1 TÊN BÀI DẠY BÀI 13 THỜI TIẾT VÀ KHÍ HẬU VÀ CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT Môn học/Hoạt động giáo dục ĐỊA LÍ 6 Thời gian thực hiện (1 tiết) I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức Trình bày được sự tha[.]
TÊN BÀI DẠY: BÀI 13 THỜI TIẾT VÀ KHÍ HẬU VÀ CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Trình bày thay đổi nhiệt độ bề mặt Trái Đất theo vĩ độ Mô tả tượng hình thành mây mưa -Biết sử dụng nhiệt kế ẩm kế Phân biệt thời tiết khí hậu -Trình bày khái qt đặc điểm đới khí hậu Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS quan sát video trận thiên tai,lũ lụt Nêu hậu HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Nhiệt độ khơng khí a Mục đích: dụng cụ đo nhiệt độ khơng khí, thay đổi nhiệt độ khơng khí TĐ b Nội dung: Nhiệt độ khơng khí c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I/ Nhiệt độ khơng khí - Mặt Trời nguồn cung cấp Quan sát hình 13.1, 13.2 ánh sáng nhiệt cho Trái Đất - Dụng cụ đo nhiệt độ khơng khí nhiệt kế Có hai loại nhiệt kế thường dùng nhiệt kế có bầu thuỷ ngân (hoặc rượu) nhiệt kế điện tử - trạm khí tượng, nhiệt kế đặt lều khí tượng sơn màu trắng (hình 3), cách mặt đất 1,5 m Nhiệt độ khơng khí đo lần ngày (ở Việt Nam vào thời điềm: 1, 7, 13, 19 giờ) thông tin bài, em hãy: Cho biết nhiệt kế hình 13.2 chì độ? Thế nhiệt độ khơng khí? Vì khơng HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Hoạt động 2.1: Sự thay đồi nhiệt độ không khí bể mặt Trái Đất theo vĩ độ a Mục đích: Sự thay đồi nhiệt độ khơng khí bể mặt Trái Đất theo vĩ độ b Nội dung: Sự thay đồi nhiệt độ khơng khí bể mặt Trái Đất theo vĩ độ c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ Sự thay đồi nhiệt độ Dựa vào bảng 13.1 thông tin bài, em khơng khí bể mặt Trái hãy: Đất theo vĩ độ -So sảnh nhiệt độ trung bình năm sổ địa - Khơng vùng vĩ độ điểm giới thấp nóng không - Rút thay đổi nhiệt độ khơng khí bề vùng vĩ độ cao mặt Trải Đất theo vĩ độ - Ở vùng vĩ độ thấp quanh HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe năm có góc chiếu tia sáng mặt trời với mặt đất lớn nên Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập nhận nhiều nhiệt, không GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ khí mặt đất nóng HS: Suy nghĩ, trả lời - Càng lên gần cực, góc chiếu Bước 3: Báo cáo kết thảo luận tia sáng mặt trời HS: Trình bày kết nhỏ, mặt đất nhận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ nhiệt hơn, khơng khí mặt đất nóng học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.3: Độ ẩm khơng khí, Mây mưa a Mục đích: HS biết q trình hình thành cảu mây mưa; phân bố lượng mưa năm b Nội dung: Tìm hiểu Mây mưa c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ Độ ẩm khơng khí, Mây mưa a/ Quá trình hình thành mây mưa 1/ Cho biết giá trị độ ẩm khơng khí hiển a/ Quá trình hình thành mây thị hình Cịn % mưa độ ẩm khơng khí đạt mức bão hồ? 2/ Đọc thơng tin mục a quan sát - Trong không khí có nước hình 5, em mơ tả q trình hình - Hơi nước khơng khí tạo độ thành mây mưa Gợi ý: ẩm khơng khí - Hơi nước khơng khí cung - Dụng cụ để đo độ ẩm KHÔNG cấp từ nguồn nào? KHÍ gọi ẩm kế - Khi nước ngưng tụ thành mây? - Nhiệt độ khơng khí cao khả - Khi mây tạo thành mưa? chứa nước khơng khí b) Sự phân bố lượng mưa trung bình lớn - Lượng nước KHƠNG KHÍ năm Hãy xác định đồ hình 6: bão hoà nước bốc lên cao - Những vùng có lượng mưa trung bình nước tiếp xúc vơi khối khơng năm 000 mm khí lạnh ngưng tụ - Những vùng có lượng mưa trung bình a Khái niệm: Hơi nước bốc lên cao năm 200 mm gặp lạnh ngưng tụ thành hạt nước HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ (mây), gặp điều kiện thuận lơi hạt nước to dần rơi xuống, gọi mưa - Dụng cụ đo mưa vũ kế - Lượng mưa trung bình năm địa phương lượng mưa nhiều năm cộng lại chia cho số năm Hoạt động 2.4: thời tiết khí hậu a Mục đích: HS biết khái niệm thời tiết khí hậu b Nội dung: Khái niệm thời tiết khí hậu c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập IV/ thời tiết khí hậu GV: HS đọc thông tin SGK cho biết - Thời tiết trạng thái - Khái niệm thời tiết, khí hậu khí quyền thời điềm Dựa vào tin dự báo thời tiết trên, em hãy: khu vực cụ thề xác Nêu yếu tố sử dụng để biểu định bẳng nhiệt độ, độ ẩm, thời tiết lượng mưa gió Thời tiết Mô tả đặc điểm thời tiết ngày ln thay đổi bảng - Khí hậu nơi tồng - Hãy cho biết, tình đầu bài, bạn hợp yếu tố thời tiết (nhiệt người nói độ, độ ẩm, lượng mưa, gió, ) HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe nơi đó, thời gian dài trở thành quy Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập luật GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.5: Các đới khí hậu Trái Đất a Mục đích: HS biết phạm vi đặc điểm đới khí hậu TĐ b Nội dung: Tìm hiểu Các đới khí hậu Trái Đất c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập V/ Các đới khí hậu GV Trái Đất Xác định hình 13.4 (Bảng chuẩn kiến thức) phạm vi năm đới khí hậu Trái Đất Hãy lựa chọn trình bày khái quát đặc điểm đới khí hậu Tên đới khí hậu Phạm vi Đặc điểm HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Bảng chuẩn kiến thức Tên đới khí Phạm vi Đặc điểm hậu Đới nóng quanh năm nóng, nhiệt độ trung bình năm khơng thấp 20°C, Gió thổi thường xun gió Mậu dịch đới ơn hồ có nhiệt độ khơng trung bình năm 20°C, tháng nóng nhát khơng thấp 10°C; Gió thổi thường xun gió Tây ơn đới đới lạnh khu vực có băng tuyết quanh năm, nhiệt độ trung bình tất tháng năm 10°C.; Gió thổi thường xun gió Đơng cực Hoạt động 3: Luyện tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Hoàn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau Cho biết cách tính nhiệt độ trung bình tháng nhiệt độ trung bình năm dựa vào cách tính nhiệt độ trung bình ngày Cho bảng số liệu sau: Bảng 13.3 Nhiệt độ theo ngày tháng 11 Hà Nội 13 19 Giờ Nhiệt độ (°C) 19 19 27 23 Dựa vào bảng số liệu 13.3: Hãy tính nhiệt độ trung bình ngày tháng 11 Hà Nội Trong ngày, nhiệt độ cao °c ? Thấp °c? Nhiệt độ cao thấp ngày chênh °c HS: lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Em cho biết, gặp dông em cần làm khơng làm đế phịng tai nạn sẩm sét HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ ... cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức. .. Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Bảng chuẩn kiến thức Tên... Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi