Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 TuÇn 14 CHÀO CỜ: To¸n: Thứ hai ngày 25 tháng 11năm 2019 NĨI CHUYỆN ĐẦU TUẦN chia mét tæng cho mét sè I.Mục tiêu: HS biết: -Chia tổng cho số Bước đầu vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính - Vận dụng linh hoạt tính chất chia tổng cho số thực hành tính - HS u thích có ý thức học tốt mơn tốn - Tích cực hợp tác nhóm Cẩn thận tính tốn II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: 1.Chơi trò chơi “Thi giải toán - Chinh phục đỉnh cao”( Theo SHD) 2.Đọc kĩ nội dung sau ( Theo SHD) 3.Nói với bạn hai cách tính giá trị biểu thức sau: (25 + 35 ) : 5( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm tính chất chia tổng cho số thực hành tính + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Điền kết nhanh trò chơi“Thi giải toán - Chinh phục đỉnh cao + Nắm nội dung: Khi chia tổng cho số, số hạng tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia cộng kết lại + Tính giá trị biểu thức ( 25+ 35): hai cách - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát trình,pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, HS viết B Hoạt động thực hành: 1.Tính hai cách( Theo SHD) Giáo viên: Châu Thị Thu Hằng Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 Tính hai cách ( theo mẫu) ( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính để hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Vận dụng chia tổng chia cho số tính giá trị biểu thức hai cách + Vận dụng chia hiệu chia cho số tính giá trị biểu thức hai cách - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát trình,pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, HS viết, phân tích phản hồi, tơn vinh học tập C.Hoạt động ng dng: V nh với ngời thân hoàn thành phÇn øng dơng SGK ********** TIẾNG VIÊT: Bài 14A: MĨN QUÀ TUỔI THƠ (T1) I.Mục tiêu: - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời kể nhân vật - Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ - Giúp HS yêu thích mơn học - Rèn luyện lực ngơn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; bày tỏ Biết can đảm, dám làm việc có ích II Chuẩn bị ĐDDH: SHD, Tranh ảnh minh họa III Hoạt động dạy học: HĐ1,2,3:Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Đọc trơi chảy lưu lốt.Đọc với giọng chậm rãi, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ + Đọc từ ngữ khó: chàng kị sĩ, bảnh, cưỡi ngựa tía, mái lầu son, nắp tráp hỏng Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 + Giải nghĩa từ ngữ :kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, rấm -PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4,5:Theo TL * Đánh giá: + Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu1: Đồ chơi cu chắt gồm có chàng kị sĩ cưỡi ngựa tía, dây cương vàng, nàng công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son bé nặn đất Câu 2: Chàng kị sĩ công chúa làm bột, màu sắc sặc sỡ ngựa đất cu Chắt tự nặn lấy, mộc mạc, không diêm dúa Câu 3: Cu Chắt để đồ chơi vào nắt tráp hỏng Họ làm quen với người đất làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ nàng công chúa nên cu Chắt bỏ hai người bột vài lọ thủy tinh Câu 4: Sau chàng kị sĩ phàn nàn chơi với cu Đất bị bẩn hết quần áo đẹp, cu Chẳt bỏ hai người bột vào lọ thủy tinh Cịn lại mình, cu Đất nhớ quê, tìm đường cánh đồng, đến chái bếp gặp mưa, gấm nước bị rét.Cu Đất vào bếp sưởi Thoạt đầu thấy ấm áp khoan khối sau lại thấy nóng rát chân tay, cu Đất sợ nên lùi lại Câu 5: Chú bé Đất định trở thành Đất nung muốn xơng pha rèn luyện, làm nhiều việc có ích Câu 6: Chi tiết “ nung lửa” tượng trưng cho rèn luyện khó khăn, gian khổ - Nội dung bài: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời V HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà nguời thân đọc ********** TIẾNG VIÊT: Bài 14A:MÓN QUÀ TUỔI THƠ( T2) Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 I Mục tiêu : - Nắm cách đặt câu hỏi cho phận xác định câu, nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi - Có thái độ tích cực học tập - Hợp tác tích cực Luyện tập câu hỏi II Đồ dùng DH: - Bảng nhóm Hoạt động dạy học: HĐ1:Thay đặt câu hỏi cho phận câu in đậm(theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí:đặt câu hỏi cho phận câu in đậm a Ai hăng hái khỏe ? b, Để chuẩn bị cho học mới, trước học em thường làm gì? C, Cảnh tượng bến cảng nào? d, Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét HĐ2.3: (theo tài liệu) Tìm từ nghi vấn câu hỏi ghi vào *Đánh giá: - Tiêu chí: H Đ 2:+tìm từ nghi vấn a Có phải khơng? b phải khơng? c à? H Đ3: + tìm câu câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Câu b,d,g câu hỏi Không dùng dấu chấm hỏi câu - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) ********** ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO (T1) I Mục tiêu Học xong HS có khả năng: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo - Kỹ tự nhận thức giá trị công lao dạy dỗ thầy cô.Kỹ lắng nghe lời dạy bảo thầy cơ.Kỹ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô III/ Hoạt động dạy - học: 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: HS xử lý tình Việc : Em nêu cách ứng xử xảy ra, chọn cách ứng xử thích hợp nêu lý chọn cách ứng xử ? - Các bạn làm nghe Vân báo tin cô giáo cũ bị ốm? - Em làm nghe Vân nói ? Vì sao? Việc : Em bạn trao đổi vấn cách ứng xử vai tranh Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp -Vì phải kính trọng,biết ơn thầy, giáo? - Em phải làm để tỏ lịng kính trọng ,biết ơn thầy giáo? HĐ2: HS nhận biết hành vi tôn trọng ,biết ơn thầy cô * Bài tập 1/tr22: * Bài tập tr/22 Việc :Em quan sát tranh trao đổi việc làm thể lịng biết ơn,kính trọng thầy giáo Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ Đánh giá: - Tiêu chí: Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *HĐ3 : HS trình bày tư liệu sưu tầm Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 Việc :Em đọc trình bày nội dung sưu tầm : chuyện, thơ, ca dao, tục ngữ Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ Vì ta phải biết ơn thầy cô giáo *Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau ********** LỊCH SỬ: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (T3) I Mục tiêu: - Kể lại trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt (sông Cầu) - Hiểu kết trận chiến - HS yêu lịch sử Việt Nam - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Chuẩn bị ĐDDH - GV: SHD, máy chiếu - HS: SHD, III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động trải nghiệm Hội đồng tự quản điều hành lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Mời GV vào tiết học *Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Tìm hiểu diễn biến trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt Việc 1: Cả lớp lắng nghe giáo trình bày Việc 2: Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo Đánh giá kết kháng chiến quân Tống xâm lược lần thứ hai Việc 1: Cá nhân đọc đoạn văn ,suy nghĩ trả lời câu hỏi Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 Việc 2: Em bạn trao đổi Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo cô giáo Đọc kĩ ghi vào đoạn văn sau Việc 1: Đọc ghi Việc 2: Em bạn trao đổi * Đánh giá : - Tiêu chí: Giúp em tìm hiểu diễn biến trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt lược đồ + Tìm hiểu kết trận chiến -PP: vấn đáp -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *HĐ ứng dụng Giải thích người ta nói bốn câu thơ vang lên trận Như Nguyệt ban Tuyên ngôn Độc lập nước ta? ********** Thứ ba ngày 26 tháng 11 năm 2019 TOÁN ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TỐN BÀI : CHIA CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (T1) I.Mục tiêu: - Em biết chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Thực chia cho số có chữ số thành thạo - Cẩn thận, xác thực tính - Thực tính tốn xác, hợp tác tích cực * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Ai nhanh đúng: CTHĐTQ đưa BT GV chuẩn bị Tổ chức cho nhóm chơi * Đánh giá: - Tiêu chí : + Tính kết biểu thức dạng tổng chia cho số - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trò chơi * GV giới thiệu - HS ghi đề vào * Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Để hồn thành tốt mục tiêu học cần làm gì? Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 *Đánh giá: - Tiêu chí : Nêu mục tiêu cần nắm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” Ban thư viện phát đồ dùng cho nhóm - Các nhóm chơi trị chơi theo hướng dẫn giáo Việc 1: Em quay kim vịng trịn số để nhận số ghi số vào phiếu tập Việc 2: Thực phép chia phiếu đổi chéo để kiểm tra bạn Nhóm trưởng kiểm tra mức độ hồn thành nhóm báo cáo kết * Đánh giá: - Tiêu chí : + Quay kim vịng trịn số để nhận số ghi số vào phiếu tập + Thực phép tính viết kết - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, HS viết, trò chơi 2.Em đọc nói cho bạn nghe cách đặt tính tính Việc 1: Em đọc nội dung SHD Việc : Em bạn nói cho nghe cách đặt tính cách tính Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho ban chia sẻ nhóm CTHĐTQ yêu cầu số bạn đọc nội dung trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí : Đọc hiểu nội dung hướng dẫn cách đặt tính tính phép chia cho số có chữ số - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 3.Đặt tính tính Việc 1: Em làm tập vào phiếu Việc : Em bạn trao đổi bài, nhận xét, sửa sai cho bạn Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho ban chia sẻ nhóm CTHĐTQ yêu cầu số bạn đọc kết làm trước lớp Báo cáo với thầy cô giáo việc em làm Ý kiến chia sẻ sau tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đặt tính tính kết phép chia cho số có chữ số - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, HS viết ********** Bài 14A:MÓN QUÀ TUỔI THƠ(T3) TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: - Nghe - viết đoạn văn, trình bày tả sẽ, quy định - Giúp học sinh viết tả.Bài viết “ Chiếc áo búp bê” 80 chữ /15 phút.Làm tập -HS viết cẩn thận, trình bày đẹp -Tự học, hợp tác nhóm II Đồ dùng: Bảng phụ chép sẵn tập, hộp thư III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Hộp thư di động để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, u cầu học HĐ2: Tìm hiểu viết: - Cá nhân tự đọc viết - Tìm từ khó viết trao đổi bạn bên cạnh - Luyện viết từ khó vào nháp, chia sẻ GV B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 HĐ1: Viết tả - GV đọc viết, lưu ý cách trình bày viết, tư ngồi viết ý thức luyện chữ viết - Nghe viết “ Chiếc áo búp bê”.GV đọc cụm từ, HS nghe viết vào - GV theo dõi, uốn nắn - GV đọc chậm - HS dị *Đánh giá: -Tiêu chí : Kĩ viết tả HS + Viết xác từ khó: phong phanh, mảnh vải, tà áo lịe Hạt cườm… Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp.( 80 chữ/ 15 phút) -PP: quan sát, vấn đáp; - KT: ghi chép ngắn, trình bày miệng,nhận xét lời H Đ 2: Tìm tiếng thích hợp điền vào chỗ trống(chọn a b) • Đánh giá - Tiêu chí: tìm tiếng thích hợp + xinh, xóm xúm xít,màu xanh, ngơi sao, sung, sờ, xinh PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Trình bày miệng, tơn vinh học tập, nhận xét lời HĐ3:Tìm tính từ: ( theo tài liệu) - Cá nhân tự đọc làm - Nhóm trưởng điều hành bạn thảo luận - Chia sẻ trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm tính từ a tính từ chứa tiếng bắt đầu s: sâu sắc, sung sướng, siêng năng, sành sỏi, sáng suốt, sáng láng, sảng khối, sát sao… b Tính từ chứa tiếng bắt đầu vần âc: lấc láo, lấc cấc, xấc xược, xấc láo… -PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** Bài 14 B: BÚP BÊ CỦA AI?(T1) TIẾNG VIÊT : I.Mục tiêu : -Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: CHú Đất nung nhờ dám nung lửa để trở thành người hữu ích, cứu sống người khác Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 6.Tính hai cách( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số biết vận dụng để giải tốn có lời văn hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đặt tính tính kết phép chia cho số có chữ số +Tính kết phép chia theo mẫu + Giải tốn có lời văn có liên quan đến phép chia cho số có chữ số Phép tính đúng, lời giải ngắn gọn - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát trình,pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, HS viết, phân tích phản hồi, tơn vinh học tập C.Hoạt động ứng dụng: Về nhà cïng với ngời thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng TIẾNG VIỆT: BÀI 14B: BÚP BÊ CỦA AI ? (T2) I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV, nói dược lời thuyết minh cho tranh minh họa, bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi - Học sinh thêm yêu thích câu chuyện - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Đồ dùng: Sách HDH, tranh minh họa III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2: ( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Dựa vào câu chuyện nghe, tìm lời thuyết minh phù hợp cho tranh Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ 3: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể lại câu chuyện Búp bê ? - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà chia sẻ câu chuyện cho người thân ********** TIẾNG VIỆT: I.Mục tiêu: BÀI 14B: BÚP BÊ CỦA AI ? (T3) - Hiểu miêu tả (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung Bước đầu viết câu miêu tả hình ảnh yêu thích thơ Mưa - HS thêm yêu thích mơn học - Hợp tác tích cực Năng lực diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự tin II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 4:(theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu miêu tả + a) Các vật miêu tả là: sòi - cơm nguội, lạch nước + b) TT Tên vật Hình dáng Cây sịi cao lớn Màu sắc Chuyển động Tiếng động đỏ chói rập rình lay động Cây cơm lọi vàng đốm lửa đỏ rập rình lay động nguội rực rỡ đốm lửa vàng Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 Lạch trườn lên tảng đá, róc rách nước luồn gốc (chảy) ẩm mục + c) Để tả màu sắc, hình dáng, chuyển động sịi, cơm nguội tác giả phải quan sát mắt Để tả chuyển động dòng nước, tác giả phải quan sát ằng mắt tai - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tôn vinh học tập HĐ (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm câu văn miêu tả Chú Đất Nung + Đó chàng kị sĩ bảnh, cưỡi ngựa tía, dương vàng nàng công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết câu văn miêu tả hình ảnh yêu thích thơ Mưa - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà với người thân hoàn thành phần ứng dụng ********** TIẾNG VIỆT: I.Mục tiêu BÀI 14C: ĐỒ VẬT QUANH EM (T1) - Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND ghi nhớ) Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 - Nhận biết tác dụng câu hỏi; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể - Giúp HS u thích môn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II Đồ dùng dạy học: -SGK, bảng III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ 1: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Đạt câu hỏi cho tranh với từ để hỏi: ai, làm gì, nào, đâu - PP: vấn đáp - KT: Nhận xét lời, trình bày miệng HĐ ( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách dùng câu hỏi vào mục đích khác + Các câu hỏi ơng Hịn Rấm khơng phải để hỏi điều chưa biết Chúng dùng để nói ý chê Cu Đất + Câu hỏi có mục đích: u cầu - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3:(theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cấu tạo văn miêu tả đồ vật + Bài văn tả Con lật đật + Các phần Các đoạn văn Nội dung Mở Đoạn Giới thiệu Con lật đật Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 Thân Đoạn đoạn Miêu tả cụ thể hình dáng, lật đật Kết Đoạn Tình cảm bạn nhỏ lật đật - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn, tôn vinh học tập HĐ 4: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết thân tả tả đồ vật cần tả - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng ********** To¸n: Thứ năm ngày 28 tháng 11 năm 2019 Chia mét sè cho mét tÝch, chia mét tÝch cho mét sè (T1) I Mục tiêu: - Em biết: Chia số cho tích Chia tích cho số Vận dụng vào giải tốn - Vận dụng thành thạo Chia số cho tích Chia tích cho số thực hành giải tốn giải tốn - HS có thái độ chủ động, tích cực hoạt động nhóm - Phát triển lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm, PhiÕu BT1a III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Chơi trò chơi “ Ai nhanh, đúng” ( Theo SHD) 2.Đọc kĩ nội dung sau ( Theo SHD) Tính so sánh giá trị biểu thức sau( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em biết chia số cho tích Chia tích cho số hồn thành tập HĐCB Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Thực đúng, nhanh kết biểu thức; so sánh giá trị biểu thức cột + Nắm nội dung: * Khi chia số cho tích, ta chia số cho thừa số, lấy kết chia cho thừa số lại * Khi chia tích hai thừa số cho số, ta lấy thừa số chia cho số ( chia hết) Rồi nhân với kết với thừa số + Vận dụng tính chất chia số cho tích, chia tích cho số tính so sánh giá trị biểu thức - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi, HS viết, tôn vinh học tập TIẾNG VIỆT: ********** ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 BÀI 14C: ĐỒ VẬT QUANH EM((T2) I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân - Biết vận dụng kiến thức hoc để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường - GD HS yêu thích mơn học - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngôn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, sách HDH III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Nhận xét phần thân miêu tả trống trường’ Việc 1: Em đọc thầm phần thân miêu tả trống trường, nhận xét trả lời câu hỏi : - Câu văn miêu tả bao quát trống? - Những phận trống miêu tả? - Những từ tả hình dáng, âm trống ? Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 Việc : Em bạn thay hỏi đáp Việc :Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết trình tự miêu tả phần thân trống trường + Câu văn miêu tả bao quát trống: Anh chàng trống tròn chum, lúc chềm chệ giá gỗ kê trước phòng bảo vệ + Những phận trống miêu tả: Mình trống, ngang lưng trống, hai đầu trống + Những từ ngữ miêu tả hình dáng, âm trống: Hình dáng: trịn chum, ghép mảnh gỗ chằn chặn, giữa, khum nhỏ lại hai đầu, ngang lưng quấn hai vành đai to rắn cạp nong, nom hùng dũng, hai đầu bịt kín da trâu luộc kĩ, căng phẳng Âm thanh: tiếng trống ồm ồm giục giã “ Tùng! Tùng! Tùng!” - giục trẻ rảo bước tới trường, trống “cầm càng” theo nhịp “ Cắc, tùng! Cắc, tùng!” để học sinh tập thể dục, trống “xả hơi” hồi dài lúc HS nghỉ - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn,tôn vinh học tập, nhận xét lời 2.Viết thêm phần mở kết để có văn hoàn chỉnh tả trống * Đánh giá - Tiêu chí: Viết phần mở kết văn tả trống - PP: Quan sát - KT: ghi chép ngắn 3.Các câu hỏi sau dùng làm ? Việc 1: Em đọc nội dung cho biết câu hỏi dùng làm ? Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 Việc : Em bạn chia sẻ, nhận xét Việc :Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết tác dụng câu hỏi +a) Yêu cầu + b) Chê trách + c) Chê + d) Yêu cầu 4.Thi đặt câu hỏi phù hợp với tình Em thực theo SHD * Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt câu hỏi phù hợp với tình SGK - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời 5.Nêu tình dùng câu hỏi Việc 1: Em đọc nội dung đưa tình dùng câu hỏi để : - Tỏ thái độ khen , chê - Khẳng định, phủ định - Thể yêu cầu, mong muốn Việc : Em bạn chia sẻ, nhận xét Việc :Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu đạt sau tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu tình dùng câu hỏi phù hợp với mục đích SGK - PP: Quan sát - KT: ghi chép ngắn,tôn vinh học tập, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng ********** Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 Ôn toán : tuần 14 I.Mc tiờu: -Thc hin ỳng cỏc phép chia số có nhiều số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư) phép chia số cho tích tích cho số -Biết vận dụng chia tổng ( hiệu) cho số thực hành tính - H có ý thức học tốn - Hợp tác tích cực làm tập II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ơn luyện Tốn III Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 * Đánh giá: -Tiêu chí: Thực phép chia số có nhiều số cho số có chữ số.Vận dụng chia tổng ( hiệu) cho số - Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp, - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời, trình bày miệng 3.Hướng dẫn vận dụng: Về nhà cïng víi ngưêi th©n hoµn thµnh BT tuần 14 em tự ơn luyn ********** ôn tiếng việt: tuần 14 I Mc tiờu: -Đọc hiểu nhà bác học Cái - bi đơng ơng tơi Hiểu tình cảm nhân vật ông dành cho bi đông cũ- kĩ vật từ chiến trường -Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x Đặt câu hỏi phù hợp với tình - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) - Vở em tự ôn luyện III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu).Đọc truyện TL câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: TL câu hỏi truyện +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Bài tập 2,3, - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x Đặt câu hỏi phù hợp với tình -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) Về nhà với ngời thân hoàn thành BT phn ng dng tuần 14 ********** HĐNGLL: CHUYÊN ĐỀ TRÁCH NHIỆM CỦA EM VỚI MƠI TRƯỜNG I.Mơc tiªu -HS có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường -Thực việc để bảo vệ môi trường -Biết tuyên truyền người bảo vệ mơi trường -Hợp tác nhóm,chia II Tiến trình HĐ1: ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường Việc : Kể việc thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt ngày không quy định Việc sử dụng tràn lan hóa chất bảo vệ thực vật Việc 2: HS ph¸t biĨu ý kiÕn Việc 3: nhËn xÐt bổ sung -Môi trường sống ngày bị ô nhiễm, không lượng nguồn tài nguyên ngày bị khai thác bừa bãi, q mức, cịn tồn nhiều loại hình sản xuất gây nhiễm mơi trường, thải hóa chất, chất độc hại khó phân hủy mơi trường mà ý thức người chưa tốt việc bảo vệ môi trường Việc thu gom, xử lý rác thải sinh hoạt ngày không quy định: rác thải không thu gom, phân loại xử lý phù hợp Việc thu gom rác thải vào nơi quy định chưa thực tốt, cịn tình trạng vứt rác thải bừa bãi hình thành nhiều điểm gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng Thậm chí số người dân cịn mang rác thải sinh hoạt, xác động vật chết vứt sông, hồ nơi sinh sống Một tình trạng đáng báo động tình trạng khu trạng trại, khu chăn nuôi, khu công nghiệp xả trực tiếp nguồn nước thải, phân, chất tẩy rửa rác thải nông, công nghiệp không Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 qua xử lý đổ ao, hồ, kênh, mương, sơng tạo dịng chảy màu đen với mùi khó chịu, độc hại ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống người, gây ô nhiễm đất ô nhiễm nguồn nước nghiêm trọng - Việc sử dụng tràn lan hóa chất bảo vệ thực vật: việc lạm dụng phân bón thuốc bảo vệ thực vật, thuốc trừ sâu người dân tự sử dụng không theo quy định khơng có quản lý chặt chẽ Điều không tạo những nông sản không đảm bảo chất lượng an toàn vệ sinh gây hại cho sức khỏe người sử dụng mà cịn làm nhiễm nguồn đất, nguồn nước ngầm nước mặt nơi sản xuất nông nghiệp Nguồn nước bị ô nhiễm, thiếu nước gây hậu nặng nề mà không ngờ tới bệnh, dịch làm giảm chất lượng sống Khói thải từ khu cơng nghiệp, nhà máy, lị gạch, khói bụi đường làm nhiễm khơng khí: khơng khí nhân tố quan trọng sống người, khơng khí bị nhiễm, người hít phải thứ khơng khí độc hại, gây ảnh hưởng trực tiếp đến sức khỏe người, đặc biệt bệnh liên quan đến đường hô hấp, tim mạch, bệnh mắt, da Tất tương lai tươi đẹp, sạch, lành mạnh tất người nâng cao ý thức trách nhiệm việc giữ gìn bảo vệ môi trường hành động cụ thể sau: HĐ2: Người dân nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Việc 1:Thảo luận câu hỏi: Kể việc làm để bảo vệ mơi trường Việc 2:HS góp ý bổ sung Việc 3: GV bổ sung - Đây yếu tố quan trọng hàng đầu việc bảo vệ môi trường sống , vứt rác nơi quy định, nói khơng với xả rác bừa bãi mơi trường xung quanh, đặc biệt nơi công cộng công viên, bệnh viện, trường học, nơi công sở, khu du lịch, lễ hội, Giáo dục nâng cao nhận thức cho trẻ em bảo vệ môi trường nơi sinh sống học tập Giữ gìn vệ sinh chung, qt dọn đường làng, ngõ xóm, khơi thơng cống rãnh, cống rãnh chảy phải có nắp đậy, không xả nước thải, chất thải sinh hoạt chưa qua xử lý ao, hồ khơng có rãnh Mỗi gia đình cần có thùng đựng rác có nắp đậy riêng thu gom rác thải sinh hoạt nơi quy định Trồng nhiều xanh Cây xanh nguồn cung cấp oxy cho bầu khí khơng khí nguồn hấp thụ khí cacbon, giảm sói mịn đất hệ sinh thái Nên trồng nhiều xanh xung quanh nhà để hưởng khơng khí lành tạo Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 ra, giữ gìn lên án hành động phá rừng, đốt rừng bừa bãi Hạn chế sử dụng túi nilon Nilon vật khó phân hủy mơi trường bình thường tồn hàng trăm năm Nếu sử dụng nhiều túi nilon mà không xử lý gây lên hậu to lớn sau Để giảm thiểu túi nilon túi đựng nhựa nên hạn chế tối đa thay túi giấy hay loại túi dễ phân hủy Tận dụng lượng mặt trời để sử dụng Năng lượng mặt trời nguồn lượng sạch, nguồn lượng tự nhiên vô hạn cho hiệu suất sử dụng cao bền lâu Nên lắp đặt thiết bị sử dụng lượng mặt trời để giảm thiểu ô nhiễm, giảm thiểu khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên đến mức cạn kiệt HĐ3: Áp dụng khoa học đại vào đời sống Giờ khoa học phát triển đại nhiều, nhiều thiết bị thân thiện môi trường làm giảm ô nhiễm Áp dụng khoa học đại vào đời sống phương pháp bảo vệ môi trường cách nhanh chóng, hiệu hữu ích Bảo vệ mơi trường sống bảo vệ sức khỏe người phát triển kinh tế đất nước * Đánh giá: -Tiêu chí:- HS có ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường.Thực việc để bảo vệ môi trường.Biết tuyên truyền người bảo vệ môi trường - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ********** Thứ sáu ngày 29 tháng 11 năm 2019 To¸n: Chia mét sè cho mét tÝch , chia mét tÝch cho mét sè (T2) I.Mục tiêu:- HS biết: Chia số cho tích Chia tích cho số Vận dụng vào giải toán - Vận dụng thành thạo Chia số cho tích Chia tích cho số thực hành giải tốn giải tốn - u thích mơn học Chủ động, tự tin trình bày kết học tập - Phát triển lực tính tốn, lực tự học II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 III Hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành: Tính giá trị biểu thức ( Theo SHD) Chuyển phép chia sau thành phép chia số cho tích tính (theo mẫu) ( Theo SHD) Tính bừng hai cách( Theo SHD) Giải toán( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em thực chia số cho tích Chia tích cho số Vận dụng vào giải tốn hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Vận dụng tính chất chia số cho tích, chia tích cho số tính giá trị biểu thức + Chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính kết + Tính giá trị biểu thức hai cách + Giải tốn có lời văn có liên quan đến chia tích cho số.Phép tính đúng, lời giải ngắn gọn - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi, HS viết, tôn vinh học tập C.Hoạt động ứng dụng: V nh với ngi thân hoàn thành phần ứng dụng SGK *********** HĐtt: sinh hoạt đội TèM HIU V ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ I Mục tiêu: - NhËn xét hoạt động tuần qua.ề phơng hớng tn tíi -Có thái độ nghiên túc,thật - Giúp HS biết ơn anh đội,các thương binh, liệt sĩ HS có ý thức rèn luyện thân thể, noi gương anh đội Cụ Hồ trở thành người có ích - Hợp tác nhóm, chia II Chuẩn bị: G: Tranh ảnh thương binh liệt sĩ địa phương Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 III.Các hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: *.Khởi động: - Lớp hát hái:Màu áo bội i Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Vic1 Chi đội trởng điều hành lớp nhận xét tình hình chi đội tuần qua - phân đội trởng tự đánh giá kết thi đua nhóm - chi đội trởng tổng hợp nhận xét thi đua phân đội chi đội Vic 2.ý kiến thành viên chi đội 2.Bình bầu thi đua phân đội,cá nhân xuất sắc tuần HTQề kế hoạch hoạt động tuần tới Vic1-Tập múa hát múa hát mà liên đội triển khai Vic2- Tập thể dục giờ, làm tốt công tác vệ sinh, Vic3- Đi học , chấp hành tốt nội quy quy định chi đội Tỡm hiu anh đội cụ Hồ - Việc 1: Kể gương anh đội địa phương - Vic 2: Kể cho thầy nghe số hát thiếu nhi anh đội cụ Hồ?" - Vic 3: Hát ,múa hát anh đội cụ Hồ - Vic 4:Thi đua tổ k,hỏt: + HS tổ lên song ca với tæ - Gv hướng dẫn nhận xét *Đánh giá: -Tiêu chí: - Nêu việc làm chưa làm tuần qua - Nêu phơng hớng tuần tới - ý thc rốn luyn thân thể, noi gương anh đội Cụ Hồ trở thành người có ích Lịng tự hào dân tộc, yêu mến anh hùng, thương binh liệt sĩ Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ********** ... THẦY CÔ GIÁO (T1) I Mục tiêu Học xong HS có khả năng: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo Tuần 14 Năm học: 2019 - 2020 - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, ... phép, lời thầy giáo, cô giáo - Kỹ tự nhận thức giá trị công lao dạy dỗ thầy cô. Kỹ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô. Kỹ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô III/ Hoạt động dạy - học: 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ... mục tiêu học Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Để hồn thành tốt mục tiêu học cần làm gì? Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp Tuần 14 Năm học: 2019 -