1 TÊN BÀI DẠY BÀI 11 THỰC HÀNH ĐỌC LƯỢC ĐỒ TỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮT ĐỊA LÍ ĐƠN GIẢN Môn học/Hoạt động giáo dục ĐỊA LÍ 6 Thời gian thực hiện (1 tiết) I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt 1 Kiến thức Đọc được lược đồ[.]
TÊN BÀI DẠY: BÀI 11 THỰC HÀNH ĐỌC LƯỢC ĐỒ TỈ LỆ LỚN VÀ LÁT CẮT ĐỊA LÍ ĐƠN GIẢN Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn lát cắt địa hình đơn giản Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hồn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS quan sát lược đồ tự nhiên Việt Nam, cho biết nội dung thể lược đồ HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn a Mục đích: HS biết bước đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn b Nội dung: Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn c Sản phẩm: thuyết trình sản phẩm HS d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ GV: lớn Dựa vào hình 11.1, Đường đồng mức đường nối liền điểm có độ cao Các đường đồng mức cách độ cao đặn gọi khoảng cao Các đường đồng mức gần nhau, địa hình dốc; đường đồng mức cách xa nhau, địa hình thoải Hướng dẫn đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn: Cách đọc lược đổ địa hình tỉ lệ lớn: em hãy: Xác định khoảng cách Dựa vào hình 11.2, em hãy: độ cao đường Xác định độ cao chênh lệch hai mức đường đồng mức Căn vào đường -Xác định độ cao diêm B, c, D, E mức, tính độ cao lược đồ điểm lược đổ So sảnh độ cao đình núi AI A2 Căn độ gân hay xa Cho biết sườn núi từ AI đến B hay từ AI đường mức để đến c dốc hơn? biết độ dốc địa hình HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Tính khoảng thực Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập tế điểm dựa vào tỉ lệ GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ lược đổ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Lát cắt địa hình a Mục đích: HS biết bước đọc đồ địa hình đơn giản b Nội dung: Tìm hiểu Lát cắt địa hình c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ Lát cắt địa hình GV: Dựa vào hình 11.3, Hướng dẫn đọc lát cắt địa hình: - Khi đọc lát cắt, trước tiên ta phải xác định điềm bắt đầu điềm cuối lát cắt - Từ hai điểm mốc này, ta biết lát cắt có hướng nào, qua em hãy: điểm độ cao, dạng địa Cho biết lát cắt qua dạng hình đặc biệt nào, độ dốc địa hình nào? địa hình biến đổi Trong diêm A, B, c, diêm có độ cao sao, tháp độ cao cao nhất? - Từ đó, ta mơ tả HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ thay đồi địa hình từ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập điểm đầu đến điềm cuối lát GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ cắt HS: Suy nghĩ, trả lời - Dựa vào tỉ lệ lát cắt, có thề Bước 3: Báo cáo kết thảo luận tinh khoảng cách HS: Trình bày kết địa điềm GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 3: Luyện tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Hoàn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau HS: lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS đọc lát cắt dạng địa hình ven biển nước ta HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ ... cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Lát cắt địa. ..Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Đọc lược đồ địa hình tỉ lệ lớn a Mục đích:... thảo luận tinh khoảng cách HS: Trình bày kết địa điềm GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động