Đang tải... (xem toàn văn)
CHƯƠNG 2. TRÁI ĐẤTBÀI 4: TRÁI ĐẤT, THUYẾT KIẾN TẠO MẢNG.I. MỤC TIÊU1. Yêu cầu cần đạt Trình bày được nguồn gốc hình thành Trái Đất, đặc điểm của vỏ Trái Đất, các vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất. Trình bày được nội dung cơ bản của thuyết kiến tạo mảng và vận dụng để giải thích sự hình thành các vùng núi trẻ, các vành đai động đất, núi lửa2. Năng lực a. Năng lực chung Năng lực tự học thông qua việc nghiên cứu, tìm tòi tài liệu, tri thức Năng lực giải quyết vấn đề thông qua việc trao đổi, phân tích, đề xuất giải pháp với các vấn đề thực tiễn Năng lực ngôn ngữ thông qua việc trình bày thông tin, phản bác, lập luận… Năng lực tư duy phản biện thông qua việc nghiên cứu, đánh giá vấn đề từ đó nêu lên quan điểm cá nhân, phản bác ý kiến thông qua các dẫn chứng khoa học, đáng tin cậy. b. Năng lực địa lí Năng lực tư duy tổng hợp theo lãnh thổ, năng lực sử dụng lược đồ, sơ đồ…3. Phẩm chất Sử dụng kênh hình: hình vẽ, lược đồ, bản đồ… để quan sát và nhận xét cấu trúc Trái đất, giải thích các hiện tượng kiến tạo, động đất, núi lửa một số khu vực trên thế giới.… theo thuyết kiến tạo mảng. Đánh giá được tiềm năng khổng lồ của nguồn năng lượng trong lòng đất.II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc CHƯƠNG TRÁI ĐẤT (Biên soạn giáo án gồm các bài) BÀI 4: TRÁI ĐẤT, THUYẾT KIẾN TẠO MẢNG BÀI HỆ QUẢ ĐỊA LÍ CÁC CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 10 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bước GV yêu cầu HS trình bày phần kết Bước GV kết luận cung cấp thông tin phản hồi Nhấn quá trình hình thành Trái Đất NỘI DUNG I NGUỒN GỚC HÌNH THÀNH TRÁI ĐẤT - Có nhiều giả thuyết khách nguồn gốc hình thành Trái Đất… nhiên theo quan điểm Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 14 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc chung nhất, thiên thể hệ Mặt Trời được hình thành từ đám mây bụi khí lạnh hình đĩa với các vành xoắn ốc quay tương đối chậm Hoạt động 2: Tìm hiểu vỏ Trái Đất và vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất (8 phút) a Mục tiêu: - Mô tả được thành phần vật chất cấu tạo chủ yếu của Trái Đất - Nêu được cấu tạo của vỏ Trái Đất b Nội dung: - Đặc điểm của vỏ Trái Đất c Sản phẩm học tập: - Làm việc cặp đôi thuyết trình d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV yêu cầu học sinh làm việc cặp đôi: đọc đoạn thông tin SGK kết hợp với hình ảnh, trả lời câu hỏi: Câu Quan sát hình 4.2, HS làm việc theo cặp trả lời các câu hỏi sau: + Mô tả cấu tạo vỏ Trái Đất? + Cho biết sự khác giữa vỏ lục địa và vỏ đại dương Câu Quan sát hình 4.3, cho biết + Kể tên các vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất + Trình bày đặc điểm các loại khoáng vật và đá cấu tạo nên vỏ Trái Đất Bước HS thực hiện nhiệm vụ mà giáo viên giao GV quan sát, trợ giúp đánh giá HS hoạt động Bước GV yêu cầu HS trình bày phần kết Bước GV kết luận cung cấp thông tin phản hồi Nhấn mạnh nội dung kiến thức Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 15 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc NỘI DUNG II VỎ TRÁI ĐẤT VÀ VẬT LIỆU CẤU TẠO VỎ TRÁI ĐẤT Đặc điểm vỏ Trái Đất - Vỏ Trái Đất phần cứng Trái Đất, độ dày dao động từ 5km đáy đại dương đến 70 km lục địa - Thông thường của vỏ Trái Đất thường tầng trầm tích tầng đá granit, tầng granit tầng badan Vật liệu cấu tạo vỏ Trái Đất - Vỏ Trái Đất được cấu tạo bằng nhiều ngun tớ hóa học, chủ yếu silic nhơm Khoáng vật đá vật liệu cấu tạo nên vỏ Trái Đất - Đá được chia thành ba nhóm: Đá mắ ma, đá trầm tích, đá biến chất Hoạt động 3: Tìm hiểu thuyết kiến tạo mảng (10 phút) a Mục tiêu: - Trình bày được nội dung thuyết kiến tạo mảng - Sử dụng tranh ảnh, hình vẽ để trình bày thuyết kiến tạo mảng, cách tiếp xúc của các mảng kiến tạo kết của cách tiếp xúc b Nội dung: - Thuyết kiến tạo mảng c Sản phẩm học tập: - Trao đổi, thảo luận hoạt động nhóm d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV chia lớp thành 12 nhóm giao nhiệm vụ cụ thể Nhóm chẵn: Quan sát hình 4.4, em cho biết Trái Đất có mấy mảng kiến tạo lớn? Kể tên? Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 16 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Quan sát hình 4 4.5 cho biết các mảng có kiểu tiếp xúc tách giãn Hệ của việc tiếp xúc Nhóm lẻ: Quan sát hình 4.4, em cho biết Trái Đất có mấy mảng kiến tạo lớn? Kể tên? Quan sát hình 4 4.5 cho biết các mảng có kiểu tiếp xúc dờn ép Hệ của việc tiếp xúc - Bước 2: Làm việc theo nhóm HS thảo luận phút, thống nhất phương án trình bày, GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Bước 3: Báo cáo thảo luận, nhận xét bổ sung chéo các nhóm - Bước 4: Đánh giá, tổng kết, nhận xét hoạt động của các nhóm phong thái, nội dung trình bày đúc kết nội dung kiến thức - Bước 5: GV mở rộng Thuyết kiến tạo mảng “Kiến tạo mảng mô tả các chuyển động quy mô lớn của thạch quyển Trái Đất Học thuyết hoàn thiện các quan niệm trước trôi dạt lục địa Alfred Wegener đề xuất các thập niên đầu kỷ 20 tách giãn đáy đại dương thập niên 1960.” NỘI DUNG III THUYẾT KIẾN TẠO MẢNG Nội dung thuyết kiến tảo mảng - Vỏ Trái Đất quá trình hình thành của bị biến dạng các đứt gãy tách thành số đơn vị kiến tạo, đơn vị mảng cứng, gọi các mảng kiến tạo - Thạch quyển được cấu tạo mảng tạo lớn số mảng nhỏ - Các mảng kiến tạo bao gồm: phần lục địa bề mặt Trái Đất phần đáy đại dương Nhưng mảng TBD có phần đáy đại dương - Các mảng kiến tạo nhẹ, chúng không đứng yên mà dịch chuyển lớp quánh dẻo của lớp Manti Nguyên nhân hình thành các vùng núi trẻ, các vành đai động đất, núi lửa - Vỏ Trái Đất được cấu tạo bằng nhiều ngun tớ hóa học, chủ yếu silic nhôm Khoáng vật đá vật liệu cấu tạo nên vỏ Trái Đất - Đá được chia thành ba nhóm: Đá mắ ma, đá trầm tích, đá biến chất C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) a Mục tiêu: - Củng cố nội dung học b Nội dung: - Thuyết kiến tạo mảng c Sản phẩm học tập: - Làm việc cá nhân d Tổ chức thực hiện: Bước GV cho HS xem phim giải thích hình thành dãy Himalaya (https://tinyurl.com/y4b2h5wz ) quá trình trả lời theo cấu trúc sau: - Cách tiếp xúc của mảng Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 17 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Tên mảng - Hệ - Hiện cịn diễn khơng? Bước HS trả lời, qua GV đánh giá khả hiểu của HS D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) a Mục tiêu: + Kiến thức: Vận dụng kiến thức liên hệ thực tiễn với Việt Nam + Kĩ năng: giải vấn đề b Nội dung: - Giải thích các hiện tượng của thuyết kiến tạo mảng c Sản phẩm học tập: - Cá nhân d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ: “Ngày 26/6, ông Phan Đức Hiếu, Cục trưởng Đo đạc bản đồ và Thông tin địa lý Việt Nam cho biết, đơn vị này hoàn tất thủ tục để công bố kết quả đo độ cao đỉnh Fansipan thuộc dãy Hoàng Liên Sơn Vị trí cao nhất đỉnh Fansipan đạt 3.147,3 m, cao 4,3 m so với kết quả người Pháp đo đạc vào năm 1909.” Nguồn: https://vnexpress.net/thoi-su/dinh-nui-fansipan-cao-them-4-3-met-3944038.html Các em nhà tìm đọc thêm thông tin, vận dụng kiến thức bài hôm để giải thích và chuẩn bị trước bài 8- Tác động nội lực đến địa hình bề mặt Trái Đất - Bước 2: HS tiếp nhận vấn đề thực hiện nhà IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 18 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc CHƯƠNG TRÁI ĐẤT BÀI HỆ QUẢ ĐỊA LÍ CÁC CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt - Phân tích được hệ địa lí các chuyển động chính của Trái Đất: chuyển động tự quay, chuyển động quanh Mặt Trời - Liên hệ được thực tế địa phương các mùa năm chênh lệch thời gian ngày, đêm Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo b Năng lực địa lí - Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ - Năng lực sử dụng đồ - Năng lực sử dụng số liệu thống kê - Năng lực sử dụng tranh ảnh địa lý, video clip Phẩm chất - Nhận thức đắn các hiện tượng tự nhiên Trái Đất - Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm - Sử dụng tranh ảnh, hình vẽ, mô hình để trình bày các hệ chuyển động quanh Mặt Trời của Trái Đất II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Kênh hình SGK phóng to - Mơ hình chuyển động xung quanh Mặt Trời của trái đất - Quả địa cầu Đối với học sinh - Dụng cụ học tập cần thiết III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a Mục tiêu: - Tạo hứng khởi cho học, phát triển lực tư tính toán, thống kê ghi nhớ của học sinh Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 19 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Kiểm tra kiến thức cũ của học sinh b Nội dung: - Trị chơi “NƠI TƠI ĐẾN” - Hoạt động nhóm - GV trình bày vấn đề, HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: - Trị chơi “NƠI TƠI ĐẾN” - HS trả lời câu hỏi, lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV cung cấp cho HS thẻ chuẩn VIỆT NAM lúc 12h trưa, các nhóm cử đại diện lên bớc thăm thẻ giờ; thẻ địa danh GV cho HS dán lên bảng - Bước 2: Sau bốc thăm thẻ giờ, các nhóm có nhiệm vụ thảo luận, tính toán xem thẻ của mình tương ứng với địa danh bảng, từ xác định nơi mình đến đóng vai cơng dân của thành phớ đó, giới thiệu ngắn gọn nơi mình đến giới hạn câu không quá 50 từ - Thời gian thảo luận: phút - Thời gian báo cáo 30 giây nhóm - Bước 3: Các nhóm bình chọn nhóm làm việc hiệu có lời giới thiệu nơi mình đến hay nhất - Bước 4: GV cho điểm các nhóm, dẫn dắt vào với các hình ảnh sau: Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 20 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (25 phút) Hoạt động 1: Tìm hiểu Hệ chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất a Mục tiêu: - Trình bày giải thích được các hệ tự quay quanh trục của Trái Đất: hiện tượng luân phiên ngày đêm, Trái Đất, lệch hướng của các vật thể chuyển động - Xác định được các múi lệch hướng của các vật thể chuyển động mặt đất b Nội dung: - Hệ thống câu hỏi thảo luận (để chuyển cho HS) - Quả địa cầu, đèn pin c Sản phẩm học tập: - Hoạt động nhóm - Kĩ thuật động não, phát vấn, đàm thoại d Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chia nhóm giao nhiệm vụ cho HS + GV chia lớp thành nhóm (đã chia từ đầu tiết học) + GV yêu cầu HS dựa vào SGK, quan sát địa cầu được chiếu sáng kiến thức học, trả lời các câu hỏi sau (câu hỏi được GV in sẵn chuyển giao cho HS): + Thời gian: phút: + Khi Trái Đất tự quay quanh trục sinh hệ nào? + Tại có hiện tượng ngày đêm luân phiên khắp nơi Trái Đất? + Giờ Trái Đất được phân chia nào? + Đường chuyển ngày quốc tế kinh tuyến nào? Nguyên tắc chuyển ngày được quy định nào? + Lực làm lệch hướng chuyển động của các vật thể Trái Đất? Sự lệch hướng bán cầu Bắc Nam khác nào? - Bước 2: HS nghiên cứu, thảo luận thống nhất ý kiến hoàn thành yêu cầu của GV Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 21 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Bước 3: GV HS lần lượt giải các câu hỏi - Bước 4: GV giảng thêm cho HS: + Vì phải chia Trái Đất thành 24 múi giờ? + Cho HS làm tập vận dụng cách tính + Hướng dẫn HS sử dụng đường chuyển ngày quốc tế + Hướng dẫn HS xác định lệch hướng chuyển động của các vật thể bán cầu Bắc Nam Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 22 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc NỘI DUNG I Hệ chuyển động tự quay quanh trục Trái Đất Sự luân phiên ngày, đêm https://www.youtube.com/watch?v=li2WCdz0lO8 - Do Trái Đất hình cầu nên sinh ngày, đêm -Trái Đất tự quay quanh trục nên bề mặt Trái Đất có hiện tượng luân phiên ngày đêm Giờ Trái Đất đường chuyển ngày quốc tế https://www.youtube.com/watch?v=vOzbuf7b2KU a Giờ Trái Đất https://www.youtube.com/watch?v=Rdto820SOBo * Giờ địa phương Do Trái Đất hình cầu tự quay nên thời điểm các kinh tuyến khác nhìn thấy MT các độ cao khác Trên kinh tuyến có riêng gọi địa phương * Giờ múi: Là thống nhất múi lấy theo của kinh tuyến múi * Giờ q́c tế (GMT): Là của múi số (lấy theo của kinh tuyến gớc qua múi đó) b Đường chuyển ngày quốc tế https://www.youtube.com/watch?v=oLbmopNVOug - Là kinh tuyến 180độ - Từ Tây sang Đông lùi lại ngày lịch, từ Đông sang Tây cộng thêm ngày lịch Sự lệch hướng chuyển động vật thể https://www.youtube.com/watch?v=qj-w3G9JdY8 - Do ảnh hưởng của lực Coriolis - BCB lệch bên phải, BCN lệch bên trái - Lực Coriolis tác động đến chuyển động của các khới khí, dịng biển, đường sơng, đường bay… Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 23 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Hoạt động 2: Tìm hiểu hệ chuyển động quanh Mặt Trời Trái Đất a Mục tiêu: - Trình bày, giải thích được nguyên nhân các biểu hiện của các mùa năm - Sử dụng hình ảnh, mô hình để trình bày phân chia các mùa - Trình bày giải thích được nguyên nhân, biểu hiện của hiện tượng ngày đêm, dài ngắn theo mùa theo vĩ độ - Giải thích các hiện tượng tự nhiên thực tiễn đời sống độ dài ngày đêm đặc trưng của các mùa b Nội dung: - Trình bày, giải thích được nguyên nhân các biểu hiện của các mùa năm - Giải thích được nguyên nhân, biểu hiện của hiện tượng ngày đêm, dài ngắn theo mùa theo vĩ độ c Sản phẩm học tập: - Đóng vai/nhóm - Thảo luận cặp đôi/Phiếu học tập d Tổ chức thực hiện: * Các mùa năm - Bước 1: GV yêu cầu học sinh đọc nhanh nội dung mục II vịng phút, sau chia lớp thành nhóm, tổ chức bớc thăm để thực hiện các nhiệm vụ sau: + nhóm thực hiện nhiệm vụ đóng vai mùa năm, các nhóm tự thiết kế nhanh kịch bản, yêu cầu nội dung kịch bản phải thể hiện đầy đủ đặc điểm mùa mà nhóm chọn được.b kịch bản không dài quá phút + nhóm lại phân tích đặc điểm các mùa theo phiếu học tập Mùa Thời gian (ngày bắt đầu – kết Đặc trưng thúc) Nguyên nhân sinh mùa? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Mùa bán cầu diễn nào? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… - Bước 2: Các nhóm thực hiện nhiệm vụ vịng phút - Bước 3: Các nhóm đóng vai lên trình bày kịch bản, các nhóm làm phiếu học tập đánh giá nhận xét Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 24 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Bước 4: Sau hồn thành phần đóng vai, các nhóm diễn kịch nhận chấm điểm nội dung làm việc của nhóm có phiếu học tập mùa - Bước 5: GV nhận xét, đánh giá hoạt động, giảng giải thêm tổng kết điểm NỘI DUNG II Hệ chuyển động quanh Mặt Trời Trái Đất Các mùa năm - Mùa khoảng thời gian năm có đặc điểm riêng thời tiết khí hậu - Có mùa: xn, hạ, thu, đơng Mùa bán cầu Nam diễn ngược lại với bán cầu Bắc - Nguyên nhân: trục trái đất nghiêng không đổi phương nên bán cầu Nam bán cầu Bắc lần lượt ngả phía Mặt trời Trái đất chuyển động quỹ đạo của - Mùa các nước theo dương lịch âm lịch được chia không giống nhau: SGK * Ngày đêm dài ngắn theo vĩ độ - Bước 1: GV yêu cầu HS dựa vào hình 6.2 hình 6.3, kết hợp thông tin SGK thảo luận với bạn bàn hồn thành nội dung phiếu học tập sau (GV có thể in thành phiếu lớn dán lên bảng cho lớp xem làm giấy nháp): THEO MÙA Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 25 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Ngày 22/6 22/12 21/03 và 23/09 Địa điểm Tại xích đạo Từ xích đạo cực Từ vòng cực phía cực Tại điểm cực Bắc, Nam Bán cầu Diện tích được chiếu sáng Diện tích bóng tới Mùa Độ dài ngày đêm Bắc Nam Bắc Nam Bắc, Nam THEO VĨ ĐỘ Độ dài ngày đêm - Bước HS thực hiện nhiệm vụ GV quan sát, trợ giúp HS - Bước Báo cáo thảo luận: GV tổ chức cho HS báo cáo thảo luận kết thực hiện + Gọi 01 cặp bất kì lên báo cáo kết thực hiện được + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Bước 4: GV giảng giải, đặt thêm số câu hỏi gợi ý cho HS trả lời để củng cố kiến thức nội dung + Thời gian nào, mùa nào nửa cầu Bắc có ngày dài đêm, nửa cầu Nam có ngày ngắn đêm? Vì sao? + Thời gian nào, mùa nào nửa cầu Bắc có ngày ngắn đêm, nửa cầu Nam có ngày dài đêm? Vì sao? + Vào những ngày nào khắp nơi Trái Đất có ngày dài đêm? + Hiện tượng ngày đêm dài ngắn khác theo mùa khác thế nào theo vĩ độ? Vì sao? - GV chốt lại nội dung học tập Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 26 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc NỘI DUNG II Hệ chuyển động quanh Mặt Trời Trái Đất Ngày đêm dài ngắn theo vĩ độ − Do trục Trái đất nghiêng không đổi phương chuyển động quanh Mặt trời nên tuỳ vị trí Trái đất quỹ đạo mà ngày đêm dài ngắn khác nhau: * Theo mùa: Ở Bắc bán cầu: - Mùa xuân, mùa hạ (từ 21/3 đến 23/9): ngày dài đêm ngắn + Ngày 21/3: nơi ngày bằng đêm = 12 + Ngày 22/6: có ngày dài nhất đêm ngắn nhất - Mùa thu mùa đông (từ 23/9 đến 21/3 năm sau): ngày ngắn đêm dài + Ngày 23/9: nơi ngày bằng đêm = 12 Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 27 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc + Ngày 22/12: có ngày ngắn nhất, đêm dài nhất ⟹ Ở Nam bán cầu thì ngược lại * Theo vĩ độ: - Ở Xích đạo: quanh năm ngày bằng đêm - Càng xa Xích đạo: thời gian ngày đêm chênh lệch - Tại vòng cực đến cực: có hiện tượng ngày hoặc đêm dài 24 - Ở cực: có tháng ngày tháng đêm C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (10 phút) a Mục tiêu: - Củng cố kiến thức học b Nội dung: - Các mùa Trái Đất c Sản phẩm học tập: - Vấn đáp/cá nhân d Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi, định HS trả lời nhanh: + Vì có hiện tượng mùa Trái Đất? + Ngày bắt đầu mùa theo dương lịch là những ngày nào? + Giải thích vì mùa xuân ấm áp, mùa hạ nóng bức, mùa thu mát mẻ, mùa đông lạnh lẽo? Gợi ý: ( phụ thuộc vào góc nhập xạ) D HOẠT ĐỢNG VẬN DỤNG (5 phút) a Mục tiêu: - HS nhà học bài, trả lời các câu hỏi tập vận dụng trang 30 (GV kiểm tra quá trình vào tiết học sau) b Nội dung: - Tính thời gian c Sản phẩm học tập: - Sản phẩm của học sinh d Tổ chức thực hiện: - HS nha làm bài, tìm hiểu nội dung IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 28 ... Tử.doc Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 10 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Địa lí 10 (tham... Tử.doc Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Địa lí 10 (tham... các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo