Giáo án cô kiều (4a) tuần 14 (năm học 2018 2019)

Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 TuÇn 14 CHÀO CỜ: To¸n: Thứ hai ngày 26 tháng 11năm 2018 NĨI CHUYỆN ĐẦU TUẦN ********** chia mét tæng cho mét sè I.Mục tiêu: HS biết: -Chia tổng cho số Bước đầu vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính - Vận dụng linh hoạt tính chất chia tổng cho số thực hành tính - HS u thích có ý thức học tốt mơn tốn - Tích cực hợp tác nhóm Cẩn thận tính tốn II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: A Hoạt động bản: 1.Chơi trò chơi “Thi giải toán - Chinh phục đỉnh cao”( Theo SHD) 2.Đọc kĩ nội dung sau ( Theo SHD) 3.Nói với bạn hai cách tính giá trị biểu thức sau: (25 + 35 ) : 5( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em nắm tính chất chia tổng cho số thực hành tính + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Điền kết nhanh trò chơi “Thi giải toán - Chinh phục đỉnh cao + Nắm nội dung: Khi chia tổng cho số, số hạng tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia cộng kết lại + Tính giá trị biểu thức ( 25+ 35): hai cách - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát trình,pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, HS viết B Hoạt động thực hành: 1.Tính hai cách( Theo SHD) Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 Tính hai cách ( theo mẫu) ( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính để hồn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Vận dụng chia tổng chia cho số tính giá trị biểu thức hai cách + Vận dụng chia hiệu chia cho số tính giá trị biểu thức hai cách - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát trình,pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, HS viết, phân tích phản hồi, tơn vinh học tập C.Hoạt ng ng dng: V nh với ngời thân hoàn thành phần ứng dụng SGK ********** TING VIấT: Bi 14A: MÓN QUÀ TUỔI THƠ (T1) I.Mục tiêu: - Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng số từ ngữ gợi tả, gợi cảm phân biệt lời kể nhân vật - Hiểu nội dung: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngơn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; bày tỏ Biết can đảm, dám làm việc có ích II Chuẩn bị ĐDDH: SHD, Tranh ảnh minh họa III Hoạt động dạy học: HĐ1,2,3:Theo TL Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: +Đọc trơi chảy lưu lốt.Đọc với giọng chậm rãi, vui tươi, nhấn giọng từ ngữ + Đọc từ ngữ khó: chàng kị sĩ, bảnh, cưỡi ngựa tía, mái lầu son, nắp tráp hỏng Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 + Giải nghĩa từ ngữ :kị sĩ, tía, son, đoảng, chái bếp, đống rấm, rấm -PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ4,5:Theo TL * Đánh giá: + Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh - Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu1: Đồ chơi cu chắt gồm có chàng kị sĩ cưỡi ngựa tía, dây cương vàng, nàng cơng chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son bé nặn đất Câu 2: Chàng kị sĩ công chúa làm bột, màu sắc sặc sỡ ngựa đất cu Chắt tự nặn lấy, mộc mạc, không diêm dúa Câu 3: Cu Chắt để đồ chơi vào nắt tráp hỏng Họ làm quen với người đất làm bẩn quần áo đẹp chàng kị sĩ nàng công chúa nên cu Chắt bỏ hai người bột vài lọ thủy tinh Câu 4: Sau chàng kị sĩ phàn nàn chơi với cu Đất bị bẩn hết quần áo đẹp, cu Chẳt bỏ hai người bột vào lọ thủy tinh Cịn lại mình, cu Đất nhớ q, tìm đường cánh đồng, đến chái bếp gặp mưa, gấm nước bị rét.Cu Đất vào bếp sưởi Thoạt đầu thấy ấm áp khoan khối sau lại thấy nóng rát chân tay, cu Đất sợ nên lùi lại Câu 5: Chú bé Đất định trở thành Đất nung muốn xơng pha rèn luyện, làm nhiều việc có ích Câu 6: Chi tiết “ nung lửa” tượng trưng cho rèn luyện khó khăn, gian khổ - Nội dung bài: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ - Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn + PP: quan sát, vấn đáp + Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời V HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về nhà nguời thân đọc ********** Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO (T1) I Mục tiêu Học xong HS có khả năng: - Biết cơng lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo - Kỹ tự nhận thức giá trị công lao dạy dỗ thầy cô.Kỹ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô.Kỹ thể kính trọng, biết ơn với thầy III/ Hoạt động dạy - học: 1/ HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN HĐ1: HS xử lý tình Việc : Em nêu cách ứng xử xảy ra, chọn cách ứng xử thích hợp nêu lý chọn cách ứng xử ? - Các bạn làm nghe Vân báo tin cô giáo cũ bị ốm? - Em làm nghe Vân nói ? Vì sao? Việc : Em bạn trao đổi vấn cách ứng xử vai tranh Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp -Vì phải kính trọng,biết ơn thầy, giáo? - Em phải làm để tỏ lịng kính trọng ,biết ơn thầy cô giáo? HĐ2: HS nhận biết hành vi tôn trọng ,biết ơn thầy cô * Bài tập 1/tr22: * Bài tập tr/22 Việc :Em quan sát tranh trao đổi việc làm thể lịng biết ơn,kính trọng thầy cô giáo Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ Đánh giá: - Tiêu chí: Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập *HĐ3 : HS trình bày tư liệu sưu tầm Việc :Em đọc trình bày nội dung sưu tầm : chuyện, thơ, ca dao, tục ngữ Việc : Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ Vì ta phải biết ơn thầy cô giáo *Hoạt động kết thúc tiết học : HS nêu mục tiêu đạt sau ********** TIẾNG VIÊT: Bài 14A:MÓN QUÀ TUỔI THƠ( T2) I Mục tiêu : - Nắm cách đặt câu hỏi cho phận xác định câu, nhận biết số từ nghi vấn đặt câu hỏi với từ nghi vấn - Bước đầu nhận biết dạng câu có từ nghi vấn khơng dùng để hỏi - Có thái độ tích cực học tập - Hợp tác tích cực Luyện tập câu hỏi II Đồ dùng DH: - Bảng nhóm Hoạt động dạy học: HĐ1:Thay đặt câu hỏi cho phận câu in đậm(theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí:đặt câu hỏi cho phận câu in đậm a Ai hăng hái khỏe ? b, Để chuẩn bị cho học mới, trước học em thường làm gì? C, Cảnh tượng bến cảng nào? d, Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu ? - PP: vấn đáp, viết - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, viết nhận xét HĐ2.3: (theo tài liệu) Tìm từ nghi vấn câu hỏi ghi vào *Đánh giá: - Tiêu chí: H Đ 2:+tìm từ nghi vấn a Có phải không? Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 b phải không? c à? H Đ3: + tìm câu khơng phải câu hỏi không dùng dấu chấm hỏi Câu b,d,g câu hỏi Không dùng dấu chấm hỏi câu - PP: vấn đáp - KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) ********** LỊCH SỬ: NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (T3) I Mục tiêu: - Kể lại trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt (sơng Cầu) - Hiểu kết trận chiến - HS yêu lịch sử Việt Nam - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngơn ngữ mạch lạc II Chuẩn bị ĐDDH - GV: SHD, máy chiếu - HS: SHD, III Hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN * Hoạt động trải nghiệm Hội đồng tự quản điều hành lớp chơi trò chơi khởi động tiết học - Mời GV vào tiết học *Xác định mục tiêu Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu * Hình thành kiến thức Tìm hiểu diễn biến trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt Việc 1: Cả lớp lắng nghe giáo trình bày Việc 2: Em bạn trao đổi Việc : Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 Đánh giá kết kháng chiến quân Tống xâm lược lần thứ hai Việc 1: Cá nhân đọc đoạn văn ,suy nghĩ trả lời câu hỏi Việc 2: Em bạn trao đổi Việc 3: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Đọc kĩ ghi vào đoạn văn sau Việc 1: Đọc ghi Việc 2: Em bạn trao đổi * Đánh giá : - Tiêu chí: Giúp em tìm hiểu diễn biến trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt lược đồ + Tìm hiểu kết trận chiến -PP: vấn đáp -KT: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *HĐ ứng dụng Giải thích người ta nói bốn câu thơ vang lên trận Như Nguyệt ban Tuyên ngôn Độc lập nước ta? ********** HĐNGLL: CÁC MÓN ĂN Ở QUÊ EM ( Tiết ) I Mục tiêu: - Biết số ăn địa phương -Giới thiệu ăn với người - u thích ăn quê hương - Hợp tác nhóm, chia II Chuẩn bị : - sách ăn - Tranh ảnh ăn III Hoạt động dạy học: H Đ1: Hướng dẫn trò chơi ; luật chơi - Nêu mục tiêu yêu cầu tiết học * Trò chơi “đổ nước vào chai” Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 - GV nêu cách chơi, luật chơi - Mỗi đội cử bạn, thay bụm nước vào tay đổ vào chai, thời gian phút, đội đổ nước vào chai nhiều đội thắng - Sau đổi tốp khác vào chơi - Tổ chức chơi - Giáo viên HS lại làm trọng tài, phân chia đội thắng – thua H Đ2: Hướng dẫn trò chơi 2; luật chơi * Trò chơi “Kéo co” - GV nêu cách chơi, luật chơi: - Chia lớp thành đội - Mỗi đội cử bạn, nam nữ, thi kéo co, thời gian phút - Sau đổi tốp khác vào chơi - Tổ chức chơi - Giáo viên làm trọng tài, phân chia đội thắng – thua HĐ3: Hướng dẫn đọc sách Việc 1: Làm việc cá nhân Việc 2: Làm viêc nhóm đơi Việc 3: Làm việc nhóm lớn Việc 4: Chia sẻ trước lớp * Đánh giá : -Tiêu chí: Biết số ăn địa phương Giới thiệu ăn với người -PP: vấn đáp -KT : đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập *.HDƯD ( 2’) Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 Dặn học sinh thử chế biến ăn ********** Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 TOÁN ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TOÁN BÀI : CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T1) I.Mục tiêu: - Em biết chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Thực chia cho số có chữ số thành thạo - Cẩn thận, xác thực tính - Thực tính tốn xác, hợp tác tích cực * Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi : Ai nhanh đúng: CTHĐTQ đưa BT GV chuẩn bị Tổ chức cho nhóm chơi * Đánh giá: - Tiêu chí : + Tính kết biểu thức dạng tổng chia cho số - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trò chơi * GV giới thiệu - HS ghi đề vào * Tìm hiểu mục tiêu học: Việc 1: Cá nhân đọc thầm mục tiêu học Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh mục tiêu học có nội dung gì? Để hồn thành tốt mục tiêu học cần làm gì? Việc 3: CTHĐTQ điều hành chia sẻ mục tiêu trước lớp *Đánh giá: - Tiêu chí : Nêu mục tiêu cần nắm tiết học - PP: vấn đáp - Kĩ thuật: Nhận xét lời, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 1.Chơi trò chơi “Ai nhanh đúng” Ban thư viện phát đồ dùng cho nhóm - Các nhóm chơi trị chơi theo hướng dẫn giáo Việc 1: Em quay kim vòng tròn số để nhận số ghi số vào phiếu tập Việc 2: Thực phép chia phiếu đổi chéo để kiểm tra bạn Nhóm trưởng kiểm tra mức độ hồn thành nhóm báo cáo kết * Đánh giá: - Tiêu chí : + Quay kim vòng tròn số để nhận số ghi số vào phiếu tập + Thực phép tính viết kết - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, HS viết, trò chơi 2.Em đọc nói cho bạn nghe cách đặt tính tính Việc 1: Em đọc nội dung SHD Việc : Em bạn nói cho nghe cách đặt tính cách tính Việc : Nhóm trưởng tổ chức cho ban chia sẻ nhóm CTHĐTQ yêu cầu số bạn đọc nội dung trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí : Đọc hiểu nội dung hướng dẫn cách đặt tính tính phép chia cho số có chữ số - PP: Vấn đáp gợi mở - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời 3.Đặt tính tính Việc 1: Em làm tập vào phiếu Việc : Em bạn trao đổi bài, nhận xét, sửa sai cho bạn Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng phụ III Hoạt động dạy học: B.Hoạt động thực hành: 1.Đặt tính tính( Theo SHD) 2.Tính viết (theo mẫu ) ( Theo SHD) 3,4.Giải toán( Theo SHD) Tìm hai số biết tổng hiệu chúng 42 506 18 472( Theo SHD) 6.Tính hai cách( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số biết vận dụng để giải tốn có lời văn hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Đặt tính tính kết phép chia cho số có chữ số +Tính kết phép chia theo mẫu + Giải tốn có lời văn có liên quan đến phép chia cho số có chữ số Phép tính đúng, lời giải ngắn gọn - PP: Vấn đáp gợi mở, quan sát trình,pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, ghi chép ngắn, HS viết, phân tích phản hồi, tơn vinh học tập C.Hoạt động ng dng: V nh với ngời thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng ************ TING VIấT : Bi 14 B: BÚP BÊ CỦA AI?(T1) I.Mục tiêu : -Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu ND: CHú Đất nung nhờ dám nung lửa để trở thành người hữu ích, cứu sống người khác - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình: dũng cảm xả thân để giúp đỡ người khác II Đồ dùng: tranh minh học SGK Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu) *Đánh giá: -Tiêu chí : Quan sát tranh trả lời câu hỏi +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc +Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - PP: vấn đáp -Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2,3,4,: (theo tài liệu) *Đánh giá: - Tiêu chí: +- Đọc trơi chảy lưu loát + Đọc từ ngữ sau: nắp lộ, lầu son, thuyền lật, kêu lêm, phục sẵn, hoảng hốt + Giải thích nghĩa từ bài: buồn tênh, hoảng hốt, nhũn, cppjc tuếch -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ5,6: (theo tài liệu): Thảo luận, trả lời câu hỏi * Đánh giá: -Tiêu chí:: Hiểu nội dung đọc học sinh Câu 1: Tai nạn hai người bột: Chuột cạy nắp lọ thủy tinh tha công chúa vào cống Chàng kị sĩ tìm cứu cơng chúa bị chuột lừa vào cống Chàng kị sĩ công chúa chạy trốn, thuyền lật khiến hai bị ngấm nước, nhũn tay chân Câu 2: Việc Đất nung cứu hai người bột: - Khi thấy hai người bột bị nạn nước, Đất núng liền nhảy xuống, vớt lên bờ phơi nắng cho bột se lại - Vì Đất nung nung lửa, chịu nắng mua, nên không sợ nước, không sợ bị nhũn chân tay gặp nước hai người hai bột - Câu nói cộc tuếch ( Vì hạn lọ thủy tinh mà ) Người Đất có nhiều ý nghĩa.Nó thể cảm thơng, vừalaf lời trách móc, xem thường người quen sống sung sướng, khơng chịu trải qua rèn luyện, thử thách Câu nói cịn lời nhắc nhở người phải tơi luyện cho cứng cỏi vượt qua gian nan, đương đầu với khó khăn, hiểm nguy - Đặt thêm tên khác cho truyện Chú đất nung Vượt qua thử thách,đồ chơi đất Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 +Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà cung người thân hoàn thành phần ứng dụng ********* TIẾNG VIỆT: I Mục tiêu: BÀI 14B: BÚP BÊ CỦA AI ? (T2) - Dựa vào lời kể GV, nói dược lời thuyết minh cho tranh minh họa, bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê kể phần kết câu chuyện với tình cho trước - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết giữ gìn, yêu quý đồ chơi - Học sinh thêm u thích câu chuyện - Hợp tác nhóm, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc II Đồ dùng: Sách HDH, tranh minh họa III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 1,2: ( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Dựa vào câu chuyện nghe, tìm lời thuyết minh phù hợp cho tranh - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ 3: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Kể lại câu chuyện Búp bê ? - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà chia sẻ câu chuyện cho người thân ********** KĨ THUẬT: THÊU MÓC XÍCH ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Biết cách thêu móc xích - Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tương đối Thêu vịng móc xích Đường thêu bị dúm - u thích khâu thêu -Hợp tác nhóm II/ Tài liệu phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Mẫu vải thêu móc xích - Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu Học sinh: - Bộ đồ dùng, SGK III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát chơi trò chơi Hoạt động thực hành: HS thực hành - GV yêu cầu 1-2 HS nhắc lại quy trình thêu móc xích - Gọi 1-2 HS lên bảng thực hành, lớp quan sát nhận xét - GV nhận xét, nêu tóm tắt lại bước thực - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng Trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm tiến hành nhận xét đánh giá - HS tự nhận xét: + Cách vạch dấu + Cách thêu: Mũi kim đều, mảnh vải không bị dúm Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 - HS chọn sản phẩm đẹp * Đánh giá: -Tiêu chí: Thêu mũi thêu móc xích Thêu vịng móc xích Đường thêu bị dúm -PP: quan sát, vấn đáp; -KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau Hoạt động ứng dụng: To¸n: - Tập cắt khâu thêu sản phẩm theo ý thích ********** Thứ năm ngày 29 tháng 11 năm 2018 Chia mét sè cho mét tÝch, chia mét tÝch cho mét sè (T1) I Mục tiêu: - Em biết: Chia số cho tích Chia tích cho số Vận dụng vào giải tốn - Vận dụng thành thạo Chia số cho tích Chia tích cho số thực hành giải tốn giải tốn - HS có thái độ chủ động, tích cực hoạt động nhóm - Phát triển lực tư sáng tạo, lực giải vấn đề II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm, PhiÕu BT1a III Hoạt động dạy học: A.Hoạt động bản: 1.Chơi trò chơi “ Ai nhanh, đúng” ( Theo SHD) 2.Đọc kĩ nội dung sau ( Theo SHD) Tính so sánh giá trị biểu thức sau( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em biết chia số cho tích Chia tích cho số hồn thành tập HĐCB + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu cịn hạn chế nhóm * Đánh giá: Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 - Tiêu chí : + Thực đúng, nhanh kết biểu thức; so sánh giá trị biểu thức cột + Nắm nội dung: * Khi chia số cho tích, ta chia số cho thừa số, lấy kết chia cho thừa số cịn lại * Khi chia tích hai thừa số cho số, ta lấy thừa số chia cho số ( chia hết) Rồi nhân với kết với thừa số + Vận dụng tính chất chia số cho tích, chia tích cho số tính so sánh giá trị biểu thức - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi, HS viết, tơn vinh học tập TIẾNG VIỆT: I.Mục tiêu: ********** BÚP BÊ CỦA AI ? (T3) BÀI 14B: - Hiểu miêu tả (ND ghi nhớ) - Nhận biết câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung Bước đầu viết câu miêu tả hình ảnh yêu thích thơ Mưa - HS thêm u thích mơn học - Hợp tác tích cực Năng lực diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc, tự tin II.Đồ dùng dạy học: Sách HDH III Hoạt động dạy học: B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 4:(theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Hiểu miêu tả + a) Các vật miêu tả là: sòi - cơm nguội, lạch nước + b) TT Tên vật Hình dáng Cây sịi cao lớn Màu sắc Chuyển động Tiếng động đỏ chói rập rình lay động lọi vàng Cây cơm đốm lửa đỏ rập rình lay động Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 nguội Lạch Năm học: 2018 - 2019 rực rỡ nước đốm lửa vàng trườn lên tảng đá, róc rách luồn gốc (chảy) ẩm mục + c) Để tả màu sắc, hình dáng, chuyển động sòi, cơm nguội tác giả phải quan sát mắt Để tả chuyển động dòng nước, tác giả phải quan sát ằng mắt tai - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập HĐ (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Tìm câu văn miêu tả Chú Đất Nung + Đó chàng kị sĩ bảnh, cưỡi ngựa tía, dương vàng nàng công chúa mặt trắng, ngồi mái lầu son - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn, nhận xét lời HĐ (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Viết câu văn miêu tả hình ảnh u thích thơ Mưa - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, trình bày miệng, tơn vinh học tập C Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) - Về nhà với người thân hoàn thành phần ng dng ễn toán : tuần 14 Giỏo viờn: Trn Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 I.Mục tiêu: -Thực phép chia số có nhiều số cho số có chữ số ( chia hết chia có dư) phép chia số cho tích tích cho số -Biết vận dụng chia tổng ( hiệu) cho số thực hành tính - H có ý thức học tốn - Hợp tác tích cực làm tập II Đồ dùng dạy học: - Vở em tự ôn luyện Toán III Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động (theo tài liệu) HĐ 2: Ôn luyện ( Theo tài liệu) B1,2,3,4 - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 * Đánh giá: -Tiêu chí: Thực phép chia số có nhiều số cho số có chữ số.Vận dụng chia tổng ( hiệu) cho số - Phương pháp: PP quan sát, Vấn đáp, - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn ,nhận xét lời, trình bày miệng 3.Hướng dẫn vận dụng: Về nh với ngời thân hoàn thành BT tun 14 em tự ôn luyện ********** TIẾNG VIỆT: BÀI 14C: ĐỒ VẬT QUANH EM (T1) I.Mục tiêu - Biết số tác dụng phụ câu hỏi (ND ghi nhớ) - Nhận biết tác dụng câu hỏi; bước đầu biết dùng câu hỏi để thể thái độ khen, chê, khẳng định yêu cầu, mong muốn tình cụ thể - Giúp HS u thích mơn học - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu II Đồ dùng dạy học: -SGK, bảng III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 HĐ 1: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Đạt câu hỏi cho tranh với từ để hỏi: ai, làm gì, nào, đâu - PP: vấn đáp - KT: Nhận xét lời, trình bày miệng HĐ ( theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cách dùng câu hỏi vào mục đích khác + Các câu hỏi ơng Hịn Rấm khơng phải để hỏi điều chưa biết Chúng dùng để nói ý chê Cu Đất + Câu hỏi có mục đích: u cầu - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng HĐ 3:(theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết cấu tạo văn miêu tả đồ vật + Bài văn tả Con lật đật + Các phần Các đoạn văn Nội dung Mở Đoạn Giới thiệu Con lật đật Thân Đoạn đoạn Miêu tả cụ thể hình dáng, lật đật Kết Đoạn Tình cảm bạn nhỏ lật đật - PP: quan sát - KT: ghi chép ngắn, tôn vinh học tập HĐ 4: (theo tài liệu) * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết thân tả tả đồ vật cần tả - PP: quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, nhận xét lời, trình bày miệng Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng ********** TIẾNG VIỆT: ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG BÀI HDH TV4 BÀI 14C: ĐỒ VẬT QUANH EM((T2) I Mục tiêu: - Nắm cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân - Biết vận dụng kiến thức hoc để viết mở bài, kết cho văn miêu tả trống trường - GD HS u thích mơn học - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm, sách HDH III Hoạt động dạy học: A HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH 1.Nhận xét phần thân miêu tả trống trường’ Việc 1: Em đọc thầm phần thân miêu tả trống trường, nhận xét trả lời câu hỏi : - Câu văn miêu tả bao quát trống? - Những phận trống miêu tả? - Những từ tả hình dáng, âm trống ? Việc : Em bạn thay hỏi đáp Việc :Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết trình tự miêu tả phần thân trống trường + Câu văn miêu tả bao quát trống: Anh chàng trống tròn chum, lúc chềm chệ giá gỗ kê trước phòng bảo vệ Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 + Những phận trống miêu tả: Mình trống, ngang lưng trống, hai đầu trống + Những từ ngữ miêu tả hình dáng, âm trống: Hình dáng: trịn chum, ghép mảnh gỗ chằn chặn, giữa, khum nhỏ lại hai đầu, ngang lưng quấn hai vành đai to rắn cạp nong, nom hùng dũng, hai đầu bịt kín da trâu luộc kĩ, căng phẳng Âm thanh: tiếng trống ồm ồm giục giã “ Tùng! Tùng! Tùng!” - giục trẻ rảo bước tới trường, trống “cầm càng” theo nhịp “ Cắc, tùng! Cắc, tùng!” để học sinh tập thể dục, trống “xả hơi” hồi dài lúc HS nghỉ - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: ghi chép ngắn,tôn vinh học tập, nhận xét lời 2.Viết thêm phần mở kết để có văn hoàn chỉnh tả trống * Đánh giá - Tiêu chí: Viết phần mở kết văn tả trống - PP: Quan sát - KT: ghi chép ngắn 3.Các câu hỏi sau dùng làm ? Việc 1: Em đọc nội dung cho biết câu hỏi dùng làm ? Việc : Em bạn chia sẻ, nhận xét Việc :Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp * Đánh giá: - Tiêu chí: Biết tác dụng câu hỏi +a) Yêu cầu + b) Chê trách + c) Chê + d) Yêu cầu Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 4.Thi đặt câu hỏi phù hợp với tình Em thực theo SHD * Đánh giá: - Tiêu chí: Đặt câu hỏi phù hợp với tình SGK - PP: Vấn đáp - KT: Trình bày miệng, nhận xét lời 5.Nêu tình dùng câu hỏi Việc 1: Em đọc nội dung đưa tình dùng câu hỏi để : - Tỏ thái độ khen , chê - Khẳng định, phủ định - Thể yêu cầu, mong muốn Việc : Em bạn chia sẻ, nhận xét Việc :Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ CTHĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ trước lớp Hội đồng tự quản tổ chức cho bạn chia sẻ mục tiêu đạt sau tiết học * Đánh giá: - Tiêu chí: Nêu tình dùng câu hỏi phù hợp với mục đích SGK - PP: Quan sát - KT: ghi chép ngắn,tôn vinh học tập, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) -Về nhà với người thân hoàn thành phần hoạt động ứng dụng ********** «n tiÕng viƯt: tuÇn 14 I Mục tiêu: -Đọc hiểu nhà bác học Cái - bi đông ông Hiểu tình cảm nhân vật ơng dành cho bi đông cũ- kĩ vật từ chiến trường -Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x Đặt câu hỏi phù hợp với tình - Có thái độ tích cực học tập - Rèn luyện lực ngôn ngữ; học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo cách hiểu mình; II Đồ dùng dạy học: - Tranh (ảnh) Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 - Vở em tự ôn luyện III Hoạt động dạy học: HĐ1: (theo tài liệu).Đọc truyện TL câu hỏi *Đánh giá: - Tiêu chí: TL câu hỏi truyện +Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc - PP: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ 2: Bài tập 2,3, - HS suy nghĩ thực yêu cầu vào - HSHTTN : Gióp HS HTC lµm BT4 - Chia sẻ với bạn nhóm - HS trình ý kiến trước lớp *Đánh giá: -Tiêu chí: Viết từ chứa tiếng bắt đầu s/x Đặt câu hỏi phù hợp với tình -PP: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Hoạt động ứng dụng: (Thực theo tài liệu ) Về nhà với ngời thân hoàn thành BT phn ng dng tuần 14 ********** Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018 To¸n: Chia mét sè cho mét tÝch , chia mét tÝch cho mét sè (T2) I.Mục tiêu:- HS biết: Chia số cho tích Chia tích cho số Vận dụng vào giải toán - Vận dụng thành thạo Chia số cho tích Chia tích cho số thực hành giải tốn giải tốn - u thích mơn học Chủ động, tự tin trình bày kết học tập - Phát triển lực tính tốn, lực tự học II Đồ dùng dạy học : SHD, Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: B Hoạt động thực hành: Tính giá trị biểu thức ( Theo SHD) Chuyển phép chia sau thành phép chia số cho tích tính (theo mẫu) ( Theo SHD) Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 Tính bừng hai cách( Theo SHD) Giải toán( Theo SHD) - Điều chỉnh nội dung hoạt động: Hướng dẫn học sinh thực theo logo SGK - Dự kiến phương án hỗ trợ cho đối tượng HS : + Đối với HS tiếp thu hạn chế: cần tiếp cận để tiếp sức cho em thực chia số cho tích Chia tích cho số Vận dụng vào giải tốn hoàn thành tập + Đối với HS tiếp thu nhanh: giúp đỡ bạn tiếp thu hạn chế nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí : + Vận dụng tính chất chia số cho tích, chia tích cho số tính giá trị biểu thức + Chuyển phép chia thành phép chia số cho tích tính kết + Tính giá trị biểu thức hai cách + Giải tốn có lời văn có liên quan đến chia tích cho số.Phép tính đúng, lời giải ngắn gọn - PP: Vấn đáp gợi mở, pp viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, phân tích phản hồi, HS viết, tôn vinh học tập C.Hoạt động ứng dụng: Về nh với ngi thân hoàn thành phần ứng dụng SGK HĐtt: sinh hoạt đội I.Mục tiêu - Nhận xét hoạt động tuần qua, -ề phơng hớng tn tíi -Có thái độ nghiên túc,thật -Hợp tác nhúm,chia s II Các hoạt động: - HTQ T chc cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động - CTHĐTQ chia sẻ mục tiêu buổi sinh hoạt Đánh giá lại tình hình hoạt ộng tuần qua Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 Vic1 Chi đội trởng điều hành lớp nhận xét tình hình chi đội tuần qua - phân đội trởng tự đánh giá kết thi đua nhóm - chi đội trởng tổng hợp nhận xét thi đua phân đội chi đội Vic 2.ý kiến thành viên chi đội 2.Bình bầu thi đua phân đội,cá nhân xuất sắc tuần HTQề kế hoạch hoạt động tuần tới Vic1-Tập múa hát múa hát mà liên đội triển khai Vic2- Tập thể dục giờ, làm tốt công tác vệ sinh, Vic3- Đi học , chấp hành tốt nội quy quy định chi đội 3.Sinh hoạt văn nghệ - CTHĐTQ yêu cầu trởng ban văn nghệ bắt cho lớp hát vài hát tập thể Tổ chức cho bạn chi trũ chi -GV dn dũ, nhắc hs thực tốt luật giao thông * Đánh giá: -Tiêu chí: - Nêu việc làm chưa làm tuần qua - Nêu phơng hớng tuần tới - PP: ỏp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập ********** Giáo viên: Trần Thị Linh ... thân đọc ********** Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 ĐẠO ĐỨC: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO (T1) I Mục tiêu Học xong HS có khả năng: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần... nhận xét lời, tôn vinh học tập *.HDƯD ( 2’) Giáo viên: Trần Thị Linh Tuần 14 Năm học: 2018 - 2019 Dặn học sinh thử chế biến ăn ********** Thứ ba ngày 27 tháng 11 năm 2018 TOÁN ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG... biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo - Kỹ tự nhận thức giá trị công lao dạy dỗ thầy cô. Kỹ lắng nghe lời dạy bảo thầy cơ.Kỹ thể kính trọng, biết ơn với thầy cô III/ Hoạt