Giáo án hóa học lớp 10 sách cánh diều, soạn chuẩn cv 5512 mới nhất (trọn bộ kì 2) Kế hoạch bài dạy môn Hóa học lớp 10 sách cánh diều, soạn chuẩn cv 5512 mới nhất (trọn bộ kì 2)
Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 LIÊN KẾT HÓA HỌC QUY TẮC OCTET Thời gian thực hiện: 01 tiết I MỤC TIÊU 1) Kiến thức Học xong này, học sinh có thể: - Trình bày quy tắc octet với nguyên tố nhóm A - Vận dụng quy tắc octet trình hình thành liên kết hóa học nguyên tố nhóm A 2) Năng lực a) Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tập, tự đánh giá điều chỉnh kế hoạch học tập; tự nhận sai sót khắc phục - Năng lực giao tiếp: tiếp thu kiến thức, trao đổi học hỏi bạn bè thông qua việc thực nhiệm vụ hoạt động cặp đơi, nhóm; có thái độ tơn trọng, lắng nghe, có phản ứng tích cực giao tiếp - Năng lực hợp tác: học sinh xác định nhiệm vụ tổ/nhóm, trách nhiệm thân, đề xuất ý kiến đóng góp, góp phần hoàn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: đề xuất số giải thích tượng xảy tự nhiên mặt hóa học b) Năng lực chuyên biệt - Năng lực nhận thức hóa học: hiểu chất quy tắc octet - Năng lực tìm hiểu giới tự nhiên góc độ hóa học: phân biệt tượng hóa học hay tượng vật lý xảy tự nhiên - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ học: giải thích -1- Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 tượng hóa học xảy tự nhiên 3) Phẩm chất - Yêu nước: nhận biết vẻ đẹp tự nhiên, đất nước thông qua mơn Hóa học - Trách nhiệm: nghiêm túc thực nhiệm vụ học tập giao tiến độ - Trung thực: thành thật việc thu thập tài liệu, viết báo cáo tập - Chăm chỉ: tích cực hoạt động cá nhân, tập thể - Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ khó khăn việc thực nhiệm vụ học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên Tranh ảnh, mơ hình Học sinh Chuẩn bị nhà III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề tâm lý hứng thú cho HS bắt đầu học b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS lắng nghe c) Sản phẩm: HS biết vấn đề liên quan đến học d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi SGK: -2- Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Quy tắc octet a) Mục tiêu: HS biết quy tắc octet b) Nội dung: HS đọc SGK c) Sản phẩm: HS nêu quy tắc octet Trong phản ứng hóa học, ngun tử có xu hướng hình thành lớp vỏ bền vững khí d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc SGK Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK; HS tự tóm tắt nội dung Bước 3: Báo cáo kết GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, kết luận chốt kiến thức chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Vận dụng quy tắc octet trình hình thành liên kết hóa học ngun tố nhóm A a) Mục tiêu: HS biết cách vận dụng quy tắc octet b) Nội dung: HS đọc SGK -3- Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 c) Sản phẩm: HS vận dụng octet giải thích hình thành liên kết hóa học số nguyên tố thuộc nhóm A Trong q trình hình thành liên kết hóa học, nguyên tử có xu hướng nhường, nhận góp chung electron để đạt cấu hình bền vững khí với electron lớp (hoặc electrong lớp helium) Ví dụ 1: Ví dụ 2: Ví dụ 3: d) Tổ chức thực hiện: -4- Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc SGK Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK; HS tự tóm tắt nội dung Bước 3: Báo cáo kết GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, kết luận chốt kiến thức chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập, củng cố kiến thức học b) Nội dung: HS tự tổng kết kiến thức học c) Sản phẩm: HS tổng kết, hệ thống hóa kiến thức d) Tổ chức thực hiện: GV vấn đáp HS để dẫn dẵn HS tổng kết kiến thức -5- Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Luyện tập, vận dụng kiến thức giải vấn đề thực tiễn b) Nội dung: HS làm tập SGK trang 52 c) Sản phẩm: Bài làm HS, kỹ tính tốn hóa học d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS làm tập SGK trang 52 LIÊN KẾT HÓA HỌC LIÊN KẾT ION Thời gian thực hiện: 01 tiết I MỤC TIÊU 1) Kiến thức Học xong này, học sinh có thể: - Trình bày khái niệm hình thành liên kết ion - Nêu cấu tạo tinh thể NaCl Giải thích hợp chất ion thường trạng thái rắn điều kiện thường (dạng tinh thể ion) - Lắp mơ hình tinh thể NaCl (theo mơ hình có sẵn) 2) Năng lực -6- Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 a) Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tập, tự đánh giá điều chỉnh kế hoạch học tập; tự nhận sai sót khắc phục - Năng lực giao tiếp: tiếp thu kiến thức, trao đổi học hỏi bạn bè thông qua việc thực nhiệm vụ hoạt động cặp đơi, nhóm; có thái độ tơn trọng, lắng nghe, có phản ứng tích cực giao tiếp - Năng lực hợp tác: học sinh xác định nhiệm vụ tổ/nhóm, trách nhiệm thân, đề xuất ý kiến đóng góp, góp phần hồn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: đề xuất số giải thích tượng xảy tự nhiên mặt hóa học b) Năng lực chuyên biệt - Năng lực nhận thức hóa học: hiểu chất của liên kết ion - Năng lực tìm hiểu giới tự nhiên góc độ hóa học: phân biệt tượng hóa học hay tượng vật lý xảy tự nhiên - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ học: giải thích tượng hóa học xảy tự nhiên 3) Phẩm chất - Yêu nước: nhận biết vẻ đẹp tự nhiên, đất nước thơng qua mơn Hóa học - Trách nhiệm: nghiêm túc thực nhiệm vụ học tập giao tiến độ - Trung thực: thành thật việc thu thập tài liệu, viết báo cáo tập - Chăm chỉ: tích cực hoạt động cá nhân, tập thể - Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ khó khăn việc thực nhiệm vụ học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên Tranh ảnh, mơ hình Học sinh Chuẩn bị nhà -7- Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề tâm lý hứng thú cho HS bắt đầu học b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS lắng nghe c) Sản phẩm: HS biết vấn đề liên quan đến học d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi SGK: B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Khái niệm hình thành liên kết ion - Khái niệm a) Mục tiêu: HS biết khái niệm liên kết ion b) Nội dung: HS đọc SGK c) Sản phẩm: HS nêu khái niệm liên kết ion Liên kết ion hình thành lực hút tĩnh điện ion mang điện tích trái dấu Ví dụ: Liên kết ion hợp chất NaCl tạo lực hút tĩnh điện ion dương Na+ ion âm Cl-: Na+ + Cl- � NaCl -8- Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc SGK Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK; HS tự tóm tắt nội dung Bước 3: Báo cáo kết GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày, nêu ví dụ GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, kết luận chốt kiến thức chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Khái niệm hình thành liên kết ion - Sự hình thành liên kết ion từ phản ứng nguyên tử a) Mục tiêu: HS hiểu trình hình thành liên kết ion b) Nội dung: HS đọc SGK c) Sản phẩm: HS trình bày hình thành liên kết ion Quá trình hình thành liên kết ion sau: -9- Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 - Hình thành ion trái dầu từ trình nguyên tử kim loại nhường electron nguyên tử phi kim nhận electron theo quy tắc octet - Các ion trái dấu hút lực hút tĩnh điện tạo nên hợp chất ion Các ion trái dấu kết hợp với theo tỉ lệ cho, tổng điện tích ion hợp chất phải không d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc SGK Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK; HS tự tóm tắt nội dung Bước 3: Báo cáo kết GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, kết luận chốt kiến thức chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Tinh thể ion - khái niệm a) Mục tiêu: HS biết khái niệm tinh thể ion - 10 - Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 c) Sản phẩm: HS viết PTHH xu hướng thể tính oxi hóa a) Phản ứng với hydrogen b) Phản ứng halogen c) Phản ứng với nước d) Tổ chức thực hiện: - 79 - Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc SGK Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK; HS tự tóm tắt nội dung Bước 3: Báo cáo kết GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, kết luận chốt kiến thức chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập, củng cố kiến thức học b) Nội dung: HS tự tổng kết kiến thức học c) Sản phẩm: HS tổng kết, hệ thống hóa kiến thức d) Tổ chức thực hiện: GV vấn đáp HS để dẫn dẵn HS tổng kết kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Luyện tập, vận dụng kiến thức giải vấn đề thực tiễn b) Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c) Sản phẩm: Bài làm HS, kỹ tính tốn hóa học d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS: Làm tập SGK trang 107 - 80 - Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 NGUN TỐ NHÓM VIIA (NHÓM HALOGEN) HYDROGEN HALIDE VÀ HYDROHALIC ACID Thời gian thực hiện: 01 tiết I MỤC TIÊU 1) Kiến thức Học xong này, học sinh có thể: - Nhận xét (từ bảng liệu nhiệt độ sôi) giải thích xu hướng biến đổi nhiệt độ sôi hydrogen halide từ HCl tới HI dựa vào tương tác van der Waals Giải thích bất thường nhiệt độ sôi HF so với HX khác - Trình bày xu hướng biến đổi tính acid dãy hydrohalic acid - Thực thí nghiệm phân biệt ion F-, Cl-, Br-, I- cách cho dung dịch silver nitrate vào dung dịch muối chúng - Trình bày tính khử ion halide (Cl -, Br-, I-) thông qua phản ứng với chất oxi hóa sunfuric acid đặc - Nêu ứng dụng số hydrogen halide 2) Năng lực a) Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: học sinh xác định đắn động cơ, thái độ học tập, tự đánh giá điều chỉnh kế hoạch học tập; tự nhận sai sót khắc phục - 81 - Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 - Năng lực giao tiếp: tiếp thu kiến thức, trao đổi học hỏi bạn bè thông qua việc thực nhiệm vụ hoạt động cặp đơi, nhóm; có thái độ tơn trọng, lắng nghe, có phản ứng tích cực giao tiếp - Năng lực hợp tác: học sinh xác định nhiệm vụ tổ/nhóm, trách nhiệm thân, đề xuất ý kiến đóng góp, góp phần hoàn thành nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: đề xuất số giải thích tượng xảy tự nhiên mặt hóa học b) Năng lực chuyên biệt - Năng lực nhận thức hóa học: hiểu tính chất ứng dụng hydrogen halide hydrohalic acid - Năng lực tìm hiểu giới tự nhiên góc độ hóa học: phân biệt tượng hóa học hay tượng vật lý xảy tự nhiên - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ học: giải thích tượng hóa học xảy tự nhiên 3) Phẩm chất - Yêu nước: nhận biết vẻ đẹp tự nhiên, đất nước thông qua môn Hóa học - Trách nhiệm: nghiêm túc thực nhiệm vụ học tập giao tiến độ - Trung thực: thành thật việc thu thập tài liệu, viết báo cáo tập - Chăm chỉ: tích cực hoạt động cá nhân, tập thể - Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ khó khăn việc thực nhiệm vụ học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên Học sinh Chuẩn bị nhà - 82 - Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề tâm lý hứng thú cho HS bắt đầu học b) Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS lắng nghe c) Sản phẩm: HS biết vấn đề liên quan đến học d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi SGK: B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hydrogen halide hydrohalic acid - Hydrogen halide a) Mục tiêu: HS biết tính chất hydrogen halide b) Nội dung: HS đọc SGK c) Sản phẩm: HS nêu tính chất hydrogen halide - 83 - Kế hoạch dạy môn HÓA HỌC 10 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc SGK Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK; HS tự tóm tắt nội dung Bước 3: Báo cáo kết GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, kết luận chốt kiến thức chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Hydrogen halide hydrohalic acid - Hydrohalic acid a) Mục tiêu: HS biết tính chất hydrohalic acid b) Nội dung: HS đọc SGK c) Sản phẩm: HS nêu tính chất hydrohalic acid - 84 - Kế hoạch dạy môn HÓA HỌC 10 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc SGK Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK; HS tự tóm tắt nội dung Bước 3: Báo cáo kết GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, kết luận chốt kiến thức chuyển sang nội dung - 85 - Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 Hoạt động 3: Tính khử số ion halide Xa) Mục tiêu: HS biết tính khử số ion halide X- b) Nội dung: HS đọc SGK c) Sản phẩm: HS nêu tính khử số ion halide X- d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc SGK Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK; HS tự tóm tắt nội dung Bước 3: Báo cáo kết GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày - 86 - Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 GV u cầu HS khác nhận xét câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, kết luận chốt kiến thức chuyển sang nội dung Hoạt động 4: Ứng dụng số hydrogen halide a) Mục tiêu: HS biết ứng dụng số hydrogen halide b) Nội dung: HS đọc SGK c) Sản phẩm: HS nêu ứng dụng số hydrogen halide - 87 - Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc SGK Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK; HS tự tóm tắt nội dung Bước 3: Báo cáo kết GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, kết luận chốt kiến thức chuyển sang nội dung - 88 - Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 Hoạt động 5: Phân biệt ion halide Xa) Mục tiêu: HS biết cách phân biệt ion halide X- b) Nội dung: HS đọc SGK c) Sản phẩm: HS trình bày cách phân biệt ion halide X- - 89 - Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc SGK Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc SGK; HS tự tóm tắt nội dung Bước 3: Báo cáo kết GV yêu cầu HS đứng chỗ trình bày GV yêu cầu HS khác nhận xét câu trả lời Bước 4: Kết luận, nhận định GV đánh giá, kết luận chốt kiến thức chuyển sang nội dung C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - 90 - Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 a) Mục tiêu: Luyện tập, củng cố kiến thức học b) Nội dung: HS tự tổng kết kiến thức học c) Sản phẩm: HS tổng kết, hệ thống hóa kiến thức d) Tổ chức thực hiện: GV vấn đáp HS để dẫn dẵn HS tổng kết kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Luyện tập, vận dụng kiến thức giải vấn đề thực tiễn b) Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c) Sản phẩm: Bài làm HS, kỹ tính tốn hóa học d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS: Làm tập SGK trang 114 - 91 - ... khăn việc thực nhiệm vụ học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên Tranh ảnh, mơ hình Học sinh Chuẩn bị nhà -7- Kế hoạch dạy môn HĨA HỌC 10 III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG... nhiên góc độ hóa học: phân biệt tượng hóa học hay tượng vật lý xảy tự nhiên - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ học: giải thích tượng hóa học xảy tự nhiên - 14 - Kế hoạch dạy mơn HĨA HỌC 10 3) Phẩm... oxi hóakhử - Năng lực tìm hiểu giới tự nhiên góc độ hóa học: phân biệt tượng hóa học liên quan đến phản ứng oxi hóa- khử xảy tự nhiên - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ học: giải thích tượng hóa học