Giáo án cô ly (3b) tuần 7 (năm học 2020 2021)

Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 TUẦN 7-8 Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2020 BUỔI SÁNG TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân vận dụng tính giá trị biểu thức, giải toán - Nhận xét tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể Làm BT 1,2,3,4 - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận làm - Tự học giải vấn đề;tính nhẩm nhanh II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK, bảng con, ôli II Hoạt động dạy học: Hoạt động bản: * Khởi động: TBHT điều hành làm BT vào phiếu Bài 1: Tính : làm phiếu x = ; x = ; x = ; x = x = ; - Việc 1: - YC làm việc cá nhân nhóm - Việc 2: Kiểm tra kết quả, đánh giá nhận xét; chữa - Gv giới thiệu *Đánh giá: -Tiêu chí: +Thuộc bảng nhân ghi kết phép tính + Vận dụng bảng nhân tính kết thành thạo - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi; tôn vinh học tập Hoạt động thực hành: Bài Tính nhẩm: x 4= - Việc 1: Hoạt động cá nhân: Đọc nội dung BT 1SGK tr 32 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Em đọc phép tính, bạn nêu kết quả, em sửa kết (nếu chưa đúng) cho bạn Và ngược lại hết Bài Tính -Việc 1: Hoạt động nhóm lớn: Đọc trao đổi tính giá trị biểu thức - Việc 2: Làm cá nhân vào (hỗ trợ HS lúng túng) a x5 + 15 b x + 21 x + 17 x + 32 -Việc 3: Nhóm trưởng kiểm tra làm bạn; báo cáo kết với GV *GV Lưu ý: Thứ tự thực tính *Đánh giá: -Tiêu chí: + Nắm thứ tự thực biểu thức tính kết +Tính tốn thành thạo, nhanh - Phương pháp: vấn đáp -Kĩ thuật: Trình bày miệng; tơn vinh học tập Bài 3: Giải tốn - Hoạt động nhóm - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc tìm hiểu tốn: Bài tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? Suy nghĩ cách đặt lời giải viết phép tính phù hợp -Việc 2: Chia sẻ kết nhóm, thống cách làm, làm BT vào - Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhận xét, bổ sung nhóm bạn * GV nhận xét, chốt lời giải đúng: Giải: lọ hoa có số bơng hoa là: x = 35( hoa) Đáp số: 35 bơng hoa *Đánh giá: -Tiêu chí: + Biết giải tốn tìm lọ có số bơng hoa là: 7x = 35 bơng hoa +Tư duy; tính tốn kết đúng; nhanh -Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật:Đặt câu hỏi; tôn vinh học tập Bài 4: Viết phép nhân thích hợp vào chỗ chấm - Việc 1: Thảo luận nhóm đơi, thực hành đếm nêu phép tính Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 Việc : Chia sẻ làm trước lớp Hoạt động ứng dụng: *GV chốt: Khi đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nắm đổi chỗ thừa số tích tích khơng thay đổi - Phán đoán nhanh kết - Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật:Đặt câu hỏi; tôn vinh học tập - Cùng người lớn nhà thực hiện: Ôn lại bảng nhân 7; cách tính giá trị biểu thức TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN : TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I.Mục tiêu * Tập đọc : -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu từ ngữ: cánh phải; cầu thủ; khung thành; đối phương; húi cua - Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Không chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn (Trả lời câu hỏi SGK) - Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng - Giáo dục cho h/s biết chấp hành tôn trọng luật lệ giao thông - Đọc lưu loát; đọc hay, diễn cảm.; hợp tác *HS hạn chế: Đọc đúngbài đọc, biết ngắt nghỉ sau dấu câu *HS HTT: Đọc trôi chảy, đọc phân biết lời nhân vật, biết giúp đỡ bạn *Kể chuyện: - Kể lại đoạn câu chuyện - Kể chuyện lưu loát diễn xuất tốt, bộc lộ tính cách nhân vật câu chuyện -Có thái độ tích cực học học tập - Rèn luyện kỹ nghe nói cho HS II Đồ dùng dạy học: - GV: SGK,Tranh minh họa SGK, Bảng phụ ghi câu hướng dẫn luyện đọc, nam châm - HS: SGK II Các hoạt động dạy học: * Tập đọc: TIẾT 1: A Hoạt động 1.Khởi động: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 - CTHĐTQ Tổ chức trò chơi “ Đọc truyền điện.” Bài nhớ lại buổi đầu học - Nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí:Đọc đúng, đọc to, rõ ràng; TL câu hỏi -Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: - GV đọc toàn bài, nêu giọng đọc - HS theo dõi -Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm + HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc từ mà bạn nhóm đọc chưa để luyện đọc, sửa sai + GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng HD cho HS cách đọc ngần ngừ, đầu húi cua, tán loạn, khuỵu xuống, xuýt xoa - Việc 2: Đọc lần 2: nhóm luyện đọc nối tiếp câu trước lớp Nhận xét -Việc 3: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc thích giải nghĩa.(cánh phải, cầu thủ, khung thành, đối phương, húi cua ) - Việc 4: Luyện đọc câu dài; câu khó đọc + Tìm luyện đọc câu dài; câu khó đọc có + Luyện đọc đoạn trước lớp (theo dõi, chỉnh sửa cho HS đọc chưa đúng) + Chia sẻ cách đọc bạn - em đọc * Đánh giá: - Tiêu chí : Đọc trơi chảy lưu lốt, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Giải nghĩa từ khó (Cánh phải: phía bên phải; Cầu thủ: người chơi bóng; Khung thành: khung có căng lưới cuối sân bóng, để đối phương đưa bóng vào thua; Đối phương: phía đối địch trận đấu; Húi cua: tóc cắt cao ngắn) - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 TIẾT b Hoạt động 2: Tìm hiểu - Việc 1: Cá nhân đọc lướt để trả lời 5câu hỏi SGK(Trang 55) Các bạ nhỏ chơi đá bóng đâu ? Vì trận bóng phải tạm dừng lần đầu ? Chuyện khiến trận bóng phải dừng hẳn? Tìm chi tiết cho thấy Quang ân hận trước tai nạn gây ? Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -Việc 2: Cùng trao đổi trả lời câu hỏi, tìm nội dung câu chuyện - Việc 3: Chia sẻ câu trả lời, nội dung câu chuyện trước lớp - GV nhận xét, chốt nội dung câu chuyện:Phải tông trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng * Đánh giá -Tiêu chí : Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh +HS trả lời nội dung câu hỏi SGK HS chậm tiến trả lời 2-3 câu + HS nắm nội dung : Khơng chơi bóng lịng đường dễ gây tai nạn Phải tôn trọng Luật giao thông, tôn trọng luật lệ, quy tắc chung cộng đồng +Trình bày to rõ ràng, lưu lốt +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập B.Hoạt động thực hành: a Hoạt động 3: Luyện đọc lại - Việc 1: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn thi đọc nhóm (Thi đọc phân vai) nhóm – GV theo dõi - Việc 2: HS thi đọc nhóm nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhóm * Đánh giá: - Tiêu chí: + Đánh giá kĩ đọc diễn cảm đọc phân vai (người dẫn truyện, Quang, bác xích lơ.) + Biết ngắt sau dấu phẩy dấu chấm, biết nhấn giọng từ ngữ + HS đọc hay, đọc diễn cảm - Phương pháp: vấn đáp - Kỹ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập *Kể chuyện: b Hoạt động 4: - GV nêu nhiệm vụ Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 - Việc 1: HS đọc yêu cầu tiết kể chuyện c Hoạt động 5: Kể lại đoạn câu chuyện: -Việc 1: Chọn đoạn3 , học sinh kể chuyện nhóm NT điều hành cho bạn kể nhóm kể theo kiểu phân vai - Việc 2: Các nhóm thi kể trước lớp - Việc 3: Cả lớp bình chọn học sinh kể hay GV chia sẻ HS * GV củng cố, liên hệ giáo dục HS: - Liên hệ - giáo dục: Câu chuyện cho ta thấy điều ? *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS nhìn tranh kể lại đoạn , kể đoạn câu chuyện + Rèn kĩ kể lưu loát; kết hợp diễn xuất tốt + Giáo dục cho hs biết tôn trọng chấp hành luật giao thông; tuyên truyền cho người tham gia thực tốt - Phương pháp: Quan sát,vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét lời C.Hoạt động ứng dụng: - Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe CHÍNH TẢ (TC): TRẬN BĨNG DƯỚI LỊNG ĐƯỜNG I Mục tiêu: - Chép trình bày tả (từ Một xích lơ xích lơ) 55 chữ/15 phút - Làm BT BT2b Điền 11 chữ tên chữ vào ô trống bảng (BT3) - Rèn kĩ viết đúng, đảm bảo tốc độ chữ viết đẹp - Giáo dục cho h/s tính cẩn thận viết bài; giữ VSCĐ - Tự học giải vấn đề *HS hạn chế: Viết dấu thanh, cách nối nét chữ, viết không mắc lỗi * HSHTT: Viết tả, chữ viết đẹp Trình bày II Đồ dùng dạy học - GV: SGK, Bảng phụ Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 - HS: SGK, Vở BT tiếng việt III Hoạt động học Hoạt động * Khởi động Việc 1: Viết bảng con: từ : sững, ngần ngừ, khung thành Việc 2: Các nhóm tự kiểm tra lẫn -Việc 3: GV nhận xét, tuyên dương h/s viết đẹp *Đánh giá: - Tiêu chí +: HS trình bày viết đoạn văn theo yêu cầu; viết từ khó: xịch,, quắt, mếu máo + Rèn kĩ viết đúng, đẹp + Có thói quen viết cẩn thận; nắn nót - Phương pháp: Quan sát; viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; viết nhận xét - HS lắng nghe Gv nêu mục tiêu, giới thiệu học B Hoạt động thực hành a Tìm hiểu đoạn viết : -Việc 1: HS lắng nghe cô giáo đọc viết - Việc 2: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Bác xích lơ dìu ơng cụ lên xe tỏ thái độ nào? + Trong có từ viết hoa ? - Việc 3: HS viết bảng con: Quang, xịch, lưng còng - Việc 4: Cùng Gv nhËn xÐt söa sai b Viết bài: - Việc 1: HD HS viÕt bµi vµo vë, HD ngồi viết đúng, cách cầm bút - Vic 2: HS nhìn bảng viÕt vµo vë - Việc 3:Em bạn đổi chéo dò nhận xét - Việc 4: Em bạn sữa lỗi từ viết sai - Việc 5: Thu nhËn xÐt chung *Đánh giá: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 - Tiêu chí: + HS nghe viết đoạn văn theo yêu cầu; viết từ khó: bực bội; q quắt; xích lơ; mếu máo ) Giúp đỡ HS viết chậm +Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết đẹp +Thói quen cẩn thận giữ sạch, viết chữ đẹp -Phương pháp: Quan sát, PP Viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng c Làm tập: Bài 2b: iên hay iêng? Trên trời có g nước Con k chẳng lọt, ong chẳng vào (là gì? ) Bµi 3: Viết vào chữ tên chữ thiếu bảng - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận làm BT vào -Việc 2: Các nhóm chia sẻ kết - Việc 3: GV hS nhận xét, sửa sai *Đánh giá: -Tiêu chí: HS làm tập theo yêu cầu điền l hay n vào chỗ trống (BT2); viết chữ tên vào chỗ trông đúng.Tư duy; phán đoán nhanh, -Phương pháp: Quan sát,vấn đáp, Viết -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, Viết nhận xét Hoạt động ứng dụng: - Về nhà luyện viết lại đẹp để người thân kiểm tra *Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết từ khó; nắm quy tắc tả: + Rèn luyện chữ viết, tính cẩn thận viết -Phương pháp: Viết -Kĩ thuật: viết nhận xét TỰ NHIÊN Xà HỘI: HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (TIẾT1) I.Mục tiêu: -HS nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống - HS HTT biết tủy sống trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 - HS hiểu vận dụng vào thực hành cách linh hoạt phản xạ - Giáo dục HS u thích nơm học, thích tìm hiểu - Khám phá thực hành; tự học giải vấn đề II Chuẩn bị: - GV: Sơ đồ hoạt động quan thần kinh Quả cao su, ghế ngồi - HS: SGK, VBT III Các hoạt động dạy học : A.Hoạt động bản: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: Cơ quan thần kinh gồm có phận nào? Nêu chức não tủy sống ? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài, nêu MT ghi đề B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HĐ : Em phản ứng nào? Việc 1: Thảo luận nhóm câu hỏi: 1.Em phản ứng khi: a Em chạm vào vật nóng b Em vơ tình ngồi phải vật nhọn c Em nhìn thấy cục phấn ném phía d Em nhìn thấy người khác ăn chanh Cơ quan điều khiển phản ứng đó? Việc 2: Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Việc ; Nhận xét, đánh giá *Kết luận: Khi có tác động bất ngờ tới thể, thể có phản ứng trở lại để bảo vệ thể, gọi phản xạ Tuỷ sống trung ương thần kinh điều khiểu hoạt động phản xạ * Đánh giá: -Tiêu chí: +HS nêu ví dụ phản xạ tự nhiên thường gặp đời sống + Biết khái niệm phản xạ + HS hiểu gọi phản xạ + Giáo dục cho h/s kỹ sống -Phương pháp: PP tích hợp; vấn đáp -Kĩ thuật: Xử lý tình huống; đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Thực hành thử phản xạ đầu gối Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 Việc :Chia lớp thành nhóm nhóm tự thử phản xạ đầu gối theo hướng dẫn GV trả lời câu hỏi: Em tác động vào thể? Phản ứng chân nào? Do đâu chân có phản ứng đó? Việc : Chia sẻ, Gọi đại diện nhóm lên thực hành trả lời câu hỏi Nếu tuỷ sống bị tổn thương dẫn tới hậu gì? Kết luận: Nhờ có tuỷ sống điều khiển, cẳng chân có phản xạ với kích thích Các bác sĩ thường thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức hoạt động tuỷ sống Những người bị liệt thường khả phản xạ *Đánh giá - Tiêu chí: + HS nắm cách thực hành phản xạ đầu gối + Vận dụng thực hành phản xạ đầu gối + Giáo dục cho h/s tính cẩn thận thực hành - Phương pháp: Quan sát; tích hợp; vấn đáp -Kĩ thuật: thực hành; ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà người thân nêu ví dụ phản xạ tự nhiên hoạt động thần kinh thường gặp đời sống ĐẠO ĐỨC : QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 1) I.Mục tiêu: Kiến thức: Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em sống ngày gia đình *HSHTT biết bổn phận trẻ em phỉ quan tâm, chăm sóc người thân gia đìnhbằng việc làm phù hợp với khả Kĩ năng: Hiểu cần phải quan tâm chăm soc ông bà cha mẹ, anh chị em Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 -Tiêu chí : + HS viết từ khó: nhoẻn cười, trống rỗng, chống chọi… + Rèn kĩ viết đúng, đẹp + Có thói quen viết cẩn thận; nắn nót - Phương pháp: Quan sát; viết - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; viết nhận xét * Hình thành kiến thức: - Giới thiệu bài- ghi đề +Hướng dẫn viết tả: HĐ 1: Tìm hiểu nội dung - Việc 1: Hoạt động cá nhân: Cá nhân đọc tả - Việc 2: Hoạt động nhóm đơi: Cá nhân đọc tả, tìm hiểu nội dung đoạn cần viết cách trình bày + Những chữ đoạn văn cần viết hoa? (H: chữ đầu câu viết hoa) +Lời nhân vật đặt sau dấu gì? (H: Dấu chấm than) - Việc 3: Hoạt động nhóm lớn: Chia sẻ nhóm lớn HĐ 2: Viết từ khó - Hoạt động cá nhân: Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết - Hoạt động nhóm lớn: Cùng kiểm tra nhóm lớn Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) *Đánh giá -Tiêu chí: +HS hiểu nội dung đoạn văn; nghe viết từ khó: nghẹn ngào; xe buýt; bệnh viện +Viết đảm bảo tốc độ, chữ viết đẹp +Thói quen cẩn thận giữ sạch, viết chữ đẹp -Phương pháp: Quan sát, PP Viết - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng B Hoạt động thực hành: HĐ 3: Viết tả - Việc 1: Giáo viên đọc Hs viết vào vở, dò - Việc 2: Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 - Việc 3: GV đánh giá, nhận xét số *Đánh giá: -Tiêu chí: +Viết xác từ khó: nghẹn ngào; xe bt; bệnh viện +Viết đảm bảo tốc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp +Giáo dục cho h/s viết cẩn thận -Phương pháp: quan sát, vấn đáp; Viết -Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét lời; Viết nhận xét HĐ4 Làm tập: Bài 2a: Tìm từ: -Chứa tiếng bắt đầu d,gi r,có nghĩa sau: -Làm quần áo chăn màn, cách vò,chỉa,giũ, nước -Có cảm giác khó chịu da,như bị bỏng -Trái nghĩa với ngang - Học sinh hoạt động nhóm lớn -Việc 1: Đọc đề bài, chia sẻ cách làm nhóm -Việc 2: Làm VBT GV Giúp học sinh cịn lúng túng - Việc 3: Các nhóm chia sẻ kết quả, GV nhận xét sưa sai (nếu có) *Đánh giá: -Tiêu chí: +HS tìm từ chứa tiếng có vần uôn uông: buồn; buồng; chuông +Phát triển khả tư duy; phán đốn nhanh, +Tích cực làm -Phương pháp: Quan sát,vấn đáp -Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: -Về nhà luyện viết lại tả BUỔI CHIỀU TN-XH : VỆ SINH THẦN KINH (Tiết 1) I Mơc tiªu: 1.Kiến thức: Nêu số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ quan thần kinh - Biết tránh việc làm có hại thần kinh Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 Kĩ năng: HS đóng vai thể trạng thái tâm lý yêu cầu Thái độ: HS yêu thích nơm học, thích tìm hiểu 4.Năng lực: Khám phá thực hành; tự học giải vấn đề II §å dùng dạy học: - Các tranh minh SGK.Giấy khổ to,bút dạ,bảng phụ ,phấn màu III Hoạt động dạyhọc: A.Hoạt động bản: *Khởi động: - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Nêu vai trò não việc điều khiển hoạt động suy nghĩ ngi.? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu bài, ghi lên b¶ng * Hình thành kiến thức: HĐ1 Thảo luận nhóm việc làm tranh - Việc 1: Cá nhân quan sát hình 1trong SGK tìm hiểu nội dung tranh trả lời câu hỏi: -Việc làm tranh có lợi cho quan thần kinh hay khơng?Vì sao? -Việc 2: 2HS ngồi cạnh thực hành hỏi đáp -Việc 3: Chia sẻ kết nhóm *GV kết luận: * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết quan sát hình trang 32 SGK; nêu sốv iệc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh + Phân tích việc làm có lợi có hại quan thần kinh + Giáo dục cho h/s kỹ sống - Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Đóng vai -Việc 1: Đóng vai trạng thái có lợi, có hại quan thần kinh Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 Việc 2: Các nhóm trình bày, HS nhận xét * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đóng vai thể nhóm trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh HS phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh + HS đóng vai diễn vẻ mặt trạng thái tâm lí yêu cầu Diễn xuất tự nhiên -Phương pháp: vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập HĐ 3:Cái có lợi ,cái có hại? - Việc 1: HS quan sát hình thảo luận nhóm đơi: Chỉ nói tên đồ ăn, thức uống , đưa vào thể có hại cho quan thần kinh? - Việc 2: HS trình bày, nhận xét * Đánh giá: -Tiêu chí: + HS quan sát hình trang 33 SGK; kể tên số thức ăn, đồ uống đưa vào thể có hại cho quan thần kinh + HS phải biết tuyệt đối tránh xa ma túy Biết khuyên người tránh xa tệ nạn ảnh hưởng sức khỏe + HS hăng say học tập tích cực thảo luận sơi - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Về nhà chia sẻ số việc có hại có lợi cho quan thần kinh cho người thân nghe ĐẠO ĐỨC : QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2) (Dạy tích hợp TL Bác Hồ học đạo đức ) I.Mục tiêu: Kiến thức: - Biết việc trẻ em cần làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 - Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn - Quan tâm, chăm sóc ơng bà, chăm mẹ, anh chị em sống ngày gia đình *HS hồn thành tốt: Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm, chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả Kĩ năng: Hiểu cần phải quan tâm chăm sóc ơng bà cha mẹ, anh chị em Thái độ: Giáo dục Hs biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Năng lực: Hợp tác, tự học giải vấn đề * Dạy tích hợp nội dung Bác Hồ học đạo đức , lối sống dành cho HS lớp 3qua câu chuyện: Tấm lòng Bác - Giúp HS cảm nhận lịng đơn hậu, yêu thương đồng bào Bác Hồ - Hiểu quan tâm chu đáo dến người xung quanh Bác Hồ - Hình thành ý thức tu dưỡng, rèn luyện thân theo gương Bác: Luôn yêu thương, gần gũi, quan tâm, sẻ chia, giúp đỡ người II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi tình huống, Vở bT II Hoạt động dạy học Hoạt động * Khởi động: - CTHĐTQ u cầu lớp nêu cơng việc thể quan tâm ông bà, cha mẹ anh chị - Nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu Hoạt động thực hành *HĐ1.: Xử lí tình - Việc 1: GV gắn bảng phụ ghi tình huống, u cầu nhóm đọc xử lí tình cách đóng vai -Việc 2: : Hoạt động nhóm lớn: đọc, thảo luận xử lí tình -Việc 3: Đại diện nhóm lên thể cách xử lí tình - Việc 4: Đánh giá, tuyên dương nhóm xử lý hay + Tình 1: Lan cần chạy khuyên ngăn em khơng nghịch dại + Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe *GV nhận xét, kết luận: Mỗi người gia đình cần biết thu xếp cơng việc riêng để dành thời gian quan tâm, chăm sóc đến thành viên khác Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 *Đánh giá: -Tiêu chí: +HS biết đóng vai tình huống; biết xử lý tình thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình + HS đóng vai, diễn xuất tốt; giải tình hợp lý + Giáo dục cho h/s tình cảm người thân gia đình - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: đặt câu hỏi; tôn vinh học tập * HĐ2 : Bày tỏ ý kiến Việc 1: HĐTQ đọc ý kiến, Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lưỡng lự phiếu Việc 2: HS bày tỏ thái độ cách giơ phiếu màu (đã quy ước) Việc 3: Thảo luận lí tán thành hay khơng tán thành sau tình mà Gv nêu - Gv kết luận: + Các ý kiến a,c + Ý kiến d sai *Đánh giá: -Tiêu chí: +HS hiểu rõ quyền trẻ em sống với gia đình, quyền quan tâm, chăm sóc phải có bổn phận quan tâm chăm sóc người thân gia đình Biết bày tỏ thái độ tán thành với ý kiến không tán thành với ý kiến sai + Giáo dục cho h/s biết yêu thương, quan tâm chăm sóc người thân gia đình - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; nhận xét lời * HĐ 3: Nghe tìm hiểu câu chuyện: Tấm lịng Bác -Việc 1:GV kể câu chuyện: Tấm lòng Bác cho HS nghe - Việc 2: Các nhóm thảo luận trả lời câu trả lời - Việc 3: Đại diện nhóm trình bày *Đánh giá: -Tiêu chí: + Giúp HS cảm nhận lịng đơn hậu, u thương đồng bào Bác Hồ Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 + Hiểu quan tâm chu đáo đến người xung quanh Bác Hồ + Giáo dục HS có ý thức ln u thương, gần gũi, quan tâm, sẻ chia, giúp đỡ người - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: - Thực tốt việc quan tâm, chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với sức - Hãy kể câu chuyện tình cảm, yêu thương, giúp đỡ người làng xóm nơi em sinh sống ƠN TỐN: TUẦN (em tự luyện Toán) I Mục tiêu : Kiến thức : - Biết sử dụng ê ke để kiểm tra nhận viết góc ( vng, góc khơng vng) tường hợp đơn giản - Biết tên gọi, kí hiệu đơn vị độ dài đề ca mét, héc - tô mét, héc tô mét quan hệ chúng - Biết viết, so sánh, đổi làm phép tính với số đo độ dài Kĩ : Vẽ góc vng góc khơng vơng thành thạo, chuyển đổi đơn vị đo thành thạo 3.Thái độ : Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận làm Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Đồ dùng dạy học : -GV : Bảng nhóm ; nam châm -HS : Vở ƠLT ; bảng III Hoạt động dạy học : A Hoạt động 1.Khởi động : (Tài liệu hướng dẫn – trang 36) 2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề lên bảng - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B.Hoạt động thực hành: Bài 1: (Tài liệu HD- T46) (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) *Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết dùng ê ke để vẽ góc vng đỉnh O cạnh cho trước OA; đỉnh M cạnh cho trước MN +Vẽ hình xác, đẹp + HS có ý thức tích cực học tập + Hợp tác; tự học giải vấn đề Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 - Phương pháp: Viết -Kĩ thuật: viết nhận xét Bài Tính (Tài liệu HD – T46) Quan tâm h/s chậm tiến bộ) *Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm, thuộc bảng đơn vị đo độ dài làm đúng:1km = 1000m; km = 10hm; 1hm = 10 dam; 7m = 70 dm; m = 600 mm; m = 800 cm + Vận dụng đơn vị đo độ dài chuyển đổi xác + Tích cực tự giác làm + Tự học giải vấn đề, hợp tác - Phương pháp: Vấn đáp; Tích hợp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi; trò chơi; Bài 4: Viết tiếp số hạng dãy số vào chỗ chấm TLHD – T27) * Đánh giá: - Tiêu chí: +HS biết chuyển đơn vị đo độ dài đơn vị đo 6m cm = 608 cm; 7m9dm = 79 dm; 4m cm = 407 cm; 8m 4dm= 84 dm + Rèn kĩ chuyển đổi thành thạo + Hào hứng , sôi chia kết + Tự học giải vấn đề - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài :Tính (Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm thứ tự thức phép tính cộng, trừ kèm theo tên đơn vị đo độ dài +Tư tính tốn xác +Hào hứng ,sôi chia kết +Tự học giải vấn đề - Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài Điền dấu > ; < ; = vào ô trống (TLHD - 48) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS nắm cách so sán đơn vị đo độ dài, chuyển đổi đơn vị đo khác đơn vị đo so sánh + Vận dụng bảng đơn vị đo để thực đổi – so sánh xác - Phương pháp: quan sát; vấn đáp Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 - Kĩ thuật: ghi chép ngắn đặt câu hỏi, nhận xét lời C Hoạt động ứng dụng: - Làm tập vận dụng (TLHD – T48) * Đánh giá: -Tiêu chí: + HS biết điền số có chữ số vào trống cịn lại cho tổng số ô 10 + Rèn kĩ tư duy, suy luận sáng tạo kh giải toán + Tự học giải vấn đề -Phương pháp: Vấn đáp -Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Thứ bảy, ngày 14 tháng 11 năm 2020 BUỔI SÁNG TOÁN : I.Mục tiêu LUYỆN TẬP - Biết thực gấp số lên nhiều lần giảm số số lần vận dụng vào giải toán - Vận dụng thực giải toán nhanh, Làm tập:Bài 1(dịng 2), bài2 - Rèn kĩ tính tốn thành thạo - HS biết hợp tác; tự học giải vấn đề II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ II Hoạt động dạy học Hoạt động a Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi: Tiếp sức Nội dung: Nêu quy tắc giảm số lần, Giảm 49,63,42,21 lần Cách chơi: Mỗi đội bạn chơi tiếp sức *Đánh giá: -Tiêu chí: HS nêu quy tắc muốn giảm số nhiều lần ta chia số cho số lần; vận dụng vào làm tốt -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; nhận xét lời Hoạt động thực hành: - GV nêu BT cần làm: Bài 1(dòng 2), bài2 Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 - Yêu cầu NT điều hành nhóm thảo luận làm Bài dịng 2: Viết theo mẫu: Mẫu: gấp lần giảm lần 30 gấp lần giảm lần - Việc 1: Cá nhân tự làm nêu kết - Việc 2: Chia sẻ kết nhóm- nhận xét *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS nắm quy tắc muốn gấp số lên nhiều lần; muốn giảm số nhiều lần; vận dụng vào làm tập + HS điền nhanh, điền kết vào ô trống SGK -Phương pháp: Quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: Giải tốn - Hoạt động nhóm - Việc 1: Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc tìm hiểu tốn: Bài tốn cho biết gì? tốn hỏi gì? Suy nghĩ cách đặt lời giải viết phép tính phù hợp -Việc 2: Chia sẻ kết nhóm, thống cách làm, làm BT vào - Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhận xét, bổ sung nhóm bạn * GV nhận xét, chốt lời giải đúng: a, Giải: Buổi chiều cửa hàng bán số lít dầu 60:3=20 (lít dầu) Đáp số: 20 lít dầu b, Giải: Trong rổ cịn lại số cam 60:3=20 (quả) Đáp số: 20 cam *Đánh giá: -Tiêu chí: + HS nắm quy tắc muốn giảm số nhiều lần tìm phần số; vận dụng vào giải tốn có lời văn Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 + HS làm lời giải, kết tốn Trình bày đẹp -Phương pháp: quan sát; vấn đáp - Kĩ thuật: ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động ứng dụng: - Về nhà người thân ơn lại dạng tốn gấp lên giảm số lần vận dụng làm số BT đơn giản TẬP ĐỌC: TIẾNG RU I Mơc tiªu: - Bước đầu biết đọc thơ với giọng tình cảm ,ngắt nhịp hợp lý - Hiểu từ: Đồng chí, nhân gian, bồi - Hiểu nội dung bài.Con người sống cộng đồng phải biết yêu thương anh em,bạn bè ,đồng chí (Trả lời câu hỏi SGK.Thuộc khổ thơ bài) - Gi¸o dơc HS u thích mơn học - HS đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát Biết tự học; hợp tỏc II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tập đọc, bảng phụ III.Hot ng hc: Hot động bản: a Khởi động: - Gäi Hs lên c lại đoạn truyện: Cỏc em nh v cụ già trả lời câu hỏi - NhËn xÐt *Đánh giá: -Tiêu chí: HS đọc đúng, trơi chảy trả lời câu hỏi 1,2 - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tơn vinh học tập b.Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề – HS nhắc lại đề a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng: -Việc 1: GV đọc toàn - Lớp đọc thầm -Việc 2: Đọc nối tiếp dòng thơ Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 *Đọc vòng 1: Luyện phát âm + Đọc nối tiếp câu thơ nhóm + HS phát từ khó đọc giúp đỡ bạn đọc cho nhóm + HS báo cáo cho GV kết đọc thầm nhóm từ khó đọc mà HS đọc chưa + GV ghi lại từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng HD cho HS cách đọc : đốm,bởi,biển đâu *Đọc vịng 2: Các nhóm đọc nối tiếp dòng thơ trước lớp -Việc 3: Luyện đọc khổ thơ * Đọc vòng : HS đọc nối tiếp khổ thơ Luyện ngắt nghỉ câu kết hợp giải nghĩa từ đồng chí,nhân gian,bồi + Từng nhóm HS đọc nối tiếp khổ thơ, đọc câu khó đọc Báo cáo cho GV + GV đọc mẫu, HS nghe phát chỗ cần ngắt nghỉ + HS luyện đọc ngắt nghỉ + HD giải nghĩa từ: : Đốm lửa tàn * Đọc vòng : Đọc nối tiếp khổ thơ theo nhóm trước lớp - HS đọc nối tiếp khổ thơ trước lớp(mỗi nhóm em thi đọc) - Hs đọc tồn * Đánh giá: -Tiêu chí: +Đọc trơi chảy lưu lốt Ngắt cuối dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ, đọc nhịp thơ, + Đọc hay; diễn cảm - Phương pháp: Vấn đáp - Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời a Hoạt động 2: Tìm hiểu -Vic 1: Yêu cầu HS đọc thầm tho luận nhóm trả lời câu hỏi: Câu 1:Con ong,con cá,con chim yêu gì?Vì sao? Câu 2: Hãy nêu cách hiểu cuat em câu thơ khổ thơ 2? Câu 3: Vì núi khơng nên chê đất thấp ,biển không nên chê sông nhỏ? Câu 4:Câu lục bát trơng khổ thơ nói lên ý thơ? Câu 5: Học thuộc lịng thơ - Việc 2: Chia sẻ câu trả lời trước lớp - Việc 3: Cùng hS nhận xét rút nội dung bài: Con người sống cộng đồng phải biết yêu thương anh em,bạn bè ,đồng chí * Đánh giá: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 - Tiêu chí đánh giá: +Đánh giá mức độ hiểu đọc HS + Đánh giá mức độ tham gia tích cực, thảo luận nhóm bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Con ong u hoa hoa có mật giúp ong làm mật Con cá yêu nước có nước cá bơi lội được, sống Khơng có nước cá chết Con chim u trời có bầu trời cao rộng, chim thả sức tung cánh hót ca, bay lượn Câu 2: HS phát biểu cách hiểu câu thơ khổ thơ Câu 3: Núi không chê đất thấp núi nhờ có đấtbồi mà cao Biển khơng chê sơng nhỏ biển nhờ có nước mn dịng sơng mà đầy Câu 4: Câu lục bát khổ thơ nói lên nội dung cảu thơ : Con người muốn sống Phải yêu đồng chí, yêu người anh em + Nội dung bài: Con người sống cộng đồng phải biết yêu thương anh em,bạn bè ,đồng chí +Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn - Phương pháp: Vấn đáp - Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập 2.Hoạt động thực hành: *Luyện đọc lại, học thuộc lòng thơ - Việc 1: GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng thơ - Việc 2: Học thuộc lịng thơ theo nhóm - Việc 3: Tổ chức thi đọc thơ hay nhóm - Việc 4: Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay, nhóm đọc tốt * Đánh giá: - Tiêu chí đánh giá: + Đánh giá kĩ thuật đọc diễn cảm HS, biết ngắt nghỉ cuối dòng nghỉ cuối khổ thơ + Học thuộc lòng thơ - Phương pháp: quan sát, vấn đáp - Kỹ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời, tơn vinh học tập Hoạt động ứng dụng - Về nhà đọc lại thơ cho người thân nghe? BUỔI CHIỀU Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 ÔN LUYỆN TV : Năm học: 2020 - 2021 TUẦN (Em tự luyện Tiếng Việt) I Mục tiêu : 1, Kiến thức : - Đọc hiểu câu chuyện đồng tiền vàng - Làm tập tạo phép so sánh : tìm từ ngữ đặc điểm ; đặt câu theo mẫu Ai làm ? - Viết câu đơn theo mẫu, viết đoạn văn ngắn theo chủ điểm học Kĩ : - Tư ; suy ngẫm tìm phương án trả lời câu hỏi xác - Trình bày lưu loát Thái độ : Giáo dục cho học khơng nên kỉ mà cần sống hịa đồng với người ln vui vẽ hạnh phúc Năng lực : Tự học giải vấn đề ; hợp tác II Đồ dùng dạy học : GV: Tranh minh họa ; bảng nhóm HS : TLHD; ÔLTV III Hoạt động dạy học : A Hoạt động *Khởi động: Hát - vận động phụ họa Bài mới: Giới thiệu B Hoạt động thực hành Bài : Đọc truyện « Đồng tiền vàng» trả lời câu hỏi a,b,c,d: ( Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS trả lời 4câu hỏi đủ ý, xác + HS nắm nội dung : Ca ngợi cậu bé Rô be nghèo tâm hồn đẹp, thẳng trung thực + HS suy nghĩ tư duy, tìm phương án trả lời + Giáo dục cho h/s biết sống trung thực, thẳng cậu bé Rô be - Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp - Kĩ thuật: Ghi chép nhắn; hỏi đáp, trình bày miệng; nhận xét lời Bài 3: Em đặt 1câu theo mẫu Ai làm ? để nói việc làm nhân vật câu chuyện (TLHD – Trang 47) Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS biết đặt câu theo mẫu Ai làm để nói nhân vật câu chuyện + HS hiểu, đặt câu theo u câu xác -Phương pháp: Viết -Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7,8 Năm học: 2020 - 2021 Bài 6: Em bạn điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh đoạn văn tả cảnh sau :(TLHD – Trang 47) Quan tâm h/s chậm tiến bộ) * Đánh giá: - Tiêu chí: + Tìm cụm từ thích hợp điền vào mẫu câu hợp lí: chảo lớn đầy nước; rắn uốn lượn; thuyền nhỏ + Vận dụng cụm từ thích hợp điền vào vế câu cho sẵn hợp lí +Tự học giải vấn đề, hợp tác -Phương pháp: Viết -Kĩ thuật: Trình bày miệng; viết nhận xét C Hoạt động ứng dụng: Bài 8: (TLHD –trang49,50) * Đánh giá: - Tiêu chí: + HS viết đoạn văn theo chủ đề học + Kể đủ ý, bố cục chặt chẽ, diễn đạt mạch lạc Trình bày lưu lốt + Giáo dục cho h/s phải yêu quý gia đình +Tự học giải vấn đề, hợp tác - Phương pháp: Viết - Kĩ thuật: Viết nhận xét ************************************** Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly ... -Việc : Cá nhân đọc yêu cầu nhẩm kết a, 7x8= 7x9= 7x6= 7x7 = 56 :7 63 :7 42 :7= 49 :7 = b ,70 :7= 63 :7= 14 :7 = 28 :7 = 42:6 = 42 :7 = 30:6= 35:5= 35 :7= 18:2= 27: 3= 56 :7= - Việc 2: Làm việc nhóm đơi: Hai... hồ dán, bút màu Học sinh - Giấy thủ công màu, giấy trắng làm Kéo thủ công, hồ dán, bút màu III Hoạt đông dạy học: A Hoạt động * Khởi động: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7, 8 Năm học: ... động tuần tới - Giáo dục cho em có ý thức thực cách tự giác nội quy,quy chế trường lớp - Tự học ; hoạt động nhóm II.Hoạt động học: Giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Ly Giáo án tuần 7, 8 Năm học: 2020