Giáo án Địa Lí 10 chương 7 một số quy luật của vỏ địa lí (chân trời sáng tạo)

Giáo án Địa Lí 10 chương 7 một số quy luật của vỏ địa lí (chân trời sáng tạo) Giáo án Địa Lí 10 chương 7 một số quy luật của vỏ địa lí (chân trời sáng tạo) Giáo án Địa Lí 10 chương 7 một số quy luật của vỏ địa lí (chân trời sáng tạo) Giáo án Địa Lí 10 chương 7 một số quy luật của vỏ địa lí (chân trời sáng tạo) Giáo án Địa Lí 10 chương 7 một số quy luật của vỏ địa lí (chân trời sáng tạo) Giáo án Địa lí 10 Chân trời sáng tạo Thư Viện Điện Tử doc CHƯƠNG 7 MỘT SỐ QUY LUẬT CỦA VỎ ĐỊA LÍ (Biên soạn giáo án gồm các bài) BÀI 17 VỎ ĐỊA LÍ, QUY LUẬT THỐNG NHẤT VÀ HOÀN CHỈNH CỦA VỎ ĐỊA LÍ BÀI 18 QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI VÀ QUY LUẬT PHI ĐỊA ĐỚI PHÍ GIÁO ÁN LỚP 6 Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ cánh diều 400 000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ chân trời sáng tạo 400 000đ (cả năm) Giáo án Địa Lí 6 bản Word bộ kết nối tri thức.

Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc CHƯƠNG MỘT SỐ QUY LUẬT CỦA VO ĐỊA LI (Biên soạn giáo án gồm các bài) BÀI 17 VO ĐỊA LI, QUY LUẬT THỐNG NHẤT VÀ HOÀN CHỈNH CỦA VO ĐỊA LI BÀI 18 QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI VÀ QUY LUẬT PHI ĐỊA ĐỚI PHI GIÁO ÁN LỚP - Giáo án Địa Lí bản Word bộ cánh diều 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bợ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bộ kết nối tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm) LỚP - Giáo án Địa Lí bản Word bợ cánh diều 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bợ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí bản Word bợ kết nới tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm) LỚP 10 - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bợ cánh diều 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bợ chân trời sáng tạo 400.000đ (cả năm) - Giáo án Địa Lí 10 bản Word bợ kết nới tri thức với cuộc sống 400.000đ (cả năm) => Liên hệ qua gmail để đặt mua: tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com * Thời gian admin trả lời tin nhắn vòng 24h! Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHƯƠNG MỘT SỐ QUY LUẬT CỦA VO ĐỊA LI BÀI 17 VO ĐỊA LI, QUY ḶT THỚNG NHẤT VÀ HỒN CHỈNH CỦA VO ĐỊA LI I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt - Trình bày khái niệm vỏ địa lí; phân biệt lớp vỏ địa lí lớp vỏ Trái Đất - Trình bày khái niệm, biểu ý nghĩa thực tiễn của quy luật thống hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí; liên hệ thực tế địa phương - Giải thích một số tượng phổ biến môi trường tự nhiên bằng quy luật thống hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học, lực giải quyết vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp b Năng lực địa lí - Nhận thức phát triển kĩ phân tích mối quan hệ tương hỗ, nhân thành phần tự nhiên lớp vỏ địa lí - Vận dụng quy luật thống hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí vào việc giải thích một số đặc điểm, tượng tự nhiên Trái Đất Việt Nam - Năng lực sử dụng hình ảnh, hình vẽ, video địa lí - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ địa lí vào thực tiễn Phẩm chất - Có ý thức hành động tích cực để bảo vệ tự nhiên, tôn trọng quy luật tự nhiên - Quan tâm đến sự thay đổi của môi trường tự nhiên xung quanh - Suy nghĩ, cân nhắc trước tiến hành mợt hoạt đợng có liên quan đến mơi trường, dự báo trước hậu xảy từ hành động của mình II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Hình 17 SGK phóng to, tranh ảnh tác đợng của người việc sử dụng tự nhiên, video tư liệu sự thay đổi của trái đất - Máy tính, máy chiếu, phiếu học tập Đối với học sinh - Tranh ảnh sự tàn phá rừng địa phương III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc a Mục tiêu: - Kết nối - Định hướng kiến thức - Tạo hứng thú cho HS, bước bước vào học b Nội dung: - Tìm hiểu sự thay đổi khủng khiếp của Trái đất biến đổi khí hậu thông qua tranh ảnh - GV trình bày vấn đề, HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: - Kết của việc nêu vấn đề/cả lớp - HS trả lời câu hỏi, lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV cho HS quan sát một số ảnh sự thay đổi của Trái Đất biến đổi khí hậu + Hình ảnh sự thay đổi của Trái Đất biến đổi khí hậu: https://khoahoc.tv/su-thay-doi-khung-khiep-cua-trai-dat-do-bien-doi-khi-hau-52071 + viên vấn Tại Giáo nêu đề: cảnh quan Trái lại thay đất có đổi mạnh mẽ? Con người có vai trò thế thay đổi tự nhiên? - Bước 2: Học sinh suy nghĩ, trao đổi nêu quan điểm của mình - Bước 3: Giáo viên đánh giá, dẫn dắt vào học Trong tự nhiên, thành phần nhiều thành phần tự nhiên ảnh hưởng qua lại phụ thuộc Nếu thành phần thay đổi dẫn tới thay đổi các thành phần lại toàn lãnh thổ Để hiểu sâu sắc quy luật tìm hiểu học hôm Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc B HOẠT ĐỢNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (30 phút) Hoạt đợng 1: Tìm hiểu vỏ địa lí (Thời gian: 10 phút) a Mục tiêu: - Nêu khái niệm lớp vỏ địa lí, quy luật thống hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí - Phân biệt lớp vỏ địa lí lớp vỏ Trái đất b Nội dung: - Xác định giới hạn của vỏ địa lí lục địa đại dương - So sánh sự khác giới hạn, chiều dày thành phần cấu tạo vỏ địa lí vỏ Trái Đất c Sản phẩm học tập: - Kết đàm thoại gợi mở/ Chia sẻ nhóm đơi; Hình thức dạy học: Cá nhân) - Kết tổng hợp vào phiếu học tập d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: HS đọc SGK kết hợp quan sát sơ đồ lớp vỏ địa lí cho biết: 1) Lớp vỏ địa lí gì? Mối quan hệ các thành phần lớp vỏ địa lí 2) Độ dày lớp vỏ địa lí lục địa đại dương 3) Giới hạn giới hạn lớp vỏ địa lí - Bước 2: HS thực nhiệm vụ GV hỗ trợ học sinh phát khó khăn - Bước 3: HS dựa vào sơ đồ lớp vỏ địa lí để báo cáo kết Các HS khác nhận xét, bổ sung - Bước 4: GV hỏi mở rộng: ✔ Căn vào sơ đồ của lớp vỏ địa lí lớp vỏ trái đất, tìm sự khác biệt hai lớp vỏ theo phiếu học tập sau: + Phiếu học tập số 1: Phân biệt lớp vỏ địa lí lớp vỏ Trái Đất Điểm so sánh Lớp vỏ địa lí Lớp vỏ Trái Đất Giới hạn Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Chiều dày Thành phần - Bước 5: GV gọi HS trình bày tởng kết NỢI DUNG I VO ĐỊA LI - Khái niệm: Vỏ địa lí (lớp vỏ cảnh quan) lớp vỏ Trái Đất, lớp vỏ bộ phận xâm nhập tác động lẫn - Chiều dày của lớp vỏ địa lí khoảng từ 30 - 35 km, tính từ giới hạn của lớp ôdôn đến đáy vực thẳm đại dương xuống hết lớp vỏ phong hố lục địa Hoạt đợng 2: Tìm hiểu quy luật thớng và hoàn chỉnh lớp vỏ địa lí (Thời gian: 15 phút) a Mục tiêu: - Trình bày khái niệm, sự biểu ý nghĩa thực tiễn của quy luật tính thống hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí - Phân tích để thấy thành phần tự nhiên lớp vỏ địa lí có mối quan hệ mật thiết với b Nội dung: - Trình bày khái niệm quy luật thống hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí - Cho ví dụ mối quan hệ qua lại, phụ thuộc lẫn thành phần tự nhiên vỏ địa lí - Cho biết người cần khai thác sử dụng tự nhiên thế để đảm bảo yêu cầu của sự phát triển bền vững c Sản phẩm học tập: - Kết thảo luận nhóm/dạy học theo trạm, dạy học trải nghiệm/kỹ thuật mảnh ghép d Tổ chức thực hiện: Lưu ý: Ở tiết trước GV chia lớp thành nhóm chuyên gia nhà trải nghiệm thực tế địa phương, tìm hiểu kiến thức SGK, tài liệu tham khảo internet với nội dung sau: + Nhóm 1: Tìm hiểu sự nóng lên của Trái Đất tác động thế đến thành phần tự nhiên khác + Nhóm 2: Phân tích ví dụ ví dụ SGK trang 75 + Nhóm 3: Chụp ảnh thực trạng chặt phá rừng địa phương hậu + Nhóm 4: Tìm hiểu sự thay đổi của trái đất thập kỷ qua - Bước 1: GV yêu cầu HS đọc SGK, nêu khái niệm nguyên nhân của quy luật thống hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí - Bước 2: Thống nội quy học tập theo trạm GV giới thiệu nội dung trạm học tập: Có trạm học tập với nội dung khác sau: ● Trạm “Quan sát”: Qua đoạn video sự tăng nhiệt độ của trái đất (+ Video sự tăng nhiệt độ của Trái Đất: www.youtube.com/watch?v=tOX9TuGrg.) cho biết: Hiện tượng trái đất nóng lên tác động đến thành phần khác thế nào? Phiếu học tập số Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Nhân tố thay đổi Tác động đến thành phần tự nhiên khác - Khí hậu: nhiệt độ trái đất nóng lên ● Trạm “Phân tích”: Phân tích ví dụ ví dụ SGK trang 75 để thấy sự thay đổi của lượng nước sông vào mùa lũ sự biến đổi của khí hậu từ khô hạn sang ẩm ướt Phiếu học tập số Nhân tố thay đổi Tác động đến thành phần tự nhiên khác Sự thay đởi lượng nước sơng ngịi vào mùa lũ Sự biến đổi khí hậu từ khô hạn sang ẩm ướt ● Trạm “Trải nghiệm”: Từ hình ảnh thực tế thực trạng chặt phá rừng địa phương nhóm (Nhóm trải nghiệm thực tế) cung cấp: nêu sự thay đổi của thành phần tự nhiên khác rừng bị chặt phá Phiếu học tập số Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Nhân tố thay đổi Tác động đến thành phần tự nhiên khác Sinh vật: phá rừng ● Trạm “Sáng tạo”: Hãy vẽ một tranh, hình ảnh biểu tượng chủ đề “Sự thay đổi của Trái Đất” - Bước 3: GV chia lớp thành nhóm mảnh ghép (trong nhóm có đến chuyên gia HS nhóm chuyên gia tìm hiểu nợi dung học tập nhà) Các nhóm thực nhiệm vụ học tập trạm: + Nhóm bắt đầu học tập trạm “Quan sát” + Nhóm bắt đầu học tập trạm “Phân tích” + Nhóm bắt đầu học tập trạm “Trải nghiệm” + Nhóm bắt đầu học tập trạm “Sáng tạo” - Bước 4: Di chuyển học tập + Các nhóm thực nhiệm vụ Trạm học tập khác Tại trạm, HS nhóm chuyên gia hướng dẫn HS khác tìm hiểu nội dung học tập giao khoảng thời gian phút Trong trình HS chuyên gia hướng dẫn, HS khác chủ động ghi chép, lắng nghe để thống nội dung phiếu học tập + GV quan sát nhóm làm việc có sự hỗ trợ kịp thời thấy HS gặp khó khăn Hướng dẫn HS di chuyển qua trạm học tập + Sau nhiệm vụ trạm thứ hoàn thành thì nhóm di chuyển qua trạm tiếp theo để hoàn thành hết nhiệm vụ giao Sơ đồ di chuyển trạm sau: Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bắt đầu Trạm "Sáng tạo" Trạm "Trải nghiệm Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Trạm "Phâ Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Bước 5: Báo cáo kết học tập + GV yêu cầu nhóm lên dán sản phẩm của mình lên bảng Sau yêu cầu nhóm trình bày Trạm học tập bất kì Các nhóm khác nhận xét bổ sung sau nghe báo cáo + GV tổng hợp ví dụ sơ đồ để hình thành mối quan hệ hai chiều thành phần tự nhiên, tạo phản ứng dây chuyền, bở sung hồn thiện ví dụ đưa kết luận - Bước 6: Sau nhóm báo cáo xong kết học tập, GV gọi HS bất kì lên bảng hoàn thành phiếu học tập số Phiếu học tập số Khái niệm Quy luật thống hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí quy luật …………… thành phần của …………….…………… lớp vỏ địa lí Biểu hiện - Trong tự nhiên, một ………………… gồm ……………… ảnh hưởng qua lại phụ thuộc - Nếu một thành phần …………… dẫn tới sự ……………… của thành phần cịn lại …………… Sau GV chuẩn kiến thức NỢI DUNG I Quy luật thớng và hoàn chỉnh lớp vỏ địa lí Khái niệm Là quy luật mối quan hệ quy định lẫn thành phần của bộ phận lãnh thổ lớp vỏ địa lí Biểu hiện - Trong tự nhiên, một lãnh thổ gồm nhiều thành phần ảnh hưởng qua lại phụ thuộc lẫn - Nếu một thành phần thay đổi thì dẫn tới sự thay đổi của thành phần cịn lại tồn bợ lãnh thở * Ý NGHĨA QUY LUẬT, BÀI HỌC KINH NGHIỆM (Thời gian: phút) Mục Tiêu: - Rút ý nghĩa thực tiễn của quy luật thống hoàn chỉnh Phương pháp/ kỹ thuật dạy học: - Đàm thoại gợi mở/chia sẻ nhóm đơi; Hình thức: cặp Phương tiện dạy học: - Các tư liệu học tập Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Tiến trình hoạt đợng - Bước 1: GV cho HS đọc bảng thông tin thảm họa sinh thái vùng biển A-ran Năm 1963, chính quyền Xô Viết cho xây dựng công trình thủy lợi dẫn nước từ sông Xưa Đaria Amu Đaria tưới cho hoang mạc vùng Trung Á Nhờ có nước, nghề trồng ăn quả, bơng vải chăn nuôi phát triển thuận lợi Giữa hoang mạc khô cằn mọc lên thị trấn, khu dân cư cánh đồng xanh tươi, lượng nước đổ vào vùng biển A-ran giảm hẳn Vào năm 50 của thế kỷ XX, khối lượng nước đổ vào biển A-ran vào khoảng 55 km3/năm, đến đầu năm 80, khối lượng khơng cịn đáng kể Biển cạn dần, diện tích mặt biển bị thu hẹp tới 2/5; bờ biển lùi xa có nơi tới 45km, nước biển mặn thêm, 24 lồi cá – mợt thời nguồn lợi kinh tế chính của ngư dân vùng biển gần tuyệt chủng nghề cá bị lụn bại, biển A-ran trở thành biển chết; thiệt hại cho ngành hàng hải thủy sản lớn nhiều gì nước sông đem lại cho vùng Trung Á Nguy hiểm vùng đáy biển A-ran lộ mặt, đất bị khơ hóa mặn, đợ ẩm không khí giảm xuống nên trận bão bị tăng lên mang theo muối tới vùng lân cận, làm giảm suất trồng rõ rệt, thiệt hại chính ngành nông nghiệp, đặc biệt vải – trồng chính của khu vực Khí hậu quanh vùng trở nên khắc nghiệt hơn, nếu trước đào kênh, trung bình nhiệt độ mùa hè 350C mùa đông 250C thì 500C vào mùa hè -500C vào mùa đông Những hậu gây thiệt hại lớn cho người dân thật khó để trả lại nước cho sông (Nguồn: Địa lí tự nhiên đại cương – trang 162) - Bước 2: GV yêu cầu HS cặp đôi ngồi gần thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Hậu công trình thủy lợi hồ A-ran gì? + Việc nắm quy luật tự nhiên có ý nghĩa với người khai thác tự nhiên? + Con người cần làm để bảo vệ tự nhiên? HS thảo luận theo cặp, sau GV gọi cặp trả lời, cặp khác nhận xét bổ sung - Bước 3: GV chia lớp thành nhóm (2 dãy bàn) sau tở chức trị chơi tiếp sức: + Nhóm lên ghi tác động tiêu cực của người vào tự nhiên gây ảnh hưởng đến cảnh quan địa phương em + Nhóm lên ghi tác động tích cực của người vào tự nhiên gây ảnh hưởng đến cảnh quan địa phương em HS nhóm lên bảng ghi thời gian phút - Bước 4: GV nhận xét, đánh giá mở rộng: + Để hạn chế tác động không mong muốn, người cần rút học khai thác tự nhiên? NỢI DUNG Ý nghĩa thực tiễn - Cần nắm vững quy luật của tự nhiên để có thể dự báo trước sự thay đổi của thành phần tự nhiên sử dụng chúng - Trong khai thác tự nhiên, cần nhìn nhận mối quan hệ tổng thể thành Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 10 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc phần tự nhiên, tổng thể với tổng thể khác theo một trình * Bài học ✔ Cần nghiên cứu kĩ càng, toàn diện điều kiện địa lí của lãnh thổ trước đưa vào sử dụng chúng ✔ Cần khai thác, sử dụng hợp lí nhằm phát triển bền vững đảm bảo cân đối kinh tế - xã hợi – mơi trường C HOẠT ĐỢNG LUYỆN TẬP (5 phút) a Mục tiêu: - Củng cố kiến thức b Nội dung: - Cho ví dụ sự thay đổi khí hậu ảnh hưởng đến chế độ nước của sơng ngịi miền nhiệt đới - Việc nghiên cứu toàn diện điều kiện địa lí trước khai thác lãnh thở có ý nghĩa thế sử dụng bảo vệ tự nhiên c Sản phẩm học tập: - Kết quả tở chức trị chơi số may mắn, thông qua tư liệu học tập, bộ câu hỏi d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Giáo viên tở chức trị chơi số may mắn 361 Luật chơi: Có số khác nhau, có số chứa câu hỏi trắc nghiệm số may mắn Các học sinh phép lựa chọn số tùy ý, nếu chọn số có câu hỏi thì học sinh phải trả lời câu hỏi trắc nghiệm, trả lời cộng điểm, trả lời sai học sinh khác có quyền trả lời Nếu học sinh chọn số may mắn thì trả lời mà 10 điểm - Bước 2: Tiến hành chơi: HS chọn số GV đọc câu hỏi HS trả lời Câu Đâu không phải đặc điểm của lớp vỏ địa lí ? A Được cấu tạo đá trầm tích, đá granit, đá bazan B Các thành phần tự nhiên thể rõ bề mặt lục địa Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 11 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc C Chiều dày khoảng 30-35 km D Trong lớp vỏ địa lí, qủn có sự xâm nhập tác đợng lẫn Câu Nhận định không ? A Tất thành phần của lớp vỏ địa lí đồng thời chịu tác động trực tiếp gián tiếp của ngoại lực nội lực B Trong tự nhiên, thành phần của lớp vỏ địa lí ảnh hưởng qua lại phụ thuộc C Lớp vỏ địa lí thay đổi tất thành phần của có sự biến đởi D Mợt thành phần của lớp vỏ địa lí biến đổi kéo theo sự biến đổi của tất thành phần khác Câu Đâu biểu của quy luật thống hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lí? A Sự thay đổi lượng nước của sơng ngịi vào mùa lũ nước mưa tăng lên B Sự phân bố vành đai đất sinh vật theo độ cao địa hình C Rừng đầu nguồn bị làm cho chế độ nước sông trở nên thất thường D Nhiệt đợ trái đất nóng lên làm băng hai cực tan Câu Trước sử dụng lãnh thổ vào mục đích kinh tế, cần phải nghiên cứu kĩ: A địa chất, địa hình B khí hậu, đất đai C tồn bợ điều kiện địa lý D sinh vật, sông Câu Việc xây dựng hồ thủy điện gây tác động không mong muốn sau đây? A Điều tiết lũ B Cung cấp nước C Giảm diện tích rừng D Điều hòa khí hậu - Bước 3: GV tởng kết dặn dị D HOẠT ĐỢNG VẬN DỤNG (5 phút) a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học vào thực tế b Nội dung: - Sưu tầm tư liệu để viết một báo cáo ngắn hậu của việc phá rừng đầu nguồn môi trường tự nhiên đời sống của người dân c Sản phẩm học tập: - Kết làm việc cá nhân thông qua hướng dẫn của giáo viên d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS nhà Câu 1: Việc xây dựng các nhà máy thủy điện nước ta nếu không hợp lí ảnh hưởng thế đến tài nguyên môi trường Câu 2: Nguyên nhân hậu cố ô nhiễm môi trường biển năm 2016 các tỉnh Bắc Trung Bộ? Câu 3: Viết báo cáo ngắn hậu việc phá rừng đầu nguồn môi trường tự nhiên đời sống người dân - Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 12 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHƯƠNG MỘT SỐ QUY LUẬT CỦA VO ĐỊA LI BÀI 18 QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI VÀ QUY LUẬT PHI ĐỊA ĐỚI I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 13 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Trình bày khái niệm, biểu ý nghĩa thực tiễn của quy luật địa đới quy luật phi địa đới; liên hệ với thực tế địa phương - Giải thích một số tượng phổ biến môi trường tự nhiên bằng quy luật địa đới quy luật phi địa đới Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học thơng qua việc nghiên cứu, tìm tịi tài liệu, tri thức - Năng lực giải quyết vấn đề thông qua việc trao đổi, phân tích, đề xuất giải pháp với vấn đề thực tiễn - Năng lực ngôn ngữ thông qua việc trình bày thông tin, phản bác, lập luận… b Năng lực địa lí - Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ, lực sử dụng lược đồ, sơ đồ, đồ… Phẩm chất - Nhận thức quy luật địa đới quy luật phi địa đới không tác động riêng lẻ mà diễn đồng thời tương hỗ lẫn Từ có tác đợng phù hợp trình sử dụng tự nhiên - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án, chuẩn kiến thức kỹ năng, SGK, phóng to mợt số hình ành SGK hình: hình18.1,hình 18.2 đồ kiểu thảm thực vật nhóm đất chính thế giới Đối với học sinh - SGK, ghi, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a Mục tiêu: - Liên kết nội dung học - Tạo sự tập trung vào tình “phải suy nghĩ” - Tạo hứng thú cho HS, bước bước vào học b Nội dung: - GV trình bày vấn đề, HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: - Kết của việc khai thác hình ảnh trực quan/trò chơi - HS trả lời câu hỏi, lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - Hình 18 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 14 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Bước 1: GV treo bảng thông tin giống hình 18 Vĩ độ (BCN) Thảm thực vật Thảm thực vật từ Tây sang Đông 0 200 400 600 900 + GV chuẩn bị tên thảm thực vật (in cắt vừa chữ) + Trong thời gian phút, xếp vào ô tương ứng nhiều từ thắng - Bước 2: GV gọi ngẫu nhiên HS hiệu lệnh cho HS lên dán vào cột của mình (Mỗi HS giao một cột) - Bước 3: GV tổng kết dẫn nhập vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (25 phút) Hoạt đợng 1: Tìm hiểu về quy luật địa đới (15 phút) a Mục tiêu: - Phát biểu khái niệm quy luật địa đới - Nêu biểu của quy luật địa đới - Phân tích nguyên nhân của quy luật địa đới b Nội dung: - Cho biết thế quy luật địa đới - Trình bày biểu của quy luật địa đới thông qua sự phân bố của thành phần cảnh quan địa lí, cho ví dụ minh họa Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 15 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc c Sản phẩm học tập: - Kết thảo luận nhóm/Trạm d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV chia lớp thành 10 nhóm theo cụm ( Cụm 1: Nhóm 1,2,3,4,5; Cụm 2: Nhóm 6,7,8,9,10.) Tại trạm nhóm giải quyết nội dung theo thứ tự thời gian phút Hết phút di chuyển đến trạm khác theo sơ đồ di chuyển CỤM Trạm Trạm Trạm Trạm Trạm CỤM Trạm Trạm Trạm Trạm Trạm ❖ Trạm 1: “Khái niệm – Nguyên nhân” SỰ PHÂN BỐ CÁC VÒNG ĐAI NHIỆT TRÊN TRÁI ĐẤT Dựa vào SGK, hiểu biết cá nhân hoàn thiện phiếu học tập: Phiếu học tập trạm QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI Khái niệm Nguyên nhân ❖ Trạm 2: “Biểu hiện 1” SỰ PHÂN BỚ CÁC VỊNG ĐAI NHIỆT TRÊN TRÁI ĐẤT Dựa vào SGK, hiểu biết cá nhân hoàn thiện phiếu học tập: Phiếu học tập trạm Vị trí Các vịng đai Giữa các đường đẳng nhiệt Khoảng vĩ tún Nóng Ơn hịa Lạnh Băng giá vĩnh cửu ❖ Trạm 3: “Biểu hiện 2” CÁC ĐAI KHI ÁP VÀ CÁC ĐỚI GIĨ TRÊN TRÁI ĐẤT Dựa vào hình 9.1, hiểu biết cá nhân cho biết Trái Đất có đai khí áp đới gió nào? Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 16 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Hình 9.1 Các đai khí áp gió Trái Đất ❖ Phiếu học tập trạm CÁC ĐAI KHI ÁP VÀ CÁC ĐỚI GIĨ TRÊN TRÁI ĐẤT Các đai khí áp các đới gió ❖ Trạm 4: “Biểu hiện 3” CÁC ĐỚI KHI HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT Căn cứ vào hình 11.1 và kiến thức học, cho biết bán cầu có đới khí hậu? Kể tên các đới khí hậu Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 17 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Hình 11.1 Các đới khí hậu Trái Đất ❖ Phiếu học tập trạm CÁC ĐỚI KHI HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT ❖ Trạm 5: “Biểu hiện 4” CÁC NHÓM ĐẤT VÀ KIỂU THẢM THỰC VẬT Dựa vào hình 16.1 và 16.2, cho biết: ● Sự phân bố các kiểu thảm thực vật các nhóm đất có tuân thủ theo quy luật địa đới không? ● Liệt kê từng nhóm đất từng kiểu thảm thực vật từ cực Xích đạo vào phiếu học tập Hình 16.2 Các kiểu thảm thực vật chính Trái Đất Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 18 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc ❖ Phiếu học tập trạm TỪ CỰC VỀ XICH ĐẠO Các nhóm đất Kiểu thảm thực vật - Bước 2: Các nhóm giải qút nợi dung trạm - Bước 3: GV theo dõi hoạt động của nhóm để đánh giá, nhận xét NỢI DUNG Phản hồi phiếu học tập phần mục lục Hoạt đợng 2: Tìm hiểu quy luật phi địa đới (10 phút) a Mục tiêu: - Phát biểu khái niệm quy luật phi địa đới - Trình bày biểu hiện, nguyên nhân của quy luật phi địa đới - So sánh sự khác quy luật đai cao quy luật địa ô b Nội dung: - Trình bày khái niệm quy luật phi địa đới - Kể tên vành đai đất thực vật từ thấp lên cao sườn Tây dãy Cap-ca Giải thích vì thực vật đất lại phân bố - So sánh sự khác vành thực vật hai sườn dãy An-đét Giải thích vì có sự khác c Sản phẩm học tập: - Kết của việc nêu vấn đề/Thảo luận nhóm/kỹ thuật khăn trải bàn d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV nêu vấn đề: Tại nước ta có vĩ đợ với nước Tây Nam Á Bắc Phi nước ta khơng có hoang mạc? - Bước 2: GV cho HS suy nghĩ phút báo cáo vịng trịn Bởi vì, nước ta tiếp giáp với biển Đông có 3260 km đường bờ biển trải dài từ Bắc vào Nam nên nhận lượng ẩm lớn Nhất vào khoảng thời gian từ tháng đến tháng 10, gió Tây Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 19 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Nam hoạt động mạnh, qua vùng biển khối khí trở nên nóng ẩm lên, gây mưa lớn cho toàn Nam Bộ Tây Nguyên - Bước 3: GV dẫn dắt vào tìm hiểu quy luật phi địa đới (Kỹ thuật khăn trải bàn) ● GV giữ 10 nhóm cũ, nhóm ngồi theo vị trí ● Nhiệm vụ: Dựa vào hình 18; hình 19.1 hình 19.11, hãy: ✔ Trình bày khái niệm, nguyên nhân, biểu hiện quy luật phi địa đới ✔ Cho biết lục địa Bắc Mỹ, theo vĩ tuyến từ đông sang tây có kiểu thảm thực vật nào? Vì các kiểu thảm thực vật lại phân bố vậy? - Bước 4: ● Mỗi cá nhân làm việc độc lập khoảng vài phút ● Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, thành viên chia sẻ, thảo luận thống câu trả lời ● Viết ý kiến chung của nhóm vào ô khăn trải bàn (Phiếu học tập) Phiếu học tập QUY LUẬT PHI ĐỊA ĐỚI Khái niệm Nguyên nhân Biểu hiện Quy luật đai cao Quy luật địa ô - Khái niệm - Nguyên nhân - Biểu - Bước 5: GV bốc thăm ngẫu nhiên nhóm trình bày Các nhóm cịn lại bở sung (nếu có) - Bước 6: GV chốt kiến thức Các nhóm tự chấm điểm chéo Hình 18.1 Sơ đồ vành đai thực vật đất sườn Tây dãy Cap-ca Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 20 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Hình 18.2 Sơ đồ các vành thực vật hai sườn dãy An-đét, khu vực qua lãnh thổ Pê-ru (Peru) Hoạt đợng 3: Tìm hiểu ý nghĩa thực tiễn quy luật địa đới và quy luật phi địa đới (5 phút) a Mục tiêu: - Tìm hiểu ý nghĩa thực tiễn của quy luật địa đới quy luật phi địa đới b Nội dung: - Việc nghiên cứu quy luật địa đới quy luật phi địa đới vỏ địa lí có ý nghĩa thế tìm hiểu sử dụng tự nhiên c Sản phẩm học tập: - Kết làm việc theo cặp lớp d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV nêu vấn đề: Việc nghiên cứu quy luật địa đới quy luật phi địa đới vỏ địa lí có ý nghĩa thế tìm hiểu sử dụng tự nhiên ? - Bước 2: GV cho HS suy nghĩ phút làm việc thảo luận theo cặp báo cáo vòng trịn - Bước 3: GV chuẩn kiến thức Nợi Dung III Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI VÀ QUY LUẬT PHI ĐỊA ĐỚI - Ý nghĩa của việc nghiên cứu quy luật địa đới quy luật phi địa đới vỏ địa lí: đóng vai trị chủ chốt sự hình thành phát triển của tự nhiên + Giúp giải thích sự đa dạng, phong phú của thành phần tự nhiên cảnh quan địa lí Trái Đất khu vực lãnh thổ cụ thể + Là sở để phân chia khu vực địa lí, từ có thể phân vùng phát triển kinh tế, áp dụng biện pháp quy hoạch phát triển vùng cho phù hợp Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 21 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc + Đưa biện pháp sử dụng hợp lí hiệu sự đa dạng của tự nhiên C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (7 phút) a Mục tiêu: - Củng cố kiến thức b Nợi dung: - Tóm tắt biểu của quy luật địa đới, liên hệ với Việt Nam c Sản phẩm học tập: - Kết hỏi đáp nhanh d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV ổn định, thống cách trả lời: giơ đáp án - Bước 2: GV đọc – HS giơ đáp án GV có thể u cầu mợt vài em giải thích vì chọn để kiểm tra mức độ hiểu “giơ theo” CÂU HOI Câu Qui luật địa đới A sự thay đổi của thành phần địa lí cảnh quan địa lí theo vĩ đợ B sự thay đởi có qui luật của thành phần địa lí cảnh quan theo vĩ đợ C sự thay đởi có qui luật của thành phần tự nhiên cảnh quan theo kinh đợ D sự thay đởi có qui luật của thành phần tự nhiên theo độ cao địa hình Câu Nguyên nhân sâu xa dẫn đến qui luật địa đới Trái Đất A sự thay đổi mùa năm B sự thay đổi lượng xạ Mặt Trời năm C sự thay đổi xạ Mặt Trời theo vĩ độ D sự chênh lệch thời gian chiếu sáng năm theo vĩ độ Câu Biểu hiện không của quy luật địa đới A Trái Đất, từ cực Bắc đến cực Nam có vịng đai nhiệt B Trái Đất có đai khí áp đới gió C Trái đất bán cầu có đới khí hậu D Trái Đất có 10 nhóm đất 10 kiểu thảm thực vật Câu Sự thay đổi có quy luật tất các thành phần địa lí cảnh quan địa lí theo vĩ độ từ xích đạo đến cực quy luật A thống hoàn chỉnh B địa đới C địa ô D đai cao Câu Việt Nam thuộc kiểu khí hậu A cận nhiệt lục địa B cận nhiệt gió mùa C nhiệt đới gió mùa D nhiệt đới lục địa Câu Càng xa bề mặt Trái Đất tính địa đới A tăng lên B yếu dần C không thay đổi D giảm nhanh Câu Biểu hiện rõ quy luật đai cao A sự phân bố vành đai đất khí hậu theo vĩ độ Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 22 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc B sự phân bố vành đai đất thực vật theo độ cao C sự thay đổi kiểu thảm thực vật theo kinh độ D sự phân bố vòng đai nhiệt Trái đất Câu Sự phân bố đất liền, biển, đại dương ảnh hưởng các dãy núi chạy theo hướng kinh tuyến tạo nên quy luật A địa ô B đai cao C địa đới D thống hoàn chỉnh Câu Quy luật địa đới không biểu hiện qua yếu tố A khí hậu, thủy văn B đất đai, sinh vật C thảm thực vật D độ cao địa hình - Bước 3: GV đánh giá dặn dò D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (3 phút) a Mục tiêu: - Khẳng định quy luật địa đới phi địa đới không tác động riêng lẻ mà diễn đồng thời tương hỗ lẫn b Nội dung: - Vận dụng kiến thức học giải thích tượng sau: + Nhiệt độ trung bình năm của nước ta tăng dần từ Bắc vào Nam + Ở vùng đồng bằng đồi núi thấp nước ta chủ yếu loài nhiệt đới đỉnh núi cao Hồng Liên Sơn lại có lồi thực vật ôn đới đỗ quyên, lãnh sam thiết sam c Sản phẩm học tập: - Kết làm việc cá nhân của HS thông qua gợi ý của GV d Tổ chức thực hiện: - Theo hướng dẫn gợi ý của GV, HS tìm hiểu nhà hồn thành tiếp nợi dung IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 23 ... dạy:…/…/… CHƯƠNG MỘT SỐ QUY LUẬT CỦA VO ĐỊA LI BÀI 18 QUY LUẬT ĐỊA ĐỚI VÀ QUY LUẬT PHI ĐỊA ĐỚI I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo. . .Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHƯƠNG MỘT SỐ QUY LUẬT CỦA VO ĐỊA LI BÀI 17 VO ĐỊA LI, QUY ḶT THỚNG... phân bố của thành phần cảnh quan địa lí, cho ví dụ minh họa Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 15 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo