1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Tuần 12 giáo án lớp 5 soạn theo ĐHPTNLHS năm học 20222023

37 2 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 37
Dung lượng 434,5 KB

Nội dung

Thø hai, ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2009 Gi¸o ¸n líp 5A Tr­êng tiÓu häc Kim §ång TUẦN 12 Thứ hai, ngày 20 tháng 12 năm 2021 Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Nhân nhẩm 1 số thậ.

Giáo án lớp 5A Trờng tiểu học Kim Đồng TUN 12 Thứ hai, ngày 20 tháng 12 năm 2021 Toán NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000, I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … - Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - Vận dụng nhân nhẩm chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân để làm tốn có liên quan - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn *HS lớp làm 1, - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa, viết III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò - HS tham gia chơi trò chơi chơi"Nối nhanh, nối đúng" 2,5 x 36 4,5 x 0,5 x 11 5,5 x 10 - Cách chơi: Gồm hai đội, đội có em tham gia chơi Khi có hiệu lệnh nhanh chóng lên nối phép tính với kết Đội nhanh đội thắng, bạn HS lại cổ vũ cho đội chơi - GV nhận xét tuyên dương HS tham - HS nghe gia chơi - HS mở sách, ghi đầu - Giới thiệu bài- ghi bảng 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) *Mục tiêu: Biết cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … *Cách tiến hành: * Ví dụ 1: HĐ lớp - GV nêu ví dụ: Hãy thực phép - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm tính 27,867 10 bi vo v nhỏp Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Giáo án líp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång - GV nhận xét phần đặt tính tính HS - GV nêu : Vậy ta có : 27,867  10 = 278,67 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 : + Nêu rõ thừa số , tích phép nhân 27,867  10 = 278,67 + Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,67 27,867  10 278,670 - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + Thừa số thứ 27,867 thừa số thứ hai 10, tích 278,67 + Nếu ta chuyển dấu phẩy số 27,867 sang bên phải chữ số ta số 278,67 + Vậy nhân số thập phân với + Khi nhân số thập phân với 10 ta 10 ta tìm kết cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số tích cách ? * Ví dụ 2: HĐ lớp - GV nêu ví dụ: Hãy đặt tính thực - HS lên bảng thực phép tính, HS lớp làm vào giấy nháp tính 53,286  100 53,286  100 - GV nhận xét phần đặt tính kết tính HS - Vậy 53,286  100 ? - GV hướng dẫn HS nhận xét để tìm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 100 + Hãy tìm cách để viết 53,286 thành 5328,6 5328,600 - HS lớp theo dõi - HS nêu : 53,286  100 = 5328,6 - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + Nếu chuyển dấu phẩy số 53,286 sang bên phải hai chữ số ta số 5328,6 + Khi cần tìm tích 53,286  100 ta cần chuyển dấu phẩy 53,286 sang bên phải hai chữ số tích 5328,6 mà khơng cần thực phép tính + Khi nhân số thập phân với 100 ta cần chuyển dấu phẩy sang bên phải hai chữ số tích + Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có tích 53,286  100 mà khơng cần thực phép tính ? + Vậy nhân số thập phân với 100 ta tìm kết cách ? * Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, (HĐ cặp - Cho HS thảo luận cặp đơi để nêu quy tắc sau chia sẻ trước lớp đôi) - Muốn nhân số thập phân với 10 - Muốn nhân số thập phân với 10 ta ta làm ? 2Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Giáo án lớp 5A Trờng tiểu học Kim Đồng - Số 10 có chữ số ? - Muốn nhân số thập phân với 100 ta làm ? cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số - Số 10 có chữ số - Muốn nhân số thập phân với 100 ta chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số - Số 100 có hai chữ số - Muốn nhân số thập phân với 1000 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải ba chữ số - 3,4 HS nêu trước lớp - Số 100 có chữ số ? - Dựa vào cách nhân số thập phân với 10; 100, nêu cách nhân số thập phân với 1000 - Hãy nêu quy tắc nhân số thập phân với 10; 100;1000 - GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc lớp - HS nghe thực HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Vận dụng nhân nhẩm chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân để làm toán có liên quan - HS lớp làm 1, - HS (M3,4) làm tất tập *Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cặp đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu HS tự làm theo cặp - HS đọc: Nhân nhẩm cho nghe - GV nhận xét 1,4 x 10 = 14 9,63 x 10 = 96,3 2,1 x 100 = 210 25,08 x 100 = 2508 7,2 x 1000 = 7200 5,32 x1000 = 5320 Bài 2: HĐ cá nhân - GV gọi HS đọc đề toán - Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị cm - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm cá nhân, chia sẻ kết - GV nhận xét HS a 10,4dm = 104cm; b 12,6m = 1260cm c 0,856m = 85,6cm; d 5,75dm = 57,5cm Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS đọc đề bài, làm cá nhân - HS đọc làm - GV hướng dẫn HS giải - HS nghe - HS giải câu hỏi: Bài giải + Bài toán cho biết hỏi 10l dầu hỏa cân nặng là: gì? 0,8 x 10 = 8(kg) + Cân nặng can dầu hoả tổng Can dầu hỏa cân nặng là: cân nặng phần nào? + 1,3 = 9,3 (kg) + 10 lít dầu hoả cân nặng Đáp số: 9,3kg ki-lơ-gam Gi¸o viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Giáo án lớp 5A Trờng tiểu học Kim Đồng Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS nhắc lại phần - Học sinh nêu miệng tiết dạy làm miệng số phép tính sau: 5,12 x 10 = 4,2 x 100 = 456,7 x 1000 = Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà nghĩ phép toán nhân - HS nghe thực nhẩm với 10; 100; 1000; để làm thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Tập đọc MÙA THẢO QUẢ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK) - HS (M3, 4) nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động - Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo - GD hs biết yêu quý chăm sóc cối - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: + Tranh minh hoạ học + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc - Học sinh: Sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động ca trũ Hot ng ng:(3 phỳt) 4Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Giáo án líp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång - Cho HS thi đọc Chuyện - HS đọc TLCH khu vườn nhỏ trả lời câu hỏi: + Đọc đoạn 1,2 : Bé Thu ban công để làm gì? + Đọc đoạn 3: Vì thấy chim bay đậu ban công, Thu muốn báo cho Hằng biết? - Nhận xét, kết luận - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động luyện đọc: (10 phút) * Mục tiêu: - Rèn đọc từ , đọc câu, đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ - Đọc từ khó * Cách tiến hành: - Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn - HS đọc to bài, chia đoạn - Cho nhóm trưởng điều khiển nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc đọc + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện + Đoạn 1: Từ đầu nếp áo, nếp khăn đọc từ khó, câu khó + Đoạn 2: Tiếp theo khơng gian + Từ khó: lướt thướt, quyến, lựng, + Đoạn 3: Còn lại thơm nồng, chín nục + Câu: Gió thơm./ Cây cỏ thơm./Đất trời thơm + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe theo cặp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu: Toàn đọc với giọng - HS nghe nhẹ nhàng thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rùng thảo Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) * Mục tiêu:- Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK) - HS (M3,4) nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động * Cách tiến hành: - Cho HS đọc bài, trả lời câu hỏi theo - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc nhóm, chia sẻ trước lớp bài, TLCH, chia sẻ trước lớp - Thảo báo hiệu vào mùa + Thảo báo hiệu vào mùa mùi cách nào? thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn người rừng thơm - Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có + Cỏc t thm, hng c lp i lp Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Giáo ¸n líp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång đáng ý? lại cho ta thấy thảo có mùi hương đặc biệt - Nội dung ý ? - Ý 1: Thảo báo hiệu vào mùa - Tìm chi tiết cho thấy thảo + Qua năm lớn cao tới bụng phát triển nhanh? người Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm hai nhánh Thoáng cái, thảo thành khóm lan toả, vươn x lá, lấn chiếm khơng gian - Nội dung ý ? - Ý 2: Sự phát triển nhanh thảo - Hoa thảo nảy đâu? + Hoa thảo nảy gốc - Khi thảo chín rừng có đẹp? + Khi thảo chín rừng rực lên chùm đỏ chon chót, chứa nắng, chứa lửa Rừng ngập hương thơm Rừng sáng có lửa hắt lên từ đáy rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo đốm lửa hồng thắp lên nhiều mới, nhấp nháy - Đọc văn ta cảm nhận điều + Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hương gì? thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc nhà văn - HS đọc to - GV đọc mẫu - HS theo dõi Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) * Mục tiêu: Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo * Cách tiến hành: - HS đọc nối tiếp toàn - HS đọc to - GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc: Thảo rừng Đản Khao nếp áo, nếp khăn - GV hướng dẫn cách đọc - HS nghe - GV đọc mẫu - HS nghe - HS đọc nhóm - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - HS đại diện nhóm thi đọc - GV nhận xét Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 Hoạt động ứng dụng: (2phút) + Bài văn ca ngợi điều ? - HS nghe + Cây thảo có tác dụng ? - HS nghe thc hin 6Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Gi¸o ¸n líp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Ngoài thảo quả, em nêu tên - Lá tía tô, nhọ nồi, củ sả, hương vài loại thuốc Nam mà em nhu, biết? - Hãy yêu quý, chăm sóc loại - HS nghe mà em vừa kể thuốc Nam có ích cho người Ngồi em cần phải biết chăm sóc bảo vệ loại xanh xung quanh để mơi trường ngày - Nhận xét tiết học, chuẩn bị học sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Chính tả MÙA THẢO QUẢ (Nghe – viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Rèn kĩ phân biệt s/x - Cẩn thận, tỉ mỉ viết *Làm tập 2a, 3a - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ, SGK, - HS: Vở viết, SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trị chơi "Truyền điện" tìm từ láy âm đầu n - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài: Tiết tả hôm - HS mở SGK, ghi nghe - viết đoạn bài: Mùa tho qu Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Gi¸o ¸n líp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Mục tiêu: - HS nắm nội dung đoạn viết biết cách viết từ khó - HS có tâm tốt để viết *Cách tiến hành: HĐ lớp * Trao đổi nội dung văn - Gọi HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn viết - Em nêu nội dung đoạn văn? + Đoạn văn tả trình thảo nảy hoa kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm đẹp đặc biệt * Hướng dẫn viết từ khó + HS nêu từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó + HS viết từ khó: sống, nảy, lặng lẽ, - HS luyện viết từ khó mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót HĐ viết tả (15 phút) *Mục tiêu: Viết tả ,trình bày hình thức văn xi *Cách tiến hành: HĐ cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn - HS nghe đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi phát lỗi giúp bạn *Cách tiến hành: - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) * Mục tiêu: Phân biệt phụ âm đầu s/x; làm tập 2a; BT3a * Cách tiến hành: Bài 2a: HĐ trò chơi - HS đọc yêu cầu - Cả lớp theo dõi - Tổ chức HS làm dạng tổ - HS thi theo kiểu tiếp sức chức trò chơi + Các cặp từ : + sổ – xổ: sổ sách- xổ số; vắt sổ- xổ lồng; sổ mũi- xổ chăn; cửa sổ- chạy xổ ra; sổ sách- xổ tóc + sơ -xơ: sơ sài- x mỳi; s lc- x mớt; 8Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Giáo án lớp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång sơ qua- xơ xác; sơ sơ- xơ gan; sơ sinh- xơ cua + su – xu: su su- đồng xu; su hào- xu nịnh; cao su- xu thời; su sê- xu xoa + sứ – xứ: bát sứ- xứ sở; đồ sứ- tứ xứ; sứ giả- biệt xứ; sứ- xứ đạo; sứ quán- xứ uỷ Bài 3a: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm làm vào bảng nhóm gắn lên bảng, đọc - Nghĩa tiếng dịng có điểm giống nhau? - Nhận xét kết luận tiếng Hoạt động ứng dụng:(2phút) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc tả s/x Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Chọn số học sinh viết chữ sạch, đẹp, không mắc lỗi cho lớp xem, khuyến khích em luyện viết chữ sáng tạo cho đẹp - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả nhà viết lại từ viết sai (10 lần) Xem trước tả sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm, chia sẻ kết + Dòng thứ tiếng vật dòng thứ tên loài - Học sinh nêu - Quan sát, học tập - Lắng nghe - Lắng nghe thực Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết : - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … - Nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm - Giải bi toỏn cú bc tớnh Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Giáo án lớp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, với số trịn chục, trịn trăm, giải tốn có bước tính - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn - HS lớp làm 1a; 2(a, b) ; - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng phụ - HS : SGK, bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi Ai nhanh đúng: TS 14,7 29,2 1,3 1,6 TS 10 10 100 100 Tích 2920 34 290 16 + Luật chơi, cách chơi: Trò chơi gồm đội, đội em Lần lượt em đội nối tiếp suy nghĩ thật nhanh tìm đáp án để ghi kết với phép tính tương ứng Mỗi phép tính thưởng bơng hoa Đội có nhiều hoa đội thắng - Tham gia chơi + Cho học sinh tham gia chơi - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên - Lắng nghe dương đội thắng - Giới thiệu ghi đầu lên - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào bảng: Luyện tập HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu: Biết : - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 … - Nhân số thập phân với số tròn chục, trịn trăm - Giải tốn có bước tính - HS lớp làm 1a; 2(a,b) ; *Cách tiến hành: Bài 1a: Cá nhân=> Cả lớp - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc: Tính nhẩm - GV yêu cầu HS tự làm - HS làm vào 10 Gi¸o viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Giáo ¸n líp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång HĐ thực hành: (15 phút) *Mục tiêu : Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình *Cách tiến hành: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn: + Em định tả ai? - Tả ông em, bố em, mẹ em, chị, anh , + Phần mở em nêu gì? - Phần mở giới thiệu người định tả + Em cần tả người - Tả hình dáng, tuổi tác, tầm vóc, nước phần thân bài? da, dáng Tả tính tình: Tả hoạt động: + Phần kết em nêu gì? - Nêu tình cảm , cảm nghĩ với - Yêu cầu HS làm người - Gọi HS làm vào bảng nhóm gắn - HS làm vào bảng nhóm lên bảng - GV HS nhận xét dàn - HS nghe Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS đọc lại phần ghi nhớ - HS nghe thực - Dặn HS nhà hoàn chỉnh dàn ý văn vào chuẩn bị tiết sau Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Vận dụng kiến thức viết đoạn - HS nghe thực văn tả người theo ý hiểu em ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 … - Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 … - Chăm học tập * HS làm tập - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực gii quyt v sỏng to, Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 23 Giáo án líp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng - Học sinh: Sách giáo khoa, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS thi hỏi đáp quy tắc nhân - HS thi hỏi đáp STP với STP - GV nhận xét - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi HĐ thực hành: (25 phút) *Mục tiêu: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 … - HS lớp làm - HS (M3,4) làm thêm 2,3 *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân => Cả lớp a) Ví dụ - GV nêu ví dụ : Đặt tính thực - HS lên bảng đặt tính thực phép tính 142,57  0,1 phép tính, HS lớp làm vào 142,57  0,1 14,257 - GV gọi HS nhận xét kết tính - HS nhận xét,nếu bạn làm sai sửa bạn lại cho - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút - HS nhận xét theo hướng dẫn GV kết quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 + Em nêu rõ thừa số, tích + HS nêu : 142,57 0,1 hai thừa số, 142,57  0,1 = 14,257 14,257 tích + Hãy tìm cách viết 142,57 thành + Khi ta chuyển dấu phẩy 142,57 14,257 sang bên trái chữ số số 14,257 + Như nhân 142,57 với 0,1 ta + Khi nhân 142,57 với 0,1 ta tìm tìm tích cách tích 14,257 cách nào? chuyển dấu phẩy 142,57 sang bên trái chữ số - GV yêu cầu HS làm tiếp ví dụ - HS đặt tính thực tính 531,75  0,01 531,75 24 Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Giáo án lớp 5A Trờng tiểu học Kim Đồng 0,01 5,3175 - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân số thập phân với 0,01 + Em nêu rõ thừa số, tích phép nhân 531,75  0,01 = 5,3175 + Hãy tìm cách để viết 531,75 thành 5,3175 + Như nhân 531,75 với 0,01 ta tìm tích cách ? - HS nhận xét bạn - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + Thừa số thứ 531,75 ; thừa số thứ hai 0,01 ; tích 5,3175 + Khi chuyển dấu phẩy 531,75 sang bên trái hai chữ số ta 5,3175 + Khi nhân 531,75 với 0,01 ta tìm tích 5,3175 cách chuyển dấu phẩy 531,75 sang bên trái hai chữ số + Khi nhân số thập phân với 0, + Khi nhân số thập phân với 0,1 ta việc chuyển dấu phẩy số sang ta làm ? bên trái chữ số + Khi nhân số thập phân với 0,01 ta + Khi nhân số thập phân với việc chuyển dấu phẩy số sang 0,01ta làm ? bên trái chữ số - HS đọc trước lớp, HS lớp đọc - GV yêu cầu HS mở SGK đọc thầm phần kết luận in đậm SGK - HS làm bài,soát lỗi, chia sẻ trước lớp b) GV yêu cầu HS tự làm bài, đổi chéo để sủa lỗi cho sau chia sẻ trước lớp - GV chữa cho HS (Lưu ý: HS M1,2 làm xong 1) Bài 2(M3,4): HĐ cá nhân - HS nêu: = 0,01 km2 - Nhắc lại quan hệ km2 (1 - HS làm bài, báo cáo giáo viên = 0, 01 km2) 125ha = 1,25km2 12,5ha = 0,125km2 - Vận dụng để có: 1000ha = (1000 x 3,2ha = 0,032km2 2 0, 01) km = 10 km - Hoặc dựa vào bảng đơn vị đo diện tích, rời dịch chuyển dấu phẩy - HS đọc đề Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - 1cm đồ ứng với - Cho HS đọc đề 1000 000cm = 10km thực tế - Cho HS nhắc lại ý nghĩa tỉ số 1: - Từ ta có 19,8cm đồ ứng với 1000 000 biểu thị đồ 19,8 x 10 = 198(km) thực tế Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS tớnh nhm: 22,3 x 0,1 = Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 - HS nờu 25 Giáo án lớp 5A Trờng tiểu học Kim Đồng 8,02 x 0,01= 504,4 x 0,001 = Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Về nhà tìm hiểu thêm số cách - HS nghe thực tính nhẩm khác vận dụng để làm toán ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết: - Nhân số thập phân với số thập phân - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính - Rèn kĩ nhân số thập phân với số thập phân sử dụng tính chất kết hợp phép nhân để làm - Cẩn thận, tỉ mỉ tính tốn * Làm 1, - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ, bảng số tập 1a kẻ sẵn - HS: SGK, bảng con, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS chơi trò chơi"Gọi thuyền" - HS chơi - Cách chơi: + Trưởng trị hơ: Gọi thuyền , gọi thuyền + Cả lớp đáp: Thuyền ai, thuyền + Trưởng trị hơ: Thuyền (Tên HS) + HS hơ: Thuyền chở ? + Trưởng trị : Chuyền chở phép nhân: .x 0,1 0,01; 0,001 + Trưởng trò kt lun v chuyn sang 26 Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Giáo án lớp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång người chơi khác - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi bảng 2.Hoạt động thực hành:(25 phút) *Mục tiêu: - Nhân số thập phân với số thập phân - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính - HS lớp làm 1, - HS (M3,4) làm tất tập *Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân a) GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phần a - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - GV yêu cầu HS tự tính giá trị - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết biểu thức viết vào bảng a b c (a  b)  c a  (b  c) 2,5 3,1 0,6 (2,5  3,1)  0,6 = 4,65 2,5  (3,1  0,6) = 4,65 1,6 2,5 (1,6  4)  2,5 = 16 1,6  (4  2,5) = 16 4,8 2,5 1,3 (4,8  2,5)  1,3 = 15,6 4,8  (2,5  1,3) = 15,6 - GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét làm bạn - GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận - HS nhận xét theo hướng dẫn GV biết tính chất kết hợp phép nhân số thập phân + Em so sánh giá trị hai biểu + Giá trị hai biểu thức thức (a b)  c a  (b c) a = 4,65 2,5 b = 3,1 c = 0,6 - GV hỏi tương tự với trường hợp lại, sau hỏi tổng quát : + Giá trị hai biểu thức (a b)  c + Giá trị hai biểu thức a  (b c) thay chữ số ? - Vậy ta có : (a b)  c = a  (b c) - Em gặp (a b)  c = a  (b c) - Khi học tính chất kết hợp phép nhân học tính chất phép nhân số tự nhiên ta có số tự nhiên ? (a  b)  c = a  (b c) - Vậy phép nhân số thập phân có - Phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp khơng ? giải tính chất kết hợp thay chữ thích ý kiến em số thập phân ta có : (a b)  c = a  (b c) b)GV yêu cầu HS đọc đề phần b - HS đọc đề - HS lớp làm vào ,chia sẻ kết -Yêu cầu HS làm bi Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 27 Gi¸o ¸n líp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång - GV yêu cầu HS nhận xét làm 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x (0,4 x 2,5) bạn kết tính cách = 9,65 x tính - GV nhận xét HS = 9,65 0,25 x 40 x 9,84 = (0,25 x 40) x 9,84 = 10 x 9,84 = 98,4 7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x (1,25 x 80) = 7,38 x 100 = 738 34,3 x x 0,4 = 34,3 x (5 x 0,4) = 34,3 x Bài 2: HĐ cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc đề - GV yêu cầu HS nêu thứ tự thực phép tính biểu thức có phép tính cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu ngoặc khơng có dấu ngoặc - GV yêu cầu HS làm bài, kiểm tra chéo, chia sẻ trước lớp - GV chữa HS bảng lớp, sau nhận xét HS = 68,6 - Tính - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét - HS làm cặp đôi, kiểm tra chéo, chia sẻ trước lớp a) (28,7 + 34,5 )  2,4 = 63,2  2,4 = 151,68 b) 28,7 + 34,5  2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5 Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - u cầu HS đọc tốn, tìm hiểu - HS đọc, lớp đọc thầm giải - HS làm cá nhân, báo cáo giáo viên Bài giải Người quãng đường là: 12,5 x 2,5 = 31,25 (km) Đáp số: 31,25km Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS vận dụng làm sau: - HS làm Tính cách thuận tiện 9,22 x 0,25 x 0,4 Hoạt động sáng tạo:(2 phút) - Về nhà sưu tầm thêm toán - HS nghe v thc hin 28 Giáo viên: Phan Văn Biên Năm häc: 2021 - 2022 Gi¸o ¸n líp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång dạng tính cách thuận tiện để làm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Quan sát chọn lọc chi tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK - Rèn luyện cho học sinh kĩ làm văn - Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ, bảng nhóm - HS : SGK, viết III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Thu chấm dàn ý chi tiết cho văn - HS nộp tả người gia đình HS - Hãy nêu cấu tạo văn tả người - HS nêu - Nhận xét HS học nhà - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS viết Hoạt động thực hành:(25 phút) * Mục tiêu: Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc - HS hoạt động nhóm 4: Nhóm trưởng - Cho HS hoạt động nhóm điều khiển - Nhóm làm vào bảng nhóm, gắn - Những chi tiết tả đặc điểm ngoại hình người bà: lên bảng + Mái tóc: đen dày kì lạ, phủ kín - Gọi HS đọc hoàn chỉnh vai, xoó xung ngc, xung u gi, Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 29 Giáo án lớp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång mớ tóc dày khiến bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn + Giọng nói: trầm bổng, ngân nga tiếng chng, khắc sâu vào trí nhớ đứa cháu, dịu dàng, rực rỡ đầy nhựa sống hoa + Đôi mắt: hai đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả , ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui + Khuôn mặt: đôi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn khn mặt tươi trẻ - Em có nhận xét cách miêu tả - Tác giả quan sát người bà kĩ, chọn ngoại hình tác giả? lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để tả Bài 2: HĐ nhóm - Tổ chức HS làm tập - Tác giả quan sát kĩ hoạt động - Em có nhận xét cách miêu tả anh thợ rèn: bắt thỏi thép, quai búa, anh thợ rèn làm việc tác giả? đập - Cảm giác chứng kiến anh - Em có cảm giác đọc đoạn văn? thợ làm việc thấy tị mị, thích thú Bài làm - KL: Như biết chọn lọc chi tiết - Mái tóc đen dày, cắt ngắn ngang vai… tiêu biểu miêu tả làm cho người - Đôi mắt đen, long lanh, dịu hiền ấm khác biệt với người xung áp… quanh , làm cho văn hấp dẫn - Khuôn mặt trái xoan ửng hồng… hơn, không tràn lan dài dịng - Giọng nói nhẹ nhàng, tình cảm… - Dáng người thon thả,… 3.Hoạt động ứng dụng:(3phút) - Em học điều từ cách quan sát - HS nêu tác giả ? Hoạt động sáng tạo:( phút) - Về nhà học tập cách miêu tả nhà - HS nghe thực văn để lập dàn ý cho văn tả người mà em thường gặp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 30 Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Giáo án lớp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1,BT2) - Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3; biết cách đặt câu với quan hệ từ cho (BT4) - HS (M3, 4) đặt câu với quan hệ từ nêu BT4 - Rèn kĩ sử dụng quan hệ từ cách phù hợp - Sử dụng quan hệ từ lời nói, viết văn * GDBVMT: BT có ngữ liệu nói vẻ đẹp thiên nhiên có tác dụng giáo dục bảo vệ môi trường - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Sách giáo khoa, tập 1, viết sẵn bảng phụ - Học sinh: Vở viết III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chia thành đội chơi thi đặt - HS chơi trị chơi câu có sử dụng quan hệ từ Đội đặt nhiều câu đội thắng - GV nhận xét, tun dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành:(25 phút) * Mục tiêu: - Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1,BT2) - Tìm quan hệ từ thích hợp theo u cầu BT3; biết cách đặt câu với quan hệ từ cho (BT4) - HS (M3,4) đặt câu với quan hệ từ nêu BT4 * Cách tiến hành: Bài 1: HĐ cá nhân - HS đọc - HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân, chia sẻ trước lớp - HS tự làm A Cháng đeo cày Cái cày người H - Gọi HS nhận xét bạn mông to nặng, bắp cày gỗ tốt màu - GV nhận xét kết luận lời giải đen, vòng hình cung, ơm lấy ngực nở Trơng anh hùng dũng chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu 31 Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Giáo án lớp 5A Trờng tiểu học Kim Đồng - Yêu cầu HS tự làm tập, đổi - HS tự làm bài, kiểm tra chéo kiểm tra chéo, chia sẻ trước lớp - Gọi HS chia sẻ - HS tiếp nối chia sẻ - Nhận xét lời giải a) Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản b) Mà: Biểu thị quan hệ tương phản c) Nếu thì: biểu thị quan hệ điều kiện, giải thiết - kết Bài 3: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS nhận xét - GVKL: Bài 4: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm trả lời - GV nhận xét chữa - HS làm cá nhân, chia sẻ trước lớp a) Trời vắt, thăm thẳm cao b) Một vầng trăng tròn, to đỏ hồng lên chân trời , sau rặng tre đen làng xa c) Trăng quầng hạn, trăng tán mưa d) Tơi nhiều nơi , đóng quân nhiều chỗ đẹp nhiều, nhân dân coi người làng thương yêu , sức quyến rũ, nhớ thương không mãnh liệt , day dứt mảnh đất cộc cằn - HS đọc yêu cầu - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận nhóm trả lời + Tơi dặn mà khơng nhớ + Việc nhà nhác, việc bác siêng + Cái lược làm sừng 3.Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Đặt câu với quan hệ từ sau: với, - HS đặt câu và, hoặc, mà Hoạt động sáng tạo:( phút) - Ghi nhớ quan hệ từ cặp từ - HS nghe thực quan hệ ý nghĩa chúng Tìm hiểu thêm số quan hệ từ khác ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 32 Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Giáo án lớp 5A Trờng tiểu học Kim Đồng -Âm nhạc TIẾT 1: ÔN TẬP MỘT SỐ BÀI HÁT Đà HỌC II YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Học sinh biết hát theo giai điệu lời ca số hát học lớp - Biết hát kết hợp vỗ tay, vận động theo hát - Hình thành lực: Rèn cho học sinh kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin - Hình thành phẩm chất: Các em yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Nhạc cụ gõ đệm - Đài, đĩa nhạc - Tranh minh hoạ hát Học sinh: - SGK, phách III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 2’ Hoạt động khởi động : - Gv yêu cầu hs hát Thiếu nhi giới - Cả lớp hát toàn Thiếu nhi liên hoan yêu cầu lớp thực giới liên hoan - Gv giúp hs hát đén câu hát - Hát theo bạn - Gv nhận xét 20’ Hoạt động luyện tập: Ơn tập hát Em u hịa bình, Chúc mừng, Thiếu nhi giới liên hoan a Mục tiêu: - Học sinh nhớ lại hát, biết hát theo giai điệu, lời ca b Cách tiến hành: - Gv cho hs khởi động giọng - Hs làm theo hướng dẫn gv - Hs trả lời: Bài Em u hịa bình - Hãy kể tên số hát học lớp Chúc mừng Thiếu nhi th gii liờn hoan Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 33 Giáo án lớp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång Chú voi Bản Đôn Chim sáo - Lắng nghe - Gv giới thiệu em ôn lại hát Em u hịa bình, Chúc mừng, Thiếu nhi giới liên hoan * Em u hịa bình: - Gv bật hát yêu cầu học sinh đoán tên hát, tác giả - Yêu cầu hs hát kết hợp vỗ tay theo phách - Gv yêu cầu nhóm thực - Gv sửa sai (nếu có) - Gv giúp hs nhớ lại hát - Gv sửa sai cho học sinh (Nếu có) * Chúc mừng - Gv hỏi hát Chúc mừng nhạc nước nào? tác giả biên soạn lời Việt - Gv yêu cầu hs hát - Gv bật nhạc yêu cầu học sinh hát, gõ đệm theo nhịp - Gv giúp hs gõ đến câu - Gv nhận xét - Gv lưu ý cho học sinh thể sắc thái tình cảm - Gv yêu cầu nhóm thực * Thiếu nhi giới liên hoan - Gv hỏi tác giả hát Thiếu nhi giới liên hoan ai? - Gv bật nhạc đệm - Gọi tổ, cá nhân thực - Gọi hs nhận xét, gv nx, tuyên dương * Kết luận: - Học sinh biết hát theo giai điệu lời ca hát Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách, nhịp Hoạt động thực hành: Kết hợp vận thể Biểu diễn: a Mục tiêu: - Học sinh mạnh dạn, tự tin tham gia 34 Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 - Hs nghe, đoán tên Em u hịa bình, tác giả Nguyễn Đức Tồn sáng tác - Hs thực - Hs hát bạn - Hs nghe, sửa sai - Hs trả lời Nhạc Nga, nhạc sĩ Hoàng Lân biên soạn lời Việt - Hs thực - Hs hát thực gõ đệm theo hát - Vỗ tay theo bạn - Hs nghe, thực - Hs trả lời: Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước - Hs hát toàn - Thực theo yêu cầu - Tổ thực hiện, cá nhân thực Gi¸o ¸n líp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång biểu diễn hát b Cách tiến hành: - Gv yêu cầu học sinh hát kết hợp vận động thể: 10’ Động tác 1: Dậm chân, Động tác 2: Vỗ hông Động tác 3: Vỗ vai Động tác 4: Búng tay - Gv chia lớp thành nhóm, nhóm tập ba hát vừa ơn tập - Gọi nhóm lên biểu diễn thi đua 3’ - Thực - Thực bạn - Các nhóm luyện tập - Các nhóm lên bảng biểu diễn - Biểu diễn bạn - Các nhóm nhận xét chéo - Hs nghe, lĩnh hội - Gọi nhóm nhận xét - Gv nhận xét, đánh giá * Kết luận: - Học sinh biết hát kết hợp vận động thể - Kĩ biểu diễn mạnh dạn, tự tin - Học sinh hứng thú u thích mơn Âm nhạc Vận dụng, sáng tạo: a Mục tiêu: - Giúp học sinh nhớ lại nội dung học b Cách tiến hành - Cả lớp thực hát Em - Gv bật nhạc u cầu lớp thực lại u hịa bình hát - Hát theo bạn - Hs nghe, lĩnh hội - Giáo dục học sinh say mê ca hát, đam mê âm nhạc - Hs nghe, ghi nhớ thực - Nhắc học sinh tập biểu diễn cho bố mẹ, anh chị xem - Sáng tạo số động tác phụ họa phù hợp cho hát - Chuẩn bị cho học sau - Nhận xét tiết học * Kết luận Học sinh nhớ lại nội dung học Sinh hoạt lớp - Giỏo dc ngoi gi Giáo viên: Phan Văn Biên Năm häc: 2021 - 2022 35 Gi¸o ¸n líp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång NHẬN XÉT CÁC HOẠT ĐỘNG TUẦN 12 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nhận biết ưu nhược điểm bạn tuần qua - Có ý thức khắc phục nhược điểm phát huy ưu điểm - Nắm nhiệm vụ tuần 13 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Chủ tịch Hội đồng tự quản Trưởng ban chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động - HS hát tập thể Hoạt động 2: Sinh hoạt lớp - Trưởng ban lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Chủ tịch HĐTQ lên nhận xét chung ban - GV nhận xét, đánh giá, hướng dẫn HS cách sửa chữa khuyết điểm * Ưu điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… *Nhược điểm: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Hoạt động 3: Kế hoạch tuần 13 - Ổn định nề nếp học tập hoạt động - Tiếp tục thi đua dạy tốt- học tốt chào mừng ngày 20/11 - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Tham gia tích cực phong trào nhà trường, Đội tổ chức Hoạt động 4: Sinh hoạt theo chủ điểm ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……… …………………………………………… -36 Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 Giáo án líp 5A Trêng tiĨu häc Kim §ång SINH HOẠT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung III CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - dãy trưởng lên nhận xét hoạt động dãy tuần qua Tổ viên đóng góp ý kiến - Các Trưởng ban Học tập, Nề nếp, Sức khỏe – Vệ sinh, Văn nghệ - TDTT báo cáo hoạt động Ban - CTHĐTQ lên nhận xét chung, xếp loại thi đua dãy Đề nghị danh sách tuyên dương, phê bình thành viên lớp - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: - Tiếp tục thi đua: Học tập tốt, thực tốt nề nếp, lời thầy cơ, nói lời hay làm việc tốt Tuyên dương – Nhắc nhở: - Tuyên dương: - Phê bình : Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2021 - 2022 37 ... nhân 53 1, 75  0,01 = 5, 31 75 + Hãy tìm cách để viết 53 1, 75 thành 5, 31 75 + Như nhân 53 1, 75 với 0,01 ta tìm tích cách ? - HS nhận xét bạn - HS nhận xét theo hướng dẫn GV + Thừa số thứ 53 1, 75 ; thừa...  (b  c) 2 ,5 3,1 0,6 (2 ,5  3,1)  0,6 = 4, 65 2 ,5  (3,1  0,6) = 4, 65 1,6 2 ,5 (1,6  4)  2 ,5 = 16 1,6  (4  2 ,5) = 16 4,8 2 ,5 1,3 (4,8  2 ,5)  1,3 = 15, 6 4,8  (2 ,5  1,3) = 15, 6 - GV gọi... thừa số thứ hai 0,01 ; tích 5, 31 75 + Khi chuyển dấu phẩy 53 1, 75 sang bên trái hai chữ số ta 5, 31 75 + Khi nhân 53 1, 75 với 0,01 ta tìm tích 5, 31 75 cách chuyển dấu phẩy 53 1, 75 sang bên trái hai chữ

Ngày đăng: 15/09/2022, 22:30

w