Bài viết Ứng dụng BIM trong đào tạo kiến trúc tại trường Đại học Xây dựng Miền Tây trình bày tổng quan về việc ứng dụng BIM trong đào tạo và đề xuất một số giải pháp nhằm đẩy mạnh ứng dụng BIM trong đào tạo ngành kiến trúc tại trường Đại học Xây dựng Miền Tây.
7K{QJWLQYjJLảLSKiSNKRDKọFF{QJQJKệ 7ạSFKt9ậWOLệXYj;k\GựQJ7ậSVố ỨQJGụng BIM đào tạRNLếQWU~FWạLtrường ĐạLKọF;k\GựQJ0LềQ7k\ 1JX\ễQ7KịTâm Đan KRD.Lến trúc, Trường ĐHXD MiềQ7k\ 7Ừ.+2É 7Ð07Ắ7 3KầQPềP%,0 9LệW1DPWKuYLệc đào tạRQJXồQQKkQOựF%,0OjYấn đềFấSWKLếWKLệQQD\%jLYLếWQj\WUuQKEj\WổQJ 0{KuQKWK{QJWLQF{QJWUuQK %,0 Đào tạR%,0 7URQJEốLFảQKF{QJQJKệBIM đượFiSGụQJUộQJUmLWURQJQJjQK[k\GựQJWUrQWKếJLớLYjở TXDQYềYLệFứQJGụng BIM đào tạo đề[XấWPộWVốJLảLSKiSQKằm đẩ\PạQKứQJGụQJ%,0 đào tạRQJjQKNLếQWU~FWại trường ĐạLKọF;k\GựQJ0LềQ7k\ ( @ đào tạREồi dưỡQJFiFQộLGXQJYềBIM Trên sởFhương trình khung WừQJQJjQK>@ Định hướQJWLếSFậQứQJGụng BIM đào tạRQJjQKNLếQWU~F 4XDWổQJNếWNLQKQJKLệPứQJGụng BIM đào tạRWạLFiF trường đạLKọFởWUrQWKếJLớLYj9LệW1DPFyWKểQKậQWKấ\YLệc đưa BIM vào chương trình đào tạo đượFWKựFKLệQWKHRQKLều phương pháp YjKuQKWKức khác Chương trình đào tạRQJjQKNLếQWU~FGẫn đầX YềứQJGụQJ%,0VRYớLFiFQJjQKNKiF>@ QJjQKOjFiFNKyDKọFOLrQQJjQKFKỉOjNKyDKọFFộQJWiF 9ềSKầQPềP%,0 5HYLW$UFKLWHFWXUHOjSKầQPềm BIM đượF JLảQJGạ\SKổELến chương trình đào tạRQJjQKNLếQWU~FYới % trường đạLKọFở0ỹYj % trường đạLKọFở$QKVử GụQJ5HYLW$UFKLWHFWXUH>@ 9ềQội dung đào tạR QộLGXQJFủDFiFNKyDKọFOLrQTXDQ%,0 chương trình đào tạRQJjQKNLến trúc thườQJEDRJồPNLếQWKứF FKXQJYề%,0YjFiFNLếQWKức đểSKiWWULểQNỹnăng áp dụQJ%,0như >@ .LếQWKứFNỹnăng lậSP{KuQK 9ềtrình độđào tạR đưa BIM vào chương trình đào tạRởFảEậF .LếQWKứFNỹnăng phân tích thiếWNế 9ềKuQKWKức đào tạR WổFKức đào tạR%,0WKHRKuQKWKức đào Đây nộLGXQJFytrong chương trình khung đào tạR đạLKọc sau đạLKọF .LếQWKứFNỹnăngSKốLKợSFộQJWiF WạRFKtQKTX\Wại trường đào tạRWừ[D Eồi dưỡQJiSGụQJ%,0FủD%ộ;k\GựQJ>@ chương trình đào tạRFyFấp độNKiFQKDXPỗLFấp độVẽcó tác độQJ Đề[XấWJLải pháp đẩ\PạQKứQJGụng BIM đào tạRQJjQK 9ềFấp độứQJGụng BIM chương trình đào tạR đưa BIM vào đếQFấu trúc chương trình, đội ngũ giảng viên sởKạWầQJ> @ &ấp độ 0ộWVốNKyDKọFKLệQKữu chương trình đào tạR NLếQWU~FWại trường ĐHXD MiềQ7k\ 7KựFWUạQJứQJGụng BIM đào tạRQJjQKNLếQWU~F đượFFKọn đểNếWKợSWKrPYề%,0&ấu trúc chương trình, sởYậW YềBIM tác độQJFủDQy 2012, đến có khóa tốWQJKLệS NKyD Trong chương FKấWJần khơng thay đổL*LảQJYLrQSKụWUiFKKọFSKầQFầQKLểX &ấp độ %ổVXQJPộWVốNKyDKọFFKX\rQYềBIM vào chương trình đào tạR&ấu trúc chương trình đào tạRFyVựthay đổi Cơ sở YậWFKấWFần đầu tư vềSKzQJPi\NK{QJJLDQSKKợSFKRYLệF KọF7ấWFảJLảQJYLrQFầQFyNLếQWKứFYề%,0YjKLểu tác độQJFủDQy Trường ĐHXD MiềQ7k\Eắt đầu đào tạRQJjQKNLếQWU~FWừnăm trình đào tạRQKững năm qua, việFứQJGụQJ%,0WậSWUXQJYjRVửGụQJ SKầQPềP%,03KầQPềm BIM đưa vào giảQJGạ\WURQJKọFSKầQ 7LQKọFFKX\rQQJjQKErQFạQKSKầQPềPWK{QJGụQJOj$XWRFDG đượFJLảQJGạ\WURQJKọFSKầQ7LQKọc chuyên ngành Sau sinh cầQPộWVốJLảng viên có đầy đủnăng lựFYềVửGụng BIM để viên đượFNKX\ếQNKtFKVửGụQJSKầQPềm BIM vào đồiQWKLếWNế &ấp độ Chương trình đào tạo đượF[k\GựQJPớLYớL%,0Oj 7LQ KọF FKX\rQ QJjQK 1ộL GXQJ FKủ \ếX Oj JLớL WKLệX WổQJ JLảQJGạ\ NLếQWU~F QộLGXQJFKủđạR&ấXWU~Fchương trình đượF[HP[pWWRjQGLện để TXDQYề%,0YjFiFK[k\GựQJNKDLWULểQNỹWKXậWYjWUuQKGLễQWKLếW Fần đầu tư vềphịng máy, khơng gian đầy đủFKRYLệFKọF7ấWFả $UFKLWHFWXUH %,0WUởthành phương tiệQFKtQKFủDYLệFGạ\YjKọc Cơ sởYậWFKấW JLảng viên đềXKLểXYềBIM tác độQJFủDQyđồQJWKời có đầy đủ Nế YớL P{ KuQK F{QJ WUuQK WK{QJ TXD SKầQ PềP %,0 Oj 5HYLW lựFYềVửGụQJ%,0 JOMC 181 7K{QJWLQYjJLảLSKiSNKRDKọFF{QJQJKệ 7ạSFKt9ậWOLệXYj;k\GựQJ7ậSVố ĐồiQNLếQWU~F WừđồiQNLến trúc năm trởđi đồiQWốW 100 QJKLệSVLQKYLrQFyWKểVửGụQJSKầQPềP5HYLW$UFKLWHFWXUHWURQJ 80 WKựFKLện đồiQ 9ớLKLệXTXảmà Revit Architecture đem lạLWURQJWKựFKLện đồ 60 án nhu cầXQKkQOực BIM ngày tăng từFiFQKjWX\ểQ 40 GụQJWỷOệVLQKYLrQOựDFKọQSKầQPềP5HYLW$UFKLWHFWXre đểWKựF OjPYLệFWURQJFiFF{QJW\ ứQJGụQJ%,0YớL\rXFầXVửGụQJ5HYLW Architecture tăng Như vậ\YLệFứQJGụng BIM đào tạRQJjQKNLếQWU~Fở trường ĐHXD Miền Tây đượFiSGụng cho chương trình đào tạRFKtQK %,0 Oj 5HYLW $UFKLWHFWXUH QKằP SKiW WULểQ Nỹ lậS P{ KuQK ỹ FKỉPớLWậSWUXQJYjRSKiWWULểQNỹnăng lậSP{KuQKYới BIM bước đầu đem lạLKLệXTXảQKất định cho công tác đào tạR 46 49 Thực công việc với Revit Architecture Thực cơng việc với AutoCad + Phần mềm khác Khóa Khóa Khóa Khóa 2012 2013 2014 2015 +uQK7ỷOệứQJGụQJ5HYLW$UFKLWHFWXUHWURQJF{QJYLệF TX\Eậc đạLKọFWKHRKuQKWKứFNKyDKọc đơn ngành dành riêng cho phân tíFKP{KuQKYjNỹnăng cộng tác chưa đượFFK~WUọQJ7X\ 42 20 KLện đồán tăng dần theo khóa Sau trườQJWỷOệVLQKYLrQ VLQKYLrQNLếQWU~F1ội dung đào tạRWậSWUXQJYjRVửGụQJSKầQPềP 39 0ộWVốJLảLSKiSQKằm đẩ\Pạnh đào tạR%,0FKRVLQKYLrQQJjQK NLếQWU~F Đểđẩ\Pạnh nữDYLệFứQJGụQJ%,0QKằm đáp ứQJQKXFầX lực BIM ngày tăng củD[mKội, chương trình đào tạRQJjQK NLến trúc đượFNLếQQJKịđiềXFKỉQKEổsung sau: %ổVXQJWKrPKọFSKầQ7LQKọc chuyên ngành đểSKiWWULểQ Nỹnăng phân tích cộQJWiFWUrQ%,0FKRVLQKYLrQ7URQJKọFSKầQ Qj\VLQKYLrQVẽđược hướQJGẫQVửGụQJFiFSKầQPềm Climate &RQVXOWDQW&)',QVLJKWphân tích khu đấW[k\GựQJYjSKkQWtFKKLệX TXảcơng trình đểWKLếWNếF{QJWUuQKEềQYững, cơng trình xanh ĐồQJ WKời, sinh viên hướQJGẫQWKựFKjQKWKLếWNếFộQJWiFPộW GựiQQKỏWKHRQKyP Phân tích khu đấW[k\GựQJYjSKkQWLFKKLệXTXảF{QJWUuQK WUởWKjQKQộLGXQJEắWEXộFWURQJWKựFKLện đồán năm 3, 4, đồiQWốWQJKLệS %ổsung đồiQ&ấXWạRNLến trúc dướLGạQJKọFSKầQWựFKọQ Trong đồiQQj\QKyPVLQKYLrQVẽFQJSKốLKợSWKựFKLệQNKDL WULểQNỹWKXậWPộWF{QJWUuQKFyTX\P{WừWầng đểUqQOX\ệQNỹ cộQJWiFWURQJFQJQJjQK 9ớLQKững điềXFKỉQKEổVXQJQj\%,0VẽđượFJLảQJGạ\ởKọF +uQKĐồiQWốWQJKLệSNLến trúc sư thựFKLệQYớLSKầQPềP5HYLW 100 80 60 40 20 65 35 37 72 Thực đồ án với Revit Architecture 38 đồán năm 3, 4,YjFQJSKốLKợSWKựFKLện đồiQ&ấXWạRNLếQ WU~F0ụFWLrXOjQKằPSKiWWULểQNỹnăng OậSP{KuQKNỹnăng phân WtFKWKLếWNếYjNỹnăng cộng tác đơn ngành Trong điềXNLệQKLệQWạL Yẫn chưa WKểWổFKứFFộQJWiFOLrQQJjQKFKRVLQKYLrQWURQJtrườQJ 97 95 .ếWOXậQ 9LệFWKLếXQJXồQQKkQOựFFyNKảnăng theo khuynh hướQJ %,0OjPộWWUởQJạLOớQWURQJYLệFiSGụQJ%,0KLện Do việF Khóa 2012 Khóa 2013 Khóa 2014 Khóa 2015 Khóa 2016 Khóa 2017 Khóa 2018 $UFKLWHWXUH *Lải thưởQJ/RD7KjQK SKầQ7LQKọFFKX\rQQJjQK 6LQKYLrQVẽứQJGụQJ%,0WKựFKLệQ Thực đồ án với Autocad + Phần mềm khác +uQK7ỷOệứQJGụQJ5HYLW$UFKLWHFWXUHWURQJWKựFKLện đồiQ ứQJGụng BIM đào tạRởcác trường đạLKọFQJjQK;k\GựQJ– LếQWU~FOjFầQWKLếWJySSKần thúc đẩ\TXiWUuQKWULểQNKDL%,0ở 9LệW1DP 7KHRNLQKQJKLệPWừcác trường đạLKọFWUrQWKếJLới, BIM đượF đưa vào chương trình đào tạRWKHRQKLều phương pháp hình thứF khác Để ứQJ GụQJ %,0 WrướF KếW Fần phân tích, đánh giá lạL JOMC 182 7K{QJWLQYjJLảLSKiSNKRDKọFF{QJQJKệ 7ạSFKt9ậWOLệXYj;k\GựQJ7ậSVố chương trình đào tạRFủa ngành, điềXNLện đội ngũ giảng viên, sở YậWFKấWFủa trườQJ7ừđó, đề[XấWFiFJLải pháp điềXFKỉQKFậSQKậW chương trình đào tạo, điềXFKỉQKOạLQộLGXQJPộWVốKọFSKầQEổVXQJ QKữQJKọFSKầQPớLKRặF[k\Gựng chương trình đào tạRPớLYớL%,0 OjQộLGXQJFKủđạR 0ộWVốJLải pháp đề[XấWQKằm đẩ\Pạnh đào tạR%,0FKR VLQKYLrQQJjQKNLếQWU~FWạLtrường ĐHXD MiềQ7k\WậSWUXQJYjRSKiW WULểQNỹnăng OậSP{KuQKNỹnăng phân tích mơ hình kỹnăng cộQJ tác đơn ngành Do đó, cầQWLếSWụFQJKLrQFứXVựSKốLKợSOLrQQJjQK trong q trình đào tạo đểVLQKYLrQFyNLếQWKứFYjNỹnăng về SKốLKợSFộQJWiFOLrQQJjQKWURQJTXiWUuQKOjPYLệFWKHR%,0? 7jLOLệXWKDPNKảR >@ ,QWHUQDWLRQDO2UJDQL]DWLRQIRU6WDQGDUGL]DWLRQ ,62 %6(1,62 2UJDQL]DWLRQDQGGLJLWL]DWLRQRILQIRUPDWLRQDERXWEXLOGLQJVDQG FLYLOHQJLQHHULQJZRUNVLQFOXGLQJEXLOGLQJLQIRUPDWLRQPRGHOOLQJ %,0 – ,QIRUPDWLRQ PDQDJHPHQW XVLQJ EXLOGLQJ LQIRUPDWLRQ PRGHOOLQJ – 3DUW >@ >@ >@ &RQFHSWVDQGSULQFLSOHV (GG\.U\JLHODQG%UDGOH\1LHV*UHHQ%,0 6XFFHVVIXO6XVWDLQDEOH'HVLJQZLWK %XLOGLQJ,QIRUPDWLRQ0RGHOLQJ:LOH\3XEOLVKLQJ,QF %DUison, M B., & Santos, E T, “BIM Teaching Strategies: an Overview of &XUUHQW Approaches”, 2010 [TrựF WX\ến] KWWS ZZZXHOEUSHVVRDOEDULVRQ$UWLJRVB7HVHSSGI ĐịD FKỉ NATSPEC, “%,0 HGXFDWLRQ *OREDO – ”, ,QWHUQDWLRQDO &RQVWUXFWLRQ ,QIRUPDWLRQ 6RFLHW\ >7UựF WX\ến] ĐịD FKỉ KWWSV ZZZLFLVRUJZS FRQWHQWXSORDGV%,0(GXFDWLRQ*OREDO8SGDWH5HSRUW >@ >@ >@ >@ 9SGI Zulfikar A Adamu, Tony Thorpe, “How universities are teaching BIM: a UHYLHZDQGFDVHstudy from the UK” Journal of Information Technology in &RQVWUXFWLRQKWWS ZZZLWFRQRUJ “Nghiên cứX[k\GựQJWjLOLệu đào tạRSKụFYụ[k\GựQJQJXồQQKkQOựF %,0FKRQJjQK[k\GựQJ9Lệt Nam”, TạSFKtNLQKWế[k\GựQJVố %ộ;k\GựQJ&{QJEốchương trình khung đào tạREồi dưỡQJiSGụQJ0{ hình thơng tin cơng trình (BIM) giai đoạn thí điểP, 1056/QĐ%;' Barison, M B., & Santos, E T, “Review and Analysis of Current Strategies IRU Planning a BIM Curriculum”, 2010 [TrựF WX\ến] ĐịD FKỉ KWWSV FLWHVHHU[LVWSVXHGXYLHZGRFGRZQORDG"GRL > @ HS UHS W\SH SGI U $QDV %DWDZ “On the Integration of Building Information Modelling in Undergraduate Civil Engineering Programmes in the United Kingdom” >7UựF WX\ến] ĐịD FKỉ KWWSV ZZZUHVHDUFKPDQFKHVWHUDFXNSRUWDOILOHV)8//B7( ;73') >@ The Higher Education Academy, “Embedding Building Information 0RGHOOLQJ %,0 ZLWKLQWKHWDXght curriculum”, 2013 [TrựFWX\ến] ĐịD FKỉ KWWSV ZZZKHDFDGHP\DFXNV\VWHPILOHV%,0B-XQHSGI >@ 7UựF WX\ến] ĐịDFKỉ KWWS XVLUVDOIRUGDFXNLGHSULQW JOMC 183 ... 2006: Khóa học cộng tác BIM cho sinh 2003: Nhiều viên trường dạy ngành BIM khóa học 1990: đơn ngành, Viện Cơng chủ yếu dạy phần mềm nghệ BIM Georgia nghiên cứu BIM 2007: Khóa học cộng tác BIM cho... Yề%,07KựFWếảR7KLếWNếWtFKKợS3KầQPềm BIM đượFFK~WUọQJ đào tạo ĐếQQDJần 17200 sinh viên chuyên gia đào 7ạSFKt9ậWOLệXYj;kGựQJ7ậSVố trường đạLKọc đưa BIM vào chương trình đào tạo dướL... 7uQKKuQKứQJGụng BIM đào tạRởcác trường đạLKọFWUrQ WKếJLớLYj9LệW1DP ỨQJGụng BIM đào tạRởcác trường đạLKọFWUrQWKếJLớL 7URQJQKững năm qua, trường đạLKọFWUrQWKếJLớLNK{QJ