Ai đọc nguyễn huy thiệp

AI ĐỌC NGUYỄN HUY THIỆP? Phùng Kiên Câu hỏi đặt nhà xuất đặt nhằm hiểu rõ sản phẩm thị trường văn hóa phẩm, thị trường có tính đặc thù, vừa giống vừa khác với thị trường vật phẩm thơng thường Nó giúp hình dung mẫu khách hàng người đọc mẫu giả định mà chúng tơi giả thiết có tham gia vào cấu trúc người đọc thực tác phẩm Người đọc giả định khơng hồn tồn hình dung có ý thức tác giả, khơng hẳn xa mà tác giả có cách hiển ngơn hay hàm ẩn Nó người đọc tiềm – người nghe chuyện (narrataire) theo lý thuyết tự học – quy định mẫu chung người đọc, cụ thể hóa theo tình cụ thể, gắn với thời điểm hành vi đọc Có nghĩa người đọc cụ thể khơng thiết phải có đủ tất đặc điểm nói đến người đọc mẫu giả định Hơn nữa, người đọc mẫu giả thiết người có hứng thú với tác phẩm, có nhu cầu đọc lại tác phẩm hoặc tìm đọc tác phẩm tác giả Như quan niệm giả thiết mối quan hệ qua lại văn tác giả Mối quan hệ có khơng có tính cấu trúc mà cịn tính hứng thú động lực tạo liên tục nhu cầu đọc đọc lại, tạo tạo người đọc giả định Để xem xét mẫu người đọc giả định này, nghiên cứu dấu hiệu phi văn đặc thù văn Tác phẩm lựa chọn phân tích làm ví dụ Bài học tiếng Việt mà nhân vật có tên Vũ Văn lựa chọn xuất năm cuối 90 nhà văn trở thành người viết đích thực, tương đối độc lập Việc lựa chọn phù hợp với kiểu nhà văn thời kỳ thị trường, mà tiếng nói cơng chúng có vai trị quan trọng trì tồn có ý nghĩa nhà văn Đối với Nguyễn Huy Thiệp, ơng có giá trị tượng trưng (valeur symbolique) tương đối thị trường, quy đổi số vốn (capital) tương đối lớn thị trường văn hóa phẩm Dù Nguyễn Huy Thiệp khơng hồn tồn sống nhuận bút nhà văn – điều vô hoi nhà văn Việt Nam sau thời kỳ Đổi Mới - phủ nhận vai trò nhuận bút hành vi sáng tạo Điều đồng nghĩa với việc Nguyễn Huy Thiệp đọc mức độ đáng kể Nghĩa nhà văn phải đối mặt với câu hỏi việc liệu viết có đọc, có nghĩa đáng để nhà sách hay nhà xuất bỏ tiền để in tái cho tác phẩm Việc in giúp: nhà văn kiếm thêm tiền, nhờ có thêm danh tiếng Giá trị thị trường gia tăng cho giá trị tượng trưng, để từ đảm bảo độc lập định tư cách nhà văn Ơng ta khơng buộc phải viết theo yêu cầu thị trường, nhà sách kê Do đó, nhà văn theo đuổi số nhóm đề tài, chủ đề, nhân vật mà u thích Khi theo đuổi chúng cách tự thân, nhà văn với tư cách người có kinh nghiệm, nhà văn chuyên nghiệp viết cách kỹ Như vậy, việc xem xét loại tác phẩm cho phép ta xác định kiểu người đọc mà nhà văn tự tạo cho theo đuổi Trước hết đề tài, câu chuyện lựa chọn kể nghề văn Dường lịch sử văn chương Việt Nam, nhà văn đề cập đến nghề trường văn học đạt đến độ chín định Tác phẩm Nguyễn Huy Thiệp có hệ đề tài trăn trở, suy nghĩ nhóm người coi trí thức, khơng thực hồn thiện, đầy đủ Họ thường khuyết thiếu đó: danh phận, cấp, lực… Một điều đáng ý là, tác phẩm nằm mạch truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp có nhân vật liên quan đến nghề văn, đến chữ (Chút thoáng Xuân Hương, Nguyễn Thị Lộ, Giọt máu…) Tính chất soi gương tự vấn đặc biệt thấy ông hội viên Hội Nhà văn, không tham gia vào tổ chức hay hội đồn văn chương Có nghĩa chừng mực định, theo ngơn ngữ thống, ơng chưa phải nhà văn Thế việc người viết văn nhiều, có tiếng tăm đề cập tới làm hàng ngày cho thấy có nhu cầu xem xét lại mình, giữ khoảng cách với Nói cách khác xu hướng phản tư nhằm đạt đến tính tự trị Nó khơng phù hợp người đọc ưa tìm kiếm mối quan hệ phụ thuộc đời văn chương Hãy bắt đầu số điểm nhấn quan trọng câu chuyện Chúng ta dừng lại phần mở đầu (incipit) kết thúc (excipit) “khung khổ” – mượn cách diễn đạt I Lotman – không gian văn xem xét Việc xem xét quan trọng chỗ, phần mở đầu cho biết “cách bắt giọng” văn bản, phần kết thúc cho biết cách “đông cứng” giới nghệ thuật Trước hết câu mở đầu: “Vũ lên xe điện ga Cầu Mới Chàng vào thành phố để dự bữa tiệc mừng người bạn quen tên Hoàng Chàng dự buổi tiếp tân Đây trường hợp đặc biệt” Tiếp kết thúc câu chuyện gồm hai phần khác hẳn nhau: phần thứ “Vũ ngồi vào bàn viết Chàng cố xua đuổi hình ảnh gái khỏi óc chàng Mà em… “Bài học tiếng Việt” Chàng bắt đầu câu chuyện chàng vào lúc tia nắng mùa xuân chiếu vào cửa sổ nhà chàng”; phần thứ hai bắt đầu Ghi cuối truyện kết thúc hai câu văn: “Bài học tiếng Việt học buồn cười, tầm phào, nhầm lẫn Mong độc giả rộng lòng hiểu cho ý muốn người viết chuyện Cầu chúc may mắn an đến cho tất người” Những đoạn trích cho thấy vài chi tiết quan trọng Thứ nhất, văn phong câu văn Nguyễn Huy Thiệp ưa ngắn, đơn, thường gồm hai phần rõ ràng: đề thuyết Bởi tiếp cận dễ dàng người đọc, mang đến cảm giác dễ đọc Văn Nguyễn Huy Thiệp đặc biệt ý nhịp điệu thông qua lặp cú pháp câu đơn: chàng vào thành phố…/ chàng Cách viết lạ gợi lối văn cổ biên niên nhằm kể kiện, việc, muốn dứt khỏi kiểu kể chuyện có tham vọng phân tích nhân vật-con người Kiểu hành văn gợi thứ truyện kể miệng Điều khẳng định thông qua xuất tên riêng nước mà Nguyễn Huy Thiệp chủ trương, vơ tình, phiên âm hẳn: viện Gớt-tơ Đúng ra, thứ câu chuyện đọc to để lắng nghe kiểu truyện đọc mắt với nghiền ngẫm theo lối người đọc đại Cách kể chuyện kích thích người đọc trao đổi lời ngịi bút Nó có tính khiêu khích tranh luận mạnh Bên cạnh lối viết trưng ra, Nguyễn Huy Thiệp không thể cưỡng lại cách diễn đạt mang tính ẩn dụ, đầy cảm xúc trữ tình khác lạ, gợi ấn tượng đối lập hẳn với cách kể nhát gừng theo lối câu đơn: tia nắng mùa xuân chiếu vào cửa sổ Đó có lẽ phía khác Nguyễn Huy Thiệp kiểu đối lập câu đơn kể chuyện câu trữ tình ẩn dụ thường gặp văn Nguyễn Huy Thiệp Lối cảm xúc mang tính ẩn dụ, mà thiên nhiên thường đối tượng chính, gặp Nguyễn Huy Thiệp muốn nhấn mạnh thời khắc đặc biệt nhân vật giữ vai trị chủ đề câu chuyện Đó thường bước ngoặt, ví dụ câu chuyện mà Vũ ngồi vào bàn viết câu chuyện học tiếng Việt Thiên nhiên ý nghĩa làm phơng nền, trang trí nhằm tạo tính thực câu chuyện, mà trở thành yếu tố ẩn dụ, định hướng cho cách đọc tác phẩm Bởi tính chất ẩn dụ gắn với thiên nhiên mà văn Nguyễn Huy Thiệp cịn hấp dẫn ưa thích luận đề đối lập tự nhiên với xã hội, gần giống Rousseau gây tai tiếng luận bất hủ Như thế, Nguyễn Huy Thiệp có ý thức thu hút người đọc, chí “gây sốc” cho họ Điều thể cách thức kiến tạo bậc phát ngôn Thứ hai, có độ lệch đáng kể hai bậc phát ngôn mở đầu kết thúc câu chuyện Mở đầu câu chuyện bậc phát ngôn hư cấu quen thuộc với xuất nhân vật Vũ Việc vào đề tạo ấn tượng quen thuộc, truyền thống Kết thúc truyện cho thấy rõ có hai bậc phát ngôn: người kể giới hư cấu giả vờ giống thực, người kể Nguyễn Huy Thiệp nhấn mạnh câu chuyện kể giả vờ Người kể hư cấu bậc hai, người kể Nguyễn Huy Thiệp bậc Kết cấu hai bậc phát ngơn hồn tồn lệch khỏi thói quen đọc phổ biến lúc Xem xét mối quan hệ thấy rõ Nguyễn Huy Thiệp với tư cách nhà văn cố tình tạo độ chênh nối tiếp đứt đoạn, quen thuộc lạ, truyền thống cách tân việc kể chuyện Như độ lệch nhấn mạnh tính chất “giả thực” đặc điểm hư cấu câu chuyện Điều xảy ra, trước bàn kỹ đến vấn đề thi pháp kể, cho thấy rõ ý định “câu kéo” phân loại mà nhà văn thực với người đọc Chắc chắn kiểu người đọc tìm kiếm chân lý đích thực phát ngơn nhà văn không tán đồng lối kể chuyện tác giả Thậm chí cịn gây khó chịu cho họ Ngược lại, người đọc “trẻ” – theo nghĩa tinh thần hệ - lại kích thích mạnh trước tiên họ nhìn thấy thay đổi văn chương, cách kể chuyện, sau cịn tương ứng với thay đổi ngầm ẩn – mà không ý thức – cách họ nhìn giới Từ dẫn tới đặc điểm thứ ba liên quan đến độc lệch bậc phát ngơn Đó việc hai bậc phát ngơn cho phép truyện Nguyễn Huy Thiệp đưa phát ngôn đối lập nhau, chẳng hạn vấn đề địa danh mà nói sau đây, tới mức gây rối trí cho người đọc Thiết đặt câu chuyện tiên mang dáng vẻ thực: xe điện ga Cầu Mới Tính chất hư cấu hướng đến không gian không đây, lúc Nó thuộc Thế kết thúc lại gồm đến hai bậc phát ngôn: câu chuyện kể thứ ba truyện kể phát ngôn “người kể chuyện này” Cái hư cấu thuộc câu chuyện, có thật thuộc truyện kể Nguyễn Huy Thiệp nhấn mạnh tính hư cấu phá bỏ ảo tưởng “giống thực” Điều tạo nên cảm giác thú vị với người đọc thời điểm năm chín mươi quen với câu chuyện có tham vọng “kể thực” điều xảy ra, mà thực biết giả vờ, hư cấu Còn “người kể chuyện này” Nguyễn Huy Thiệp tự nguyện trình giả vờ Mọi hư cấu bị đẩy lên sân khấu, vạch đường biên Người kể chuyện chí cịn nhấn mạnh tồn khơng có thực thơng qua lời chúc tụng “bình an” với người đọc Kiểu kết cấu trần thuật cách chối bỏ trách nhiệm nhà văn để chuyển sang cho người kể Như vậy, người đọc truyện Nguyễn Huy Thiệp thiết không phép tin vào điều nhà văn kể, nhà văn sẵn sàng chối bỏ trách nhiệm phát ngôn Đó chơi có tên “bài học tiếng Việt” vô trách nhiệm Cách kể chừng mực cịn hấp dẫn người muốn tìm văn chương thực lời kể thay cho kể, khiến người mong muốn thực văn chương phải lắc đầu từ bỏ Ngay câu kết, nhận nỗ lực tạo tai tiếng điều nói ngược người kể bậc so với người kể bậc : bạn đọc đừng tin vào điều mà nhà văn Vũ mơ ước học tiếng Việt Vậy “thông điệp” Nguyễn Huy Thiệp gì, nhà văn lên án hay mỉa mai nhân vật nào? Người đọc truyền thống nêu câu hỏi Cịn độc giả ưa sốc, chơi khơng cịn chơi, văn chương cịn văn chương, hồn toàn ảo ảnh người ta tìm tìm ngồi văn Đây đặc điểm vô tiêu biểu cho lối kể chuyện Nguyễn Huy Thiệp: câu chuyện từ chối quy chiếu đến thực Mở đầu hay kết thúc ln có câu nói “thịng” vào: câu chuyện “tơi” kể, khơng có thực; nhạt nhẽo hay thú vị, “cũng mua vui vài trống canh” Việc từ chối buộc người đọc phê bình phải chấm dứt quan tâm đến “tính xác thực” điều kể quan tâm tới đích thực câu chuyện kể Đặt bối cảnh năm tám mươi, cách biệt đáng kể quan niệm sáng tác, đứt đoạn với truyền thống viết, đọc phát biểu cảm nghĩ Thật thú vị ta tìm điều tương tự sáng tác giải Goncourt 12 năm sau (vậy ảnh hưởng ai?) Giải Goncourt 2013 Pháp trao cho Hẹn gặp lại (Au revoir là-haut) Pierre Lemaitre Chương mở đầu “giả thực” kể chiến đầu kỷ với người kể bậc Nhưng chương cuối tiểu thuyết « để kết thúc… », tất phim có phần générique đề tên diễn viên, P Lemaitre để người kể, lại hư cấu, lên tiếng cám ơn giúp hư cấu nên câu chuyện : « Trị lừa bịp đài tưởng niệm theo biết chuyện hư cấu » Hư cấu dựa hư cấu, không để hư cấu cảm xúc suy tư Lời cám ơn đó, đóng khung lại câu chuyện, khơng cịn vẻ « mở » ta thường gặp tiểu thuyết văn chương trước Bằng cách này, nhà văn tạo nên cách nhìn cách thể tiểu thuyết trước thực Thậm chí cịn xa mà Tiểu thuyết Mới cố làm vào năm năm mươi tìm cách « giết chết » nhân vật Bởi đó, Tiểu Thuyết Mới tin tiểu thuyết sáng tạo giới thứ hai Đối với P.Lemaitre, có lẽ đại diện cho lớp nhà văn đương đại Pháp, không cần tiểu thuyết cố làm vẻ « mơ » thực việc tạo giới thứ hai từ trước làm Tiểu thuyết rõ ràng có « tính hư cấu », nhà văn không chối bỏ thực Họ đề nghị cách nhìn khác mối quan hệ tiểu thuyết thực Tiểu thuyết phần thực tại, tựa gương đồ vật phịng với bóng Câu chuyện P Lemaitre thoát hẳn khỏi bóng truyện hư cấu hướng đến câu hỏi tiềm ẩn Không câu hỏi đơn giản luân lý, đạo đức xã hội, tiểu thuyết cịn chứa đựng câu hỏi mà có lẽ hội đồng Goncourt cho tiêu biểu để giới thiệu với bạn đọc Pháp mùa giải thưởng 2013, có lẽ cịn nhắc nhắc lại nhiều lần : văn chương với thực đời ? Từ đó, quay lại câu chuyện nhắc trên, tác giả ưa thích câu chuyện có tương phản câu chữ, bóng tối ánh sáng, đen trắng… Nhưng khơng cịn đối lập theo lối lãng mạn câu chữ, mà đan xen sắc độ tương phản thời đại, coi lý tưởng coi thực tại, coi cao coi thấp Cũng cần phải nói thêm khơng có nghĩa người kể chuyện ẩn Nguyễn Huy Thiệp khơng cịn lãng mạn theo nghĩa rộng từ này, khơng cịn trào lưu túy Những chỗ nói tới thiên nhiên cách tha thiết câu chuyện – chỗ cho thấy níu giữ truyền thống với người kể Nguyễn Huy Thiệp - những truyện ngắn khác cho thấy người kể chuyện ngầm ẩn gắn bó với thiên nhiên Cho nên người đọc phi truyền thống giàu sức tưởng tượng ưa đọc giọng tha thiết này, tìm hịa âm bất ngờ theo lối phi tuyến phi điệu tính A Schưnberg Nhân vật Vũ xuất từ bắt đầu câu chuyện, giống hầu hết truyện ngắn khác Nguyễn Huy Thiệp Nhân vật nhà văn Bên cạnh Hồng Đọc kỹ nhân vật sau thấy có lẽ nhân vật gợi hứng từ nhân vật quen với văn học nhà trường Việt Nam Nó dấu rõ cho tính tự quy chiếu văn chương Bằng cách đó, Nguyễn Huy Thiệp tạo nên tình đối lập rõ ràng hai người truyện: nhà văn người có quyền thế, người suy nghĩ người có âm mưu, người quan tâm đến đời sống trí thức người đại diện cho điều cụ thể sống Câu chuyện xoay quanh trục gồm đối lập Tính tự quy chiếu thấy rõ theo dõi số địa danh người kể bậc hai nhắc đến truyện: Vũ dừng xe Giám, từ Hàng Ngang, Hàng Đường để đến nhà Hoàng Thế mà ngơi nhà theo lời người kể bậc nằm gần viện Goethe, tức Nguyễn Thái Học Địa danh tạo nhằm đáp ứng tính phiếm chỉ, mang giá trị ẩn dụ chốn phồn hoa giống thực Từ ta quay trở lại xem xét nhân vật Được đặt tên Vũ, nhân vật với tất dẫn truyện gợi Vũ Trọng Phụng Nhưng mặt khác, lại người khác: Lưu Quang Vũ với lời thơ đề tựa Bằng xâu chuỗi đó, câu chuyện Nguyễn Huy Thiệp lại đề nghị thêm cách đọc nhà văn coi thực sâu sắc Cách đọc nói gần đối lập với cách đọc quen thuộc quan tâm đến tính ẩn dụ đối chiếu thực Cần nhắc lại tính ẩn dụ nhắc không đơn phép tu từ mà trở thành cấp siêu ngôn từ Việc đọc câu chuyện Nguyễn Huy Thiệp đòi hỏi tham chiếu đến loạt điều thực mà ngôn từ, văn chương Người đọc vốn ưa tính chất thực việc kể chuyện, tức phải dàn cảnh phim ảnh, tin theo điều có sẵn hẳn khơng thích Câu chuyện đánh dấu tham vọng đưa văn chương đạt tới tính tự trị so với thực tại: tồn kể khơng thực có trước Về mặt giai tầng xã hội, Vũ nhà văn khác thuộc lớp trung gian (không phải trung lưu) có tính biến hình Họ sống kham khổ (ở ngoại ô, cầu Mới), lại giao du với lớp nhà giàu sống khu phố buôn bán Vũ đương nhiên không thuộc đám nhà giàu, nhà nghèo ngoại ô Cuộc thăm Vũ có mục đích kép đầy tương phản: cá nhân thăm bạn, cá nhân để tơ điểm cho yến tiệc nhà Hồng Số phận đầy tương phản: mời đến để tô điểm, dễ dàng bị tống khỏi cửa không tuân theo quy tắc giới Việc bị tống khỏi cửa, Vũ coi đầu óc, vốn xã hội người Hồng tơn xưng, thứ ngụy quân tử Trong câu chuyện này, nhiều câu chuyện khác, Nguyễn Huy Thiệp cố tình bày mâu thuẫn đầy tính tranh luận, đầy khiêu khích vị nhà văn: xã hội ngợi ca suy nghĩ khác họ, đặc biệt có giá trị xã hội thượng lưu dùng làm vật trang điểm; trình bày điều dễ dàng bị tống khỏi cửa điều ngược điều tơn xưng đó, vốn phần điều nói Chúng tơi khơng bàn đến ý nghĩa điều – vốn thuộc quyền người đọc - mà muốn nhấn mạnh đến cách mà nhà văn lựa chọn người đọc Đó tính chất khiêu khích luận đề mà Nguyễn Huy Thiệp nêu qua hình ảnh Vũ hành vi nhân vật Hành vi này, nhấn mạnh lời xin lỗi hai người đàn bà lối nói nước đơi (tâm hồn ông to thật…) gợi đến tiếng cười truyện trạng truyền thống Luận đề khiêu khích dẫn đến hiệu ứng tương phản tạo nên nhu cầu, thúc đẩy hứng thú đọc số đơng, có lẽ ngày đơng, người đọc ham muốn tìm kiếm đồng cảm Tương ứng với kiểu kể chuyện này, nhân vật Nguyễn Huy Thiệp tầng lớp trí thức bậc trung, gồm hai nhóm mà phân biệt đơi mờ nhịe: có người vượt khỏi khung tri thức “cán bộ”, có người mang tham vọng vượt khỏi mẫu người sống sáo ngữ (idées reỗues) quy nh hnh vi xó hi, song h có điểm chung chưa hồn tồn độc lập với thiết chế thống Ngay nhân vật câu chuyện lịch sử thuộc lớp trí thức lưng chừng vốn có tỷ lệ lớn chiếm số đông Chẳng hạn Đặng Phú Lân Kiếm sắc, nhân vật không chịu chết ba kẻ khác để chứng minh lòng trung Chi tiết câu chuyện không đơn giản nhằm chứng minh thông minh nhân vật theo lối biên sử ngày xưa, mà nhằm khắc họa kiểu nhân vật tri thức bậc trung từ chối sáo ngữ xã hội, khơng khỏi ràng buộc xã hội thống Cũng vậy, hành vi Vũ cầm tay Yến đặt vào hạ khỏi hồn tồn quy ước thơng thường người ta muốn miêu tả vẻ đẹp văn chương hay tâm hồn, hay chí “bài học tiếng Việt”, rốt bị ràng buộc vào ứng xử xã hội Những nhân vật muốn đứng cách xa khỏi xã hội, thường khơng thành cơng Có thể thấy rõ thái độ phủ nhận mà giới trí thức khoảng dành cho trí thức cán bộ, trí thức kiểu nơng dân, trí thức tư biện Nhân vật Nguyễn Huy Thiệp, nằm lớp nên thường có lập trường thiếu quán, thường sử dụng lập trường nhóm để lên án hay hạ cấp nhóm Bởi thế, lời nhân vật người kể thường mâu thuẫn tượng có tên gọi, khác biệt góc nhìn Gắn với kiểu trí thức kiểu văn phong trau chuốt, kỹ tính đơn giản, chí tới mức giật cục, ngắn gọn hành vi sờ hạ nhằm chối bỏ sáo ngữ đề cao thái thành chuẩn mực Thực mang dấu ấn kiểu lời văn chép sử, câu chuyện Nguyễn Huy Thiệp gắn với đời sống nên gợi nhịp điệu lời nói hàng ngày, người ưa thích thẳng thắn tới bốp chát Suy nghĩ tư biện chắn không dễ thể lối diễn đạt ngắn gọn Tiếp theo ý tưởng kiểu nhân vật, cách thiết đặt câu chuyện, nói ngơn ngữ nhân vật Nguyễn Huy Thiệp hồn tồn khơng giống thực Nó loa phát ngơn đặc trưng tính cách chủ nghĩa thực truyền thống địi hỏi Ví dụ rõ lời lão bộc già thuật lại lời hai quý bà lại thăm Vũ Thứ lời trau chuốt phi thực tế Cho nên ẩn đằng sau tất truyện thái độ người kể chuyện hàm ẩn Đó thái độ giữ khoảng cách vô trách nhiệm người kể chuyện nhằm trao cho người đọc quyền định việc kiến tạo ý nghĩa Đối lập với sáo ngữ, định đề phát triển trước, với thứ phải đạo, kitch hao hao giống mà đại diện Hoàng, thái độ chế giễu, giễu cợt người kể chuyện nới rộng biên độ diễn giải cho người đọc châm biếm nhà văn Bằng cách kể tài tình hình ảnh cơng chúng giả định nhân vật nhà văn - người có tham vọng suy tư nghề văn - Nguyễn Huy Thiệp khắc họa người đọc Đó lối nhại nhại Thái độ nhại đặc biệt Nguyễn Huy Thiệp không giễu cợt mà cịn lần từ sau Cách mạng, tất ngôn ngữ đơn nghĩa nhắc lại văn cảnh khác mang ý nghĩa khác định gián tiếp qua giọng chủ quan kẻ chuyển tiếp lời nói đơn nghĩa Chúng ta có câu chuyện với lời kẻ khác Bakhtine/Voloshinov muốn đối thoại với diễn ngơn đơn nghĩa mang tính sáo niệm phổ biến đương thời Như vậy, văn Nguyễn Huy Thiệp dễ đọc với có kinh nghiệm diễn ngơn đơn nghĩa trước Nói cách khác, người đương thời nhanh chóng tiếp thu so với hậu Điều xảy với văn Vũ Trọng Phụng, người nhạo báng tất diễn ngôn văn chương xã hội Tự lực văn đoàn đương thời tới mức sau Vũ Trọng Phụng, khó viết trước Có nhiều cách để tiếp cận kiểu người đọc tác giả, có việc phân tích chủ ý phân loại độc giả mà nhà văn hướng đến nghiên cứu vừa thử nghiệm Những phân tích văn cho thấy, trước làm nghiên cứu kiểm tra chéo theo lối xã hội học văn học thống kê, văn tác giả định danh Nguyễn Huy Thiệp đề xuất kiểu đọc từ chối khuôn mẫu sáo, mà khao khát cách diễn đạt văn chương không phần lãng mạn Văn Nguyễn Huy Thiệp đặc biệt hấp dẫn tính exotic đối tượng kể Văn Nguyễn Huy Thiệp hấp dẫn số lượng lớn người đọc muốn từ chối khuôn sáo, không chấp nhận quán văn chương, đòi hỏi tự trị nghệ thuật, nhấn mạnh đến phản tư, quan tâm đến thay đổi diễn ngôn, đa dạng quan niệm biểu đạt Rõ ràng dù khơng có sáo niệm, câu chuyện Nguyễn Huy Thiệp, nhiều câu chuyện khác có đề tài chữ nghĩa, miêu tả hình ảnh độc giả Tự tác giả câu chuyện ơng phân loại tạo nên lớp công chúng cho Như thế, câu chuyện cịn cho thấy xu hướng tiến tới tự chủ định trường văn học nói riêng, trường nghệ thuật nói chung, Việt Nam bối cảnh kinh tế thị trường dần phát triển thoát khỏi vỏ bọc sáo niệm luân lý tư tưởng Để hiểu sâu xa vận động bề sâu không gian trường văn học đặc thù này, nghiên cứu xã hội học văn học tác giả hệ thực có nhiều hứa hẹn  ... nhất, văn phong câu văn Nguyễn Huy Thiệp ưa ngắn, đơn, thường gồm hai phần rõ ràng: đề thuyết Bởi tiếp cận dễ dàng người đọc, mang đến cảm giác dễ đọc Văn Nguyễn Huy Thiệp đặc biệt ý nhịp điệu... khác Nguyễn Huy Thiệp kiểu đối lập câu đơn kể chuyện câu trữ tình ẩn dụ thường gặp văn Nguyễn Huy Thiệp Lối cảm xúc mang tính ẩn dụ, mà thiên nhiên thường đối tượng chính, gặp Nguyễn Huy Thiệp. .. rõ có hai bậc phát ngơn: người kể giới hư cấu giả vờ giống thực, người kể Nguyễn Huy Thiệp nhấn mạnh câu chuyện kể giả vờ Người kể hư cấu bậc hai, người kể Nguyễn Huy Thiệp bậc Kết cấu hai bậc