Giáo án môn Địa lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 33 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh trình bày được cơ cấu, vai trò, đặc điểm của dịch vụ; phân tích được các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bố dịch vụ;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Ngày soạn: ………… Ngày dạy:: …………… Bài 33 CƠ CẤU, VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM, CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ DỊCH VỤ (1 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức, kĩ - Trình bày cấu, vai trị, đặc điểm dịch vụ - Phân tích nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố dịch vụ Về lực - Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, giải thích tượng q trình địa lí, phân tích mối quan hệ q trình, tượng địa lí + Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng cơng cụ địa lí học, khai thác internet phục vụ môn học + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: tìm kiếm thông tin từ nguồn tin cậy để cập nhật số liệu, tri thức, liên hệ thự tế địa phương, đất nước,… để làm sáng tỏ kiến thức địa lí, vận dụng kiến thức, kĩ địa lí để giải vấn đề thực tiễn Về phẩm chất - Rèn luyện đức tính chăm chỉ, trung thực học tập nghiên cứu khoa học - Bồi dưỡng lòng say mê nghiên cứu khoa học - Ý thức trách nhiệm hành động cụ thể việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: - Tranh ảnh, video ngành dịch vụ - Bảng số liệu thống kê ngành dịch vụ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Bài 3.1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu - Huy động số kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm HS địa lí ngành dịch vụ - Tạo hứng thú, kích thích tị mị HS b Nội dung: HS nhớ lại khái niệm ngành dịch vụ, phân loại ngành DV c Sản phẩm: HS trình bày ý kiến cá nhân vấn đề mà GV nêu d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:Yêu cầu HS kể tên nghề nghiệp không thuộc ngành công nghiệp nông nghiệp, nghề nghiệp mà bố mẹ làm - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS kể tên ngành nghề - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:GV gọi số HS trả lời Các HS khác bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV chuẩn kiến thức, dẫn dắt vào 3.1 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu cấu ngành dịch vụ a Mục tiêu Trình bày cấu ngành dịch vụ b Nội dung Dựa vào thông tin mục SGK, hoạt động cá nhân c Sản phẩm - Dịch vụ ngành hoạt động mang tính xã hội, tạo sản phẩm phần lớn vô hình nhằm thỏa mãn nhu cầu sản xuất đời sống người - Cơ cấu ngành DV đa dạng, phức tạp: d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV sử dụng phương pháp dạy học đàm thoại, kĩ thuật “Tia chớp”, hướng dẫn HS đọc SGK để hoàn thiện sơ đồ cấu ngành dịch vụ đồng thời trả lời câu hỏi: Thế ngành dịch vụ? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS nghiên cứu SGK, hoàn thiện yêu cầu GV - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:GV gọi số HS trả lời câu hỏi, trình bày sơ đồ Các HS khác lắng nghe, thảo luận bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu vai trò ngành dịch vụ a Mục tiêu Trình bày vai trị ngành dịch vụ b Nội dung Dựa vào thông tin mục 2, hoạt động nhóm c Sản phẩm Dịch vụ có vai trị quan trọng: - Vai trò kinh tế: + Giúp hoạt động sản xuất, phân phối diễn thông suốt + Thúc đẩy phân cơng LĐXH, hình thành cấu LĐ cấu KT hợp lí + Góp phần tăng thu nhập quốc dân thu nhập cá nhân - Các vai trò khác: + Làm cho lĩnh vực đời sống XH sinh hoạt công cộng diễn thuận lợi, nâng cao đời sống người + Góp phần khai thác, sử dụng hiệu TNTN bảo vệ môi trường + Tăng cường tồn cầu hóa hội nhập quốc tế - Ví dụ minh họa: GTVT vận chuyển hàng hóa từ nơi sản xuất đến nơi tiêu thu; DV tạo việc làm,… d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm cặp đơi, nghiên cứu SGK để trả lời câu hỏi: + Với hoạt động kinh tế, dịch vụ có vai trị gì? Lấy ví dụ minh họa? + Với đời sống xã hội, vai trò ngành dịch vụ thể nào? Cho ví dụ minh họa - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo cặp, sau cặp tiếp tục tiến hành trao đổi, thảo luận chéo - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:GV gọi số cặp đơi trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV kết luận, chuẩn kiến thức Hoạt động 2.3 Tìm hiểu đặc điểm ngành dịch vụ a Mục tiêu Trình bày đặc điểm ngành dịch vụ b Nội dung Dựa vào thông tin mục 3, thảo luận theo cặp đôi c Sản phẩm: Đặc điểm ngành DV: - Sản phẩm DV phần lớn phi vật chất, ví dụ: mua vé sử dụng DV GT, khách hàng khơng có ngồi vé lời hứa đưa đến địa điểm, khách hàng không chạm vào - Quá trình sản xuất (cung ứng) dịch vụ tiêu dùng (hưởng thụ) dịch vụ thường diễn đồng thời, ví dụ: khu xem trận bóng sản xuất cung ứng dịch vụ đồng thời - Sự phát triển KH – CN làm thay đổi cách thức, cấu, chất lượng ngành DV Ví dụ: Chúng ta lưu trữ sản phẩm DV sản xuất băng đĩa nhạc, làm cho nhiều DV đời,… d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV cho HS thảo luận theo cặp đôi, sử dụng kĩ thuật “THINK, PAIR, SHARE” để nêu đặc điểm ngành dịch vụ Mỗi đặc điểm cần nêu ví dụ minh họa - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo yêu cầu, thảo luận ghi dàn ý nháp - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:GV yêu cầu số đại diện học sinh trình bày, HS khác thảo luận, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV chuẩn kiến thức Hoạt động 2.4 Tìm hiểu nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố dịch vụ a Mục tiêu - Phân tích nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố ngành dịch vụ - Phân tích mối quan hệ tượng, q trình địa lí b Nội dung HS dựa vào thơng tin mục 4, hoạt động theo nhóm để tìm hiểu c Sản phẩm: Các nhân tố ảnh hưởng - Vị trí địa lí: có ý nghĩa việc thu hút đầu tư, LĐ chất lượng cao, tiếp cận thị trường bên ngồi, thực tồn cầu hóa hội nhập quốc tế VD:… - Nhân tố tự nhiên: có tác động trực tiếp tới phát triển phân bố số loại hình DV - Nhân tố KT-XH: có ý nghĩa quan trọng + Trình độ phát triển KT mang tính định đến định hướng phát triển, trình độ phát triển, quy mơ DV + Đặc điểm dân số, lao động ảnh hưởng tới tốc độ phát triển, cấu, mạng lưới Dv + Vốn đầu tư, KH-CN ảnh hưởng tới quy mô, trình độ phát triển DV + Thị trường ảnh hướng tới hướng phát triển, tốc độ quy mô phát triển DV d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV chia lớp thành nhóm, hướng dẫn HS thảo luận theo kĩ thuật “Khăn trải bàn” để hoàn thiện phiếu học tập sau: Phiếu học tập: Các nhân tố ảnh hướng tới phát triển phân bố dịch vụ Nhân tố Ảnh hưởng Ví dụ Vị trí địa lí Nhân tố tự nhiên Nhân tố kinh tế xã hội - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm thực nhiệm vụ theo hướng dẫn, thư kí nhóm trưởng chịu trách nhiệm tổng hợp, hoàn thiện sản phẩm - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:Các nhóm trình bày sản phẩm hồn thiện lên bảng GV gọi nhẫu nhiên thành viên nhóm trình bày nội dung; HS khác nhóm khác lắng nghe, nhận xét bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV nhận xét, chuẩn kiến thức 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu Vận dụng kiến thức để giải thích tượng q trình địa lí Sử dụng cơng cụ địa lí học b Nội dung Hồn thành câu hỏi luyện tập SGK c Sản phẩm Biểu đồ cấu GDP giới theo ngành kinh tế, năm 2000 2019 - Nhận xét: + Tỉ trọng ngành dịch vụ lớn cấu GDP + Tỉ trọng ngành dịch vụ có xu hướng tăng d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV cho HS đọc to, rõ ràng yêu cầu câu hỏi luyện tập số hướng dẫn HS lựa chọn dạng biểu đồ, vẽ biểu đồ nhận xét - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi1 số HS trình bày tập - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV chấm điểm, nhận xét chung 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu - Cập nhật thông tin địa lí liên hệ thực tế - Khai thác internet phục vụ môn học - Vận dụng tri thức địa lí giải số vấn đề thực tiễn b Nội dung Trả lời câu hỏi phần vận dụng SGK c Sản phẩm Bài tập HS sau hoàn thiện d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV hướng dẫn HS nhà, khai thác internet để tra lời câu hỏi: Tìm hiểu trình bày dịch vụ cơng nước ta (gồm lĩnh vực nào? Một số tiến bật, ) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS hoàn thành tập theo hướng dẫn - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:HS nộp tập tiết học sau - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV thu bài, chấm nhận xét Củng cố, dặn dò: GV củng cố học nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị mới: Địa lí ngành GTVT Rút kinh nghiệm: Nam Định, ngày …… tháng… năm 2023 TTCM kí duyệt ... 4: Kết luận, nhận định:GV chấm điểm, nhận xét chung 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu - Cập nhật thơng tin địa lí liên hệ thực tế - Khai thác internet phục vụ môn học - Vận dụng tri thức địa lí. .. bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV nhận xét, chuẩn kiến thức 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu Vận dụng kiến thức để giải thích tượng q trình địa lí Sử dụng cơng cụ địa lí học b Nội dung... hưởng tới tốc độ phát tri? ??n, cấu, mạng lưới Dv + Vốn đầu tư, KH-CN ảnh hưởng tới quy mơ, trình độ phát tri? ??n DV + Thị trường ảnh hướng tới hướng phát tri? ??n, tốc độ quy mô phát tri? ??n DV d Tổ chức