Giáo án môn Địa lí lớp 6 sách Kết nối tri thức: Bài 5 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh biết được vị trí của Trái Đất trong hệ Mặt Trời: vị trí, tương quan với các hành tinh khác; mô tả được hình dạng, kích thước của Trái Đất;... Mời các bạn cùng tham khảo!
TÊN BÀI DẠY: Bài VỊ TRÍ TRÁI ĐẤT TRONG HỆ MẶT TRỜI HÌNH DẠNG, KÍCH THƯỚC CỦA TRÁI ĐẤT Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU : Yêu cầu cần đạt: Kiến thức: - Biết vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời: vị trí, tương quan với hành tỉnh khác, - Mô tả hình dạng, kích thước Trái Đất Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết chủ động đưa ý kiến giải pháp giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực tìm hiểu địa lí: Quan sát tượng thực tế để biết hình dạng Trái Đất - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Biết liên hệ thực tế để giải thích tượng, vấn đề liên quan đến học; Liên hệ với Việt Nam có - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên Phẩm chất - Trách nhiệm: Mong muốn tìm hiểu, yêu quý bảo vệ Trái Đất - Chăm chỉ: tích cực, chủ động hoạt động học - Nhân ái: Chia sẻ, cảm thơng với khó khăn, thách thức vấn đề liên quan đến nội dung học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên: - Quả Địa Cầu - Mơ hình hệ Mặt Trời - Các video, hình ảnh Trái Đất hệ Mặt Trời Chuẩn bị học sinh: sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục đích: Giáo viên đưa tình để học sinh giải quyết, sở để hình thành kiến thức vào học b Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức học hiểu biết để trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Chúng ta sống Trái Đất, hành tinh Vũ Trụ bao la, hẳn khơng lần đặt càu hỏi noi sổng: Trái Đất nằm đâu Vũ Trụ? Trái Đất có hình dạng HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung HS: Trình bày kết Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức dẫn vào HS: Lắng nghe, vào Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Vị trí cùa Trái Đất hệ Mặt Trời a Mục đích: HS biết vị trí TĐ hệ Mặt Trời ý nghĩa khoảng cách b Nội dung: Tìm hiểu Vị trí cùa Trái Đất hệ Mặt Trời c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Vị trí cùa Trái Đất GV: HS suy nghĩ, trao đổi cặp đoi thơng tin sau hệ Mặt Trời Dựa vào hình 1, em cho biết -Trái Đất nằm vị trí thứ theo thứ tự xa dần Mặt Trời - Ý nghĩa: Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời khoảng cách lí tưởng giúp cho Trái Đất nhận lượng nhiệt ánh sáng phù hợp để sống có thề tồn phát triền Quan sát hình 5.1, em hãy: - Kê tên hành tinh quay quanh Mặt Trời - Sắp xếp hành tinh theo thứ tự xa dần Mặt Trời Theo thứ tự này, Trải Đất nằm vị trí thứ mẩy? HS: Tiếp cận nhiệm vụ lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi Hoạt động 2.2: Tìm hiểu Hình dạng, kích thước cùa Trái Đất a Mục đích: HS biết hình dạng, kích thước Trái Đất b Nội dung: Tìm hiểu Hình dạng, kích thước cùa Trái Đất c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ Hình dạng, kích GV: HS thước cùa Trái Đất -Trái Đất có hình cầu HS quan sát H5.3 thông tin bài, em hãy: - Cho biết: + Hình dạng Trái Đất + Độ dài kính Trái Đất Xích đạo + Độ dài đường Xích đạo - Nhận xét kích thước Trái Đất so với hành tinh khác hệ Mặt Trời.HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi - Trái Đất có bán kính Xích đạo 378 km, diện tích bề mặt 510 triệu km2 -> Nhờ có kích thước khối lượng đủ lớn, Trái Đất tạo lực hút giữ chất làm thành lớp vỏ bảo vệ Hoạt động 3: Luyện tập a Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức học b Nội dung: Hoàn thành tập c Sản phẩm: câu trả lời học sinh d Cách thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành câu hỏi sau Hãy lập sơ đồ hệ thống hoá kiến thức hình dạng, kích thước vị trí Trái Đất hệ Mặt Trời HS: lắng nghe Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS suy nghĩ, thảo luận để tìm câu trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS trả lời câu hỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm học Hoạt động Vận dụng a Mục đích: HS biết giải thích vấn đề có liên quan đến học hôm b Nội dung: Vận dụng kiến thức c Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, làm học sinh d Cách thực Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV: Hãy sưu tầm so thơng tin hình ảnh Trái Đất hệ Mặt Trời HS: Lắng nghe tiếp cận nhiệm vụ Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức HS: Lắng nghe ghi nhớ ………………………………………………………………………………………… ... Khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trời khoảng cách lí tưởng giúp cho Trái Đất nhận lượng nhiệt ánh sáng phù hợp để sống có thề tồn phát tri? ??n Quan sát hình 5. 1, em hãy: - Kê tên hành tinh quay quanh... Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng HS: Lắng nghe, ghi - Trái Đất có bán kính... thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS: Trình bày kết GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV: Chuẩn kiến thức ghi bảng