THÔNG TIN TÀI LIỆU
TUẦN 7: Thứ hai ngày BÀI 7A: AO, EO tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu Năng lực: - Đọc vần ao, eo; tiếng, từ ngữ chứa vần ao, eo - Đọc hiểu từ ngữ bài; trả lời câu hỏi nội dung Chú mèo nhà Mai - Viết đúng: ao, eo, phao, chèo - Nói hoạt động tranh Phẩm chất: Biết yêu quý chăm sóc, bảo vệ vật II Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh video minh hoạ hoạt động chèo thuyền hỗ trợ HS đặt câu hỏi học HĐ1 - Mỗi HS thẻ chữ ghi âm, vần, HĐ 2b - Tranh phóng to vật thật (gói kẹo, tờ báo), thẻ chữ để học HĐ2c - Bảng Tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tổ chức hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - Treo tranh lên bảng yêu cầu học sinh quan sát cho biết tranh vẽ gì? - Nhận xét - YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp đồ vật hoạt động tranh - Gọi học sinh trả lời - GV khen ngợi, tuyên dương HS - Tranh vẽ có tiếng phao tiếng chèo có chứa vần mà hôm học : ao, eo - Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên Tổ chức hoạt động khám phá * HĐ2: Đọc a Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa Phao - Y/c nêu cấu tạo tiếng phao - Vần ao có âm nào? - Đánh vần a – o- ao - Đọc trơn ao - Đánh vần tiếp: ph- ao- phao- phao - Đọc trơn phao - Treo hình ảnh áo phao + Quan sát bảng tranh vẽ gì? + Chiếc áo phao áo mặc giữ cho người mặt nước, - GV đưa từ khóa áo phao - Yêu cầu HS đọc trơn * GV giới thiệu tiếng khóa chèo tương tự - Hãy so sánh giống khác hai vần ao, eo - Gọi HS đọc lại mục a * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Sóng biển” ( trị chơi khác) b Tạo tiếng - Hướng dẫn HS ghép tiếng cáo - Y/c HS ghép tiếng cáo vào bảng ? Em ghép tiếng cáo nào? - Y/c HS giơ bảng - Y/c HS bảng đọc cáo - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - Nhận xét, khen ngợi * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm được: đảo, bão, kéo, bèo, theo Tổ chức hoạt động luyện tập c Đọc hiểu - Cho HS quan sát tranh nói nội dung tranh + Tranh vẽ gì? - Gắn lên bảng thẻ từ câu ( mục c) - Y/c HS đọc từ ngữ cho sẵn ngơi sao, thổi sáo, gói kẹo => Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần ao, eo ? Hôm học vần gì? - Y/c HS cất đồ dùng * HĐ3 Viết - YC giở sgk trang 71, quan sát tranh đọc - GV gắn mẫu chữ ao, eo + Chữ ghi vần ao gồm chữ nào? Có độ cao ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần ao: cô viết chữ a trước, nối với chữ o + Chữ ghi vần eo gồm chữ nào? Có độ cao ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần eo: cô viết chữ e trước nối với chữ o - Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ a o, e o - Nhận xét bảng HS - GV gắn mẫu chữ phao, chèo + Cho học sinh quan sát mẫu + Cho học sinh nhận xét độ cao - GV hướng dẫn cách viết bảng lớn - Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ - Nhận xét bảng HS - GV bỏ mẫu chữ bảng xuống - YCHS lật sách lên Tổ chức hoạt động vận dụng * HĐ4 Đọc a Đọc hiểu đoạn Chú mèo nhà Mai - GV treo tranh đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh - Cho HS thảo luận cặp đơi: + Nói tên vật tranh + Tả hoạt động vật + Đọc tên đoạn đoán nội dung đoạn đọc b Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc: - Cho HS thi đọc tổ c Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Có mèo Mai thấy nào? - Y/c HS đọc trước lớp * Củng cố, dặn dò - Nhận xét, khen ngợi ************************* TOÁN: PHÉP CỘNG DẤU + , DẤU = I.Mục tiêu: - Biết dùng dấu + để biểu thị tình gộp lại,thêm vào - Hiểu kết phép tính cộng câu trả lời cho câu hỏi “có tất bao nhiêu”? - Rèn luyện tính cẩn thận,nhanh nhẹn,góp phần phát triển lực mơ hình hóa toán học lực giao tiếp toán học II.Đồ dùng dạy học: - Sách học sinh,bộ đồ dùng - Sách giáo viên.bộ đồ dùng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động khởi động -HS trả lời câu hỏi : Có tất bao nhiêu? VD Gv chuẩn bị bút GV thao tác hỏi: Lần 1: GV cầm tay trái ,tay phải hỏi Cô cầm tất bút? Em làm để biết? Lần 2: Tay trái GV cầm bút ,tay phải lấy thêm bút hỏi lần -Mỗi lần HS quan sát GV làm tự trả lời trước lớp,một số HS trả lời trước lớp.GV gợi ý - GV giới thiệu : Bài học hôm biết dùng ký hiệu toán học để viết cộng Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động khám phá 1.HS trả lời câu hỏi Có tất bao nhiêu? Theo tình tranh -HS quan sát ,mô tả tranh khám phá SHS trả lời câu hỏi : Có tất bơng hoa? Để biết có tất bơng hoa em làm gì?.Một số HS trả lời trước lớp ,trả lời :gộp lại đếm hai loại hoa GV gợi ý để HS nói câu chốt cộng 2.HS trả lời câu hỏi Có tất bao nhiêu? Theo hình vng tranh HS hoạt động tương tự mục với hình vng nói cộng bàng 3.HS tiếp nhận kí hiệu + kí hiệu = HS quan sát dòng viết + = bên hình vng đọc theo hướng dẫn GV Từ HS nhận + thay cho cộng = thay cho bằng.HS đọc số lần cách viết 4+ = Cũng cố : hS đọc cách viết 5+1=6,4+4=8 Hoạt động 3: Tổ chức hoạt động luyện tập 1.HS thực HĐ SHS - HS mơ tả tranh ,đọc phép tính : 3+3=6,2+4=6 - HS nghe GV đọc lệnh HĐ nhắc lại lệnh ,tự nối phép tính với tranh thích hợp - Một số HS định trả lời trước lớp chọn phép tính cho tranh ,các HS khác nhận xét GV nhận xét kết đúng.GV định số HS giải thích chọn phép tính 3+ 3=6 cho tranh bể có hai nhóm cá,tương tự với tranh phép tính cịn lại HS thực HĐ SHS a.HS nhắc lại câu hỏi sau nghe Gv đọc,tự viết số vào ô vở.Gv theo dõi hS xem có biết sử dụng hình vng cạnh phép tính để tìm kết phép tính không,hướng dẫn HS - Một số HS viết vào ô bảng ,HS khác Gv xác nhận kết b.HS hoạt động cặp đôi -HS thảo luận theo cặp tìm câu trả lời Ai viết đúnjklog ? - Một số HS định trả lời trước lớp 3.HS thực HĐ SHS - Các bước tượng tự HĐ HS tập viết dấu +,dấu = vào ,GV hướng dẫn Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng HS thực HĐ SHS -HS tìm hiểu tranh a ,nghe GV đọc nhắc lại lệnh ,tự thực vào vở.Một số HS nói phép tính viết hồn chỉnh ,nói kết luận, - GV HS phân tích để dẫn tới việc viết số vào ô vở, - Hoạt động tương tự với câu b -GV chốt : Dùng + để thể việc tìm số lượng hai nhóm vật,dùng dấu = để thể kết tính cộng **************************** BUỔI CHIỀU: HĐTN: NGÀY MỚI BẮT ĐẦU BẰNG NIỀM VUI I.Mục tiêu: - HS hiểu lời khen chân thành mang lại niềm vui cho người khác - HS nắm bắt nguyên tắc lời khen: phải qua sát khen, thể thật lòng, chân thành - HS thấy được, ngày nên tìm điểm tốt, đáng yêu người xung quanh mình, biết cách tạo cảm xúc tích cực cho người khác - Phát triển lực thích ứng với thay đổi sống II Đồ dùng dạy học: -Hình ảnh mặt cười bìa III Các hoạt động dạy học : 1.Khởi động: - GV cho HS hát hát “Chào ngày mới” kết hợp vỗ tay theo nhịp Khám phá chủ đề: Trò chơi: “Lời khen” -Yêu cầu HS hoạt động nhóm đơi nói lời khen nhau, bắt đầu cụm từ: “Mình thấy bạn (rất xinh, thơng minh, vui tính, nhanh nhẹn ) Bạn nhận lời khen đổi ngược lại ? Các em cảm thấy nhận lời khen? ? Các em cảm thấy phát điểm yếu đáng yêu, đáng khen bạn mình? ? Khi khen, bạn có vui khơng? Vì em biết bạn vui? ? Khi bạn vui, em thấy nào? Kết luận: Lời khen giúp người cảm thấy vui hơn, tự tin Niềm vui truyền từ người sang người khác Vì thế, bắt đầu ngày lời khen Mở rộng tổng kết chủ đề Hoạt động “Niềm vui lan tỏa” -GV kể cho HS nghe câu chuyện Bức vẽ -GV kể đến đoạn “Cô cười” u cầu HS đốn xem bé vẽ gì? Theo em, lao cơng có giúp lan tỏa niềm vui khơng? Cơ lao cơng gặp để tặng niềm vui? - GV kể tiếp câu chuyện sau cho HS sân, tổ đứng thành vòng tròn thành viên quay vào nhau, đập tay với Bắt đầu từ HS, HS quay sang phải vỗ tay với HS bên phải HS vỗ tay xong tiếp tục quay sang phải để vỗ vào tay bạn bên phải mình, hết Kết luận: Chúng ta có nhiều cách để mang đến niềm vui cho người cho thân Cam kết hành động -Mời HS đeo vịng nhắc việc để nhớ, sáng hơm sau, trước học nói lời khen với người thân Và HS ngắm gương tự khen để cảm nhận niềm vui ngày **************************** Thứ ba ngày tháng 11 năm 2020 TOÁN: CỘNG TRONG PHẠM VI I.Mục tiêu: - Biết cộng thành thạo hai số có kết phạm vi - Rèn luyện tính cẩn thận,nhanh nhẹn,góp phần phát triển lực mơ hình hóa tốn học lực giao tiếp toán học II.Đồ dùng dạy học: - Sách học sinh,bộ đồ dùng - Sách giáo viên.bộ đồ dùng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động khởi động -HS trả lời câu hỏi Có tất bao nhiêu?VD GV chuẩn bị hình vng hình tam giác xếp thành thuyền buồm.Hỏi HS để xếp thuyền dùng hình tam giác,bao nhiểu hình vng?Và tất hình? - GV vẽ hình viết phép tính cộng:4 + =6.HS đọc phép tính nhiều lần - GV giới thiệu : Bài học hôm luyện tính kết số phép tính cộng xếp chúng thành bảng dễ nhớ Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động khám phá -HS tự trả lời câu hỏi:Có tất bạn chơi nhảy dây?Có tất xe đạp?.Một số HS trả lời trước lớp - HS tự nói ý nghiã phép tính cộng theo tranh minh họa.Một số HS định lên bảng nói cho đên Có bạn quăng dây bạn nhảy nên phép tính cộng để tìm tất số bạn chơi 2+1=3 Có xe đạp dựng khơng có người xe đạp có người nên phép tính cộng để tìm tất số xe đạp 1+2=3 Hoạt động 3: Tổ chức hoạt động luyện tập 1.HS thực HĐ SHS -HS tự hồn thành phép tính,viết vào vở.GV theo sát HS ,nhắc ý nghĩa hình bên cạnh - Một số HS định viết số vào ô bảng - Một số HS định đọc phép tính trước lớp 2.HS thực HĐ SHS -HS tự viết kết phép tính ,viết vở.Một số HS viết bảng - HS học thuộc bảng theo điều khiển GV.HS đọc theo hàng,theo cột.GV che kết định HS nói nhanh kết phép tính Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng 1.HS thực HĐ SHS -HS quan sát tranh ,mô tả nhóm vật theo định hướng Gv.a :Có bạn chơi? b:Có tổ chim?c:Có cành cây,mỗi cành có chim? - HS tự viết số vào ô trả lời câu hỏi a.Một số hS định trả lời trước lớp,có giải thích.:Có bạn chơi bóng bạn nhảy dây 2+1=3.Có tất bạn chơi - Hoạt động tương tự với câu b c 2HS thực HĐ SHS Thứ tự bước HĐ khác.GV hướng dẫn HS lấy đủ số ô vuông DĐHT xếp vào bàn sau viết kết quả.2+0=2 3.HS thực HĐ SHS -HS nối hai phép tính có kết GV đánh giá HS qua sản phẩm **************************** BÀI 7B: AU, ÂU TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu Năng lực: - Đọc vần au, âu; tiếng, từ chứa vần au, âu; đọc hiểu đoạn Thỏ nâu cá rô phi - Viết vần au, âu; từ rau, cầu - Biết hỏi – đáp vật hoạt động tranh Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ( Sẵn sàng giúp đỡ người ) II Đồ dùng dạy học -Tranh ảnh video minh hoạ hoạt động chèo thuyền hỗ trợ HS đặt câu hỏi học HĐ1 -Mỗi HS thẻ chữ ghi âm, vần, HĐ 2b -Tranh phóng to vật thật (gói kẹo, tờ báo), thẻ chữ để học HĐ2c -Bảng Tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tổ chức hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - Treo tranh lên bảng yêu cầu học sinh quan sát cho biết tranh vẽ gì? - Nhận xét - YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp vật, vật hoạt động tranh - Gọi học sinh trả lời - GV khen ngợi, tuyên dương HS - Tranh vẽ có tiếng rau tiếng cầu có chứa vần mà hôm học : au, âu - Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên Tổ chức hoạt động khám phá * HĐ2: Đọc a Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa Rau - Y/c nêu cấu tạo tiếng rau - Vần au có âm nào? - Đánh vần a – u- au - Đọc trơn au - Đánh vần tiếp: r- au- rau- rau - Đọc trơn rau - Treo hình ảnh bè rau + Quan sát bảng tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ bè rau - GV đưa từ khóa bè rau - Yêu cầu HS đọc trơn * GV giới thiệu tiếng khóa Cầu tương tự - Chúng ta vừa học vần nào? - Hãy so sánh giống khác hai vần au, âu - Gọi HS đọc lại mục a * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b Tạo tiếng - Hướng dẫn HS ghép tiếng lau - Y/c HS ghép tiếng lau vào bảng ? Em ghép tiếng lau nào? - Y/c HS giơ bảng - Y/c HS bảng đọc lau - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - Nhận xét, khen ngợi * Trò chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm được: lau, màu, cháu, , sâu, bầu, nấu Tổ chức hoạt động luyện tập c Đọc hiểu - Cho HS quan sát tranh nói nội dung tranh + Tranh vẽ gì? - Gắn lên bảng thẻ từ câu ( mục c) - Y/c HS đọc từ ngữ cho sẵn Quả dâu; Chì màu; Xe cẩu; Thứ sáu => Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần au, âu ? Hơm học vần gì? - Y/c HS cất đồ dùng * HĐ3 Viết - YC giở sgk trang 73, quan sát tranh đọc - GV gắn mẫu chữ au, âu + Chữ ghi vần au gồm chữ nào? Có độ cao ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần au: viết chữ a trước, nối với chữ u + Chữ ghi vần âu gồm chữ nào? Có độ cao ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần âu: viết chữ â trước nối với chữ u - Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ a u, â u - Nhận xét bảng HS - GV gắn mẫu chữ rau, cầu + Cho học sinh quan sát mẫu + Cho học sinh nhận xét độ cao - GV hướng dẫn cách viết bảng lớn - Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ - Nhận xét bảng HS - GV bỏ mẫu chữ bảng xuống - YCHS lật sách lên Hoạt động vận dụng * HĐ4 Đọc a Đọc hiểu đoạn Thỏ nâu cá rô phi - GV treo tranh đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh - GV đọc đoạn văn - Cho HS thảo luận cặp đơi: + Nói tên vật tranh + Tả hoạt động vật tranh b Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc: - Cho HS thi đọc tổ c Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Ai lấy rau cho thỏ nâu? - Y/c HS đọc trước lớp - Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dò Nhận xét tiết học **************************** BUỔI CHIỀU: LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC CÁC VẦN AO, EO, AU, ÂU, IÊU, YÊU, ƯƠU I Mục tiêu: - Đọc vần ao, eo, au, âu, iêu, yêu, ươu đọc trơn tiếng, từ ngữ, câu đoạn chứa vần ao, eo, au, âu, iêu, yêu, ươu - Hiểu nghĩa từ ngữ nội dung câu đọc qua tranh - Tạo tiếng từ âm, dấu cho sẵn Nối từ ngữ, câu, vần với hình Đọc chọn từ ngữ cho chỗ trống II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ hình tivi - HS: VBT, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động : Khởi động - Hát tập thể A Hoạt động thực hành Hoạt động : Luyện đọc a Đọc tiếng, từ - Hs đọc trơn tiếng, từ : rau, cầu, sao, thổi sáo, gói kẹo, dâu, xe cẩu, thứ sáu, …SGK) 10 - GV sửa lỗi, giúp đỡ HS b Đọc hiểu - Hs đọc đoạn: Chú mèo nhà Mai, Thỏ nâu cá rô phi, Đi trại hè,… trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Nghe giáo viên nhận xét Hoạt động : Luyện tập Bài : Tạo tiếng viết vào chỗ trống (VBT T34,35,36, 37) -Hs quan sát bảng phụ(màn hình) Từ tiếng mẫu cô tạo em tạo tiếng khác theo mẫu - Hs viết tiếng vừa tạo vào chỗ trống Đọc tiếng vừa tạo - Nghe gv nhận xét hs.Gv giúp đỡ Hs Bài : Nối từ ngữ, vần với hình VBT T34,35,36, 37 - Hs quan sát, đọc câu tranh.(một số hs đọc ngơi sao, thổi sáo, gói kẹo, dâu, xe cẩu…) - Hs nối từ ngữ với hình - Nghe Gv nhận xét, tuyên dương hs Bài : Đọc Chú mèo nhà Mai, thỏ nâu cá rô phi, trại hè, sở thú Chọn từ ngữ cho chỗ trống - HS đọc bài, sau chọn câu từ cho chỗ trống - Hs nêu trước lớp, hs khác nhận xét - Nghe giáo viên nhận xét hs, giúp đỡ hs - B Hoạt động vận dụng - Nghe GV nhận xét tiết học, hs nhà tìm thêm nhiều tiếng chưa vần ao, eo, au, au, iêu, yêu, ươu ****************************** Thứ tư ngày tháng11 năm 2020 BÀI 7C: ÊU, IU, ƯU TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu Năng lực: - Đọc vần êu, iu, ưu; tiếng, từ chứa vần êu, iu, ưu; đọc hiểu đoạn Đi trại hè - Viết vần: êu, iu, ưu; từ lều Viết từ hoạt động có chứa vần iu, ưu theo tranh gợi ý - Nói hoạt động tên có chứa vần iu, ưu Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước ( yêu thiên nhiên, di sản, yêu người) II Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to hỗ trợ HS hỏi – đáp bạn HĐ1 - Bộ tranh thẻ ghi từ để tổ chức cho HS chơi trò chơi HĐ2c - Bảng Tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Tổ chức hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - Treo tranh lên bảng yêu cầu học sinh quan sát cho biết tranh vẽ gì? - Nhận xét 11 - GV giới thiệu trại hè - YC học sinh thảo luận cặp đôi hỏi – đáp vật, vật hoạt động tranh - Gọi học sinh trả lời - GV khen ngợi, tuyên dương HS - Tranh vẽ có tiếng lều tiếng líu tiếng lựu có chứa vần mà hơm học : êu, iu, ưu - Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên Tổ chức hoạt động khám phá * HĐ2: Đọc a Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa Lều - Y/c nêu cấu tạo tiếng lều - Vần có âm nào? - Đánh vần ê – u- - Đọc trơn - Đánh vần tiếp: l- êu- lêu- huyền-lều - Đọc trơn lều - Treo hình ảnh lều trại + Quan sát bảng tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ lều trại - GV đưa từ khóa lều trại - Yêu cầu HS đọc trơn * GV giới thiệu tiếng khóa Líu , lựu tương tự - Chúng ta vừa học vần nào? - Hãy so sánh giống khác ba vần êu, iu, ưu - Gọi HS đọc lại mục a Tổ chức cho HS chơi trò chơi b Tạo tiếng - Hướng dẫn HS ghép tiếng rêu - Y/c HS ghép tiếng rêu vào bảng ? Em ghép tiếng rêu nào? - Y/c HS giơ bảng - Y/c HS bảng đọc rêu - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - Nhận xét, khen ngợi * Trị chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm được: rêu,kều, xíu, dịu, cứu, cừu Tổ chức hoạt động luyện tập c Đọc hiểu - Cho HS quan sát tranh nói nội dung tranh + Tranh vẽ gì? - Gắn lên bảng thẻ từ câu ( mục c) - Y/c HS đọc từ ngữ cho sẵn Chú cừu, nêu, địu bé => Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần êu, iu, ưu 12 ? Hôm học vần gì? - Y/c HS cất đồ dùng * HĐ3 Viết - YC giở sgk trang 75, quan sát tranh đọc - GV gắn mẫu chữ êu, iu, ưu + Chữ ghi vần gồm chữ nào? Có độ cao ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần êu: viết chữ ê trước, nối với chữ u + Chữ ghi vần iu gồm chữ nào? Có độ cao ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần iu: viết chữ i trước nối với chữ u + Chữ ghi vần ưu gồm chữ nào? Có độ cao ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần ưu: viết chữ trước nối với chữ u - Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ e u, i u, chữ chữ u - Nhận xét bảng HS - GV gắn mẫu chữ lều, líu, lựu + Cho học sinh quan sát mẫu + Cho học sinh nhận xét độ cao - GV hướng dẫn cách viết bảng lớn - Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ - Nhận xét bảng HS - GV bỏ mẫu chữ bảng xuống - YCHS lật sách lên Hoạt động vận dụng * HĐ4 Đọc a Đọc hiểu đoạn Đi trại hè - GV treo tranh đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh - GV đọc đoạn văn - Cho HS thảo luận cặp đơi: + Nói tên vật, hoạt động tranh + Tả hoạt động nhân vật tranh b Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi - GV đọc mẫu bài.- Cho HS luyện đọc: - Cho HS thi đọc tổ c Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Hà Thư trại hè đâu? - Y/c HS đọc trước lớp - Nhận xét, khen ngợi * Củng cố, dặn dò ************************** LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC CÁC VẦN ÊU, IU, ƯU I Mục tiêu: - Đọc vần êu, iu, ưu đọc trơn tiếng, từ ngữ, câu đoạn chứa vần êu, iu, ưu - Hiểu nghĩa từ ngữ nội dung câu đọc qua tranh 13 - Tạo tiếng từ âm, dấu cho sẵn Nối từ ngữ, câu, vần với hình Đọc chọn từ ngữ cho chỗ trống II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ hình tivi - HS: VBT, SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động : Khởi động - Hát tập thể A Hoạt động thực hành Hoạt động : Luyện đọc b Đọc tiếng, từ - Hs đọc trơn tiếng, từ : SGK - GV sửa lỗi, giúp đỡ HS b Đọc hiểu - Hs đọc đoạn trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Nghe giáo viên nhận xét Hoạt động : Luyện tập Bài : Tạo tiếng viết vào chỗ trống (VBT) -Hs quan sát bảng phụ(màn hình) Từ tiếng mẫu cô tạo em tạo tiếng khác theo mẫu - Hs viết tiếng vừa tạo vào chỗ trống Đọc tiếng vừa tạo - Nghe gv nhận xét hs.Gv giúp đỡ Hs Bài : Nối từ ngữ, vần với hình VBT - Hs quan sát, đọc câu tranhHs nối từ ngữ với hình - Nghe Gv nhận xét, tuyên dương hs Bài : Đọc Chọn từ ngữ cho chỗ trống - HS đọc bài, sau chọn câu từ cho chỗ trống - Hs nêu trước lớp, hs khác nhận xét - Nghe giáo viên nhận xét hs, giúp đỡ hs - B Hoạt động vận dụng - Nghe GV nhận xét tiết học, hs nhà tìm thêm nhiều tiếng chưa vần êu, iu, ưu ****************************** Thứ năm ngày tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 7C: IÊU, YÊU, ƯƠU I Mục tiêu Năng lực: - Đọc vần iêu, yêu, ươu tiếng, từ chứa vần iêu, yêu, ươu; đọc hiểu Sở thú - Viết vần iêu, yêu, ươu; từ diều - Nói vật, hoạt động có vần iêu, yêu, ươu Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất u nước, nhân ( Yêu thiên nhiên, biết bảo vệ thiên nhiên vật ) II Đồ dùng dạy học - Bộ tranh thẻ ghi vần phóng to để học HĐ2c - Tranh ảnh video sở thú có lồi thú số trị chơi hỗ trợ HS đọc hiểu HĐ4 - Bảng Tập viết 1, tập 14 III Các hoạt động dạy chủ yếu Tổ chức hoạt động khởi động * HĐ1: Nghe- nói - Treo tranh lên bảng yêu cầu học sinh quan sát cho biết tranh vẽ gì? - Nhận xét - GV đọc lời nhân vật Hươu Diều - YC học sinh thảo luận cặp đơi đóng vai Hươu Diều nói- đáp theo tranh - Gọi cặp học sinh thực đóng vai trước lớp - GV khen ngợi, tuyên dương HS - Tranh vẽ có tiếng diều tiếng yêu tiếng hươu có chứa vần mà hơm học : iêu, yêu, ươu - Gọi HS nối tiếp nhắc lại tên Tổ chức hoạt động khám phá * HĐ2: Đọc a Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa Diều - Y/c nêu cấu tạo tiếng diều - Vần iêu có âm nào? - Đánh vần iê – u- iêu - Đọc trơn iêu - Đánh vần tiếp: dờ- iêu- diêu- huyền-diều - Đọc trơn diều - Treo hình ảnh lều trại + Quan sát bảng tranh vẽ gì? + GV giải nghĩa từ diều - GV đưa từ khóa diều - Yêu cầu HS đọc trơn * GV giới thiệu tiếng khóa Yêu, ươu tương tự - Chúng ta vừa học vần nào? - Hãy so sánh giống khác ba vần iêu, yêu, ươu - Gọi HS đọc lại mục a * Giải lao: Tổ chức cho HS chơi trò chơi b Tạo tiếng - Hướng dẫn HS ghép tiếng hiểu - Y/c HS ghép tiếng hiểu vào bảng ? Em ghép tiếng hiểu nào? - Y/c HS giơ bảng - Y/c HS bảng đọc hiểu - Y/c dãy bàn ghép tiếng đến hết - Y/c HS đọc cho nghe tiếng vừa ghép - Nhận xét, khen ngợi * Trị chơi “ Tiếp sức” - Chia lớp làm đội, đội em GV chuẩn bị thẻ chữ để HS gắn - Nhận xét, đánh giá - Cho HS đọc trơn lại tiếng tìm được: hiểu, thiêu, yếu,yểu, bướu, khướu Tổ chức hoạt động luyện tập c Đọc hiểu 15 - Cho HS quan sát tranh nói nội dung tranh + Tranh vẽ gì? - Gắn lên bảng thẻ từ câu ( mục c)Mỗi – -HS chọn vần cho câu - Đọc câu sau điền vần bảng nhóm Mẹ mua chiếu cói; Bố mẹ yêu bé; Bé ngã bươu đầu => Chốt: Vừa em tìm tiếng chứa vần iêu, yêu, ươu - Gọi HS đọc - Y/c HS cất đồ dùng * HĐ3 Viết - YC giở sgk trang 77, quan sát tranh đọc - GV gắn mẫu chữ iêu, yêu, ươu + Chữ ghi vần iêu gồm chữ nào? Có độ cao ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần iêu: viết chữ i nối sang ê trước, nối với chữ u + Chữ ghi vần yêu gồm chữ nào? Có độ cao ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần yêu: viết chữ y nối sang ê trước nối với chữ u + Chữ ghi vần ươu gồm chữ nào? Có độ cao ly? - Hướng dẫn viết chữ ghi vần ươu: viết chữ nối sang trước nối với chữ u - Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền giũa chữ - Nhận xét bảng HS - GV gắn mẫu chữ diều, yêu, hươu + Cho học sinh quan sát mẫu + Cho học sinh nhận xét độ cao - GV hướng dẫn cách viết bảng lớn - Yêu cầu HS viết bảng lưu ý học sinh khoảng cách nối liền chữ - Nhận xét bảng HS Hoạt động vận dụng * HĐ4 Đọc a Đọc hiểu đoạn văn Sở thú - GV treo tranh đọc lên cho HS khai thác nội dung tranh - GV đọc đoạn văn - Cho HS thảo luận cặp đơi: + Nói tên hoạt động tranh + Tả hoạt động nhân vật tranh b Luyện đọc trơn - Y/c đọc thầm đoạn đọc câu hỏi - GV đọc mẫu - Cho HS luyện đọc: - Cho HS thi đọc tổ c Đọc hiểu - Y/c HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi + Ở sở thú có ? + Kể thêm số vật sở thú mà em biết? - Y/c HS đọc trước lớp - Nhận xét, khen ngợi 16 * Củng cố, dặn dị Nhận xét tiết học TỐN: ****************************** CỘNG TRONG PHẠM VI I Mục tiêu: - Biết cộng thành thai hai số có kết phạm vi - Rèn luyện tính cẩn thận,nhanh nhẹn,góp phần phát triển lực tư, lập luận toán học,năng lực mơ hình hóa tốn học,năng lực giải vấn đề lực sử sụng công cụ phương tiện toán học II.Đồ dùng dạy học: - Sách học sinh,bộ đồ dùng - Sách giáo viên.bộ đồ dùng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Tổ chức hoạt động khởi động -HS trả lời câu hỏi Có tất bao nhiêu?VD GV hỏi HS có kẹo cô thêm kẹo nửa cô có tất bao nhiêu?Tương tự với VD khác nhau, - GV giới thiệu mới:Hôm lập bảng cộng có kết phạm vi Hoạt động 2: Tổ chức hoạt động khám phá 1.HS thực HĐ SHS.GV vẽ bảng hình vng phép tính cộng sách -HS nghe GV đọc câu hỏi HĐ tự viết kết phép tính vào -Một số HS viết bảng:5+1=6 1+5=6 -GV lớp xác nhận kết đúng.HS đọc to,thầm thuộc phép tính cộng có kết 6.HS thi đua học thuộc bảng trước lớp 2.HS thực HĐ SHS -HS tự điền kết phép tính, viết vào vở.GV theo sát HS để xem mức độ thuộc phép tính HS,có thể gợi ý hS đối chiếu kết HDD1 - Một số HS định viết bảng GV HS xác nhận kết -HS tự thuộc phép tính theo hàng dọc ,hàng cột bảng.Lần lượt HS đọc phép tính trước lớp.GV hướng dẫn HS học thuộc phép tính -HS trả lời trước lớp câu hỏi mà GV nêu tương tự phép tính 3.HS thực HĐ SHS -HS tự kết phép tính.GV theo sát HS để xen mức độ thuộc kết phép tính HS 17 ************************* LUYỆN VIẾT TUẦN LUYỆN TIẾNG VIỆT: I.Mục tiêu: - Hs luyện cầm bút ngồi viết tư - Biết viết vần: ao, eo, au,êu, iu, ưu, âu, iêu, yêu, ươu - Biết viết từ ngữ: áo phao, mái chèo, bè rau, lều trại, cầu treo, lựu, yêu quý, líu lo, diều, hươu II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng mẫu chữ tiếng việt kiểu chữ viết thường Bộ thẻ chữ kiểu in thường, thẻ từ: ao, eo, au,êu, iu, ưu, âu, iêu, yêu, ươu Tranh ảnh số vật, - HS: vở, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động : Khởi động - Hs hát tập thể hát - Nghe Gv nhắc lại tư ngồi viết Hoạt động : Tổ chức hoạt động khám phá -Nghe Gv đọc chữ nhìn vào thẻ chữ Gv đọc theo : ao, eo, au,êu, iu, ưu, âu, iêu, yêu, ươu áo phao, mái chèo, bè rau, lều trại, cầu treo, lựu, yêu quý, líu lo, diều, hươu Hoạt động : Tổ chức hoạt động thực hành Luyện viết chữ - Hs quan sát chữ mẫu đồng thời lắng nghe gv nêu lại cách viết vần : ao, eo, au,êu, iu, ưu, âu, iêu, yêu, ươu …Hs viết vào - Nghe Gv sửa lỗi cho bạn viết sai Hs viết xong gv gọi hs đọc lại - Nghe Gv nhận xét, tuyên dương học sinh viết đẹp, .Luyện viết tiếng, từ - Hs nghe gv Hd nối chữ để viết tiếng, từ áo phao, mái chèo, bè rau, lều trại, cầu treo, lựu, yêu q, líu lo, diều, hươu HS nhìn thẻ từ Gv đọc đánh vần, đọc trơn - Nghe Gv đọc viết vào - Nghe Gv nhận xét ,sửa lỗi cho hs viết sai, tuyên dương hs - Tiến hành tương tự với tiếng lại Hoạt động : Hoạt động vận dụng Nghe gv nhận xét tiết học, dặn dò học sinh nhà viết lại chữ sai độ cao, khoảng cách **************************** Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2020 TIẾNG VIỆT: BÀI 7E: ÔN TẬP AO - EO; AU - ÂU; ÊU- IU-ƯU; IÊU - YÊU- ƯƠU I Mục tiêu Năng lực - Nói tên thức ăn, nơi số vật - Đọc tiếng, từ chứa vần ôn tập; đọc hiểu Buổi tối nhà Na - Viết tên người gia đình có chứa vần ôn tập - Nghe kể chuyện kể lại câu chuyện Bó hoa tặng bà Kể ngắn gia đình 18 Phẩm chất: Góp phần hình thành phẩm chất nhân ( Yêu người, yêu đẹp, thiện; Sẵn sàng giúp đỡ người ) II Đồ dùng dạy học - Bộ thẻ tranh (ảnh) hỗ trợ HS chơi trò chơi HĐ1 - Bản ghi âm kết hợp tranh ảnh (tĩnh động) video câu chuyện Bó hoa tặng bà hoạt hình hỗ trợ HS kể chuyện HĐ3 - Vở tập Tiếng Việt 1, tập III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP HĐ1: Nghe- nói Trị chơi: Tìm hiểu thức ăn nơi vật + Nhìn tranh SHS + Nghe GV giới thiệu để làm quen với nhóm vật, loại thức ăn, nơi hiểu cách chơi + Tổ chức cho HS chơi trước lớp ( Mỗi nhóm HS ) - GV nhận xét, cơng bố nhóm thắng + Nhìn thầy viết tên vật trò chơi: mèo, hươu, bồ câu + Nghe GV giới thiệu vần ôn tập: ao eo au âu iu ưu iêu yêu ươu HĐ 2: Đọc a, Tạo tiếng - Giáo viên nói kết hợp với viết VD: Âm đầu c ghép với vần ưu, thêm dấu sắc, tạo thành tiếng gì? - Chia làm nhóm ( Mỗi nhóm HS) : HS chơi trò chơi Ai nhanh, đúng? - Nhận xét, tuyên dương HS thực nhanh, - Y/C HS tiếng ghép (VD: đảo, kéo, màu, trâu, thêu, dịu, điệu, ) b, Đọc câu – Y/C HS Nhìn hình minh hoạ SHS - Y/C Đọc câu cho hình c, Đọc đoạn văn Buổi tối nhà Na * Quan sát tranh SHS - Nghe GV đọc tên đoạn văn – Xem tranh minh hoạ nói trước lớp điều em thấy tranh VD: Tranh vẽ buổi tối nhà Na hai chị em Na chơi với nhau,… * Luyện đọc trơn + GV đọc mẫu đoạn lần + GV đọc câu + HD HS đọc – Đọc nối tiếp câu đoạn * Đọc hiểu – GV nêu câu hỏi: Buổi tối, Na với bé Hải chơi trị gì? – Nhận xét chốt đáp án HĐ 3: Nghe – nói Nghe kể câu chuyện Bó hoa tặng bà trả lời câu hỏi - Y/C HS xem tranh minh hoạ nói trước lớp điều em thấy tranh - GV kể chuyện lần (có thể dùng ghi âm video kể chuyện dạng hoạt hình tranh ảnh động kết hợp bóng nói) - GV kể chuyện lần kết hợp với tranh minh hoạ SHS 19 Văn kể chuyện Bó hoa tặng bà Trên đường thăm bà ngoại ốm, gấu thấy mèo kéo túi cá nặng Gấu nói với mèo: – Anh mèo ơi! Để giúp anh Gấu xách túi cá cách nhẹ nhàng đưa tận nhà mèo Khi qua vườn hoa, gấu nhìn thấy cừu cắt cỏ Cừu cắt bó cỏ to chẳng thể vác Gấu vác bó cỏ lớn cách dễ dàng giúp cừu mang nhà Cừu hái bó hoa đỏ thắm tặng gấu Gấu mang bó hoa tới nhà bà, kể lại chuyện cho bà nghe nói: – Cháu tặng bà Bà khen: – Cháu bà giỏi lắm! Cháu biết giúp đỡ người khác tốt - GV cho học sinh quan sát tranh, nói nội dung tranh theo cặp - Gọi HS trả lời nội dung tranh - Nhận xét, chốt lại câu trả lời Củng cố - Dặn dò - Củng cố lại nội dung tiết học - Gv nhận xét tiết học v dặn dò HS *********************************** BUỔI CHIỀU: TIẾNG VIỆT: TẬP VIẾT – TUẦN I Mục tiêu: - HS biết viết tổ hợp chữ ghi vần: ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, iêu, yêu, ươu - Biết viết từ ngữ: áo phao, mái chèo, cầu treo, bè rau, lều trại, líu lo, lựu, yêu quý, diều, hươu II Đồ dùng dạy học: - Bảng mẫu chữ tiếng Việt kiểu chữ viết thường - Bộ thẻ chữ kiểu in thường chữ viết thường, thẻ từ: ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu, áo phao, mái chèo, bè rau, cầu treo, lều trại, líu lo, lựu, yêu quý, diều, hươu VD: au au lựu lựu - Tranh ảnh: áo phao, mái chèo, cầu treo, bè rau, lều trại, líu lo, lựu, diều, hươu - Vở Tập viết 1, tập một, bút mực cho HS III Các hoạt động dạy học: A Hoạt động khởi động: HĐ1: Chơi trò Ai nhanh hơn? - Hướng dẫn cách chơi( tương tự trước) - Sắp xếp thẻ từ theo trật tự học dán thẻ từ vào hình bảng lớp 20 B Hoạt động khám phá: HĐ2: Nhận diện tổ hợp chữ ghi vần - Đọc thẻ chữ ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu C Hoạt động luyện tập: HĐ3: Viết chữ ghi vần - Làm mẫu, hướng dẫn viết chữ ghi ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu, ươu, iêu, yêu ( vần viết 1-2 lần, nhớ điểm đặt bút chữ) - Nhận xét, sửa sai * Thư giãn D Hoạt động vận dụng: HĐ4: Viết từ ngữ, câu - Đọc từ ngữ làm mẫu, GV hướng dẫn viết từ ngữ: áo phao, mái chèo, bè rau, cầu treo, lều trại, lựu, líu lo, yêu quý, diều, hươu (mỗi từ ngữ viết – lần) - GV chọn nhận xét số viết E Củng cố, dặn dò: - Củng cố lại nội dung tiết học - Gv nhận xét tiết học dặn học sinh tiếp tục hoàn thành ******************************** SINH HOẠT LỚP: NIỀM VUI CUỘC SỐNG I.Mục tiêu: HS chia sẻ cảm xúc sau tiết trải nghiệm trước tiếp tục quán sát sống người xung quanh ánh mắt tích cực để phát điều thú vị, đáng yêu, đáng khen II Đồ dùng dạy học: - GV: Hoa III Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động khởi động: Cả lớp hát hát 2.Hoạt động tổng kết tuần: a.GV thực công tác tổng kết tuần * GV nhận xét ưu khuyết điểm lớp tuần qua - CTHĐTQ lên điều hành gọi ban báo cáo -CTHĐTQ nhận xét chuyên cần học tập lao động vệ sinh cá nhân -GV nhận xét ưu khuyết điểm lớp tuần qua - HS học đầy đủ - Chuẩn bị tốt dụng cụ học tập - Chuẩn bị tốt - Trong học ý nghe giảng xây dựng - Khen ngợi Hs ngoan, học tốt - Nhắc nhở hs chưa tốt b GV nêu kế hoạch tuần tới: - Khắc phục tồn - Thi đua học tốt - Duy trì sĩ số học chuyên cần - Luôn quý trọng thầy cô yêu thương bạn bè Giúp đỡ bạn chậm học tốt 21 - Thực theo kế hoạch nhà trường - Thực tốt ATGT-ATTH-ATĐN - Tổ chức cho Hs múa hát tập thể - Theo dõi, uốn nắn 3.Chia cảm xúc sau lần trải nghiệm trước: Thực sách giáo viên 4.Hoạt động nhóm: Trị chơi giống nhau- gần Thực sách giáo viên 5.Tổng kết vẽ tranh Lời chào độc đáo Thực sách giáo viên ******************************** 22 ... phần phát triển lực mơ hình hóa tốn học lực giao tiếp toán học II.Đồ dùng dạy học: - Sách học sinh,bộ đồ dùng - Sách giáo viên.bộ đồ dùng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Tổ chức... phần phát triển lực mơ hình hóa tốn học lực giao tiếp toán học II.Đồ dùng dạy học: - Sách học sinh,bộ đồ dùng - Sách giáo viên.bộ đồ dùng III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động 1: Tổ chức... tiếp tục quán sát sống người xung quanh ánh mắt tích cực để phát điều thú vị, đáng yêu, đáng khen II Đồ dùng dạy học: - GV: Hoa III Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động khởi động: Cả lớp hát hát
Ngày đăng: 11/10/2022, 11:16
Xem thêm: