1. Trang chủ
  2. Giáo Dục - Đào Tạo

(LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

165 4 0
(LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN NGỌC DIỆU GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC KINH DOANH CHO SINH VIÊN NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC SKC007419 Tp Hồ Chí Minh, tháng 7/2017 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ NGUYỄN NGỌC DIỆU GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC KINH DOANH CHO SINH VIÊN NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI CHÍNH – MARKETING NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC – 601401 Hướng dẫn khoa học: TS NGUYỄN VĂN Y TP Hồ Chí Minh, tháng 7/2017 TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com TIEU LUAN MOI download : skknchat123@gmail.com %Ӝ*,È2'Ө&9¬ĈҤ27Ҥ2 75ѬӠ1*ĈҤ,+Ӑ&6Ѭ3+Ҥ0.Ӻ7+8Ұ7 7+¬1+3+Ӕ+Ӗ&+Ë0,1+ 3+,ӂ81+Ұ1;e7/8Ұ19Ă17+Ҥ&6Ӻ 'jQKFKRJLҧQJYLrQSKҧQELӋQ 7rQÿӅWjLOXұQYăQWKҥFVӻ *LiRGөFÿҥRÿӭFNLQKGRDQKFKRVLQKYLrQQJjQK4XҧQWUӏNLQKGRDQKWҥL WUѭӡQJĈҥLKӑF7jLFKtQK0DUNHWLQJ 7rQWiFJLҧ 1*8

Ngày đăng: 19/09/2022, 17:37

Xem thêm: (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Hình ảnh liên quan

Bảng 2.3. Vận dụng các chuẩn mực ĐĐKD vào tình huống thực tế - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Bảng 2.3..

Vận dụng các chuẩn mực ĐĐKD vào tình huống thực tế Xem tại trang 65 của tài liệu.
2.2.2.1. Các con đường hình thành kiến thức đạo đức kinh doanh - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

2.2.2.1..

Các con đường hình thành kiến thức đạo đức kinh doanh Xem tại trang 68 của tài liệu.
Hình 2.3. So sánh mức độ cần thiết của các nội dung giáo dục theo đ.ánh giá của giảng và sinh viên - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Hình 2.3..

So sánh mức độ cần thiết của các nội dung giáo dục theo đ.ánh giá của giảng và sinh viên Xem tại trang 71 của tài liệu.
Hình 2.4. Mức độ sử dụng các phương pháp giáo dục - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Hình 2.4..

Mức độ sử dụng các phương pháp giáo dục Xem tại trang 72 của tài liệu.
Đối với các hình thức GD được đề cập, theo đánh giá của GV, chủ yếu được thực hiện thông qua các giờ học trên lớp (73.33%), hình thức thứ hai được sử dụng nhiều là thông qua các hoạt động chuyên môn: Hội thảo khoa học, nghiên cứu khoa học, câu lạc bộ độ - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

i.

với các hình thức GD được đề cập, theo đánh giá của GV, chủ yếu được thực hiện thông qua các giờ học trên lớp (73.33%), hình thức thứ hai được sử dụng nhiều là thông qua các hoạt động chuyên môn: Hội thảo khoa học, nghiên cứu khoa học, câu lạc bộ độ Xem tại trang 74 của tài liệu.
Bảng 2.8. Những hạn chế trong công tác giáo dục đạo đức kinh doanh - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Bảng 2.8..

Những hạn chế trong công tác giáo dục đạo đức kinh doanh Xem tại trang 78 của tài liệu.
Hình 2.7. Mức độ đánh giá về những hạn chế cịn tồn tại tron gq trình GD ĐĐKD - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Hình 2.7..

Mức độ đánh giá về những hạn chế cịn tồn tại tron gq trình GD ĐĐKD Xem tại trang 79 của tài liệu.
Các con đường GD khác chưa được sử dụng thường xuyên. Hình thức GD chủ yếu vẫn là thông qua các hoạt động giảng dạy trên lớp (73.33%) - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

c.

con đường GD khác chưa được sử dụng thường xuyên. Hình thức GD chủ yếu vẫn là thông qua các hoạt động giảng dạy trên lớp (73.33%) Xem tại trang 79 của tài liệu.
Hình 2.8. Những khó khăn cịn tồn tại trong QTGD ĐĐKD - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Hình 2.8..

Những khó khăn cịn tồn tại trong QTGD ĐĐKD Xem tại trang 82 của tài liệu.
Hình 2.9. Những vấn đề cần quan tâm đổi mới để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức kinh doanh theo đánh giá của SV và GV - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Hình 2.9..

Những vấn đề cần quan tâm đổi mới để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức kinh doanh theo đánh giá của SV và GV Xem tại trang 84 của tài liệu.
Bảng 3.1. Đánh giá của giảng viên về tính cần thiết của các biện pháp giáo dục được đề xuất - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Bảng 3.1..

Đánh giá của giảng viên về tính cần thiết của các biện pháp giáo dục được đề xuất Xem tại trang 103 của tài liệu.
Bảng 3.2 Đánh giá của giảng viên về tính khả thi của các biện pháp giáo dục được đề xuất - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Bảng 3.2.

Đánh giá của giảng viên về tính khả thi của các biện pháp giáo dục được đề xuất Xem tại trang 104 của tài liệu.
Hình 3.1 Tính cần thiết và khả thi của các biện pháp giáo dục được đề xuất - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Hình 3.1.

Tính cần thiết và khả thi của các biện pháp giáo dục được đề xuất Xem tại trang 106 của tài liệu.
Câu 5. Sinh viên có được sự hiểu biết về đạo đức kinh doanh qua hình thức nào (xếp thứ tự ưu tiên từ - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

u.

5. Sinh viên có được sự hiểu biết về đạo đức kinh doanh qua hình thức nào (xếp thứ tự ưu tiên từ Xem tại trang 115 của tài liệu.
Hình thức khác (vui lịng ghi rõ): - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Hình th.

ức khác (vui lịng ghi rõ): Xem tại trang 115 của tài liệu.
Câu 8. Bạn vui lịng cho biết ý kiến của mình về mức độ và kết quả thực hiện các hình thức (con đường) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên (ở mỗi hàng, đánh dấu “X” vào hai ô thích hợp) St - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

u.

8. Bạn vui lịng cho biết ý kiến của mình về mức độ và kết quả thực hiện các hình thức (con đường) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên (ở mỗi hàng, đánh dấu “X” vào hai ô thích hợp) St Xem tại trang 117 của tài liệu.
Các con đường (hình thức) giáo dục - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

c.

con đường (hình thức) giáo dục Xem tại trang 117 của tài liệu.
SL TL SL TL S - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing
SL TL SL TL S Xem tại trang 118 của tài liệu.
Stt Các con đường (hình thức) giáo dục - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

tt.

Các con đường (hình thức) giáo dục Xem tại trang 121 của tài liệu.
Câu 5. Thầy/cơ vui lịng đánh giá mức độ và kết quả thực hiện các hình thức (con đường) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên (ở mỗi hàng, đánh dấu X vào hai ơ thích hợp) - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

u.

5. Thầy/cơ vui lịng đánh giá mức độ và kết quả thực hiện các hình thức (con đường) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên (ở mỗi hàng, đánh dấu X vào hai ơ thích hợp) Xem tại trang 121 của tài liệu.
TL S L - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing
TL S L Xem tại trang 122 của tài liệu.
Chưa có các hình thức kiểm tra, đánh giá đạo đức nghề nghiệp thường xuyên như việc kiểm tra kiến thức chuyên mơn nên khó đo lường - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

h.

ưa có các hình thức kiểm tra, đánh giá đạo đức nghề nghiệp thường xuyên như việc kiểm tra kiến thức chuyên mơn nên khó đo lường Xem tại trang 122 của tài liệu.
Câu 5. Sinh viên có được sự hiểu biết về đạo đức kinh doanh qua hình thức nào (xếp thứ tự ưu tiên từ 1-5) - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

u.

5. Sinh viên có được sự hiểu biết về đạo đức kinh doanh qua hình thức nào (xếp thứ tự ưu tiên từ 1-5) Xem tại trang 126 của tài liệu.
Câu 8. Bạn vui lịng cho biết ý kiến của mình về mức độ và kết quả thực hiện các hình - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

u.

8. Bạn vui lịng cho biết ý kiến của mình về mức độ và kết quả thực hiện các hình Xem tại trang 126 của tài liệu.
BP1 Hình thành ý thức đạo đức kinh doanh thông qua phương pháo giáo dục ý thức - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

1.

Hình thành ý thức đạo đức kinh doanh thông qua phương pháo giáo dục ý thức Xem tại trang 133 của tài liệu.
BP4 Hình thành hành vi, thói quen qua phương pháp giao việc - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

4.

Hình thành hành vi, thói quen qua phương pháp giao việc Xem tại trang 134 của tài liệu.
-Sinh viên phải biết thiết kế bảng thu thập số liệu, thống kê và phân tích được số liệu đã thu thập; - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

inh.

viên phải biết thiết kế bảng thu thập số liệu, thống kê và phân tích được số liệu đã thu thập; Xem tại trang 137 của tài liệu.
Hình thức tổ chức dạy-học - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Hình th.

ức tổ chức dạy-học Xem tại trang 150 của tài liệu.
Hình 2.6. Những khó khăn cịn tồn tại trong QTGD ĐĐKD - (LUẬN văn THẠC sĩ) giáo dục đạo đức kinh doanh cho sinh viên ngành quản trị kinh doanh tại trường đại học tài chính marketing

Hình 2.6..

Những khó khăn cịn tồn tại trong QTGD ĐĐKD Xem tại trang 160 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Trích đoạn

Mức độ quan trọng của những chuẩn mực đạo đức kinh doanh

Mức độ quan trọng của những phẩm chất và năng lực

Lý do chọn ngành của sinh viên

Vận dụng các chuẩn mực ĐĐKD vào tình huống thực tế

Phương pháp giáo dục và giảng dạy đạo đức kinh doanh

Hiệu quả sử dụng các phương pháp giáo dục

Mức độ sử dụng các hình thức giáo dục

Những khó khăn cịn tồn tại trong QTGD ĐĐKD

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan