Giáo án địa lí 7 kết nối tri thức bài 1 vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu âu

CHƯƠNG 1: CHÂU ÂU BÀI VỊ TRÍ ĐỊA LÍ, ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CHÂU ÂU Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ; lớp:7 Thời gian thực hiện: … tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức - Trình bày đặc điểm vị tri địa lí, hình dạng kích thước châu Âu - Phân tích đặc điểm khu vực địa hình châu Âu; đặc điểm phân hố khí hậu; xác định đồ sông lớn (Rai-nơ, Đa-nuýp, Vôn-ga); đới thiên nhiên châu Âu Về lực - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động thực nhiệm vụ học; Khai thác, chọn lọc, thu thập tư liệu từ nguồn khác vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với cơng cụ học tập để trình bày thơng tin, thảo luận cặp đơi (tìm hiểu hiệu trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu) hoạt động nhóm (khi tìm hiểu đặc điểm tự nhiên châu Âu, hoạt động luyện tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: vận dụng kiến thức kỹ học để giải vấn đề thực tiễn - Năng lực đặc thù: + Năng lực nhận thức Địa lí:  Năng lực nhận thức giới theo quan điểm khơng gian (xác định vị trí, hình  dạng, kích thước châu Âu) Phân tích giải thích đặc điểm tự nhiên châu Âu (địa hình, khí hậu, sơng, hồ, đới thiên nhiên) + Năng lực tìm hiểu Địa lí: Sử dụng cơng cụ Địa lí để tìm hiểu vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu   Bản đồ tự nhiên châu Âu Lược đồ khu vực châu Âu  Hìn ảnh, sơ đồ (đồng Đông Âu, dãy núi Scandinavi, dãy núi An-pơ, Sông Đa-nuýp, sông Rai-nơ, …) + Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí vào sống:  Sưu tầm thơng tin khí hậu châu Âu viết đoạn văn  ngắn thể tóm tắt thơng tin em sưu tầm Sưu tầm hình ảnh sơng ngịi đới thiện nhiên châu Âu  Chia sẻ với bạn Vẽ tranh thiên nhiên châu Âu theo trí tường tượng em giới thiệu tranh Về phẩm chất - Chăm chỉ: Có ý thức đánh giá điểm mạnh, điểm yếu thân, thuận lợi, khó khăn học tập để xây dựng kế hoạch học tập Có ý chí vượt qua khó khăn để đạt kết tốt học tập - Nhân ái: Tôn trọng ý kiến người khác, có ý thức học hỏi lẫn - Trung thực: Tự giác tham gia vận động người khác tham gia phát hiện, đấu tranh với hành vi thiếu trung thực học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc thực nhiệm vụ học tập (cá nhân/nhóm) Có ý thức bảo vệ tự nhiên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị giáo viên - Bản đồ tự nhiên châu Âu - Bản đồ đới kiểu khí hậu châu Âu - Hình ảnh, video thiên nhiên chầu Âu - Phiếu học tập: Tìm hiểu Địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đới thiên nhiên châu Âu Chuẩn bị học sinh - Sưu tầm tranh ảnh, số liệu, thơng tin vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu - Sách giáo khoa địa lí - Đồ dùng học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU/KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Gợi mở kết nối kiến thức, tạo hứng thú để học sinh muốn tìm hiểu vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu tiết học hôm b) Nội dung: GV sử dụng phương pháp trò chơi, HS tham gia trò chơi “du lịch qua tranh”, quan sát tranh ảnh, đoán tên địa danh c) Sản phẩm: HS đoán tên địa danh dựa vào hình ảnh d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ: + GV tổ chức trò chơi “Du lịch qua tranh” + Hoạt động cá nhân + Nhiệm vụ: Nhìn hình ảnh đốn tên + Tính điểm: 2đ/hình ảnh + GV ghi điểm cho HS trả lời nhanh - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo dẫn giáo viên thời gian 10 giây/hình ảnh - Bước 3: GV tổ chức báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HV vào học Châu Âu nơi biết đến có thiên nhiên phong phú, đa dạng Bài học giúp em có hiểu biết đặc điểm tự nhiên châu Âu HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2.1 Vị trí địa lí phạm vi châu Âu a) Mục tiêu: Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu b) Nội dung: Cho HS thảo luận cặp đôi, đọc thông tin mục quan sát hình để thực nhiệm vụ HS quan sát, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Học sinh hồn thành tìm hiểu kiến thức: Vị trí địa lí, phạm vi Châu Âu d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV xếp cặp đơi (có thể để HS tự chọn cặp đôi), đánh số thứ tự chuyển giao nhiệm vụ: - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Học sinh thảo luận cặp đôi theo phân công GV - Bước 3: Tổ chức báo cáo, thảo luận (5 phút) + GV gọi – cặp trả lời (gọi ngẫu nhiên) (GV Truy cập link: https://wheelofnames.com/vi/ để quay gọi cặp đơi trình bày) + Gọi số HS khác để nhận xét, bổ sung - Bước 4: Kết luận, nhận định + GV nhận xét chung lớp cặp trả lời + GV chốt lại số kiến thức bản, chiếu nội dung kiến thức cần ghi Chuyển ý: Vừa tìm hiểu vị trí địa lí, hình dạng, kích thước châu Âu Vậy vị trí địa lí ảnh hưởng đến đặc điểm tự nhiên châu Âu, tìm hiểu “đặc điểm tự nhiên” châu Âu Hoạt động 2.2: Đặc điểm tự nhiên a Các khu vực địa hình a) Mục tiêu: - HS phân tích đặc điểm khu vực địa hình châu Âu - Xác định số dãy núi đồng châu Âu b) Nội dung: GV cho HSthảo luận theo nhóm, HS quan sát đồ, sử dụng SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Đặc điểm tự nhiên a Các khu vực địa hình d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: + Hoạt động nhóm: nhóm + Nhiệm vụ: Hồn thiện phiếu học tập; trình bày sản phẩm, chấm nhóm phân công (thời gian: phút) - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: Các nhóm thảo luận Giáo viên hỗ trợ giúp đỡ học sinh thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận (5 phút): + Giáo viên mời đại diện 1-2 nhóm lên trình bày sản phẩm + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Lưu ý: GV nên gọi ngẫu nhiên HS theo số để đảm bảo HS cần trì tập trung tham gia thảo luận: Ví dụ HS số nhóm trình bày, số nhóm nhận xét, bổ sung, …) + Để mở rộng đặc điểm địa hình khu vực đồng miền núi, GV yêu cầu HS đọc phần “Em có biết” GV bổ sung số thông tin đồng Đông Âu, dãy núi Scandinavi, dãy An-pơ, … - Bước 4: Đánh giá: Giáo viên nhận xét, đánh giá, xếp hạng việc thực nhiệm vụ nhóm, chốt lại số kiến thức Chuyển ý: Các em tìm hiểu nét đặc sắc địa hình châu Âu Bây tìm hiểu khí hậu sơng ngịi châu Âu nhé! b, c Khí hậu sơng ngịi a) Mục tiêu: HS trình bày đặc điểm khí hậu châu Âu (đới khí hậu cực cận cực, đới khí hậu ơn đới, đới khí hậu cận nhiệt) sơng ngịi châu Âu b) Nội dung: GV thực kĩ thuật mảnh ghép, tổ chức hoạt động nhóm, nhóm hồn thành phiếu học tập để làm rõ kiến thức cần tìm hiểu KỸ THUẬT MẢNH GHÉP c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Đặc điểm phân hóa khí hậu sơng ngịi b Khí hậu c Sơng ngịi - Đại phận lãnh thổ châu Âu có khí hậu - Sơng ngịi có nguồn nước ơn đới hải dương ôn đới lục địa, diện dồi tích nhỏ phía bắc vịng cực có khí hậu hàn - Chế độ nước phức tạp đới phần phía nam có khí hậu địa trung - Hệ thống kênh đào châu hải Âu phát triển - Khí hậu có phân hóa từ bắc xuống nam - Một số sông lớn: Vôn-ga, từ tây sang đông, bao gồm đới kiểu Đa – nuýp, Rai-nơ khác nhau: Đới KH cực cận cực, đới KH ơn đới, đới KH cận nhiệt - Khí hậu có phân hóa theo độ cao địa hình (vùng núi) d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: + Vòng chuyên gia + Vòng mảnh ghép + Phiếu học tập - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: + Vịng chun gia: HS hoạt động nhóm chuyên gia thời gian phút + Vòng mảnh ghép: GV tiến hành chia nhóm mảnh ghép, thảo luận thời gian phút + Giáo viên hỗ trợ giúp đỡ học sinh thực nhiệm vụ - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Giáo viên mời đại diện 1-2 nhóm lên trình bày sản phẩm + Các nhóm cịn lại nhận xét theo ngun tắc – – + Mở rộng kiến thức:   GV cho HS đọc mục “em chưa biết” GV chiếu máy chiếu, mở rộng kiến thức dòng sông lớn châu Âu: Sông Vôn-ga, Sông Đa-nuýp, sông Rai-nơ + Tìm hiểu khắc sâu kiến thức: Trả lời câu hỏi: Vì phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía đơng? Gợi ý Phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía đơng vì: - Vùng ven biển phía tây châu Âu chịu ảnh hưởng biển mạnh hơn, đặc biệt có dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương làm cho nước biển khí hậu châu Âu thêm ấm mùa đông - Hơi ấm cẩm biển gió Tây ơn đới thổi quanh năm đưa sâu vào đất liền, làm giảm bớt tính chất lục địa khí hậu, khơng khí ẩm biển sâu vào đất liền bị biến tình dần, ảnh hưowngr biển sâu phía đơng đơng nam yếu Vì thế, phía tây, khí hậu châu Âu ấm áp, mưa nhiều ơn hịa - Bước 4: Đánh giá: Giáo viên nhận xét, đánh giá việc thực nhiệm vụ HS tổng kết d Đới thiên nhiên a) Mục tiêu: HS phân tích đặc điểm đới thiên nhiên châu Âu b) Nội dung: HS hoạt động cặp đơi để tìm hiểu đới thiên nhiên châu Âu c) Sản phẩm: HV hồn thành tìm hiểu kiến thức: d Đới thiên nhiên Đới Đặc điểm Thực vật thiên Phân bố Động vật khí hậu đất nhiên Đới lạnh Các đảo, Hàn đới, quanh Chủ yếu rêu, Một số loài quần đảo năm lạnh giá địa y, bụi Mặt chịu Bắc Băng Dương dải hẹp Bắc Âu Bắc Âu Đới hoà đất bị tuyết bao lạnh phủ quanh năm Khí hậu lạnh Chủ yếu rừng Da dạng am ướt kim Nhóm đất số lồi số điển hình đất lượng cá thể pốt dơn lồi Tây Âu + Tây Âu có khí Thực vật có Có lồi Trung Âu hậu ôn hoà, mùa rừng rộng Sầu thú lớn: gấu đông ấm, mùa hạ lục địa nâu, chồn, linh mát, mưa nhiều rừng hỗn hợp miêu, chó sói, + Trung Âu có Nhóm đất điển sơn dương, nhiều lượng mưa ít, mùa hình đất rừng ôn loai bò sát đông lạnh, mùa hạ nâu xám lồi chim nóng Đơng Nam Khí hậu mang Chủ yếu thảo Âu tính chất lục địa, nguyên ơn đới mưa Đất điển hình đất đen thảo ngun ơn đới Khí hậu cận nhiệt Rừng câv Nam Âu địa trung hải, mùa bụi cứng phát hạ nóng, khơ; mùa triển đơng ấm có mưa d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV trì nhóm chia từ hoạt động trước + Nhiệm vụ:  Dựa vào nội dung SGK – Mục 4.d, hoàn thành bảng: Đới thiên nhiên Đới lạnh Phân bố Đặc điểm Thực vật khí hậu đất Động vật Đới ơn hồ  Tổ chức phòng tranh “các đới thiên nhiên châu Âu”: Các nhóm báo cáo sản phẩm, nhóm cịn lại lắng nghe, ghi chép nội dung - Bước 2: Thực nhiệm vụ: Nhóm – mảnh ghép + Hoàn thành bảng ( phút) - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Tổ chức phòng tranh “các đới thiên nhiên châu Âu”: Các nhóm báo cáo sản phẩm, nhóm cịn lại lắng nghe, ghi chép nội dung - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức vị trí địa lí đặc điểm tự nhiên châu Âu, rèn luyện lực hợp tác, trung thực, giao tiếp học sinh b) Nội dung: GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Mảnh ghép bí mật”, sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để ghép mảnh ghép cho phù hợp c) Sản phẩm: HS hoàn thành mảnh ghép LUYỆN TẬP d) Tổ thức thực hiện: - Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ: + Hoạt động nhóm nhóm + Nhiệm vụ: Ghép câu hỏi với câu trả lời phù hợp + Thời gian: phút ( phút hoàn thành phút hoàn thành 2) - Bước 2: HS thực nhiệm vụ: HS huy động kiến thức vừa học trả lời câu hỏi - Bước 3: Tiến hành trò chơi - Bước 4: Kết luận: Giáo viên nhận xét thái độ, cách làm việc học sinh Khen thưởng nhóm nhiều điểm HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS có hiểu biết rộng vị trí địa lí, hình dạng, kích thước đặc điểm tự nhiên châu Âu b) Nội dung: HS sử dụng kiến thức học để giải nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phần trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Giao nhiệm vụ: + HS hoạt động cá nhân + Lựa chọn thực nhiệm vụ + Thời gian: phút - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực độc lập - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi 2-3 HS trình bày sản phẩm học tập - Bước 4: Kết luận: GV nhận xét kết thực nhiệm vụ HS tổng kết học  ... Âu Vậy vị trí địa lí ảnh hưởng đến đặc điểm tự nhiên châu Âu, tìm hiểu ? ?đặc điểm tự nhiên? ?? châu Âu Hoạt động 2.2: Đặc điểm tự nhiên a Các khu vực địa hình a) Mục tiêu: - HS phân tích đặc điểm. .. Tìm hiểu Địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đới thiên nhiên châu Âu Chuẩn bị học sinh - Sưu tầm tranh ảnh, số liệu, thông tin vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Âu - Sách giáo khoa địa lí - Đồ dùng... Âu HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 2 .1 Vị trí địa lí phạm vi châu Âu a) Mục tiêu: Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, hình dạng kích thước châu Âu b) Nội dung: Cho HS thảo luận