ĐÁP ÁN_CÂU HỎI THU HOẠCH SAU KHI TẬP HUẤN SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN (BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG) Nguồn: ST Câu 1: Ngoài học chính, sách cịn có nội dung khác? A Hướng dẫn sử dụng sách, mục lục, lời nói đầu, ơn tập học kì, đề tham khảo, phụ lục B Hướng dẫn sử dụng sách, mục lục, lời nói đầu, đọc mở rộng, đề tham khảo, phụ lục C Hướng dẫn sử dụng sách, mục lục, lời nói đầu, đọc mở rộng, ơn tập học kì, phụ lục D Hướng dẫn sử dụng sách, mục lục, lời nói đầu, ơn tập học kì, đề tham khảo, phụ lục Câu 2: Các học SGK Ngữ văn thiết kế nào? A Có 10 học, tất có cấu trúc giống nhau; có tập trung vào văn nghị luận B Có 10 học, có cấu trúc giống nhau; có tập trung vào văn nghị luận C Có 10 học, tập có thiết kế theo cấu trúc khác biệt; có tập trung vào văn nghị luận D Có 10 học, tuỳ ngữ liệu thuộc loại, thể loại VB mà cấu trúc thay đổi; có tập trung vào văn nghị luận Câu 3: Các VB đọc học có mối quan hệ với nào? A Các VB đọc học phân bố đan xen loại, thể loại VB B Các VB đọc học thuộc loại, thể loại VB C Mỗi học có VB đọc thuộc loại, thể loại VB đa dạng, linh hoạt kết nối với chủ đề D Mỗi học có VB đọc thuộc loại, thể loại VB VB khác loại, thể loại có chủ đề Câu 4: Ý sau KHÔNG phù hợp với quan điểm đổi phương pháp dạy đọc VB SGK Ngữ văn 7? A Chú ý tìm hiểu tác giả, nhờ có thêm thơng tin để hiểu VB B Quy trình dạy đọc gồm bước: trước đọc, đọc VB sau đọc C Câu hỏi sau đọc thiết kế bám sát vào yêu cầu cần đạt học D Câu hỏi sau đọc thiết kế theo nhóm, phân biệt theo thang nhận thức: nhận biết; phân tích suy luận; đánh giá vận dụng Câu 5: Trong Ngữ văn 7, việc trọng phát triển kĩ tự đọc sách cho HS thể chủ yếu qua hoạt động nào? A Vận dụng kiến thức, kĩ học để đọc VB HS yêu thích B Thực hành đọc VB thứ từ đến 9, đọc mở rộng suốt năm học đọc sách yêu thích 10 C Thực hành đọc VB sau phần củng cố, mở rộng từ đến 9, đọc mở rộng suốt năm học đọc sách yêu thích 10 D Thực hành đọc VB tự chọn sau học (từ đến 9), đọc mở rộng suốt năm học đọc sách yêu thích 10 Câu 6: Trong SGK Ngữ văn 7, HS cần thực hành viết kiểu nào? A Tóm tắt VB, làm thơ, thể cảm xúc thơ, phân tích đặc điểm nhân vật văn học, biểu cảm người việc, tường trình việc, nghị luận vấn đề văn học, kể việc có thật, thuyết minh quy tắc luật lệ B Tóm tắt VB, làm thơ, thể cảm xúc thơ, phân tích đặc điểm nhân vật văn học, biểu cảm người việc, tường trình việc, nghị luận vấn đề đời sống, kể việc có thật, thuyết minh quy tắc luật lệ C Tóm tắt VB, làm thơ, thể cảm xúc thơ, phân tích đặc điểm nhân vật văn học, biểu cảm người việc, tường trình việc, nghị luận vấn đề đời sống, kể lại việc theo cách sáng tạo, thuyết minh quy tắc luật lệ D Tóm tắt VB, kể trải nghiệm, làm thơ, thể cảm xúc thơ, phân tích đặc điểm nhân vật văn học, biểu cảm người việc, tường trình cố lớp học, nghị luận vấn đề đời sống, kể việc có thật, thuyết minh quy tắc luật lệ Câu 7: Mục đích việc phân tích viết tham khảo gì? A Giúp HS hình dung cách triển khai VB đáp ứng yêu cầu kiểu B Giúp HS học cách viết văn cho hấp dẫn, có nhiều ý tưởng sáng tạo C Giúp HS nắm cách trình bày vấn đề tác giả để thực hành theo D Giúp HS khai thác thông tin, ý tưởng để dùng vào viết Câu 8: Việc đưa kiến thức văn học kiến thức tiếng Việt vào sách phải đảm bảo tiêu chí nào? A Trang bị cho HS kiến thức văn học tiếng Việt cách hệ thống B Phát triển hiệu kĩ đọc, tạo sở cho việc phát triển kĩ viết, nói nghe C Tích hợp kiến thức văn học với kiến thức tiếng Việt sở lấy kiến thức văn học làm trọng tâm D Cả phương án A, B, C Câu 9: Trong hoạt động nói nghe học, tính tích cực người nghe thể nào? A Tạo bối cảnh giao tiếp sống động cho hoạt động nói đạt hiệu cao B Rèn luyện kĩ tập trung ý để nắm bắt ý kiến người nói C Giữ vai trị điều chỉnh hoạt động nói hướng vào trọng tâm vấn đề đặt D Tạo môi trường phản hồi tích cực hoạt động nói, xây dựng quan hệ tương tác chặt chẽ người nói người nghe Câu 10: Nhận định sau đúng? A Bài dạy quay video clip dạy mẫu, GV cần theo quy trình thực dạy B Ngữ văn (bộ sách Kết nối tri thức với sống) đánh giá kết học tập, rèn luyện HS dựa đề kiểm tra cuối học kì cuối năm học C Với Ngữ văn (bộ sách Kết nối tri thức với sống), GV vận dụng linh hoạt, sáng tạo nhiều phương pháp hình thức dạy học khác D Ngữ văn (bộ sách Kết nối tri thức với sống) trọng cung cấp cho HS nhiều kiến thức đại văn học tiếng Việt ... Trong SGK Ngữ văn 7, HS cần thực hành viết kiểu nào? A Tóm tắt VB, làm thơ, thể cảm xúc thơ, phân tích đặc điểm nhân vật văn học, biểu cảm người việc, tường trình việc, nghị luận vấn đề văn học,... cần theo quy trình thực dạy B Ngữ văn (bộ sách Kết nối tri thức với sống) đánh giá kết học tập, rèn luyện HS dựa đề kiểm tra cuối học kì cuối năm học C Với Ngữ văn (bộ sách Kết nối tri thức với... loại, thể loại có chủ đề Câu 4: Ý sau KHÔNG phù hợp với quan điểm đổi phương pháp dạy đọc VB SGK Ngữ văn 7? A Chú ý tìm hiểu tác giả, nhờ có thêm thơng tin để hiểu VB B Quy trình dạy đọc gồm bước: