Giáo án cô nga (3b) tuần 1 (năm học 2018 2019)

TUẦN Thứ hai, ngày 27 tháng năm 2018 Thực theo kế hoạch nhà trường CẬU BÉ THÔNG MINH (2 tiết) Chào cờ : Tập đọc: I Mục tiêu: - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm,dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé.(Trả lời câu hỏi SGK) *Kể chuyện:Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Có thái độ tích cực học tập; trân trọng khéo léo cậu bé đối đáp với nhà vua - Năng lực: rèn luyện lực ngôn ngữ; hợp tác II.Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - GV giới thiệu khái qt nội dung chương trình phân mơn tập đọc lớp 3kỳ - GV giới thiệu chủ điểm Măng non - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: * Luyện đọc: Việc 1: - GV H giỏi đọc HS lắng nghe Việc 2: Giải nghĩa từ khó giải: kinh đơ; om sòm; trọng thưởng Đọc từ giải SGK - Hoạt động nhóm đơi Việc 3: Đọc nối tiếp câu, đoạn, - Hoạt động nhóm lớn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu - Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: Kiến thức:+ Đọc đúng, rõ ràng tồn bài, ngắt nghỉ hợp lý + Giải thích nghĩa từ bài: Kinh đô nơi vua triều đình đóng om sịm ầm ĩ gây náo động; trọng thưởng tặng cho phần thưởng lớn kĩ năng: + Đọc trơi chảy lưu lốt; phân biệt giọng nhân vật: (người dẫn chuyện; lời cậu bé, nhà vua Thái độ:Tích cực học tập, Năng lực: Hợp tác, rèn luyện lực ngôn ngữ + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Tìm hiểu nội dung - Việc 1: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Hoạt động nhóm lớn: Trả lời câu hỏi SGK: Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài? ( H: dân làng nộp gà trống biết đẻ trứng ) Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua? (H: Vì lo khơng tìm gà trống để đẻ trứng) 3.Cậu bé làm cách để vua thấy lệnh ngài vơ lí?(H: Bố đẻ em bé bắt xin sữa cho em, không xin liền bị đuổi đi) Trong thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì? Vì cậu bé yêu cầu vậy? (H: Rèn kim để xẻ thịt chim) Việc 2: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung bài.(H: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé) Việc 3: Nhóm trưởng đề nghị bạn thư kí tổng kết kiến thống nhóm báo cáo cô giáo * Báo cáo với cô giáo kết việc em làm Nghe GV nhận xét, kết luận… * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: 1.Kiến thức::- Hiểu nghĩa từ: trọng thưởng; thành tài - Hiểu nội dung đọc: Ca ngợi thơng minh tài trí cậu bé.(Trả lời câu hỏi SGK) Kĩ năng:- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn Thái độ:Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Năng lực: Hợp tác, tự học tự giải vấn đề + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: * Luyện đọc lại: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Nghe GV HD luyện đoạn - Nghe G đọc mẫu, số H đọc - Nhóm trưởng tổ chức cho thành viên nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc diễn cảm ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt - H đọc * Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: + Đọc trơi chảy lưu loát; thể giọng đọc nhân vật: (người dẫn chuyện; Lời cậu bé: hồn nhiên, vui vẽ Lời nhà vua: dứt khoát + Biết nhấn giọng từ ngữ: kêu khóc om sịm; bình tĩnh, kinh đô (đoạn 1) + Phân vai thể giọng đọc nhân vật - Tích cực đọc - Năng lực: Tự học + PP: vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em có suy nghĩ đức vua câu chuyện vừa học? Kể lại cho bố mẹ anh chị nghe câu chuyện ngơn ngữ * KỂ CHUYỆN A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - GV nêu nhiệm vụ tiết học: Dựa vào nội dung tập đọc quan sát tranh minh họa để kể lại đoạn truyện Cậu bé thông minh vừa tìm hiểu Hình thành kiến thức mới: *Hướng dẫn kể chuyện Việc 1: Quan sát tranh kể đoạn - Hoạt động nhóm lớn Việc 2: Quan sát tranh kể đoạn - Hoạt động nhóm lớn Việc 3: Quan sát tranh kể đoạn 3 - Hoạt động nhóm lớn *Đánh giá: + Tiêu chí đánh giá: - Nhìn tranh kể lại đoạn câu chuyên - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ cảm xúc - Có thói quen kể chuyện tự nhiên, - Hợp tác, tự học Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ; kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: nhóm thi đua cử đại diện nhóm kể nối tiếp đoạn chuyện, câu chuyện - Nhóm khác nhận xét, bổ sung + Tiêu chí đánh giá: - Nhìn tranh kể lại đoạn , toàn câu chuyện - Giọng kể lưu loát, hấp dẫn , hay, diễn xuất tốt bộc lộ cảm xúc - Có thói quen kể chuyện tự nhiên, - Hợp tác, tự học Phương pháp: Quan sát, vấn đáp Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ; kể chuyện; tôn vinh học tập, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người nghe - Chia ý nghĩa nội dung câu chuyện cho người thân, bạn bè -Toán: (Tiết 1): ĐỌC , VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I.Mục tiêu: - Biết cách đọc, viết, so sánh số có chữ số Bài tập cần làm 1, 2, 3,4 - Đọc số có chữ số to rõ ràng, lưu lốt , viết số có chữ số đẹp - Tích cực tham gia học tập chia kết với bạn, nhóm - Tự học tự giải vấn đề, hợp tác nhóm II Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: *Khởi động Việc : - Hoạt động nhóm: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn nhóm chơi trị chơi “ Đố bạn”: - Đọc số sau : 201,389, 403 ,245 - Việc 2: + Em bạn kiểm tra lại Rồi bạn đố em tương tự - Việc 3: Nhận xét, chốt * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá: - Đọc số : 201,389, 403 ,245 - Đọc to, lưu lốt - Tích cực hoạt động bạn sôi - Tự học * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài mới: -GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Viết ( theo mẫu) SGK Đọc số ; viết số Việc :- Cá nhân làm vào : Việc :- Chia nhóm đơi Đổi cho kiểm tra kết *Đánh giá : + Tiêu chí đánh giá : - Đọc viết số có chữ số - Đọc to, rõ ràng, lưu lốt - Tích cực hợp tác chia với bạn - Tự học ; hoạt động nhóm + Phương pháp : Quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; hỏi đáp, nhận xét lời Bài tập 2: Viết số thích hợp vào trống : -Việc : Làm việc cá nhân vào giấy nháp -Việc : Chia nhóm ; trước lớp a, HS điền số : 312 ;313 ; 314 ; 316 ; 317 ; 318 b, 398 ; 397 ; 396 ; 394 ; 393 ; 392 ;391 - Việc : Nhận xét- đánh giá GVKết luận: Viết số liền sau ta cộng thêm đơn vị * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : - Điền số vào ô trống theo thứ tự tăng dần a : 312 ;313 ; 314 ; 316 ; 317 ; 318 ; theo thứ tự giảm dần b : 398 ; 397 ; 396 ; 394 ; 393 ; 392 ;391 - Nắm mối quan hệ số tiếp liền - Đọc số to rõ ràng, viết số xác - Tích cực làm - Tự học giải vấn đề ; hợp tác nhóm * Phương pháp: Vấn đáp *Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; trình bày miệng; tôn vinh học tập Bài tập 3: > ; < ; = Việc 1- Cá nhân làm vào : 303 330 ; 30 + 100 131 615 516 ; 199 .200 ; 410 - 10 400 + 243 200 + 40 + Việc - Chia nhóm - trước lớp HS làm 303 < 330 ; 30 + 100 < 131 615 > 516 ; 410 - 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Việc : Nhận xét- đánh giá, chốt * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : - Nắm cách so sánh số tự nhiên - Điền dấu > ; < ; = vào chỗ chấm - Làm nhanh ; trình bày lưu lốt, - Tích cực làm bài, chia sôi với bạn - Tự học giải vấn đề ; hợp tác nhóm * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật : Hỏi đáp, nhận xét lời ; tôn vinh học tập Bài tập 4: Tìm số lớn nhất, số bé số sau : 375 ; 421 ; 573 ; 241 ; 735 ; 142 Việc 1: Cá nhân làm miệng Việc : Hoạt động nhóm đơi : Hỏi - đáp HS tìm số lớn số 735 HS tìm số bé số 142 Việc 3: Hoạt động nhóm lớn : Thống ý kiến, chia trước lớp GV chốt * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : - Biết tìm số lớn ,số bé dáy số cho 375 ; 421 ; 573 ; 241 ; 735 ; 142 - Làm nhanh ; trình bày lưu lốt, - Tích cực làm bài, chia sôi với bạn - Tự học giải vấn đề ; hợp tác * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật : Hỏi đáp, nhận xét lời ; tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em đọc, viết số có ba chữ số BUỔI CHIỀU Thủ công: GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI (T1) I/ Mục tiêu : - H biết quy trình gấp tàu thuỷ ống khói - Gấp tàu thuỷ ống khói nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối - Với HS khéo tay : Gấp tàu thủy ống khói nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối - Rèn cho học sinh kĩ tư duy, sáng tạo gấp cắt dán hình - Giáo dục cho h/s tính khéo léo, cẩn thận thao tác gấp tàu thủy ống khói HS yêu thích gấp hình - Hợp tác; tự học giải vấn đề II/ Đồ dùng: Giáo viên: - Mẫu tàu thủy hai ống khói - Qui trình gấp tàu thủy hai ống khói có hình vẽ minh hoạ cho bước gấp Học sinh: - Giấy thủ cơng, bút chì, thước kẻ, keo dán, thủ cơng III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu tàu thủy hai ống khói Việc 1: Quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói trả lời câu hỏi: + Hình dáng tàu thủy hai ống khói + Tàu thủy có phận giống nhau? (Hai ống khói) + Tàu thủy làm chất liệu gì? (H: gỗ) + Tàu thủy thả xuống nước có khơng? (H: có) Việc 2: Nhóm trưởng điều hành bạn chia sẻ Việc 3: Thống ý kiến báo cáo với cô giáo Quan sát cô giáo thực thao tác mở dần mẫu tàu thủy hai ống khói gấp lại hình dạng ban đầu để sơ hiểu bước gấp * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : - Thơng qua mẫu h/s nắm đặc điểm, hình dạng, tác dụng tàu thủy ống khói - Nhận biết, tư dung linh hoạt - Tự học giải vấn đề ; hợp tác * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; Hỏi đáp, nhận xét lời b Hoạt động 2: Quan sát tranh hướng dẫn quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Việc 1: Quan sát tranh quy trình tìm hiểu bước gấp tàu thủy hai ống khói Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ bước gấp Việc 3: Báo cáo với cô giáo - Quan sát cô giáo hướng dẫn lại thao tác * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : - H biết quy trình gấp tàu thuỷ ống khói - Rèn kĩ tư dung, tưởng tượng quy trình gấp thàu thủy ống khói - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận, khéo léo thực quy trình gấp tàu thủy ống khói - Tự học giải vấn đề B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Việc 1: Thực hành gấp tàu thủy hai ống khói giấy nháp Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 4: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : - Gấp tàu thuỷ ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối cân đối.- Với HS khéo tay : Gấp tàu thủy ống khói nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối - Rèn cho học sinh kĩ tư duy, sáng tạo gấp cắt dán hình HS u thích gấp hình - Giáo dục cho h/s tính khéo léo, cẩn thận thao tác gấp tàu thủy ống khói - Tự học giải vấn đề C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Vận dụng : Gấp tàu thủy ống khói Chia sẻ với bạn quy trình gấp tàu thủy hai ống khói vào học sau TN-XH Hoạt động thở quan hô hÊp I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu tên phận chức quan hơ hấp -HSHTT: Hiểu vai trị hoạt động thở sống người - Biết HĐ thở diễn liên tục, ngừng thở bị chết Kĩ năng: Chỉ vị trí phận quan hơ hấp hình vẽ Thái độ: Rèn luyện thói quen giữ gìn quan hô hấp tốt Năng lực: Tự học giải vấn đề, hợp tác , tự phục vụ II.Chun b: Các hình SGK trang 4, II Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: Thực hành cách thở sâu (5- 7) Vic1: Trò chơi :GV cho lớp thực động tác: Bịt mũi nín thở Vic : GV hỏi cảm giác HS sau nÝn thë l©u Việc : Nhận xét, đánh giá *Đánh giá : + Tiêu chí đánh giá : Kiến thức : HS nắm cách hít thở sâu tác dụng hít thở sâu Kĩ : Thao tác đúng, nhanh Thói quen : Thói quen hít thở làm cho thể khỏe mạnh Năng lực : Tự học ; hợp tác nhóm * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật : Hỏi đáp, nhận xét lời ; tôn vinh học tập Hình thành kiến thức mới: * Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng Việc1: T gäi mét số HS lên trớc lớp thực động tác thở sâu Vic : -T yêu cầu lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực hít thở sâu - T hưíng dÉn HS võa lµm võa theo dâi GV : Khi hít vào lồng ngực ntn ? H Lồng ngực phồng lên GV : Khi thở ra, lồng ngực ntn ? H : Lồng ngực xẹp xuống Việc : Nhận xét- kết luận : Khi hÝt vµo, lång ngùc phång lªn, thë ra, lång ngùc dĐp xng *Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá Kiến thức : HS nắm thực động tác thở sâu Khi hít vào lồng ngực phồng lên, thở lồng ngực xẹp xuống Kĩ : Thao tác thực hành đúng, nhanh nhẹn Thái độ :Thói quen rèn luyện thể khỏe mạnh qua thực hành hít thở sâu đặn Năng lực : Hợp tác, tự học giải vấn đề, tự phục vụ * Phương pháp : Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật : Ghi chép ngắn ; đặt câu hỏi, nhận xét lời B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ : Khái niệm quan hô hấp chức (10- 12’) Việc : Làm việc với SGK - T y/c HS më SGK đọc thụng tin quan sát H Làm việc theo cặp : Thảo luận, chia nhóm, trước lớp ? Cơ quan hô hấp H : Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể môi trờng bên ? Cơ quan hô hấp gồm phận H: Mũi, khí quản ; phổi ; phế quản ? Nờu chức phận quan h« hÊp H : Mũi dùng để ngửi ; phổi thở -Việc : Nhận xét, chốt kiến thức * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : kiến thức : HS nắm khái niệm quan hô hấp Các phận quan hô hấp gồm : Mũi, khí quản ; phổi ; phế quản HS nắm chức phận quan hô hấp Kĩ : Chỉ phận quan hô hấp hình vẽ xác Thái độ : Biết giữ gìn bảo vệ quan hơ hấp 4.Năng lực : Tự học ; hợp tác * Phương pháp : Vấn đáp * Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ2 : Ghi nhớ - Việc : YC thảo luận câu hỏi để rút ghi nhớ - Nên thở ntn ? - Cơ quan hơ hấp ? Nêu chức ? - Việc ; Chia nhóm, trước lớp - Việc : Nhận xét, ,rút ghi nhớ - Giọ -3 em đọc ghi nhớ * Đánh giá :* Tiêu chí đánh giá : Kiến thức : HS nắm kiến thức nội dung học : Kĩ : Trình bày to, rõ ràng, lưu lốt Thái độ : Biết giữ gìn bảo vệ quan hô hấp Năng lực : Tự học giải vấn đề * Phương pháp : Vấn đáp *Kĩ thuật : Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG 10 GV chốt : từ vật từ người ; đồ vật ; cối ; vật ; phận người vật * Đánh giá: *Tiêu chí đánh giá: - HS: tìm từ vật: tay; răng; răng; hoa nhài; tay tóc; tóc; ánh mai) - Nhận biết từ vật đúng, nhanh - Giáo dục tính cẩn thận làm - Hợp tác *PP: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời - KT: phiếu đánh giá tiêu chí; nhận xét lời Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm từ vật tay; răng; răng; hoa nhài; tay tóc; tóc; ánh mai Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp Bài : Những vật so sánh với câu thơ, câu văn - Vic 1: - Yêu cầu HS đọc ni dung yêu cầu tập a,b,c,d - Làm vào VBT (cá nhân) - Việc 2: - Thảo luận, chia kết H: tìm vật so sánh với nhau: a, Hai bàn tay - hoa đầu cành; b, mặt biển - thảm khổng lồ c, cánh diều - dấu d, dầu hỏi- vành tai nhỏ - Việc 3: Nhận xét- chốt Đánh giá: * Tiêu chí: HS tìm từ vật so sánh với nhau: Hai bàn tay - hoa đầu cành; mặt biển - thảm khổng lồ cánh diều - dấu dầu hỏi- vành tai nhỏ - HS có kĩ phán đốn nhanh, trình bày to,lưu lốt - Tích cực tự giác làm PP: vấn đáp, - KT: nhận xét lời Bài 3: Trong hình ảnh so sánh BT2; em thích hình ảnh nào? 30 Việc 1:- Làm việc cá nhân - Gäi HS nêu yêu cầu - BT y/c lm gi? - HS suy nghĩ làm cá nhân Việc 2:- Chia nhóm, trước lớp Việc 3: Nhận xột- cht Kết luận: Mỗi hình ảnh so sánh có vẻ đẹp riêng,Vậy nên em cần ý quan s¸t c¸c sù vËt ,hiƯn tượng cc sống ngày.Các em cảm nhận vẻ đẹp s vật , tng biết so sánh chúng với hình ảnh đẹp ỏnh giỏ: * Tiêu chí: HS tìm hình ảnh so sánh BT 2:: Hai bàn tay - hoa đầu cành; mặt biển - thảm khổng lồ cánh diều - dấu dầu hỏi- vành tai nhỏ Biết lựa chọn hỡnh nh thớch nht thụng qua cảm nhận vẻ đẹp s vật , tng biết so sánh chúng với hình ảnh đẹp - HS có kĩ tư tốt , trình bày to,lưu lốt - Tích cực tự giác làm * PP: vấn đáp, * KT: nhận xét lời, trình bày miệng; tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Việc : Củng cố kiến thức :HÖ thèng kiến thức Vic ; Vn dng liờn hệ thực tế - Tìm hình ảnh so sánh vật sống ngày - Đặt câu sử dụng hình ảnh so sánh - Việc 3: Chia với bạn, người thân, cô giáo *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS nắm khái niệm so sánh; vận dụng vào tìm hình ảnh ảnh so sánh đặt câu sử dụng hình ảnh so sánh - HS có kĩ tư ,liên hệ ứng dụng thực tế - Tích cực tự giác làm * PP: vấn đáp, * KT: nhận xét lời, trình bày miệng; tơn vinh học tập -Thứ sáu ngày 31 tháng năm 2018 Tập làm văn : NÓI VỀ ĐỘI TNTP.ĐIỀN VÀO GIÂY TỜ IN SẴN Điều chỉnh: giáo viên nói số thơng tin Đội TNTP Hồ Chí Minh cho học sinh biết (bài tập 1) I Mục tiêu : 31 - GV nói thơng tin Đội ( BT1) giúp HS nắm số thông tin tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh - Điền nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách ( BT2) - Kĩ tư duy, sáng tạo trình bày nội dung vào mẫu đơn - Giáo dục HS có thức học tập noi gương anh hùng Nơng Văn Thàn ; Lí Thị Xậu ; Líu Thị Nì người đầu phong trào cơng tác Đội có nhiều cơng lao đóng góp to lớn hoạt động cách mạng - Tự học , hợp tác II Chuẩn bị: GV : Mẫu đơn cấp thẻ đọc sách ; bng nhúm HS : VBT II Hoạt động dạy học: A HOẠT NG C BN *Khi ng: Vic 1:*Tổ chức trò chơi hái hoa dân chủ Vic 2:-Viết câu hỏi vào hoa giấy ,sau gài lên cành Vic 3: Gọi hS lên hái hoa trả lêi c©u hái hoa Việc 4: Gäi HS nhËn xÐt * Hình thành kiến thức mới: Bµi 1: H·y nói điều em biết Đội TNTPHCM Vic : Sau HS hái hết hoa câu hỏi GV gọi HS nói lại hiểu biết Đội theo trình tự câu hỏi SGK ? Đội thành lập ngày (H : 15/5/1941) ? Những đội viên Đội (H : Nơng Văn Dền bí danh Kim Đồng ; Nơng Văn Thàn (bí danh Cao Sơn) ; Lí Văn Tịnh (bí danh Thanh Minh) ; Lí Thị Mì (bí danh Thủy Tiên ; Lí Thị Xậu( bí danh Thanh Thủy) ? Đội mang tên Bác Hồ từ (H : 30 -1- 1970) Việc : Báo cáo kết nhóm với GV Việc : Nhận xét, đánh giá *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS nắm hiểu biết Đội TNTP Hồ Chí Minh thành lập ngày 15/5/1941; Đội viên cơng tác Đội Nơng Văn Dền ; Nơng Văn Thàn ; Lí Văn Tịnh ; Lí Thị Mì ; Lí Thị Xậu - HS biết trình bày , diễn đạt lưu lốt - Tích cực tự giác làm * PP: vấn đáp, * KT: Hỏi đáp; nhận xét lời,tôn vinh hc 32 B.HOT NG THC HNH: Bài 2:Chép lại mẫu đơn điền vào tờ giấy in sẵn Vic 1: HS đọc yêu cầu, tự làm tập với trợ giúp Gv Việc 2: HĐ nhóm đơi đọc đơn cho bạn nghe ngược lại Việc 3: Đọc trước lớp, GV+HS nhận xét bổ sung yêu cầu HS sửa lại nội dung điền sai theo mẫu đơn *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS thể thức mầu đơn cấp thẻ đọc sách điền đầy đủ thông tin vào mẫu đơn ( theo mẫu) - Viết mẫu đơn ngắn gọn đủ thông tin Trình bày khoa học, đẹp - HS có ý thức tích cực học tập - Tự học giải vấn đề * PP: vấn đáp, * KT: Hỏi đáp; nhận xét lời,tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Yêu cầu viết 3-5 câu nói Đội TNTPHCM Toán: (Tiết 5) : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) - Rèn kĩ tính, giải tốn qua tập Bài tập cần làm 1,2,3,4 - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm - Hợp tác, tự học giải vấn đề II Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1Khởi động: - Việc 1: Tổ chức trò chơi “ Ai nhanh hơn” - YC Đặt tính tính : 239 + 108 ; 437 + 182 - HS làm toàn lớp vào bảng - Việc 2: Chia , nhận xét - Việc 3: Tổng kết trò chơi *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS nắm cách đặt tính cộng số có chữ số với số có chữ số tính kết - Tính tốn nhanh; đúng, trình bày đẹp 33 - HS có ý thức tích cực học tập - Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: vấn đáp, * KT: Hỏi đáp; nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Tính 367 487 85 108 + 120 +302 + 72 + 75 Việc 1: HĐ cá nhân: thực phép tính nêu cách thực Việc :Hoạt động nhóm đơi : Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: Thống ý kiến, báo cáo kết *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS nắm thứ tự thực cách tính phép cộng số có chữ số với số có chữ số; số có chữ số với số có chữ số; số có chữ số với số có chữ số - Thuộc bảng cộng vận dụng tính tốn nhanh; đúng, trình bày đẹp - HS có ý thức tích cực học tập - Tự học giải vấn đề * PP: vấn đáp, * KT: Hỏi đáp; nhận xét lời, Bài tập 2: Đặt tính tính: a, 367 + 125 = b, 93 + 58 = 487 + 130 = 168 + 503 = Việc 1: HĐ cá nhân: thực phép tính vào Việc 2: Chia kết nhóm, trước lớp - Việc 3: Chữ bài, chốt kiến thức *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS nắm cách đặt tính cộng số có chữ số với số có chữ số tính kết - Tính tốn nhanh; đúng, trình bày đẹp - Tích cực chủ động làm bài; thảo luận chia với bạn sôi - Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: viết 34 * KT: viết nhận xét Bài tập : Bài toán Việc 1: Phân tích tốn - YC học sinh đọc tốn ? Bài tốn cho biết (H: Thùng thứ có : 125 l dầu; thùng thứ có: 135 l dầu) ? Bài tốn y/c tìm (Cả thùng có lít dầu?) - YC học sinh giải vào Bài giải Cả hai thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (l) Đáp số: 260 l dầu Việc : Chia kết - nhận xét Việc 3: GV chữa bài- y/c học sinh đổi chéo kiểm tra kết * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS giải tốn có lời văn phép tính cộng - Rèn kĩ giải tốn thành thạo - Tích cực chủ động làm bài; thảo luận chia với bạn sôi - Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: tích hợp * KT: Phân tích phản hồi Bài tập 4: Tính nhẩm: ( Tổ chức trị chơi xì điện) a, 310 + 40 = b, 400 + 50 = c, 100 - 50 = 150 + 250 = 305 + 45 = 950 - 50 = 450 - 150 = 515- 15 = 515 - 415 = Việc : TBHT điều hành trò chơi - HD luật chơi Việc 2: HS tham gia chơi - Việc : Tổng kết trị chơi * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS biết tính nhẩm phép tính cộng, trừ số có chữ số - Rèn kĩ phán đốn nhanh, trả lời xác - Tích cực học tập - Tự học giải vấn đề * PP: Vấn đáp * KT: hỏi đáp, nhận xét lời 35 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: -Vận dụng kiến thức học làm tập Bài : Tính 345 + 124 ; 458 + 201 ; 823 + 45 Bài : Mẹ hái 112 cam Lan hái 90 cam Hỏi hai mẹ hái cam * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS biết tính kết phép tính cộng số có chữ số Giải tốn có lời văn phép tính cộng - Rèn kĩ tư tính tốn; tư dung tốt - u thích học toán - Tự học giải vấn đề * PP: Vấn đáp * KT: hỏi đáp, nhận xét lời -Luyện tốn: EM TỰ ƠN LUYỆN TỐN TUẦN Làm tập 1,2, 5, (Trang -9) I Mục tiêu : - Biết cách đọc, viết, so sánh số có chữ số - Biết cách thực phép cộng số có chữ số(có nhớ lần) - Biết giải tốn có lời văn (có phép trừ) - Trình bày rõ ràng, lưu lốt, tính tốn, tư tốt, - u thích mơn học - Hợp tác, tự học gải vấn đề II Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1Khởi động: ( Như tài liệu trang 5) - Việc 1: Tổ chức trò chơi : Ai nhanh , “ Điền số vào chỗ chấm” - YC học sinh đọc thơng tin SGK- T5 hoạt động nhóm đôi ( 1h/s hỏi- 1h/s trả lời) - Việc 2: Chia , nhận xét - Việc 3: Tổng kết trị chơi *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS HS tìm số có hai chữ số hàng chục gấp lần chữ số hàng đơn vị Lấy số cộng với số có chữ số giống Số là: 482 - HS tư duy, phán đoán nhanh kết - HS có ý thức tích cực học tập - Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: vấn đáp, 36 * KT: Hỏi đáp; nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Đọc số viết số Việc 1: Làm việc cá nhân - YC làm cá nhân vào - GV quan sát, tiếp sức cho h/s cịn non Việc :Hoạt động nhóm đơi : Đánh giá cho nhau, sửa Việc 3: Thống ý kiến, báo cáo kết *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS nắm cách đọc số 454; 279; 500; 666 - HS nắm cách viết số: 700; 235; 188; 951; 845 - Đọc số lưu loát, to, rõ ràng; viết số đẹp - HS có ý thức tích cực học tập - Hợp tác; tự học giải vấn đề * PP: vấn đáp, * KT: Hỏi đáp; nhận xét lời, Bài tập 2: > ; < ; = Việc 1: HĐ cá nhân - BT yêu cầu làm gì? (Điền ; + ) - Dựa vào đâu để em so sánh số đó? (H: Giá trị cặp số hàng) - YC học sinh làm vào H; 660 < 606 658 = 600 + 50 + 719 < 917 60 + 300 < 361 220 < 209 900 + > 940 - 40 Việc 2: Chia kết nhóm, trước lớp - Việc 3: Nhận xét, chốt kiến thức *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : HS nắm cách so sánh số có chữ số với số có chữ số cách làm sau: - Trước hết so sánh từ hàng cao đến hàng thấp - So sánh giá trị cặp số hàng tương ứng số có giá trị lớn số lớn hơn; số có giá trị bé số bé 37 - Nếu giá trị cặp số tương ứng giống số - Kĩ tư so sánh số có chữ số với số có chữ số nhanh, - Tích cực chủ động làm bài; thảo luận chia với bạn sôi - Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: viết * KT: viết nhận xét Bài 5: Đặt tính tính - Việc 1: Hoạt động cá nhân - YC học sinh đọc nội dung đề - Yc h/s làm vào - Việc 2: Chia nhóm, trước lớp - Việc 3: Nhận xét- chữa (đổi chéo KT kết quả) * Lưu ý: - Cách đặt tính - Cách tính * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS biết cách đặt tính tính phép tính cộng số có chữ số - Rèn kĩ tính tốn nhanh; xác - Tích cực học tập - Tự học giải vấn đề * PP: Vấn đáp * KT: hỏi đáp, nhận xét lời Bài tập : Bài toán Việc 1: Phân tích tốn - YC học sinh đọc tốn ? Bài tốn cho biết (H: Buổi sáng mẹ Mai bán :348 trứng; Buổi chiều mẹ Mai bán buổi sáng: 105 quả) ? Bài toán y/c tìm ( Buổi chiều mẹ Mai trứng?) Muốn biết buổi chiều mẹ Mai bán bao niêu trứng ta phải làm phép tính gì? Làm nào? - YC học sinh giải vào Bài giải Buổi chiều mẹ Mai bán số trứng là: 348 - 105 = 234 (quả) Đáp số: 234 trứng Việc : Chia kết - nhận xét Việc 3: GV chữa bài- y/c học sinh đổi chéo kiểm tra kết * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : 38 - HS giải tốn có lời văn dạng tốn “ít hơn”bằng phép tính trừ - Rèn kĩ giải tốn thành thạo - Tích cực chủ động làm bài; thảo luận chia với bạn sôi - Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: Quan sát; vấn đáp * KT: - Ghi chép ngắn; hỏi đáp; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: -Vận dụng kiến thức học làm tập Bài : Tính 217 + 168 = ; 538 + 170 = ; 447 + 243 ; 763 + 54 * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS biết tính kết phép tính cộng số có chữ số - Rèn kĩ tư tính tốn; tư dung tốt - u thích học tốn - Tự học giải vấn đề * PP: Vấn đáp * KT: hỏi đáp, nhận xét lời - Bi ChiỊu Luyện Tiếng việt : EM TỰ ÔN LUYỆN TIẾNG VIỆT TUẦN Làm tập 1,2,3,5(Trang 5-9) I Mục tiêu : - Đọc hiểu truyện Diều Hâu quạ non Biết làm công việc phù hợp với lứa tuổi, khơng ỷ lại vào người lớn - Tìm từ vật, vật so sánh với câu thơ, câu văn - Viết cá từ có chứa vần ao/ oao - Nói viết Đội TNTP Hồ chí Minh - Suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác Trình bày lưu lốt -Giáo dục cho học sinh có ý thức tự lập, siêng Diều Hâu trông câu chuyện - Hợp tác ; tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm ; bút lơng ; VBT III Hoạt động dạy học : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN *Khi ng: Vic 1:*Tổ chức trò chơi Ai nhanh; đúng” - TBHT Nêu luật chơi,nội dung chơi (theo phiếu) - Nêu đặc điểm loài chim “ Vè chim” VBT- Trang - Nói khả đặc biệt loài vật mà em biết 39 Việc 2: HS tham gia chơi -Việc 3: Tổng kết trò chơi Bài mới: Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH BT : Đọc truyện « Diều Hâu Quạ » - Việc 1: Làm việc cá nhân - YC học sinh đọc thông tin VBT trả lời câu hỏi: a, Câu chuyện có nhứng nhân vật nào? (H: Diều Hâu; Quạ non; Chàng lười) Vì Diều Hâu mang thức ăn đến cho Quạ non? (H: Quạ non không tự kiếm thức ăn c, Lí khiến Diều Hâu nói khơng tiếp tục mang thức ăn cho Quạ non nữa? (H: Lớn rồi, tự kiếm ăn) d, Theo em, anh chàng lười nhận học từ việc trông thấy? (HTự lập không phụ thuộc ỉ lại người khác ) e, Em làm việc việc nhà ? (H : quét nhà, rửa bát, nấu cơm.) - Việ 2: Chia nhóm; trước lớp - Việc 3: Nhận xét, chốt giảng * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS Đọc hiểu truyện Diều Hâu quạ non trả lời câu hỏi đủ ý, xác - Biết làm cơng việc phù hợp với lứa tuổi, không ỷ lại vào người lớn - Thói quen tự lập chăm làm việc sống hàng ngày - Tự phục vụ , hợp tác * PP: Quan sát; Vấn đáp * KT: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài ,5: Việc : Làm việc cá nhân (bảng - Vở) - YC học sinh quan sát tranh đọc thông tinVBT BT4 y/c làm ? (H : Viết tên vật vẽ tranh) - Làm bảng (H :mặt trăng ; cối, hàng rào ) BT5y/c làm ? (H :tìm viết tên vật so sánh với đoạn văn (làm vở) (H: Chú cá kim bé xíu - que diêm; cá khoai khoác áo suốtnước đá; anh cá hồng - ánh lửa; anh cá song lực lưỡng - võ sĩ) - Việc : Hoạt động nhóm (Chia nhóm đôi, trước lớp) - Việc : Nhận xét- chốt KT * Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : - HS quan sát tranh nhận biết từ vật : mặt trăng ; cối, hàng rào - HS tìm tên vật so sánh với qua đoạn văn xác 40 - Trình bày,diễn đạt lưu lốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: Vấn đáp * KT: Trình bày miệng; nhận xét lời; tơn vinh học tập Bài tập : Viết cá từ có chứa vần ao/ oao VBT - T - Việc : Làm việc cá nhân - YC học sinh đọc y/c tập Việc : Chia nhóm ; trước lớp - Việc : Nhận xét .* Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : Viết cá từ có chứa vần ao/ oao vào chỗ trống rào ; ; ngoao ; ngoao - Trình bày,diễn đạt lưu lốt -Tự học giải vấn đề, hợp tác * PP: Vấn đáp * KT: Trình bày miệng; nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Bài tập : Tơ màu hình vẽ cho với huy hiệu ĐTNTPHCM Bài tập : Em có muốn kết nạp vào ĐTNTPHCM khơng ? Vì ? - Việc : Tự làm việc cá nhân - Việc : Chia với người thân *Đánh giá: * Tiêu chí đánh giá : HS biết tơ màu với huy hiệu ĐTNTPHCM.Nói lên cảm nhận kết nạp ĐTNTPHCM - HS nhận biết , diễn đạt lưu lốt - Tích cực tự giác làm * PP: Viết * KT: Viết nhận xét Yêu cầu viết 3-5 câu nói Đội TNTPHCM -Sinh hoạt tập thể: SINH HOẠT LỚP I Mục tiêu: - HS thấy ưu điểm ,khuyết điểm tập thể lớp tuần vừa qua Biện pháp cần khác phục - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới - Bình bầu HĐTQ lớp - Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác nội quy,quychế trường lớp II.Hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 41 * Khởi động: Việc 1:Trưởng ban văn nghệ cũ cho lớp hát tập thể chơi số trò chơi Việc 2: Đánh giá, nhận xét B.HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Đánh giá hoạt động tuần 1: Việc 1:- Giáo viên yêu cầu nhóm trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại thi đua cho thành viên nhóm Việc 2:- Yêu cầu CTHĐ tự quản cũ điều hành trưởng ban nhận xét xếp loại thi đua cho nhóm Việc 3:- Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến Việc 4: GV nhận xét hoạt động tuần qua- biện pháp cần khác phục: Học tập: Nhìn chung tồn lớp vào nề nếp, đồ dùng học tập tương đối đầy đủ Song số bạn chưa thực ý học tập, thiếu ý thức rèn luyện chữ viết Nề nếp: Bước đầu thực nề nếp tốt Song bên cạnh cịn nhiều bạn chưa thật quan tâm đến phong trào lớp Lao động: Thực nghiêm túc kế hoạch trường Lao động VSPQ hàng ngày sẽ, tích cực, thường xuyên Kế hoạch tuần tới: + Tiếp tục ổn định nề nếp - Trang trí lớp học sạch, đẹp - Tham gia luyện tập khai giảng lịch -+ Bổ sung đầy đủ dụng cụ học tập, sách - Nắm đối tượng học sinh lớp -Thực nghiêm túc hoạt động Liên đội Nhà trường đề Học làm đầy đủ trước đến lớp - Tập văn nghệ để diễn ngày khai giảng Bình bầu HĐTQ - PCTHĐTQ, CÁC BAN Việc 1: Thảo luận bình chọn bạn vào ban: CTHĐTQ, PCTHĐTQ, Ban học tập, văn nghệ, vệ sinh, thư viện, ,sức khoẻ, ban đối ngoại, ban thi đua Việc 2: Thống kiến báo cáo GV Việc 3: Các ban mắt trước lớp nhận nhiệm vụ Việc Học sinh chơi trò chơi sinh hoạt văn nghệ C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - GVCN nêu gương số bạn ngoan,chăm ý thức tốt để bạn khác học tập - Học sinh lắng nghe, ghi nhớ để thực theo kế hoạch * Đánh giá: 42 * Tiêu chí đánh giá : HS rút ưu điểm, nhược điểm; tuần qua, tìm biện pháp cần khắc phục tồn tuần tới - Sáng suốt bình chọn bạn có phẩm chất, lực vào ban hoạt động lớp * PP: Vấn đáp * KT: hỏi đáp, nhận xét lời 43 Đạo đức : KÍNH YÊU BÁC HỒ tiết 1) I.MỤC TIÊU - Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc - Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ - Thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng - Biết nhắc nhở bạn bè thực điều Bác Hồ dạy II HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: * Khởi động: HĐTQ tổ chức cho lớp hát hát Bác Hồ Chí Minh 1.QS&TLCH(8-10’) Việc 1: -Cá nhân quan sát ảnh Việc 2: Tìm hiểu nội dung ảnh Việc 3: Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Việc 4: Chia sẻ nhóm lớn 2.-Kể chuyện “ Các cháu vào với Bác Việc 1: - Cá nhân đọc chuyện Việc 2: Tìm hiểu nội dung chuyện Việc 3: Hoạt động nhóm đơi: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Việc 4: Chia sẻ nhóm lớn * Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính yêu Bác Các em cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy 3.Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng : Việc 1: Cá nhân tự làm Việc 2: Hỏi -đáp Việc 3: Trao đổi nhóm giải thích chọn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy 44 ... học tập Bài tập 3: > ; < ; = Việc 1- Cá nhân làm vào : 303 330 ; 30 + 10 0 13 1 615 516 ; 19 9 .200 ; 410 - 10 400 + 243 200 + 40 + Việc - Chia nhóm - trước lớp HS làm 303 < 330 ; 30 + 10 0 < 13 1... điền số : 312 ; 313 ; 314 ; 316 ; 317 ; 318 b, 398 ; 397 ; 396 ; 394 ; 393 ; 392 ;3 91 - Việc : Nhận xét- đánh giá GVKết luận: Viết số liền sau ta cộng thêm đơn vị * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá... 303 < 330 ; 30 + 10 0 < 13 1 615 > 516 ; 410 - 10 < 400 + 19 9 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Việc : Nhận xét- đánh giá, chốt * Đánh giá : * Tiêu chí đánh giá : - Nắm cách so sánh số tự nhiên - Điền