tiểu luận nghệ thuật học đại cương

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN *** TIỂU LUẬN CUỐI KÌ Mơn: Nghệ thuật học đại cương Giảng viên: TS Trần Hinh Sinh viên : Đặng Thu Hòa Lớp : K58 Văn học CLC MSSV : 1303241 Hà Nội, 2015 Đề bài: Bộc lộ đẹp mục đích nghệ thuật Nghệ thuật khơng đẹp mà cần có ích cho sồng người, “nhân đạo hóa người” Anh chị hiểu nhận xét nào? (3 điểm) Chọn một vài tác phẩm nghệ thuật yêu thích phân tích mối quan hệ yếu tố: đẹp, có ích, nhân đạo tác phẩm để làm rõ chất nghệ thuật (7điểm) Bài làm I Bản chất nghệ thuật Mỗi tác phẩm nghệ thuật có giá trị, dù biểu theo cách thức ln đồ mã hóa “mã code” mang đậm tính thẩm mĩ ẩn chứa tư tưởng nhân văn sâu sắc Bởi lẽ mà chất nghệ thuật, suy cho thống yếu tố: đẹp, có ích nhân đạo Bộc lộ đẹp khơng phải mục đích nghệ thuật, cần để hồn chỉnh đóng góp cho đời, giúp người hiểu thấu điều “Để hiểu chất cốt lõi nghệ thuật, cần đặt so sánh với phạm trù xã hội khác, đồng thời phải tìm riêng đặc thù loại hình nghệ thuật riêng biệt.” (Trần Hinh, Hoàng Cẩm Giang, Bài giảng nghệ thuật học đại cương, 2014, tr11) Nói cách cụ thể, nghệ thuật loại hình thái ý thức xã hội, phản ánh phục vụ sở kinh tế thơng qua yếu tố trung gian (chính trị, đạo đức, tơn giáo, ) Hơn thế, nghệ thuật có mối quan hệ mật thiết với trị đời sống xã hội Chính trị yếu tố định phát triển hay lụi tàn nghệ thuật, nghệ thuật yếu tố góp phần cải thiện làm suy yếu trị Đối với đời sống xã hội, chất liệu để người nghệ sĩ sáng tác nghệ thuật, giới quan mà dùng phương thức biểu để phản ánh dùng phương pháp biểu để phản ánh Một điều bật chất nghệ thuật tính động chủ quan phản ánh đời sống xã hội Đây khái qt hóa cho hịa quyện thống yếu tố: đẹp, có ích nhân đạo Trước hết, nghệ thuật vừa thực vừa khơng phải thực Nó khơng thiết phải thực “giống thật” tồn xã hội mà thực theo cảm quan nhạy bén người nghệ sĩ Điều có nghĩa, thân nghệ thuật đặt yêu cầu cho người làm nên – vừa phải chân thực vừa phải có tính thẩm mĩ, làm hài lịng người thưởng thức Nó phải thước phim, cảnh quay mà vừa chụp dòng đời hữu vừa có tinh tế cách lựa chọn tiêu hàng ngàn mẫu Điều phụ thuộc hoàn toàn vào mắt nghề đạo diễn tinh tế tư tư tưởng Trong hình thái người đồng hóa tự nhiên mặt thẩm mĩ nghệ thuật hình thái cao nhất, tập trung nhất, đầy đủ quan hệ thẩm mĩ người thực Nói có nghĩa là, người, hoạt động thực tiễn mình, sáng tạo giới theo quy luật đẹp Không nghệ thuật, mà hoạt động thực tiễn vật chất người có ý nghĩa thẩm mĩ Tuy vậy, phải nhận đẹp nghệ thuật tập trung nhất, mãnh liệt nhất, biểu cao quan hệ thẩm mĩ người thực Trong đời sống tinh thần người nghệ thuật đảm đương trọng trách biểu truyền thụ đẹp Những hình thái ý thức khác xã hội triết học, khoa học, v.v có chức nhận thức giáo dục Nhưng có nghệ thuật, chức thẩm mĩ đặt cách bắt buộc Chức thẩm mĩ nghệ thuật bộc lộ chỗ: làm thỏa mãn nhu cầu thẩm mĩ, phát triển lực, thị hiếu thẩm mĩ người Cũng tức là, nghệ thuật làm thỏa mãn nhu cầu lý tưởng, ước mơ, hoàn thiện hoàn mỹ người trước giới Chung quy lại, nghệ thuật trước hết câu trả lời cho câu hỏi: thể cách thức hướng đến đẹp, hướng đến phạm trù mĩ học Tuy nhiên, thứ đơn đẹp tồn thời gian hay chí lịng người Điều cốt lõi để làm nên tác phẩm nghệ thuật nằm đem đến Đó có ích tác phẩm nghệ thuật Nghệ thuật không đem đến cho người vẻ đẹp thẩm mĩ qua hình tượng tác phẩm Nếu dừng lại đó, nghệ thuật rơi vào hình thức, mĩ Bằng vẻ đẹp hình tượng nghệ thuật cịn cung cấp cho người tri thức thân, thiên nhiên, giới xung quanh, khao khát vươn tới chân thiện mĩ người, đẹp xã hội, thiên nhiên thơng qua hình ảnh, tiết tấu, nhịp điệu, Bên cạnh đó, tiếp xúc với tác phẩm nghệ thuật, người tiếp nhận tự giác tìm thấy học nhân cách, lịng vị tha hay tình u với đồng loại sống xung quanh Thông qua giới hình tượng, nghệ thuật giúp người tự hồn thiện nhân cách mình, nghĩa tác phẩm có giá trị đem đến cho người ta niềm cảm hứng, giúp người tự soi rọi lại thân mình, hướng tới điều tốt đẹp sống Đây nhân đạo, tư tưởng nhân văn mà tác giả muốn gửi gắm sáng tác mình, chờ đợi cơng chúng giải mã Có thể nói, ba phạm trù: đẹp, có ích nhân đạo ln song hành, hòa quyện thống với việc hình thành cơng trình nghệ thuật, cụ thể hóa cách đầy đủ chất nghệ thuật Nghệ thuật cần thiết đem đến cho người đẹp lẫn có ích, khơng người, khơng nhân đạo hóa người khơng thể coi thứ nghệ thuật chân chính, nghĩa II Sự thống yếu tố chất nghệ thuật phim “Paperman” John Kahrs Để làm nên chất nghĩa nghệ thuật, lựa chọn hướng vừa thống vừa độc đáo yêu cầu lớn đặt cho tác giả Họ mã hóa tác phẩm mã code riêng thiết lập chìa khóa để người tiếp nhận lớp bóc tách ý nghĩa cốt lõi Paperman tử số mẫu số chung Cũng nhiều phim khác, đạo diễn John Kahrs thiết lập cho đứa tinh thần mê cung mà ẩn chứa giá trị nhân văn, tư tưởng mang tính xã hội giàu triết lí, xứng tầm giải thưởng “Phim hoạt hình ngắn xuất sắc nhất” mùa Oscar thứ 85 Việc giải mã cấu trúc “Paperman” việc khám phá tầng triết luận phim giàu ý nghĩa này, cho thấy chất tồn nghệ thuật Lấy bối cảnh thành phố New York kỷ XX, Paperman kể “gặp gỡ định mệnh” “anh chàng bàn giấy” với cô gái xinh đẹp Những tưởng gặp gỡ kết thúc chóng vánh hai người hai đường khác nhau, định mệnh đưa họ đến với chàng trai gặp lại gái cách tình cờ họ tòa nhà cao ốc đối diện Chàng trai tìm cách để thu hút ý cô gái, nhiên nỗ lực anh bất thành Khi từ bỏ hy vọng phép màu xảy ra, nhiều phim hoạt hình khác Disney, kết có hậu đến Là phim không lời đen trắng, Paperman đem đến cho người thưởng thức cảm xúc nhẹ nhàng mà sâu lắng, bắt nguồn từ điều giản dị thước phim Bảy phút thời gian dài, thời gian, gói gọn vài trăm khn hình, phim làm nên giá trị nhân văn vượt xa thời gian mà hiển diện Đề tài tình yêu số đề tài quen thuộc điện ảnh, việc thể đề tài mà khơng khiến trùng lặp rập khuôn câu hỏi lớn cho người làm phim Tình u có cung bậc mn dạng, sắc thái tình khơng mẫu số chung hạn định Tuy nhiên, mn ngàn mẫu thử có điểm chung khó loại bỏ Bộ phim Paperman nói khía cạnh đề tài, thực khơng phải mẻ Vẫn thước phim ngào tình yêu đến với phim hoạt hình ngắn này, dường người ta cảm nhận thấy cảm xúc mang tính riêng biệt rõ ràng Paperman kể câu chuyện cổ tích đại nơi người ta phải lịng từ nhìn số phận giúp đỡ đến tận để đến bên Bộ phim không sử dụng lời thoại nào, vượt rào cản ngôn ngữ, đến thẳng trái tim khán giả Điều xúc động phim có lẽ lãng mạn khiết câu chuyện Người ta chưa chờ đợi điều kỳ diệu phim xảy đến đời nhợt nhạt Khơng vậy, Paperman giới thiệu New York đen trắng thập niên 1940 cổ kính nên thơ, biểu tượng cô độc Những tòa nhà chọc trời cao vút núi, cách biệt vực thẳm Trên xám xịt máy bay giấy – tượng trưng cho lãng mạn trẻo, nỗ lực gắn kết người với người Cảnh máy bay giấy vút lên cao, bay ngang trời, thành phố New York đông đúc tạo nên ấn tượng thị giác cảm xúc mạnh mẽ Nếu tìm kiếm câu trả lời chủ đề phim có lẽ câu trả lời không dễ dàng, lẽ giá trị tư tưởng, nhân văn khơi gợi lên cách nhẹ nhàng, câu hỏi mở lịng khán giả Người ta tin tưởng vào duyên số, vào định mệnh đời chàng trai gái phim Nhưng người ta liên tưởng không từ bỏ vượt lên định mệnh máy bay giấy Mọi điều suy ngẫm đó, tác giả John Kahrs khơi gợi định hướng cho người xem, thơ Đường ý ngơn ngoại, lời ý nhiều Tác giả phim khéo léo xây dựng tình tiết phim theo quan hệ nhân kết thúc có hậu mà mơ hình phim Hollywood cổ điển theo đuổi Câu chuyện mở đầu hình ảnh buồn tẻ, xám xịt đơn chàng trai đợi tàu ga, nhân vật trạng thái tĩnh vật xung quanh chuyển động với tốc độ nhanh gấp, điều tô đậm chán nán, cô độc đến mức không tồn người công sở, suy rộng người dân New York năm 40 thể kỉ trước Tuy nhiên, khéo léo đạo diễn có lẽ đặt gặp gỡ chàng trai với cô gái, nhân vật nam khơng cịn bất động nhạt nhẽo mà “sinh động” hẳn lên với nét biểu cảm khn mặt Tình u từ nhìn đầu tiên, điều không tưởng xảy đến với hai người, mà manh mối để gắn kết với dấu son mơi tờ báo cáo mà gái vơ tình để lại Cịn vơ vàn tình tiết khác phim tác giả xây dựng cách lãng mạn đầy hấp dẫn Có thể nhận thấy, tình tiết nằm mối liên hệ chặt chẽ với cốt truyện, thiếu tình tiết nào, câu chuyện trở nên rời rạc ý nghĩa Chàng trai khơng gặp gái khơng biết đến tình u mình, khơng có chi tiết sau (anh nhìn thấy gái tịa nhà đối diện gấp máy bay phi sang cô biết, mong muốn gặp lại cô lần nữa,…), máy bay với dấu son môi manh mối gắn kết hai người lại với Các tình tiết thể cách sinh động, phong phú mẻ góc quay, góc lia máy linh hoạt khéo léo Khi máy quay đặt cao (quay cảnh tồn thành phố), thấp (chiếc máy bay giữ lấy chân chàng trai) mang tính đặc tả (zoom vào cận cảnh khn mặt chàng trai cô gái lên tàu),… Một điều dễ dàng nhận thấy, tình tiết có sáng tạo mới, đem đến thú vị hấp dẫn phim (về thay đổi bối cảnh – nhà ga, văn phòng, đường phố,…) đến cách xếp tình tiết đầu cuối gây bất ngờ (tưởng chừng chàng trai hi vọng máy bay lại nhân vật giúp hai người tìm thấy lần nữa…) Rõ ràng, tình tiết phim làm trọn vẹn vai trị việc thể nội dung tác phẩm, đem đến hấp dẫn tò mò cho người xem Tuy nhiên, cần phải nhận thấy rõ ràng, thành công phim không dựa giá trị nhân văn tư tưởng mà đạo diễn gửi gắm mà cịn hình thức, tác động thẩm mĩ mà thể ảnh Về mặt cấu trúc, Paperman xây dựng hoàn toàn phù hợp với nội dung tư tưởng mà hướng đến, phim không màu biểu thị cô đơn nhàm chán, dấu son đỏ bật tia hi vọng ánh sáng soi chiếu cho đời nhân vật nam chính, ý nghĩa giá trị tình yêu, khả đánh thức tâm hồn người Xét khía cạnh đời thực, thật khó để tồn mối tình ngẫu nhiên mà cố ý vậy, có điều tác giả khúc xạ đời sống (cảnh đường phố New York, sống tẻ nhạt người, sức mạnh nhiệm màu vốn có tình u,…) gọt rũa cách tinh tế, lãng mạn, đầy tính thẩm mĩ thành thước phim kì diệu ngào Tình yêu đời sống thực vào phim theo dạng cấu trúc riêng người làm phim, theo mơ hình xếp trước sau, logic đạo diễn Là phim nói tình u định mệnh dun số, John Kahrs vô tinh tế lựa chọn nhạc phim dạng ngôn ngữ nghệ thuật tác phẩm Xuyên suốt phim, không lời thoại xuất thể tình u khơng cần phải nói hay q ồn ào, cần lặng im mà cảm nhận tiếng thúc tim đủ, người ta hồn tồn tìm thấy định mệnh đời việc lắng nghe lời tim dẫn lối Mặt khác, yếu tố khơng lời phim cịn mã hóa ý nghĩa khác, điều nhân văn đáng quý sống phải cảm nhận từ tâm hồn người, lời lẽ thông thường Bỏ qua yếu tố lời thoại, đạo diễn John làm tốt dẫn dắt nội dung phim âm – nhạc phim Nhạc phim sử dụng nhạc khơng lời có tiết tấu cường độ thay đổi theo tình tiết phim, dịu dàng chậm dãi pha chút buồn bã chàng trai tuyệt vọng đánh hội gặp lại cô gái, vui tươi gấp gáp tiếng tim thơi thúc dẫn lối hai người phía ga tàu – nơi lần họ biết đến nhau,… Tất điều đó, dù khơng diễn tả lời lại chứa đựng lớp ý nghĩa tô đậm thêm cho giá trị nhân văn phim Bên cạnh đó, để tăng hiệu cho việc biểu đạt nội dung phim, đạo diễn sử dụng cách dựng phong phú, linh hoạt với kĩ thuật dàn cảnh hấp dẫn Sự xuất ánh sáng phim tạo nên hiệu ứng tạo khối, giúp phim thêm chân thực, câu chuyện phim trở nên gần gũi với đời sống Việc đổ bóng nhân vật bên sáng bên tối dụng ý soi sáng tình yêu, biểu cô đơn tẻ nhạt sống đại Có thể nói, yếu tố kĩ thuật ngơn ngữ điện ảnh phim góp phần không nhỏ việc kiến tạo nên thành công phim giành giải Oscar cho hạng mục “phim hoạt hình ngắn xuất sắc nhất” Các yếu tố nội dung hình thức Paperman John Kahrs lồng ghép, xây dựng cách tinh tế, đề tài tình yêu duyên số định nên ngôn ngữ điện ảnh phim, ngược lại yếu tố cách dựng, ngôn ngữ, âm thanh, kết cấu đem đến giá trị thẩm mĩ quan trọng cho phim này, mang đến chiều sâu cho nội dung tư tưởng Chính việc lựa chọn tạo dựng kết cấu phù hợp, lớp khung xương tương xứng góp phần làm truyền tải cách tối đa giá trị chân, thiện, mĩ Paperman III Kết luận Với bảy phút cho phim hoạt hình ngắn nói tình u, rộng học không bỏ đem đến cho người xem giây phút thư giãn thăng hoa Khép lại cảnh quay Paperman, cịn đọng lại tâm trí người thưởng thức khn hình lãng mạn, nhạc phim mê đắm, đầy tính thẩm mĩ, quan trọng giá trị nhân cách, triết lí sống Với tất điều mà đạo diễn làm được, Paperman John Kahrs xứng đáng thước phim ngào, tinh tế tình yêu, số điển hình cấu trúc hồn chỉnh thành công mặt nghệ thuật lẫn tư tưởng Điều đồng nghĩa với thành cơng đến chuẩn mực phim phương diện truyền tải đầy đủ sáng tạo chất mà nghệ thuật hướng đến: đẹp, có ích nhân đạo 10 ... thời phải tìm riêng đặc thù loại hình nghệ thuật riêng biệt.” (Trần Hinh, Hoàng Cẩm Giang, Bài giảng nghệ thuật học đại cương, 2014, tr11) Nói cách cụ thể, nghệ thuật loại hình thái ý thức xã hội,... thành cơng trình nghệ thuật, cụ thể hóa cách đầy đủ chất nghệ thuật Nghệ thuật cần thiết đem đến cho người đẹp lẫn có ích, khơng người, khơng nhân đạo hóa người khơng thể coi thứ nghệ thuật chân chính,... hướng đến phạm trù mĩ học Tuy nhiên, thứ đơn đẹp tồn thời gian hay chí lịng người Điều cốt lõi để làm nên tác phẩm nghệ thuật nằm đem đến Đó có ích tác phẩm nghệ thuật Nghệ thuật không đem đến