Tiểu luận tội phạm học về xu hướng trẻ hóa tội phạm và giải pháp khắc phục từ phương pháp tiếp cận của tội phạm học hiện đại

Tiểu luận tội phạm học xu hướng trẻ hóa tội phạm giải pháp khắc phục từ phương pháp tiếp cận tội phạm học đại MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 4 Phương pháp nghiên cứu Bố cục nghiên cứu CHƯƠNG I: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TỘI PHẠM .4 1.1 Khái niệm tội phạm 1.2 Khái niệm tình hình tội phạm 1.3 Xu hướng tội phạm 1.3.1 Lý giải về xu hướng tội phạm 1.3.2 Tội phạm người chưa thành niên gây nên CHƯƠNG II: XU HƯỚNG TRẺ HÓA TỘI PHẠM 2.1 Thực trạng trẻ hóa tội phạm 2.2 Hậu trẻ hóa tội phạm 2.3 Nguyên nhân trẻ hóa tội phạm 11 2.3.1 Yếu tố sinh học .11 2.3.2 Yếu tố tâm lý 12 2.3.3 Yếu tố xã hội 13 2.3.4 Nguyên nhân chủ quan từ NCTN 15 CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC TỪ PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CỦA TỘI PHẠM HỌC HIỆN ĐẠI 15 3.1 Biện pháp nuôi dưỡng 16 3.2 Biện pháp bảo vệ/ phòng tránh .17 3.3 Biện pháp ngăn chặn .18 KẾT LUẬN 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 20 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT NCTN BCA VKSNDTC Người chưa thành niên Bộ Công an Viện Kiểm sát nhân dân tối cao MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong quá trình hội nhập toàn cầu và tạo nên thách thức không nhỏ đối với nước ta tình hình vi phạm pháp luật nước ta nói chung,vi phạm pháp luật đới tượng thiếu niên nói riêng gia tăng cách nhanh chóng và có xu hướng trẻ hóa đới tượng vi phạm Cùng với phát triển không ngừng nền kinh tế và đại hóa đất nước kéo theo các vấn đề xã hội nóng bỏng, tác động tiêu cực đến với đời sống xã hội Đặc biệt tình hình trẻ hóa tội phạm gióng lên hồi chng cảnh báo đới với xã hội nói chung và quan chính qùn nói riêng Điển hình kể đến vụ án tiêu biểu Lê Văn Luyện (2011), My “sói” (2011), Nguyễn Đức Nghĩa (2014), Hoàng Tuấn An (2021), Nguyễn Văn Nam (2021) khiến dư luận xã hội bàng hoàng với vụ án có tình tiết nghiêm trọng, dã man người chưa thành niên thực Thực trạng trẻ hóa tội phạm nước ta bùng nổ nhanh chóng năm qua, phải điều này bắt nguồn từ lỏng lẻo công tác giáo dục, quản lý xã hội, pháp luật và kỹ sống cho thiếu niên? Giống dịch bệnh Covid, không xác định rõ nguyên và tìm loại “vắc xin” trở thành khới u gây nguy hiểm cho phát triển đất nước Mục đích nghiên cứu Bài nghiên cứu phân tích, làm rõ “xu hướng trẻ hóa tội phạm” sở tìm hiểu thực trạng tình hình và tìm nguyên nhân dẫn đến tình trạng gia tăng trẻ hóa tội phạm nước ta Từ đề các giải pháp nhằm góp phần khắc phục thực trạng này đứng góc nhìn tội phạm học đại Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn là tình hình thực trạng, nguyên nhân xu hướng trẻ hóa tội phạm là giải pháp khắc phục từ phương pháp tiếp cận tội phạm học đại Phạm vi nghiên cứu luận văn là phân tích tình hình tội phạm người chưa thành niên vi phạm vòng 10 năm gần (2011 - 2021) Việt Nam góc độ tội phạm học đại nhằm sáng tỏ xu hướng trẻ hóa tội phạm Phương pháp nghiên cứu Trong quá trình thực đề tài, phương pháp biện chứng vật triết học Mác -Lê nin và tư tưởng Hồ Chí Minh là phương pháp nghiên cứu chính được sử dụng Đồng thời bài luận áp dụng phương pháp định tính và định lượng kết hợp với phương pháp phân tích tổng hợp và nghiên cứu tài liệu Ngoài số phương pháp khác được sử dụng để bổ trợ cho phương pháp nghiên cứu chính làm sáng tỏ đề tài như: Phương pháp so sánh, phương pháp liệt kê, phương pháp thống kê Bố cục nghiên cứu Ngoài chương Mở đầu và chương Kết luận, nghiên cứu gồm phần chính: Phần I: Một số vấn đề lý luận về tội phạm Phần II: Xu hướng trẻ hóa tội phạm Phần III: Giải pháp khắc phục từ phương pháp tiếp cận tội phạm học đại CHƯƠNG I: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TỘI PHẠM 1.1 Khái niệm tội phạm Tội phạm vừa là khái niệm pháp lý vừa mang nét nghĩa khái niệm khoa học Bởi lẽ tội phạm là hành vi pháp lý tồn quốc gia được phản ánh và quy định cụ thể luật hình hành vi trái lại với chuẩn mực xã hội được đặt Do tội phạm góc độ pháp lý được hiểu là kiện pháp lý mà pháp luật dự liệu, quy định rõ khoản điều Bộ luật Hình 2015 (sửa đổi bổ sung 2017) và phát sinh hậu pháp lý kèm với hành vi tội phạm Song tội phạm khơng đơn là tượng pháp lý được phản ánh luật hình mà cịn là tượng xã hội được nhiều ngành khoa học khác nghiên cứu, có khoa học luật hình và tội phạm học Đứng góc độ tội phạm học, ta hiểu tội phạm là tượng xã hội và là hành vi xã hội Cụ thể tội phạm với tính cách là tượng xã hội giớng nói về tượng xã hội khác đạo đức xã hội, văn hóa, tinh thần các tượng xã hội tiêu cực tệ nạn xã hội, quan liêu, tham nhũng, lãng phí… Hay tội phạm với tư cách là hành vi xã hội để hiểu yếu tớ bên và bên ngoài người tác động đến người và tác động nào để dẫn đến chỗ người vi phạm điều cấm pháp luật Qua đó, ta thấy khái niệm tội phạm có ý nghĩa bao quát là khái niệm xã hội chứ không đơn là khái niệm pháp lý quy định Bộ luật Hình 1.2 Khái niệm tình hình tội phạm Tình hình tội phạm là trạng thái, xu vận động các tội phạm (hoặc nhóm tội phạm loại tội phạm) xảy đơn vị khơng gian và thời gian xác định Tình hình tội phạm là toàn tình hình, cấu, động thái, diễn biến các loại tội phạm hay loại tội phạm giai đoạn định xảy lĩnh vực, địa phương, phạm vi quốc gia, khu vực toàn giới khoảng thời gian định Tình hình tội phạm là việc đánh giá về tượng tội phạm thông qua việc thu nhập và xử lý thông tin về sớ lượng (tình trạng, động thái) và tính chất (cơ cấu, tính chất) tổng thể các tội phạm được thực khoảng thời gian định và không gian xác định 1.3 Xu hướng tội phạm 1.3.1 Lý giải về xu hướng tội phạm Bốn yếu tố chính dẫn đến gia tăng hay suy giảm tỷ lệ tội phạm gồm Thứ là độ tuổi Độ tuổi trung bình dân sớ có ảnh hưởng lớn đến xu hướng tội phạm bạo lực Thông thường, người trẻ thường bị phát tội về tài sản bạo lực nhiều các độ tuổi khác Thế hệ trẻ vị thành niên tăng cao cấu trúc dân số được cho là nguyên nhân dẫn tới gia tăng tỷ lệ tội phạm Thứ hai chính là nền kinh tế Mối quan hệ phát triển nền kinh tế đối với tỷ lệ phạm tội là câu hỏi, song việc trì thời gian dài nền kinh tế yếu và thất nghiệp chắn gây ảnh hưởng đến tỷ lệ phạm tội Có mới quan hệ tích cực tồn phát triển và tội phạm được thể qua việc giảm bớt bất bình đẳng, phát triển kinh tế và giáo dục có liên quan đến việc giảm tỷ lệ phạm tội Thứ ba là tình trạng bất ổn xã hội Khi các hành vi bất hợp pháp gia tăng và chi phí xã hội bị cắt giảm kéo theo tỷ lệ tội phạm tăng Mối quan hệ tốt và bền chặt cộng đồng với tội phạm chính là vốn quý xã hội Những yếu tố nơi cư trú, cấu trúc xã hội, tham gia vào các tổ chức chính thức ảnh hưởng tới phát triển cộng đồng Một cộng đồng đoàn kết, có tinh thần trách nhiệm với xã hội, hoạt động cộng đồng giảm thiểu tỷ lệ phạm tội với cộng đồng lơ là nhiệm vụ với xã hội Thứ tư là văn hóa tạo khác biệt về tỷ lệ phạm tội Sự khác biệt về văn hóa đóng vai trị quan trọng việc kiểm soát tội phạm Với giá trị tinh thần và tập tục khác văn hóa, tỷ lệ tội phạm sớ loại tội phạm giảm Nhưng khơng có nghĩa là các loại tội phạm và nhóm tội phạm khác biến mà biến đổi từ “chất” này sang một loại hình khác 1.3.2 Tội phạm người chưa thành niên gây nên Như đề cập chương mở đầu, nghiên cứu tập trung phân tích tình hình tội phạm nhóm người chưa thành niên để làm rõ xu hướng trẻ hóa tội phạm Việt Nam Vậy nào là người chưa thành niên và NCTN phạm tội? Người chưa thành niên theo Công ước quốc tế về quyền trẻ em quy định: “Trong phạm vi Công ước này, trẻ em có nghĩa là người 18 tuổi, trừ trường hợp luật pháp áp dụng đới với trẻ em có quy định tuổi thành niên sớm hơn” Còn Việt Nam, độ tuổi NCTN được xác định các văn pháp luật là 18 tuổi và quy định riêng chế định pháp luật đối với NCTN lĩnh vực cụ thể Như hiểu khái niệm NCTN là người 18 tuổi, chưa phát triển hoàn thiện về thể chất và tinh thần, chưa có đầy đủ các quyền và nghĩa vụ pháp lý người thành niên Theo quy định Bộ luật hình năm 2015 có điều luật áp dụng đối với NCTN nhằm mục đích phân loại xác định các tội người thành niên gây thiệt hại, các hình phạt xử lý đới với hành vi vi phạm pháp luật Trong đó, điều 12 Bộ luật hình năm 2015 quy định chi tiết về độ tuổi chịu trách nhiệm hình NCTN phạm tội: người từ đủ 16 tuổi trở lên phải chịu trách nhiệm hình về mọi tội phạm; người từ đủ 14 tuổi trở lên, chưa đủ 16 tuổi phải chịu trách nhiệm hình về tội phạm nghiêm trọng cố ý tội phạm đặc biệt nghiêm trọng Tóm lại NCTN phạm tội và phải chịu trách nhiệm hình là người từ đủ 14 tuổi đến 16 tuổi phạm tội nghiêm trọng cố ý, phạm tội đặc biệt nghiêm trọng và người từ đủ 16 tuổi đến 18 tuổi phạm tội được quy định Bộ luật Hình CHƯƠNG II: XU HƯỚNG TRẺ HĨA TỘI PHẠM 2.1 Thực trạng trẻ hóa tội phạm Việc tội phạm trẻ hóa ngày càng phổ biến hơn, gây bất ổn lớn đến gia đình và xã hội là hồi chuông báo động xã hội đại Về sớ lượng các vụ tội phạm có bị cáo là NCTN phạm tội, theo thống kê Bộ Công an, giai đoạn 2018 - 2020, nước ghi nhận gần 11.000 vụ người chưa thành niên vi phạm pháp luật, với gần 16.600 đới tượng có liên quan Trong đó, nữ giới chiếm 5%, nam giới chiếm đến 95% Riêng năm 2020 xảy gần 4.300 vụ với 6.500 đối tượng Cụ thể, TP Hồ Chí Minh, từ năm 2018 đến hết quý I.2021, ghi nhận 516 vụ phạm pháp hình 884 đới tượng 18 tuổi thực Trong đó, giết người là 11 vụ, cướp tài sản 47 vụ, hiếp dâm - cưỡng dâm vụ, cố ý gây thương tích 70 vụ, trộm cắp tài sản 125 vụ, cướp giật tài sản 165 vụ, mua bán tàng trữ ma túy 17 vụ và nhiều vụ phạm pháp khác (Hình 1: NCTN vi phạm pháp luật theo nhóm tuổi) Xét về độ tuổi phạm tội, theo VKSNDTC, liệu hệ thớng hình sự, NCTN phạm tội đa sớ thuộc nhóm tuổi từ 16 đến 18 tuổi Có thể thấy tỷ lệ NCTN thuộc nhóm tuổi này có xu hướng gia tăng theo năm Trái với nhận định xu hướng trẻ hóa mà thơng tin Hiểu Lam, Ngăn chặn tội phạm vị thành niên, Đại biểu nhân dân, 2021 đại chúng thường đưa tin, số lượng NCTN 14 tuổi chiếm tỷ lệ nhỏ và có xu hướng giảm dần, nhóm từ 14 tuổi đến 16 tuổi dao động mức thấp (Hình 2: Tỷ lệ NCTN bị khởi tố theo tội danh phổ biến 2011 - 2015) Xét về loại tội phạm NCTN vi phạm, theo BCA các tội phạm liên quan đến trộm cắp tài sản chiếm tỷ lệ phổ biến (gần 38%), các hành vi xâm phạm tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm người khác chiếm 18% tổng số vụ vi phạm Các hành vi vi phạm đặc biệt nghiêm trọng giết người (1,4%), hiếp dâm, cưỡng hiếp (2%), cướp tài sản (3%) và cướp giật tài sản (3,6%) chiếm tỷ trọng nhỏ tổng số các vụ được thống kê Ngoài ra, theo khảo sát NCTN vi phạm pháp luật trường giáo dưỡng thuộc Bộ Cơng an Ninh Bình, Đà Nẵng, Đồng Nai và Long An (2012) mô tả phân bố các nhóm tội phạm trường giáo dưỡng đới với nhóm tội phạm phổ biến 2: trộm cắp tài sản; nhóm xâm phạm trật tự cơng cộng (bao gồm gây rối trật tự công cộng và cố ý gây thương tích); nhóm tội phạm nghiêm trọng (bao gồm giết người, cướp tài sản và hiếp dâm); nhóm các tội phạm khác (đánh bạc, buôn bán sử dụng ma túy) Có thể thấy sớ lượng tội phạm liên quan đến trộm cắp tài sản dẫn đầu với tỷ lệ trung bình là 70,9% (Hình 3: Phân loại tội phạm NCTN thực trường giáo dưỡng thuộc BCA) Đại úy, TS Nguyễn Ngọc Hải, Nguyên nhân tình hình người chưa thành niên vi phạm pháp luật Việt Nam qua khảo sát trường giáo dưỡng thuộc Bộ Công an, Chuyên đề Thông tin Tội phạm học Sớ 1/2015, 2016 (Hình 4: NCTN vi phạm theo giới tính) Xét cấu phạm tội theo giới tính, đa số NCTN phạm tội thường là nam chiếm 90% cịn sớ NCTN là nữ giới thường chiếm tỷ trọng khoảng 5%, có tăng nhẹ vài năm song số lượng không đáng kể và dao động vòng - 4% Tương tự, số lượng NCTN bị khởi tố, theo thống kê VKSNDTC, là nữ trung bình chiếm khoảng 4% Điều này cho thấy chênh lệch khá lớn việc vi phạm phạm tội NCTN theo giới tính 2.2 Hậu trẻ hóa tội phạm Trước hết, chủ thể phạm tội chịu ảnh hưởng trực tiếp đến chính thân họ Về sức khỏe cá nhân phạm tội bị suy kiệt về thể chất lẫn tinh thần Nhiều đối tượng phạm tội dùng ma túy các chất kích thích, nghiện, thèm th́c mà lại khơng có tiền mua th́c dẫn đến suy nghĩ chiếm đoạt tài sản chí giết người để có tiền Thực tế, gần giới trẻ phạm tội không tăng về số vụ mà cịn về mức độ nghiêm trọng đến vơ nhân tính Tùy mức độ, tính chất vụ việc họ phải chịu án nghiêm khắc theo pháp luật xử phạt hành chính, cải tạo, tù có thời hạn và chí cịn bị tử hình Bên cạnh việc phải trả giá cho hành vi nông bị lôi kéo tức thời, đối tượng bị nhiều quyền lợi và định hướng tương lai Đáng lẽ độ tuổi là tuổi học, tuổi ăn tuổi chơi các bạn bè đồng trang lứa họ lại phải dành thời gian thi hành án và ảnh hưởng phần nào đến tương lai phía trước Đặc biệt, thời đại công nghệ phát triển và dư luận xã hội, họ phải chịu áp lực và đồn thổi nặng nề Người xưa có câu “miệng lưỡi gian làn sóng bể” đối tượng vị thành niên sau phạm tội gặp nhiều trở ngại quay trở lại hòa nhập với cộng đồng Bởi chính thân họ đánh niềm tin với bạn bè, người thân và gia đình, dẫn đến việc bị xa lánh Hậu to lớn tất yếu đối với cá nhân gây tội cảm thấy cô đơn, xấu hổ, mặc cảm, tự ti và chí họ quay lại đường phạm tội không chịu được áp lực dư luận Thứ hai điều này gây hậu cho gia đình, nhà trường và xã hội Nếu cái có suy nghĩ sai lệch mà không uốn nắn kịp thời dẫn đến vụ việc đáng tiếc ngoài hậu thấy được trước mặt, cịn gây cảnh gia đình lục đục, đổ vỡ Thực tế nhiều vụ án là gia đình đới tượng phạm tội thường ly tán, khó hịa hợp phần khơng thể chịu được cú sốc và chịu được lời tiếng vào dư luận Khơng có vậy, người thân đối tượng phạm tội bị liên lụy, chính thân họ không gây tội Cịn đới với nhà trường có học sinh phạm tội suy giảm danh tiếng, gây tâm lý hoang mang, lo lắng cho giáo viên và cán cơng tác ngành giáo dục Đó là cịn chưa kể tới đới tượng được hưởng án treo nên được tiếp tục theo học các trường cịn gây thêm nhiều vụ gây lộn, làm gia tăng bạo lực học đường trường học Chính điều này tạo tâm lý lo sợ và phản đối cho bậc phụ huynh và học sinh xung quanh Gia đình là tế bào “hạt nhân” cấu thành nên xã hội Do các “tế bào” gia đình khơng “lành mạnh” dẫn đến xã hội rới loạn, bất ổn Sự trẻ hóa tội phạm Việt Nam gia tăng cách nhanh chóng làm cho tình hình xã hội trở nên ngày càng tồi tệ, sống hàng ngày người dân bị đe dọa, bị đảo lộn các sinh hoạt, trật tự cơng cộng 10 2.3 Ngun nhân trẻ hóa tội phạm 2.3.1 Yếu tố sinh học Dựa nghiên cứu theo chiều dọc được tiến hành số quốc gia Anh, Phần Lan, Thụy Điển và Mỹ có số lượng nhỏ các em bé bắt đầu phạm tội từ sớm và tiếp tục phạm tội quá trình đầu trưởng thành Kết cho thấy cậu bé phạm tội khác với các bạn bè lứa tuổi các thông số sinh học và hành vi Gia đình họ đới xử với họ khác với gia đình các cậu bé không phạm tội, không đối xử xúc phạm với Đồng thời có nhiều ghi nhận người chưa thành niên phạm tội có cha mẹ phạm tội Mặc dù điều tra đều cho gia đình quan trọng việc xác định hành vi phạm tội lại tách biệt yếu tớ định cụ thể học tập, tầng lớp xã hội, di truyền Nghiên cứu về phản ứng điện cực (hoạt động điện các tuyến mồ hôi da) cho thấy phục hồi chậm tỷ lệ được đo các bé trai liên quan đến việc phạm tội và gây hấn Hay nghiên cứu theo chiều dọc trẻ em đảo Mauritius, trẻ em xuất thân từ các gia đình tầng lớp cao xã hội, hành vi chớng đới xã hội có liên quan đến mức độ dẫn da cao Nhịp mạch đập thấp lứa tuổi 11 có liên quan đến phạm pháp nghiêm trọng lứa tuổi 21 Những cậu bé này phạm tội bạo lực tội phạm tình dục có nhịp mạch đập đặc biệt thấp thời điểm tuổi Nhịp tim thấp được cho là dấu hiệu dự đoán trước người phạm tội độ tuổi vị thành niên.3 Ngoài có sớ chứng minh cho thấy các cậu bé phạm tội tuổi vị thành niên hay trưởng thành có mức độ adrenalin thấp bất thường Các trẻ em với mức adrenalin thấp được đánh giá các giáo viên là hăng và hiếu động Song kiến thức, hiểu biết người về yếu tố sinh học liên quan đến hành vi phạm tội nói chung và hành vi phạm tội NCTN nói riêng cịn khá hạn chế Tầm quan trọng thay đổi tầng lớp xã hội và loại môi trường mà các cá nhân được ni dạy Trịnh Tiến Việt, Nguyễn Khắc Hải, Giáo trình tội phạm học, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, Khoa Luật, 2020 11 2.3.2 Yếu tố tâm lý Các thuyết về nhân cách (nhân thân) thuyết về học tập xã hội được tạo để giải thích hành vi cá nhân về mặt tâm lý tình h́ng cụ thể Trong bới cảnh gia đình đóng vai trị quan trọng việc hình thành nhân cách người Trong gia đinh, hạnh phúc và mối quan hệ tốt các thành viên là yếu tớ tích cực có tác động làm giảm tỷ lệ xử phạm tội Ngược lại, gia đình có mới quan hệ căng thẳng, đổ vỡ xuất nguy cao có hành vi phạm tội Theo sớ liệu thớng kê BCA năm 2013 số trẻ vị thành niên phạm pháp Việt Nam có đến 70% trẻ khơng nhận được quan tâm đầy đủ từ gia đình Căn nguyên từ phía gia đình kể đến lý như: bớ, mẹ có kiến thức hạn chế, là về văn hóa, xã hội, kinh tế, pháp luật, khơng đủ hiểu biết để định hướng đầy đủ chuẩn mực xã hội cho cái; bố, mẹ người thân gia đình thiếu gương mẫu, vi phạm pháp luật, thô bạo việc nuôi dưỡng cái; bố mẹ mâu thuẫn, ly dị, ly thân qua đời sớm; gia đình có kinh tế khó khăn, thiếu quản lý gia đình, sớng mơi trường tự và phức tạp; bố mẹ thiếu quan tâm, bạn bè cái rủ rê, lôi kéo; Do thiếu hụt kiến thức, văn hóa, quan tâm, giáo dục từ người xung quanh, ham muốn về mặt tinh thần, vật chất kéo dài khiến cho đối tượng vi phạm không thỏa mãn được nên cần phải xả ra, thỏa mãn theo cách mà xã hội khơng chấp nhận được, hành động bất hợp pháp là lựa chọn Chẳng hạn nguyên nhân người lớn xung quanh thiếu gương mẫu và đối xử tệ bạc với trẻ khiến cho chúng dễ có hành vi lệch chuẩn, lây nhiễm tư tưởng lệch lạc, lâu dần trở thành thói quen thói quen xấu Hay với đứa trẻ khơng có đầy đủ quan tâm từ người nhà có cảm giác đơn, bị bỏ rơi, thiếu thớn tình cảm… trẻ tìm đến mới quan hệ khác để bù đắp, dễ bị trẻ xấu dụ dỗ, lôi kéo làm hành vi xấu… Có câu nói tiếng: “Thiện ác ngun lai vơ định tính Đa giáo dục đích nguyên nhân”4 Độ tuổi chưa thành niên chịu nhiều ảnh hưởng môi trường sinh sống, giáo dục Người chưa thành niên có ý thức xem xét, tiếp thu kiến thức giáo dục gia đình, Hồ Chí Minh, Dạ bán (Nửa đêm) Nhật ký tù, Hồ Chí Minh toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 12 trường học, xã hội Do nói mơi trường xung quanh tác động lớn đến việc hình thành tính cách và suy nghĩ, nhận thức người Qua phân tích thấy gia đình đóng vai trị hết sức quan trọng cơng tác giáo dục trẻ trở thành người hoàn thiện, người có giá trị xã hội Tất khiếm khuyết gia đình giáo dục trẻ đều ảnh hưởng trực tiếp đến nhân cách, đến các hành vi chuẩn mực trẻ 2.3.3 Yếu tố xã hội Tội phạm là kết vị trí cá nhân cấu trúc xã hội Bằng việc tập trung vào các điều kiện kinh tế và xã hội đời sớng giúp ta tiếp cận tớt việc phân tích hành vi phạm tội đới tượng Đầu tiên, đứng góc nhìn nhân học và vị trí địa lý nhóm NCTN phạm tội (Hình 5: Tỷ lệ NCTN bị khởi tố theo vùng miền) Theo đó, sớ bị can chưa thành niên thường xuyên mức độ cao các thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Ðồng Nai, Gia Lai, Đắc Lắc, Bình Dương, Bình Định, và Bình Phước.5 Có thể thấy xuyên suốt các năm, số lượng NCTN phạm tội Bắc trung và duyên hải, Đông Nam Bộ khá cao Trong giai đoạn 2011-2018, số tám tỉnh/thành phớ nói trên, thành phớ Hồ Chí Minh đứng đầu với 3.377 bị can NCTN (trung bình 422 người/năm) Thứ hai, đứng góc độ trình độ giáo dục mà trẻ được nhận từ phía nhà trường (Hình 6: NCTN phạm tội theo trình độ văn hóa) Theo số liệu NCTN bị khởi tố ba năm 2016-2018 Chương trình cơng tác thớng kê, cơng nghệ thông tin, VKSNDTC 13 Nhận thấy, gần 20% NCTN phạm tội khơng biết chữ học xong trình độ tiểu học Trong số NCTN vi phạm, tỷ lệ hoàn thành bậc trung học sở cao (chiếm gần 46%) Giáo dục nhà trường mọi thời đại khơng có chức là trùn thụ tri thức văn hóa, mở mang trí tuệ cho học sinh mà là nơi giúp các rèn luyện nhân cách và tu dưỡng đạo đức Nếu trẻ không được truyền tải đầy đủ kiến thức và kỹ cần thiết sớng bình thường dẫn đến vụ việc vi phạm khơng đáng có Khơng vậy, phương pháp giáo dục truyền thống “tiên học lễ, hậu học văn” nền giáo dục xưa bị coi là lỗi thời, lạc hậu Điều dẫn đến hệ là cho lị sản phẩm giáo dục méo mó về nhân cách Một phận giới trẻ sống thờ và vơ trách nhiệm với gia đình, cộng đồng và xã hội Một thực trạng đáng buồn cho thấy đa số NCTN đều chữ bỏ học (gần 48% học6) Ngoài ra, bối cảnh xã hội là nền kinh tế toàn cầu, hội nhập hóa kèm với phát triển bùng nổ công nghệ điện tử là mạng xã hội tiềm tàng mối nguy đến với diễn biến tâm lý và hành vi NCTN Những tư tưởng, quan niệm, văn hóa nước ngoài du nhập ạt vào nước ta, chi phối và tác động đến nhận thức người dân Giới trẻ bị ngợp trước quá nhiều nguồn thông tin phát triển Internet cách thức truyền thông mang lại, từ khơng thể xác định và chắt lọc thơng tin bổ ích, đắn, trái lại, học theo mặt xấu từ mở cửa hội nhập đem lại Một thực tế khơng thể phủ nhận là tình hình nhà nhà đều nhà để phịng tránh dịch bệnh, các lớp học và đa số hoạt động trẻ đều được tiến hành qua các trang mạng xã hội, điện tử, làm cho nhiều học sinh bỏ học và bị lôi cuốn vào các chủ đề mạng Đặc biệt, các trò chơi thiếu lành mạnh, bạo lực, đẫm máu và kích động mạnh được phô trương tràn làn, Số liệu NCTN vi phạm pháp luật BCA cung cấp 2011-2018 14 phù hợp với tâm lý thích loạn trẻ vị thành niên Hay là bài báo giật tít mạng, nhằm “dắt mũi” dư luận và khiến cho trẻ em có nhận thức sai lệch, không đầy đủ về các chủ đề xoay quanh thân diễn hàng ngày 2.3.4 Nguyên nhân chủ quan từ NCTN Lứa tuổi vị thành niên là lứa tuổi xảy thay đổi nhanh chóng và đột ngột về tâm sinh lý Từ bên trẻ xảy cân lớn mà các bậc phụ huynh và người làm công tác giáo dục không kịp thời nắm bắt thấu hiểu dễ xảy hậu đáng tiếc Với cái lớn quyền “tự ngôn luận” mà trẻ vị thành niên thường có xu hướng khẳng định và phát biểu ngôn từ “vượt giới hạn” gây tổn hại về mặt tinh thần cho các đối tượng khác Những thất bại nho nhỏ, xích mích vụn vặt việc không vừa ý ḿn thân làm trẻ đau khổ dễ dẫn đến hành vi nông Vì khơng kịp thời phát và ́n nắn dẫn tới hành vi phạm tội Mặt khác tâm lý trẻ vị thành niên thường xốc nổi, bốc đồng nên các em dễ bị kích động, lôi kéo vào hành vi tiêu cực đặc biệt tình bạn khoảng độ tuổi này quan trọng “Học thầy không tày học bạn”, bạn bè là cái khác đứa trẻ Chính mà việc “chọn bạn mà chơi” đới với trẻ vị thành niên có ý nghĩa hết sức quan trọng Nếu chọn được người bạn tốt, các em dễ dàng học tập được điểm tớt từ người bạn Nhưng chẳng may bị rủ rê, lơi kéo vào nhóm bạn xấu hậu khơn lường Tóm lại tâm lý trẻ vị thành niên chưa ổn định nên dễ bị tác động môi trường xung quanh; từ chúng dễ bị lơi kéo vào đường phạm tội không được người lớn định hướng từ đầu CHƯƠNG III: GIẢI PHÁP KHẮC PHỤC TỪ PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CỦA TỘI PHẠM HỌC HIỆN ĐẠI Căn cứ vào chiến lược phòng ngừa tội phạm học, có biện pháp chính nhằm khắc phục xu hướng trẻ hóa tội phạm 15 3.1 Biện pháp ni dưỡng Là biện pháp nhằm ngăn chặn phát triển tội phạm cách cải thiện kinh nghiệm sống từ sớm và hướng vào phát triển trẻ vị thành niên thành các hướng mong ḿn Vì để khắc phục tình trạng trẻ hóa tội phạm trẻ cơng tác giáo dục, chăm sóc từ phía gia đình và nhà trường cần được trọng Thứ nhất, về phía gia đình, thẳng thắn gia tăng đột biến trẻ hóa tội phạm khơng phải pháp luật chưa nghiêm khắc mà lỗi quản lý chính các gia đình chưa chặt chẽ Việc thiếu quản lý, giáo dục gia đình đới với trẻ vị thành niên dẫn đến nhận thức từ nhỏ không được hướng Nắm bắt được điều này, bậc làm cha, làm mẹ cần điều chỉnh hành vi mình; nên dành thời gian rảnh rỗi cuối tuần để nhà có thời gian trị chuyện tìm hiểu về suy nghĩ cái Các bậc phụ huynh cần nhìn nhận suy nghĩ cái mặt khách quan, tích cực; tránh tình trạng trách móc trẻ suy nghĩ mà chúng vừa chia sẻ Làm chẳng mang lại lợi ích mà cịn khiến giới trẻ cảm thấy khơng có hiểu chúng mà chúng dễ bị sa ngã Việc thiếu quản lý, giáo dục gia đình đối với trẻ vị thành niên dẫn đến nhận thức từ nhỏ không được hướng Nắm bắt được điều này, bậc làm cha, làm mẹ cần điều chỉnh hành vi mình; nên dành thời gian rảnh rỗi cuối tuần để nhà có thời gian trị chuyện tìm hiểu về suy nghĩ cái Các bậc phụ huynh cần nhìn nhận suy nghĩ cái mặt khách quan, tích cực; tránh tình trạng trách móc trẻ suy nghĩ mà chúng vừa chia sẻ Làm chẳng mang lại lợi ích mà cịn khiến giới trẻ cảm thấy khơng có hiểu chúng mà chúng dễ bị sa ngã Thực tế, vào khoảng thời gian giãn cách dịch bệnh Covid, các bậc phụ huynh có nhiều thời gian nhà và tâm chăm sóc cái trước, điều này phần nào giúp giảm được tình trạng trẻ hóa tội phạm khoảng thời gian dịch Thứ hai, về phía nhà trường, cần cải thiện hệ thống giảng dạy Ở Việt Nam, công tác giáo dục thường bị đánh giá là chưa đạt được nhiều hiệu quả, đặc biệt là việc giáo dục kỹ và pháp luật cho học sinh, sinh viên Hầu hết các buổi tuyên truyền về pháp luật các trường học mang tính chất hình thức chứ chưa giải thích rõ ràng, cặn kẽ các điều luật hay hậu vi phạm pháp luật Mặt khác, pháp luật được xây dựng 16 dựa quy chuẩn đạo đức - phạm trù lâu thường bỏ ngỏ, chủ quan cho là đơn giản và hiểu Chính thế, cần phải xem xét lại quy trình phổ biến luật và giáo dục đạo được chúng ta, theo tiêu chí về số lượng mà phải làm để có được chất lượng Chúng ta nên định hướng giúp học sinh hiểu rõ được các em được làm gì, và khơng được làm gì, làm Nhìn nhận cách thực tế, đổ lỗi hết cho nền kinh tế thị trường gây ảnh hưởng tới xu hướng trẻ hoá tội phạm Nền kinh tế thị trường không hề tạo tội phạm, mà chính cá nhân sống môi trường kinh tế thị trường làm nên tội Khi không được rèn luyện để có kỹ ứng phó hiệu với tình h́ng phức tạp, dễ gây căng thẳng và nảy sinh hành vi phạm tội Bên cạnh đó, để đảm bảo được hiệu tuyên truyền và giáo dục thực tế, cần phải xem xét đội ngũ tuyên truyền và giáo dục thực có đủ kiến thức và làm tròn trách nhiệm hay chưa? Bản thân đội ngũ người làm công tác này phải được trang bị, đào tạo bài thực tớt được chương trình giáo dục lồng ghép, tích cực đề cập Ngoài đội ngũ giáo viên các trường học đảm nhiệm các môn học giáo dục pháp luật, giáo dục đạo đức lâu nay, cần nhân rộng đội ngũ cán làm công tác xã hội nhiều quốc gia khác (tiêu biểu Mỹ) Công tác xã hội phải được coi nghề mang lại nhiều lợi ích xã hội có việc giáo dục pháp luật, giáo dục đạo đức và kỹ sớng cho trẻ em Vậy cịn với học sinh không thi đỗ vào các trường cấp ba, cao đẳng giáo dục nào? Giống phân tích số liệu trên, tỷ lệ tội phạm NCTN là trẻ có THCS, chí là chữ đối với sớ khu vực dân tộc, núi Cần có cán bộ, giáo viên, trung tâm tư vấn để hướng dẫn và đào tạo các em học nghề, đồng thời cung cấp kiến thức quá trình để các em có đủ nhận thức về xã hội 3.2 Biện pháp bảo vệ/ phòng tránh Biện pháp bảo vệ/ phòng tránh chứa đựng “cố gắng giảm bớt các hội tội phạm cách thay đổi các hoạt động thường lệ mọi người, tăng cường giám hộ làm khả phạm tội.” Do biện pháp đề cao vai trò xã hội đến với giảm tỷ lệ trẻ hóa tội phạm Bởi từ hai thành phần gia đình và nhà trường, thấy xã hội là 17 thành phần bao quát mọi biến thiên vạn hoá Xã hội ngày càng phát triển song song với là nhức nhới tệ nạn xã hội Chính điều này là nguyên nhân góp phần vào gia tăng tội phạm Giáo dục ý thức pháp luật và ý thức đạo đức cho trẻ em đạt hiệu cao môi trường xã hội – pháp lý lành mạnh Mục đích xây dựng môi trường xã hội – pháp lý là tăng cường các hành vi hợp pháp, nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục pháp luật Qua nhằm tạo mơi trường lành mạnh, giảm thiểu tỷ lệ phạm tội trẻ Nếu xã hội có nhận thức cao, người dân ý thức được các hành vi chuẩn mực và hành vi vi phạm pháp luật dễ dàng để mọi người trơng chừng, giáo dục lẫn Chẳng hạn tỉnh, có người phạm tội, họ giám sát, kiểm tra việc thực thi theo pháp luật chính cá nhân, hộ gia đình có chủ thể phạm tội Hay sớ tỉnh có nguwofi chiến sĩ tự nguyện tuần tra khu phố nhằm bảo vệ và phát ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm pháp luật Chính điều này vơ hiệu hóa khả phạm tội khơng trẻ mà cịn người lớn Vì nên xây dựng hệ thống giám sát các địa phương, quản lý và bảo vệ người dân khỏi tội phạm Tham gia vào hệ thống quản lý này chính là các gia đình, đoàn thể, nhà trường, chính quyền các cộng đồng dân cư Hoạt động mô hình quản lý này được tiến hành theo các nguyên tắc vừa giáo dục, tuyên truyền vừa kiểm tra, giám sát kỹ càng 3.3 Biện pháp ngăn chặn Đây là biện pháp nhằm nỗ lực loại bỏ động phạm tội việc tăng cường phát và trừng phạt mạnh mẽ, kịp thời Những luật và nghiêm khắc, thủ tục nhanh chóng, hình phạt tăng nặng và nhanh chóng kết án là chiến lược ngăn chặn Vậy để giảm xu hướng trẻ hóa tội phạm, cần tham gia Nhà nước hoàn thiện, bổ sung các quy định pháp luật Về phía nhà nước, toàn hệ thống chính trị nhà nước ta cần quán triệt, cụ thể hóa cách sâu sắc và tổ chức thực bảo đảm thiết thực, hiệu Chính thế, với việc tiếp tục đẩy mạnh phát triển kinh tế Đảng, Nhà nước cần quan tâm đến việc chăm lo cho thanh, thiếu niên mà nội dung quan trọng là đầu tư xây dựng nhiều khu vui chơi giải trí cơng cộng, có biện pháp thúc đẩy phong trào thể dục thể thao quần 18 chúng để góp phần đẩy lùi các tệ nạn xã hội và tội phạm Đặc biệt, nhà nước ta phải thiết lập mạng lưới an ninh quản lý chặt chẽ các văn hóa phẩm đồi trụy, các trị chơi bạo lực, bn bán và phân phới các chất kích thích cho trẻ vị thành niên…Ví dụ gần ứng dụng Tik Tok soán Facebook trở thành mạng xã hội được giới trẻ ưa dùng năm gần Bên cạnh thông tin bổ ích, chất lượng thông tin kênh ứng dụng này lại không được kiểm duyệt kỹ càng, kéo theo nhiều hệ lụy: truyền bá tư tưởng sai lệch về lịch sử, đạo đức; tuyên truyền trò chơi bạo lực… đến với trẻ vị thành niên Việc ngăn chặn các sản phẩm văn hóa khơng lành mạnh và có chế tài xử phạt nghiêm minh với hành vi tuyên truyền, phổ biến văn hóa đồi trụy, bạo lực… từ cấp cao chính là chìa khóa làm giảm thiểu tình trạng trẻ hóa tội phạm nước ta Về góc độ pháp luật nên được điều chỉnh để phù hợp với xu hướng phát triển này Tình trạng trẻ hoá độ tuổi phạm tội tăng cách nhanh chóng về sớ vụ, quy mô các vụ tính chất hãn và coi thường pháp luật phạm tội giới trẻ có phần lỗi lỗ hổng pháp luật Khi mà sống bùng nổ về công nghệ thông tin, mọi thông tin về các tình tiết vụ án My sói, Lê Văn Luyện được lan truyền nhanh chóng mạng nhiều dạng thơng tin khác Sau các vụ việc kéo theo nhiều vụ việc cổ súy cho hành vi bạo lực Chúng ta cần phải nhìn nhận thẳng thắn pháp luật khơng cịn đủ sức răn đe khơng ḿn nói pháp luật lạc hậu, lỗi thời Và rõ ràng thời điểm và tương lai, yêu cầu chỉnh sửa luật pháp là cấp bách và chính đáng Độ tuổi được quy định là đủ 18 tuổi trở lên phạm tội phải chịu trách nhiệm hình khơng cịn hợp lý Chúng ta cần nhìn nhận lại nghiêm túc thực tế phát triển đất nước và đưa độ tuổi thích hợp Dù là độ tuổi bên cạnh việc thể khoan dung, bảo vệ trẻ em độ tuổi vị thành niên phải có khung hình phạt thích đáng thể rõ ràng nghiêm minh, thái độ cương và cứng rắn, thể rõ ý chí đẩy lùi tệ nạn này xã hội Đặc biệt cơng tắc phịng ngừa cần ý điểm như: Đầu tiên phải xác định đối tượng tác động phòng ngừa tội phạm: Trong các kế hoạch phòng ngừa tội phạm phải xác định đối tượng là trẻ em hay NCTN hay thanh, thiếu niên Mỗi đới tượng rõ ràng khác về độ tuổi, khác 19 về đặc điểm tâm lý phương pháp tác động phải khác Tiếp theo là tính thân thiện điều tra tội phạm Cán tiến hành điều tra tội phạm NCTN gây ngoài việc thực các quy định pháp luật cần có linh hoạt là kiến thức về tâm lý để tăng độ hảo cảm với NCTN, giúp hợp tác điều tra Cũng có nghĩa là, thái độ hà khắc, gây gắt, vô cảm và biện pháp cứng nhắc, vi phạm tố tụng là điều “cấm kị” thực điều tra Cuối là tính cụ thể, nhân văn xử lý NCTN phạm tội Bởi tất NCTN phạm tội đều phải xử lý hình sự, theo quy định Bộ luật hình sự, ngoài vụ việc nghiêm trọng, đặc biệt nghiêm trọng, NCTN phạm tội đến trường giáo dưỡng, xử phạt hành chính Và đương nhiên, lựa chọn biện pháp nào để xử lý người chưa thành niên phạm tội là điều tốt lành khơng là lý tưởng mà cịn là hành động chiến lược lâu dài và cụ thể tất KẾT LUẬN Xu hướng trẻ hoá tội phạm giết người cho thấy đạo đức, lối sống phận giới trẻ đáng báo động, có khơng ít đới tượng cịn lứa tuổi vị thành niên Thế hệ trẻ là chủ nhân tương lai đất nước Vì vậy, cần có quan tâm, phới hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường và toàn xã hội việc giáo dục các em, định hướng cho các em lý tưởng sống tốt đẹp, cung cấp kỹ sống cần thiết để các em có đủ lĩnh, tự tin bước vào sớng Để hạn chế tình trạng tội phạm ngày càng trẻ hóa, cần phải nâng cao “sức đề kháng cho xã hội” và tăng cường tuyên truyền giáo dục toàn địa phương, chăm sóc tinh thần trẻ từ TÀI LIỆU THAM KHẢO Trịnh Tiến Việt, Nguyễn Khắc Hải, Giáo trình tội phạm học, Nxb Đại học quốc gia Hà Nội, Khoa Luật, 2020 20 BTP và UNICEF, Báo cáo nghiên cứu pháp luật về phòng ngừa, xử lý, phục hồi, tái hoà nhập cộng đồng đối với người chưa thành niên vi phạm pháp luật và tình hình người chưa thành niên vi phạm pháp luật Việt Nam, 2019 Hiểu Lam, Ngăn chặn tội phạm vị thành niên, Đại biểu nhân dân, 2021 Đại úy, TS Nguyễn Ngọc Hải, Nguyên nhân tình hình người chưa thành niên vi phạm pháp luật Việt Nam qua khảo sát trường giáo dưỡng thuộc Bộ Công an, Chuyên đề Thông tin Tội phạm học - Số 1/2015, 2016 Hồ Chí Minh, Dạ bán (Nửa đêm) Nhật ký tù, Hồ Chí Minh toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 Theo số liệu NCTN bị khởi tố ba năm 2016-2018 Chương trình cơng tác thớng kê, cơng nghệ thơng tin, VKSNDTC Số liệu NCTN vi phạm pháp luật BCA cung cấp 2011-2018 Thành Trung, Nhức nhối thực trạng “trẻ hóa” tội phạm”, Báo Pháp luật, 2019 Phịng ngừa trẻ hóa tội phạm, Báo Hậu Giang, 2021 10 Hoàng Giang, Tội phạm giết người trẻ hóa: Cần giải pháp cơ, Báo điện tử Chính phủ, 2020 21 ... về tội phạm Phần II: Xu hướng trẻ hóa tội phạm Phần III: Giải pháp khắc phục từ phương pháp tiếp cận tội phạm học đại CHƯƠNG I: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TỘI PHẠM 1.1 Khái niệm tội phạm Tội. .. PHÁP KHẮC PHỤC TỪ PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CỦA TỘI PHẠM HỌC HIỆN ĐẠI Căn cứ vào chiến lược phòng ngừa tội phạm học, có biện pháp chính nhằm khắc phục xu hướng trẻ hóa tội phạm 15 3.1 Biện pháp... nghiêm trọng và người từ đủ 16 tuổi đến 18 tuổi phạm tội được quy định Bộ luật Hình CHƯƠNG II: XU HƯỚNG TRẺ HĨA TỘI PHẠM 2.1 Thực trạng trẻ hóa tội phạm Việc tội phạm trẻ hóa ngày càng phổ biến