Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 2 – Tuần 4 Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2020 Sáng Tiết 1 CHÀO CỜ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tuần 4 AN TOÀN KHI VUI CHƠI SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA VUI TẾ TRUNG THU 1 Mục.
Thứ hai ngày 28 tháng năm 2020 Sáng: Tiết CHÀO CỜ - HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Tuần 4: AN TOÀN KHI VUI CHƠI SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA VUI TẾ TRUNG THU Mục tiêu HS hiểu ý nghĩa hoạt động ngày tết Trung thu, có xúc cảm tích cực ngày tết Trung thu Gợi ý cách tiến hành Nhà trường triển khai số nội dung liên quan đến ngày tết Trung thu - Kể cho HS nghe câu chuyện hay ý nghĩa tết Trung thu - Tổ chức múa hát, rước đèn Trung thu cho HS toàn trường - Thi bày mâm cỗ Trung thu ===================== Tiết 2: TOÁN Bài 4: SO SÁNH SỐ (T2) I MỤC TIÊU : Phát triển lực: - NL1: Nhận biết dấu < - NL2: Sử dụng dấu < so sánh hai số - NL3: Nhận biết cách so sánh, xếp thứ tự số phạm vi 10( nhóm có khơng q số) Phát triển lực chung phẩm chất - Biết tìm nhóm vật có số lượng nhiều II CHUẨN BỊ: - Bộ đồ dùng học toán III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết 2: Bé hơn, dấu < Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Năng lực Khởi động - Ổn định tổ chức - Giới thiệu : Khám phá - GV : Hôm trước học dấu lớn hơn, hôm học dấu bé - GV cho HS đếm số chim - Yêu cầu HS đếm số chim - GV hỏi: Bên có số chim - Hát - Lắng nghe NL1 -HS trả lời - HS đếm số chim - HS trả lời - HS so sánh - GV kết luận: số bé số - HD HS viết phép so sánh : 2< 3vào - GV làm tương tự với hình minh họa bầy kiến 3.Hoạt động * Bài 1: Tập - GV nêu yêu cầu - HD HS viết dấu < vào - GV cho HS viết - HS viết vào NL1 - HS nhắc lại - HS viết vào Bài 2: - GV nêu yêu cầu - HS nhắc lại y/c - GV hướng dẫn cách thử để - HS quan sát tìm đáp án - HS nêu miệng - Gv nhận xét , kết luận - HS nhận xét bạn NL2 Bài 3: - Nêu yêu cầu tập - HD HS đếm số vật có hình - u cầu HS nêu số ô vuông nêu dấu bé trịn - GV nhận xét, kết luận Bài 4: - Nêu yêu cầu tập - HD HS ghép thử - GV theo dõi hướng dẫn HS thực - GV nhận xét, kết luận NL2, - HS nêu - HS trả lời - HS nêu NL2,3 - HS nêu - HS thực - HS nhận xét 3/Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? Về nhà em người thân tìm thêm nhóm vật có số lượng nhiều nhât ===================== Tiết + 4: TIẾNG VIỆT NL1, 2, Bài 11: I, i, K, k I MỤC TIÊU Giúp HS: 1.Năng lực - NL1: NL Đọc: Nhận biết đọc âm i, k; đọc tiếng, từ ngữ, câu có âm i, k; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - NL2: NL Viết: Viết chữ i, k; viết tiếng từ ngữ có chữ i, k - NL3: NL Nói nghe: Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa âm i, k có học Phát triển kỹ nói lời giới thiệu, làm quen Phát triển kỹ quan sát, nhận biết nhân vật suy đoán nội dung tranh minh hoạ: Tranh Nam vẽ, vẽ hoàn thành; Tranh kì bị kẽ đá; Tranh Nam bạn khác nói chuyện, làm quen với hành lang lớp học Phẩm chất - Giúp HS phát triển kĩ giao tiếp - Cảm nhận tình cảm bạn bè học, chơi, trò chuyện II CHUẨN BỊ -Tranh ảnh SGK, Bộ đồ dùng học TV, bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tiết Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Năng lực Ôn khởi động - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu NL1 hỏi: Em thấy tranh? -HS trả lời - GV HS thống câu trả lời - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS nói theo tranh HS nói theo - GV đọc thành tiếng câu - HS đọc nhận biết yêu cầu HS dọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ - HS đọc thi dừng lại để HS đọc theo - GV HS lặp lại nhận biết số - HS đọc lần: Nam vẽ kỳ đà - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm i, k -Hs lắng nghe giới thiệu chữ ghi âm i, k Đọc HS luyện đọc âm 3.1 Đọc âm NL1 - GV đưa chữ i lên bảng để giúp HS -Hs lắng nghe nhận biết chữ i học -Hs quan sát - GV đọc mẫu âm i - GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc âm -Hs lắng nghe i, sau nhóm lớp đọc đồng -Một số (4 -5) HS đọc âm i, sau số lần - Âm k hướng dẫn tương tự 3.2 Đọc tiếng - GV đọc tiếng mẫu - GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu bị, cỏ (trong SHS) GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng ki, kì -GV yêu cầu số (4 -5) HS đánh vần tiếng mẫu ki, kì Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu GV lưu ý HS, c (xê) k (ca) đọc "cờ" Âm "cờ" viết k (ca) âm đứng trước e, ê, i ; viết c (xê) đứng trước âm lại -GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu - Đọc tiếng SHS + Đọc tiếng chứa âm i •GV đưa tiếng chứa âm i yêu cầu HS tìm điểm chung (cùng chứa âm i) • Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vấn tất tiếng có âm học • Một số (4 - 5) HS đọc tiếng có âm i học -GV yêu cầu đọc trơn tiếng chứa âm o học: Một số (3- 4) HS đọc trơn, HS đọc trơn dòng - GV yêu cầu HS đọc tất tiếng *Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa i + GV yêu cầu 3- HS phân tích tiếng, 2- HS nêu lại cách ghép + Lớp đọc trơn đồng tiếng ghép Tương tự với âm k 3.3 Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bí đỏ, kẻ ơ, đị, kì đà Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn bí đỏ - GV nêu yêu cầu nói tên người nhóm lớp đồng đọc số lần -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe -HS đánh vần tiếng mẫu Lớp đánh vần đồng tiếng mẫu - HS đọc trơn tiếng mẫu Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm -HS đánh vần -HS đọc -HS đọc -HS tự tạo -HS trả lời -HS đọc -HS lắng nghe quan sát NL1, tranh GV cho từ bí đỏ xuất tranh - Cho HS phân tích đánh vần bí đỏ, đọc trơn từ bí đỏ - GV thực bước tương tự kẻ ô, đị, kì đà - Cho HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ -4 lượt HS dọc - HS đọc trơn từ ngữ Lớp đọc đồng số lấn, 3.4 Đọc lại tiếng, từ ngữ - Cho nhóm sau lớp đọc đồng lần 3.5 Viết bảng - GV hướng dẫn HS chữ i, k - GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm i, âm k hướng dẫn HS quan sát - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết âm i, âm k dấu hỏi i k kì đà - Cho HS viết vào bảng - Cho HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS - GV quan sát sửa lỗi cho HS Hoạt động giáo viên Viết - GV hướng dẫn HS tô chữ o HS tô chữ i, k (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập Chú ý liên kết nét chữ a - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa số -HS lắng nghe -HS phân tích đánh vần -HS đọc -HS đọc -HS lắng nghe -HS lắng nghe NL2 -HS lắng nghe, quan sát - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý khoảng cách chữ dòng) -HS nhận xét -HS quan sát Tiết Hoạt động học sinh - HS tô chữ i, k (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào Tập viết 1, tập -HS viết -HS nhận xét Năng lực NL2 HS Đọc - Cho HS đọc thầm câu; tìm tiếng có âm I, âm k - GV đọc mẫu câu - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) - Cho HS đọc thành tiếng câu (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - Cho HS trả lời số câu hỏi nội dung đọc: - GV HS thống câu trả lời Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: +Các em nhìn thấy tranh? +Những người đâu? +Họ làm gì? - GV HS thống câu trả lời - GV yêu cầu HS thực nhóm đơi, đóng vai HS đóng vai Nam, HS đóng vai bạn cịn lại Bạn hỏi (ví dụ: Bạn tên gì? Bạn học lớp nào? ), Nam trả lời (tự giới thiệu thân mình) - Đại diện nhóm đóng vai trước lớp, GV HS nhận xét Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm i, k - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: chào tạm biệt, chào gặp - HS đọc thầm - HS lắng nghe NL1, - HS đọc - HS trả lời - HS quan sát NL3 +HS trả lời + HS trả lời + HS trả lời -HS thực -HS đóng vai, nhận xét -HS lắng nghe Chiều: Tiết 1: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 3: NHÀ Ở CỦA EM (tiết 2) I.MỤC TIÊU Sau học HS đạt được: * Về lực: -NL Em nêu địa nhà ở, đặc điểm ngơi nhà nơi gia đình ở, phòng nhà số đặc điểm xung quanh nơi -NL Nêu xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng - NL Làm số việc phù hợp để giữ nhà gọn gàng, ngăn nắp * Về phẩm chất - Bồi dưỡng phẩm chất : yêu gia đình, chăm chỉ, trách nhiệm II CHUẨN BỊ - GV: Hình SGK - HS: Một số tranh, ảnh nhà (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Năng lực A KHỞI ĐỘNG NL Hoạt động Khởi động a)Mục tiêu: -Tạo hứng thú khơi gợi để học sinh nói lên tình cảm thân ngơi nhà Từ dẫn dắt vào b) Cách thực hiện: -HS hát - Giáo viên cho lớp hát :Nhà -HS lắng nghe -Giáo viên nhận xét chung dẫn dắt, giới thiệu B KHÁM PHÁ Hoạt động Tìm hiểu cần thiết phải xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng NL a)Mục tiêu: -Học sinh biết cần thiết phải xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng b) Cách thực hiện: - Giáo viên yêu cầu học sinh tạo thành nhóm -Thảo luận nhóm đơi, quan sát đơi quan sát tranh SGK: tranh SGK ,TLCH + Chuyện xảy với An? + Nếu em bạn An, em khuyên bạn An điều ? -Giáo viên cho học sinh trình bày kết thảo -Đại diện vài nhóm lên trình luận bày *Kết luận: Em cần xếp đồ dùng cá nhân gọn -Lớp nhận xét, bổ sung gàng, ngăn nắp -Lắng nghe Hoạt động Tìm hiểu việc làm để giữ nhà gọn gàng, NL ngăn nắp a)Mục tiêu: -Học sinh nêu số việc làm phù hợp để giữ nhà gọn gàng, ngăn nắp b) Cách thực hiện: - Giáo viên yêu cầu học sinh tạo thành nhóm -Thảo luận nhóm đơi, quan sát đơi quan sát tranh SGK: tranh SGK ,TLCH - Bạn An giới thiệu nhà + Kể việc An làm tranh? +Những việc làm có tác dụng gì? + Ngơi nhà sẽ, gọn gàng có lợi ích gì? -Giáo viên cho học sinh trình bày kết thảo -Đại diện vài nhóm lên trình luận bày *Kết luận: Dọn dẹp đồ dùng nhà -Lớp nhận xét, bổ sung giúp nhà gọn gàng, ngăn nắp -Lắng nghe C VẬN DỤNG NL Hoạt động Liên hệ thân a)Mục tiêu: - Học sinh nêu việc làm giúp ngơi nhà sẽ, gọn gàng, ngăn nắp b) Cách thực hiện: -Giáo viên yêu cầu Học sinh chia sẻ trước lớp: - Học sinh chia sẻ nhóm, +Em kể việc em làm để giúp chia sẻ trước lớp nhà sẽ, gọn gàng + Em cảm thấy nhà sẽ, gọn gàng -GV tuyên dương em kể tốt Động viên em lúng túng *Kết luận: Nhà mát, bát ngon -HS lắng nghe cơm Hoạt động Củng cố -Dặn dò -Gv tổng kết chung nội dung tiết học - Lắng nghe thực - Giáo viên khuyến khích động viên học sinh làm việc phù hợp với khả để giữ nhà gọn gàng ngăn nắp Quan sát đồ dùng nhà để chuẩn bị cho học sau ===================== Tiết 2: TĂNG CƯỜNG TOÁN MỤC TIÊU: Giúp HS * Phát triển lực - NL1: Đọc ,viết, sử dụng dấu < so sánh số - NL2: So sánh số phạm vi 10 - NL3: Biết tìm nhóm vật có số lượng nhiều nhất II CHUẨN BỊ -GV: Tranh, ảnh; bảng phụ, phiếu BT -HS: Bảng con, que tính, VBT, Bộ đồ dùng tốn III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Khởi động - Tổ chức trò chơi xem nhanh mắt tìm vật - Giới thiệu học - Ghi bảng: So sánh số Luyện tập Bài 1/21: Viết vào ô trống( theo mẫu) - GV nêu yêu cầu đề - GV hướng dẫn mẫu - GV cho học sinh làm vào tập - Y/C HS viết vào VBT - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em -GV củng cố cho e sử dụng dấu bé so sánh số Hoạt động học sinh NL1,2,3 - HS lắng nghe - HS làm 5