Giáo án tin học lớp 3 sách cánh diều soạn chuẩn cv 2345 Kế hoạch bài dạy môn tin học lớp 3 sách cánh diều soạn chuẩn cv 2345
GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP SÁCH CÁNH DIỀU CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 1: CÁC THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Nhận phân biệt thành phần máy tính: thân máy, bàn phím, chuột hình - Nêu chức bàn phím, chuột, hình loa Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu thương đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ bạn học tập - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi nhiệt tình giơ tay phát biểu - Trung thực: Sẵn sàng nói lên ý kiến bạn học sử dụng sai mục đích máy tính - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn máy tính b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự học tập, nghiên cứu học trả lời yêu cầu GV - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hợp tác, trảo đổi với bạn học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết suy luận trả lời câu hỏi mà thầy giao Năng lực riêng: - Qua học sinh nắm phận máy tính chức phận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Học sinh xếp đồ dùng học tập - Nhận xét, nhắc nhở học sinh - Cho HS xem hình GV hỏi: Đố - HS: Vì bạn chơi với máy em bạn hình lại vui tính hứng thú thế? - GV nhận xét - Hôm nay, học “Các thành phần máy tính” - Lắng nghe Ghi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Máy tính sử dụng đâu - Quan sát - YC học sinh quan sát hình sách hình 2, trang SGK - Hình 2, 3, sử dụng đâu? - Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: Các thành phần máy tính - Quan sát hình cho biết thành phần, - Ở gia đình, văn phịng, trường học chức phận máy tính? - Hs quan sát trả lời: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - YC Hs trả lời câu hỏi sau: - HS trả lời: Khi máy tính hoạt động: a) Thành phần giúp hình ảnh? - Màn hình - Thân máy b)Thành phần giúp xử lí thơng tin? - Bàn phím c)Thành phần dùng để gõ chữ - Chuột máy tính số nhập vào máy tính? d) Thành phần giúp điều khiển máy tính thuận tiện?- GV chốt – nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM Trong câu sau, câu đúng? - Hs trả lời 1) Loa thành phần máy tính - Sai 2) Nhờ có hình, to nghe nhạc phát từ máy tính - Sai 3) Nhờ có bàn phím, ta nhập chữ, số kí hiệu vào máy tính - Đúng - GV nhận xét chốt - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ - Hs đọc IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 2: MÁY TÍNH THƠNG DỤNG I U CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Biết máy tính thơng dụng thành phần chúng - Biết khác máy tính thơng dụng - Nêu loại máy tính thơng dụng, thành phần, khác chúng Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè học tập - Chăm chỉ: Chăm học tập nghiên cứu học - Trung thực: Biết nhận lỗi, sửa lỗi làm sai, thấy bạn làm sai dám nhắc nhở, báo cáo thầy cô - Trách nhiệm: Có trách nhiệm việc bảo vệ giữ gìn vệ sinh phịng máy b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết tự học, tự nghiên cứu sách - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi giao tiếp với bạn bè thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết giải vấn đề mà thầy giao yêu cầu Năng lực riêng: - Qua học sinh nắm loại máy tính thơng dụng, cấu tạo chúng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, hình ảnh (nếu có) Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KTBC: Em lựa chọn số thiết bị để ghép thành máy tính - Học sinh thảo luận trả lời - Thiết bị 3, 5, 6, - GV nhận xét Tuyên dương - Hôm nay, học “Máy tính thơng dụng” - Lắng nghe Ghi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Máy tính sử dụng đâu - YC học sinh quan sát hình sách hình trang SGK cho biết loại máy tính gì? - Quan sát - Hs: Máy tính để bàn, laptop, máy tính bảng, điện thoại thơng minh - Ở gia đình, văn phịng, trường học - Giáo viên nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Thành phần loại máy tính - Quan sát hình cho biết hình, thân máy, bàn phím, chuột loại máy tính bên - HS quan sát thảo luận - HS lên bảng trả lời - GV Máy tính bảng điện thoại thơng minh có chuột bàn phím vật lý không? - Vậy ta gõ chữ điều khiển chúng nào? - GV nhận xét – tuyên dương - Hs trả lời: Không - Hs: thông qua hình cảm ứng HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - YC Hs trả lời câu hỏi sau: - HS thảo luận trả lời: Trong câu sau, câu đúng? Máy tính để bàn có phận gắn liền với - Đúng Máy tính xách tay có bàn phím, chuột gắn thân máy, cịn - Đúng hình đóng, mở Máy tính bảng có thành phần rời Điện thoại thông minh giống máy tính bảng kích thước lớn - Sai - GV nhận xét – tuyên dương - Sai HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM Hình máy tính để bàn Em thấy có điểm khác so với máy tính để bàn thơng thường? - Hs trả lời: khơng có thân máy - GV nhận xét chốt - YC học sinh đọc phần em cần ghi - Hs đọc nhớ IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY CHỦ ĐỀ A MÁY TÍNH VÀ EM CHỦ ĐỀ A1 KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 3: EM TẬP SỬ DỤNG CHUỘT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Cầm chuột cách - Thực thao tác sử dụng chuột Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè học tập - Chăm chỉ: Nghiêm túc thực luyện tập sử dụng chuột - Trung thực: Thực nội dung giáo viên yêu cầu Nhận xét bạn thực tế - Trách nhiệm: Có trách nhiệm học tập, làm việc tổ nhóm b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Biết tự học, tự nghiên cứu học - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết cách làm việc nhóm, hợp tác với thành viên nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Thực nội dung mà giáo viên yêu cầu Năng lực riêng: - Học xong học sinh biết phận chuột, biết sử dụng chuột để điều khiển máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU - KTBC: Em kể tên loại máy tính mà em học - Học sinh trả lời - Gọi Hs nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét Tuyên dương - Yêu cầu học sinh di chuyển chuột quan sát mũi tên hình - Khi em di chuyển chuột mũi tên hoạt động nào? - Hôm nay, học “Em tập sử dụng chuột” - Hs thực - Khi em di chuyển chuột mũi tên di chuyển theo - Lắng nghe Ghi HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Các phận chuột máy tính - Quan sát - YC học sinh quan sát hình SGK trang 10 Cho thầy biết chuột máy tính có phận nào? - Hs: Nút trái, nút phải, bánh lăn - Hs: nhận xét câu trả lời bạn - Giáo viên nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Cách cầm chuột - Quan sát hình 2a, 2b cho biết cách cầm chuột nào? - HS trả lời: Cách cầm chuột tay phải: • Ngón tay trỏ đặt nút chuột trái, ngón tay đặt nút chuột phải Các ngón tay cịn lại đặt tự nhiên bên trái bên phải chuột • Bàn tay cổ tay vị trí thẳng hàng • Cử động khơng vẹo cổ tay di chuyển chuột • Đặt lòng bàn tay lên chuột đặt nhẹ ngón tay lên nút chuột - (?) Em nhận xét cách cầm chuột Hình 3? - GV chốt – tuyên dương Hoạt động 3: Các thao tác sử dụng chuột Nháy chuột: Nhấn nút chuột trái thả ngón tay - HS quan sát thảo luận - Hs trả lời điều kiện thích họp - Nhận xét - Hơm nay, em học “Thực việc tuỳ thuộc vào điều kiện” - HS trả lời - Hs viết HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tuỳ thuộc vào điều kiện để thực việc - Em nối cột A cột B cho - Hs thảo luận thực hợp lý - Nhận xét bạn - Nhận xét – tuyên dương - Lắng nghe - Hs đọc - Gọi học sinh đọc phần kết luận Hoạt động 2: Sử dụng cách nói nếu… thì… - Em chọn ghép điều kiện (ở cột A) với việc (ở cột B) Hoạt động Em nói tiếp cịn thiếu sau từ “Nếu” “thì” để thể cách ghép em Hoạt động - HS thảo luận – thực - Nếu mai ngày chủ nhật nghỉ em xin phép mẹ sáng mai sang nhà bạn chơi - Nếu em bé vứt bọc giấy sàn a) Nếu mai ngày Chủ nhật em nhặt giấy bọc kẹo bỏ vào sọt rác nghỉ học - Nếu trời mưa to em khơng chơi b) Nếu em nhặt giấy bọc kẹo bóng đá sân bỏ vào sọt rác - Nếu em đánh rơi bút viết em c) Nếu - Nhận xét quyên dương xin mẹ cho em mua bút viết - Nhận xét bạn Lắng nghe - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 3: Trò chơi cho thú ăn - Hs chia đội Phổ biến luật chơi: Lớp chia làm hai - Lắng nghe luật chơi đội A B Hai đội dùng cách nói - Bắt đầu chơi “Nếu ” việc chọn thức ăn phù hợp cho loài động vật Cách chơi: Khi bạn bên đội A nêu tên lồi vật, ví dụ “Nếu cho khỉ ăn”, bạn bên đội B phải tiếp tục nói ngay, ví dụ “thì lấy chuối” Đội B thua điểm chưa nói tiếp nói sai, ví dụ “thì lấy cá” Tiếp đổi bên, đội B nói điều kiện đội A nói tiếp hành động phù hợp Kết thúc chơi, đội thua đội có tổng điểm thua nhiều - Giáo viên nhận xét – tuyên dương HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Bạn Hương nói với bạn Giang: “Nếu - HS thảo luận trả lời chiều chưa làm xong hết tập - Việc dự định xem tivi Điều kiện tối Hương khơng xem ti vi làm xong tập mà làm nốt tập” Việc bạn Hương dự định làm tuỳ thuộc vào điều kiện? Điều kiện gì? - GV nhận xét – tuyên dương - Nhận xét bạn HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Sử dụng cách nói “Nếu ”, em nêu cách làm trịn số có ba chữ số đến hàng chục, cho vài ví dụ minh hoạ - Hs thực tìm hiểu - Trả lời - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ - Nhận xét bạn - GV nhận xét – tuyên dương - Hs đọc I V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY CHỦ ĐỀ F: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH CHỦ ĐỀ F1: THỰC HIỆN CƠNG VIỆC THEO CÁC BƯỚC BÀI 3: EM TẬP LÀM NGƯỜI CHỈ HUY GIỎI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ - Chia công việc cụ thể thành việc nhỏ hơn, có việc máy tính trợ giúp cho em Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu q bạn bè, thầy cơ; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người thân, bạn bè, thầy cô người khác - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ Có ý thức sinh hoạt nếp b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự làm việc nhà trường theo phân công, hướng dẫn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Nhận ý nghĩa giao tiếp việc đáp ứng nhu cầu thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng thân từ nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn Năng lực riêng: - Học xong học sinh biết cách chia việc lớn thành việc nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, video hạt đậu nảy mầm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em nêu hoạt động có - HS trả lời nếu…thì… mà em biết? - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét bạn - Theo em, người huy giỏi có cần - Hs trả lời Cần biết chia việc để phân biết cách chia việc thành nhiều công cho người phần việc nhỏ hay khơng? Vì sao? - Nhận xét - Hơm nay, em học “Em tập làm người huy giỏi” - HS trả lời - Hs viết HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Trị chơi: Ai chia việc hợp lí” - Em đóng vai nhóm trưởng - Hs thảo luận thực nhóm gồm ba bạn Nhóm nhận nhiệm vụ chuẩn bị trình chiếu để giới thiệu với lớp cảnh đẹp Việt Nam Nhóm trưởng cần phân chia nhiệm vụ thành việc nhỏ phân cơng bạn nhóm thực Em trình bày nhiệm vụ em chia nhỏ - HS trình bày cách phân chia nhiệm vụ phân cơng cho bạn nhóm - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét bạn Hoạt động 2: Trò chơi điều khiển - Lắng nghe robot Để điều khiển robot bảng ô vuông Hình 1, em cần biết điều sau: Robot đoạn đường tô đậm Tại số đỉnh vng có đèn, đèn bật lên màu đỏ Bánh xe robot nhận biết màu đỏ đèn coi vật - Hs lắng nghe cản Luật robot: Robot lăn bánh bánh xe không chạm màu đỏ Nếu chạm màu đỏ robot phải nhảy lên cao đèn màu đỏ tắt ln khơng sáng lên - Yêu cầu: Em thay dấu ? Bảng lệnh để - Hs thực thực lệnh từ đến - Nhận xét bạn robot tù’ c đến D - Nhận xét quyên dương HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Khơng có Khơng có HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ - GV nhận xét – tuyên dương I V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY - Hs đọc CHỦ ĐỀ F2: NHIỆM VỤ CỦA EM VÀ SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH BÀI 1: PHÁT BIỂU NHIỆM VỤ VÀ TÌM SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Phát biểu nhiệm vụ đặt cách nêu cho trước, cẩn làm hay cần tạo sản phẩm số - Tìm trợ giúp máy tính để làm số việc nhỏ nhiệm vụ giao Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người thân, bạn bè, thầy người khác - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ Có ý thức sinh hoạt nếp b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự làm việc nhà trường theo phân cơng, hướng dẫn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Nhận ý nghĩa giao tiếp việc đáp ứng nhu cầu thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng thân từ nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn Năng lực riêng: - Học xong học sinh biết sử dụng hỗ trợ máy tính cơng việc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, video hạt đậu nảy mầm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em nêu hoạt động có - HS trả lời nếu…thì… mà em biết? - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét bạn - Nếu em giao nhiệm vụ - Hs trả lời Cần biết chia việc để phân cho ngi khác, em có biết cách phát cơng cho người biểu nhiệm vụ rõ ràng hay khơng? - Nhận xét - Hôm nay, em học “Phát biểu nhiệm vụ tìm trợ giúp máy tính” - HS trả lời - Hs viết HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Cách phát biểu Cô giáo phát biểu nhiệm vụ giao cho bạn Thuỳ Anh rõ ràng Trong - Lắng nghe nhiệm vụ cô giáo giao, điều biết là: Bài trình chiếu có nội dung giỏi thiệu Thuỳ Anh sử dụng phần mềm trình chiếu để làm, kết cần có là: Bài trình chiếu có từ đến trang giới thiệu Thuỳ Anh - Anh Việt Phương giao nhiệm vụ cho em Hà Phương: “Trong tập ảnh - Lắng nghe gia đình, em chọn ảnh em thích có bố, mẹ hai anh em Anh đưa ảnh vào bưu thiếp chúc thọ ông, bà" Trong nhiệm vụ giao, em Hà Phương có gì, biết kết cần đạt gì? - Nhận xét – tuyên dương - YC học sinh đọc phần kết luận Hoạt động 2: Tìm trợ giúp - Hs lắng nghe – thảo luân máy tính - Trả lời: - Nhiệm vụ nhóm em làm tờ rơi kêu gọi bảo vệ môi trường Nội dung tờ rơi nêu tác hại ô nhiễm môi trường túi nilon gây Mỗi tờ rơi bạn lớp đem nhà, chuyển đến bậc phụ huynh Hãy trả lời câu hỏi mục Đã có: tập ảnh gia đình - Đã biết nhiệm vụ: tìm ảnh có bố mẹ anh em đẹp - Kết đưa ảnh vào chúc thọ ông bà - Nhận xét bạn - Hs đọc 1) Nhóm em có đồng ý với việc xác định nhiệm vụ (trong Bảng 7) khơng? Nhóm em có bổ sung khơng? - Đồng ý - (?) Nhóm em có đồng ý với cách chia nhiệm vụ thành việc nhỏ nhóm Hoa mặt trời khơng? Trong việc nhỏ nhiệm vụ nói trên, em thấy việc sử dụng máy tính trợ giúp? - Nhận xét quyên dương - Đồng ý - Trả lời: bước 2, 3, HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Bài Em chọn tập môn học phát biểu nhiệm vụ - Hs thực làm tập - Nhận xét - Nhận xét – tuyên dương Bài Em phát biểu lại nhiệm vụ mà em thực hiện, - Hs thực ý xác định rõ: - Những có, biết để thực nhiệm vụ - Cần làm hay sản phấrn cần tạo - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Hãy kể việc mà em làm với trợ giúp máy tính - Hs trả lời: soạn trình chiếu, xem video, nghe nhạc,… - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ - Hs đọc - GV nhận xét – tuyên dương I V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY CHỦ ĐỀ F2: NHIỆM VỤ CỦA EM VÀ SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH BÀI 2: THỰC HÀNH, NHIỆM VỤ VÀ SẢN PHẨM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức, kĩ năng: - Tạo sản phẩm số có trợ giúp máy tính - Nhận thấy cần phát biểu nhiệm vụ rõ ràng, chia nhiệm vụ thành bước thực chung theo nhóm Phầm chất, lực a Phẩm chất: - Nhân ái: Yêu q bạn bè, thầy cơ; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè - Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập - Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc người thân, bạn bè, thầy cô người khác - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh, rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khoẻ Có ý thức sinh hoạt nếp b Năng lực: Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Tự làm việc nhà trường theo phân công, hướng dẫn - Năng lực giao tiếp hợp tác: Nhận ý nghĩa giao tiếp việc đáp ứng nhu cầu thân - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin, ý tưởng thân từ nguồn tài liệu cho sẵn theo hướng dẫn - Học xong học sinh biết tạo sản phẩm trợ giúp máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, video hạt đậu nảy mầm Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU KTBC: Em kể tên số hoạt động mà em nhờ tới hỗ trợ máy tính? - Nhận xét – tuyên dương - HS trả lời - Nhận xét bạn - Em thực nhiệm vụ theo nhóm với trợ giúp máy tính - Hs trả lời Cần biết chia việc để phân công cho người chưa? - Nhận xét - Hôm nay, em học “Thực hành - Nhiệm vụ, sản phẩm” - HS trả lời - Hs viết HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Nhiệm vụ nhóm - Mỗi nhóm chọn đề tài - Hs chọn đề tài nhóm sách giáo khoa - Lắng nghe 1) Kể vật mà u thích số hình ảnh (từ đến ảnh) 2) Giới thiệu cảnh đẹp Việt Nam (từ đến trang chiếu có ảnh) 3) Máy tính đá giúp em học tiếng Anh nào? - YC học sinh đọc gợi ý thực - Phát biểu lại nhiệm vụ để tốt - HS đọc thành viên nhóm hiểu rõ nhiệm vụ chọn - Trao đổi nhóm chia nhiệm vụ thành bước, bước việc nhỏ - Trong bước nêu, xác định bước dùng máy tính trợ giúp - Lập phân cơng nhóm kế hoạch thực - Khi thực nhiệm vụ ý để đạt tiêu chí đánh giá thống chung lớp - Đọc tiêu chí sản phẩm Hoạt động 2: nhóm Thu hoạch tập - HS đọc - YC học sinh trình bày sản phẩm - Hs nhóm trình bày với lớp - Nhận xét tuyên dương - Nhận xét nhóm bạn HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Trong đề tài mà nhóm em vừa thực có bước máy tính khơng - Hs trả lời làm được, có bước máy tính trợ giúp hiệu Em đồng ý với nhận xét khơng? - Theo em, chia việc thành bước nhỏ đem lại thuận lợi gì? - Hs trả lời: giao nhiệm vụ dễ cho thành viên - Nhận xét – tuyên dương - Nhận xét HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - YC học sinh đọc phần em cần ghi nhớ - Hs đọc - GV nhận xét – tuyên dương I V ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Kết thúc – đầy đủ 35 tuần theo cơng văn 2345, giáo án trình bày đẹp, gọn gàng, hình ảnh sắc nét lấy từ trang chủ nhà xuất Thầy sử dụng điều chỉnh số nội dung cho phù hợp với trường nhé! Chân thành cảm ơn thầy cô theo dõi ... máy tính II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 13 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG MỞ... riêng: - Học xong học sinh nhận biết dạng thông tin hàng ngày sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT... Năng lực riêng: - Học xong học sinh biết máy móc có tiếp nhận thơng tin xử lý thơng tin người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III