Giáo án môn Địa lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 6 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh trình bày được khái niệm thạch quyển, phân biệt được thạch quyển với vỏ Trái Đất; trình bày được khái quát thuyết kiến tạo mảng, vận dụng để giải thích nguyên nhân hình thành các vùng núi trẻ, các vành đai động đất, núi lửa; phân tích được sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh về chuyển động của các mảng kiến tạo;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Ngày soạn: …………… Ngày kí: ……………… Chương THẠCH QUYỂN Bài THẠCH QUYỂN THUYẾT KIẾN TẠO MẢNG (1 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức, kĩ - Trình bày khái niệm thach quyển, phân biệt thạch với vỏ Trái Đất - Trình bày khái quát thuyết kiến tạo mảng, vận dụng để giải thích ngun nhân hình thành vùng núi trẻ, vành đai động đất, núi lửa - Phân tích sơ đồ, lược đồ, tranh ảnh chuyển động mảng kiến tạo - Nhận xét giải thích phân bố vành đai động đất, núi lửa đồ Về lực - Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức giới theo quan điểm khơng gian, giải thích tượng q trình địa lí + Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng cơng cụ địa lí học (sơ đồ, mơ hình, tranh ảnh, ), khai thác internet phục vụ môn học + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: cập nhật thông tin liên hệ thực tế, vận dụng tri thức địa lí để giải vấn đề thực tiễn Về phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực học tập nghiên cứu khoa học - Hình thành giới quan khoa học khách quan, tình yêu thiên nhiên - Bồi dưỡng lịng say mê tìm hiểu khoa học - Bồi dưỡng lịng say mê tìm hiểu khoa học, trách nhiệm hành động cụ thể việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường - Tôn trọng quy luật tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: Mơ hình thạch quyển, mơ hình mảng kiến tạo; video hoạt động kiến tạo, động đất, núi lửa,… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Thứ Ngày, tháng Lớp Tiết Sĩ số HS vắng Kiểm tra cũ: Kiểm tra kiến thức Trái Đất Bài 3.1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu Tạo kết nối kiến thức, kinh nghiệm HS mảng kiến tạo Trái Đất cấp học với học - Tạo hứng thú, kích thích tị mị học sinh b Nội dung Bề mặt Trái Đất vô phong phú, đa dạng Nguyên nhân tạo nên điều Bề mặt Trái Đất có thay đổi lịch sử phát triển Trái Đất? c Sản phẩm HS đưa ý kiến khác hình thành địa hình bề mặt Trái Đất d Tổ chức thục - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + HS xem video:https://youtu.be/6eTVn6s6CHc + Trả lời câu hỏi: (1) Kể tên lục địa đại dương giới? (2) Kể tên dạng địa hình bề mặt Trái Đất? (3) Tại lại có dạng địa hình khác vậy? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực xem video ghi câu trả lời - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV kết luận, dẫn dắt vào học 3.2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu thạch a Mục tiêu Trình bày khái niệm thạch quyển, phân biệt thạch với Trái Đất b Nội dung: HS làm việc cá nhân/cặp đôi - Nêu khái niệm giới hạn thạch - Phân biệt khác thạch vỏ Trái Đất c Sản phẩm - Thạch gồm vỏ Trái Đất phần cứng mỏng phía manti, có độ dày khoảng 100km, cấu tạo loại đá khác - Vỏ Trái Đât lớp cùng, cấu tạo chủ yếu lớp đá cứng, độ dày dao động từ 570km, chia kiểu vỏ lục địa vỏ đại dương Vỏ Trái Đất cấu tạo tầng đá trầm tích, tầng granit tầng badan Giới hạn với manti mặt mô hô Thạch gồm vỏ Trái Đất phần cứng mỏng manti trên, độ dày khoảng 100km Ranh giới tiếp xúc với mềm có tính chất qnh dẻo d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ cho nhóm cặp đơi: + Đọc SGK, quan sát hình ảnh để: / Nêu khái niệm thạch / Xác định giới hạn thạch / Phân biệt thạch vỏ Trái Đất - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các cặp đôi thảo luận, tìm câu trả lời - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm HS trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV nhận xét, chuẩn kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu thuyết kiến tạo mảng a Mục tiêu Trình bày khái quát thuyết kiến tạo mảng - Vận dụng thuyết kiến tạo mảng để giải thích nguyên nhân hình thành vùng núi trẻ, vành đai động đất, núi lửa b Nội dung - Xác định mảng kiến tạo - Trình bày nội dung thuyết kiến tạo mảng c Sản phẩm - mảng kiến tạo: - Thuyết kiến tạo mảng: Vỏ Trái Đất q trình hình thành bị biến dạng đứt gãy tách thành số đơn vị kiến tạo, đơn vị mảng cứng, gọi mảng kiến tạo - Thạch cấu tạo mảng tạo lớn số mảng nhỏ - Các mảng kiến tạo bao gồm: phần lục địa bề mặt Trái Đất phần đáy đại dương Nhưng mảng TBD có phần đáy đại dương - Các mảng kiến tạo nhẹ, chúng không đứng yên mà dịch chuyển lớp quánh dẻo lớp Manti - Nguyên nhân: hoạt động dòng đối lưu vật chất quánh dẻo nhiệt độ cao tầng Manti - Trong di chuyển, mảng tách xa (tách dãn) xô vào (dồn ép) - Ranh giới, chỗ tiếp xúc mảng kiến tạo vùng bất ổn, thường xảy biểu kiến tạo, động đất, núi lửa d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành 12 nhómvà giao nhiệm vụ cụ thể Nhóm chẵn: Quan sát hình 6.2, em cho biết Trái Đất có mảng kiến tạo lớn? Kể tên? Quan sát hình 6.3 6.4 cho biết mảng có kiểu tiếp xúc tách giãn Hệ việc tiếp xúc Nhóm lẻ: Quan sát hình 6.2, em cho biết Trái Đất có mảng kiến tạo lớn? Kể tên? Quan sát hình 6.3 6.4 cho biết mảng có kiểu tiếp xúc dồn ép Hệ việc tiếp xúc - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thảo luận phút, thống phương án trình bày, GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Báo cáo thảo luận, nhận xét bổ sung chéo nhóm - Bước 4: Kết luận, nhận định: Đánh giá, tổng kết, nhận xét hoạt động nhóm phong thái, nội dung trình bày đúc kết nội dung kiến thức GV mở rộng Thuyết kiến tạo mảng “Kiến tạo mảng mô tả chuyển động quy mô lớn thạch Trái Đất Học thuyết hoàn thiện quan niệm trước trôi dạt lục địa Alfred Wegener đề xuất thập niên đầu kỷ 20 tách giãn đáy đại dương thập niên 1960.” Link video: https://youtu.be/oe0DPu2mEo4 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu Sử dụng cơng cụ địa lí học, vận dụng kiến thức kĩ có để giải thích tượng q trình địa lí b Nội dung Trả lời câu hỏi SGK: Mô tả kết hai mảng kiến tọ xô vào tách xa c Sản phẩm - Khi hai mảng lục địa xô vào nhau, chúng bị dồn ép, uốn nếp, vỏ lục địa bị nén ép mạnh có hút chìm vỏ lục địa vỏ lục địa, hình thành dãy núi lục địa cao, đồ sộ - Khi mảng đại dương xô húc với mảng lục địa, vỏ đại dương bị hút chìm vỏ lục địa tạo thành vực biển sâu dãy núi cao lục địa - Khi hai mảng kiến tạo tách xa tạo nên vết nứt lớn, macma trào lên thành dãy núi nằm dọc theo vết nứt, kèm theo tượng động đất núi lửa d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn học sinh dựa vào kiến thức lí thuyết thuyết kiến tạo mảng, kết hợp quan sát hình 6.3 6.4 để trả lời câu hỏi - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi 1-2 HS trả lời, HS khác nghe nhận xét - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chuẩn kiến thức 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu Khai thác internet, vận dụng tri thức để giải số vấn đề thực tiễn b Nội dung HS hoạt động cá nhân, thực nhà c Sản phẩm Tìm hiểu vùng núi trẻ Hi-ma-lay-a An-đet d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV hướng dẫn học sinh khai thác internet kênh thơng tin để hồn thành tìm hiểu vùng núi trẻ Hi-ma-lay-a An-đet (vị trí, đặc điểm, hình thành,…) - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực yêu cầu nhà nộp sản phẩm tiết sau - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV thu chấm - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chuẩn kiến thức Củng cố, dặn dò: GV củng cố học nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị mới: Nội lực ngoại lực ... chìm vỏ lục địa vỏ lục địa, hình thành dãy núi lục địa cao, đồ sộ - Khi mảng đại dương xô húc với mảng lục địa, vỏ đại dương bị hút chìm vỏ lục địa tạo thành vực biển sâu dãy núi cao lục địa - Khi... thích tượng q trình địa lí b Nội dung Trả lời câu hỏi SGK: Mô tả kết hai mảng kiến tọ xô vào tách xa c Sản phẩm - Khi hai mảng lục địa xô vào nhau, chúng bị dồn ép, uốn nếp, vỏ lục địa bị nén ép mạnh... lịch sử phát tri? ??n Trái Đất? c Sản phẩm HS đưa ý kiến khác hình thành địa hình bề mặt Trái Đất d Tổ chức thục - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + HS xem video:https://youtu.be/6eTVn6s6CHc + Trả lời