THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN Thứ hai ngày 22 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 3A: L, M I Mục tiêu - Đọc âm l, m; tiếng, từ ngữ, câu, đoạn Hiểu nghĩa từ ngữ, nội dung câu đoạn; trả lời câu hỏi đoạn đọc Viết đúng: l, m, lá, mẹ Nêu câu hỏi trả lời câu hỏi người, vật, việc tranh Nói tên số đồ vật, cối có tiếng mở đầu l m II Đồ dùng dạy học • Bộ thực hành TV,Ti vi III Các hoạt động dạy học A.Khởi động Hoạt động Nghe - nói - YC HS quan sát tranh +Thảo luận theo nhóm bàn: em hỏi em trả lời - Bức tranh vẽ ai? - Mẹ em bé làm gì? - GV nhận xét bổ xung, đánh giá Giới thiệu - GV hỏi, (kết hợp tranh: ) - Giới thiệu tiếng tranh hoạt động - Ghi đầu bài: l, m - Đọc 2-3lần B Tổ chức hoạt động khám phá Hoạt động : Đọc * Đọc tiếng, từ - Đọc tiếng + HS Cá nhân nối tiếp đọc, lớp,CN: - Viết mơ hình / l a - Tiếng có âm học, âm chưa học? - HS: âm a học Âm l chưa học - Đưa âm vào mơ hình - Giới thiệu chữ + HS Đọc cá nhân, tổ, lớp + HS nghe, Quan sát -HS Đọc nhân, tổ, lớp - GV Rút từ khóa: HS- Đọc đánh vần, đọc trơn - Viết mơ hình mẹ m e mẹ ∙ _ Các bước tương tự âm l * Tạo tiếng - Gắn bảng phụ, nêu y/c Từ tiếng mẫu có, tạo tiếng khác bảng + HS thực cá nhân (ghép bảng gài) + Đọc trơn tiếng vừa ghép + Thực tiếp nối bảng + HS nhận xét - Nhận xét, khen ngợi - Yêu vầu HS đọc - Y/c HS tìm tiếng có âm vừa học - Giới thiệu chữ hoa, chữ thường C Hoạt động: Luyện tập: * Đọc hiểu - Đính hình chữ phóng to - Thấy hình? … - Gắn thẻ chữ + HS Theo dõi, Quan sát + HS Trả lời HS Đọc trơn từ ngữ: me, lọ mơ, li - Thi đính lại chữ hình cho phù hợp - Đọc từ ngữ theo thước GV, cá nhân, nhóm, lớp - Nhận xét khen ngợi - Các em vừa học xong âm ,tiếng gì? Hoạt động 3: viết - YC QS HD viết chữ l m cách nối chữ lá, mẹ cách đặt dấu sắc chữ a, dâu nặng chữ e, HS nhìn mẫu chữ bảng - Hướng dẫn HS cách nhận biết chữ in hoa, in thường - Hướng dẫn cách viết chữ l,m , ,mẹ + HS Quan sát mẫu viết bảng +Theo dõi, đọc, viết bảng chữ + Đọc lại chữ, tiếng bảng +Viết tập viết - GVquan sát giúp đỡ, chữa lỗi, nhận xét, khen ngợi D Hoạt động vận dụng Hoạt động 4: Đọc; Đọc hiểu đoạn: Mẹ dỗ bé Quan sát tranh – Nêu câu hỏi : Tranh vẽ gì? +HS tranh vẽ mẹ bé, mẹ nói chuyện với bé + Luyện đọc trơn Đọc mẫu - Đọc chậm câu, nhắc HS chỗ ngắt nghỉ + HS Theo dõi + Chỉ đọc theo (2 lần) + Đọc tiếp nỗi câu, đoạn +Đọc lớp, bàn, tổ, cá nhân - GV Nhận xét khen ngợi Đọc hiểu - Có mẹ dỗ, mẹ bế bé…: ( đỡ ho) + Thảo luận theo cặp,Trả lời + Nhận xét, bổ sung IV Củng cố, dặn dị ? Hơm em học âm gì, tiếng ? ************************* TỐN: SỐ I.Mục tiêu: - Nhận biết số số lượng nhóm khơng có vật nào? - Đọc ,viết số - Rèn luyện tính cẩn thận,nhanh nhẹn,góp phần phát triển lực mơ hình hóa tốn học lực giao tiếp toán học II.Đồ dùng dạy học: - Sách học sinh,bộ đồ dùng - Sách giáo viên.bộ đồ dùng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Khởi động -HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi Có bao nhiêu?VD: GV chuẩn bị hộp hộp đựng đồ vật (số lượng khác nhau) hộp khơng đựng cả.GV hỏi : Mooic hộp đựng đồ vật?HS mở hộp đếm số lượng đồ vật hộp hộp khơng có -GV giới thiệu : Hộp khơng có đồ vật ta nói số lượng đồ vật hộp gì? Bài học hơm ta học Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động khám phá Nhận biết số lượng “không”,viết số cách đọc -HS quan sát kĩ hình bên trái bên phải tranh,tự trả lời câu hỏi: Đĩa khung hình bên phải có khác với đĩa khung hình bên trái?hãy nói số lượng bánh đĩa bên trái ,Nói số lượng bánh đĩa bên trái -Với câu hỏi ,một số học sinh trả lời trước lớp ,HS khác nhận xét - HS nghe GV giới thiệu :đĩa bên phải khơng có bánh nào,ta nói số lượng bánh đĩa bên phải không viết ,đọc không - HS nói vài lần theo tay đĩa khơng có bánh nào,số lượng bánh đĩa không hay số không Hoạt động 3: Thực hành - Luyện tập 1.Hoạt động chung lớp với GV.Mỗi HS lấy số thẻ số Từ số đến số 9:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 -Mỗi lần GV khoanh bảng gắn nhóm đồ vật khoanh đó,hoặc khơng gắn khoanh hỏi?Có vật?thì HS giơ thẻ số thích hợp Một HS lên gắn thẻ cạnh khoanh,đem số vật khoanh để khẳng định gắn thẻ số đúng,rồi đọc số.Cả lớp đọc số.HS giơ thẻ sai phải đổi lại thẻ 2.HS thực HĐ1 SHS -HS tự thực GV theo sát HS để biết HS có nhận biết lọ kẹo có số kẹo ,giúp HS chậm - Một số HS định lên thực trước lớp tên lọ kẹo có số lượng 3.HS tập viết số - HS theo dõi GV viết mẫu số lên bảng : điểm bắt đầu,hướng viết nét số -HS tự viết vào 3.HS thực HĐ2 SHS a.GV nói cho HS yêu cầu hoạt động để HS tự viết số vào vở.GV đánh giá HS qua sản phẩm học tập Cuối số HS định trình bày trước lớp.đếm số đĩa viết vào vở,HS làm sai sửa.kết viết số vào từ trái sáng phải 3,2,1,0 b.GV nói cho HS yêu cầu hoạt động để HS tự làm ,lưu ý đếm nào?Kết viết vào số ô từ trái sang phải từ xuống 7,9.3,0 Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng 1.HS lấy số đồ vật (theo yêu cầu Gv) giơ lên trả lời câu hỏi Gv.VD Em có vở?Em có bút chì?, câu GV định số HS trả lời 2.GV hướng dẫn HS nhà thực SHS: đếm số vật loại viết số vào **************************** BUỔI CHIỀU: HĐTN: HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ: GIỜ HỌC, GIỜ CHƠI I.MỤC TIÊU: - HS nhận biết việc nên làm vào học, việc nên làm vào chơi biết cách điều chỉnh hành vi cho phù hợp - HS hiểu tác dụng việc lắng nghe tích cực: rèn luyện tập trung, kỹ học tập nghe giảng, phát biểu xây dựng bài, ghi nhớ II CHUẨN BỊ: -Bóng gai; thẻ từ ghi: LẮNG NGHE TÍCH CỰC; thẻ từ nhốc hình đơi mắt, hình đơi tai, hình dấu hỏi, hình bóng đèn, hình dấu chấm than, hình bàn tay có ngón tay giơ lên khen ngợi đồng tình; bút màu, bút sáp; giấy A3, giấy A4; sticker quà tặng huy hiệu Người nghe tích cực (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1.KHỞI ĐỘNG: Trò chơi “Lắng nghe lặp lại” -GV hướng dẫn cho học sinh cách chơi luật chơi: GV thực nhiều phương án vỗ tay từ đơn giản đến phức tạp; vỗ rời; vỗ lần nhanh, lần chậm khó dần lên Yêu cầu HS lắng nghe lặp lại tiếng vỗ tay - HĐTQ cho bạn chơi theo hướng dẫn - Câu hỏi thảo luận: Vì lặp lại âm người khác vỗ? Khi cần tập trung? Khi thư giãn? - GV nhận xét, tuyên dương HS nhớ tên bạn nhóm KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ: Hoạt động: “Giờ học, chơi” -GV hướng dẫn HS vài động tác thư giãn vươn vai, uốn người mèo, duỗi chân duỗi tay hỏi HS cảm giác làm động tác - GV đề nghị lớp đứng dậy, làm động tác theo hiệu lệnh: “ Nghiêm! Nghỉ!” + Khi “nghiêm” nhìn đằng trước, hai tay ép thẳng theo người, căng lên, tập trung Khi “nghỉ” phép chùng chân, thư giãn, tay để thoải mái Với hình ảnh đó, GV đề nghị HS đóng góp ý kiến khác học chơi + Dùng bóng gai tung cho HS, đề nghị HS nói hoạt động làm chơi tên trò chơi quen thuộc với HS Tương tự tung bóng gai với HS để nói hoạt động cầ làm học tên môn học mà HS nhớ + Yêu cầu HS thể động tác thể hoạt động làm học; HS khác lên thể hoạt động chơi Các HS cịn lại đốn tên hoạt động, đoán nhận sticker Kết luận: Giờ học tập trung, chơi thoải mái MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ *Hoạt động 1: “Người nghe tích cực” - GV lựa chọn số nội dung phân công cơng việc để nói với lớp HS hoàn toàn im lặng, đề nghị HS lắng nghe ghi nhớ-nói chậm Rõ nói lần, khơng nhắc nhắc lại - GV đề nghị HS nhắc lai nhiệm vụ HS trả lời đồng Nếu có HS giơ tay, GV mời 4-5 HS GV tặng sticker cho HS nhớ thông tin nhanh -GV hỏi giải thích cho HS điều mà em thắc mắc -Tương tự với nhiệm vụ tổ dựa thực tế lớp học -Người biết lắng nghe, ghi nhớ chưa rõ, giơ tay hỏi lại người nghe tích cực - GV đưa thẻ từ to với dịng chữ LẮNG NGHE TÍCH CỰC -GV đặt câu hỏi thảo luận: + Biểu láng nghe tích cực gì? (HS đóng góp ý kiến thơng qua thảo luận) Biểu thứ tập trung, mắt nhìn phía người nói – GV đưa thẻ từ nhỏ có hình đơi mắt Biểu thứ hai: Dõng tai lên nghe – GV đưa thẻ từ nhỏ có hình đơi tai Biểu thứ ba: Bày tỏ đồng tình, cổ vũ người nói cách gạch đầu, phát âm “Ồ, à, a ” không thiết im lặng hồn tồn, vỗ tay người nói nói xong – GV đưa thẻ từ có hình ngón tay giơ lên Biểu thứ tư: Có thể đặt câu hỏi để hiểu rõ nói lên ý kiến – GV đưa thẻ từ nhỏ có hình dấu hỏi bóng đèn Mục đích việc lắng nghe ghi nhớ - GV đưa thẻ từ có chữ GHI NHỚ hình dấu chấm than - GV đọc lại đoạn phân công công việc lần đề ghị lớp thể NGƯỜI NGHE TÍCH CỰC với thao tác ứng với hình ảnh thẻ từ HS làm người có khả tập trung cao học tập Kết luận: Cả lớp nhắc “Giờ học tập trung, chơi thoải mái” *Hoạt động 2: “Người chơi vui vẻ” - Cùng HS xây dựng tiêu chí cho “người chơi vui vẻ” cách đưa tình huống: + Giờ chơi, chơi trị gì? + Giờ chơi có nên làm tập khơng? + Giờ chơi, em thích trị chơi nào? + Có nên chơi mệt phờ, tốt hết mồ khơng? + Giờ chơi, sân nhiều bạn chạy, có nên chạy nhanh sân trường không? Kêt luận: Giờ chơi, cần biết nghỉ ngơi, thư giãn trò chơi vừa sức Chú ý lắng nghe tiếng trống báo hiệu chơi hết chơi CAM KẾT HÀNH ĐỘNG -GV yêu cầu HS nhà phổ biến lại cho bố mẹ biểu người biết lắng nghe tích cực phát xem gia đình, “người nghe tích cực” -Kể cho bố mẹ, người thân nghe chơi -Dùng vịng tay nhắc việc – HS vẽ biểu tượng đôi tai dấu chấm than để ghi nhớ công việc **************************** Thứ ba ngày 23 tháng năm 2020 TIẾ 2: TOÁN: SỐ 10 I.Mục tiêu: - Nhận biết nhóm vật có số lượng 10 - Đọc ,viết số 10 - Rèn luyện tính cẩn thận,nhanh nhẹn,góp phần phát triển lực mơ hình hóa toán học lực giao tiếp toán học II.Đồ dùng dạy học: - Sách học sinh,bộ đồ dùng - Sách giáo viên.bộ đồ dùng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Khởi động -HS quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi Có bao nhiêu?VD: GV xịe hai bàn tay (10 ngón tay) giơ lên hỏi : Cơ giơ ngón tay?HS đếm ,một số cá nhân trả lời lớp nói Mười ngón tay từ GV giói thiệu với HS mười số lượng -GV giới thiệu : Bài học hôm số mười Hoạt động 2: Hoạt động khám phá Nhận biết số lượng “mười”,viết số 10 cách đọc -HS quan sát tranh tự trả lời Có bánh ,Có hình vng màu vàng? - Một số HS định trả lời câu hỏi trước lớp ,một số HS khác nhận xét - GV giới thiệu số lượng nhóm đồ vật mười viết 10(gồm số đứng trước chữ số đứng sau), đọc mười - HS nói vài lần theo tay từ xuống mười bánh,mười hình vng,mười hay số mười Hoạt động 3: Thực hành - Luyện tập 1.Hoạt động chung lớp với GV.Mỗi HS lấy số thẻ số Từ số đến số 10:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 -Mỗi lần GV khoanh bảng gắn nhóm đồ vật khoanh đó,hoặc khơng gắn khoanh hỏi?Có vật?thì HS giơ thẻ số thích hợp Một HS lên gắn thẻ cạnh khoanh,đem số vật khoanh để khẳng định gắn thẻ số đúng,rồi đọc số.Cả lớp đọc số.HS giơ thẻ sai phải đổi lại thẻ 2.HS thực HĐ1 SHS.HĐ nhằm cho HS nhận số lượng đồ vật ( việc đếm),đặc biệt nhận số lượng 10 đồ vật (10 ,10 bánh) -a.HS tự thực GV theo sát HS để kịp thời hướng dẫn ,giúp HS chậm - Một số HS định lên thực trước lớp tên giỏ có 10 Cả lớp đếm xác nhận kết đúng: Giỏ C có 10 ,HS sai đếm lại để xác định số giỏ -b.HS nhận biết yêu cầu hoạt động ,tự xác định số lượng bánh khay viết số vào ô vở.HS định thực trước lớp HS khác GV xác nhận đúng.3,6,4,10,9 3.HS tập viết số 10 - HS theo dõi GV viết mẫu số 10 lên bảng : điểm bắt đầu,hướng viết nét số 10 -HS tự viết vào Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng 1.HS thực HĐ2 SHS.GV nói cho HS yêu cầu HĐ để HS tự đếm loại viết vào GV đánh giá HS qua sản phẩm học tập -Cuối số HS định trình bày trước lớp đếm nói số loại.HS làm sai đếm lại ,sửa số viết vở.Kết viết số vào ô từ trái sang phải 9,7,8,10,10,10 2.Hoạt động cá nhân: HS lấy đủ số hình vng màu vàng theo u cầu Gv (lần lượt từ đến 10) xếp vào bảng theo cột - Một số HS thực việc với hình vng to Gv ,gắn lên bảng.GV yêu cầu HS vào cột đọc số 3.GV hướng dẫn HS nhà thực SHS **************************** Tiếng Việt: Bài 3B: N - NH I Mục tiêu - Đọc rõ ràng âm n, nh; tiếng, từ ngữ, câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ, nội dung câu đoạn; trả lời đươc câu hỏi đoạn đọc - Viết đúng: n nh, na, nho - Nêu câu hỏi câu trả lời loại quả,cây cối, vật, hoạt động tranh, nói tên số loại quả, vật có tiếng mở đầu n nh II Đồ dùng dạy học GV: - Tranh HĐ1 - Bảng phụ, thẻ chữ, tranh HĐ2 HS: VTV, Vở BT, SGK, Bộ thẻ chữ III Các hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động Hoạt động Nghe - nói - quan sát tranh -H Quan sát - Yc thảo luận theo nhóm - Thảo luận theo nhóm: em hỏi em trả lòi - Bức tranh vẽ gì? - có gì? - Cá loại có vị gì? - Các CN trình bày - YC HS trả lời - Nhận xét bổ xung, đánh giá HĐ lớp Giới thiệu - GV hỏi, (kết hợp tranh: ) + Đây gì? - Trả lời na, nho - GV giới thiệu tiếng tranh hoạt động - Ghi đầu bài: n, nh - Đọc 2-3l B Tổ chức hoạt động khám phá Hoạt động : Đọc * Đọc tiếng, từ - Đọc tiếng na - Cá nhân nối tiếp đọc, lớp,CN - Viết mơ hình na n a na - Tiếng na có âm học, âm chưa học? - Đưa âm a vào mơ hình - Giới thiệu chữ n - Đưa chữ n vào mơ hình - Đọc chữ mơ hình Đọc nhân, tổ, lớp Đọc trơn - GV giới thiệu tranh + Trên có gì? Rút từ khóa: na - Cho HS đọc * Giới thiệu, đọc tiếng nho thao tác tương tự âm n * Tạo tiếng - Gắn bảng phụ, nêu y/c Từ tiếng mẫu có, tạo tiếng khác bảng - Thực cá nhân (ghép bảng gài) - Nhận xét, khen ngợi - Yêu vầu HS đọc - Y/c HS tìm tiếng có âm vừa học - Giới thiệu chữ hoa, chữ thường C Hoạt động: Luyện tập: * Đọc hiểu - Treo tranh lên bảng - Trong tranh vẽ gì? - Nhìn thấy tranh 2? Hình vẽ gì? - Gắn thẻ chữ - Theo dõi, Quan sát - Trả lời ca nô, nhổ cỏ, nhà - Đọc từ tranh cá nhân, nhóm, lớp - Nhận xét khen ngợi - Các em vừa học xong âm ,tiếng gì? Tiết 2: Hoạt động 3: viết - YC QS HD viết chữ n, nh, na, nho - Hướng dẫn HS cách nhận biết chữ in hoa, in thường - Hướng dẫn cách viết chữ n, nh, na, nho - Quan sát mẫu viết bảng - Theo dõi, đọc, viết bảng chữ - Đọc lại chữ, tiếng bảng - Viết - QS,giúp đỡ, chữa lỗi, nhận xét, khen ngợi D Hoạt động vận dụng Hoạt động 4: Đọc - Đọc hiểu đoạn Bé nhà bà Quan sát tranh – Nội dung tranh vẽ gì? + Luyện đọc trơn Đọc mẫu - Đọc chậm câu - Theo dõi - Chỉ đọc theo (2 lần) - Đọc tiếp nỗi câu, đoạn - Đọc lóp, nhóm bàn, cá nhân - Nhận xét khen ngợi Đọc hiểu - ? mẹ để bé nhà ai? - Thảo luận theo cặp,Trả lời IV Củng cố, dặn dò ? Hơm em học âm gì, tiếng ? - Nhận xét tiết học **************************** BUỔI CHIỀU: LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC CÁC ÂM L, M, N, NH, NG, NGH I Mục tiêu: - Đọc âm l, m, n, nh, ng, ngh đọc trơn tiếng, từ ngữ chứa âm l,m,n,nh,ng,ngh - Hiểu nghĩa từ ngữ nội dung câu đọc qua tranh 10 - Tạo tiếng từ âm, dấu cho sẵn Nối từ ngữ với hình Đọc chọn từ ngữ cho chỗ trống.Đọc viết đoạn II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ hình tivi - HS: VBT, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động : Khởi động - Hs quan sát hình hỏi đáp tên vật, chi tiết vẽ tranh HS : Bức tranh vẽ cảnh ? Trong tranh có gi? Quả gì? Các có vị nào? - Nghe Gv nhận xét ý kiến, tuyên dương học sinh A Hoạt động thực hành Hoạt động : Luyện đọc a Đọc tiếng, từ - Hs đánh vần, đọc trơn tiếng, từ : lá, mẹ, na, nho, ngô, nghé,…nhổ cỏ, nhà lá, … theo hình thức cá nhân, nhóm, lớp Đọc mẹ dỗ bé, Bé nhà bà,ở bờ đê,… - GV sửa lỗi, giúp đỡ HS b Đọc hiểu - Hs đọc đoạn hoàn thành cau theo yêu cầu : Mẹ để bé ở…?Nhà Nga có … ?(nhà bà, bê, nghé,…) Hs đọc từ tranh.(kẻ, kể, khỉ)… Hoạt động : Luyện tập Bài : Tạo tiếng viết vào chỗ trống (VBT T14,16) -Hs quan sát bảng phụ(màn hình) Từ tiếng mẫu tạo em tạo tiếng khác theo mẫu - Hs viết tiếng vừa tạo vào chỗ trống Đọc tiếng vừa tạo : la, lá, là, nga, ngà… - Nghe gv nhận xét hs.Gv giúp đỡ Hs Bài : Nối từ ngữ với hình VBT T15,17, - Hs quan sát, đọc tiếng, từ tranh.(một số hs đọc : li, lọ mo, me, nhà lá, nhổ cỏ, ca nô…) - Hs nối từ ngữ với hình - Nghe Gv nhận xét, tuyên dương hs Bài : Đọc Mẹ dỗ bé, , Bé nhà bà, Ở bờ đê… Viết từ ngữ thích hợp vào chỗ trống 11 - HS đọc bài, sau khoanh từ ngữ cho chỗ trống - Hs chọn từ khoanh Đọc lại câu hồn chỉnh vừa viết : Có mẹ bế, mẹ dỗ, Bé Hà đỡ ho, Mẹ để bé nhà bà,… - Nghe giáo viên nhận xét hs, giúp đỡ hs - Hoạt động vận dụng *Củng cố : Chúng ta vừa học ôn âm nào? - HS ôn âm l,m,n,nh,ng,ngh - Nghe GV nhận xét tiết học, dặn dị hs nhà hồn thành tập ****************************** Thứ tư ngày 24 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 3C: U -Ư I Mục tiêu - Đọc rõ ràng âm ng, ngh; tiếng, từ ngữ, câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ, nội dung câu; trả lời đươc câu hỏi đọc hiểu đoạn văn - Viết đúng: ng ngh, ngô, nghé - Nêu tên vật, hoạt động nối đến tranh II Đồ dùng dạy học GV: - Tranh HĐ1, tranh ảnh… - Bảng phụ, thẻ chữ, tranh HĐ2 HS: VTV, Vở BT, SGK, Bộ thẻ chữ III Các hoạt động dạy học A.Khởi động Hoạt động Nghe - nói - quan sát tranh tìm tên cây, vật tranh - Yc thảo luận theo nhóm bàn - Quan sát - Thảo luận theo nhóm bàn: em hỏi em trả lòi - Bức tranh vẽ n gì? - có gì? - có vật nào? - Các CN trả lời: YC HS trả lời - H Trả lời Nhận xét bổ xung, đánh giá Giới thiệu - GV hỏi, (kết hợp tranh: ) + Đây cây, gì? - Giới thiệu tiếng tranh hoạt động - Ghi đầu bài: ng, ngh 12 B Tổ chức hoạt động khám phá Hoạt động : Đọc * Đọc tiếng, từ - Đọc tiếng - H Cá nhân nối tiếp đọc, lớp,CN: ngô - Viết mơ hình - Tiếng ngơ có âm học, âm chưa học? - HS: âm ô học Âm ng chưa học - Đưa âm ơvào mơ hình - Giới thiệu chữ ng - Đưa chữ ng vào mơ hình - H Đọc đánh vần, - H Đọc trơn: - Đọc chữ mơ hình Rút từ khóa: - Cho HS đọc- H Đọc cá nhân, tổ, lớp * Giới thiệu, đọc tiếng bước tương tự âm * Tạo tiếng - Gắn bảng phụ, nêu y/c Từ tiếng mẫu có, tạo tiếng khác bảng - Thực tiếp nối bảng - Nhận xét, khen ngợi - Yêu vầu HS đọc - Y/c HS tìm tiếng có âm vừa học - Giới thiệu chữ hoa, chữ thường C Hoạt động: Luyện tập: * Đọc hiểu - Treo tranh lên bảng - Trong tranh hình vẽ gì? - Nhìn thấy tranh 2? - H Theo dõi, Quan sát - H Trả lời , nhà bà có bê, có nghé - Bố hà bẻ ngơ - Gắn thẻ chữ - Nhận xét khen ngợi - Các em vừa học xong âm ,tiếng gì? 13 Tiết 2: Hoạt động 3: viết - YC QS HD viết chữ ng, ngh, ngô, nghé - Hướng dẫn HS cách nhận biết chữ in hoa, in thường _H Quan sát mẫu viết bảng - Hướng dẫn cách viết chữ - Theo dõi, đọc, viết bảng chữ - Đọc lại chữ, tiếng bảng - Viết tập viết - QS,giúp đỡ, chữa lỗi, nhận xét, khen ngợi D Hoạt động vận dụng Hoạt động 4: Đọc Quan sát tranh – Nội dung tranh vẽ gì? - Quan sât tranh - Trả lời theo cặp - tranh vẽ cảnh vật bờ đê,… + Luyện đọc trơn Đọc mẫu - Đọc chậm câu - H Đọc tiếp nỗi câu, đoạn - H Đọc lớp, bàn, tổ, cá nhân - Nhận xét khen ngợi Đọc hiểu - ? Ở nhà nga có ? - H Thảo luận theo cặp,Trả lời IV Củng cố, dặn dị ? Hơm em học âm gì, tiếng ? - Nhận xét tiết học ************************** LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT TUẦN I.Mục tiêu: - Hs luyện cầm bút ngồi viết tư 14 - Biết viết chữ l,m,n,nh,ng,ngh,u,ư - Biết viết từ lá, na, mẹ, nho, cá nhụ, ngô, cá ngừ,nghé, củ nghệ, bẹ ngô II Đồ dùng dạy học: - GV: Mẫu chữ l,m,n,nh,ng,ngh,u,ư kiểu chữ viết thường phóng to Tranh ảnh Bộ thẻ chữ in thường - HS: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động : Khởi động - Hs hát tập thể hát - Nghe Gv nhắc lại tư ngồi viết Hoạt động : Hoạt động khám phá - Nghe Gv đọc chữ nhìn vào thẻ chữ Gv đọc theo : l,m,n,nh,ng,ngh,u,ư A Hoạt động thực hành Luyện viết chữ - Hs quan sát chữ mẫu đồng thời lắng nghe gv nêu lại cách viết chữ l,m,n,nh,ng,ngh,u,ư - Hs viết vào dòng chữ , dòng chữ - Nghe Gv sửa lỗi cho bạn viết sai Hs viết xong gv gọi hs đọc lại - Nghe Gv nhận xét, tuyên dương học sinh viết đẹp, .Luyện viết tiếng, từ - Hs nghe Gv nêu cách nối chữ l với chữ a, cách đặt dấu sắc chữ a Nghe Gv Hd viết từ cá nhụ, củ nghệ,…khoảng cách tiếng - HS nhìn mẫu Gv đọc đánh vần, đọc trơn - Nghe Gv đọc viết vào - Nghe Gv nhận xét ,sửa lỗi cho hs viết sai, tuyên dương hs - Tiến hành tương tự với tiếng lại - B Hoạt động vận dụng *Củng cố: HS nhắc lại học hôm - Nghe GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà luyện viêt lại âm vừa học TIẾNG VIỆT: ****************************** Thứ năm ngày 25 tháng năm 2020 Bài 3C: NG - NGH I Mục tiêu - Đọc rõ ràng âm ng, ngh; tiếng, từ ngữ, câu, đoạn 15 - Hiểu nghĩa từ ngữ, nội dung câu; trả lời đươc câu hỏi đọc hiểu đoạn văn - Viết đúng: ng ngh, ngô, nghé - Nêu tên vật, hoạt động nối đến tranh II Đồ dùng dạy học GV: - Tranh HĐ1, tranh ảnh… - Bảng phụ, thẻ chữ, tranh HĐ2 HS: VTV, Vở BT, SGK, Bộ thẻ chữ III Các hoạt động dạy học A.Khởi động Hoạt động Nghe - nói - quan sát tranh tìm tên cây, vật tranh - Yc thảo luận theo nhóm bàn - Quan sát - Thảo luận theo nhóm bàn: em hỏi em trả lòi - Bức tranh vẽ n gì? - có gì? - có vật nào? - Các CN trả lời: na, ngô, nghé YC HS trả lời - H Trả lời ngô, nghé - Nhận xét bổ xung, đánh giá Giới thiệu - GV hỏi, (kết hợp tranh: ) + Đây cây, gì? - Giới thiệu tiếng tranh hoạt động ng,ngh có tiếng ngơ,nghé… - Ghi đầu bài: ng, ngh B Tổ chức hoạt động khám phá Hoạt động : Đọc * Đọc tiếng, từ - Đọc tiếng ngô - H Cá nhân nối tiếp đọc, lớp,CN: ngơ - Viết mơ hình ngơ ng ngơ 16 - Tiếng ngơ có âm học, âm chưa học? - HS: âm ô học Âm ng chưa học - Đưa âm ơvào mơ hình - Giới thiệu chữ ng - Đưa chữ ng vào mơ hình - H Đọc đánh vần,Ngờ - ô - ngô - H Đọc trơn: ngơ - Đọc chữ mơ hình Ngờ - – ngơ Rút từ khóa: ngơ - Cho HS đọc- H Đọc cá nhân, tổ, lớp * Giới thiệu, đọc tiếng nghé bước tương tự * Tạo tiếng - Gắn bảng phụ, nêu y/c Từ tiếng mẫu có, tạo tiếng khác bảng - Thực tiếp nối bảng - Nhận xét, khen ngợi - Yêu vầu HS đọc - Y/c HS tìm tiếng có âm vừa học - Giới thiệu chữ hoa, chữ thường C Hoạt động: Luyện tập: * Đọc hiểu - Treo tranh lên bảng - Trong tranh hình vẽ gì? - Nhìn thấy tranh 2? - H Theo dõi, Quan sát - H Trả lời , nhà bà có bê, có nghé - Bố hà bẻ ngơ - Gắn thẻ chữ - Nhận xét khen ngợi - Các em vừa học xong âm ,tiếng gì? Tiết 2: Hoạt động 3: viết - YC QS HD viết chữ ng, ngh, ngô, nghé - Hướng dẫn HS cách nhận biết chữ in hoa, in thường 17 _H Quan sát mẫu viết bảng - Hướng dẫn cách viết chữ ng, ngh, ngô, nghé - Theo dõi, đọc, viết bảng chữ - Đọc lại chữ, tiếng bảng co n - Viết tập viết - QS,giúp đỡ, chữa lỗi, nhận xét, khen ngợi D Hoạt động vận dụng Hoạt động 4: Đọc - Đọc hiểu đoạn Ở bờ đê Quan sát tranh – Nội dung tranh vẽ gì? - Quan sât tranh - Trả lời theo cặp - tranh vẽ cảnh vật bờ đê,… + Luyện đọc trơn Đọc mẫu - Đọc chậm câu - H Đọc tiếp nỗi câu, đoạn - H Đọc lớp, bàn, tổ, cá nhân - Nhận xét khen ngợi Đọc hiểu - ? Ở nhà nga có ? - H Thảo luận theo cặp,Trả lời IV Củng cố, dặn dị ? Hơm em học âm gì, tiếng ? - Nhận xét tiết học ****************************** TỐN: ƠN TẬP (T1) I.Mục tiêu: - Đếm, đọc, viết thành thạo từ đến 10 nhận biết số số lượng vật nhóm khơng có vật - Xác định số lượng vật nhóm lấy số lượng vật định trước 18 II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh sgk, mẫu vật hình chiếu Các số từ đến 10 - HS: Bộ đồ dùng học Toán III Các hoạt động dạy học: Hoạt động khởi động: Thực sách giáo viên Hoạt động khám phá: Thực sách giáo viên Hoạt động luyện tập: Thực sách giáo viên Hoạt động vận dụng: Thực sách giáo viên *Củng cố, dặn dò: - Trò chơi:Ai nhanh + Cách chơi: Gv chiếu hình ảnh lên bảng Hs quan sát đếm nhanh xem có hình vng, tam giác, hình trịn vịng phút, giơ tay nhanh có quyền trả lời, trả lời thưởng + HS tham gia chơi +GV theo dõi nhận xét, tuyên dương -Hướng dẫn HS nhà thực hiên sách học sinh, viết số từ đến 10 ************************* LUYỆN TIẾNG VIỆT: BÀI 3E: ÔN TẬP NG, NGH, U, Ư I.Mục tiêu : Đọc âm, ng, ngh, u, tiếng, từ ngữ chứa âm, vần học Đọc lưu loát câu, đoạn đọc; hiểu nghĩa từ ngữ đoạn đọc trả lời câu hỏi đọc hiểu Viết chữ cái, tiếng chứa âm, vần học (củ nghệ, bẹ ngô) Hỏi trả lời câu hỏi hoạt động thường ngày người; nghe kể chuyện Gà mẹ gà con, trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học: -Ti vi - Bộ thực hành tv -Vở BTTV tập III Hoạt động dạy – học Hoạt động luyện tập: HĐ 1: Nghe – nói : - QS tranh HĐ nêu vật có tranh ( HĐN2) 19 - Các nhóm lên giới thiệu HS nhận xét - T nhận xét HĐ 2: Đọc a Đọc từ ngữ: - Cá nhân qs SGK nói tên vật có tranh - Đọc từ tranh - N2 đọc từ ngữ, tranh phù hợp với từ ngữ b Đọc câu - HS HĐN nói hoạt động người tranh vẽ theo câu hỏi gợi ý + Họ gia đình? + Họ làm gì? + Đọc câu hình - Các nhóm lên giới thiệu trước lớp đọc câu tranh -HS nhận xét - GV nhận xét **************************** Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 3E: ÔN TẬP l, m, n, nh, ng, ngh, u, I.Mục tiêu : Đọc âm l, m, n, nh, ng, ngh, u, tiếng, từ ngữ chứa âm, vần học Đọc lưu loát câu, đoạn đọc; hiểu nghĩa từ ngữ đoạn đọc trả lời câu hỏi đọc hiểu Viết chữ cái, tiếng chứa âm, vần học (củ nghệ, bẹ ngô) Hỏi trả lời câu hỏi hoạt động thường ngày người; nghe kể chuyện Gà mẹ gà con, trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học: -Ti vi Bộ thực hành tv Vở BTTV tập III Hoạt động dạy – học Hoạt động luyện tập: HĐ 1: Nghe – nói : - QS tranh HĐ nêu vật có tranh ( HĐN2) - Các nhóm lên giới thiệu HS nhận xét - T nhận xét HĐ 2: Đọc c Đọc từ ngữ: - Cá nhân qs SGK nói tên vật có tranh - Đọc từ tranh - N2 đọc từ ngữ, tranh phù hợp với từ ngữ d Đọc câu - HS HĐN nói hoạt động người tranh vẽ theo câu hỏi gợi ý 20 + Họ gia đình? + Họ làm gì? + Đọc câu hình - Các nhóm lên giới thiệu trước lớp đọc câu tranh.( Bé ngủ khì./ Bố nghỉ nhà) -HS nhận xét - GV nhận xét Tiết 2: HĐ 3: Viết -Cả lớp: + GV viết từ ngữ: củ nghệ, bẹ ngô lên bảng cho HS qs + GV hd HS cách nối nét, cách đánh dấu + HS viết bảng + Nghe GV nhận xét, sửa lỗi HĐ 4: Nghe - nói; + Nghe GV kể câu chuyện “ Gà mẹ gà con” yêu cầu hs nghe để TLCH + QS tranh đoán ND câu chuyện + Nói tên vật, nhân vật tranh + Mô tả hoạt động mooic ocn vật/ nhân vật tranh + Đọc tên câu chuyện đốn nơi dung câu chuyện - Nghe GV kể câu chuyện lần kết hợp tranh + HS tập nói lời đối thoại vật nhóm - Nghe kể lần 2, HS tập kể GV - Cá nhân: HS trả lời câu hỏi tranh - GV nhận xét, GD HS - Nghe GV dặn dò làm BT VBT ******************************** BUỔI CHIỀU: TIẾNG VIỆT: TẬP VIẾT I.Mục tiêu : Biết viết chữ: l, m, n, nh, ng, ngh, u, Biết viết từ: lá, mẹ, na, nho, ngô, nghé, cá nhụ, cá ngừ, củ nghệ, bẹ ngô II Đồ dùng dạy học: -Bảng mẫu chữ tiếng việt kiểu chữ thường; - Bộ th TV - Vở TV tập III Hoạt động dạy – học Tổ chức hoạt động khởi động 21 HĐ 1: Cùng thử sức -Lớp nghe HS hướng dẫn cách chơi: HS lên nhặt thẻ bàn GV giơ lên đọc chữ thẻ - Cá nhân thực - GV nhấn mạnh âm ngờ viết chữ ng ngh, liền âm ngờ chữ I, e, ê viết ngh, liền sau âm ngờ chữ o, ơ, ơ, o, a, â, ă, u, viết âm ng -Cá nhân: HS thực trò chơi - HS nhẫn xét, GV nhận xét 2.Tổ chức hoạt động khám phá HĐ2 Nhận biết chữ -Cả lớp: Nghe GV đọc chữ nhìn vào thẻ chữ GV đọc theo; l.m n ng ngh u 3.Tổ chức hoạt động luyện tập HĐ 3: Viết chữ; - Cả lớp: Nghe GV làm mẫu, HD viết chữ l, m,n ng, ngh, u, ( chữ viết 2- lần), nhớ điểm đặt bút chữ - Cá nhân: Thực viết chữ Nghe bạn NX, GV nhận xét Hoạt động thư giản: 4.Tổ chức hoạt động vận dụng HĐ 4; Viết từ: - Cả lớp: Nghe GV đọc từ làm mẫu, HD viết từ làm mẫu HD viết từ; lá, mẹ, na, nho, ngô, nghé, cá ngừ, củ nghệ, cá nhụ, bẹ ngô - Cá nhân: Thực viết từ Đặt viết để tham gia triển lãm - Cả lớp: Xem viết bạn triển lãm viết, bình chọn viết tốt - Nghe GV nhận xét HĐ 5: Củng cố dặn dò GV nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau ******************************** SINH HOẠT LỚP: GIỜ HỌC VÀ GIỜ CHƠI I.Mục tiêu: - HS chia cảm xúc sau tiêt trải nghiệm trước tiếp tục học kỹ cần thiết có ích cho việc học II Đồ dùng dạy học: -GV: Quả chuông -HS: Giấy vẽ, màu III Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động tổng kết tuần: Cả lớp hát hát a.GV thực công tác tổng kết tuần 22 - CTHĐTQ lên điều hành gọi ban báo cáo -CTHĐTQ nhận xét chuyên cần học tập lao động vệ sinh cá nhân -GV nhận xét ưu khuyết điểm lớp tuần qua - HS học đầy đủ - Chuẩn bị tốt dụng cụ học tập - Chuẩn bị tốt - Trong học ý nghe giảng xây dựng - Khen ngợi Hs ngoan, học tốt - Nhắc nhở hs chưa tốt b GV nêu kế hoạch tuần tới: - Khắc phục tồn - Thi đua học tốt - Duy trì sĩ số học chuyên cần - Luôn quý trọng thầy cô yêu thương bạn bè Giúp đỡ bạn chậm học tốt - Thực theo kế hoạch nhà trường - Thực tốt ATGT-ATTH-ATDN - Tổ chức cho Hs múa hát tập thể - Theo dõi, uốn nắn 2.Chia cảm xúc cá nhân sau lần trải nghiệm trước: Thực sách giáo viên 3.Hoạt động nhóm: Vịng trịn kết bạn: Thực sách giáo viên 4.Tổng kết vẽ tranh Thực sách giáo viên ****************************** 23 ... *Củng cố: HS nhắc lại học hôm - Nghe GV nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà luyện viêt lại âm vừa học TIẾNG VIỆT: ****************************** Thứ năm ngày 25 tháng năm 2020 Bài 3C: NG - NGH... tục học kỹ cần thiết có ích cho việc học II Đồ dùng dạy học: -GV: Quả chuông -HS: Giấy vẽ, màu III Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động tổng kết tuần: Cả lớp hát hát a.GV thực công tác tổng kết tuần. .. phần phát triển lực mơ hình hóa tốn học lực giao tiếp toán học II.Đồ dùng dạy học: - Sách học sinh,bộ đồ dùng - Sách giáo viên.bộ đồ dùng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Khởi động
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:16
Xem thêm: