Giáo án môn Địa lí lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 4 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh vẽ được lược đồ trí nhớ thể hiện các đối tượng địa lí thân quen đối với học sinh; biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có;... Mời các bạn cùng tham khảo!
TÊN BÀI DẠY: Bài LƯỢC ĐỒ TRÍ NHỚ Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Vẽ lược đồ trí nhớ thể đối tượng địa lí thân quen học sinh Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: Vẽ lược đồ trí nhớ số đối tượng địa lí thân quen - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Thêm gắn bó với khơng gian địa lí thân quen, u trường lớp, yêu quê hương - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: + đồ SGK, đồ khu vực giờ, Địa cầu, đèn pin - Học liệu: sgk, sách thiết kế địa lí tập Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Trong sống ngày, nhiều lúc em gặp tình hỏi đường từ nhũng khách du lịch người từ nơi khác đến Vậy làm để em giúp họ đến nơi họ muốn tới mà trục tiếp dẫn đi? HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Khái niệm lược đồ trí nhớ a Mục đích: HS Trình bày Khái niệm lược đồ trí nhớ b Nội dung: Tìm hiểu Khái niệm lược đồ trí nhớ c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung I/ Lược đồ trí nhớ: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS đọc thơng tin SGK trả -Lược đị trí nhớ lời câu hỏi: thơng tin khơng gian 1/ Thế lược đồ trí nhớ ? giới giữ lại trí óc 2/ Lược đồ trí nhớ có tác dụng người Lược đồ trí nhớ sống? đặc trưng đánh HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe dấu địa điềm mà người gặp, đến, Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ - Lược đồ trí nhớ HS: Suy nghĩ, trả lời người phản ánh cảm nhận Bước 3: Báo cáo kết thảo luận người khơng gian HS: Trình bày kết sống ý nghĩa không GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ gian cá nhân học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Tìm hiểu Vẽ lược đồ trí nhớ PHÁC THẢO LƯỢC ĐỔ TRÍ NHỚ a Mục đích: HS biết Vẽ lược đồ trí nhớ đường lược đồ khu vực b Nội dung: Tìm hiểu PHÁC THẢO LƯỢC ĐỔ TRÍ NHỚ c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ PHÁC THẢO LƯỢC GV: HS làm việc theo nhóm ĐỔ TRÍ NHỚ Nhóm 1,2,3: Vẽ lược đồ trí nhớ đường - Em mô tả đường từ nhà em tới trường trình - Các điểm cần xác định để vẽ bày trước lớp biểu đồ trí nhớ: điểm Nhóm 4,5,6: Vẽ lược đồ khu vực - Em đầu, điểm kết thúc, hướng đi, mô tả trường em qua trí nhớ trình điểm mốc, bày trước lớp - Hình dung: Nhớ lại suy HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ nghĩ nơi mà em vẽ lược đồ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Sắp xếp không gian: GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Vị trí bắt đầu: Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết - Gồm: lược đồ trí nhớ đường GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ lược đồ khu vực học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Luyện tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Hoàn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau Quan sát hình 4.1 trả lời câu hỏi sau: -Người vẽ lược đồ Sống đâu? Nơi xem vị trí để bắt đầu vẽ lược đồ không? Từ thị trấn đến trường học qua đổi tượng địa lí nào? Đổi tượng địa lí kéo dài từ bắc đen nam rìa phía tây lược đồ? Hồ nằm hướng lược đồ? HS: lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hơm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Vẽ sơ đồ trường em học HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ ………………………………………………………………………………………… ... trả lời người phản ánh cảm nhận Bước 3: Báo cáo kết thảo luận người khơng gian HS: Trình bày kết sống ý nghĩa không GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ gian... thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào... xác định để vẽ bày trước lớp biểu đồ trí nhớ: điểm Nhóm 4, 5 ,6: Vẽ lược đồ khu vực - Em đầu, điểm kết thúc, hướng đi, mơ tả trường em qua trí nhớ trình điểm mốc, bày trước lớp - Hình dung: Nhớ lại