Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án môn Địa lí lớp 10 sách Kết nối tri thức: Bài 40 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh trình bày được khái niệm và sự cần thiết phải phát triển bền vững; trình bày được khái niệm và biểu hiện của tăng trưởng xanh; liên hệ được một số vấn đề tăng trưởng xanh ở địa phương;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Ngày soạn: ………… Ngày dạy:: …………… Bài 40 PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG VÀ TĂNG TRƯỞNG XANH (2 tiết) I MỤC TIÊU Về kiến thức, kĩ - Trình bày khái niệm cần thiết phải phát triển bền vững - Trình bày khái niệm biểu tăng trưởng xanh - Liên hệ số vấn đề tăng trưởng xanh địa phương Về lực - Năng lực chung: lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo + Năng lực nhận thức khoa học địa lí: giải thích hệ người tác động đến mơi trường tự nhiên; giải thích tính cấp thiết việc sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên bảo vệ mơi trường + Năng lực tìm hiểu địa lí: tìm kiếm, thu thập, chọn lọc hệ thống hóa thơng tin địa lí cần thiết từ trang web, đánh giá sử dụng thông tin học tập thực tiễn + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ học: vận dụng kiến thức, kĩ địa lí để giải vấn đề thực tiễn phù hợp với trình độ học sinh ứng xử phù hợp với môi trường Về phẩm chất - Rèn luyện đức tính chăm chỉ, trung thực học tập nghiên cứu khoa học - Bồi dưỡng lòng say mê nghiên cứu khoa học - Ý thức trách nhiệm hành động cụ thể việc sử dụng hợp lí tài ngun thiên nhiên bảo vệ mơi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị: Máy tính, máy chiếu Học liệu: - Tranh ảnh, video phát triển bền vững tăng trưởng xanh - Bảng số liệu thông tin liên quan đến tăng trưởng xanh III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ Bài 3.1 HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu - Tạo kết nối kiến thức, kĩ kinh nghiệm HS môi trường, tài nguyên thiên nhiên, phát triển bền vững cấp học với học - Tạo hứng thú, kích thích trí tị mò HS b Nội dung: Những gợi mở phát triển bền vững, tăng trưởng xanh c Sản phẩm HS bày tỏ quan điểm cá nhân phát triển bền vững, tăng trưởng xanh d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “ Tiếp sức” + GV chia lớp thành dãy, dãy nội dung /Dãy 1:HS ghi lên bảng nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường (không trùng lặp) với câu dẫn: MT giới nhiễm nghiêm trọng vì… /Dãy 2:HS ghi lên bảng giải pháo bảo vệ MT (không trùng lặp) với câu dẫn: Để bảo vệ môi trường, cần… - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS tham gia trò chơi - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:Khi hết thời gian trị chơi, nhóm chấm điểm, đánh giá - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV kết luận chung, dẫn dắt vào 3.1 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu phát triển bền vững a Mục tiêu - Trình bày khái niệm phát triển bền vững cần thiết phải phát triển bền vững - Phân tích mối liên hệ q trình địa lí b Nội dung HS nghiên cứu SGK c Sản phẩm - Khái niệm: PTBV phát triển đáp ứng nhu cầu mà không làm ảnh hưởng tới nhu cầu phát triển hệ tương lai sở kết hợp chặt chẽ, hài hòa tăng trưởng kinh tế, bảo đảm tiến xã hội bảo vệ môi trường - Sự cần thiết phải PTBV: Do thách thức đan xen môi trường, kinh tế, trị xã hội mà nhân loại đối mặt: + Về kinh tế: hướng tới tăng nhanh GDP, nhiều loại TNTN bị cạn kiệt; vấn đề xã hội, suy thoái TN, suy giảm MT bị bỏ qua dẫn tới suy thoái MT nghiêm trọng + Về xã hội: gia tăng dân số, thị hóa q mức, bất bình đẳng xã hội, thất nghiệp, xung đột,… ảnh hưởng tới chất lượng CS + Về môi trường: ô nhiễm MT gia tăng, suy giảm đa dạng sinh học, biến đổi khí hậu,… d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV hướng dẫn HS nghiên cứu nội dung mục SGK, trao đổi với bạn bên cạnh (sử dụng kĩ thuật THINK, PAIR, SHARE)làm rõ nội dung sau: + Thế PTBV? + Tại cần PTBV tất quốc gia? - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo hướng dẫn - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:GV gọi số HS trả lời, HS khác nghe, nhận xét bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV tổng kết, chuẩn kiến thức Hoạt động 2.2 Tìm hiểu tăng trưởng xanh a Mục tiêu - Trình bày khái niệm biểu tăng trưởng xanh - Liên hệ số vấn đề tăng trưởng xanh địa phương - Phân tích mối liên hệ tượng, q trình địa lí b Nội dung HS hoạt động theo nhóm, dựa vào thơng tin SGK thơng tin GV cung cấp c Sản phẩm - Khái niệm: Tăng trưởng xanh thúc đẩy tăng trưởng kinh tế, đồng thời bảo tồn TNTN để tiếp tục cung cấp TNT dịch vụ môi trường cho sống người tương lai - Biểu hiện: + TTX lấy hoạt động giảm phát thải khí nhà kính, bảo vệ MT thích ứng với BĐKH làm động lực cho tăng trưởng KT + TTX hướng tới sử dụng nguồn TN có hạn TĐ cách hiệu hơn, tăng suất, giảm tác động đến MT + TTX thể việc giảm bất bình đẳng thơng qua tiêu dùng xanh d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV chia lớp thành nhóm, tìm hiểu khái niệm biểu TTX + GV cung cấp thêm bảng số liệu kèm câu hỏi: BSL dùng minh họa cho biểu TTX Bảng 1: Lượng phát thải khí CO loại hình sản xuất điện Loại gió Sinh khối Mặt trời Địa nhiệt Khí TN Than hình (các loại_ lượng Gram CO2/ kwh điện 12 18 22 45 469 838 1060 - Bảng 2: Một số thay đổi sử dụng lượng Năm 1978 2018-2019 Mức tiêu thụ nhiên liệu 16,4 lít/100km 4,2-9,4l/ 100km trung bính xe tơ Hiệu luân chuyển 2.6 Hk.Km/kg CO2 8.2 Hk.kmcg/kg CO2 khách ngành hàng không Hiệu suất phát quang Đèn sợi đốt: 13lm/W Đèn led: 110 – 130lm?W bóng đèn LINK: Tăng trưởn xanh – Chiến lược cho phát triển bền vững https://youtu.be/Lvl8P6qRSbQ - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm trao đổi, thảo luận, trình bày ý tưởng giấy A0 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:Các nhóm treo sản phẩm; GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày Các HS khác cần tập trung - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV nhận xét, tổng kết chuẩn kiến thức 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức, kĩ có để giải thích tượng q trình địa lí - Sử dụng cơng cụ địa lí học b Nội dungCâu hỏi luyện tập SGK c Sản phẩm - Ví dụ cụ thể biểu TTX: + Hạn chế sử dụng nguyên liệu hóa thạch + Sử dụng lượng tiết kiệm, hiệu + Phát triển nguồn NL tái tạo + Tăng suất LĐ d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV đọc câu hỏi GSK, yêu cầu HS suy nghĩ, tìm câu trả lời - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV kết luận, chuẩn kiến thức 3.4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu - Cập nhật thông tin liên hệ thực tế - Vận dụng tri thức để giải vấn đề thực tiễn - Khai thác internet phục vụ môn học b Nội dung: Câu hỏi phần vận dụng SGK c Sản phẩm Tìm hiểu Chiến lược quốc gia tăng trưởng xanh Việt Nam d Tổ chức thực - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:GV đọc câu hỏi, yêu cầu HS nhà tìm hiểu - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS làm việc cá nhân nhà - Bước 3: Báo cáo, thảo luận:Nộp sản phẩm tiết học sau - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV thu, chấm nhận xét Củng cố, dặn dò: GV củng cố học nhấn mạnh nội dung trọng tâm Hướng dẫn nhà: - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị ôn tập kiểm tra cuối học kì Rút kinh nghiệm: Nam Định, ngày …… tháng… năm 2023 TTCM kí duyệt ... Bước 4: Kết luận, nhận định:GV nhận xét, tổng kết chuẩn kiến thức 3.3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức, kĩ có để giải thích tượng q trình địa lí - Sử dụng cơng cụ địa lí học... phải phát tri? ??n bền vững - Phân tích mối liên hệ trình địa lí b Nội dung HS nghiên cứu SGK c Sản phẩm - Khái niệm: PTBV phát tri? ??n đáp ứng nhu cầu mà không làm ảnh hưởng tới nhu cầu phát tri? ??n hệ... đánh giá - Bước 4: Kết luận, nhận định:GV kết luận chung, dẫn dắt vào 3.1 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu phát tri? ??n bền vững a Mục tiêu - Trình bày khái niệm phát tri? ??n