ĐÁP ÁN_CÂU HỎI THU HOẠCH SAU KHI TẬP HUẤN SÁCH GIÁO KHOA NGỮ VĂN (BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO) Nguồn: ST Câu 1: Ngữ văn 7, sách CTST có cấu trúc chung thế nào? A Các học sách phân bố thành ba mạch: nhận thức thiên nhiên, nhận thức xã hội, nhận thức thân B Sách gồm 12 học, tương ứng với 12 chủ điểm phân bố thành ba mạch chính: nhận thức thiên nhiên, nhận thức xã hội, nhận thức thân C Sách gồm 10 học, tương ứng với 10 chủ điểm phân bố thành ba mạch chính: nhận thức thiên nhiên, nhận thức xã hội, nhận thức thân, tập gồm chủ điểm D Sách gồm 10 học chính, phân bố thành ba mạch chính: nhận thức thiên nhiên, nhận thức xã hội, nhận thức thân, tập gồm chủ điểm Câu 2: Bài học Ngữ văn 7, sách CTST có cấu trúc thế nào? A Cấu trúc học Ngữ văn gồm mục: Yêu cầu cần đạt; Giới thiệu học; Trình bày kiến thức mới; Đọc; Thực hành tiếng Việt; Viết; Nói nghe; Ơn tập B Cấu trúc học Ngữ văn gồm mục: Yêu cầu cần đạt; Giới thiệu học; Tri thức Ngữ văn; Đọc; Thực hành tiếng Việt; Viết; Nói nghe; Ôn tập C Cấu trúc học Ngữ văn gồm mục: Yêu cầu cần đạt; Giới thiệu học; Câu hỏi lớn; Trình bày kiến thức mới; Đọc; Thực hành tiếng Việt; Viết; Nói nghe; Ôn tập D Cấu trúc học Ngữ văn gồm mục: Mục tiêu học; Giới thiệu học; Câu hỏi lớn; Kiến thức đọc hiểu; Đọc; Thực hành tiếng Việt; Viết; Nói nghe; Ôn tập Câu 3: Diễn giải nào số diễn giải thể đầy đủ nhất đặc điểm tri thức Ngữ văn 7, sách CTST? A Được xây dựng dựa yêu cầu kiến thức đọc, viết, nói, nghe tiếng Việt mà CTGDPT môn Ngữ văn năm 2018 đề lớp B Các tri thức trình bày mục Tri thức Ngữ văn C Các tri thức kiểu viết nói gồm đặc điểm, yêu cầu kiểu D Được xây dựng dựa yêu cầu cần đạt Câu 4: Các hoạt động đọc, viết, nói và nghe Ngữ văn có chức gì? A Giúp HS đạt yêu cầu cần đạt đọc, viết, nói nghe mà chương trình đề ra; tạo cho HS hội thực hành, trải nghiệm, từ hình thành kĩ đọc, viết, nói – nghe; phát triển khả tự học, tự điều chỉnh B Giúp HS hiểu yêu cầu cần đạt đọc, viết, nói nghe mà chương trình đề ra; tạo cho HS hội thực hành, trải nghiệm, từ hình thành kĩ đọc, viết, nói – nghe; phát triển khả tự học, tự điều chỉnh C Giúp HS có hội thực hành, trải nghiệm, từ hình thành kĩ đọc, viết, nói – nghe; phát triển khả tự kiểm tra, đánh giá D Giúp HS hiểu lý thuyết học để thực câu hỏi đọc, viết, nói nghe Câu 5: Phát biểu nào đưới đúng đặc điểm nhiệm vụ học tập phần Đọc sách Ngữ văn 7, sách CTST? A Được thiết kế dựa yêu cầu cần đạt đọc mà chương trình đề ra, hướng dẫn HS khám phá nội dung hình thức văn bản, qua đó, hình thành phát triển kĩ đọc theo thể loại xác định chương trình B Được thiết kế theo giai đoạn tiến trình đọc: trước, sau đọc, tương ứng với ba mục lớn học đọc Chuẩn bị đọc, Trải nghiệm văn Suy ngẫm phản hồi C Gắn với tượng tiếng Việt trong văn đọc dựa yêu cầu tiếng Việt chương trình lớp D.Hướng dẫn HS khám phá nội dung văn Câu 6: Các nhiệm vụ học tập phần Viết sách Ngữ văn 7, sách CTST có đặc điểm gì? A Được thiết kế dựa yêu cầu cần đạt viết mà chương trình đề B Hướng dẫn HS phân tích mẫu văn để học cách tạo lập kiểu văn tương tự, hướng dẫn HS quy trình viết qua việc thực hành viết C Hướng dẫn đạt yêu cầu cần đạt kĩ viết thông qua việc học lí thuyết, phân tích kiểu thực hành viết D Cung cấp văn mẫu để HS bắt chước Câu 7: Diễn giải nào số diễn giải thể đầy đủ nhất đặc điểm nhiệm vụ học tập phần Nói – Nghe sách Ngữ văn 7, sách CTST? A Được thiết kế dựa yêu cầu cần đạt nói-nghe mà chương trình đề ra, hướng dẫn HS kĩ nói, nghe, nói nghe tương tác, kĩ tự kiểm sốt B Hướng dẫn HS cách nói dựa đề cụ thể C Tích hợp với viết phần lớn D Hướng dẫn HS tự kiểm sốt điều chỉnh viết thơng qua bảng kiểm Câu 8: Phát biểu nào là sai đặc điểm nhiệm vụ học tập phần Thực hành tiếng Việt sách Ngữ văn 7, sách CTST? A Được thiết kế dựa yêu cầu kiến thức tiếng Việt mà chương trình đề B Gắn với tượng ngôn ngữ văn đọc để giúp HS đọc văn tốt C Giúp HS thực hành kiến thức D Giúp HS thực hành kiến thức ôn lại kiến thức học trước, lớp trước Câu 9: Các phương pháp dạy học và kĩ thuật dạy học mà giáo viên cần sử dụng để hình thành và phát triển lực cho HS là: A Tổ chức học lớp học B Thảo luận nhóm, diễn giảng ngắn, văn bản, quan sát mẫu, trả lời câu hỏi, diễn kịch, thuyết trình, thảo luận, giải tình huống, vẽ tranh, diễn kịch,… C Hướng dẫn, trợ giúp HS suốt trình học để giúp HS bước đạt yêu cầu mà chương trình đề D Sử dụng phương pháp diễn giảng chủ yếu để truyền thụ tri thức cho HS Câu 10: Hệ thống nguồn liệu SGK Ngữ văn – Chân trời sáng tạo truy cập từ nguồn nào? A www.giaoduc.vn; taphuan.nxbgd.vn; www.chantroisangtao.vn B www.hanhtrangso.nxbgd.vn; taphuan.nxbgd.vn; www.chantroisangtao.vn C www.taphuan.nxbgd.vn; www.chantroisangtao.vn D www.giaoduc.vn; www.hanhtrangso.nxbgd.vn; www.chantroisangtao.vn ... tri thức Ngữ văn 7, sách CTST? A Được xây dựng dựa yêu cầu kiến thức đọc, viết, nói, nghe tiếng Việt mà CTGDPT môn Ngữ văn năm 2018 đề lớp B Các tri thức trình bày mục Tri thức Ngữ văn C Các... vụ học tập phần Thực hành tiếng Việt sách Ngữ văn 7, sách CTST? A Được thiết kế dựa yêu cầu kiến thức tiếng Việt mà chương trình đề B Gắn với tượng ngôn ngữ văn đọc để giúp HS đọc văn tốt... thực hành viết D Cung cấp văn mẫu để HS bắt chước Câu 7: Diễn giải nào số diễn giải thể đầy đủ nhất đặc điểm nhiệm vụ học tập phần Nói – Nghe sách Ngữ văn 7, sách CTST? A Được thiết kế dựa