Bài tập lớn Các mô hình ra quyết định Đại học Kinh tế Đại học Quốc gia Hà Nội

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ VIỆN QUẢN TRỊ KINH DOANH - - BÀI TẬP LỚN HỌC PHẦN: CÁC MƠ HÌNH RA QUYẾT ĐỊNH Giảng viên hướng dẫn Sinh viên Mã sinh viên Lớp học : PGS TS Nguyễn Đăng Minh : TS Lưu Hữu Văn : Trần Nguyễn Nguyên Hà : 19051458 : QH-2019-E QTKD CLC3 Hà Nội – 12/2021 Câu 1: Trình bày 15 điểm tâm đắc mơn học Các mơ hình định quản trị giải thích tâm đắc? Câu 2: Trình bày mơ hình điểm lý tưởng (TOPSIS) học chương trình, cho ví dụ minh họa liên hệ với thực tiễn thân PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu Câu hỏi nghiên cứu 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5 Kết cấu đề tài CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ ĐÁNH GIÁ VÀ LỰA CHỌN LOẠI HÌNH ĐẦU TƯ CHỨNG KHỐN PHÙ HỢP CHO NHÀ ĐẦU TƯ CÁ NHÂN MỚI TẠI THỊ TRƯỜNG CHỨNG KHOÁN VIỆT NAM SỬ DỤNG MƠ HÌNH RA QUYẾT ĐỊNH ĐA TIÊU CHUẨN 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu thị trường chứng khoán Việt Nam 1.1.2 Tổng quan tình hình nghiên cứu mơ hình định đa tiêu chuẩn 1.2 Cơ sở lý thuyết 1.2.1 Đầu tư 1.2.2 Chức thị trường chứng khoán 1.2.3 Phân loại loại hình đầu tư thị trường chứng khốn 11 1.2.4 Các nhân tố ảnh hưởng tới định lựa chọn loại hình đầu tư thị trường chứng khoán 11 CHƯƠNG 2: QUY TRÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 19 2.1 Phương pháp thu thập thông tin 19 2.1.1 Phương pháp tổng hợp kế thừa 19 2.1.2 Phương pháp vấn chuyên gia 19 2.2 Phương pháp phân tích thơng tin: Phương pháp AHP kết hợp TOPSIS sử dụng lý thuyết tập mờ 20 2.2.1 Lý thuyết tập mờ 20 2.2.2 Phương pháp AHP 22 2.2.3 Lý thuyết TOPSIS 22 2.2.4 Phương pháp AHP kết hợp TOPSIS 23 2.3 Lựa chọn loại hình đầu tư chứng khoán phù hợp cho nhà đầu tư cá nhân thị trường chứng khoán Việt Nam 23 2.3.1 Xác định trung bình tỉ lệ lựa chọn 23 2.3.2 Tính trọng số tiêu chuẩn 23 2.3.3 Xác định giá trị tỷ lệ - trọng số 24 2.3.4 Tính FPIS FNIS & khoảng cách từ FPIS FNIS 24 2.3.5 Tính hệ số chặt chẽ 24 CHƯƠNG 3: ĐÁNH GIÁ VÀ XẾP HẠNG CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI QUYẾT ĐỊNH LỰA CHỌN HÌNH ĐẦU TƯ CHỨNG KHOÁN PHÙ HỢP CHO NHÀ ĐẦU TƯ CÁ NHÂN MỚI TẠI THỊ TRƯỜNG CHỨNG KHOÁN VIỆT NAM SỬ DỤNG MƠ HÌNH RA QUYẾT ĐỊNH ĐA TIÊU CHUẨN 25 3.1 Ứng dụng mơ hình TOPSIS kết hợp AHP 25 3.1.1 Xác định lựa chọn tiềm 25 3.1.2 Xác định hội đồng định 25 3.1.3 Xác định tiêu chuẩn lựa chọn loại hình đầu tư 25 3.1.4 Xác định trọng số tiêu chuẩn 26 3.1.5 Xác định giá trị tỷ lệ lựa chọn 30 3.1.6 Tính giá trị cuối 31 3.1.7 Tính khoảng cách từ FPI3S FNIS hệ số chặt chẽ 33 3.2 Đánh giá xếp hạng lựa chọn 33 KẾT LUẬN 34 TÀI LIỆU THAM KHẢO 35 Câu 3: Trình bày mơ hình định Made in Vietnam học chương trình cho ví dụ minh họa liên hệ với thực tiễn thân doanh nghiệp thân có tương tác (đi thực tập làm thêm có) 39 Tác giả mơ hình 39 Nội dung mơ hình Quản trị tinh gọn Made in Vietnam 39 Ví dụ thực tiễn 41 Câu 4: 43 4.1 Trình bày định tương lai (trong năm tới) việc áp dụng mơ hình định học chương trình 43 4.2 Trình bày cảm nhận thân tồn chương trình học 49 Câu 1: Trình bày 15 điểm tâm đắc mơn học Các mơ hình định quản trị giải thích tâm đắc? Sau 15 tuần học mơn Các mơ hình định quản trị giảng viên TS Lưu Hữu Văn PGS.TS Nguyễn Đăng Minh giảng dạy, em nhận không kiến thức chuyên môn, kinh nghiệm thực tiễn mà nhiều điều tâm đắc với em chúng hành trang giúp ích cho em sống sau Đầu tiên, điều làm em ấn tượng với học phần thầy giảng viên môn học Thầy Lưu Hữu Văn thầy Nguyễn Đăng Minh giảng viên tận tâm, tận tình dạy hướng dẫn chúng em để chúng em hiểu nội dung học Nội dung học mẻ: học phần đâu học môn học Em cảm thấy thật tiếc không tiếp cận với môn học sớm Mơn học mang tính logic cấp thiết cao: mơ hình định đa tiêu chuẩn mà chúng em học cần thiết để áp dụng vào nghiên cứu khoa học hay đơn giản định sống Bài giảng dễ hiểu: học phần cách truyền tải thầy dễ hiểu, cách truyền tải không bị khô khan Mơ hình định Made in Vietnam mơ hình thầy PGS.TS Nguyễn Đăng Minh mơ hình người Việt dành cho người Việt, có tính thiết thực cao Khi học mơ hình định Made in Vietnam, thầy cho chúng em tham luận tình hình Covid vấn đề đời sống khác góc nhìn quản trị tinh gọn Mơ hình định đa tiêu chuẩn có nhiều mơ hình khác đảm bảo tính thống chặt chẽ Phân tích mơ hình định, cách giải tốn định Áp dụng mơ hình định giải tốn ví dụ lý thuyết thực tiễn Biết cách tiếp cận phân tích nhiều báo ngồi nước, có thêm tự tin việc tìm hiểu giải vấn đề 10.Được học kết hợp lý thuyết với thực hành Excel khiến chúng em vận dụng lớp, không cảm thấy nặng nề lý thuyết hàn lâm 11.Được hướng dẫn chi tiết bước nghiên cứu khoa học Thầy định hướng cho chúng em cách chọn đề tài, cách tổng quan tài liệu cách trả lời câu hỏi trước hội đồng để đạt kết tốt 12.Ngoài kiến thức giảng, chúng em học thêm học, kinh nghiệm nghiên cứu sống thầy 13.Thơng qua mơn học, em cảm thấy có thái độ học tốt hơn, nghiêm túc hơn, học cần học thật không giả dối 14.Môn học cần thiết sinh viên ngành quản trị chúng em qua giúp chúng em nâng cao khả tư duy, phát triển thân có nhìn đa chiều, tinh gọn sống 15.Qua mơn học, em có hội để nhìn nhận lại thân định hướng rõ ràng định năm tới Câu 2: Trình bày mơ hình điểm lý tưởng (TOPSIS) học chương trình, cho ví dụ minh họa liên hệ với thực tiễn thân Đề tài: Đánh giá lựa chọn loại hình đầu tư chứng khốn phù hợp cho nhà đầu tư cá nhân thị trường chứng khoán Việt Nam PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết Sự hội nhập sâu rộng kinh tế Việt Nam với kinh tế giới đem đến hội thách thức việc phát triển kinh tế bền vững Cùng với rủi ro khủng hoảng tài tồn cầu có ảnh hưởng lớn đến kinh tế quốc gia, khiến cho nhu cầu thực chiến lược phát triển bền vững thị trường chứng khốn (TTCK) trở nên vơ cần thiết Sự phát triển không ngừng cơng cụ tài phức tạp tạo nhiều nhân tố có khả gây bất ổn hệ thống tài kinh tế, đồng thời mối liên hệ khu vực tài tồn cầu khiến cho nước ngày trọng đến việc phát triển bền vững TTCK Thị trường chứng khoán kênh dẫn vốn quan trọng kinh tế, TTCK hoạt động có hiệu chủ thể tham gia thị trường có đầy đủ điều kiện, lực định đảm bảo hoạt động kinh doanh có hiệu quả, CTCK chủ thể đóng vai trị nịng cốt Ở Việt Nam, trải qua 20 năm hình thành phát triển, CTCK có tăng trưởng số lượng chất lượng Khi TTCK vào hoạt động, số lượng CTCK có cơng ty, có giai đoạn số lượng CTCK tăng lên đến 105 cơng ty, nhiên nay, cịn lại 74 CTCK hoạt động thị trường Thực tế chứng minh cho khắc nghiệt hoạt động định chế tài Với nhiều yếu tố hỗ trợ cộng tảng ngày tốt lên, dự báo tương lai chứng khoán Việt Nam ngày hấp dẫn nữa, trở thành kênh đầu tư lý tưởng đầy hội kiếm lợi nhuận cho nhà đầu tư, giúp kinh tế Việt Nam phát triển vững mạnh Cùng với phát triển thị trường chứng khoán, nhiều nhà đầu tư tham gia thị trường, từ nhà đầu tư người dày dặn kinh nghiệm đầu tư Theo thông tin từ Trung tâm Lưu ký chứng khoán Việt Nam (VSD), số lượng tài khoản chứng khoán mở tháng 11 221.314 tài khoản; ghi nhận tháng thứ liên tiếp vượt mức 100.000 tài khoản kể từ tháng 2/2021 đến Tuy nhiên, nhà đầu trẻ tham gia, chưa có nhiều kiến thức việc lựa chọn loại hình đầu tư chứng khoán cho nhà đầu tư việc cần thiết Do đó, tác giả định lựa chọn đề tài “Đánh giá lựa chọn loại hình đầu tư chứng khốn phù hợp cho nhà đầu tư cá nhân thị trường chứng khoán Việt Nam sử dụng mơ hình định tiêu chuẩn” để làm đề tài nghiên cứu với mục đích giúp nhà đầu tư cá nhân lựa chọn loại hình đầu tư chứng khốn phù hợp, để từ tránh khỏi vịng xốy đầu cơ, góp phần đưa đầu tư chứng khoán thành kênh đầu tư dài hạn Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 2.1 Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng mơ hình định đa tiêu chuẩn để đánh giá lựa chọn loại hình đầu tư chứng khốn phù hợp cho nhà đầu tư cá nhân thị trường chứng khoán Việt Nam 2.2 Nhiệm vụ Để đạt mục tiêu nghiên cứu, tác giả đề hai nhiệm vụ sau: Chỉ tiêu chuẩn để đánh giá lựa chọn loại hình đầu tư chứng khoán phù hợp cho nhà đầu tư cá nhân thị trường chứng khốn Việt Nam Sử dụng mơ hình định đa tiêu chuẩn để đánh giá lựa chọn loại hình đầu tư chứng khốn phù hợp cho nhà đầu tư cá nhân thị trường chứng khoán Việt Nam Câu hỏi nghiên cứu Để lựa chọn loại hình đầu tư chứng khốn phù hợp cho nhà đầu tư cá nhân thị trường chứng khoán Việt Nam cần giải đáp câu hỏi nghiên cứu sau: Cần sử dụng tiêu chuẩn để đánh giá lựa chọn loại hình đầu tư chứng khoán phù hợp cho nhà đầu tư cá nhân thị trường chứng khoán Việt Nam? Các bước áp dụng mơ hình định đa tiêu chuẩn việc lựa chọn loại hình đầu tư chứng khoán phù hợp cho nhà đầu tư cá nhân thị trường chứng khoán Việt Nam? 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Các loại hình chứng khốn phù hợp cho nhà đầu tư cá nhân thị trường chứng khoán Việt Nam 4.2 Phạm vi nghiên cứu  Không gian: Việt Nam  Thời gian: Tháng 12 năm 2021  Nội dung: Mơ hình nghiên cứu sử dụng phương pháp TOPSIS kết hợp AHP lý thuyết tập mờ để đánh giá lựa chọn loại hình đầu tư chứng khoán phù hợp cho nhà đầu tư cá nhân thị trường chứng khoán Việt Nam Bộ tiêu chuẩn gồm tiêu chuẩn: Tính khoản (C1), Mức độ rủi ro (C2), Thơng hiểu tài (C3), Chính sách hỗ trợ (C4), Chi phí (C5), Tâm lý (C6) Kết cấu đề tài Kết cấu đề tài gồm chương Chương 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu đánh giá lựa chọn loại hình đầu tư chứng khoán phù hợp cho nhà đầu tư cá nhân thị trường chứng khốn Việt Nam sử dụng mơ hình định đa tiêu chuẩn Chương 2: Quy trình phương pháp nghiên cứu Chương 3: Đánh giá xếp hạng nhân tố ảnh hưởng tới định lựa chọn hình đầu tư chứng khốn phù hợp cho nhà đầu tư cá nhân thị trường chứng khốn Việt Nam sử dụng mơ hình định đa tiêu chuẩn CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ ĐÁNH GIÁ VÀ LỰA CHỌN LOẠI HÌNH ĐẦU TƯ CHỨNG KHỐN PHÙ HỢP CHO NHÀ ĐẦU TƯ CÁ NHÂN MỚI TẠI THỊ TRƯỜNG CHỨNG KHOÁN VIỆT NAM SỬ DỤNG MƠ HÌNH RA QUYẾT ĐỊNH ĐA TIÊU CHUẨN 1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu 1.1.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu thị trường chứng khốn Việt Nam Thị trường chứng khoán điều kiện kinh tế đại, quan niệm nơi diễn hoạt động giao dịch mua bán chứng khoán trung dài hạn Việc mua bán tiến hành thị trường sơ cấp người mua mua chứng khoán lần đầu từ người phát hành, thị trường thứ cấp có mua bán lại chứng khốn phát hành thị trường sơ cấp Như vậy, xét mặt hình thức, thị trường chứng khốn nơi diễn hoạt động trao đổi, mua bán, chuyển nhượng loại chứng khốn, qua thay đổi chủ thể nắm giữ chứng khoán Mọi biến động thị trường chứng khốn Việt Nam tác động đến kinh tế nước ta, kênh dẫn vốn quan trọng cho kinh tế, kênh đầu tư tiềm công chúng Thị trường chứng khốn có khả tạo khoản cao, tập trung phân phối vốn chuyển thời hạn vốn phù hợp với nhu cầu phát triển kinh tế Nhờ vào thị trường chứng khốn, Chính phủ huy động nguồn lực tài mà khơng phải chịu áp lực lạm phát, đặc biệt nguồn vốn đầu tư khu vực Nhà nước nhiều hạn chế Theo chuyên gia tài - kinh tế hàng đầu, thị trường chứng khốn phản ánh xác triển vọng kinh tế thay đổi theo chu kỳ nửa năm Cụ thể giá chứng khoán tăng cho thấy kinh tế phát triển ngược lại, giá chứng khốn giảm lại dự báo khơng tốt đẹp triển vọng kinh tế tương lai gần Thị trường chứng khoán Việt Nam hỗ trợ tốt cho hoạt động cổ phần hóa doanh nghiệp Nhà nước Bên cạnh đó, thị trường chứng khoán phối hợp với 6 Christophe Boucher, Sessi Tokpavi (2019), Stocks and bonds: Flight-tosafety for ever? Toan Luu Duc Huynh, Erik Hille, Muhammad Ali Nasir (2020), Diversification in the age of the 4th industrial revolution: The role of artificial intelligence, green bonds and cryptocurrencies Brian Kettell (2002), Derivatives markets, real options and the valuation of Internet and technology stocks Yingwei Han, JieLi (2021), Should investors include green bonds in their portfolios? Evidence for the USA and Europe 10.Diltz, J David, Rakowski, David, Johnson, DonT, Diltz, J David (2018), Mutual Fund Research: A perspective on how we've arrived at the current state of academic research on mutual funds 11.Paul Barnes (2016), Stock market scams, shell companies, penny shares, boiler rooms and cold calling: The UK experience 12.Zhong, Xiao, Enke, David (2016), Forecasting daily stock market return using dimensionality reduction 13.Harvey, Campbell R., Hoyle, Edward, Rattray, Sandy, Sargaison, Matthew, Taylor, Dan, Hemert, Otto Van (2019), The Best of Strategies for the Worst of Times: Can Portfolios Be Crisis Proofed? 14.Diltz, J David, Rakowski, David, Johnson, DonT, Diltz, J David (2018), Mutual Fund Research: A perspective on how we've arrived at the current state of academic research on mutual fund 15.Lehoczky, John, Schervish, Mark (2018), Overview and History of Statistics for Equity Markets 16.Irwin, S H., Sanders, D R (2011), Index Funds, Financialization, and Commodity Futures Markets 17.Dhankar, Raj S (2019), Capital Markets and Investment Decision Making 18.Andrei, Daniel, Hasler, Michael (2015), Investor Attention and Stock Market Volatility 36 19.Duc Hong Vo, Phuc Van Nguyen, Ha Minh Nguyen, Anh The Vo, Thang Cong Nguyen (2020), Derivatives market and economic growth nexus: Policy implications for emerging markets 20.Akhtar, F & Das, N (2019), Predictors of investment intention in Indian stock markets 21.Al-Tamimi, H a H (2009), Financial literacy and investment decisions of UAE investors, The Journal of Risk Finance 22.Aren, S & Aydemir, S D (2015), The moderation of financial literacy on the relationship between individual factors and risky investment intention 23.Diltz, J David, Rakowski, David, Johnson, DonT, Diltz, J David (2018), Mutual Fund Research: A perspective on how we've arrived at the current state of academic research on mutual funds 24.Aren, S & Zengin, A N 2016, Influence of financial literacy and risk perception on choice of investment 25.Alleyne, P 2011, Using the theory of planned behaviour and risk propensity to measure investment intentions among future investors 26.Chu, Z., Wang, Z., Xiao, J J & Zhang, W 2017, Financial literacy, portfolio choice and financial well-being 27.Glaser, M & Walther, T 2014, Run, walk, or buy? Financial literacy, dualprocess theory, and investment behavior Financial Literacy, DualProcess Theory, and Investment Behavior 28.Karmani, M., & Ajina, A (2012) Market stock liquidity and corporate governance 29.Wei, L X., Clara C S, & Joseph, J F (2012) The relationship between liquidity, corporate governance, and firm valuation: Evidence from Russia 30.William Mingyan Cheung, Richard Chung, Scott Fung (2015) The effects of stock liquidity on firm value and corporate governance: Endogeneity and the Reit experiment 37 31.Ahmed, H B (2016) The Effect of the behavioral biases on the decisions of investors in the Egyptian stock market 32.Al-Naggar, J H (2017) Behavioral factors specific to decisions of investors and their impact on the performance of the investment portfolio, Analytical study of the Palestine Securities Exchange 33.Al-Rajhi, Q., & Al-Manasy, W (2017) Studying the factors affecting the prices of shares of Saudi joint stock companies 34.Jing, J (2017) Cross-Sectional Variation of Market Efficiency 35.Aslanidis, A., Christiansen, C., 2017 Flight to safety from european stock markets 36.Baele, L., Van Holle, F., 2017 Stock-bond correlations, macroeconomic regimes and monetary policy 37.Baele, L., Bekaert, G., Inghelbrecht, K., Wei, M., 2015 Flight to safety 38.Chen, G., Kim, K A., Nofsinger, J R., & Rui, O M (2017) Trading performance, disposition effect, overconfidence, representativeness bias, and experience of emerging market investors 39.Kengatharan, L., & Navaneethakrishnan, K (2014) The Influence of Behavioral Factors in Making Investment Decisions and Performance: Study on Investors of Colombo Stock Exchange, Sri Lanka 40.Qamruzzaman, M., & Wei, J (2018) Financial innovation, stock market development, and economic growth: An application of ardl model 38 Câu 3: Trình bày mơ hình định Made in Vietnam học chương trình cho ví dụ minh họa liên hệ với thực tiễn thân doanh nghiệp thân có tương tác (đi thực tập làm thêm có) Tác giả mơ hình  PGS.TS Nguyễn Đăng Minh, sinh năm 1976  Chức vụ: Giảng viên, Phó Viện trưởng Viện Quản Trị Kinh Doanh, Trường Đại học Kinh tế - ĐHQGHN, doanh nhân chuyên gia lĩnh vực Quản trị tinh gọn Quản trị cơng nghệ, cha đẻ mơ hình Quản trị tinh gọn Made in Vietnam Nội dung mơ hình Quản trị tinh gọn Made in Vietnam Tư Quản trị Tinh gọn Made in Vietnam tư quản trị tạo lợi nhuận/giá trị gia tăng cho tổ chức/doanh nghiệp cách dùng trí tuệ người (hoặc trí tuệ tổ chức) để cắt giảm tối đa chi phí lãng phí Tư diễn giải thông qua hệ công thức quản trị sau: Xuất phát từ thực tiễn khách quan, lĩnh vực nghiên cứu định Việt Nam chưa có hệ thống lý thuyết, mơ hình, kỹ thuật công cụ khoa học cụ thể để hỗ trợ hiệu trình định quản trị doanh nghiệp Việt Nam PGS.TS Nguyễn Đăng Minh nghiên cứu xây dựng mơ hình định quản trị tổng quan dựa lý luận Quản trị Tinh gọn Made in Vietnam phù hợp với điều kiện thực tiễn doanh nghiệp Việt Mơ hình cơng bố tạp chí Economics and Sociology vào năm 2018 Mơ hình diễn giải Hình 1: 39 Hình Mơ hình định quản trị dựa lý luận Quản trị Tinh gọn Made in Vietnam Mơ hình định quản trị dựa lý luận Quản trị Tinh gọn Made in Vietnam gồm ba thành phần chính:  Thành phần thứ nhất: Mơ hình AS IS – Mơ hình mơ tả thực trạng bối cảnh định Xây dựng mơ hình AS IS giai đoạn quan trọng trình định Giai đoạn giai đoạn thu thập thông tin đầu vào để mô tả chi tiết bối cảnh định, từ cung cấp cho người định hiểu biết sâu sắc toàn diện thực trạng yếu tố trọng yếu cần xem xét đưa định Theo đó, định quản trị khác có biến mơ tả thực trạng khác phụ thuộc vào mục đích định lựa chọn người định Tuy nhiên biến thực trạng chia vào năm nhóm cịn gọi 4M1T: Con người (Man): Nhóm biến mô tả thực trạng nguồn nhân lực liên quan trực tiếp lẫn gián tiếp đến định quản trị; (1) (2) Phương pháp (Method): Nhóm biến mơ tả thực trạng phương pháp sử dụng liên quan trực tiếp lẫn gián tiếp đến định quản trị; Máy móc(Machine): Nhóm biến mơ tả thực trạng trang thiết bị máy móc, sở vật chất liên quan trực tiếp lẫn gián tiếp đến định; (3) (4) Ngun vật liệu (Material): Nhóm biến mơ tả thực trạng nguyên vật liệu thông tin liên quan trực tiếp lẫn gián tiếp đến định quản trị; Tâm thế: Nhóm biến mơ tả thực trạng tâm người liên quan trực tiếp gián tiếp đến định quản trị Để đánh giá phương án, người định lựa chọn tiêu chí (5) 40 đánh giá nhóm năm tiêu chí sau: (1) Độ an tồn (Safety) (2) Chất lượng (Quality) (3) Chi phí (Cost) (4) Thời gian (Delivery) (5) Môi trường (Environment) Điểm đặc biệt tiêu chí đặt độ an tồn lên đầu Thầy nói: “Làm phải xét đến an tồn đầu tiên, khơng an tồn, khơng làm.” Bởi tiêu chí liên quan trực tiếp đến an toàn người thực chí tính mạng người  Thành phần thứ hai: Tư định quản trị – Tư Quản trị Tinh gọn Made in Vietnam Để đảm bảo tính tồn diện định, giải pháp thông thường phân loại chia làm năm nhóm tương ứng với năm nhóm biến mơ tả thực trạng: (1) Nhóm giải pháp người; (2) nhóm giải pháp phương pháp; (3) nhóm giải pháp máy móc; (4) nhóm giải pháp nguyên vật liệu; (5) nhóm giải pháp tâm  Thành phần thứ ba: Mơ hình TO BE – Mơ hình đề xuất phương án khả thi Mơ hình TO BE mô phương án định xây dựng theo tư Quản trị Tinh gọn Made in Vietnam để cung cấp cho người định nhìn tồn diện phương án, giúp người định đánh giá lựa chọn phương án tối ưu Ví dụ thực tiễn Ví dụ thực tế: Ra định học kép Luật Khoa Luật - ĐHGQHN Mơ hình AS IS  Man: thân  Method: học online offline  Machine: điện thoại, laptop  Material: tiền, sách vở, giáo trình  Tâm thế: muốn có thêm sẵn sàng với việc học nhiều gấp đôi 41 Các tiêu chí đánh giá SQCDE  An tồn: khoa Luật có uy tín khơng? Sức khỏe có đủ để học văn kép không?  Chất lượng: chất lượng giảng dạy khoa Luật có tốt khơng? Cơ sở vật chất khoa nào? Chất lượng hỗ trợ sinh viên thầy cô Hội Sinh viên bên khoa Luật có tốt khơng, có nhiệt tình khơng?  Chi phí: chi phí cho tín bao nhiêu? Chi phí cho tồn khóa học văn so với văn nào? Các chi phí lại, gửi xe,… tốn bao nhiêu? Chi phí hội bỏ lỡ hội học kép gì?  Thời gian: thủ tục làm hồ sơ nhanh hay chậm? Thời gian học tập văn có nhanh khơng? Thời gian tối đa để hoàn thành văn Đại học Quốc gia quy định nào?  Môi trường: môi trường học tập bên khoa Luật có khác so với UEB? Các hoạt động ngoại khóa khoa Luật có gắt gao hay khơng? Tư Quản trị Tinh gọn Made in Vietnam Lãng phí:  Cùng khoảng thời gian 4-5 năm, hồn thành văn bằng, giúp tiết kiệm khoảng thời gian trống học văn  Lãng phí thời gian tiền bạc không theo học văn đến  Lãng phí thời gian, tiền bạc, cơng sức học chống đối, hời hợt Thật:  Sẽ tiếp thu lượng lớn kiến thức từ văn  Sở hữu đại học sau tốt nghiệp  Có thêm nhiều mối quan hệ học văn Không thật:  Áp lực cao  Cần nhiều thời gian, công sức  Không thể phân bổ thời gian tốt cho học tập trường 42 Mơ hình TOBE  Khi định học, luôn phải giữ tâm tập trung tiết học lớp để tiết kiệm thời gian tự học nhà  Lên kế hoạch học tập, xếp thời gian hợp lý để cân việc học trường  Cần đọc nhiều tài liệu để đáp ứng yêu cầu môn học  Cần chuẩn bị trước nội dung học lưu ý điều giảng viên yêu cầu cho buổi học Câu 4: 4.1 Trình bày định tương lai (trong năm tới) việc áp dụng mơ hình định học chương trình  Những định năm tới: đầu tư chứng khoán, làm, du lịch  Ứng dụng mơ hình TOPSIS để đưa định lựa chọn loại hình đầu tư chứng khoán phù hợp cho thân thị trường chứng khoán Việt Nam (Sử dụng tiêu chuẩn câu 2) Bước 1: Xác định lựa chọn tiềm Có lựa chọn đưa ra: A1 : Cổ phiếu A2 : Trái phiếu A3 : Phái sinh Bước 2: Xác định hội đồng định Hội đồng gồm người định D1 , D2, D3 Đều chuyên gia lĩnh vực tài và đầu tư Việt Nam Bước 3: Xác định tiêu chuẩn lựa chọn Trong nghiên cứu này, liệu thu thập thông qua vấn chuyên gia lĩnh vực tài và đầu tư Việt Nam Ba người số họ chọn để lựa chọn xác định trọng số tiêu chuẩn Ba chuyên gia thảo luận lựa chọn tiêu chuẩn trình đánh giá bao gồm: 43 Nhân tố Giải thích Tính khoản chứng khốn khả C1 Tính khoản chuyển đổi từ tiền mặt thành chứng khoán ngược lại từ chứng khoán thành tiền mặt Mức độ rủi ro tính nghiêm trọng rủi C2 Mức độ rủi ro ro xác định dựa kết hợp tần suất hậu rủi ro Thơng hiểu tài mức độ hiểu khả C3 Thơng hiểu tài phân tích ý nghĩa số tài Chính sách hỗ trợ chứng khốn C4 Chính sách hỗ trợ sách mà nhà nước ban hành nhằm hỗ trợ tổ chức, cá nhân tham gia thị trường chứng khốn Chi phí tham gia thị trường chứng khốn C5 Chi phí giá mua chi phí khác phí lưu ký, phí giao dịch,… Tâm lý nhà đầu tư thị trường chứng C6 Tâm lý khoán phản ánh thái độ nhà đầu tư trước diễn biến thị trường Bước 4: Xác định trọng số tiêu chuẩn Giả định hội đồng định sử dụng biến ngơn ngữ Ta có bảng Biến ngơn ngữ sử dụng để đánh giá tiêu chuẩn sau đây: 44 Rất quan trọng (RQT) 0,8 0,9 1,0 Quan trọng (QT) 0,6 0,7 0,8 Bình thường (BT) 0,4 0,5 0,6 Khơng quan trọng (KQT) 0,2 0,3 0,4 Rất không quan trọng (RKQT) 0,1 0,2 0,3 Dựa vào bảng, sau thu thập ý kiến từ hội đồng định, áp dụng cơng thức (2) để tính trọng số trung bình tiêu chuẩn ta có bảng: D1 D2 TRỌNG SỐ TRUNG D3 BÌNH Rất quan Rất quan Rất quan trọng C2 C3 0.176 0.229 0.300 trọng trọng Quan trọng Quan trọng Bình thường 0.118 0.161 0.220 Quan trọng Rất quan Quan trọng 0.147 0.195 0.260 C4 Bình thường Bình thường Quan trọng 0.103 0.144 0.200 C5 Không quan Không quan Bình thường 0.059 0.093 0.140 0.178 0.240 C1 trọng C6 trọng trọng Quan trọng Quan trọng Quan trọng 0.132 Bước 5: Xác định trung bình tỷ lệ lựa chọn theo tiêu chuẩn Giả định hội đồng định sử dụng biến ngôn ngữ để đánh giá lựa chọn theo tiêu chuẩn Ta có bảng biến ngơn ngữ sau đây: Rất cao (RC), Rất tốt (RT) 0,8 45 0,9 1,0 Cao (C) , Tốt (T) 0,6 0,7 0,8 Bình thường (BT) 0,4 0,5 0,6 Không cao (KC) , Không tốt (KT) 0,2 0,3 0,4 0,1 0,2 0,3 Rất không cao (RKC) , Rất không tốt (RKT) Tương tự, sau thu thập số liệu từ hội đồng áp dụng công thức (1) tính tỷ lệ trung bình, ta có bảng tỷ lệ trung bình lựa chọn theo tiêu chuẩn: Tiêu Lựa chuẩn chọn C1 Hội đồng định Trung bình tỷ lệ D1 D2 D3 A1 Rất cao Rất cao Cao 0.667 0.767 0.867 A2 Cao Cao Cao 0.600 0.700 0.800 A3 Bình Khơng Khơng 0.333 0.433 0.533 thường cao cao Cao Bình Cao 0.533 0.633 0.733 0.367 0.467 0.567 A1 thường C2 C3 A2 Bình Khơng Bình thường cao thường A3 Rất cao Rất cao Cao 0.667 0.767 0.867 A1 Rất cao Cao 0.633 0.733 0.833 Cao 46 A2 A3 Khơng Khơng Bình 0.333 0.433 0.533 cao cao thường Cao Bình Cao 0.533 0.633 0.733 thường C4 A1 Tốt Rất tốt Tốt 0.633 0.733 0.833 A2 Tốt Tốt Rất tốt 0.633 0.733 0.833 A3 Khơng Khơng Bình 0.333 0.433 0.533 tốt tốt thường A1 Cao Cao Cao 0.600 0.700 0.800 A2 Khơng Khơng Bình 0.333 0.433 0.533 cao cao thường Cao Không Cao 0.500 0.600 0.700 C5 A3 cao C6 A1 Cao Cao Cao 0.600 0.700 0.800 A2 Bình Khơng Bình 0.367 0.467 0.567 thường cao thường Rất tốt Rất tốt Rất tốt 0.700 0.800 0.900 A3 Bước 6: Tính giá trị cuối Từ số liệu bảng bước bước 5, cách áp dụng cơng thức (3) ta tính giá trị tỷ lệ - trọng số lựa chọn đưa ứng với tiêu chuẩn Ta có bảng sau: 47 Tiêu Lựa chuẩ chọ n C1 C2 C3 C4 C5 n Trung bình tỷ lệ Trọng số trung bước bình bước Giá trị cuối A1 0.667 0.767 0.867 0.176 0.229 0.300 0.118 0.175 0.260 A2 0.600 0.700 0.800 0.106 0.160 0.240 A3 0.333 0.433 0.533 0.059 0.099 0.160 A1 0.533 0.633 0.733 0.118 0.161 0.220 0.063 0.102 0.161 A2 0.367 0.467 0.567 0.043 0.075 0.125 A3 0.667 0.767 0.867 0.078 0.123 0.191 A1 0.633 0.733 0.833 0.147 0.195 0.260 0.093 0.143 0.217 A2 0.333 0.433 0.533 0.049 0.084 0.139 A3 0.533 0.633 0.733 0.078 0.123 0.191 A1 0.633 0.733 0.833 0.103 0.144 0.200 0.065 0.106 0.167 A2 0.633 0.733 0.833 0.065 0.106 0.167 A3 0.333 0.433 0.533 0.034 0.062 0.107 A1 0.600 0.700 0.800 0.059 0.093 0.140 0.035 0.065 0.112 A2 0.333 0.433 0.533 0.020 0.040 0.075 A3 0.500 0.600 0.700 0.029 0.056 0.098 A1 0.600 0.700 0.800 0.132 0.178 0.240 0.079 0.125 0.192 A2 0.367 0.467 0.567 C6 0.049 0.083 0.136 48 A3 0.700 0.800 0.900 0.093 0.142 0.216 Bước 7: Đánh giá xếp hạng lựa chọn Tính khoảng cách từ lựa chọn A1, A2, A3 tới điểm lý tưởng tích cực mờ điểm lý tưởng tiêu cực mờ cách sử dụng khoảng cách Euclid n chiều Lần lượt áp dụng cơng thức (4), (5) (6) ta có kết tính tốn hệ số chặt chẽ: 𝑑+ 𝑑− CCi A1 0.626 1.395 0.690 A2 0.815 1.089 0.572 A3 0.742 1.197 0.617 Dựa vào giá trị khoảng cách đến điểm lý tưởng tích cực tiêu cực lựa chọn ta tính hệ số chặt chẽ lựa chọn sau: A1 có CC1 = 0.690; A2 có CC2 = 0.572; A3 có CC3 = 0.617 Ta có CCi lớn khoảng cách đến điểm lý tưởng dương gần khoảng cách tới điểm lý tưởng âm xa có nghĩa lựa chọn lựa chọn tối ưu Nhận thấy CC1 > CC3 > CC2, suy ta xếp hạng lựa chọn loại hình đầu tư chứng khoán phù hợp cho thân thị trường chứng khoán Việt Nam A1 > A3 > A2 Vậy A1 lựa chọn tối ưu tức em nên lựa chọn đầu tư cổ phiếu 4.2 Trình bày cảm nhận thân tồn chương trình học Mơn học “Các mơ hình định” mơn học hay có tính thực tế cao Thông qua môn học, em tiếp thu nhiều kiến thức chuyên môn kiến thức thực tiễn đời sống Bên cạnh đó, em cịn xác định rõ ràng mục tiêu tương lai thơng qua mơ hình định, từ xây dựng kế hoạch để thực mục tiêu 49 Bài tập lớn giúp cho em áp dụng sâu kiến thức học 15 tuần qua mơn “Các mơ hình định” trang bị cho em thêm kỹ quan trọng, giúp ích cho nghiên cứu khoa học định tương lai Qua đây, em xin cảm ơn thầy Nguyễn Đăng Minh thầy Lưu Hữu Văn đồng hành chúng em thời gian qua, đồng thời cung cấp cho chúng em thông tin, kiến thức, kỹ vơ bổ ích 50 ... tập trường 42 Mơ hình TOBE  Khi định học, luôn phải giữ tâm tập trung tiết học lớp để tiết kiệm thời gian tự học nhà  Lên kế hoạch học tập, xếp thời gian hợp lý để cân việc học trường  Cần... văn có nhanh khơng? Thời gian tối đa để hồn thành văn Đại học Quốc gia quy định nào?  Môi trường: môi trường học tập bên khoa Luật có khác so với UEB? Các hoạt động ngoại khóa khoa Luật có gắt... nhất: Mơ hình AS IS – Mơ hình mơ tả thực trạng bối cảnh định Xây dựng mơ hình AS IS giai đoạn quan trọng trình định Giai đoạn giai đoạn thu thập thông tin đầu vào để mô tả chi tiết bối cảnh định,