1. Trang chủ
  2. » Y Tế - Sức Khỏe

VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

91 5 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Nội dung

Đặt vấn đề: Trên thế giới đã có nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng thiếu VĐTL là một trong những yếu tố rủi ro tử vong hàng đầu và có nguy cơ dẫn tới bệnh không lây nhiễm. Các nghiên cứu đã chỉ ra rằng tình trạng VĐTL có liên quan đến các đặc điểm dân số tự nhiên. Từ đó nếu có mối liên quan giữa đặc tính dân số với tình trạng vận động thể lực thì việc kiểm soát cũng như cải thiện lối sống, thói quen VĐTL sẽ giúp phòng ngừa bệnh không lây xảy ra, nhất là ở nhóm đối tượng thanh thiếu niên, nhóm đối tượng có những thay đổi nhanh chóng cũng như hình thành hành vi ảnh hưởng sức khỏe dài lâu sau này.Mục tiêu: Xác định tỷ lệ VĐTL theo 3 mức độ (thấp, trung bình, cao) và các yếu tố liên quan ở học sinh Trường Dự Bị Đại Học TPHCM năm 2020.Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang ở đối tượng học sinhTrường Dự Bị Đại Học TPHCM năm 2020. Kết quả: Tỷ lệ học sinh có VĐTL theo 3 mức độ: VĐTL mức độ thấp chiếm 53,3%, VĐTL mức độ trung bình chiếm 30,1%, VĐTL mức độ cao chiếm 16,9%. Có mối liên quan giữa thời gian VĐTL cường độ nhẹ với các yếu tố khối lớp (p=0,010), kinh tế gia đình (p=0,039). Và có mối liên quan giữa thời gian VĐTL cường độ nặng với các yếu tố giới tính (p

Ngày đăng: 23/09/2022, 14:15

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 3.1: Đặc điểm dân số xã hội của đối tượng nghiên cứu (n=372) - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.1 Đặc điểm dân số xã hội của đối tượng nghiên cứu (n=372) (Trang 44)
Hình 3.1 Tỉ lệ 3 mức độ VĐTL (thấp, trung bình, cao) trong 7 ngày qua - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Hình 3.1 Tỉ lệ 3 mức độ VĐTL (thấp, trung bình, cao) trong 7 ngày qua (Trang 45)
Bảng 3.2: Tỉ lệ các mức độ VĐTL của đối tượng nghiên cứu (n=372) - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.2 Tỉ lệ các mức độ VĐTL của đối tượng nghiên cứu (n=372) (Trang 45)
Bảng 3.3: Cường độ VĐTL theo 3 loại hình: VĐTL cường độ nhẹ, VĐTL cường độ trung bình, VĐTL cường độ nặng (MET-Phút/tuần) trong 7 ngày qua của đối tượng nghiên  cứu (n=372)  - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.3 Cường độ VĐTL theo 3 loại hình: VĐTL cường độ nhẹ, VĐTL cường độ trung bình, VĐTL cường độ nặng (MET-Phút/tuần) trong 7 ngày qua của đối tượng nghiên cứu (n=372) (Trang 46)
3.3. Cường độ VĐTL (MET-phút/tuần) của 3 loại hình VĐTL (đi bộ, VĐTL cường độ trung bình, VĐTL cường độ nặng) trong 7 ngày qua của đối tượng nghiên cứu - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
3.3. Cường độ VĐTL (MET-phút/tuần) của 3 loại hình VĐTL (đi bộ, VĐTL cường độ trung bình, VĐTL cường độ nặng) trong 7 ngày qua của đối tượng nghiên cứu (Trang 47)
Bảng 3.5: Cường độ VĐTL (MET-phút/tuần) theo khối lớp của đối tượng nghiên cứu (n=372)  Đặc tính   (MET-phút/tuần) Khối lớp  - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.5 Cường độ VĐTL (MET-phút/tuần) theo khối lớp của đối tượng nghiên cứu (n=372) Đặc tính (MET-phút/tuần) Khối lớp (Trang 48)
Hình 3.2: Tỉ lệ 3 loại hình VĐTL (VĐTL cường độ nhẹ, VĐTL cường độ trung bình, VĐTL cường độ nặng) trong 7 ngày qua  - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Hình 3.2 Tỉ lệ 3 loại hình VĐTL (VĐTL cường độ nhẹ, VĐTL cường độ trung bình, VĐTL cường độ nặng) trong 7 ngày qua (Trang 49)
Bảng 3.6: Cường độ VĐTL (MET-phút/tuần) trong 4 nội dung (công việc, đi lại, làm việc  nhà,  thời  gian  rảnh)  theo  giới  tính  trong  7  ngày  qua  của  đối  tượng  nghiên  cứu  (n=372)  Đặc tính  (MET-phút/tuần) Nam n=115 Nữ n=257 Tổng  - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.6 Cường độ VĐTL (MET-phút/tuần) trong 4 nội dung (công việc, đi lại, làm việc nhà, thời gian rảnh) theo giới tính trong 7 ngày qua của đối tượng nghiên cứu (n=372) Đặc tính (MET-phút/tuần) Nam n=115 Nữ n=257 Tổng (Trang 50)
Bảng 3.7: Cường độ VĐTL (MET-phút/tuần) trong 4 nội dung (công việc, đi lại, làm việc nhà, thời gian rảnh) theo khối lớp của đối tượng nghiên cứu (n=372)  - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.7 Cường độ VĐTL (MET-phút/tuần) trong 4 nội dung (công việc, đi lại, làm việc nhà, thời gian rảnh) theo khối lớp của đối tượng nghiên cứu (n=372) (Trang 51)
Hình 3.3:Tỉ lệ 4 nhóm hoạt động (cơng việc, đi lại, làm việc nhà, thời gian rảnh) trong 7 ngày qua  - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Hình 3.3 Tỉ lệ 4 nhóm hoạt động (cơng việc, đi lại, làm việc nhà, thời gian rảnh) trong 7 ngày qua (Trang 52)
3.5. Mơ tả thời gian ngồi, giải trí màn hình trong 7 ngày qua của đối tượng nghiên cứu  - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
3.5. Mơ tả thời gian ngồi, giải trí màn hình trong 7 ngày qua của đối tượng nghiên cứu (Trang 52)
Bảng 3.9: Thời gian ngồi, nằm, dựa trong suốt 1 ngày (trừ thời gian sử dụng các phương tiện giao thông và thời gian ngủ ) của đối tượng nghiên cứu (n=372)  - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.9 Thời gian ngồi, nằm, dựa trong suốt 1 ngày (trừ thời gian sử dụng các phương tiện giao thông và thời gian ngủ ) của đối tượng nghiên cứu (n=372) (Trang 53)
Bảng 3.10: Thời gian giải trí màn hình trong 7 ngày qua của của đối tượng nghiên cứu (n=372)  - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.10 Thời gian giải trí màn hình trong 7 ngày qua của của đối tượng nghiên cứu (n=372) (Trang 54)
Bảng 3.12: Bảng mối liên quan giữa thời gian VĐTL cường độ nhẹ (phút) trong1 tuần với các đặc điểm dân số (n=372)  - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.12 Bảng mối liên quan giữa thời gian VĐTL cường độ nhẹ (phút) trong1 tuần với các đặc điểm dân số (n=372) (Trang 57)
Bảng 3.13: Bảng mối liên quan giữa thời gian VĐTL cường độ trung bình (phút) trong 1 tuần với các đặc điểm dân số (n=372)  - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.13 Bảng mối liên quan giữa thời gian VĐTL cường độ trung bình (phút) trong 1 tuần với các đặc điểm dân số (n=372) (Trang 59)
Bảng 3.1 4: Bảng mối liên quan giữa thời gian VĐTL cường độ nặng (phút) trong1 tuần với các đặc điểm dân số (n=372)  - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Bảng 3.1 4: Bảng mối liên quan giữa thời gian VĐTL cường độ nặng (phút) trong1 tuần với các đặc điểm dân số (n=372) (Trang 61)
V. THỜI GIAN NGỒI, GIẢI TRÍ MÀN HÌNH - VẬN ĐỘNG THỂ LỰC VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở HỌC SINH TRƯỜNG DỰ BỊ ĐẠI HỌC NĂM 2020I HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
V. THỜI GIAN NGỒI, GIẢI TRÍ MÀN HÌNH (Trang 91)

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN