Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 10 Thứ hai ngày 9 tháng 11 năm 2020 Bài 10 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 T4 I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Thực hiện được phép cộng trong phạm vi 10 Biết tính và tính được giá trị của biểu.
KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 10 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2020 Bài 10 : PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 T4 I MỤC TIÊU Kiến thức - Thực phép cộng phạm vi 10 - Biết tính tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính cộng Theo thứ tự từ trái sang phải) - Bước đầu nhận biết tính chất giao hốn phép cộng qua cơng thức số (dạng 3+4 = + 3) Vận dụng tính chất thực hành tinh (HĐ luyện tập) Năng lực: NL tư lập luận toán học, NL giao tiếp toán học, NL GQVĐ toán học 3.Phẩm chất: - Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Khởi động - Hát - Ổn định tổ chức 6+1=7 Yêu cầu làm bảng + = 10 Gv nhận xét - Giới thiệu 2/ Khám phá: Số phép cộng - GV cho HS quan sát hình - HS quan sát SGK, nêu toán trả lời: a)? Đĩa thứ có cam, đĩa thứ - HS trả lời hai có cam Hỏi hai đĩa có Có cam cam? - GV viết phép tính lên bảng + = - HS đọc phép tính 4+0=4 - Yêu cầu HS đọc phép tính - HS nhắc lại b) GV hướng dẫn tương tự câu a - GV nêu phép cộng + = GV: Một số cộng với số 3/ Hoạt động: *Bài 1: Tính nhẩm * NL tư lập luận toán học - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS tính nhẩm - GV HS nhận xét - Yêu cầu HS đọc lại phép tính - HS tính nhẩm - Hs làm vào - HS nhận xét Gv củng cố : Một số cộng với 0, cộng với số *Bài 2: Số ? * NL GQVĐ toán học - GV nêu yêu cầu tập - HD HS thực phép cộng - HS thực – GV HS nhận xét - HS thực phép cộng - HS nhận xét *Bài 3: * NL giao tiếp toán học -GV nêu cầu tập - Cho HS quan sát hình vẽ, nêu tình tốn tương ứng -u cầu HS tìm số thích hợp _ GV HS nhận xét - HS quan sát tranh, nêu tình - Hs tìm số thích hợp - HS nhận xét *Bài 4: Tìm chuồng cho thỏ - GV nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS dùng que tính để tính tìm kết - u cầu HS tìm ngơi nhà ứng với phép tính - GV HS nhận xét 3.Củng cố, dặn dò - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - HS dùng que tính để tính - HS nối kết - Nhận xét …………………………………………………… ÂM NHẠC ………………………………………………… Tiếng Việt BÀI: ui ưi I Mục tiêu Qua học giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau đây: *Năng lực: - Đọc: Nhận biết đọc vần ui, ưi ; tiếng, từ, câu có tiếng chứa vần ui, ưi - Viết: Viết đúng, viết đẹp vần ui, ưi ; tiếng, từ có chứa vần ui, ưi - Nói: Phát triển vốn từ ngữ dựa vào từ ngữ chứa vần ui, ưi có học - Phát triển kỹ nói lời xin phép theo tình gợi ý tranh: xin phép bố mẹ ơng bà ngồi chơi với bạn bè (đá bóng) - Phát triển kỹ quan sát suy đoán nội dung tranh minh hoạ qua tranh vẽ vùng núi cao với phong cảnh người nơi *Phẩm chất - Qua góp phần hình thành phẩm chất, yêu nước, nhân ái, trung thực( -Cảm nhận vẻ đẹp vùng núi cao đất nước., tình yêu quê hương đất nước) II Đồ dùng dạy học GV- SGK, Tranh vẽ : Bà gửi cho Hà túi kẹo Tranh vẽ minh họa đoạn văn : Lan gửi quê lan., tranh vẽ dãy núi, bụi cỏ, gửi thư (hoặc nghĩa từ : dãy núi, bụi cỏ, gửi thư ) Tranh vẽ vể chủ đề: Xin phép - Máy tính, hình ti vi HS: - Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng con, phấn, chữ ghép III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ CỦA HS Khởi động Gọi HS đọc lại hơm trước: Ơn tập kể chuyện Gọi HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét Bài mới: Hoạt động 1: Nhận biết -Mục tiêu: Nhận biết tiếng có vần ui, ưi -Phương pháp, kĩ thuật , hình thức tổ chức: quan sát, đọc đồng thanh, thảo luận nhóm đơi Cho HS quan sát tranh vẽ Hà có túi kẹo, thảo luận, trao đổi với bạn bên cạnh tranh - Tranh vẽ gì? GV: Thống rút câu -GV đọc câu thuyết minh tranh: Bà gửi cho Hà túi kẹo -GV gọi học sinh đọc - Em tiếng có vần ui,? - Em tiếng có vần ưi? GV: Trong câu em vừa đọc có tiếng chứa vần Tiếng Việt hôm em học bài: ui, ưi GV ghi tên bài: Bài: ui ưi Hoạt động 2: Đọc Mục tiêu: Đọc vần ui, ưi , tiếng , từ chứa vần ui, ưi có -Phương pháp, kĩ thuật , hình thức tổ chức: quan sát; đọc cá nhân đọc đồng a/ Đọc vần GV đọc trơn vần ui, ưi Hỏi: Nêu điểm giống khác vần ui, ưi GV đánh vần mẫu ui, ưi (u-i-ui; ư-iưi) - Gọi học sinh đánh vần GV đọc trơn vần GV gọi hs đọc trơn vần GV cho hs lấy bảng gài ghép vần ưi Hỏi: Muốn ghép cho nhanh vần ui ta việc tháo âm ra? mũm mĩn, mái ngói, cối Nhím bãi cỏ tìm ăn -HS quan sát tranh thảo luận nhóm đơi - Hà có túi kẹo - Hs đọc : Bà gửi cho Hà túi kẹo: Cá nhân, nhóm, đồng lớp - HS lên tiếng có vần: Gửi, túi -HS quan sát ,nghe - Hs nêu: có chung âm i đứng cuối vần, khác âm u, đầu vần HS đánh vần cá nhân, đồng thanh: u-i-ui; ư-i-ưi - HS đọc trơn cá nhân, nhóm, đồng thanh: ui, ưi -HS ghép vần ưi Vần ui , tháo âm giữ nguyên âm i , - HS thực hành tháo ghép vần lại -HS đọc đồng vần: ui, ưi Yêu cầu HS đọc trơn vần b/Đọc tiếng -Đọc tiếng mẫu: GV giới thiệu mơ hình tiếng túi H: Có vần ui muốn có tiếng túi ta phải thêm âm gì, gì? - HS: Thêm âm t sắc - GV giới thiệu mơ hình tiếng túi t ui túi - GV: Trong tiếng túi âm đứng trước, vần đứng sau, sắc đăth đâu? - Trong tiếng túi âm t đứng - GV đánh vần: tờ-ui-tui-sắc-túi trước, vần ui đứng sau, sắc đặt đầu âm u - GV đọc trơn : túi - HS đánh vần:tờ-ui-tui-sắc-túi : - Đọc tiếng SHS - GV đưa tiếng SHS, cá nhân, nhóm, đồng lớp HS đánh vần đọc trơn - Hs đọc trơn: túi tiếng.: bùi, mũi, sủi, cửi, gửi, ngửi Mở rộng: (tổ chức trò chơi Ai nhanh) - HS tim tiếng có vân ui, ưi ghép bảng cài GV gọi HS đánh vần đọc trơn tiếng vừa tìm GV nhận xét tuyên dương em tìm Giải lao tiết c/ Đọc từ ngữ Yêu cầu học sinh quan sát tranh nhận biết hình ảnh tranh Gv đưa tranh minh họa cho từ ngữ: dãy núi, bụi cỏ, gửi thư - Trong tranh vẽ gì? - Tìm tiếng có chứa vần ui? GV cho hs phân tích tiếng núi Đánh vần, đọc trơn tiếng núi - Giáo viên giả nghĩ từ kết hợp giáo - HS nối tiếp đánh vần đọc trơn: bùi, múi, sủi, cửi, gửi, ngửi: cá nhân, nhóm, đồng lớp - HS thi đua tìm ghép vào bảng cài Ca múa hát, trị chơi - HS quan sát tranh - HS quan sát tranh, nhận biết hình ảnh tranh, đánh vần đọc tiếng: có vần ui, ưi đánh vần đọc trơn - Vẽ dãy núi - Tiếng núi chứa vần ui Đánh vần: nờ-ui-nui-sắc núi Đọc trơn : núi dục học sinh • Tương tự từ : bụi cỏ, gửi thư d/ Đọc lại tiếng từ Cho hs đọc lại tiếng từ e/ Viết bảng Mục tiêu: Viết vần ui, ưi ; từ thổi còi, đồ chơi vào bảng Phương pháp, kĩ thuật, hình thức: quan sát, viết, cá nhân GV đưa mẫu chữ vần : ui, ưi Em nêu độ cao, độ rộng - GV viết mẫu vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vần ui, ưi Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét chung - Hs quan sát từ dãy núi, gửi thư - GV nêu cấu tạo chữ - GV viết mẫu vừa viết vừa nêu quy trình cách viết -Yêu cầu HS viết bảng - GV nhận xét chung - HS đọc cá nhân, đọc đồng - HS quan sát chữ mẫu -HS: u, ư, i cao li, -HS quan sát GV viết mẫu - HS viết vào bảng vần: ui, ưi - HS nhận xét viết bảng bạn - HS quan sát chữ mẫu -HS quan sát GV viết mẫu - HS viết vào bảng từ: dãy núi, gửi thư - HS nhận xét viết bảng bạn Múa, hát, trò chơi TIẾT Hoạt động 3: Viết Mục tiêu: Viết vần ui, ưi ; từ dãy núi, gửi thư tập viết Phương pháp, kĩ thuật, hình thức: quan sát, viết, cá nhân -Học sinh nghe - Gọi học sinh đọc viết - HS viết vào GV nhắc lại tư ngồi viết cho HS Cho Hs viết vào tập viết vần ui, ưi tiếng từ dãy núi, gửi thư tập viết - Gv cho HS quan sát cách trình bày viết GV uốn nắn giúp đỡ em viết yếu GV thu nhận xét viết HS GV nhận xét sửa số HS Hoạt động 4: Đọc đoạn) Mục tiêu: Đọc rõ ràng tiếng đoạn văn, hiểu trả lời câu hỏi đoạn văn Phương pháp, kĩ thuật , hình thức: quan sát; đọc (đọc thầm, đọc đồng thanh), nói; cá nhân - GV đọc mẫu đoạn văn: Lan gửi quê Lan - GV yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Tìm tiếng có vần hơm học đoạn văn ? - Đoạn văn có câu? Cho HS đọc nối tiếp câu (cá nhân) Cho HS đọc đoạn văn (cá nhân, đồng thanh) HS, gv nhận xét học sinh đọc - Tranh vẽ gì? - Lan gửi thư cho ai? Nơi nào? - Dưới ven đồi có gì? - Trong tranh cịn có gì? - GV HS thống câu trả lời - GV sát ý nội dung đoạn văn, kết hợp giáo dục học sinh Hoạt động 5: Nói theo tranh Mục tiêu: Nhận biết việc làm Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: quan sát tranh; nghe, nói; cá nhân, nhóm - Cho HS quan sát tranh SHS - Các em thấy tranh? - Muốn đá bóng với bạn, Nam xin phép mẹ nào? - Còn em, muốn chơi với bạn, em nói với ơng bà, bố mẹ? - GV mở rộng gìúp HS có ý thức việc xin phép người lớn làm việc tình cụ thể Củng cố: - Bài học vừa học vần gì? - Hs đọc sách giáo khoa *Học sinh chia sẻ tiết học - Dặn HS nhà ôn lại học; tìm thêm từ ngữ chứa vần ui, ưi, thực hành giao tiếp nhà Xem trước Bài 42: ao eo - HS đọc thầm trả lời câu hỏi - HS nêu đọc tiếng vừa tìm: gửi, núi - Đoạn văn có câu - HS đọc nối tiếp câu cá nhân, dãy, đồng lớp - HS đọc đoạn cá nhân, dãy, đồng lớp - Cảnh núi, đồi Gửi cho Hà quê Nhà sàn Có chim bay lượn, HS nghe - HS quan sát tranh - Nam xin phép: Mẹ cho đá bóng với bạn - HS tự liên hệ - ui, ưi - em đọc - GV nhận xét tiết học ………………………………………… LUYỆN TOÁN: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 4) I MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố hình thành: Kiến thức: -Biết tìm kết phép cộng phạm vi 10 cách đếm tất đếm thêm - Bước đầu nhận biết đặc điểm phép cộng với 0: số cộng với số đó, cơng với số số Vận dụng đặc điểm thực hành tinh - Thực phép cộng phạm vi 10 Phát triển lực - Viết phép cộng phù hợp với tranh ảnh, hình vẽ tình thực tế có vấn đề cần giải phép cộng để HS có hội phát huy lực giải vấn đề - Nêu toán phù hợp với tranh vẽ, mơ hình có; trả lời câu hỏi tốn để HS có hội phát triển lực tư lập luận toán học Năng lực – phẩm chất chung: - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư suy luận, lực giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ - GV: BT Toán, tranh ảnh minh hoạ, số đồ vật phục vụ cho trị chơi - HS: BT Tốn, thực hành Toán, bút, bút màu… III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN H O Ạ T Đ Ộ N G C Ủ A H Ọ C S I N H KHỞI ĐỘNG - Cho lớp hát bài: - GV giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta cùng củng cố lại cách thực hiện phép tính cộng phạm vi 10 và cách cộng một số với qua bài học hôm - Ghi bảng H S h át H S lắ n g n g h e H S n h ắ c lạ i tự a b ài LUYỆN TẬP Bài 1: nối (theo mẫu) (Vở BT/ 56) - GV nêu yêu cầu - GV đưa tranh mẫu hỏi: + Chậu thứ có cá? + Chậu thứ có cá? + Cả hai chậu có cá? + Thể thành phép tính? - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS làm lại vào BT - GV theo dõi, giúp đỡ HS chậm/KT H S n h ắ c lạ i y ê u - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương c -GV nhắc lại: số nào cợng với chính sớ đó, cợng với sớ nào ầ chính sớ u Bài 2: Số (Vở BT/ 57) - GV nêu yêu cầu - Trò chơi bắn tên C -HS thứ đứng lên đọc phép tính Nếu đúng, lớp sẻ vỡ tau Sau HS hơ “Bắn tên, bắn tên” Cả lớp hô to “tên ai, tên ” HS sẻ tên bạn để đứng lên đọc phép tính Nếu phép gọi bạn khác, sai bạn khác trả lời phép tính chơi hết phép tính -GV tổng kết trị chơi - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: Số (Vở BT/ 57) -GV đọc đề a, quan sát trả lời câu hỏi: + Ô bên trái điền số mấy? + Ô bên phải điền số mấy? ó c o n c C ó c o n c - - Gìúp HS củng cố đọc viết vần ui, ưi, ao, eo học - Rèn kĩ đọc, viết II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gìáo viên Hoạt động học sinh Ôn đọc: - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp ui, ưi, ao, eo Yêu cầu hs đọc sgk Hs đọc cá nhân - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly - HS viết ô ly ui, ưi, ao, eo, chui, cửi, sao, keo Mỡi chữ dịng - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - Dãy bàn nộp - GV chấm HS - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM CHỦ ĐỀ 3: TRUYỀN THÔNG TRƯỜNG EM BÀI 6: THỰC HIỆN NĂM ĐIỀU BÁC HỒ DẠY I MỤC TIÊU: HS có khả năng: - Biết Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đất nước - Nhớ, đọc thuộc lòng Năm điều Bác Hồ dạy xác định biểu cụ thể cần phải làm theo Năm điều Bác Hồ dạy - Tự đánh giá việc làm việc cần cố gắng thực Năm điều Bác Hồ dạy - Biết cách rèn luyện thực Năm điều Bác Hồ dạy để trở thành đội viên II CHUẨN BỊ: Giáo viên: -Thiết bị phát nhạc, số hát Bác Hồ phù hợp với HS lớp Học sinh: Thẻ mặt cười, mếu III CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS KHỞI ĐỘNG -GV tổ chức cho HS hát hát “Ai -HS tham gia yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng”, khai thác cảm xúc HS câu hỏi: Vui nghe hát +Các em cảm thấy nghe hát hát này? +Các em có muốn làm theo lời Bác Hồ dạy không? KHÁM PHÁ – KẾT NƠI Hoạt động 1: Tìm hiểu Nam điều Bác Hồ dạy • Làm việc chung tồn lớp -HS thực theo yêu cầu -GV mời HS nhắc lại Năm điều Bác Hồ dạy -Yêu cầu lớp lắng nghe tích cực để bổ sung điều chỉnh ý kiến -HS ghi nhớ phát biểu trước -GV tổng hợp ý kiến chia sẻ, nhận xét, bổ sung, điều chỉnh -GV chốt lại Năm điều Bác Hồ dạy: 1/ Yêu tổ quốc, yêu đồng bào 2/ Học tập tốt, lao động tốt 3/ Đoàn kết tốt, kỉ luật tốt 4/ Giữ gìn vệ sinh thật tốt 5/ Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm -GV đặt câu hỏi: Kể việc em làm theo Năm điều Bác Hồ dạy -HS chia sẻ theo nhóm Bước 1: Làm việc theo nhóm +Nhóm 1: Yêu tổ quốc, yêu đồng -Chia lớp thành 10 nhóm (1 bào nhóm không em) VD: giúp bạn nghèo, ủng hộ miền -Tên nhóm tên số thứ tự điều trung,… Bác Hồ dạy Mỡi nhóm quan sát tranh /SGK, kể cho +Nhóm 2: Học tập tốt, lao động tốt bạn nhóm điều em VD: tự giác học tập, lau bàn học, nhặt rau giúp mẹ, trông em, … làm theo Năm điều Bác Hồ dạy +Nhóm 3: Đồn kết tốt, kỉ luật tốt VD: Đồn kết thảo luận nhóm bạn, … +Nhóm 4: Giữ gìn vệ sinh thật tốt Bước 2: Làm việc chung tồn lớp -Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm -GV tổng hợp việc nhi đồng cần làm để thực Năm điều Bác Hồ dạy THỰC HÀNH Hoạt động 2: Xử lí tình Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV nêu tình huống, dành TG cho HS trao đổi nhóm để đưa cách giải -Mời nhóm cử đại diện sắm vai nhân vật tình Rửa tay trước sau vệ sinh, … +Nhóm 5: Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm VD: Xin lỗi làm sai, -HS ghi nhớ T1: Bạn gái nhặt tiền, nên báo với cô giáo gửi cho tổng phụ trách đội để xử lí T2: Bạn đóng vai mẹ nên khuyên bạn gái rửa mặt sẽ, bạn gái lời mẹ rửa mặt Bước 2: Làm việc chung lớp -HS thực sắm vai -Các nhóm lên sắm vai, -HS theo dõi, nhận xét nhóm khác quan sát, nhận xét cách -HS lắng nghe xử lí nhóm bạn -GV nhận xét, kết luận cách xử lí VẬN DỤNG Hoạt động 3: Thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy -GV yêu cầu HS nhà chia sẻ với -HS lắng nghe người thân điểm chưa hoàn thiện để bố mẹ người thân giúp em thực tốt Năm điều Bác Hồ dạy -HS chia sẻ Tổng kết: -Gv yêu cầu HS chia sẻ điều thu -HS lắng nghe, nhắc lại hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động -Gv nêu thông điệp: Năm điều Bác Hồ dạy cần thiết cho người, em cần thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy CỦNG CƠ - DẶN DỊ -Nhận xét tiết học -HS lắng nghe -Dặn dò chuẩn bị tiết sau Luyện Tiếng Việt Bài 43: au, âu, I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết đọc vần au, âu, êu; đọc tiếng có chứa vần au, âu, - Viết tiếng, từ ngữ có chứa vần au, âu, Biết ghép từ có chứa vần au, âu, với tranh có ý nghĩa tương ứng Biết ghép từ có chứa vần au, âu, tạo thành câu hoàn chỉnh - Phát triển kỹ quan sát tranh - HS yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh, ảnh (T38) - HS: VBT, bảng III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động( 7’) Luyện đọc *Gv cho hs đọc lại học buổi sáng Hs đọc Luyện viết Gvđọc cho hs viết số từ vào bảng Hs viết bảng Làm tập Tiếng Việt Luyện tập ( 25’) GV yêu cầu HS mở VBT Tiếng Việt Bài 1(T40) Bài 1: - GV đọc yêu cầu - HS lắng nghe thực - GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS đọc từ nối cho phù hợp - GV gợi ý: Em thấy tranh? - Quan sát tranh: châu chấu, chú tễu, - GV yêu cầu HS Làm việc cá nhân câu cá, cau - GV nhận xét, tuyên dương - HS nối Bài 2(T40) - HS nhận xét bạn - GV đọc yêu cầu Bài 2: - GV cho HS quan sát - HS lắng nghe tranh, - HS nêu nội dung tranh: lau nhà, - HS làm việc cá nhân cầu tre, phễu - HS điền vần cịn thiếu vào chỡ chấm - HS nêu từ hoàn chỉnh - GV nhận xét HS, tuyên dương - HS nhận xét bạn Bài 3(T40) - GV đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS đọc Bài - HS lắng nghe thực từ, cụm từ ô cột A cột - HS đọc B - HS thực nối theo nhóm - GV yêu cầu HS làm việc nhóm Mèo trèo cau đôi Bố câu cá Mẹ thêu khăn tay - HS nhận xét bạn - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng (3’) Củng cố, dặn dò: - HS lắng nghe thực - GV cho HS đọc, viết lại au, âu, êu, trâu, tễu - Dặn HS nhà học bài, hoàn thiện BT chưa hoàn thành vào VBT, chuẩn bị - Nhận xét, tuyên dương HS ***************************************** Thứ sáu ngày 13 tháng 11 năm 2020 Thể dục ……………………………… Tiếng Việt BÀI 40: Ôn tập kể chuyện I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh hình thành lực phẩm chất sau : *.Năng lực: + Đọc : - Nắm vững cách đọc vần ui, ưi, ao, eo, au, âu, êu, iu,ưu ; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần ui, ưi, ao, eo, au, âu, êu, ưu, iu; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung dã đọc + Viết: - Phát triển kỹ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm chữ học + Nói nghe: - Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Sự tích hoa cúc trắng, trả lời câu hỏi nghe kể lại câu chuyện Câu chuyện gìúp HS rèn kĩ suy luận, đánh gìá, xử lí tình rút học tình thương yêu, quý mến người thân gìa đình *.Phẩm chất : - Hình thành phẩm chất nhân ái, trách nhiệm (Học sinh cảm nhận tình yêu mẹ dành cho lòng hiếu thỏa mẹ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV- Tranh vẽ: truyện: Sự tích hoa cúc trắng - Máy tính, hình ti vi bảng ôn HS: - Sách giáo khoa, bảng phụ, bảng con, phấn, tập viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH TIẾT 1 Hoạt động : Khởi động - GV yêu cầu HS mở SGK đọc :iu, ưu - HS đọc : rìu, lựu, gió hiu hiu - GV nhận xét, tuyên dương Bà nghỉ hưu - Tổ chức Trò chơi : cho HS nêu vần học - Các vần: ui, ưi, ao, eo, au, âu, êu, - GV nhận xét, tuyên dương HS tìm iu,ưu ; 2.Bài * Hoạt động : Đọc vần tiếng, từ ngữ - Mục tiêu: Đọc vần : ui, ưi, ao, eo, au, âu, êu, iu,ưu ; đọc tiếng có ui, ưi, ao, eo, au, âu, êu, iu,ưu ; từ ngữ câu có tiếng chứa ui, ưi, ao, eo, au, âu, êu, iu, ưu ; dấu - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: Đọc cá nhân, nhóm, đồng a Đọc tiếng: - Yêu cầu HS nhận biết tiếng có vần học - GV yêu cầu HS cá nhân, theo nhóm đồng lớp: củi, cửi, chào, đẽo, rau, câu, rêu, địu, sưu b Đọc từ ngữ: GV viết lên bảng từ SGK - Yêu cầu học sinh tìm tiếng có vần học tuần - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, nhóm), đọc đồng (cả lớp) từ ngữ Lưu ý: GV tổ chức hoạt động dạy học mục cách tổ chức trò chơi phù hợp với HS Tuy nhiên, cần đảm bảo yếu tố thời gian tiết học Đọc câu - HS đọc thầm câu, tìm tiếng có chứa âm học tuần - GV đọc mẫu : Nhím no nê - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng câu (theo nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng Giải lao * Hoạt động 3: Viết - Mục tiêu: Viết : Tàu neo đậu ven bờ - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: Cá nhân - GV hướng dẫn HS viết câu: Tàu neo đậu ven bờ dài vào Tập viết 1, tập Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian - GV lưu ý HS cách nói nét chữ cái, vị trí dấu thanh, khoảng cách chữ - Yêu cầu học sinh viết - GV quan sát sửa lỗi cho HS - GV nhận xét, đánh giá chữ viết HS TIẾT * Hoạt động 4: Kể chuyện - HS: CN-N-ĐT - HS đọc : CN-N-ĐT - HS viết - HS nhận xét, đánh giá chữ viết bạn - Mục tiêu: HS kể nội dung câu chuyện - Phương pháp, kĩ thuật, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm a Văn SỰ TÍCH HOA CÚC TRẮNG Ngày xưa, có hai mẹ đơn côi sống túp lều nhỏ Người mẹ làm việc q nhiều nên bị bệnh nặng Nhà nghèo khơng có tiền mua thuốc cho mẹ, người buồn rầu ngồi khóc Một cụ gìà râu tóc bạc trắng qua Sau nghe cô bé kể lại câu chuyện, cụ bảo cô đến gốc cổ thụ đầu rừng tìm bơng hoa cúc màu trắng, có bốn cánh để làm thuốc cứu mẹ Cô bẻ vào rừng, đến chỡ cụ gìà chi thấy bơng cúc trắng Cô hái hoa, nâng niu tay vật quý Đột nhiên, cô bé lại nghe thấy tiếng cụ gìà vầng vẳng dặn rằng: Bơng hoa có cánh mẹ sống nhiêu ngày Suy nghĩ lát cô bé nhẹ nhàng xé cánh hoa thành nhiều sợi nhỏ Từ bơng hoa có bốn cánh, gìờ trở thành bơng hoa có vơ vàn cánh nhỏ Cô bé mang hoa chạy nhanh nhà chữa bệnh cho mẹ Mẹ khỏi bệnh Đó phần thưởng cho lịng hiếu thảo, dũng cảm thông minh cô bé (Theo Truyện cổ tích Nhật Bản) b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lắn 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi HS trả lời Đoạn 1: Từ đầu đến buồn rầu ngồi khóc GV hỏi HS: Truyện có nhân vật? Vì người mẹ bị ốm? Đoạn 2: Từ Một cụ gìà đến sống nhiêu ngày GV hỏi HS: Cô bé gặp ai? Cụ gìà nói với bé điều gì? Đoạn 3: Tiếp theo hết GV hỏi HS: Cơ bé làm để mẹ dưoc sống lâu? Nhờ đâu người mẹ khỏi bệnh? - HS nghe - Mẹ, bà cụ, cô bé - Người mẹ làm việc nhiều nên bị bệnh nặng - Một cụ gìà râu tóc bạc trắng qua - đến gốc cổ thụ đầu rừng tìm bơng hoa cúc màu trắng, có bốn cánh để làm thuốc cứu mẹ - Xé cánh hoa thành nhiều sợi nhỏ - lòng hiếu thảo, dũng cảm thơng minh bé - GV tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kể HS kể chuyện HS kể đóng vai -GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện.GV cần tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kế GV cho - HS ý lắng nghe HS đóng vai kể lại đoạn tồn câu chuyện thi kế chuyện Tuỷ vào khả HS điều kiện thời gian để tổ - HS ý lắng nghe chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu Giáo viên giáo dục học sinh rhông qua nội dung câu chuyện Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: kế cho người thân gia đình bạn bè câu chuyện Sự tích hoa cúc trắng.Ở tất bài, truyện kế khỏng thiết phải đủ xác chi tiết học lớp HS cần nhớ số chi tiết kế lại Xem trước 46 : ac ăc âc ………………………………… TIẾNG VIỆT ÔN AU, ÂU, ÊU,IU, ƯU I MỤC TIÊU: - Gìúp HS củng cố đọc viết au, âu, êu, iu, ưu học - Rèn kĩ đọc, viết II ĐỒ DÙNG: - Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động gìáo viên Ơn đọc: Hoạt động học sinh - GV ghi bảng - HS đọc: cá nhân, nhóm, lớp au, âu, êu, iu, ưu - GV nhận xét, sửa phát âm Viết: - Hướng dẫn viết vào ô ly au, âu, êu, iu, ưu,lau, lâu, nêu, rìu, lựu Mỡi chữ dịng - HS viết ly - Quan sát, nhắc nhở HS viết Chấm bài: - GV chấm HS - Dãy bàn nộp - Nhận xét, sửa lỗi cho HS Củng cố - dặn dò: - GV hệ thống kiến thức học - Dặn HS luyện viết lại nhà ………………………………… Luyện Viết Bài : ÔN TẬP I.MỤC TIÊU: - Giúp HS nắm viết vần : au, âu, êu, iu, ưu từ: màu đỏ, câu cá, mưu trí câu : Hà có áo màu đỏ - Rèn kỹ viết đúng, đẹp, xác chữ, tiếng, từ - Học sinh chăm chỉ, tích cự, tự giác luyện viết II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA HỌC SINH 1.Hướng dẫn học sinh đọc tiếng từ học : - Gọi Học sinh đoc -Học sinh đọc: - au, âu, êu, iu, ưu - au, âu, êu, iu, ưu - màu đỏ, câu cá, mưu trí - màu đỏ, câu cá, mưu trí - Hà có áo màu đỏ - Hà có áo màu đỏ GV theo dõi sửa sai cho số em đọc chưa tốt Hướng dẫn cho hs viết bảng GV viết mẫu bảng lớp hướng dẫn cho hs cách viết: au, âu, , ưu màu đỏ, mưu trí êu, iu - Học sinh đọc (cn- đt) - Hs quan sát câu cá, Hà có áo màu đỏ - Gv yêu cầu học sinh viết bảng GV theo dõi sửa sai cho hs GV nhận xét chung Hướng dẫn cho hs viết ô li GV theo dõi chỉnh sửa tư ngồi, tư cầm bút cho hs GV chấm - nhận xét 4.Nhận xét chung tiết học - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh tích cực tiết luyện viết Hs viết bảng - Hs viết vào ô li ………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 10 I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Truyền thống trường em” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể II.Đồ dùng dạy – học: - GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - Lớp trưởng mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động lớp tuần qua - GV chủ nhiệm dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp nhận xét tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới - GV chủ nhiệm nêu kế hoạch, nhiệm vụ tuần hướng phấn đấu thi đua để lớp thực Sinh hoạt theo chủ đề Hoạt động HS -HS hát số hát -Các trưởng ban nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động ban - HS nghe - HS nghe -GV cho HS chia sẻ điều em thực theo Năm điều Bác Hồ dạy -HS lắng nghe, nhận xét -Gv phát hướng dẫn HS sử dụng bảng kiểm GV nhận xét, dặn dò: -Tổ chức nhận xét chung buổi sinh hoạt lớp -Động viên, khen ngợi HS thực tốt hoạt động vận dụng có chia sẻ hay -HS thực hành làm sản phẩm -Dặn dò HS chuẩn bị cho hoạt động trải theo ý tưởng, ý thích nghiệm tuần tới thân ĐÁNH GIÁ Cá nhân tự đánh giá -HS tự đánh giá -GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo mức độ dây: -Tốt: Thực thường xuyên yêu cầu sau: +Kể việc cần làm theo Năm điều Bác Hồ dạy +Thực Năm điều Bác Hồ dạy ngày -Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên -Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể rõ, chưa thường -HS theo dõi xuyên Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung Củng cố - dặn dị - Nhận xét tiết học lớp -HS lắng nghe - GV dặn dò nhắc nhở HS …………………………………… Đạo đức Bài 9: CHĂM SÓC, GIÚP ĐỠ EM NHỎ MỤC TIÊU: 1.Về Năng lực: - Nhận biết biểu ý nghĩ việc chăm sóc, giúpđỡ em nhỏ - Thể chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ việc làm phù hợpvới lứa tuổi 2.Về phẩm chất: - Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Quan tâm, chăm sóc em nhỏ CHUẨN BỊ -Tranh ảnh, tuyện, hình dán mặ tcười– mặtmếu, âm nhạc (bài hát “Làm anh khó đấy” – nhạc: Nguyễn Đình Khiêm, thơ: Phan Thị Thanh Nhàn) Máy tính, giảng PP (nếu có điều kiện) III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Khởiđộng Hoạt động tập thể - hát bài "Làm anh khó đấy" - GV cho HS nghe hát “Làm anh -HS hát khó đấy” - GV đặt câu hỏi: + Anh làm việc khi: em bé khóc, -HS : Anh phải dỗ dành, nâng dịu ngã, mẹ cho quà bánh? dàng, chia em phần quà bánh + Theo em, làm anh có khó khơng? Kết luận: Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ việc làm thể quan tâm yêu thương em HS : (Khó vui) Khám phá Khám phá việc làm thể hiện sự chởm sóc, giúp đỡ em nhỏ và ý nghĩa của việc làm HS lắng nghe - GV treo tranh mục Khám phá SGK (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để chiếu hình), chia HS thành nhóm (từ 4-6 HS), giao nhiệm vụ cho mỡi nhóm quan sát kĩ tranh để kể việc làm thể - HS quansáttranh chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm thơng qua tranh (có thể đặt - HS : + Tranh 1: Bạn quan tâm, nhắc nhở tên cho nhân vật tranh) - Các nhóm khác lắng nghe, bổ sung ý kiến cho em ăn nhiều thêm + Tranh 2: Bạn dạy em đọc chữ bạn vừa trình bày + Tranh 3: Bạn đưa đồ chơi cho em + Tranh 4: Trời lạnh, bạn quàng khăn ấm cho em - GV đặt câu hỏi: + Tranh 5: Bạn nhường em ăn + Vì cần chăm sóc giúp đỡ em nhỏ? bánh, kẹo - HS:Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ + Em cần làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ? thể tình u thương gia đình -GV lắng nghe ý kiến học sinh, khen nhắc em giữ vệ sinh, ăn uống đầ ngợi yđủ; dạy em cách chơi, giữ sức Kếtluận:Chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ thể khỏe trời lạnh,… tình u thương gia đình Em cần chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ việc làm phù hợp như: nhắc em giữ vệ sinh, ăn uống đầ yđủ; dạy em cách chơi, giữ sức khỏe trời lạnh,… Luyệntập Hoạt động Em chọn việc nênl àm - GV chia HS theo nhóm, hướng dẫn nhóm quan sát tranh lựa chọn: Việc nên làm, việc khơng nên làm? Vìsao? HS lắng nghe - Gv treo tranh lên bảng hay chiếu hình để HS lên gắn sticker mặt cười hay mặt mếu (hoặc HS lắng nghe dùng thẻ màu xanh, đỏ) để tất nhóm lên gắn kết thảo luận + Việc nên làm: Tranh 2: Anh yêu thương, vỗ em gái Tranh 4: Em thích chơi tơ, anh nhường cho em chơi Tranh 5: Chị gái chải tóc cho em Tranh 6: Chị hỏi han, kiểm tra em xem cósốt - HS quan sát tranh khơng + Việc khơng nên làm: - Học sinh trảl ời Tranh 1: Chị trê uchọc, giật tóc làm em đau, em khóc to Tranh 3: Anh tranh giành đồ chơi em Kếtluận: Những việc nên làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ: yêuthương, nhường nhịn em Không trêu chọc, tranh giành đồ chơ iem Hoạt động Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn - HS tự liên hệ thân kể việc em làm để chăm sóc, giúp đỡ emn hỏ - HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi bạn biết HS lắngnghe chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ Vận dụng Hoạt động 1.Xử lí tình h́ng - GV đưa tình tranh mực Vận dụng - HS quan sát đặt câu hỏi cho cảl ớp: + Nếu anh, chị em bé khóc, em -HS: làm gì? + Ơm em dỗ dành em + Bày đổ chơi em thích để dỡ em + Nếu em đói, lấy sữa bánh - GV lắng nghe, khen ngợi, tổng kết ý kiến cho em ăn, HS đưa cách xử lí: Kết luận: Làm anh chị, yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ việc làm cần thiết Hoạt động Em châm sóc, giúp đỡ em -HS thảo luận nêu nhỏ việc làm phù hợp GV gợi ý HS chia sẻ cách thể -HS lắng nghe chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ như: dỡ dành em khóc; nhường em đồ chơi đẹp, phần quà bánh; hỏi han, động viên em buồn; hướng dẫn em học bài, làm việc nhà; Kêt luận: Em ln thể chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ việc làm phù hợp với thân * Củng cố- Dặn dị: GV chiếu câu thơng điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn 2-3 HS đọc câu thơng điệp vào SGK), đọc Cả lớp đọc đồng Quan tâm chăm sóc cha mẹ giáo dục hs - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe, ghi nhớ - Dặn nhà chuẩn bị tiếp theo: Bài 10:Đi học đúng ... chữ, tiếng, từ - Học sinh chăm chỉ, tích cự, tự giác luyện viết II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA HỌC SINH 1.Hướng dẫn học sinh đọc tiếng từ học : - Gọi Học sinh đoc... luận toán học, NL giao tiếp tốn học, NL GQVĐ tốn học, NL mơ hình hóa tốn học 3.Phẩm chất: - Trung thực, chăm chỉ, trách nhiệm II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/... Đồ trang trí lớp học III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV đặt câu hỏi cho HS: Em thích trường, lớp + Các em có u q lớp học, trường học không? - HS