Giáo án môn Địa lí lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 10 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh phân biệt được quá trình nội sinh và ngoại sinh; trình bày được tác động đồng thời của quá trình nội sinh và ngoại sinh trong hiện tượng tạo núi; phân biệt được các dạng địa hình chính trên Trái Đất; kể được tên một số loại khoáng sản;... Mời các bạn cùng tham khảo!
TÊN BÀI DẠY: Bài 10 QUÁ TRÌNH NỘI SINH VÀ NGOẠI SINH CÁC DẠNG ĐỊA HÌNH KHỐNG SẢN Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Phân biệt trình nội sinh ngoại sinh Trình bày tác động đồng thời trình nội sinh ngoại sinh tượng tạo núi Phân biệt dạng địa hình trênTrái Đất Kể tên số loại khống sản Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Nhận biết số dạng địa hình trình nội sinh, ngoại sinh tạo thành qua hình ảnh - Phân tích hình ảnh để trình bày tượng tạo núi - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Tôn trọng quy luật tự nhiên - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Hình ảnh số dạng địa hình chịu tác động trình nội sinh trình ngoại sinh, tượng tạo núi - Video địa hình tác động nội sinh ngoại sinh, tượng tạo núi Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Bề mặt địa hỉnh Trái Đất cùa không phăng, có nơi nâng cao lên có nơi lại bị bào mịn hay sụp xuống Tại lại có thay đơi vậy? Có nơi vỏ Trái Đât vừa nâng cao vừa bị bào mịn hay khơng? Tại Việt Nam, thường nghe đến dãy núi Hoàng Liên Sơn, đồi chè Thái Nguyên, cao nguyên Lâm Viên, Đồng sông Cửu Long, Dựa vào đê phân chia địa hỉnh HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Quá trình nội sinh trình ngoại sinh a Mục đích: HS biết khái niệm nội sinh, ngoại sinh, trình vận động tượng cảu q trình b Nội dung: Q trình nội sinh trình ngoại sinh c Sản phẩm: d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Quá trình nội sinh GV: Dựa vào nội dung hình 10.1, em trình ngoại sinh cho biết: (Bảng chuẩn kiến thức) Thế trình nội sinh ngoại sinh? Bồ mặt địa hình thay đổi hình a, b, c? -Hình kết trình ngoại sinh hình kết trình nội sinh? HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Bảng chuẩn kiến thức Hoạt động 2.1: Các dạng địa hình a Mục đích: HS biết độ cao so với mực nước biển đặc điểm dạng địa hình b Nội dung: Các dạng địa hình c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ Các dạng địa hình GV: HS quan sát hình ảnh kiến thức SGK, (Bảng chuẩn kiến thức) thảo luận nhóm để hồn thành bảng sau: Nhóm 1,2: tìm hiểu Núi Nhóm 3,4: Tìm hiểu Đồi Nhóm 5,6: Tìm hiểu cao nguyên Các dạng địa Độ cao so với Đặc điểm hình mực nước biển Núi Đồi Cao nguyên Đồng HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Bảng chuẩn kiến thức Các dạng địa Độ cao so với mực nước Đặc điểm hình biển Núi Độ cao núi so với mực Núi thường có đỉnh nhọn, sườn nước biển từ 500 m trở lên dốc Đồi Độ cao đồi so với vùng Đồi có đỉnh trịn, sườn thoải đất xung quanh thường không 200 m Cao nguyên cao 500 m so với mực vùng đất tương đối băng phăng nước biền gợn sóng có sườn dốc, nhiều dựng đứng thành vách so với vùng đất xung quanh Đồng Dưới 200m so với mực nước Địa hình thấp, tương đối biển phẳng gợn sóng, độ dốc nhỏ Hoạt động 2.3: Khống sản a Mục đích: HS biết tên loại khaongs sản cơng dụng chúng b Nội dung: Tìm hiểu Khống sản c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ Khống sản GV : Quan sát hình 10.4 thơng tin bài: -Khoáng sản khoáng Em cho biết hình a, b, c, d vật khống chất có ích khống sản nào? tự nhiên vỏ Trái Những khống sản có cơng dụng gì? Đất mà người khai Hãy kê tên vài khoáng sản khác mà thác để sử dụng sản em biết HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ xuất đời sống - Khoáng sản gồn loại: Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Năng lượng, kim loại phi GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ kim HS: Suy nghĩ, trả lời - Mỏ khoáng sản nơi tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận trung khống sản có trữ lượng HS: Trình bày kết chất lượng khai thác GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ đề sử dụng vào mục đích kinh tế học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Luyện tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Hoàn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau Hãy phân biệt trình nội sinh ngoại sinh trình hình thành địa hình bề mặt Trái Đất? Cho biết độ cao tuyệt đoi dạng địa hình chỉnh Tìm kiếm thơng tin trạng khai thác số loại khoáng sản mà em biết? HS: lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Em tìm thơng tin hang Sơn Đồng cho biết hang Sơn Đng kết q trình hình thành địa hình nào? Nơi em sinh Sổng thuộc dạng địa hình nào? Dạng địa hình phù hợp với hoạt động kinh tế nào? Vì ngày người phải tìm kiếm nguồn lượng thay tài nguyên khoáng sản dầu mỏ, than đá?HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ ... động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ Khoáng sản GV : Quan sát hình 10. 4 thơng tin bài: -Khoáng sản khoáng Em cho biết hình a, b, c, d vật khống chất có ích khống sản nào?... lời - Mỏ khoáng sản nơi tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận trung khống sản có trữ lượng HS: Trình bày kết chất lượng khai thác GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm... Đng kết trình hình thành địa hình nào? Nơi em sinh Sổng thuộc dạng địa hình nào? Dạng địa hình phù hợp với hoạt động kinh tế nào? Vì ngày người phải tìm kiếm nguồn lượng thay tài nguyên khoáng