Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHƯƠNG 10. ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TẾ. Bài 25: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM, CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP, LÂM NGHIỆP,THỦY SẢN (Số tiết: ………….) I. MỤC TIÊU 1. Yêu cầu cần đạt: - Trình bày được vai trò và đặc điểm của các ngành trong nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản. - Phân tích được các nhân tố ảnh hưởng sự phát triển và phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản. 2. Về năng lực: a. Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: chủ động tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ học tập như khai thác hình ảnh, video để trả lời câu hỏi. Biết lưu giữ thông tin, chủ động ghi chép lại những nội dung chính của bài học. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tự giác để thảo luận với HS khác về vai trò, đặc điểm và các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản đồng thời đánh giá, nhận xét được kết quả học tập của HS khác. Sử dụng ngôn ngữ phù hợp để báo cáo kết quả học tập.
Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc CHƯƠNG 10 ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TÊ (Biên soạn giáo án gồm các bài) Từ bài 25 đến bài 38 PHÍ GIÁO ÁN - Ngoài Thư Viện Điện Tử.doc còn có giáo án của các mơn: Toán, Lí, Hóa, Văn, Sử,GDCD, Sinh, TD, QP, Hoạt Động Trải nghiệm…giáo án trọn bộ của bợ sách CD, KNTT, CTST phí 200.000 (cả năm) => Liên hệ qua gmail để đặt mua: tailieukhoahoc.doc@gmail.com thuviendientu.doc@gmail.com * Thời gian admin trả lời tin nhắn vòng 24h! Ngày soạn:…/…/… Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Ngày dạy:…/…/… CHƯƠNG 10 ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TÊ Bài 25: VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM, CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP, LÂM NGHIỆP,THỦY SẢN (Số tiết: ………….) I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt: - Trình bày vai trị đặc điểm ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản - Phân tích nhân tố ảnh hưởng phát triển phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản Về lực: a Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: chủ động tiếp nhận thực nhiệm vụ học tập khai thác hình ảnh, video để trả lời câu hỏi Biết lưu giữ thông tin, chủ động ghi chép lại nội dung chính học - Năng lực giao tiếp hợp tác: tự giác để thảo luận với HS khác vai trò, đặc điểm nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản đồng thời đánh giá, nhận xét kết học tập HS khác Sử dụng ngôn ngữ phù hợp để báo cáo kết học tập b Năng lực địa lí - Nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày vai trị đặc điểm ngành nơng nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản + Phân tích nhân tố ảnh hưởng phát triển phân bố ngành nơng nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản - Tìm hiểu địa lí: Phân tích sơ đồ nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản - Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải thích thực tế sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản địa phương Về phẩm chất: Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Chăm chỉ: tích cực tìm thơng tin hứng thú với việc học, nghiên cứu nhiệm vụ học tập - Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập thân phân công làm việc nhóm, làm tập vận dụng II THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án, số đồ - Phiếu học tập Đối với học sinh - Bút màu - Giấy note III TIÊN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỢNG KHỞI ĐỢNG (5 phút) (Nhóm/ Trị chơi/ phút) a Mục tiêu: - Tạo kết nối, kiểm tra kiến thức tích lũy học sinh với nội dung học - Khơi gợi hứng thú, tính tò mò để học sinh học tập tích cực, sáng tạo b Nợi dung: HS tham gia trị chơi “AI NHANH HƠN” c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV đưa tình huống: GV nêu nhiệm vụ, thiết kế thực đơn ăn dành cho bữa trưa, đảm bảo đủ dinh dưỡng cho gia đình - Thực hiện nhiệm vụ: GV mời HS lên bảng ghi thực đơn - Báo cáo, thảo luận: : HS trình bày phút Cả lớp cổ vũ - Kết luận, nhận định: GV tổng hợp, dẫn dắt vào B HOẠT ĐỢNG HÌNH THÀNH KIÊN THỨC MỚI (25 phút) Hoạt đợng 1: Tìm hiểu vai trò và đặc điểm ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản ( cá nhân/ khai thác trực quan/ 10 phút) a Mục tiêu - Trình bày vai trị ngành nơng nghiệp lâm nghiệp, thủy sản - Trình bày vai trị, đặc điểm ngành nơng nghiệp lâm nghiệp, thủy sản b Nội dung: Hs quan sát hình ảnh kiến thức thân trình bày vai trị, đặc điểm ngành nơng nghiệp lâm nghiệp, thủy sản c Sản phẩm Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc NỘI DUNG Vai trò: Rất quan trọng không ngành thay được: - Sản xuất lương thực, thực phẩm cho người, thức ăn cho chăn nuôi, nguyên liệu cho nhiều ngành cơng nghiệp, taoh mặt hàng có giá trị xuất khẩu, đảm bảo an ninh quốc gia - Tạo việc làm tăng thu nhập cho người dân - Giữ cân sinh thái bảo vệ môi trường Đặc điểm: - Đất trồng mặt nước tư liệu sản xuất chủ yếu sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp thủy sản - Đối tượng sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp thủy sản sinh vật, thể sống Sản xuất tiến hành không gian rộng - Sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp thủy sản phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên có tính mùa vụ - Có liên kết chặt chẽ tạo thành chuỗi nông sản d Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, số liệu, quan sát hình ảnh để nêu vai trị, đặc điểm ngành nông nghiệp - Thực hiện nhiệm vụ: HS đọc SGK, hoàn thành nhiệm vụ học tập GV hỗ trợ, giúp đỡ - Báo cáo, thảo luận: : GV gọi HS báo cáo kết học tập trước lớp theo vòng tròn ddeens hết vai trò Các HS khác nhận xét, bổ sung kết - Kết luận, nhận định: GV tổng hợp, chốt kiến thức ghi Hoạt động 2: Tìm hiểu các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản (Nhóm/ thảo luận, mảnh ghép, khai thác trực quan/ 13 phút) a Mục tiêu + Phân tích nhân tố tự nhiên nhân tố KT – XH ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp + Khai thác đồ tự nhiên để thấy ảnh hưởng điều kiện tự nhiên điều kiện KT – XH phát triển phân bố nông nghiệp b Nội dung - Dựa vào thông tin hiểu biết thân, em phân tích nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản - HS nghiên cứu SGK, hình ảnh thảo luận để hồn thành nhiệm vụ học tập Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc c Sản phẩm NỘI DUNG II Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản - Vị trí địa lí: Ảnh hưởng đến phân bố, mở rộng thị trường tiêu thụ sản phẩm ngành - Điều kiện tự nhiên: + Địa hình (dạng địa hình, độ cao, độ dốc,…): ảnh hưởng đến quy mô, phương hướng sản xuất ngành + Đất đai (quỹ đất trồng, tính chất độ phì đất): ảnh hưởng đến quy mô, cấu suất trồng, vật nuôi + Khí hậu (chế độ nhiệt, ẩm, yếu tố thời tiết, ): ảnh hưởng đến cấu sản xuất, mùa vụ tính ổn định sản xuất + Nguồn nước: ảnh hưởng trực tiếp đến phân bố quy mô hoạt động sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp; tư liệu sản xuất thiếu ngành thủy sản + Sinh vật: nguồn cung cấp giống trồng, vật nuôi sở thức ăn cho chăn nuôi - Kinh tế - xã hội: + Dân cư (quy mô, cấu, mật độ dân số,…): ảnh hưởng lớn đến thị trường tiêu thụ sản phẩm ngành + Nguồn lao động, trình độ lao động, khả ứng dụng khoa học công nghệ,… ảnh hưởng đến quy mô, suất hiệu sản xuất ngành + Cơ sở vật chất – kĩ thuật: ảnh hưởng đến quy mô, hiệu sản xuất, góp phần thúc đẩy sản xuất hàng hóa ngành d Tổ chức thực hiện Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Chuyển giao nhiệm vụ: GV chia lớp thành nhóm, nhóm bàn HS, hướng dẫn HS thảo luận, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hình thức mảnh ghép - Vịng chun gia: Mỗi nhóm chia thành nhóm nhỏ chuyên gia, giao nhiệm vụ nghiên cứu hình ảnh, SGK để hồn thành tìm hiểu nội dung cấu kinh tế + Chuyên gia 1: Nông nghiệp chịu ảnh hưởng nhân tố tự nhiên nào? Ảnh hưởng nhân tố tới hoạt động nơng nghiệp sao? - Khí hậu địa phương cho phép trồng loại trồng gì? +Chun gia 2: Nơng nghiệp chịu ảnh hưởng nhân tố kinh tế- xã hội nào? Ảnh hưởng nhân tố tới hoạt động nông nghiệp sao? - Lấy ví dụ thức tế chức minh tác động nhân tố tiến khoa học kĩ thuật đến phát triển nông nghiệp địa phương Vòng mảnh ghép: Các chuyên gia nghiên cứu SGK, thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập lên giấy A3 - Thực hiện nhiệm vụ: Các nhóm tiến hành nghiên cứu SGK, thảo luận để hoàn thành nhiệm vụ học tập giấy A3 GV hỗ trợ, giúp đỡ - Báo cáo, thảo luận: Các nhóm đổi sản phẩm đánh giá lẫn Sau GV chọn nhóm đánh giá cáo lên báo cáo kết học tập trước lớp Các nhóm HS khác nhận xét, bổ sung kết - Kết luận, nhận định: GV đánh giá hoạt động nhóm, nhận xét đánh giá kết nhóm báo cáo Sau GV chuẩn kiến thức C HOẠT ĐỢNG LUYỆN TẬP (10 phút) (Think-Pair-share-5 phút) a Mục tiêu - Củng cố kiến thức học - Phát triển tư duy, phản biện, giao tiếp b Nội dung: - Vẽ sơ đồ thể nhân tố ảnh hưởng tới phát triển phân bố nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản - Hs suy nghĩ, thảo luận cặp đôi báo cáo trước lớp nhân tố định đến phát triển, phân bố ngành c Sản phẩm - Dự kiến câu trả lời học sinh Nhân tố KT-XH định - Dân cư - lao động: vừa lực lượng sản xuất vừa nguồn tiêu thụ nông sản - Sở hữu ruộng đất: đường phát triển nơng nghiệp, hình thức tổ chức sản xuất nông nghiệp - Tiến KHKT nông nghiệp: giúp chủ động sản xuất, nâng cao suất, chất lượng sản lượng Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Thị trường tiêu thụ: ảnh hưởng đến giá nông sản, điều tiết sản xuất hướng chun mơn hóa d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV đặt câu hỏi: Trong các nhân tố ảnh hưởng, nhân tố có vai trò quyết định xu hướng phát triển sản xuất nông nghiệp, lâm nghiệp thủy sản lãnh thổ? Tại sao? - GV yêu cầu Hs nghiên cứu vịng phút, sau chia sẻ với bạn bên cạnh vòng phút cuối chia sẻ trước lớp - Thực hiện nhiệm vụ: Hs nghiên cứu vòng phút, sau chia sẻ với bạn bên cạnh vịng phút cuối chia sẻ trước lớp - Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi, Hs bổ sung - Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết quả, tổng kết hoạt động D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) (Cá nhân/ Nêu vấn đề, động não/ phút) a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học b Nội dung: - Sưu tầm thông tin vai trị ngành nơng nghiệp phát triển kinh tế – xã hội quốc gia giới Việt Nam - HS thực tập nhà theo yêu cầu c Sản phẩm: Nội dung trả lời cho yêu cầu đưa mục tổ chức thực d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh nhà tìm hiểu đất trồng chính trồng nhiều địa phương em( Vai trò, giải thích trồng nhiều…) Thực hiện nhiệm vụ: HS nhận nhiệm vụ học tập - Báo cáo, kết luận: thực vào tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHƯƠNG 10 ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TÊ Bài 26: ĐỊA LÍ NGÀNH NÔNG NGHIỆP, LÂM NGHIỆP , THỦY SẢN I MỤC TIÊU Yêu cầu cần đạt + Trình bày vai trị, đặc điểm ngành nơng nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản + Trình bày giải thích phân bố trồng, vật nuôi chủ yếu giới + Vận dụng kiến thức giải thích thực tế sản xuất ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản địa phương Năng lực a Năng lực chung ❖ Tự học tự chủ: - Chủ động thực nhiệm vụ học tập giao - Đánh giá điều chỉnh kế hoạch học tập; hình thành cách học riêng thân; tìm kiếm, lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp - Ghi chép thông tin hình thức phù hợp, thuận lợi cho việc ghi nhớ, sử dụng, bổ sung cần thiết ❖ Giao tiếp hợp tác: - Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với loại phương tiện phi ngôn ngữ đa dạng để trình bày thơng tin, ý tưởng để thảo luận, lập luận, đánh giá vấn đề - Biết chủ động giao tiếp, tự tin biết kiểm sốt cảm xúc, thái độ nói trước nhiều người ❖ Sử dụng CNTT truyền thông: Có thể sử dụng phương tiện cơng nghệ để hỗ trợ tìm kiếm thơng tin liên quan đến nội dung học Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc b Năng lực địa lí ❖ Nhận thức khoa học địa lí: + Trình bày vai trị, đặc điểm ngành nơng nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản + Trình bày giải thích phân bố trồng, vật nuôi chủ yếu giới ❖ Tìm hiểu địa lí: + Đọc đồ , xử lí, phân tích số liệu thống kê vẽ biểu đồ nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản ❖ Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức giải thích thực tế sản xuất ngành nông nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản địa phương Về phẩm chất - Chăm chỉ: tích cực tìm thơng tin hứng thú với việc học - Trách nhiệm: hoàn thành nhiệm vụ học tập thân phân cơng làm việc nhóm, làm tập vận dụng II THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên - Giáo án, số đồ - Phiếu học tập Đối với học sinh Vở ghi, giấy note III TIÊN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỢNG KHỞI ĐỢNG (7 phút) (Nhóm/ trò chơi/ phút) a Mục tiêu: - Tạo kết nối, kiểm tra kiến thức tích lũy học sinh với nội dung học - Khơi gợi hứng thú, tính tò mò để học sinh học tập tích cực, sáng tạo b Nội dung: - HS chơi trò chơi “ AI TINH MẮT HƠN ” c Sản phẩm: Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức trò chơi “ Ai tinh mắt”, vòng phút tìm từ khóa chủ đề trồng vật nuôi Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ trả lời - Báo cáo, thảo luận: Hs trả lời, Hs khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung Kết luận, nhận định: GV tổng kết, khen ngợi HS để dẫn dắt HS vào B HOẠT ĐỢNG HÌNH THÀNH KIÊN THỨC MỚI (25 phút) Hoạt đợng 1: Tìm hiểu ngành nơng nghiệp (Cá nhân/ khai thác trực quan/15 phút) a Mục tiêu - Trình bày vai trị đặc điểm ngành trồng trọt - Giải thích phân bố loại trồng chính Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 10 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) a Mục tiêu: - Tạo hứng khởi cho học, phát triển lực tư duy, giao tiếp, liên hệ thực tế học sinh b Nội dung: - Học sinh tham gia trò chơi lựa chọn phương tiện vận tải phù hợp với loại hình khơng gian địa lí c Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh giấy note d Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ: + Nhiệm vụ 1: GV phát phiếu học tập, học sinh ghép nối phương tiện vào loại hình thích cách triển khai tương tự 34 - Thực hiện nhiệm vụ: Thực nhiệm vụ chuyển giao nhiệm vụ với hoạt động cặp đôi + Thực nhiệm vụ chuyển giao nhiệm vụ với hoạt động lớp – Báo cáo, thảo luận: HS xung phong trả lời – Kết luận: GV tổng kết, ghi điểm cho học sinh có điểm cao dẫn dắt vào - GV mở rộng dẫn dắt vào mới: Việc vận chuyển người hàng hóa sản phẩm ngành giao thơng vận tải, ngày cịn kết hợp với ngành bưu chính viễn thông để đảm bảo chuyên chở người hàng hoá, bưu phẩm, bưu kiện, tin tức, thông tin, từ nơi sang nơi khác Đây hai ngành vô quan trọng đảm bảo kết nối ngành kinh tế với B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIÊN THỨC MỚI (30 phút) Hoạt đợng 1: TÌM HIỂU VAI TRỊ NGÀNH BƯU CHÍNH, VIỄN THƠNG ( 10 PHÚT) a Mục tiêu - Phân tích vai trị ngành bưu chính – viễn thơng b Nợi dung: HS chơi trò chơi tiếp sức/ kĩ thuật XYZ c Sản phẩm - Kết làm việc cá nhân, trò chơi tiếp sức d Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS đọc phần sơ đồ, ghi nhanh giấy nháp từ khóa động từ (không tiếng) liên quan đến vai trị ngành bưu chính – viễn thơng - Thực hiện nhiệm vụ: HS làm việc theo cá nhân nhóm (trị chơi) - Báo cáo, thảo luận: + GV cho em xung phong thành đội chơi (mỗi đội HS) chơi trò chơi tiếp sức + Một HS lên bảng viết từ khóa/ lượt Trong phút, nhóm nhiều chiến thắng + Các HS lớp hỏi, phát vấn, phản biện… - Kết luận, nhận định: + GV: Nhận xét, khen ngợi phần làm việc + Mở rộng cho HS: “Liên minh Bưu chính Thế giới xếp hạng các dịch vụ bưu chính 170 quốc gia, dựa bốn thành phần chính: độ tin cậy, phạm vi tiếp cận, mức độ liên quan (đo lường cường độ nhu cầu danh mục đầy đủ các dịch vụ bưu chính, số lượng giao dịch quốc Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 108 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc tế, số lượng bưu cục…) khả phục hồi (mức độ đa dạng hóa các dòng doanh thu lực đổi mới, cung cấp bưu chính) Dịch vụ bưu chính Thụy Sĩ đứng đầu, với Nhật Bản vị trí thứ Vương quốc Anh Hoa Kỳ vị trí thứ 8, Việt Nam đứng thứ 45.” Hay “Dịch vụ “Veiller Sur Mes Parents (watch over my parents)” Pháp thực hiện nhân viên bưu điện Vào năm 2050, người ta dự đoán phần tư dân số Pháp (20 triệu người) từ 65 tuổi trở lên, đó phụ nữ dự kiến sống đến 90 nam giới 87 Việc chăm sóc cha mẹ gặp nhiều khó khăn nên dịch vụ Veiller Sur Mes Parents đời từ năm 2017, dịch vụ có giá từ 19,90 euro (22,50 đô la) tháng bao gồm chuyến thăm báo cáo hàng tuần, tin cá nhân hóa hàng tháng, ảnh mà nhân viên bưu điện in Ngồi cịn có đường dây hỗ trợ giúp 24/24 có phí mắc hơn” SẢN PHẨM DỰ KIÊN Tạo điều kiện, tác động, thay đổi, thúc đẩy, hội nhập, đảm bảo, cung ứng, truyền tải, vận chuyển, đảm bảo, thay đổi , thúc đẩy, giao lưu, nâng cao, … I Vai trò và đặc điểm + Được coi thước đo trình độ phát triển văn minh nước + Tạo điều kiện cần thiết cho hoạt động kinh tế phát triển; tác động đến q trình cơng nghiệp hoá, đại hoá; thay đổi cách thức tổ chức kinh tế + Góp phần thực giao lưu vùng lãnh thổ, thúc đẩy trình tồn cầu hố hội nhập kinh tế + Tác động tích cực đến phát triển xã hội, nâng cao đời sống vật chất, văn hoá, tinh thần đảm bảo an ninh quốc gia Hoạt đợng 2: TÌM HIỂU CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐÊN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ CỦA NGÀNH BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG (10 PHÚT) a Mục tiêu - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành bưu chính viễn thông, cho ví dụ minh họa b Nội dung - Học sinh đọc sách, hoạt động nhóm để hồn thành phần ghép nối, lấy ví dụ minh họa c Sản phẩm - Phiếu học tập hoàn thiện HS d Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ: GV phát PHT yêu cầu HS hoàn thành nội dung phiếu học tập thời gian phút (phụ lục 1) Ghép cột A cột B cho thích hợp, lấy ví dụ minh họa để minh chứng NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 109 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Công nghệ Khoa học Mạng lưới quần cư Mức sống dân cư Phân bố dân cư Sự phân bố ngành kinh tế Trình độ phát triển kinh tế A Chất lượng B Mật độ phân bố C Quy mô D Sự phát triển E Tốc độ phát triển - Thực hiện nhiệm vụ: + HS làm nhóm + GV giúp đỡ HS khó khăn - Báo cáo, thảo luận: + Giáo viên gọi nhóm đọc kết phần ghép nối theo thứ tự cột nhân tố từ đến cho ví dụ + Các em học sinh nhận xét phản biện - Kết luận, nhận định: + GV đưa đáp án chính thức + Giáo viên ghi nhận điểm cộng cho tất nhóm thảo luận hiệu quả, đóng góp tích cực SẢN PHẨM DỰ KIÊN 1: A, D 5: B 2: A, D 6: B 3: B 7: C, E 4: C, E II Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố - Là ngành thiếu sở hạ tầng quốc gia - Trình độ phát triển kinh tế: kinh tế phát triển, nhu cầu dịch vụ bưu chính viễn thông ngày nhiều, quy mô ngành ngày lớn, tốc độ tăng trưởng nhanh - Khoa học - công nghệ: tạo nhiều cách thức chuyển phát dịch vụ bưu chính mới; thay đổi xuất nhiều thiết bị viễn thông đại với tốc độ cao, phương tiện phương thức truyền thông tin tới khắp nơi giới - Vốn đầu tư: ảnh hưởng tới việc mở rộng đại hóa mạng lưới bưu chính viễn thơng - Các nhân tố khác: mức sống dân cư, trình độ chuyên môn kỹ thuật lực lượng lao động, sở hạ tầng, Hoạt đợng 3: TÌM HIỂU TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ (8 PHÚT) a Mục tiêu - Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành bưu chính viễn thông Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 110 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Phân tích đồ, biểu đồ, bảng số liệu… Xác định đồ số quốc gia phát triển mạnh ngành bưu chính viễn thông b Nội dung - HS yêu cầu thực nhiệm vụ liên quan đến phân tích PHT c Sản phẩm - Kết làm việc theo nhóm, cặp - Đáp án viết bảng HS - Kết chấm chéo - Câu trả lời miệng câu trả lời giấy note HS d Tổ chức thực hiện - Chuyển giao nhiệm vụ: HS chia lớp thành nhóm học tập phát phiếu học tập Nhiệm vụ Nhóm PHIÊU HỌC TẬP (phụ lục) Nhóm 1, Số Nhóm 2, Số Nhóm 3, Số Các nhóm thảo luận: Giải thích xu phát triển ngành bưu chính: - Những ngành dịch vụ bưu chính phát triển gắn với phát triển ngành kinh tế nào? - Tại mạng lưới bưu cục mở rộng toàn cầu chủ yếu tập trung các thành phố, các trung tâm công nghiệp Chứng minh số lượng người sử dụng internet điện thoại di động ngày tăng lên - Thực hiện nhiệm vụ: + Các nhóm tiến hành, hoàn thành PHT theo yêu cầu phút + Thảo luận nhiệm vụ thời gian phút - Báo cáo, thảo luận: + Sau nhóm tìm hiểu PHT xong, GV yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày nội dung nhiệm vụ - Kết luận, nhận định: + GV công bố kết quả, ghi nhận điểm cộng cho HS + GV nhận xét, đánh giá trình làm việc học sinh + Gv mở rộng cho HS vai trò ngành bưu chính ngày phát huy tác dụng, có ý nghĩa lớn việc kết nối mạng lưới toàn cầu, thành phần sở hạ tầng quan trọng, năm 2019 có tổng 668.445 bưu cục 5,26 triệu nhân viên (https://www.upu.int/UPU/media/upu/publications/postalDevelopmentReport2019En.pdf ) + Cho HS xem video gia tăng số người quốc gia đứng đầu sử dụng mạng điện thoại di động: https://www.youtube.com/watch?v=W61pPk6Gszo + HS: Lắng nghe, ghi III Tình hình phát triển và phân bố - Hoạt động bưu chính ngày phát triển, nhiều dịch vụ cách thức chuyển phát Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 111 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc xuất - Hầu quốc gia người dân sử dụng dịch vụ bưu chính - Các dịch vụ viễn thông đa dạng phong phú, diễn với tốc độ nhanh, công nghệ ngày đại - Các dịch vụ viễn thông quan trọng như: dịch vụ điện thoại, dịch vụ truyền số liệu, truyền tin internet… - Dịch vụ viễn thơng có mặt hầu khắp nước giới, đóng góp tới 1/5 GDP tồn cầu - Các dịch vụ viễn thông quan trọng là: điện thoại, internet…phương tiện quan trọng máy tính cá nhân có số người sử dụng tăng lên liên tục C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) a Mục tiêu - Củng cố kiến thức học - Hoàn thiện, bổ sung kiến thức học sinh còn chưa nắm vững b Nội dung - Học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm củng cố học c Sản phẩm - Bài làm học sinh d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV phổ biến thể lệ thi: Hs chuẩn bị bảng trả lời A/ B/ C/ D bảng đen để trả lời câu hỏi, Gv đọc xong câu hỏi, em suy nghĩ 30 giây, sau giơ bảng, nhớ đừng để bạn biết câu trả lời nhé, em có đáp án úp bảng xuống, bạn trả lời đến câu cuối cùng/ nhiều dành điểm 10 vào hệ số (bộ câu hỏi có nợi dung của ngành bưu viễn thơng) - Thực hiện nhiệm vụ: HS động não suy nghĩ giơ bảng thời điểm, sai câu dừng chơi - Báo cáo, thảo luận: HS chốt lại nội dung học, giáo viên vấn đáp số vấn đề thắc mắc - Kết luận, nhận định: GV nhận xét hoạt động tổng kết trò chơi, ghi nhận điểm số cho Hs D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học giải vấn đề thực tiễn b Nội dung: HS trả lời câu hỏi vận dụng phân tích phát triển giao thông vận tải ảnh hưởng tới mật độ dân số nâng cao đời sống nhân dân Tìm hiểu ngành xây dựng cơng trình giao thơng So sánh ưu/ nhược điểm loại hình giao thông vận tải c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao cho HS lựa chọn nhiệm vụ + Nhiệm vụ 1: Phân tích phát triển giao thông vận tải ảnh hưởng tới mật độ dân số nâng cao đời sống nhân dân - Thực hiện nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ theo yêu cầu nhà Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 112 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Báo cáo, thảo luận: HS xung phong trả lời câu hỏi vào đầu tiết sau - Kết luận, nhận định: GV đánh giá, tổng kết hoạt động IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHƯƠNG 10 ĐỊA LÍ CÁC NGÀNH KINH TÊ Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 113 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Bài 36,37,38 Chuyên đề: THƯƠNG MẠI, TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG VÀ DU LỊCH (05 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày vai trị, đặc điểm ngành thương mại, tài chính ngân hàng du lịch - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành thương mại, tài chính ngân hàng du lịch - Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành thương mại, tài chính ngân hàng du lịch - Vẽ biểu đồ phân tích số liệu thống kê ngành dịch vụ - Viết báo cáo tìm hiểu ngành dịch vụ Năng lực * Năng lực chung: - Giao tiếp hợp tác: thông qua thơng qua hoạt động nhóm - Giải vấn đề sáng tạo: thông qua hoạt động phát vấn đề, giải vấn đề thực tiễn liên quan đến ngành dịch vụ * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: thông qua việc xác định giải thích phân bố ngành kinh tế; tìm kiếm, chọn lọc thông tin từ tài liệu phù hợp với nội dung học - Năng lực tìm hiểu địa lí thông qua mô tả phân tích đồ, bảng số liệu tình hình phát triển ngành; khai thác Internet - Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ địa lí vào sống: Vận dụng kiến thức, kĩ địa lí để giải số vấn đề thực tiễn phù hợp với HS ứng xử với môi trường sống Phẩm chất - Chăm trung thực học tập, tìm hiểu kiến thức hợp tác nhóm - Trách nhiệm đóng góp vào phát triển ngành kinh tế dịch vụ địa phương thông qua việc mua bán, tôn tạo di tích, khai thác hợp lí tài nguyên du lịch, bảo vệ môi trường… II THIÊT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Tranh ảnh, video ngành thương mại, tài chính ngân hàng, du lịch giới - Bản đồ, lược đồ ngành thương mại, du lịch giới - Sơ đồ hệ thống hóa kiến thức chủ đề Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 114 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Học sinh - Giấy note để làm việc cá nhân; - Bút màu để làm việc nhóm; - Dụng cụ truy cập Internet tìm hiểu ngành kinh tế III TIÊN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt đợng 1: Khởi đợng/Mở đầu a) Mục tiêu: - Tạo tính học tập, kết nối kiến thức HS có ngành thương mại b) Nội dung: HS trả lời tình thực tiễn c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + GV nêu tình huống: Nhóm nhạc tiếng Hàn Quốc sang Việt Nam biểu diễn tính mua số đặc sản/sản phẩm VN làm quà Em giới thiệu cho các Nam thần đó món hàng nơi có thể mua Việc mua các đặc sản/sản vật đó có ý nghĩa thế nào? + Trả lời nhanh 5s - Thực hiện nhiệm vụ: + HS nhận nhiệm vụ, ghi thông tin cá nhân note + HS trả lời nhanh thông tin >> chia sẻ theo cặp theo nhóm cần - Báo cáo, thảo luận: + GV gọi ngẫu nhiên HS + HS trả lời nhanh thông tin - Kết luận, nhận định: GV ghi đáp án bảng chốt ý đồng thời dẫn dắt vào 28, giới thiệu nội dung học Ngồi ra, GV dẫn dắt từ tình tiếp cận từ ngành du lịch, tài chính ngân hàng PHƯƠNG ÁN 2: HS tham gia vào tiểu phẩm ngắn GV dàn dựng Đào Mai đường gặp nhau: Đào: Kìa Mai, đâu thế? Mai: Ơ Đào, tớ chợ mua ít thực phẩm nhà Cậu đâu? Đào: Tớ chạy qua ngân hàng tí Mua rồi? Ăn sang nhỉ? Cá chẽm bạch tuộc đấy? Mai: Nhà tớ có khách nên cải thiện tí Mà cậu lại gửi tiết kiệm à? Khiếp, kẻ ăn không hết người lần chẳng ra! Đào: Gì trời? Ko phải gửi tiết kiệm đâu, tớ vay ít vốn Mai: Có thương vụ đấy? Cho tham gia với! Mà cậu chuẩn bị đến đâu rồi? Cần tớ giúp gì? Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 115 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc Đào: Úi, tớ vay ít để mở sở làm handmade mà tớ chia sẻ với cậu hôm trước Cậu tham gia không? Mai: (hớn hở) Được, tớ thích Thế tính ngân hàng nào? Dạo lãi suất cao ghê, tới 14%/năm nhé! Đào: Thế á, tớ cần vay ít thôi, muốn kiếm chỗ thấp cao thế gánh không Cậu có cách khác giúp tớ không? Mai: Cách gì, khó thế nhỉ? Thơi nhờ các bạn lớp 10 hỗ trợ Vậy theo các bạn, cần vay đâu hay làm để giảm chi phí đầu vào? - Chuyển giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS quan sát tiểu phẩm trả lời câu hỏi: + Vấn đề nhắc đến tiểu phẩm + Làm để giải khó khăn mà tiểu phẩm nêu ra? - Thực hiện nhiệm vụ: + HS theo dõi tiểu phẩm + HS trả lời giấy note - Báo cáo, thảo luận: HS chia sẻ kết ý kiến cá nhân - Kết luận, nhận định: GV đánh giá tham gia HS vào tiểu phẩm dẫn dắt vào Hoạt đợng 2: Hình thành kiến thức Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu các ngành thương mại, tài ngân hàng và du lịch a) Mục tiêu: - Trình bày vai trò, đặc điểm ngành thương mại, tài chính ngân hàng du lịch - Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành thương mại, tài chính ngân hàng du lịch - Trình bày tình hình phát triển phân bố ngành thương mại, tài chính ngân hàng du lịch - Thiết kế sản phẩm tóm tắt ngành kinh tế liên quan - Liên hệ vai trò ngành ngành kinh tế địa phương b) Nội dung:Làm việc nhóm, thiết kế sản phẩm trình bày ngành kinh tế c) Sản phẩm: Bản A0 ngành thương mại, tài chính ngân hàng, du lịch d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + GV chia lớp thành nhóm nhỏ, nhóm 3-5 HS + Các nhóm 1,2,3 tìm hiểu ngành thương mại + Các nhóm 4,5,6 tìm hiểu ngành tài chính ngân hàng + Nhóm nhóm 7,8,9 tìm hiểu ngành du lịch Thơng tin chính: + Vai trị đặc điểm ngành + Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố ngành + Tình hình phát triển phân bố ngành giới + Liên hệ phát triển ngành Việt Nam (Số liệu, thương hiệu, xu hướng…) + Đào tạo ngành trường Đại học nào? Những yêu cầu bản? Cơ hội việc làm gì? GV phát tiêu chí đánh giá để HS có định hướng thực tốt Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 116 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Thực hiện nhiệm vụ: + HS nhận nhiệm vụ, phân cơng nhiệm vụ nhóm thực vai trị + Mỗi cá nhân làm việc độc lập 10p + Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, thành viên làm họp nhóm, bàn phương án trình bày giấy A0 + HS tham gia thực sản phẩm 20 phút làm việc nhóm nhà + HS chuẩn bị sơ đồ tư để hoàn thành nội dung toàn học - Báo cáo, thảo luận: Tiết + GV cho nhóm chuẩn bị sản phẩm, trưng bày bàn dán góc lớp phù hợp + HS chuyên gia lập nhóm mảnh ghép phút, mang theo sơ đồ tư TẠI CÁC NHÓM MẢNH GHÉP + Chuyên gia thuyết trình ngành liên quan phút + Các thành viên khác nghe hồn thành sơ đồ tư từ khóa trọng tâm + Đặt câu hỏi, phản biện nhóm phút + Chấm điểm sản phẩm nhóm phần thuyết trình + Hết giờ, nhóm di chuyển theo trạm cụm - Kết luận, nhận định: + Hết thực thuyết trình di chuyển GV cho nhóm di chuyển chéo, tìm hiểu nhóm có ND so sánh + GV nhận xét sơ đánh giá tổng quan, dặn dị tiết sau đánh giá Các nhóm bổ sung cho Sp thêm hoàn thiện gửi cho GV link Nhiệm vụ 2: Trình bày và đánh giá chủ đề các ngành a) Mục tiêu: - Trình bày phân tích phát triển ngành thương mại, tài chính ngân hàng du lịch - Liên hệ phát triển ngành địa phương b) Nội dung: Nhóm thuyết minh sản phẩm Đánh giá sản phẩm kiến thức chủ đề c) Sản phẩm: Tóm tắt ngành kinh tế dịch vụ A0 d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: + HS có phút chuẩn bị, dán sản phẩm lên vị trí để triển lãm + GV bốc thăm/quay số chọn nhóm trình bày nghề/ngành liên quan, phút - Thực hiện nhiệm vụ: + HS nhận nhiệm vụ thực dán sản phẩm, trình bày + GV gọi nhóm đại diện lên giới thiệu ngành nghề liên quan >> hướng nghiệp Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 117 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Báo cáo, thảo luận: + Thuyết trình ngành nghề + Ghi điểm số đánh giá nộp lại phần đánh giá sản phẩm + thuyết trình - Kết luận, nhận định: + GV tổng kết lại ngắn gọn thông tin slide đánh giá sản phẩm HS + GV đặt câu hỏi: Ngành địa phương pháp triển nào? Hạn chế chính gì? Em cần làm để giúp địa phương phát triển hơn? HS làm việc theo hình thức Khăn trải bàn: + HS ghi ý kiến cá nhân góc vị trí ngồi + Nhóm hội ý, thống ý kiến + Trình bày ngắn gọn thơng tin trước lớp >>> GV chốt ý liên quan Hoạt động 3: Luyện tập a) Mục tiêu: Tóm tắt kiến thức ngành kinh tế b) Nội dung: Tham gia trò chơi Hiểu ý đồng đội c) Sản phẩm: Kết trả lời từ khóa THƯƠNG MẠI – TÀI CHÍNH – NGÂN HÀNG – TỒN CẦU HĨA – XUẤT KHẨU – SỨC MUA – NHẬP KHẨU – NGOẠI THƯƠNG – ĐẦU TƯ QUỐC TẾ - QUY LUẬT CUNG VÀ CẦU – THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ… d) Tổ chức thực hiện: - Chuyển giao nhiệm vụ: GV nêu thể lệ trị chơi + HS nhận từ khóa gợi ý cho lớp đốn + HS cịn lại ghi đáp án note, khơng bơi xóa + Thời gian ghi đáp án 10s/từ - Thực hiện nhiệm vụ: HS tham gia trò chơi - Báo cáo, thảo luận: GV chiếu từ khóa, HS lớp tự đánh giá điểm số GV yêu cầu HS kết nối từ khóa để tạo thành đoạn thơng tin hồn chỉnh - Kết luận, nhận định: GV quan sát nhận xét nhanh phần làm việc HS - GV hướng dẫn làm bài tập 1: + Xử lí số liệu, chuyển sang % + Vẽ biểu đồ tròn, theo qui định + Rút nhận xét cấu khu vực giới Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: Viết báo cáo ngành kinh tế địa phương b) Nội dung: Thực báo cáo ngắn ngành GTVT/Tài nguyên du lịch điểm du lịch/Một siêu thị trung tâm thương mại c) Sản phẩm: Báo cáo giấy A4 d) Tổ chức thực hiện: Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 118 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Chuyển giao nhiệm vụ: HS nghiên cứu địa phương theo cấu trúc: + Thông tin khái quát đối tượng + Thực trạng phát triển đối tượng + Vai trị kinh tế, xã hộ địa phương + Những định hướng khai thác, phát triển - Thực mặt giấy A4 - Thời hạn nộp: Nộp đầu tiết sau nộp vào đường link nộp GV tạo trước ngày - Đánh giá: + Thông tin đầy đủ, chi tiết: điểm + Trình bày khoa học, gọn gàng: điểm + Hình ảnh, sản phẩm đẹp mắt, đầy đủ thơng tin cá nhân, hạn: điểm IV RÚT KINH NGHIỆM …………………………………………………………………………………………………… V PHỤ LỤC Tiêu chí đánh giá sản phẩm sáng tạo thể hiện ngành kinh tế Tiêu chí Có nội dung rõ ràng, chủ đề thu hút, ấn tượng Hình ảnh/hình vẽ sinh động, minh họa tốt cho sản phẩm Thông tin đầy đủ, ngắn gọn vai trị ngành Thơng tin đầy đủ, ngắn gọn đặc điểm ngành Thông tin đầy đủ, ngắn gọn nhân tố ảnh hưởng ngành Thơng tin đầy đủ, ngắn gọn tình hình phát triển ngành Cách trình bày, bố cục khoa học, có tính thẩm mĩ sáng tạo Chữ viết rõ ràng, dễ đọc, ngắn Thơng tin nhóm đầy đủ, góc bên phải sản phẩm Thuyết trình lưu lốt, ít phụ thuộc Câu trả lời nhanh chóng, chính xác cao, thuyết phục HÌNH ẢNH (các hình anh SGK) Nội dung ghi bài NGÀNH THƯƠNG MẠI 1/ Vai trò - Hoạt động nội thương tạo thị trường thống nước thúc đẩy phân công lao động theo lãnh thổ vùng; phục vụ nhu cầu tiêu dùng cá nhân xã hội - Hoạt động ngoại thương góp phần gắn liền thị trường nước với thị trường giới; tăng nguồn thu ngoại tệ cho đất nước - Hoạt động thương mại khâu nối sản xuất tiêu dùng, giúp cho trao đổi hàng hoá dịch vụ mở rộng, góp phần thúc đầy phát triển kinh tế thị trường - Góp phần sử dụng hợp lí nguồn lực, thúc đẩy phân công lao động xã hội, tăng cường hợp tác quốc tế 2/ Đặc điểm Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 119 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc - Là trình trao đổi hàng hoá dịch vụ người bán người mua, đồng thời tạo thị trường Thị trường hoạt động theo quy luật cung cầu, biến động thị trường dẫn đến biến động giá - Hoạt động thương mại diễn phạm vi quốc gia gọi nội thương, quốc gia với gọi ngoại thương Hoạt động ngoại thương đo cán cân xuất nhập khẩu: + Nếu trị giá xuất lớn nhập gọi xuất siêu + Nếu trị giá nhập lớn xuất gọi nhập siêu 3/ Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố ngành thương mại - Vị trí địa lí >> Hình thành đầu mối thương mại, thu hút đầu tư >> thương mại phát triển - Trình độ phát triển kinh tế suất lao động xã hội >>> quy mô, cấu ngành, bổ sung đầu tư, lao động cho ngành - Quy mô dân số, cấu dân số… >>> ảnh hưởng sức mua, nhu cầu, mạng lưới… - Tồn cầu hóa hội nhập kinh tế quốc tế >>> đầu tư, ngoại thương, tổ chức quốc tế - Tiến khoa học, công nghệ >> cách thức trao đổi, mua bán >> đa dạng loại hình 4/ Tình hình phát triển và phân bố của ngành thương mại thế giới a/ Nội thương: - Diễn sơi động nước có kinh tế phát triển; nước phát triển bất ổn chính trị hoạt động nội thương bị hạn chế - Hoạt động nội thương quốc gia giới ngày phát triển mạnh - Hàng hóa dịch vụ thị trường ngày phong phú đa dạng b/ Ngoại thương: + Hoạt động giao thương giới không ngừng tăng lên + Nhiều tổ chức liên kết thương mại đời + Một số mặt hàng xuất, nhập chủ yếu giới dầu thô, linh kiện điện tử, ôtô, lương thực dược phẩm + Các khu vực có đóng góp lớn vào hoạt động thương mại giới: Bắc Mỹ, Tây Âu Đông Á + Các quốc gia đứng đầu giới hoạt động thương mại toàn cầu Hoa Kỳ, Trung Quốc, Nhật Bản, Đức, Anh, Hàn Quốc,… NGÀNH TÀI CHÍNH NGÂN HÀNG Vai trò - Đây ngành có vai trị chủ chốt ổn định kinh tế, đồng thời động lực thúc đẩy tăng trưởng kinh tế - Thúc đẩy tồn cầu hố kinh tế - Ngành tài chính bao gồm nhiều lĩnh vực, tài chính thuế, tài chính doanh nghiệp, tài chính bảo hiểm, phân tích tài chính,… - Ngành ngân hàng với tư cách trung gian tài chính, có vai trò chủ đạo việc huy động phân bổ vốn tín dụng thông qua dịch vụ giao dịch thẻ, bảo lãnh, tốn,… - Góp phần lưu thông tiền tệ, thúc đẩy hoạt động đầu tư kinh tế quốc dân; Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 120 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc huy động nguồn vốn phục vụ sản xuất; Đặc điểm – Là ngành kinh tế động song dễ bị tác động suy thoái kinh tế, khủng hoảng lượng, thảm họa toàn cầu, – Việc cung cấp dịch vụ ngành tài chính – ngân hàng thực theo quy trình nghiêm ngặt – Các tổ chức hệ thống tài chính, ngân hàng có mối liên hệ mật thiết với nhằm cung cấp dịch vụ cho khách hàng, liên kết ngân hàng – Niềm tin cơng chúng có vai trị quan trọng tồn phát triển tổ chức tài chính, ngân hàng – Các thành tự khoa học – công nghệ ngày ứng dụng mạnh mẽ – Sự phân bố sở giao dịch tài chính, ngân hàng gắn với trung tâm kinh tế, chính trị, văn hoá quốc gia vùng lãnh thổ Các nhân tố ảnh hưởng - Vị trí địa lí ảnh hưởng đến việc lựa chọn địa điểm hoạt động sở giao dịch tài chính – ngân hàng - Trình độ phát triển kinh tế mức sống người dân ảnh hưởng đến mức độ thực hoạt động giao dịch tài chính – ngân hàng - Sự hoàn thiện sở hạ tầng, đặc điểm dân số quần cư góp phần ảnh hưởng đến phân bố quy mô sở giao dịch tài chính – ngân hàng - Chất lượng nguồn lao động góp phần ảnh hưởng đến chất lượng dịch vụ ngành tài chính – ngân hàng - Các thành tự khoa học cơng nghệ ảnh hướng đến nhanh chóng, chính xác dịch vụ tài chính, liên kết ngành tài chính – ngân hàng với ngành kinh tế khác - Các chính sách tiền tệ, bất ổn tình hình kinh tế, chính trị, xã hội, dịch bệnh,… có ảnh hưởng đến tình hình phát triển chung ngành tài chính – ngân hàng Tình hình phát triển và phân bố - Trên giới, ngành tài chính – ngân hàng không ngừng phát triển, - Các nước phát triển nước phát triển sở hạ tầng tài chính, khả tiếp cận, đa dạng dịch vụ hỗ trợ,… - Sự phát triển khoa học – công nghệ giúp cho ngành tài chính – ngân hàng vượt qua rào cản khoảng cách địa lí quốc gia - Sự hội nhập quốc tế ngành ngày sâu, rộng Các trung tâm tài chính hàng đầu giới thành phố Niu Ic, Ln Đơn, Thượng Hải, Tô-ky-ô,… NGÀNH DU LỊCH Vai trò - Kinh tế: + Khai thác hiệu nguồn lực + Tạo nguồn thu, thúc đẩy phát triển ngành liên quan Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 121 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc + Tạo việc làm, tăng thu nhập - Các lĩnh vực khác: + Đáp ứng nhu cầu tinh thần, phục hồi bồi dưỡng sức khỏe cho người + Bảo tồn, phát triển giá trị văn hóa, bảo vệ mơi trường + Tăng cường hiểu biết đất nước, quan hệ dân tộc, quốc gia Đặc điểm - Là ngành đặc biệt, mang đặc điểm ngành kinh tế văn hóa-xã hội - Là ngành tổng hợp, liên quan đến nhiều ngành nghề khác - Có tính mùa vụ, chịu ảnh hưởng điều kiện tự nhiên, điều kiện kinh tế-xã hội, dịch bệnh… - Khoa học công nghệ làm thay đổi hình thức, chất lượng ngành dịch vụ 3/ Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố - Tài nguyên du lịch (tự nhiên, nhân văn) >>> sản phẩm du lịch - Thị trường >> Doanh thu, cấu ngành - Cơ sở vật chất kĩ thuật + sở hạ tầng >>> tổ chức hoạt động - Nguồn nhân lực >>> hài lòng du khách - Các nhân tố khác (sự phát triển KTXH, mức sống, chính sách, an ninh, dịch bệnh…) >> tác động đến phát triển phân bố ngành 4/ Tình hình phát triển và phân bố - Phát triển nhanh từ thập niên 90 kỉ XX - Số lượng du khách doanh thu tăng nhanh - Các hoạt động loại hình du lịch ngày đa dạng phát triển mạnh mẽ - Các quốc gia phát triển mạnh: Hoa Kì, TQ, Anh, Pháp… Du lịch gây vấn đề môi trường Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 122 ... dạy:…/…/… Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 37 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện Tử.doc CHƯƠNG 10 ĐỊA LÍ. .. thích phân bố loại trồng chính Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) 10 Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ……………………………… Thư Viện Điện... nghiệp, lâm nghiệp, thủy sản địa phương Về phẩm chất: Địa lí 10 (tham gia nhóm Địa Lí Việt Nam để theo dõi các giáo án tiếp theo) Giáo án Địa lí 10 - Chân trời sáng tạo ………………………………