(SKKN mới NHẤT) một số BIỆN PHÁP CHỈ đạo GIÁO VIÊN làm đồ DÙNG, đồ CHƠI BẰNG NGUYÊN vật LIỆU THIÊN NHIÊN và PHẾ LIỆU tại TRƯỜNG mẫu GIÁO đại tân

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO SÁNG KIẾN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN LÀM ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI BẰNG NGUYÊN VẬT LIỆU THIÊN NHIÊN VÀ PHẾ LIỆU TẠI TRƯỜNG MẪU GIÁO ĐẠI TÂN Mô tả chất sáng kiến Ở trường mầm non đồ chơi giữ vai trò quan trọng phương tiện cho trẻ vui chơi mà hoạt động vui chơi hoạt động chủ đạo hoạt động trẻ Đồ chơi vốn thứ mà trẻ u thích nhất, khơng có đồ chơi trẻ khơng có phương tiện mơi trường để hoạt động Với phương châm trẻ học mà chơi, chơi mà học, đồ chơi giúp cho trẻ mở rộng hiểu biết giới xung quanh, đồ chơi cịn có tác dụng thúc đẩy, hình thành, phát triển chức tâm lý góp phần hình thành nhân cách trẻ Hiện điều kiện kinh tế, sở vật chất nghèo nàn, thiếu thốn, đồ chơi chưa đủ để đáp ứng nhu cầu sử dụng trẻ Nhiều địa phương vùng nơng thơn khó khăn chúng ta, trẻ em đến trường khơng có đủ đồ chơi điều thiệt thịi cháu Tuy thiếu thốn thứ đồ chơi cho trẻ chơi được, đồ chơi cho trẻ chơi phải đảm bảo nguyên tắc: đồ chơi phải mang tính giáo dục, tính thẫm mỹ, phù hợp lứa tuổi tuyệt đối an toàn… Việc trang bị kiến thức kỹ thực hành làm đồ chơi cho giáo viên để giáo có khả tự làm đồ chơi cho trẻ chơi cần thiết Hiện nay, đồ chơi cho trẻ em bán nhiều thị trường có nhiều sở sản xuất đồ dùng, đồ chơi phục vụ chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, đáp ứng phần nội dung chương trình số chất liệu định Hơn việc mua nhiều đồ chơi cho trẻ ảnh hưởng đến tiền bạc bậc phụ huynh kinh phí nhà trường Để thoả mãn hoạt động vui chơi trẻ, tự làm lấy đồ chơi cho trẻ vừa phong phú số lượng đồ dùng, đồ chơi vừa chủ động chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi tổ chức hoạt động cho trẻ Thành công làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu trình tham khảo tài liệu giúp đỡ đông nghiệp, thời gian qua đầu tư nghiên cứu, hệ thống hoá áp dụng biện pháp đạt hiệu việc đạo giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu trường Mẫu giáo Đại Tân đề tài tơi muốn trình bày hơm 1.1 Các giải pháp thực hiện, bước cách thức thực hiện: Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch đạo giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi Ngay từ đầu năm học bàn bạc với Ban giám hiệu, Ban chấp hành cơng đồn, Tổ trưởng chuyên môn để xây dựng kế hoạch làm đồ dùng đồ chơi nhằm phục vụ cho công tác dạy học triển khai kế hoạch Hội nghị CBCCVC-ĐVCĐ từ đầu tháng Sau bàn bạc thành viên có thống cao việc triển khai thực hiện, từ bám sát vào kế hoạch từ Nhà trường, Bộ phận chuyên môn, Tổ chuyên môn giáo viên thực Để việc làm đồ dùng, đồ chơi mang tính thiết thực đạt hiệu cao chủ động mời tất thành viên cán chủ chốt để khảo sát lựa chọn loại đồ dùng, đồ chơi cần thiết phù hợp với tình hình thực tế trường mình, phù hợp với thực tế lớp Giải pháp 2: Khảo sát lựa chọn đồ chơi cần làm Để lên kế hoạch làm đồ dùng dạy học, giáo viên cần theo Chương trình giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo thông tư 34/2013/TTBGDĐT ngày 17 tháng năm 2013 Sửa đổi bổ sung số thiết bị quy định danh mục dồ dùng đồ chơi thiết bị dạy học tối thiểu dùng cho giáo dục mầm nonban hành kèm theo Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11/02/2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Đối chiếu với danh mục với thực tế trạng sở vật chất nhà trường, lựa chọn nội dung, chủ đề tổ chức hoạt động giáo dục cho phù hợp từ lập kế hoạch sưu tầm, tận dụng nguồn vật liệu sẵn có, phong phú địa phương để phát huy khả sáng tạo giáo viên việc làm đồ chơi cho trẻ mầm non, đồ dùng dạy học cho phù hợp với nội dung lựa chọn Đồ chơi phải có cấu trúc đơn giản, màu sắc đẹp để hút trẻ, thể tính hồn nhiên, ngộ nghĩnh có nét hài hước phù hợp với tâm sinh lý độ tuổi trẻ Khi thực làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ mầm non cần lưu ý như: Lựa chọn nguyên vật liệu an toàn, lường trước để loại trừ rủi ro mà trẻ gặp phải chơi, hạn chế đồ chơi mang tính trưng bày, trang trí có độ bền khơng cao Khảo sát tất lớp xem tình hình thực tế trường cần thiếu đồ dùng đồ chơi mang tính cần thiết thực tế Từ lên kế hoạch chuẩn bị nguyên vật việu cụ thể, tận dụng nguyên liệu phế thải để tái tạo đồ chơi cho trẻ, vừa góp phần làm mơi trường vừa tạo đồ chơi cho trẻ Giải pháp 3: Chuẩn bị nguyên vật liệu, dụng cụ đề làm đồ dùng đồ chơi Chuẩn bị nguyên vật liệu cần thiết: Đồ chơi tự làm loại đồ chơi tương đối đơn giản, nhằm đáp ứng kịp thời nhu cầu đồ chơi cho trẻ Vì nguyên vật liệu làm đồ chơi tự làm thường loại nguyên liệu dễ kiếm khơng địi hỏi kỹ thuật q phức tạp Những nguyên vật liệu để làm đồ chơi gồm: giấy, gỗ, phế liệu vật liệu thiên nhiên, lịch cũ, báo cũ, dừa, võ trứng, ống nhựa, ống chỉ, lõi giấy vệ sịnh, thùng cạt tông, vỏ chai nước giải khát, lọ dầu gội đầu, lọ comfor, vỏ hộp sữa, vỏ hộp C, chai dầu nhớt, chai nước mắm nam ngư, vỏ chai nước rửa chén, xốp vụn, que kem, thìa sữa chua, túi ni lông, vải vụn, len vụn, vỏ hộp sữa chua, vỏ hộp bánh, vỏ ngao, cát mịn, ống hút, đá cuội, lốp xe… Chỉ đạo giáo viên tìm kiếm nguyên vật liệu, tuyên truyền, phối hợp tốt với phụ huynh đóng góp nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi: Để làm đồ dùng, đồ chơi phải có ngun vật liệu Tơi đạo giáo viên cần tích cực, trọng đến việc tìm kiếm ngun vật liệu lúc, nơi sử dụng nguyên vật liệu từ thiên nhiên để làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ Bên cạnh việc tuyên truyền, phối kết hợp chặt chẽ gia đình nhà trường cần thiết Ngay từ đầu năm học Ban giám hiệu nhà trường đạo giáo viên làm tốt việc sau: + Tổ chức họp phụ huynh đầu năm học, thông báo kế hoạch chung nhà trường, kế hoạch nhóm lớp việc thực kế hoạch làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo để phục vụ cho hoạt động Cô trẻ + Đồng thời nêu lên tầm quan trọng việc làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu để đưa ra, thống biện pháp phối kết hợp + Vận động phụ huynh với giáo viên sưu tầm, đóng góp nguyên vật liệu phế thải, đồ vật sẵn có sống hàng ngày để Cô trẻ làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động Những dụng cụ để làm đồ dùng đồ chơi: Tuỳ theo đặc điểm tính chất, yêu cầu loại đồ dùng đồ chơi mà lựa chọn dụng cụ cho phù hợp như: Dao, kéo, kim, chỉ, búa, đinh, kìm, dùi, hồ dán, keo dán tổng hợp, băng dính, súng bắn keo…… Giải pháp 4: Chỉ đạo giáo viên làm đồ dùng đồ chơi nhiều cách khác Chúng ta có nguyên liệu dụng cụ chuẩn bị sẵn, từ nghiên cứu học cách làm đồ dùng, đồ chơi qua ti vi, sách báo, tập san giáo dục mầm non, học cách làm đồ dùng qua việc tham quan học tập trường bạn Hướng dẫn giáo viên tận dụng nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu để làm đồ dùng Trước làm đồ dùng, đồ chơi, đạo giáo viên cần tiến hành tái chế, phân loại, làm nguyên vật liệu để đảm bảo vệ sinh, an toàn sử dụng Từ nguyên vật liệu phế thải làm số đồ dùng có ích, bên cạnh cịn làm giảm thiểu nguồn rác thải đáng kể Từ chai lọ, bình nhựa, vỏ ốc, vỏ nghêu… ta làm nên hộp đựng bút thật xinh xoắn, làm thành chậu hoa dây, dùng làm độc bình trang trí cắm hoa, làm hộp để đựng bánh kẹo hay làm chậu để trồng rau Tận dụng can nước xả vải Comfort, vợt bắt muỗi hư, để làm đàn có độ thẫm mỹ có độ bền cao; tìm hịn đá cuội vẽ thành vật, hoa, quả, xương rồng….thật dễ thương ngộ ngĩnh; xốp nĩ cắt làm vật, cối, hoa làm đồ dùng dạy toán chủ đề Vỏ hộp thạch làm thành xắc xô, hay hộp bánh to, nhỏ loại chất liệu tôn, sắt, hộp đựng chè để làm nên trống trịn, trống cơm; Có thể tận dụng vỏ lon bia, vỏ hộp sữa bột, cốc nhựa cũ, bóng nhựa, xốp màu, gai dính, dây điện….để làm đồ chơi phục vụ hoạt động LQVT, LQCC như: Con sâu học chữ, xâu dây nắp chai nắp chai Một số cách làm đồ dùng từ nguyên vật liệu phế thải như: + Hộp đựng bút: Ta cần dùng bình nhựa cắt lấy phần khoảng 20cm sau trang trí thêm chút chi tiết nhỏ vào ta có hộp đựng bút thật xinh xắn + Chậu trồng hoa rau trang trí: Ta sử dụng bình nhựa lớn sau cắt dọc theo bình khoảng trống bỏ đất vào, trồng hoa rau vào nối bình lại với treo chúng lên Sau thời gian bạn tạo vườn hoa vườn rau thật ngon + Hộp đựng bánh kẹo: Ta chuẩn bị bình nhựa sau cắt lấy phần đít bình úp hai đít bình lại với sau trang trí số chi tiết nhỏ vào tạo thành hộp đựng bánh đẹp + Xích đu: Dùng bánh xe tải xe máy lấy dây xích buộc chúng lại treo lên cao ngồi Bên cạnh ta dùng loại bánh xe để làm bàn ghế thật dễ thương dùng để tạo sân chơi thể chất cho trẻ + Hoạt động tạo hình, LQVH từ miếng xốp ép, vỏ lọ hồ dán hết, đĩa CD hỏng, bát, đĩa nhựa, xốp, vải vụn, len, vỏ chai, vỏ sò; vỏ nghêu làm Thỏ, Rối; làm Cá, làm Gà, Vịt, Mèo, Gấu, ….Những phế liệu Cô trẻ sử dụng làm vật để kể chuyện sáng tạo, kể chuyện theo tranh + PT thể chất: Tận dụng lốp xe đạp, ống nhựa, banh, xốp nĩ…làm cổng chui, làm cột ném bóng, vòng thể dục gậy thể dục; ghế đòn nhựa dùng làm cà kheo… Bên cạnh tơi cịn đạo giáo viên cần quan tâm đến mơi trường bên ngồi, trang trí tạo mơi trường xanh đẹp an toàn cho trẻ trải nghiệm vui chơi Từ chai nước Trà xanh không độ sơn màu lên treo thành dãy đủ màu sắc tạo khung cảnh tự nhiên xanh, sạch, đẹp Tơi tìm hiểu cách làm mạng, sách hướng dẫn làm đồ chơi cho trẻ Mầm non, học tập từ trường bạn, lấy ý tưởng hay sáng tạo từ giáo viên từ tơi đúc kết chọn mẫu đồ dùng đẹp phù hợp với thực tế trường triển khai cho giáo viên làm Để có đánh giá sát thực với lực giáo viên mục đích có nhiều đồ dùng phục vụ cho việc học tập trải nghiệm năm tổ chức “Hội thi làm đồ dùng dạy học” Biện pháp : Tổ chức “ Hội thi làm đồ dùng dạy học” Việc tổ chức “ Hội thi làm đồ dùng dạy học” nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu cho toàn thể giáo viên trường, hội để giáo viên tích cực sâu nghiên cứu, học hỏi cách làm, nâng cao khả vận dụng sáng tạo để làm đồ dùng đồ chơi, đồng thời học tập nhiều kinh nghiệm, nảy sinh nhiều ý tưởng sáng kiến hay để làm Qua hội thi giáo viên có điều kiện để rút kinh nghiệm cho thân, vận dụng phát huy kỹ năng, khả làm đồ dùng đồ chơi trước đồng nghiệp từ có hướng phấn đấu tốt Theo kế hoạch thực nhiệm vụ năm học này, nhà trường tổ chức tốt hội thi “Hội thi làm đồ dùng dạy học” vào tháng 11, tổ chức vào chiều ngày 18/ 11/ 2021 Nhằm phát động phong trào thi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/11 Nhằm kỷ niệm 39 năm ngày nhà giáo Việt Nam Giáo viên tham gia hội thi, cần thuyết minh sản phẩm theo yêu cầu Ban giám khảo: Nguyên liêu, chất liệu, cách làm, cách sử dụng, hiệu sử dụng Để hội thi thật có ý nghĩa có kết tốt, nhà trường với phụ huynh tất nhóm lớp đến dự cổ vũ cho phong trào làm đồ dùng đồ chơi nhà trường Sau hội thi nhà trường có tổng kết, đánh giá, động viên khen thưởng cho giáo viên đạt giải, góp ý giáo viên chưa có nhiều cố gắng, hiệu chưa cao 1.2 Phân tích tình trạng giải pháp biết: Qua năm áp dụng thực biện pháp trên, việc làm đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu phế thải giúp tiết kiệm tiền mua sắm vật liệu, tạo nhiều đồ chơi mang tính sáng tạo, phong phú Tơi đạo giáo viên áp dụng nhiều biện pháp để làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ q trình thực củng có ưu điểm nhược điểm sau: Tạo hội cho giáo viên sáng tạo công việc làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ, góc lớp có nhiều đồ chơi tự tạo Khuyến khích trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, thích trải nghiệm, khám phá, tìm hiểu, phát huy trí tưởng tượng tạo hội cho trẻ học tập kỹ tương tác với người xung quanh Giáo viên thể phong trào thi đua đạt hiệu cao, áp dụng việc làm đồ dùng đồ chơi vào công tác dạy học lấy trẻ làm trung tâm, tạo môi trường thân thiện an toàn cho trẻ Tuy nhiên bên cạnh ưu điểm số giáo viên chưa linh hoạt chưa sáng tạo, chưa có kỹ làm đồ chơi tự tạo từ đôi bàn tay khéo léo Số lượng đồ dùng đồ chơi lớp chưa phong phú, giáo viên chưa có tận dụng nguyên vật liệu có sẵn địa phương để làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ 1.3 Nội dung cải tiến, sáng tạo để khắc phục nhược điểm tại: Từ kinh nghiệm khả tơi mạnh dạn áp dụng tốt biện pháp sau khắc phục nhược điểm đem lại hiệu hiểu cao công tác đạo làm đồ dùng đồ chơi đơn vị - Xây dựng kế hoạch đạo giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi từ đầu năm học - Khảo sát lựa chọn đồ dùng đồ chơi cần làm 10 - Chuẩn bị nguyên vật liệu, dụng cụ đề làm đồ dùng đồ chơi - Chỉ đạo giáo viên làm đồ dùng đồ chơi nhiều cách khác - Tổ chức “ Hội thi làm đồ dùng dạy học” 1.4 Khả áp dụng sáng kiến: Đề tài nghiên cứu áp dụng trường Mẫu giaó Đại Tân áp dụng đơn vị khác toàn huyện 1.5 Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Về điều kiện: Nhà trường có đội ngũ giáo viên trẻ, nhiệt tình, sáng tạo, có khiếu việc làm đồ dùng đồ chơi, có ý thức trách nhiệm công việc cô Lê Thị thoa, cô Trịnh Thị Lý, Đỗ Thị Minh Phượng… Bên cạnh địa phương có nguồn vật liệu thiên nhiên phế liệu tương đối dồi dào, dễ tìm, dễ kiếm với nhận thức phụ huynh ngày nâng cao, đa số phụ huynh nhiệt tình ủng hộ cho hoạt động phong trào Nhà trường Đây động lực lớn lao nhằm giúp cho giáo hồn thành tốt nhiệm vụ giao Về phương tiện: Ban giám hiệu đội ngũ giáo viên có phối hợp chặt chẽ có thống Ban giám hiệu Ngoài việc tận dụng ngun liệu sẵn có tơi tham mưu nhà trường để mua sơn, cọ, màu nước, vải nĩ số dụng cụ cần thiết việc làm đồ dùng, đồ chơi Trong kho lưu trữ hồ sơ tham khảo nhà trường ln có sách tranh, tập san việc hướng dẫn cách làm đồ dùng đồ 11 chơi cho trẻ mầm non, nhờ vào phương tiện thuận lợi mà tơi mạnh dạn chọn áp dụng biện pháp vào việc đạo giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu đợn vị 1.6 Hiệu sáng kiến mang lại : - Sau nghiên cứu áp dụng số biện pháp trường Mẫu giáo Đại Tân thực thành công việc đạo giáo viên làm đồ dùng đồ chơi nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu trường Mẫu giáo Đại Tân năm học 2021-2022 đem lại kết sau: *Về phía nhà trường đội ngũ giáo viên: Những năm trước đồ dùng lớp đa số đồ dùng mua để phục cho công tác dạy học, năm gần dấy lên phong trào thi đua làm đồ dùng tự tạo số lượng đồ dùng tự làm phong phú, hấp dẫn trước Giáo viên có nhiều kinh nghiệm trước ngày sáng tạo hơn, hăng say hơn, thích thú với sản phẩm mà tự tay làm Giáo viên có kinh nghiệm việc phối hợp với cha mẹ trẻ, trẻ ….trong việc thu gom nguyên vật liệu, việc truyên tuyền gây nhận thức cho cha mẹ trẻ, cần thiết có đồ dùng đồ chơi tự tạo trẻ Bản thân biết cách làm nhiều loại đồ dùng đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu, có kinh nghiệm việc giáo viên làm đồ dùng đồ chơi tốt hơn, 100% giáo viên trường hưởng ứng cao với phong trào làm đồ dùng 12 Từ nhận thức năm qua trường Mẫu giáo Đại Tân coi trọng việc làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ nhiệm vụ quan trọng giáo viên Việc tổ chức Hội thi đồ dùng đồ chơi cấp trường vừa qua nhà trường, phụ huynh địa phương đánh gia cao Những năm trước Nhà trường tham gia Hội thi đồ dùng tự làm cấp huyện đạt giải toàn đoàn, có thành tích nhờ cố gắng kinh nghiệm làm đồ dùng đồ chơi tập thể đội ngũ giáo viên * Đối với trẻ: Trẻ hứng thú, vui mừng, sáng tạo trải nghiệm đồ chơi, kích thích tâm sinh lý trẻ, từ giúp trẻ phát triển tồn diện mặt, chất lượng lĩnh vực nâng lên Cũng điều mà thu hút trẻ vào trường ngày tăng so với năm trước Những thông tin cần bảo mật: Không có Danh sách thành viên tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu - có: Stt 2 Họ tên Nguyễn Thị Bỉ Nguyễn Thị Tuyết Đoàn Kim Nguyên Nơi công tác Nơi áp dụng sáng Trường MN Đại kiến Trường MN Đại Thắng Thắng Trường MN Đại Trường MN Đại Phong Phong Trường MG Đại Tân Trường MG Đại Tân Ghi Trên dây báo cáo sáng kiến số biện pháp “Chỉ đạo giáo viên 13 làm đồ dùng, đồ chơi nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu trường Mẫu giáo Đại Tân” Trong q trình thực báo cáo khơng tránh khỏi thiếu sót mong nhận ý kiến đóng góp Hội đồng khoa học cấp 14 15 ... Đại Trường MN Đại Phong Phong Trường MG Đại Tân Trường MG Đại Tân Ghi Trên dây báo cáo sáng kiến số biện pháp ? ?Chỉ đạo giáo viên 13 làm đồ dùng, đồ chơi nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu trường. .. dụng biện pháp vào việc đạo giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu đợn vị 1.6 Hiệu sáng kiến mang lại : - Sau nghiên cứu áp dụng số biện pháp trường Mẫu giáo Đại Tân. .. tập trường bạn Hướng dẫn giáo viên tận dụng nguyên vật liệu thiên nhiên phế liệu để làm đồ dùng Trước làm đồ dùng, đồ chơi, đạo giáo viên cần tiến hành tái chế, phân loại, làm nguyên vật liệu