Gọi HS đọc lại toàn âm, tiếng, từ bảng - Cá nhân, nhóm, lớp đọc c) Tạo tiếng - Gọi HS đọc tiếng có sẵn bảng “ vua” - Cá nhân, lớp, nhóm đọc - Y/c HS ghép tiếng “ua” vào bảng - Cá nhân ghép bảng - Em ghép tiếng “vua” nào? - HS trả lời, ghép bảng cài, đưa bảng, nhận xét - HS đọc; cá nhân, nhóm, lớp * Trị chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - HS chia thành đội tham gia chơi - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm - Nhóm, lớp, cá nhân *Tìm từ có tiếng chứa âm học 10 - Cá nhân tìm * Tổ chức hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu - GV nêu yêu cầu bài:Quan sát tranh thẻ chữ Chọn từ phù hợp với chỗ trống câu) - HS quan sát cá nhân - Yêu cầu HS quan sát tranh, nói nội dung tranh - Nhóm thực yêu cầu - Gọi HS đọc thẻ chữ, - HS đọc - Yêu cầu HS đọc câu (có chỗ trống), chọn từ ngữ khung phù hợp với chỗ trống câu - HĐ N bàn thực hiện, nhóm nêu trước lớp -GV chữa + Cho HS đọc lại câu - Y/c HS tìm tiếng chứa vần học câu - Cá nhân tìm đọc + Phân tích cấu tạo đọc trơn tiếng - Lớp, nhóm, cá nhân Hoạt động 3: Viết a) Viết " ua” + Quan sát chữ ua cho cô biết : Chữ “ua” gồm chữ ghép lại?Nêu độ cao chữ? - Cá nhân nêu - GV HD viết chữ” ua” - HS quan sát - Yêu cầu HS viết chữ “ua” vào bảng - Cá nhân viết - Gv nhận xét Hướng dẫn tương tự với vần ưa, ia b) Viết "rùa" - Gọi HS đọc chữ bảng lớp - Lớp, cá nhân, nhóm - Từ “ rùa” gồm chữ ghép lại? Nêu độ cao chữ? - Cá nhân nêu - GV hướng dẫn viết “ rùa” - HS quan sát - GV nhận xét *Tổ chức hoạt động vận dụng Hoạt động 4: Đọc a Phát huy trải nghiệm - Yêu cầu HS chia sẻ biết ngày nắng nóng - N2 chia sẻ - GV treo tranh đọc lên cho HS quan sát hỏi” Tranh vẽ gì” - N2 hỏi đáp sau thể trước lớp - HS NX, GV nhận xét b Luyện đọc trơn 11 - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi HS đọc thầm cá nhân - GV đọc mẫu - HS nghe - Cho HS luyện đọc; Nhóm, cá nhân - HS nhận xét, GV nhận xét c Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Trưa mùa hạ, bị ngựa chờ gì? - Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp 5D: Chữ thường chữ hoa ************************** LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC CÁC VẦN UA, ƯA, IA I Mục tiêu: - Đọc vần ua, ưa, ia đọc trơn tiếng, từ ngữ, câu đoạn chứa vần ua, ưa, ia - Hiểu nghĩa từ ngữ nội dung câu đọc qua tranh - Tạo tiếng từ âm, dấu cho sẵn Nối từ ngữ với hình Đọc chọn từ ngữ cho chỗ trống Đọc viết đoạn II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ hình tivi - HS: VBT, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động : Khởi động - Hát tập thể A Tổ chức hoạt động thực hành Hoạt động : Luyện đọc b Đọc tiếng, từ - Hs đánh vần, đọc trơn tiếng, từ : - GV sửa lỗi, giúp đỡ HS b Đọc hiểu - Hs đọc câu: Mẹ che ô cho bé, Bà có ghế tre,.đoạn (Thu về,…) trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Nghe giáo viên nhận xét Hoạt động : Luyện tập Bài : Tạo tiếng viết vào chỗ trống (VBT) -Hs quan sát bảng phụ(màn hình) Từ tiếng mẫu tạo em tạo tiếng khác theo mẫu - Hs viết tiếng vừa tạo vào chỗ trống Đọc tiếng vừa tạo : chi, chú, chữ, trẻ, trà, xẻ, ỷ, - Nghe gv nhận xét hs.Gv giúp đỡ Hs Bài : Nối câu với hình VBT - Hs quan sát, đọc câu tranh - Hs nối câu với hình - Nghe Gv nhận xét, tuyên dương hs 12 Bài : Đọc Tô màu vào thẻ cchữ em chọn để trả lời câu hỏi - HS đọc bài, sau trả lời câu hỏi: Chợ mùa thu có na, thị, bí, cà - Hs khác nhận xét, tô màu - Nghe giáo viên nhận xét hs, giúp đỡ hs Bài : Đọc Quê thơ.Chọn từ ngữ cho chỗ trống? - HS đọc bài, sau chọn đáp án Nhà bà có ? - Hs khác nhận xét, tô màu - Nghe giáo viên nhận xét hs, giúp đỡ hs - Đọc lại câu hoàn chỉnh - B Hoạt động vận dụng - Nghe GV nhận xét tiết học, dặn dị hs nhà hồn thành tập **************************** Thứ năm ngày 08 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 5D: CHỮ THƯỜNG VÀ CHỮ HOA I Mục tiêu Phân biệt chữ in thường chữ in hoa Đọc bảng chữ in thường in hoa, tên địa lí; đọc hiểu đoạn Hồ Ba Bể II Đồ dùng dạy học - Bộ thực hành TV TV III Các hoạt động dạy học * Tổ chức hoạt động khởi động Hoạt động 1: Đâu chữ hoa? Nhóm 2: Cùng xác định chữ hoa (âm đầu), chữ thường - -3 cặp lên chữ hoa, chữ thường - Lớp nhận xét -Gv nhận xét GV nêu thêm ví dụ chữ hoa: chữ đứng đầu câu, chữ đứng đầu tên bài, tên riêng người, HS nghe * Tổ chức hoạt động khám phá Hoạt động 2: Đọc chữ in thường, in hoa Lớp: - GV giới thiệu bảng chữ chữ in thường chữ in hoa - Yêu cầu HS đọc thầm bảng chữ in thường in hoa - Gọi HS đọc trước lớp - Gv nhận xét Cá nhân: Đọc thầm bảng chữ in thường in hoa Nhóm: Sử dụng thẻ chữ để chơi nhận biết chữ in thường, in hoa GV tổ chức cho HS thi đố vui trước lớp HS nhận xét, GV nhận xét * Tổ chức hoạt động luyện tập Hoạt động 3: Tìm chữ in thường, chữ in hoa - GV hướng dẫn cách làm (Xác định chữ in thường in hoa tương ứng, VD: Chữ a in thường nối với chữ a in hoa) - Yêu cầu HS làm 13 - Cá nhân HS làm BT VBT Đối chiếu kết nhóm, nhận xét, đánh giá lẫn Hoạt động 4: Đọc tên địa lí - Yêu cầu HS quan sát tranh GV giới thiệu hình ảnh đẹp điểm du lịch tiếng - HS quan sát, lăng nghe - Yêu cầu HS đọc tên địa lí hình chữ viết hoa theo N2 - HĐN2 thực *Tổ chức hoạt động vận dụng Hoạt động 5: Đọc a, Quan sát tranh - Gv yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Tranh vẽ gì? Cảnh vật nào? - N2 hỏi đáp tranh - Gọi HS đọc tên đoạn, nói tên chữ in hoa - Cá nhân thực - GV giải thích lí chữ in hoa (chữ đầu câu tên địa lí) - HS lắng nghe b Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi Lớp đọc thầm - GV đọc mẫu HS lắng nghe - Cho HS luyện đọc + Nối tiếp câu cá nhân + Nối tiếp câu theo bàn + Đọc theo nhóm, lớp c Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi: Giữa Hồ Ba bể có gì? - Thảo luận cặp đơi - Đại diện trả lời - Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp 5E: Ơn tập TỐN: ****************************** ƠN TẬP (T1) I.Mục tiêu: -Biết so sánh số lượng hai nhóm vật nói,viết kết so sánh đó.; - Biết thứ tự từ bé đến lớn ,từ lớn đến bé,tìm số lớn ,số bé nhóm số (khơng q số phạm vi 10 - Rèn luyện tính cẩn thận,nhanh nhẹn,góp phần phát triển lực mơ hình hóa tốn học ,năng lực giao tiếp toán học lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II.Đồ dùng dạy học: - Sách học sinh.Bộ đồ dùng - Sách giáo viên.Bộ đồ dùng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Khởi động -Thi trả lời nhanh Gv chuẩn bị nhóm đồ vật VD : vở,3 quyến sách,6 ngòi bút,7 cục tẩy 14 -HS quan sát nhóm đồ vật trả lời nhanh câu hỏi ?5 nhiều hay sách?7 cục tẩy nhiều hay ngòi bút? -HS trả lời nhanh đúng.Mỗi lần lớp vỗ tay tuyên dương -GV nhận xét ,đánh giá giới thiệu nội dung học hôm Hoạt động 2: Thực hành - Luyện tập 1.HS thực HĐ SHS: -HS nghe Gv đọc lệnh HĐ ,nhận biết phải chọn từ thích hợp chấm hỏi -HS nghe Gv đọc câu chọn từ thích hợp đọc câu.GV theo dõi HS cách so sánh số lượng hai nhóm ba lơ mũ,nói từ có thích hợp khơng?trên sở kịp thời giúp đõ HS - Một số HS nói kết giải thích HS khác GV xác nhận kết 2.HS thực HĐ SHS Các bước tương tự HĐ ************************* LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT TUẦN I.Mục tiêu: - Hs luyện cầm bút ngồi viết tư - Biết viết chữ ch, tr, x, y Các vần ua, ia, ưa - Biết viết từ cá trê, y bạ, chợ, mía, ca múa, xe lu, sửa xe, rùa đá, tỉa II Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu chữ ch, tr, x, y Các vần ua, ia, ưa kiểu chữ viết thường phóng to Tranh ảnh Bộ thẻ chữ in thường - HS: vở, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động : Khởi động - Hs hát tập thể hát - Nghe Gv nhắc lại tư ngồi viết Hoạt động : Hoạt động khám phá Nghe Gv đọc chữ nhìn vào thẻ chữ Gv đọc theo : ch, tr, x, y Các vần ua, ia, ưa A Hoạt động thực hành Luyện viết chữ - Hs quan sát chữ mẫu đồng thời lắng nghe gv nêu lại cách viết chữ tr, ch, y, x, Các vần ua, ia, ưa - Hs viết vào tr, ch, y, x Các vần ua, ia, ưa - Nghe Gv sửa lỗi cho bạn viết sai Hs viết xong gv gọi hs đọc lại - Nghe Gv nhận xét, tuyên dương học sinh viết đẹp, .Luyện viết tiếng, từ - Hs nghe gv Hd nối chữ để viết tiếng, từ cá trê, y bạ, chợ, mía, ca múa, xe lu, sửa xe, rùa đá, tỉa lá., khoảng cách tiếng - HS nhìn mẫu Gv đọc đánh vần, đọc trơn - Nghe Gv đọc viết vào - Nghe Gv nhận xét ,sửa lỗi cho hs viết sai, tuyên dương hs - Tiến hành tương tự với tiếng lại - B Hoạt động vận dụng 15 - Nghe gv nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà viết lại chữ sai độ cao, khoảng cách **************************** Thứ sáu ngày 09 tháng 10 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 5E: ÔN TẬP I Mục tiêu Đọc âm ch, tr, x, y; vần ua, ưa, ia tiếng, từ ngữ chứa âm, vần học Đọc lưu loát câu, đoạn; hiểu nghĩa từ ngữ; trả lời câu hỏi đọc hiểu Viết đúng: ca múa, sửa xe, tỉa Nói nghe cơng việc người tranh; nghe kể câu chuyện Kiến học trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học - Bộ thực hành TV, Ti vi III Các hoạt động dạy học * Tổ chức hoạt động LUYỆN TẬP Nghe – nói - Yêu cầu HS quan sát tranh, làm việc theo cặp trả lời câu hỏi hoạt động tranh VD: Tranh vẽ cảnh gì? Ở đâu? Mọi người làm gì? - HS thảo luận nhóm đơi – Tìm câu trả lời/ câu giới thiệu nội dung tranh, tiếng / từ có chứa: ch, tr, x, y, ua, ưa, ia - Cá nhân tìm -Gv nhận xét Đọc a) Đọc từ ngữ -Yêu cầu HS đọc thầm từ ngữ: tre ngà, chia quà, tỉa lá, xe - Lớp đọc thầm -Cá nhân đọc trước lớp 3-4 hs b) Đọc câu – Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc câu tranh – Nêu chữ viết hoa câu giải thích lí chữ viết hoa - HĐN2 thực - Tìm tiếng chứa ua ưa, ia câu - Cá nhân thực Viết – GV hướng dẫn học sinh viết bảng : ca múa, sửa xe, tỉa - Cá nhân thực viết bảng - GV nhận xét Nghe – nói Nghe kể câu chuyện Kiến học - Yêu cầu HS quan sát tranh đoán nội dung câu chuyện - Cá nhân qs đốn nội dung câu chuyện, - Nói tên vật/nhân vật tranh - N2 thực hiện, sau -3 nhóm thực trước lớp 16 Cả lớp; - GV kể câu chuyện (Lần 1), kết hợp nhìn tranh - HS nghe kế - GV kể chuyện Lần - Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện - HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu * Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp sau *********************************** BUỔI CHIỀU: TIẾNG VIỆT: TẬP VIÊT I Mục tiêu - Biết viết chữ: ch, tr, x, y, ia, ua, ưa - Biết viết từ, từ ngữ: chợ, mía, cá trê, xe lu,y bạ, rùa đá, ca múa, sửa xe, tỉa II Đồ dùng dạy học - Bộ thực hành TV, TV III Các hoạt động dạy học * Tổ chức hoạt động khởi động Hoạt động 1: Chơi trò Bỏ thẻ -GV hướng dẫn cách chơi: GV bỏ thẻ vào học sinh HS đứng dậy đọc chữ ghi thẻ gắn lên bảng - Cá nhân tham gia chơi - GV nhận xét – tổng kết trò chơi * Tổ chức hoạt động khám phá Hoạt động 2: Nhận biết chữ - Gv chữ học tuần cho HS đọc - HS đọc; lớp, nhóm, cá nhân -HS nhận xét GV nhận xét * Tổ chức hoạt động luyện tập Hoạt động 3: Viết chữ -GV hướng dẫn HS viết chữ ch, tr, x, y, ia, ua, ưa - Cá nhân viết vào bảng - HS nhận xét - GV nhận xét *Tổ chức hoạt động vận dụng Hoạt động 4: Viết từ -GV hướng dẫn HS viết từ: chợ, mía, cá trê, xe lu, y bạ, rùa đá, ca múa, sửa xe, tỉa (mỗi từ, từ ngữ viết – lần) - HS viết vào bảng - GV nhận xét * Củng cố, dặn dị - Hơm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp sau: Bài 6A: â, ai, ay, ây ******************************** SINH HOẠT LỚP: MƠ TẢ ĐƯỢC HÌNH THỨC BÊN NGỒI 17 CỦA BẢN THÂN TỰ HÀO VỀ VẼ NGOÀI CỦA MÌNH I.Mục tiêu: - HS chia cảm xúc sau tiết trải nghiệm trước kể dáng vẻ bên ngồi mình, tự tin nhìn vẻ bề ngồi người khác góc nhìn tích cực, phát điều thú vị hình thức bạn II Đồ dùng dạy học: -GV: Dây gai, kẹp -HS: Giấy vẽ, màu III Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động khởi động: Cả lớp hát hát 2.Hoạt động tổng kết tuần: a.GV thực công tác tổng kết tuần * GV nhận xét ưu khuyết điểm lớp tuần qua - CTHĐTQ lên điều hành gọi ban báo cáo -CTHĐTQ nhận xét chuyên cần học tập lao động vệ sinh cá nhân -GV nhận xét ưu khuyết điểm lớp tuần qua - HS học đầy đủ - Chuẩn bị tốt dụng cụ học tập - Chuẩn bị tốt - Trong học ý nghe giảng xây dựng - Khen ngợi Hs ngoan, học tốt - Nhắc nhở hs chưa tốt b GV nêu kế hoạch tuần tới: - Khắc phục tồn - Thi đua học tốt - Duy trì sĩ số học chuyên cần - Luôn quý trọng thầy cô yêu thương bạn bè Giúp đỡ bạn chậm học tốt - Thực theo kế hoạch nhà trường - Thực tốt ATGT-ATTH-ATDN - Tổ chức cho Hs múa hát tập thể - Theo dõi, uốn nắn 3.Chia cảm xúc sau lần trải nghiệm trước: Thực sách giáo viên 4.Hoạt động nhóm: Triển lãm tranh tự họa giới thiệu qua tranh Thực sách giáo viên 5.Tổng kết vẽ tranh Thực sách giáo viên ******************************** 18 ... mơ hình hóa tốn học ,năng lực giao tiếp tốn học lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II.Đồ dùng dạy học: - Sách học sinh Bộ đồ dùng - Sách giáo viên III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt... hình hóa tốn học ,năng lực giao tiếp toán học lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II.Đồ dùng dạy học: - Sách học sinh.Bộ đồ dùng - Sách giáo viên.Bộ đồ dùng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:... động: Cả lớp hát hát 2.Hoạt động tổng kết tuần: a.GV thực công tác tổng kết tuần * GV nhận xét ưu khuyết điểm lớp tuần qua - CTHĐTQ lên điều hành gọi ban báo cáo -CTHĐTQ nhận xét chuyên cần học tập
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:16
Xem thêm: