Giáo án địa lí 7 kết nối tri thức bài 14 đặc điểm tự nhiên bắc mỹ

TÊN BÀI DẠY: CHƯƠNG 4: CHÂU MỸ BÀI 14 ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN BẮC MỸ Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ; lớp:7 Thời gian thực hiện: … tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày đặc điểm tự nhiên: phân hố địa hình khí hậu; sơng, hồ; đới thiên nhiên Bắc Mỹ - Xác định đối tượng đồ tự nhiên, đồ đới khí hậu, đồ đới thiên nhiên Về lực - Năng lực chung: + Tự chủ tự học: tự học hoàn thiện nhiệm vụ thông qua phiếu học tập + Giao tiếp hợp tác: sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với cơng cụ học tập để trình bày thơng tin, thảo luận nhóm + Giải vấn đề sáng tạo - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức Địa lí: Phân tích ảnh hướng điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế - xã hội Bắc Mỹ + Năng lực tìm hiểu Địa lí:  Sử dụng cơng cụ địa lí học: đồ đới kiểu khí hậu Bắc Mỹ  Hình ảnh thiên nhiên Bắc Mỹ  Khai thác Internet phục vụ mơn học: Tìm kiếm, thu thập, chọn lọc hệ thống hố thơng tin địa lí cần thiết từ trang web đặc điểm tự nhiên Bắc Mỹ + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ địa lí để giải nhiệm vụ: Đóng vai biên tập viên, em viết (khoảng 150 chữ) thể tin chủ đề:  Giới thiệu di sản thiên nhiên giới bắc Mỹ UNESSCO công nhận  Giới thiệu Ngũ Hồ Bắc Mỹ  Giới thiệu hệ thống sông Mi-xi-xi-pi - Mít-xu-ri Về phẩm chất - u thiên nhiên; có ý thức bảo vệ tự nhiên - Ham học hỏi, tìm tịi, khám phá kiến thức khoa học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Máy tính, giảng Powerpoint - Bản đồ tự nhiên châu Mỹ - Bản đồ đới kiểu khí hâu Bắc Mỹ.  - Một số hình ảnh, video cảnh quan tự nhiên Bắc Mỹ - Phiếu học tập - Giấy A0, A1 - Bút dạ, bút màu, … Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị bài, sưu tầm tài liệu vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên Bắc Mỹ - Sách giáo khoa địa lí - Đồ dùng học tập - Giấy note - Thiết bị điện tử có kết nối Internet: Máy tính laptop, điện thoại, … III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU/KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: - Cung cấp thông tin, tạo kết nối kiến thức HS với nội dung học - Tạo hứng thú, kích thích tị mị người học, mong muốn tìm hiểu kiến thức đặc điểm tự nhiên Bắc Mỹ b) Nội dung: HS đưa ý kiến cá nhân để điền thông tin vào cột K, W, dự kiến câu trả lời vào cột L c) Sản phẩm: HS hoàn thành cột K, W d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: + Hoạt động nhóm: nhóm + Nhiệm vụ:  Thảo luận điền vào cột K cột W bảng đặc điểm tự nhiên Bắc Mỹ (thời gian: phút)  Dự kiến câu trả lời cho L  HS: Nhận bảng KWLH để hoàn thành theo yêu cầu - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: + GV: quan sát, gợi ý, hỗ trợ HS thực nhiệm vụ + HS: vận dụng hiểu biết, kiến thức thân hoàn thành yêu cầu - Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận: + GV: gọi ngẫu nhiên – HS trình bày nội dung + HS: chia sẻ ý kiến mình, lắng nghe, nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV: nhận xét, đánh giá kiến thức HS tìm hiểu được, tơn trọng mong muốn HS…GV dẫn dắt vào + HS: lắng nghe, bổ sung ghi Bắc Mỹ bao gồm hai quốc gia Hoa Kỳ Ca-na-đa Hai quốc gia có diện tích lớn bậc giới, chiếm 4/5 diện tích lục địa Bắc Mỹ Địa hình khí hậu khu vực phân hóa nào? Hệ thống sơng, hồ đới thiện nhiên khu vực có đặc điểm gì? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu đặc điểm địa hình châu Mỹ châu Âu a) Mục tiêu: - Trình bày phân hố địa hình Bắc Mỹ - Xác định đồ khu vực địa hình Bắc Mỹ b) Nội dung: HS thảo luận nhóm, HS dựa vào hình (trang 140) mục 1, hồn thành bảng sau để thấy phân hóa địa hình Bắc Mỹ Khu vực Miền núi Ccđi-e Miền Vị trí Độ cao Hướng c) Sản phẩm: Học sinh hồn thành tìm hiểu kiến thức: đồng Dãy A-pa-lát Địa hình Khu vực Vị trí Độ cao Miền núi Ccđi-e Phía tây Miền đồng Ở 000 - 000 m, 200 - 500 m Dãy A-pa-lát Phía đơng Độ cao phần bắc từ 400 - 500 m Phần nam Hướng Kéo dài 000 km Thấp dần từ theo chiều bắc – bắc nam d) Tổ chức thực hiện: cao 1000 - 1500 m Hướng đông bắc - tây nam xuống nam - Bước 1: Giao nhiệm vụ: + Dựa vào hình (trang 140) mục 1, hoàn thành bảng sau để thấy phân hóa địa hình Bắc Mỹ Khu vực Miền núi Coócđi-e Miền đồng Dãy A-pa-lát Vị trí Độ cao Hướng + Thời gian: phút thảo luận nhóm – phút trình bày sản phẩm - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS thảo luận nhóm để thực nhiệm vụ + Gv quan sát, hỗ trợ HS - Bước 3: Tổ chức báo cáo, thảo luận (5 phút) + GV gọi – nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung + Mở rộng kiến thức: GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?” để tìm hiểu thơng tin Gran Ca-ny-on, Hoa Kỳ - Bước 4: Kết luận, nhận định + Các cặp đánh, nhận xét chéo theo Rubric: + GV nhận xét chung lớp cặp + GV chốt lại số kiến thức bản, chiếu nội dung kiến thức cần ghi Chuyển ý Hoạt động 2.2: Tìm hiểu đặc điểm khí hậu Bắc Mỹ a) Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm phân hố khí hậu Bắc Mỹ - Xác định đới khí hậu đồ khí hậu b) Nội dung: HS tham gia trị chơi “Chung sức”, dựa vào nội dung tìm hiểu mục 2, trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS câu hỏi: Khí hậu - Phân hóa đa dạng theo chiều: bắc – nam, đông – tây, theo độ cao - Phân hóa bắc - nam: gồm đới khí hậu cực cận cực, ôn đới, cận nhiệt nhiệt đới - Phân hóa đơng - tây: khu vực ven biển có khí hậu điều hịa, mưa nhiều Càng vào sâu lục địa: ngược lại d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: + Hoạt động nhóm: nhóm + Giao nhiệm vụ: + Câu hỏi: Câu hỏi Câu 1: Khí hậu Bắc Mỹ phân hóa Đáp án Bắc – nam, đơng – tây, độ cao theo chiều nào? Câu 2: Tại khí hậu Bắc Mỹ phân hóa theo chiều bắc – nam? Câu Bắc Mỹ có đới Do lãnh thổ kéo dài từ vùng cực Bắc đến khoảng vĩ tuyến 250B Đới khí hậu cực cận cực, ơn đới, khí hậu nào? cận nhiệt nhiệt đới Câu 4: Tại khí hậu Bắc Mỹ phân Do ảnh hưởng địa hình, khí hậu hóa theo đơng - tây? Câu 5: Đới khí hậu chiếm diện Ơn đới tích lớn Bắc Mỹ? - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi Giáo viên hỗ trợ giúp đỡ học sinh thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận + GV chiếu câu hỏi + Các nhóm thảo luận thời gian 15 giây, hết nhóm phất cờ để giành quyền trả lời trước - Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, đánh giá, xếp hạng việc thực nhiệm vụ nhóm, chốt lại số kiến thức Hoạt động 2.3: Tìm hiểu sơng, hồ đới thiên nhiên Bắc Mỹ a) Mục tiêu: - Trình bày đặc điểm sơng, hồ Bắc Mỹ - Xác định đồ vị tri sơng, hổ lớn - Trình bày đặc điểm đới thiên nhiên Bắc Mỹ b) Nội dung: GV sử dụng kĩ thuật mảnh ghép, HS thảo luận nhóm để phân tích đặc điểm sơng, hồ đới thiên nhiên Bắc Mỹ c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức: Sơng, hồ - Sơng + Mạng lưới sông dày đặc phân bố khắp lãnh thổ + Sông nhiều nước Chế độ nước sông đa dạng cung cấp từ nhiều nguổn: mưa, tuyết băng tan + Các sông lớn: hệ thống sơng Mít-xu-ri - Mi-xi-xi pi, sơng Mác-ken-di, sơng Cơ-lơ-ra-đơ - Hồ + Có 14 hồ có diện tích 000 km2 Phần lớn hồ nước + Các hồ lớn: hệ thống Ngũ Hồ, hồ Uy-ni-pếc, hồ Gấu Lớn, Đới thiên nhiên Đới thiên nhiên Khí hậu Đới lạnh Đới ơn hịa Có khí hậu cực cận cực, - Phân hóa đa dạng + Phía bắc có khí hậu ơn đới + Phía đơng nam, khí hậu lạnh giá, nhiều nơi băng tuyết phú dày diện tích rộng cận nhiệt, ấm, ẩm + Khu vực sâu lục Ở phía nam khí hậu ấm hơn, có mùa hạ ngắn địa, mưa ít, hình thành thảo ngun + Trên cao ngun miền núi Cc-đi-e, khí hậu Sinh vật khơ hạn - Thực vật: - Thực vật chủ yếu rêu, + Phía bắc: Rừng kim địa y, cỏ bụi + Phía đơng nam: rừng hỗn - Động vật nghèo nàn, có hợp rừng rộng với thành số loài chịu lạnh phần loài phong phú tuần lộc, cáo Bắc cực, - Động vật: Phong phú số loài chim di cư số loài số lượng loài Ở vùng hoang mạc bán hoang mạc, động vật nghèo nàn d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: + Vòng chuyên gia: Thời gian: phút  Nhóm 1, 3, 5: Quan sát đồ tự nhiên châu Mỹ (trang 140) đọc thơng tin, quan sát hình ảnh mục 3, trình bày đặc điểm sơng hồ Bắc Mỹ  Nhóm 2, 4, 6: Dựa vào thơng tin hình ảnh mục 4, trình bày phân hóa thiên nhiên Bắc Mỹ + Vòng mảnh ghép: Thời gian: phút - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: + HS thảo luận thực nhiệm vụ + Giáo viên hỗ trợ giúp đỡ học sinh thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Các nhóm trình bày thuyết trình + Đặt câu hỏi thảo luận đào sâu kiến thức + Mở rộng vấn đề: Hệ thống sơng Mít-xu-ri – Mi-xi-xi-pi lớn Bắc Mỹ (6 400km) dài thứ giới, có vai trị quan trọng khu vực phía nam đơng nam Hoa Kỳ Hệ thống Ngũ Hồ gồm hồ: hồ Thượng, hồ Mi-si-gân, hồ Hu-rơn, hồ Ê-ri-ê hồ Ơn-ta-ri-ơ Hồ Thượng hồ nước có diện tích lớn thể giới (hơn 82 000km2) - Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét, đánh giá việc thực nhiệm vụ HS tổng kết HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP (Trị chơi liên hồn) a) Mục tiêu: - Củng cố, luyện tập kiến thức học đặc điểm tự nhiên Bắc Mỹ - Rèn luyện lực hợp tác, trung thực, giao tiếp học sinh b) Nội dung: HS hoạt động theo nhóm, tham gia trị chơi “Trị chơi liên hồn”, dựa vào nội dung học để hoàn thành nhiệm vụ c) Sản phẩm: d) Tổ thức thực hiện: - Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ: - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS huy động kiến thức học kiến thức thân hoàn thành nhiệm vụ - Bước 3: Tiến hành trò chơi + Chặng 1: Hộp quà bí mật + Chặng 2: Đúng hay sai? + Chặng 3: Ghép nối siêu tốc - Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên nhận xét thái độ, cách làm việc học sinh, khen thưởng nhóm đạt giải HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS có hiểu biết rộng vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên Bắc Mỹ b) Nội dung: HS đóng vai biên tập viên, em viết (khoảng 150 chữ) thể tin chủ đề: giới thiệu di sản thiên nhiên giới bắc Mỹ UNESSCO công nhận Giới thiệu Ngũ Hồ Bắc Mỹ Giới thiệu hệ thống sơng Mi-xi-xi-pi – Mít-xu-ri c) Sản phẩm: Sản phẩm nhóm d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ: + Hoạt động theo nhóm: + Nhiệm vụ: + Thời gian: phút - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo cặp đôi - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + GV gọi -2 nhóm trình bày sản phẩm học tập + Các cặp khác nhận xét, bổ sung (nếu có) - Bước 4: Kết luận, nhận định: + GV nhận xét kết thực nhiệm vụ HS + Các nhóm đánh giá chéo, sau GV kết luận, ghi điểm cho nhóm đạt kết tốt NHIỆM VỤ VỀ NHÀ SUY NGẪM SAU BÀI HỌC (HS suy ngẫm vào sau làm BTVN) ... Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị bài, sưu tầm tài liệu vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên Bắc Mỹ - Sách giáo khoa địa lí - Đồ dùng học tập - Giấy note - Thiết bị điện tử có kết nối Internet: Máy tính laptop,... tích lục địa Bắc Mỹ Địa hình khí hậu khu vực phân hóa nào? Hệ thống sông, hồ đới thiện nhiên khu vực có đặc điểm gì? HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Tìm hiểu đặc điểm địa hình... bày đặc điểm sông, hồ Bắc Mỹ - Xác định đồ vị tri sông, hổ lớn - Trình bày đặc điểm đới thiên nhiên Bắc Mỹ b) Nội dung: GV sử dụng kĩ thuật mảnh ghép, HS thảo luận nhóm để phân tích đặc điểm sơng,