NỘI DUNG
Cơ sở đề tài
1.1 Cơ sở lí luận Đề tài này được thực hiện dựa theo yêu cầu đổi mới cách thức ra đề thi môn Ngữ văn TN THPT trong những năm trở lại đây Kỳ thi TN THPT được xây dựng trên cơ sở của Nghị quyết 29 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế đã được Hội nghị trung ương 8 (khóa XI) thông qua Trong đó nêu rõ “Đổi mới phương thức thi và công nhận TN trung học phổ thông theo hướng giảm áp lực và tốn kém cho xã hội mà vẫn bảo đảm độ tin cậy, trung thực, đánh giá đúng năng lực học sinh, làm cơ sở cho việc tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học” Thực hiện chủ trương này, bắt đầu từ năm 2015, kết quả các môn thi TN THPT không chỉ là căn cứ quan trọng nhất để xét TN THPT cho học sinh đã trải qua 12 năm học tập ở trường phổ thông, mà còn được xem là tham số đáng tin cậy để các trường trung cấp, cao đẳng và đại học trong cả nước tham khảo khi xét tuyển sinh Một trong những môn thi bắt buộc để đảm bảo kết quả của kì thi này được công nhận là môn Ngữ văn Điều đó nói lên tầm quan trọng của việc học và thi môn Ngữ văn đối với tất cả học sinh lớp 12 hệ phổ thông hoặc giáo dục thường xuyên. Đề thi các môn trong kì thi này cũng được ra theo tinh thần xuất phát từ nhiệm vụ đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá ở trường phổ thông, đáp ứng yêu cầu về phát triển phẩm chất và năng lực học sinh theo định hướng của chương trình Giáo dục phổ thông mới Đáp ứng yêu cầu dạy - học chuyển từ giáo dục nội dung sang tiếp cận năng lực của người học, chuyển từ phương pháp dạy học theo lối “thầy đọc trò chép” sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành năng lực và phẩm chất, đồng thời cần đổi mới kiểm tra đánh giá Kiểm tra đánh giá là bộ phận không thể tách rời của quá trình dạy học, là động lực để thúc đẩy sự đổi mới của quá trình dạy và học. Đáp ứng những yêu cầu trên, đề thi môn Ngữ văn trong kì thi TNTHPT hiện nay đã có những điều chỉnh quan trọng trong cấu trúc, giúp đề thi nói riêng, môn Ngữ văn nói chung có giá trị thực tiễn cao trong thực tế đời sống.Một số cuộc hội thảo đã được tổ chức nhằm trao đổi về việc ra đề thi môn Ngữ văn theo hướng “mở”, theo chuẩn đánh giá của PISA để tạo nên bước đột phá cho hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực của người học Việc đổi mới cách thức ra đề thi môn Ngữ văn TN THPT như hiện nay tránh được tình trạng học sinh học vẹt, học tủ, chưa kiểm tra, đánh giá được phẩm chất, năng lực của học sinh Vì vậy, đề Ngữ văn nhiều năm nay đã thay đổi, thiết kế theo hướng giúp học sinh chủ động vận dụng những kiến thức, hiểu biết, tình cảm, năng lực của mình thể hiện vào bài thi, qua đó đánh giá toàn diện nhất năng lực của học sinh
Đề tài này được hình thành dựa trên ba cơ sở thực tiễn quan trọng: đầu tiên là đặc điểm cấu trúc và nội dung của đề thi môn Ngữ văn trong kỳ thi THPT Quốc gia do Bộ GD&ĐT quy định; thứ hai là thực trạng bài làm và kết quả thi của học sinh trong kỳ thi THPT Quốc gia.
Đề thi 12 về các dạng đề nghị luận tác phẩm văn xuôi truyền thống giúp giáo viên và học sinh so sánh, đối chiếu, từ đó nhận diện được những điểm kế thừa và sự mới mẻ trong nội dung thi hiện nay.
1.2.1 Thực trạng bài làm và kết quả bài thi TN THPT Quốc gia môn Ngữ văn
Một trong những lý do thúc đẩy tôi thực hiện đề tài này là dựa trên kết quả bài thi môn Ngữ văn của học sinh trung học phổ thông trong kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc gia năm 2020 và 2021.
Trong những năm gần đây, kết quả kỳ thi THPT Quốc gia, đặc biệt là môn Ngữ văn, luôn thu hút sự chú ý của xã hội Tuy nhiên, thực tế cho thấy điểm thi môn Ngữ văn trên toàn quốc, tại Nghệ An, và cụ thể là trường THPT Nghi Lộc 3 vẫn còn thấp.
Theo thống kê của Bộ GD & ĐT, trong kỳ thi THPT Quốc gia năm 2019, cả nước ghi nhận 3100 bài thi bị điểm liệt (dưới 1,0 điểm), trong đó môn Ngữ văn có số lượng học sinh bị điểm liệt cao nhất với 1265 bài, chiếm 1/3 tổng số Số lượng này tăng 2,5 lần so với năm 2017 và 1,6 lần so với năm 2018.
Phân tích kết quả thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2020 cho thấy có 830.764 thí sinh tham gia, với điểm trung bình đạt 6,62 và điểm trung vị là 6,75 Điểm số phổ biến nhất là 7 Đáng chú ý, có 119 thí sinh đạt điểm
