Giáo án lớp 5: Tuần 16 năm học 2021-2022 - Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	637,47 KB

Nội dung

Giáo án lớp 5: Tuần 16 năm học 2021-2022 với các bài học như: luyện tập về tính tỉ số phần trăm của hai số và ứng dụng trong giải toán; tập đọc Thầy thuốc như mẹ hiền; hậu phương những năm sau chiến dịch biên giới; hợp tác với những người xung quanh (tiết 1); giải toán về tỉ số phần trăm (tiếp theo);... Mời các bạn cùng tham khảo giáo án để nắm chi tiết nội dung các bài học.

Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 TUẦN 16 Thứ Hai, ngày 20 tháng 12 năm 2021 Buổi sáng Sinh hoạt dưới cờ CHÀO CỜ CHỦ ĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN I. Mục tiêu HS phát huy ưu điểm, khắc phục tồn tại về nề nếp tuần 15; hiểu được những việc cần thực hiện trong tuần 16 Giáo dục sức khỏe, tun truyền phịng chống bệnh (Covid19, bệnh mùa đơng) HS kính trọng, biết ơn các chú bộ đội 2. Năng lực: Rèn kỹ năng hợp tác nhóm, chia sẻ, phản biện, mạnh dạn, tự tin giao tiếp trước tập thể 3. Phẩm chất: HS biết và có khả năng đưa ra những phản hồi tích cực, đúng đắn II. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM, THÀNH PHẦN Bắt đầu từ 7h30, tại lớp 5A5. Giáo viên CN và học sinh trong lớp III. CHUẨN BỊ GV: Các nội dung: về phịng chống dịch Covid 19 HS: Chi đội trưởng chỉ đạo các bạn thực hiện các nghi lễ, nội dung IV. Tiến trình thực hiện Nội dung Người thực hiện Chủ tịch HĐTQ 1. Ơn định tổ chức 2. Lễ chào cờ Chủ tịch HĐTQ Phát động phong trào qun góp sách Thảo luận, chia sẻ trước lớp ủng hộ thư viện Bạn đã làm gì để ủng hộ thư viện của trường? Phát động phong trào ủng hộ sách bằng cách nào? HS nhắc lại quy định 5k 4. Tuyên truyền phòng chống covid 5. Kết thúc tiết chào cờ GV nhận xét. Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Phát động thi đua tuần 15 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tốn LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: Luyện tập về tính tỉ số phần trăm của hai số và ứng dụng trong giải tốn Rèn kĩ năng tính tỉ số phần trăm của hai số 2. Năng lực: Phát triển năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề. 3. Phẩm chất: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ, phiếu học tập HS: Sách vở, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Yêu cầu HS hát đồng thanh * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1: Gọi HS đọc đề bài Tìm hiểu theo mẫu cách thực hiện Yêu cầu HS làm bài trên bảng con Hướng dẫn HS nhận xét, chữa bài Bài 2 Gọi HS đọc bài tốn Hoạt động của học sinh Hát Bài 1. Tính (theo mẫu) HS tìm hiểu mẫu HS làm bài bảng con Nhận xét, chữa bài a. 27,5% + 38% = 65,5% b. 30% 16% =14% c.14,2% × 4 = 56,8% d. 216% : 8 = 27% HS đọc HS trả lời Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì ? HS làm bài, chia sẻ, nhận xét Cho HS thảo luận nhóm đơi và làm bài vào bảng phụ, phiếu học tập Bài giải Nhận xét a. Theo kế hoạch năm, đến hết tháng thơn Hịa An thực hiện được là: 18 : 20 = 0,9 = 90% b. Đến hết năm, thơn Hịa An đã thực hiện được kế hoạch là: 23,5 : 20 = 1,175 = 117,5% Thơn Hịa An đã vượt mức kế hoạch là: 117,5% 100% = 17,5% Đáp số: a) 90%; b) Thực hiện 117,5%; vượt 17,5% 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Nhận xét tiết học Chuẩn bị tiết sau Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … CHỦ ĐIỂM: VÌ HẠNH PHÚC CON NGƯỜI Tập đọc THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: Đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi Hiểu ý nghĩa bài văn: Ca ngợi tài năng, tấm lịng nhân hậu và nhân cách cao thượng của Hải Thượng Lãn Ơng. (Trả lời được câu hỏi 1,2,3 trong SGK) HS ghi chép được vắn tắt những chi tiết quan trọng về nội dung và ý chính của bài tập đọc vào vở ghi đầu bài 2. Năng lực: Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Có khả năng tự thực hiện nhiệm vụ học cá nhân trên lớp 3. Phẩm chất: Biết yêu thương và chia sẻ khó khăn với mọi người II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Tranh minh họa HS: Sách vở, đồ dùng học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động GV u cầu HS đọc thuộc lịng bài thơ HS đọc thuộc lịng bài thơ Về ngơi 1nhà đang xây Về ngơi nhà đang xây * Kết nối : Giới thiệu bài: Giới thiệu Lắng nghe về thầy thuốc Hải Thượng Lãn Ơng 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: a) Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc 1 Học sinh đọc.cả bài và tìm hiểu bài Lớp theo dõi và tìm hiểu cách chia Yêu cầu học sinh đọc mẫu đoạn Bài này chia làm mấy đoạn? + Đoạn 1: “Từ đầu …cho thêm gạo củi” + Đoạn 2: “ …càng nghĩ hối hận” + Đoạn 3: Phần còn lại Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn Tìm từ khó, câu khó luyện đọc HS nêu nghĩa một số từ: danh lợi, Luyện đọc từ khó bệnh đậu, tái phát, ngự y u cầu giải nghĩa từ Học sinh luyện đọc theo nhóm đơi Luyện đọc trong nhóm Đọc, trả lời Quan sát giúp đỡ u cầu đại diện nhóm đọc nội dung đoạn 1, trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào nói về lịng nhân ái của Hải Thượng Lãn Ơng trong việc ơng chữa bệnh cho người dân thuyền Đọc, trả lời chài? u cầu đại diện nhóm đọc nội dung Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 đoạn 2, trả lời câu hỏi: Những chi tiết nào nói về lịng nhân ái của Hải Thượng Lãn Ơng trong việc ơng chữa bệnh cho người phụ nữ? u cầu đại diện nhóm đọc nội dung đoạn 3, trả lời câu hỏi: Vì có thể nói Lãn Ơng la một người không màng danh lợi? Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối bài như thế nào? Gợi ý học sinh rút ra nội dung bài Đọc, trả lời HS trả lời theo ý hiểu HS nêu nối tiếp Nêu các từ cần nhấn giọng Nêu cách đọc b) Hoạt động 2: Học sinh đọc diễn Từng cặp học sinh thi đua đọc diễn cảm cảm Giáo viên đọc diễn cảm đoạn 1, gọi Lần lượt từng cá nhân thi đọc diễn học sinh nhận xét cảm Tổ chức đọc diễn cảm Tổ chức thi đua 2 dãy HS trả lời cá nhân Nhận xét, tuyên dương 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Em học được gì từ Hải Thượng Lãn Ơng? Nhận xét tiết học Chuẩn bị: “Thầy cúng đi bệnh viện” IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Lịch sử HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: Biết hậu phương được mở rộng và xây dựng vững mạnh sau chiến dịch Biên giới. Mối quan hệ giữa tiền tuyến và hậu phương trong kháng chiến Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Vai trò của hậu phương đối với cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp 2. Năng lực: Có khả năng tự học, tự hồn thành các nhiệm vụ học tập 3. Phẩm chất: u q hương, đất nước, tự hào về truyền thống của dân tộc II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Các hình minh họa trong SGK, tư liệu lịch sử có liên quan HS: Sách vở, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động GV gọi 4 HS lên bảng hỏi và yêu cầu trả lời câu hỏi về nội dung bài cũ, sau đó nhận xét Hoạt động của học sinh 4 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi sau: + Tại sao ta mở chiến dịch Biên giới thu đơng 1950? + Nêu ý nghĩa của chiến thắng Biên giới thu đơng 1950 + Cảm nghĩ của em về gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Hỏi: Em hiểu thế nào là hậu phương? HS nêu ý kiến trước lớp: + Tiền tuyến: là nơi giao chiến giữa Thế nào là tiền tuyến? ta và địch + Hậu phương: là vùng tự do (khơng bị địch chiếm đóng) Lắng nghe a) Hoạt động 1: Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng (2 1951) GV yêu cầu HS quan sát hình 1 HS: hình chụp cảnh của Đại hội trong SGK và hỏi: Hình chụp cảnh gì? đại biểu tồn quốc lần thứ hai của Đảng (2/1951) GV nêu tầm quan trọng của Đại hội: Đại hội nơi tập trung trí tuệ của tồn Đảng để vạch ra đường lối kháng HS đọc SGK và nêu nhiệm vụ cơ chiến, nhiệm vụ của tồn dân tộc ta GV u cầu: Em hãy đọc SGK và tìm bản hiện nay mà Đại hội đề ra cho hiểu nhiệm vụ cơ bản mà Đại hội đại cách mạng: Nhiệm vụ: Đưa kháng chiến đến Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 biểu toàn quốc lần thứ Đảng (2/1951) đã đề ra cho cách mạng; để thực hiện nhiệm vụ đó cần các điều kiện gì? GV gọi HS nêu ý kiến trước lớp b) Hoạt động 2: Sự lớn mạnh của hậu phương những năm sau chiến dịch biên giới GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, u cầu HS thảo luận để tìm hiểu các vấn đề sau: + Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới trên các mặt: kinh tế, văn hố giáo dục thể hiện như thế nào? thắng lợi hồn tồn Để thực hiện nhiệm vụ cần: + Phát triển tinh thần u nước + Đẩy mạnh thi đua + Chia ruộng đất cho nơng dân HS nêu ý kiến, HS khác nhận xét, bỏ sung + Sự phát triển vững mạnh của hậu phương có tác động thế nào đến tiền tuyến? GV yêu cầu nhóm trình bày ý kiến. Mỗi nhóm gồm 4 HS thảo luận về các vấn đề GV đưa ra, sau đó ghi ý kiến vào phiếu học tập: + Sự lớn mạnh của hậu phương: Đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm Các trường Đại học tích cực đào tạo cán bộ cho kháng chiến. Học sinh vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất Xây dựng xưởng cơng binh ngiên cứu và chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến + Vì Đảng lãnh đạo đúng đắn, phát động phong trào thi đua u nước + Vì nhân dân ta có tinh thần yêu nước cao + Tiền tuyến được chi viên đầy đủ sức người, sức có sức mạnh chiến đấu cao Đại diện nhóm trình bày về một vấn đề, các nhóm khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh HS quan sát và nêu nội dung GV nhận xét câu trả lời cỉa HS, sau đó u cầu HS quan sát hình minh hoạ 2,3 và nêu nội dung của từng hình Hỏi: Việc các chiến sĩ bộ đội tham gia giúp dân cấy lúa kháng chiến chống Pháp nói lên điều gì? HS: Việc các chiến sĩ bộ đội cùng tham gia cấy lúa giúp dân cho thấy tình cảm gắn bó qn dân ta và cũng nói lên tầm quan trọng của sản xuất trong kháng chiến. Chúng đẩy mạnh sản xuất để đảm bảo cung cấp cho + Theo em vì sao hậu phương có thể phát triển vững mạnh như vậy? Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 tiền tuyến HS trao đổi và nêu ý kiến. Mỗi câu c) Hoạt động 3: Đại hội anh hùng và hỏi 1 HS trả lời, các HS khác theo dõi chiến sĩ thi đua lần thứ nhất và bổ sung ý kiến GV tổ chức cho HS lớp cùng thảo luận để trả lời các câu hỏi sau: + Đại hội Chiến sĩ thi đua và cán bộ + Đại hội Chiến sĩ thi đua và cán bộ gương mẫu toàn quốc được tổ chức gương mẫu toàn quốc được tổ chức vào ngày 1/5/1952 khi nào? + Đại hội nhằm tổng kết, biểu + Đại hội nhằm mục đích gì? dương thành tích phong trào thi đua yêu nước cảu các tập thể cá nhân cho thắng lợi của cuộc kháng chiến + Kể tên các anh hùng được Đại hội + Các anh hùng đại hội bầu bầu chọn chọn là: Cù Chính Lan; La Văn Cầu; Nguyễn Quốc Trị; Nguyễn Thị Chiên; Ngô Gia Khảm; Trần Đại Nghĩa; Hoàng Hanh + Kể về chiến cơng của 1 trong bảy + Một số HS trình bày trước lớp tấm gương anh hùng trên GV nhận xét câu trả lời 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà ơn bài và chuẩn bị ơn tập học kì 1 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Buổi chiều Đạo đức HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 1) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: Cách thức hợp tác với những người xung quanh và ý nghĩa của việc hợp tác Hợp tác với những người xung quanh trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Đồng tình với những người biết hợp tác với những người xung quanh và khơng đồng tình với những người khơng biết hợp tác với những người xung quanh 2. Năng lực: Phát triển năng lực hợp tác 3. Phẩm chất: Mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập và giao tiếp II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC GV: Câu chuyện, tình huống có liên quan đến nội dung bài HS: Sách vở, đồ dùng học tập III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Yêu cầu HS hát đồng thanh * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: a) Hoạt động 1: HS biết được 1 biểu cụ thể việc hợp tác với những người xung quanh Tìm hiểu tranh tình (tr 25/ SGK và trả lời câu hỏi: Em có nhận xét gì về cách tổ chức trồng cây của mỗi tổ trong tranh ? Với cách làm như vậy, kết quả trồng cây của mỗi tổ sẽ như thế nào ? Quan sát, giúp đỡ nhóm hồn thành nhiệm vụ Hoạt động của học sinh Cả lớp hát Hoạt động nhóm Các nhóm quan sát 2 tranh ở trang 25 và thảo luận trả lời các câu hỏi Đại diện nhóm trình bày Các bạn tổ 2 đã biết cùng nhau làm công việc chung: người giữ cây, người lấp đất…để được GV nhận xét, nêu phương án đúng trồng hàng cần phải biết phối hợp với nhau. Đó là 1 biểu hiện của việc hợp tác với người xung quanh Các nhóm thảo luận theo u cầu b) Hoạt động 2: Nhận biết được một Trình bày KQ thảo luận số việc làm thể hiện sự hợp tác với …thể hợp tác với những những người xung quanh. người xung quanh: a, b, d, đ Theo em, những việc làm nào dưới Các nhóm khác nhận xét, bổ sung thể hợp tác với những Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 người xung quanh: a Biết phân công nhiệm vụ cho nhau; b Việc của ai, người nấy biết; c Làm thay công việc cho người khác; d Khi thực hiện công việc chung, luôn bàn bạc với mọi người; đ Hỗ trợ phối hợp với trong công việc chung; e Để người khác làm, cịn thì chơi GV chốt ý 2 : ….các em cần phải biết phân công NV cho nhau, bàn bạc, hỗ trợ phối hợp với nhau trong công việc chung…tránh tượng việc biết, để người khác làm cịn mình thì chơi… Nêu câu ca dao, tục ngữ thể hiện hợp tác với những người xung quanh Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hòn núi cao Hợp quần gây sức mạnh Đồng thanh tương ứng… HS nêu ghi nhớ (SGK trang 26) Gợi ý để học sinh nêu Ghi nhớ c) Hoạt động 3: HS biết phân biệt những ý kiến đúng hoặc sai liên quan đến việc hợp tác với người xung quanh Bày tỏ thái độ: Em có tán thành với những ý kiến dưới đây khơng? Vì sao? GV hệ thống Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động cá nhân (bày tỏ thái độ tán thành hay khơng tán thành đối với từng ý kiến) giải thích lý do vì sao? HS đọc IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Địa lí 10 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng nhóm HS: Sách vở, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Yêu cầu HS hát đồng thanh * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1 Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu Cho HS thảo luận nhóm 2 và làm bài vào bảng phụ Cho đại diện các nhóm nêu kết quả Giáo viên nhận xét, nêu kết quả Giáo viên nhận xét khen nhóm đúng và chính xác Hát đồng thanh Học sinh đọc yêu cầu bài 1 Thảo luận Trình bày kết quả Đỏ – điều – son; trắng – bạch; xanh – biếc – lục; hồng – đào b. Tìm các tiếng cho trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống: Bảng màu đen gọi là bảng:đen Mắt màu đen gọi là mắt: huyền Ngựa màu đen gọi là ngựa: ơ Mèo màu đen gọi là mèo:mun Chó màu đen gọi là chó: Mực Quần màu đen gọi là quần : thâm Bài 2 HS đọc đề, nêu u cầu Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu HS nhắc lại Gv giúp HS nhắc lại nhận định quan trọng của Phạm Hổ + Trong miêu tả người ta hay so sánh + Trong so sánh thường kèm theo nhân hóa, người ta có thể so sánh, nhân hóa,để tả bên ngồi, tả tâm trạng + Trong quan sát để miêu tả, người ta tìm ra cái mới, cái riêng . Từ đó mới có riêng tình cảm, tư 28 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 tưởng Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu của bài Cho HS đặt câu vào vở. Nhận xét, chưa lỗi dùng từ, đặt câu 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài sau HS đọc HS đặt câu, đọc trước lớp Nhận xét Lắng nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Kĩ thuật CHĂM SÓC GÀ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kĩ năng Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà 2. Năng lực: Biết cách chăm sóc gà. Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà gia đình hoặc địa phương (nếu có). Mạnh dạn chia sẻ kết quả học tập cùng bạn 3. Phẩm chất: Tích cực chăm sóc, bảo vệ gà II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Tranh ảnh minh hoạ trong SGK Học sinh: Xem trước bài III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động HS hát đồng thanh Yêu cầu HS hát đồng thanh * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Tìm hiểu mục đích, tác dụng của Thảo luận nhóm 4 việc chăm sóc gà HS tiếp nối nhau trả lời, lớp theo Hỏi: Thế nào là chăm sóc gà ? + GV nhận xét chốt ý: Khi ni gà, dõi, nhận xét, bổ sung ngồi việc cho gà ăn uống, chúng ta 29 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 cịn cần tiến hành một số cơng việc khác như sưởi ấm cho gà mới nở, che nắng, chắn gió lùa,… để giúp gà khơng bị rét hoặc nắng nóng. Tất cả những cơng việc đó gọi là chăm sóc gà + Gọi HS đọc nội dung mục 1 (SGK) trả lời câu hỏi: Mục đích tác dụng của việc chăm sóc gà ? + GV nhận xét chốt ý Hoạt động 2: Cách chăm sóc gà. + Gọi HS đọc mục 2 (SGK) và nêu tên các cơng việc chăm sóc gà + Giao việc :  Nhóm 12: Vì sao cần phải sưởi ấm cho gà con ? Nêu cách sưởi ấm cho gà con gia đình, địa phương mà em biết ?  Nhóm 34: Vì sao cần phải chống nóng, chống rét và phịng ẩm cho gà ? Nêu cách chống nóng, chống rét và phòng ẩm cho gà gia đình, địa phương mà em biết ?  Nhóm 56: Nêu tên những thức ăn khơng được cho gà ăn và tóm tắt cách phòng ngộ độc thức ăn cho gà ? + GV nhận xét chốt ý * Hoạt động 3: Củng cố Đánh giá kết quả học tập: Yêu cầu hs nhắc lại nội dung Nhận xét – Tuyên dương. Dặn chuẩn bị bài sau HS đọc nội dung mục 1 (SGK) và tiếp nối nhau trả lời. Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung HS đọc mục 2 (SGK) và nêu tên các cơng việc chăm sóc gà: Sưởi ấm cho gà con – Chống nóng, chống rét, phịng ẩm cho gà – Phịng ngộ độc thức ăn cho gà HS đọc SGK, thảo luận nhóm, trình bày, ghi bảng nhóm và cử đại diện trình bày trước lớp. Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Buổi chiều Khoa học 30 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 CHẤT DẺO I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: Nhận biết một số tính chất của chất dẻo. Nêu được một số đồ dùng bằng chất dẻo và đặc điểm của chúng Biết được nguồn gốc và tính chất của chất dẻo. Biết cách bảo quản các đồ dùng làm bằng chất dẻo 2. Năng lực: Có khả năng phát hiện những tình huống mới liên quan tới bài học hoặc trong cuộc sống và tìm cách giải quyết 3.Phmcht: ưLuụncúýthcbov,gigỡndựngtronggiaỡnh II.DNGDYHC ưGiỏoviờn:Hỡnhtrang64,65SGK Giykh to,bỳtd.Mtvi dựngthụngthngbngnha ưHcsinh:Mtsdựngbngnha Hoatngcagiáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Yêu cầu HS nêu tính chất của cao su, cách bảo quản đồ dùng bằng cao su Yêu cầu HS hát đồng thanh * Kết nối : Giới thiệu bài Hoạt động hình thành kiến thức mới: a) Hoạt động 1: Đặc điểm của những đồ dùng bằng nhựa u cầu học sinh quan sát hình minh hoạ trang 60 nêu đặc điểm của chúng Hoạt động của häc sinh HS nêu tính chất của cao su, cách bảo quản các đồ dùng bằng cao su 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, nói đặc điểm của những đồ vật bằng nhựa + Hình 1: Các ống dây nhựa cứng và máng luồng điện, các đồ dùng này cứng, chịu nén, khơng thấm nước, nhiều màu sắc, kích cỡ khác + Hình 2: Các loại ống nhựa có mầu sắc khác nhau: đen, trắng, đỏ, xanh, ….các loại ống này mềm, đàn hồi, có thể cuộn lại được, khơng thấm nước 31 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 + Hình 3: áo mưa mềm, mỏng, không thấm nước, nhiều kích cỡ, kiểu dáng, màu sắc + Hình 4: Chậu, xơ nhựa. Các loại chậu, xơ nhựa nhiều màu sắc, giịn, cách nhiệt, khơng thấm nước + Đây là loại lược nhựa. Lược có nhiều màu sắc: đen, xanh, đỏ, vàng GV hỏi: Đồ dùng bằng nhựa có đặc Đồ dùng bằng nhựa có nhiều màu điểm gì chung? sắc, hình dáng, có loại mềm, có loại cứng khơng thấm nước, có tính cách nhiệt, cách điện tốt c) Hoạt động 2: Tính chất của chất dẻo u cầu học sinh đọc kĩ bảng thơng tin trang 65, trả lời từng câu hỏi: HS đọc, trả lời: 1. Chất dẻo được làm ra từ ngun liệu nào? 1. Chất dẻo được làm ra từ than đá và dầu mỏ 2. Chất dẻo có tính chất gì? 2. Chất dẻo cách điện, cách nhiệt, nhẹ, rất bề, khó vỡ, có tính dẻo ở 3. Có mấy loại chất dẻo? Là những loại nhiệt độ cao nào? 3. Có 2 loại: loại có thể tái chế và 4. Khi sử dụng đồ dùng bằng chất dẻo loại khơng thể tái chế cần lưu ý điều gì? 4. Khi sử dụng song các đồ dùng bằng chât dẻo phải rửa sạch hoặc 5. Ngày nay, chất dẻo có thể thay thế chùi sạch sẽ những vật nào để chế tạo ra những sản Ngày có sản phẩm được phẩm thường dùng hằng ngày? Tại sao? làm ra từ chất dẻo sử dụng rộng rãi để thay đồ dùng gỗ, da, thuỷ tinh, kim loại, mây, tre chúng khơng đắt tiền, GV kết luận: Chất dẻo khơng có sẵn bền chúng có nhiều mầu sắc trong tự nhiên. Nó được làm ra từ than đẹp đá dầu mỏ Chất dẻo không dẫn Lắng nghe điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ GV hướng dẫn HS liên hệ, giáo dục HS hạn chế sử dụng túi ni lơng để giảm rác thải Lắng nghe 32 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 ngKhcTõnLp5A5ưNmhc2021ư2022 3.Hotngvndng,tringhim - Tóm tắt nội dung ưNhnxộttithc IV.IUCHNHSAUBIDY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … PÔKI IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Tốn+ ƠN TẬP VỀ CHIA SỐ THẬP PHÂN 1. Kiến thức, kĩ năng: Củng cố cách thực hiện phép chia một số tự nhiên cho một số thập phân Củng cố tìm thành phần chưa biết của phép tính và giải tốn lời văn liên quan đến chia một số tự nhiên cho một số thập phân 2. Năng lực: Biết cố gắng tự hồn thành cơng việc của bản thân 3. Phẩm chất: Chăm học, chăm làm, cẩn thận, biết giúp đỡ bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hệ thống bài tập, bảng nhóm, bảng con HS: Sách vở, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động HS trình bày Muốn chia một số tự nhiên cho một số thập phân, ta làm thế nào? Yêu cầu HS hát đồng thanh * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực 33 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 hành Bài tập 1: Đặt tính rồi tính: a) 8640 : 2,4 b) 550 : 2,5 c) 720 : 4,5 d) 150 : 1,2 Bài tập 2: Tìm x: Cho HS làm nháp, 2 HS làm bảng nhóm, trình bày a) X x 4,5 = 144 b) 15 : X = 0,85 + 0,35 Bài tập 3: Tính: 100 b) 55 + + 10 100 a) 400 + 500 + Nhận xét chung Bài tập 4: (HSKG) Một ơ tơ trong 3 giờ đầu, mỗi giờ chạy được 36km, trong 5 giờ sau, mỗi giờ chạy được 35km. Hỏi trung bình mỗi giờ ơ tơ đó chạy được bao nhiêu km? Nhận xét kết luận đúng Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Liên hệ: Áp dụng chia số tự nhiên cho số thập phân trong giải tốn có lời văn GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau HS đọc đề bài, làm bài tập vào bảng 2 HS làm bảng lớp, nhận xét Lớp làm nháp, 2 HS làm bảng nhóm trình bày Đáp án: a) X x 4,5 = 144 X = 144 : 4,5 X = 32 b) 15 : X= 0,85 + 0,35 15 :X = 1,2 X = 15 : 1,2 X = 12,5 2 HS lên bảng làm, lớp làm nháp Nhận xét HS làm vở, một HS làm bảng lớp Lớp nhận xét Ơ tơ chạy tất cả số km là: 36 x 3 + 35 x 5 = 283 (km) Trung bình mỗi giờ ơ tơ đó chạy được km là: 283 : (3 + 5) = 35,375 (km) Đáp số: 35,375 km HS lắng nghe và thực hiện IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Thứ Sáu, ngày 24 tháng 12 năm 2021 34 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Tốn LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: Ơn lại 3 dạng tốn cơ bản về tỉ số phần trăm Rèn học sinh tính tỉ số phần trăm nhanh, chính xác 2. Năng lực: HS phát triển năng lực tự học; biết phối hợp với bạn khi làm việc 3. Phẩm chất: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ HS: Bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Yêu cầu HS hát đồng thanh * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Bài 1( b) Gọi HS đọc yêu cầu của bài Cho HS làm nháp và nêu kết quả Nhận xét, sửa sai Hoạt động của học sinh Hát đồng thanh HS đọc HS làm bài 1 /b) Tỉ số phần trăm số sản phẩm của anh Ba và số sản phẩm của tổ là: 126:1200 = 0,105 0,105 = 10,5% Đáp số: 10,5% 1 HS đọc Bài 2/b HS làm bài Gọi HS đọc đề toán Chia sẻ, chữa bài Cho HS làm bài vào vở, gọi 1 em lên Bài giải bảng sửa bài Số tiền lãi là: Nhận xét, nêu phương án đúng 6 000 000 : 100 × 15 = 900000 (đồng) Đáp số: 900 000 đồng Bài 3/a Tìm một số biết 30% của nó là 72 35 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Gọi HS đọc đề, tìm hiểu đề và làm Làm bài, nhận xét 72 : 30 × 100 = 240 ChoHS làm bài vào bảng con Giáo viên nhận xét Lắng nghe 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Nhận xét tiết học Dặn ôn bài, chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động của người(BT1) Dựa vào dàn ý lập, viết đoạn văn tả hoạt động người(BT2) 2. Năng lực: Trình bày ngắn gọn, rõ ràng nội dung cần chia sẻ trước lớp 3. Phẩm chất: Tự tin khi trình bày ý kiến cá nhân II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Bảng phụ HS: Sách vở, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Gọi học sinh lần lượt đọc kết HS đọc bài Cả lớp nhận xét quan sát bé đang ở độ tuổi tập đi và tập nói Giáo viên nhận xét * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động luyện tập, thực hành Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh 36 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 biết lập dàn ý chi tiết cho một bài văn tả một em bé đang ở độ tuổi tập đi và tập nói – Dàn ý với ý riêng Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và gợi ý của bài tập Lưu ý: dàn ý có thể nêu vài ý tả hình dáng của em bé nhưng tả hoạt động là u cầu trọng tâm Học sinh đọc rõ u cầu đề bài Cả lớp đọc thầm Lắng nghe Lập dàn ý cho bài văn tả một em bé đang độ tuổi tập đi và tập nói Lần lượt HS trình bày dàn ý đã Giáo viên nhận xét: độ tuổi lập đang tập đi tập nói HS nhận xét Khen những em có ý và từ hay c) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển một phần của dàn ý đã lập thành đoạn văn (tự nhiên, chân thực) tả hoạt động của em bé Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập Học sinh đọc yêu cầu đề bài GV gợi ý để HS làm bài: Dựa theo Cả lớp đọc thầm dàn ý đã lập, hãy viết một đọan văn Học sinh chọn một đoạn trong tả hoạt động của em bé sao cho câu thân bài viết thành đoạn văn văn sinh động, tự nhiên, cố gắng thể hiện nét ngộ nghĩnh đáng yêu của bé và tình cảm của em dành cho bé HS lần lượt trình bày đoạn văn GV nhận xét một số bài làm HS nhận xét 3. Hoạt động vận dụng, trải Lắng nghe nghiệm Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà tiếp tục hoàn thành bài tập Khoa học TƠ SỢI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: Kể tên một số loại tơ sợi 37 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Nêu được được đặc điểm nổi bật của sản phẩm làm ra từ một số loại tơ sợi Phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo GDBVMT: Tơ sợi nhân tạo có nguồn gốc từ thực vật và động vật, cũng có từ tài ngun thiên nhiên. Vậy khi sử dụng cần bảo quản cẩn thận vì đây là chất dẻo dễ gây cháy 2. Năng lực: Biết cộng tác, chia sẻ cùng bạn 3. Phẩm chất: Thường xuyên trao đổi nội dung học tập với bạn, với giáo viên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Hình vẽ trong SGK trang 66. Tơ sợi HS: Sách vở, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên 1. Hoạt động mở đầu * Khởi động Yêu cầu HS hát đồng thanh * Kết nối : Giới thiệu bài 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: a) Hoạt động 1: Kể tên một số loại tơ sợi Giáo viên cho học sinh thảo luận theo cặp, quan sát, trả lời câu hỏi SGK Hình nào dưới đây có liên quan đến việc làm ra sợi bơng, tơ tằm, sợi đay? Hoạt động của học sinh Hát đồng thanh Cá nhân quan sát và trả lời câu hỏi HS chia sẻ, nhân xét, bổ sung: Hình 1: Liên quan đến việc làm ra sợi đay Hình 2: Liên quan đến việc làm ra sợi bơng Hình 3: Liên quan đến việc làm ra sợi tơ tằm Các sợi có nguồn gốc thực vật: sợi bơng, sợi đay, sợi lanh Sợi bơng, sợi đay,tơ tằm, sợi lanh và Các sợi có nguồn gốc động vật: sợi gai, loại nào có nguồn gốc từ thực sợi len, sợi tơ tằm vật, loại có nguồn gốc từ động Các sợi trên có tên chung là tơ sợi tự nhiên vật? Ngồi các loại tơ sợi tự nhiên cịn có loại sợi nilơng tổng hợp Các sợi trên có tên chung là gì? nhân tạo từ cơng nghệ hóa học Ngồi các loại tơ sợi tự nhiên cịn có 38 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Loại tơ nào nữa ? GVKL: Có nhiều loại tơ sợi khác làm loại sản phẩm khác b) Hoạt động 2: Thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên và tơ sợi nhân tạo Bước 1: Làm việc theo nhóm Hướng dẫn các nhóm thực hành đốt thử một số mẫu tơ sợi tự nhiên, và tơ sợi nhân tạo, quan sát hiện tượng xảy Bước 2: Làm việc cả lớp HS thực hành đốt thử một số mẫu tơ sợi tự nhiên, và tơ sợi nhân tạo, quan sát hiện tượng xảy ra, đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét: + Tơ sợi tự nhiên: Khi cháy tạo thành tàn tro + Tơ sợi nhân tạo: Khi cháy thì vón cục lại Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét Giáo viên chốt lại kết quả. c) Hoạt động 3: Nêu đặc điểm nổi bật của sản phẩm làm ra từ một số loại tơ sợi Giáo viên phát cho học sinh một phiếu học tập yêu cầu học sinh đọc kĩ mục Bạn cần biết trang 61 SGK và hoàn thành vào phiếu Nêu đặc điểm các loại tơ sợi: HS làm việc với phiếu học tập Vải bơng thấm nước, có thể rất mỏng, nhẹ hoặc cũng có thể rất dày. Quần áo may bằng vải bơng thống mát về mùa hè và ấm về mùa đơng Bền, thấm nước, thường được dùng để làm vải buồm, vải đệm ghế, lều bạt,… Vải lụa tơ tằm thuộc hàng cao cấp, óng ả, nhẹ, giữ ấm trời lạnh và mát khi trời nóng Vải nilông khô nhanh, không thấm nước, không nhàu HS chia sẻ, chữa bài HS đọc Giáo viên gọi một số học sinh chữa HS nhắc lại nội dung bài tập 39 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 Giáo viên nhận xét, chữa Cho HS đọc ghi nhớ SGK 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm Giáo viên u cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học Chuẩn bị: “Ơn tập và kiểm tra học kì I” IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … SINH HOẠT LỚP KIỂM ĐIỂM TUẦN 16 CHỦ ĐIỂM: UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: Học sinh biết nguy cơ về dịch bệnh vẫn cịn đang hiện hưu. Vẫn tiếp tục thực hiện một số biện pháp nhằm đảm bảo an tồn dịch bệnh Tiếp tục duy trì và nâng cao hơn nữa các biện pháp phịng chống dịch bệnh cơvít 19 HS nêu được những việc làm tốt và chưa tốt của mình và của bạn trong tuần qua ; Tìm ra ngun nhân dẫn đến những việc làm tốt và chưa tốt qua đó đề ra được phương hướng cho tuần tới Biết cơng lao to lớn của những người đã ngã xuống vì độc lập tự do của Tổ quốc. Tổ chức chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ 2. Năng lực: Phát huy tinh thần phê và tự phê bình trong học sinh 3. Phẩm chất: Đồn kết, u q bạn bè II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Trước sinh hoạt Chủ tịch HĐTQ cho các Ban trao đổi chia sẻ xây dựng cách thực hiện hoạt động tập thể theo chủ điểm: Ý nghĩa của việc tổ chức chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ Nêu những việc làm phịng chống Covid 19 và một số bệnh về mùa đơng 2. Trong sinh hoạt lớp 2.1 Đánh giá tồn bộ hoạt động của lớp trong tuần 2.1.1. CTHĐTQ gọi các trưởng ban báo cáo nhận xét, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của các ban trong tuần qua + Các trưởng ban đánh giá nhận xét hoạt động của ban mình phụ trách 40 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 + Các nhóm tun dương và nhắc nhở 2.1.2. Cá nhân đưa ra ý kiến chia sẻ về ưu điểm và tồn tại cách phát huy ưu điểm và cách khắc phục tồn tại 2.1.3. CTHĐTQ nhận xét chung ưu khuyết điểm của lớp trong tuần CTHĐTQ tun dương các tổ có thành tích tốt và xếp thứ các tổ, các cá nhân đạt nhiều thành tích trong tuần và trong tháng 2.1.4. GV nhận xét chung + Về ý thức học tập + Vệ sinh cá nhân sạch sẽ. + Về đi học chuyên cần, giờ giấc ra vào lớp đúng giờ 2.2. Phương hướng tuần 17 Chủ tịch Hội đồng tự quản đưa ra phương hướng tuần 16 PCT và các ban bổ sung cho phương hướng tuần 17 ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… 2.3. GV tổng kết các hoạt động trong tuần 3. Sau sinh hoạt lớp Chủ tịch HĐTQ đánh giá ưu nhược điểm về việc các Ban vừa thực hiện trong phần sinh hoạt lớp và đưa ra kế hoạch khắc phục những tồn tại và bắt tay vào khắc phục theo đúng kế hoạch, thời gian đã xây dựng. GV theo dõi, đơn đốc, nhắc nhở 4. Củng cố, dặn dị Duy trì tốt nề nếp quy định của trường, lớp Có ý thức học bài khi ở nhà trong những ngày nghỉ cuối tuần Chuẩn bị bài vở thứ hai đi học III. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… … DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Chũ , ngày 17 tháng 12 năm 2021 DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN 41 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 Đặng Khắc Tân– Lớp 5A5 Năm học 20212022 42 Trường Tiểu học thị trấn Chũ số 1 ... DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Chũ? ?, ngày? ?17 tháng? ?12 ? ?năm? ?20 21 DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN 41 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân–? ?Lớp? ?5A5 ? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022 42 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 ... Thứ Sáu, ngày 24 tháng? ?12 ? ?năm? ?20 21 34 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân–? ?Lớp? ?5A5 ? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022 Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức, kĩ năng: Ơn lại 3 dạng tốn cơ bản về tỉ? ?số? ?phần trăm ... HS trả lời, nhận xét bổ sung 11 Trường? ?Tiểu? ?học? ?thị? ?trấn? ?Chũ? ?số? ?1 Đặng Khắc Tân–? ?Lớp? ?5A5 ? ?Năm? ?học? ?20 21? ?2022 dân tộc, dân tộc Kinh chiếm đa số, sống đồng bằng, dân tộc người sống ở miền núi và cao nguyên

Ngày đăng: 18/07/2022, 12:58