MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HẠN CHẾ NẠN TẢO HÔN CỦA HỌC SINH NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHU VỰC MIỀN NÚI NGHỆ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO SỞ TẠO NGHỆ AN _ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HẠN CHẾ NẠN TẢO HÔN CỦA HỌC SINH NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHU VỰC MIỀN NÚI NGHỆ AN LĨNH VỰC: GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG K Điệ n thoại: 0978 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT KỲ SƠN _ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM HẠN CHẾ NẠN TẢO HÔN CỦA HỌC SINH NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG KHU VỰC MIỀN NÚI NGHỆ AN LĨNH VỰC: GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG Tác giả: Tổ môn: Số điện thoại: PHẠM THỊ HẰNG PHẠM THỊ VÂN Tiếng Anh 0846354943 Kỳ Sơn, tháng năm 2022 MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU IV PHẠM VI NGHIÊN CỨU V THỜI GIAN NGHIÊN CỨU VI PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN Đƣa số nét tảo hôn nhằm hạn chế nạn tảo hôn học sinh ngƣời dân tộc thiểu số trƣờng trung học phổ thông miền núi Nghệ An Những nguyên nhân, hậu tầm quan trọng việc giáo dục kỹ sống, giảm thiểu tỷ lệ học sinh trung học phổ thông khu vực miền núi nạn tảo hôn hôn nhân cận huyết thống 2.1 Nguyên nhân 2.2 Hậu quả: Hậu việc tảo hôn hôn nhân cận huyết thống độ tuổi từ 12 đến 17 2.3 Tầm quan trọng việc giáo dục kỹ sống, giảm thiểu tỷ lệ học sinh trung học phổ thông khu vực miền núi tảo hôn hôn nhân cận huyết thống Một số quy định hƣớng dẫn việc hạn chế tảo hôn qua văn II CƠ SỞ THỰC TIỄN 10 Thực trạng 10 1.1 Thực trạng việc tảo hôn học sinh THPT huyện miền núi Nghệ An nói chung 10 1.2 Đƣa số vấn đề giáo dục kỹ sống trƣờng trung học phổ thông khu vực miền núi Nghệ An 12 1.3 Thực trạng vấn đề giáo dục kỹ sống trƣờng trung học phổ thông khu vực miền núi Nghệ An 13 Nguyên nhân tình trạng học sinh bỏ học trƣờng trung học phổ thông khu vực miền núi 14 2.1 Nguyên nhân khách quan 14 2.2 Nguyên nhân chủ quan 15 III MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM HẠN CHẾ NẠN TẢO HÔN CỦA HỌC SINH NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MIỀN NÚI NGHỆ AN 17 Giáo dục kỹ sống cho học sinh trƣờng trung học phổ thông khu vực miền núi qua buổi hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm thực tế 17 Tuyên truyền vận động nhằm giúp học sinh thấy đƣợc tầm quan trọng việc học văn hóa kỹ sống, chống nạn tảo hôn 19 Sự kết hợp giáo viên chủ nhiệm với giáo viên môn Ban giám hiệu, tổ cố vấn nhà trƣờng việc giáo dục kỹ sống, chống nạn tảo hôn quan trọng 20 3.1 Nâng cao trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn tìm hiểu hồn cảnh gia đình, thông tin em học sinh lớp 20 3.2 Kết cụ thể qua học sinh sau lấy số minh chứng 22 Thiết lập quan hệ, tình cảm thân thiện giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn với em học sinh lớp 26 Xây dựng tập thể lớp đoàn kết vững mạnh thông qua buổi sinh hoạt, tiết dạy mơn, tiết dạy văn hóa giáo dục kỹ sống giáo dục đạo đức 29 Phối hợp với tổ chức nhƣ: Ban giám hiệu, cơng đồn, đồn trƣờng để tổ chức thi thể thao, văn nghệ, chƣơng trình game show văn hóa 31 Phối hợp với phụ huynh, hội cha mẹ học sinh, trƣởng bản, xã để thực việc tuyên truyền, vận động chống lại nạn tảo hôn 34 Công tác phối hợp với nguồn lực ngồi nhà trƣờng, nghành chức Biên phịng, An ninh xã, huyện tổ chức từ thiện, 37 IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC TRONG QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HIỆN 38 PHẦN III KẾT LUẬN 43 Tính đề tài 43 Tính khoa học 43 Tính hiệu 43 PHẦN VI MỘT SỐ KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT 45 Với cấp, nghành quản lí 45 Với giáo viên chủ nhiệm lớp 45 Về phía học sinh 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO 47 PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đất nƣớc Việt Nam hội nhập kinh tế, văn hóa quốc tế vƣơn tới giai đoạn 4.0 Bên cạnh cịn nhƣng tỉnh có huyện miền núi chậm phát triển kinh tế, văn hóa giáo dục Đấy tốn khó giải cho Ban ngành, Lãnh đạo Quản lý nhà nƣớc Ngun nhân dẫn đến tình trạng nạn tảo hôn hôn nhân cận huyết thống Nạn tảo hôn huyện miền núi Nghệ An ngày tăng mức số giật Mặc dù đƣợc tuyên truyền vận động thƣờng xuyên, nhƣng nạn tảo hôn cộng đồng dân tộc thiểu số phổ biến huyện miền núi Nghệ An nói chung có huyện Kỳ Sơn Nghệ nói riêng Là ngƣời giáo viên miền xuôi lên miền núi (Rẻo cao) Huyện Kỳ Sơn công tác đƣợc 12 năm 12 năm làm công tác chủ nhiệm lớp quãng thời gian chƣa dài nhƣng đủ để tơi tìm hiểu hết đƣợc sống sinh hoạt nét văn hóa, hủ tục lạc hậu, lối sống đơn giản có kinh tế chậm phát triển, làm để đủ ăn chí khơng đủ để sinh hoạt hàng ngày trông chờ vào chế độ hỗ trợ nhà nƣớc dân tộc thiểu số nơi chủ yếu dân tộc H’mông, Khơ mú, Thái, Thổ Tỷ lệ học sinh bỏ học năm độ tuổi từ 12 đến 17 cao, nguyên nhân chủ yếu từ nạn tảo hôn hôn nhân cận huyết thống, văn hóa dân trí thấp nên đề tảo hôn hôn nhân cận huyết thống tồn tiếp diễn ngày tăng cao Tuy có nhiều biện pháp nhằm ngăn chặn, đẩy lùi nạn tảo nhƣng chƣa có kết nhiều nguyên nhân, gặp nhiều khó khăn Trƣờng THPT Kỳ Sơn trƣờng miền núi Nghệ An nơi công tác đa số học sinh thuộc dân tộc thiểu số chiếm 97% Trong có 33% H’mơng, 37% Khơ mú, 27% dân tộc Thái lại dân tộc kinh Hằng năm trƣờng THPT Kỳ Sơn chiếm 13% tỷ lệ học sinh bỏ học học lấy chồng, lấy vợ trƣớc tuổi vị thành niên (tảo hôn) Ở tuổi mà chƣa biết lo, chƣa biết suy nghĩ tƣơng lai Tuổi mà thƣờng gọi tuổi ăn, tuổi chơi,… Vậy mà em học sinh bỏ học để kết hôn Đây vấn đề nan giải cho nhà trƣờng THPT Kỳ Sơn nói riêng trƣờng THPT khu vực Nghệ An nói chung Là giáo viên cơng tác nhiều năm miền núi, hàng ngày tiếp cận với em, đồng hành với em qua học, tơi khơng đành lịng nhìn học sinh thân u lần lƣợt bỏ học để lấy chồng, lấy vợ để khoảng thời gian gặp lại em cõng lƣng làm rẫy độ tuổi 13 đến 16 mà phải lo việc nƣơng rẫy để nuôi con, lo kinh tế, lo miếng ăn mặc chƣa đủ chín chắn để ni dạy Vì mà có tình trạng mù chữ nhiều xã huyện chƣa hiểu tiếng phổ thơng, cịn nhiều cặp vợ chồng nhiều độ tuổi khác giao tiếp tiếng dân tộc không hiểu tiếng phổ thơng Hình ảnh người mẹ tuổi 15 xã Na Ngoi xã Mường Lống Huyện Kỳ Sơn Nghệ An Trong năm trở lại ảnh hƣởng đến dịch covid-19 áp dụng thị cách ly nhiều nên tình trạng em học sinh không học kết hôn, độ tuổi vị thành niên, học sinh dân tộc thiểu số thời gian tăng cao Thực trạng đòi hỏi cấp ngành chức với nhà trƣờng trung học phổ thông khu vực miền núi, thầy cô chủ nhiệm, thầy cô môn phận chức trách nhà trƣờng có trách nhiệm cần có giải pháp hữu hiệu để ngăn chặn, đẩy lùi hủ tục lạc hậu tác động tiêu cực đến phát triển kinh tế - xã hội địa phƣơng tỉnh Qua khảo sát báo cáo huyện miền núi Nghệ An từ 2019 đến 2021 địa bàn tỉnh có 2.585 trƣờng hợp tảo 147 cặp kết cận huyết thống; tình trạng tảo chủ yếu đồng bào dân tộc thiểu số, chiếm đa số đồng bào dân tộc Mông, dân tộc Khơ mú, Thái…; tình trạng xảy 54 xã, huyện Kỳ Sơn, Quỳ Hợp, Quỳ Châu 630 trƣờng hợp tảo Huyện Kỳ Sơn có 390 trƣờng hợp tảo hôn, huyện Quỳ Hợp 209 trƣờng hợp tảo hôn, xã huyện thuộc tỉnh Nghệ An có 267 trƣờng hợp tảo Hậu việc tảo hôn không vi phạm quy định Luật Hơn nhân gia đình mà cịn có hậu ảnh hƣởng đến chất lƣợng nòi giống, sống, tâm sinh lí phát triển thể chất trẻ em Tảo hôn, ảnh hƣởng không nhỏ đến công tác dân số kế hoạch hóa gia đình, bảo vệ, chăm sóc trẻ em phát triển kinh tế - xã hội địa phƣơng Kết hôn chƣa đủ tuổi trƣởng thành sinh đứa bị suy dinh dƣỡng, cịi cọc, khơng khả chống bệnh tật dễ mắc bệnh, bệnh hiểm nghèo, trí tuệ phát triển; trở lực ngăn cản xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ, vi phạm đạo đức, vi phạm phong, mỹ tục ngƣời Việt Nam, trái với đƣờng lối Đảng “Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc” Ngun nhân tình trạng tảo gia tăng năm gần ảnh hƣởng tập quán lạc hậu, ăn sâu vào nhận thức ngƣời dân, chi phối đời sống, sinh hoạt đồng bào dân tộc thiểu số: Lấy vợ lấy chồng sớm để có thêm lao động, để có đơng nhiều cháu, bậc cha mẹ sớm đƣợc lên chức ông, bà… Nữ sớm có chỗ dựa, nam lấy vợ nhanh chóng trƣởng thành trụ cột, sớm riêng cịn đơng em nhà…; nhân cận huyết thống, đồng bào dân tộc thiểu số quan niệm khác họ lấy đƣợc Bên cạnh nhận thức đồng bào lực, trình độ cán làm công tác tuyên truyền tuyến sở yếu, hiệu chƣa cao; với địa phƣơng chƣa có giải pháp hữu hiệu chế tài đủ sức răn đe nhằm giảm thiểu, ngăn chặn tình trạng tảo diễn địa bàn Trƣớc thực trạng trên, Tỉnh ủy Nghệ An đạo cấp ủy, quyền, cấp, ngành, Mặt trận Tổ quốc tổ chức trị - xã hội triển khai đồng nhiều biện pháp nhƣ: tăng cƣờng công tác quản lý nhà nƣớc; đẩy mạnh tuyên truyền, vận động đồng bào phịng, chống tảo hơn; tổ chức hội thảo, hội nghị, xây dựng phiên tòa giả định; tranh thủ thầy cúng, thầy mo công tác tuyên truyền, vận động Đặc biệt Tỉnh ủy ban hành Chỉ thị số 33-CT/TU, ngày 30/10/2017 tăng cƣờng lãnh đạo Đảng cấp ủy, quyền cấp việc phịng, chống tảo hơn, nhân cận huyết thống vùng đồng bào dân tộc thiểu số; số huyện địa bàn tỉnh ban hành nghị phịng chống tảo nhƣ Thị trấn Mƣờng Xén, huyện Kỳ Sơn; đƣa tiêu chí khơng tảo vào quy định hƣơng ƣớc dòng họ quy ƣớc thôn, Đến việc thực đạt đƣợc số kết bƣớc đầu, nhiên tình trạng tảo hôn hôn nhân cận huyết thống tiếp tục xảy đồng bào dân tộc thiểu số; đặc biệt năm 2020, tình trạng tảo lại có chiều hƣớng gia tăng Để đạt đƣợc mục tiêu phấn đấu đến năm 2025, giảm thiểu tình trạng tảo chấm dứt nhân cận huyết thống vùng dân tộc thiểu số địa bàn tỉnh, góp phần nâng cao chất lƣợng dân số nguồn nhân lực vùng dân tộc thiểu số, thời gian tới, cấp, ngành, địa phƣơng cần quan tâm thực số nhiệm Đây lý chọn đề tài “Một số giải pháp nhằm hạn chế nạn tảo hôn học sinh người dân tộc thiểu số trường trung học phổ thông miền núi Nghệ An’’ cho sáng kiến kinh nghiệm II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Căn vào thực tế học sinh trƣờng khu vực miền núi Nghệ An nói chung học sinh Trƣờng THPT Kỳ Sơn nói riêng, vào sở lý luận tổ chức hƣớng dẫn quản lý học sinh tham gia hoạt động giáo dục nạn tảo hôn lứa tuổi học sinh Đƣa số biện pháp nâng cao hoạt động, phong trào thu hút học sinh đến trƣờng, hạn chế tình trạng tảo nhà trƣờng - Phân tích làm rõ thực trạng tảo hôn học sinh đặc biệt học sinh miền núi Nghệ An, giáo dục đạo đức, tuyên truyền vận động cho học sinh trung học phổ thơng Từ đề xuất số giải pháp vai trò giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn tồn thể nhà trƣờng việc giáo dục kỹ sống cho học sinh, tổ chức tổ tƣ vấn cho học sinh trƣờng trung học phổ thông khu vực miền núi - Đƣa đƣợc phƣơng pháp cụ thể công tác giáo dục kỹ sống cho em để giảm tỷ lệ tảo hôn nhân cận huyết thống - Tìm phƣơng pháp nhằm thu hút học sinh có nguy bỏ học để kết hôn, bắt vợ, chán học, ăn chơi lổng… - Kết hợp với Ban giám hiệu, cơng đồn, đồn trƣờng, giáo viên mơn hội cha mẹ học sinh để giúp đỡ em học sinh hiểu đƣợc hệ lụy sau tảo nhân cận huyết thống - Tìm phƣơng pháp tạo hứng khởi cho em vui vẻ thoải mái cho em học sinh đến trƣờng qua học hoạt động ngoại khóa, văn nghệ, thể dục thể thao giúp em tận hƣởng đƣợc giá trị tuổi xuân III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý luận vai trò giáo viên, giáo viên chủ nhiệm lớp thể công tác giáo dục kỹ sống, giúp em học sinh có tƣ tƣởng nhác học, chán học mà thích yêu đƣơng hiểu đƣợc vai trò ngƣời học sinh chƣa trƣởng thành - Khảo sát đánh giá thực trạng công tác giáo dục kỹ sống, vận động học sinh tuyên truyền giá trị sống hiểu kỹ luật hôn nhân gia đình với đối tƣợng học sinh có nguy bỏ học để kết hôn học mà kết hôn chƣa đủ tuổi kết hôn - Đề giải pháp hiệu cụ thể việc áp dụng nhằm nâng cao chất lƣợng giáo dục kỹ sống học sinh trƣờng THPT khu vực miền núi Nghệ An - Khảo sát tính khả thi giải pháp IV PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Đối tƣợng: Học sinh trƣờng trung học PTTH Kỳ Sơn nói riêng trƣờng THPT miền núi Nghệ An nói chung - Khách thể: + Học sinh dân tộc thiểu số Thái, H’mông, Khơ mú, Tày + Học sinh cá biệt + Học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn (Bố mẹ có di truyền thống tảo hôn, bố mẹ bỏ nhau, bố mẹ tù, bố mẹ sớm với ngƣời thân ) + Học sinh ham chơi hay vắng học thƣờng xuyên, học sinh phát triển tâm sinh lý phát triển sớm + Học sinh có ý tƣởng bắt vợ vào dịp lễ theo phong tục ngƣời dân tộc thiểu số miền núi, vùng cao… V THỜI GIAN NGHIÊN CỨU Nghiên cứu thời gian năm: Năm học 2019 - 2022 Tình trạng tảo năm trƣớc 2019 tăng nhanh tơi định tìm hiểu nguyên nhân tim phƣơng pháp nghiên cứu VI PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu thực tiễn - Thu thập thông tin, tìm hiểu thực tế - Xử lý, tổng hợp thông tin, khái quát, rút kết luận đề giải pháp phù hợp - Thể nghiệm đề tài vào thực tiễn tiếp tục bổ sung hoàn thiện PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÍ LUẬN Đƣa số nét tảo hôn nhằm hạn chế nạn tảo hôn học sinh ngƣời dân tộc thiểu số trƣờng trung học phổ thông miền núi Nghệ An Nạn tảo hôn hôn nhân cận huyết thống trƣờng học em học sinh dân tộc thiểu số gây nhiều hệ lụy hậu không nhỏ việc giáo dục văn hóa giáo dục kỹ sống, giáo dục đạo đức Ngồi nạn tảo ảnh hƣởng đến phát triển kinh tế văn hóa nặng nề Mỗi ngƣời giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm đƣợc Ban giám hiệu nhà trƣờng giao nhiệm vụ không giảng dạy kiến thức văn hóa cho em mà quản lý, giáo dục kỹ sống cho em học sinh Để làm tốt đƣợc công việc địi hỏi ngƣời giáo viên phải thật tâm huyết không ngừng trau dồi cho kiến thức biện pháp đặc biệt biện pháp chủ nhiệm công tác giáo dục kỹ sống, giáo dục đạo đức để hạn chế tỷ lệ học sinh tảo hôn hôn nhân cận huyết thống Giáo viên, giáo viên chủ nhiệm giáo viên giảng dạy lớp có đủ tiêu chuẩn điều kiện đứng làm chủ nhiệm lớp năm học tất năm cấp học Giáo viên chủ nhiệm lớp thực nhiệm vụ quản lí lớp học nhân vật chủ chốt, linh hồn lớp, ngƣời tập hợp, dìu dắt giáo dục học sinh phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt, công dân tốt xây dựng tập thể học sinh vững mạnh Là giáo có vai trị định việc bảo đảm chất lƣợng giáo dục, có vị quan trọng xã hội, đƣợc xã hội tơn vinh Theo đó, Nhà giáo phải có tiêu chuẩn sau đây:  Có phẩm chất, tƣ tƣởng, đạo đức tốt;  Đáp ứng chuẩn nghề nghiệp theo vị trí việc làm;  Có kỹ cập nhật, nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ;  Bảo đảm sức khỏe theo yêu cầu nghề nghiệp  Nắm vững luật hôn nhân để tuyên truyền trƣờng học Những nguyên nhân, hậu tầm quan trọng việc giáo dục kỹ sống, giảm thiểu tỷ lệ học sinh trung học phổ thông khu vực miền núi nạn tảo hôn hôn nhân cận huyết thống 2.1 Nguyên nhân: Theo văn hóa hủ tục lạc hậu, tục bắt vợ, bắt chồng Về kính tế nghèo nàn nên trẻ em phải làm để kiếm kế sinh nhai sớm Về văn hóa giáo dục xã hội gia đình, xã cịn nhiều hạn chế chƣa có tính liệt Ý thức ngƣời dân chƣa cao Pháp luật nhân gia đình chƣa đƣợc thực thi đầy đủ không phát huy tác dụng, công tác tuyên truyền, vận động chƣa cao, nhớ lâu song đƣợc thực hành hay có điều kiện áp dụng học bổ ích ghi sâu vào trí nhớ em học sinh Chú trọng đẩy mạnh thực hành thông qua buổi học ngoại khóa vừa giúp em tiếp thu kiến thức, kỹ mà không bị áp lực yếu tố Đây điều đƣợc nhiều nhà trƣờng áp dụng để giáo dục học sinh cách hiệu - Học sinh tuổi lớn, ham sơi nổi, thích khẳng định mình, việc tổ chức đá bóng, văn nghệ, bóng chuyền, thi đua tuần học tốt, báo tƣờng 20/11, hoạt động 26/3 v.v thu hút niềm phấn chấn rõ rệt em Giáo viên chủ nhiệm cần gần gũi học sinh để chia sẻ với em phút Đây phút em thể hồn nhiên, sáng hƣớng thiện, thích bộc bạch với bạn bè nhƣ giáo viên chủ nhiệm Khi học sinh gần Thiện, Đẹp xấu xa rời bạo lực nhƣ tệ nạn xã hội khác Tổ chức Đoàn vốn nơi tạo nhiều sân chơi lành mạnh, bổ ích, đào tạo nhiều gƣơng mặt tiêu biểu tiên tiến Vì cơng tác chủ nhiệm việc kết hợp với Đồn trƣờng cần thiết Đồn trƣờng có nhiều ƣu việc giúp giáo viên chủ nhiệm việc nhƣ: - Giáo dục “nền nếp, kỉ cương, tình thương, trách nhiệm”, đặc biệt giáo dục cách nhận thức, cách sống cho học sinh qua ngày lễ lớn, phong trào học tập, văn nghệ, thể thao, nguồn, Đoàn kết hợp với quan chức hỗ trợ khó khăn cho đồn viên - Đồn trƣờng có khả tập hợp đồn kết đồn viên, niên vào hoạt động bổ ích qua giáo dục tƣ tƣởng, giáo dục kĩ sống qua giao tiếp nhỏ - Đoàn kết nạp niên vào tổ chức Đồn để góp phần xây dựng Đoàn Đảng - Những năm gần đây, có cải tiến chế độ làm việc, Đồn có thêm thời gian tham gia sâu vào cơng tác thi đua, giáo dục học sinh cá biệt hồn thành tốt cơng việc đƣợc giao - Kết hợp với Đoàn trƣờng để giáo dục học sinh cá biệt, học sinh có nguy tảo - Kết hợp với Đồn trƣờng để hỗ trợ khó khăn cho Đồn viên - Giáo viên chủ nhiệm phải nắm đƣợc hoạt động, ƣu, khuyết điểm (nếu có) tổ chức Đoàn để vừa kết hợp với Ban Chấp Hành Đoàn giáo dục kỹ sống, đạo đức pháp luật cho em, khen thƣởng học sinh, vừa chung sức với Đoàn tổ chức mời tham gia hoạt động Gần Ban chấp hành Đoàn, giáo viên chủ nhiệm hiểu học sinh lớp hơn, từ việc hình thành nhân cách việc nhắc nhở trang phục có Đồn kề cận Giáo viên chủ nhiệm tranh thủ giúp đỡ Đoàn trƣờng làm việc có hiệu Thực tế giáo viên 33 chủ nhiệm bám lớp liên tục nên cần báo cho Đoàn hỗ trợ giúp đỡ học sinh quan tâm sát cánh em cần phải phát kịp thời đến em học sinh có dấu hiệu tảo hôn hôn nhân cận huyết thống - Giáo viên chủ nhiệm cần nhận rõ ƣu đặc biệt Đoàn niên học sinh mà cá nhân khơng thể thay dù có phấn đấu Tổ chức Đồn Thanh niên tổ chức tuổi trẻ Đây môi trƣờng gần gũi, nhiều phƣơng pháp giáo dục nhân sinh quan, giới quan cho học sinh theo nhiệm vụ năm học mà Đoàn cấp chi giao phó Những năm gần đây, Đồn trƣờng giáo dục kĩ sống cho học sinh, theo dõi thi đua kịp thời, sâu sát, giáo viên chủ nhiệm phối hợp giáo dục học sinh thuận lợi nhiều so với năm * Kết quả: Trong q trình tơi chủ nhiệm lớp qua khóa ln đứng đầu hoạt phong trào nhƣ: Văn nghệ, bóng đá, bóng chuyền, viết báo tƣờng hoạt động stem Luôn đạt giải cao toàn trƣờng đặc biệt em học sinh hứng thú tham gia nhiệt tình Phối hợp với phụ huynh, hội cha mẹ học sinh, trƣởng bản, xã để thực việc tuyên truyền, vận động chống lại nạn tảo hôn Cứ năm học đầu năm học nhà trƣờng tổ chức họp phụ huynh cho lớp khối, hội để phụ huynh giáo viên thảo luận vấn đề tồn lớp học, em học sinh - Nhƣ nói khu việc miền núi nên em phải xa nhà thị trấn học vấn đề kết hợp với phụ huynh khó khăn có liên hệ qua điện thoại Có phụ huynh khơng có điện thoại nên khó khăn hơn, nhƣng khơng mà giáo viên khơng có cách để liên lạc với phụ huynh em học sinh việc làm cần thiết - Ngoài nội dung cần phổ biến chung, giáo viên chủ nhiệm cần phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh lớp, tổ chức trao đổi kinh nghiệm giáo dục kỹ sống, giáo dục đạo đức em Trong họp phụ huynh nhóm phụ huynh tơi khơng đƣa thơng báo cụ thể em cịn yếu kém, chƣa ngoan họp nhƣ dễ làm cho cha mẹ em bị mặc cảm khuyết điểm em Tơi thƣờng xếp việc gặp cha mẹ học sinh đến trƣờng vào thời điểm khác để trao đổi tình hình học tập, rèn luyện em họ thống cha mẹ học sinh phƣơng pháp giáo dục Hơn gia đình có hồn cảnh khó khăn dịp để động viên họ cố gắng em họ tiếp tục đến trƣờng - Nâng cao nhận thức giáo dục cha mẹ học sinh giúp họ ý thức bố mẹ ngƣời quan trọng chủ thể giáo dục nhà trƣờng; nhà trƣờng cha mẹ học sinh phải có phối hợp chặt chẽ để thực tốt việc giáo dục đạo đức giáo dục kỹ sống cho học sinh 34 Hình ảnh họp phụ huynh đầu năm học 2018 - 2019 - Nhiệm vụ giáo viên chủ nhiệm cần thực tốt hình thức phối hợp nhƣ sau: + Thông báo kịp thời kết học tập rèn luyện đạo đức, kỹ sống học sinh gia đình qua tuần, tháng, quý cuối kỳ, cuối năm để gia đình nắm bắt kịp thời + Phổ biến quy định, nội quy trƣờng, lớp, đoàn trƣờng trách nhiệm giáo dục cha mẹ học sinh cái, văn liên quan đến giáo dục kỹ sống cha mẹ đến tri thức khoa học giáo dục - Bồi dƣỡng, nâng cao nhận thức giáo dục cho Ban đại diện cha mẹ học sinh, họ cầu nối giáo viên chủ nhiệm đến gia đình học sinh - Để làm tốt công việc, Ban đại diện cha mẹ học sinh Ban cha mẹ học sinh nhà trƣờng phải đƣợc ổn định lâu dài thay đổi hàng năm họ cần đƣợc bồi dƣỡng kiến thức liên quan đến nhiệm vụ - Việc bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh phải ngƣời gần địa bàn trƣờng học có uy tín, có tinh thần trách nhiệm, có trình độ hiểu biết lực hoạt động Để làm tốt công tác giáo viên chủ nhiệm phải tìm hiểu trƣớc ngƣời có khả năng, điều kiện nhiệt huyết để cử vào ban đại diện - Ban đại diện cha mẹ học sinh làm việc theo tinh thần tự nguyện, không vụ lợi đơi cịn đóng góp tiền cho hoạt động nhà trƣờng Nhà trƣờng cần phải tơn trọng đóng góp có biện pháp phát huy cống hiến họ Hiệu trƣởng phải tƣ vấn cho Ban đại diện cha mẹ học sinh kiến thức, kỹ để họ thực tốt vai trị, nhiệm vụ - Nâng cao nhận thức giáo dục cho cha mẹ học sinh cách trao đổi kinh nghiệm giáo dục bồi dƣỡng tri thức khoa học cho bậc cha mẹ học sinh thông 35 qua buổi thảo luận, họp, hội thảo, báo cáo chuyên đề, giáo dục Tri thức khoa học giáo dục cha mẹ học sinh có tác động tích cực việc nâng cao hiệu giáo dục nhà Tri thức khoa học giáo dục mà cha mẹ học sinh cần biết, bao gồm kiến thức chung mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục; vai trò đặc biệt gia đình việc hình thành phát triển nhân cách học sinh; đặc điểm tâm sinh lý độ tuổi em, tác động môi trƣờng làm biến đổi định hƣớng giá trị em - Thực phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh.Quan hệ nhà trƣờng với Ban đại diện cha mẹ học sinh quan hệ phối hợp Hiệu trƣởng cần phát huy tốt vai trò Ban đại diện việc kết hợp giáo dục học sinh phát triển nhà trƣờng Một số công việc hiệu trƣởng cần thực nhƣ sau: + Chủ động phối hợp tổ chức họp cha mẹ học sinh định kỳ, bầu ban đại diện lớp toàn trƣờng + Tạo điều kiện cho Ban đại diện hoạt động thời gian không gian + Vận động cha mẹ học sinh tham gia vào hoạt động giáo dục trƣờng, giúp nhà trƣờng tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa nhƣ giáo dục truyền thống, hội thao, văn nghệ, hoạt động lên lớp + Huy động đóng góp Ban đại diện cho số hoạt động nhà trƣờng nhƣ hỗ trợ khen thƣởng, vận động trợ giúp học sinh nghèo, tu sửa trang bị sở vật chất cho trƣờng Ban giám hiệu trƣờng đứng đầu, chịu trách nhiệm hoạt động nhà trƣờng Chính việc phối hợp với Ban giám hiệu trƣờng điều tất yếu để trì đƣợc nề nếp nhƣ sĩ số học sinh lớp Tơi thƣờng báo cáo lên Ban giám hiệu nhà trƣờng thông tin liên quan đến lớp, học sinh cách kịp thời, xác theo tháng, quý nhƣ: - Tổng số học sinh lớp theo tháng, kỳ Đặc biệt có trƣờng hợp học sinh vi phạm vấn đề đạo đức hay học sinh có dấu hiệu bỏ học phải thông báo phối hợp với Ban giám hiệu nhà trƣờng tìm hƣớng giải Ngồi chế độ học sinh quan trọng nên thƣờng xuyên báo cáo vấn đề nhƣ: Tổng số em học sinh thuộc hộ nghèo đƣợc hƣởng theo Nghị định 81 theo kỳ, số em học sinh đƣợc nhận chế độ tiền ăn, tiền theo Nghị định 116 theo đợt phát - Các kiến nghị phụ huynh cần trao đổi với nhà trƣờng nội dung cần đƣợc báo cáo lên Ban giám hiệu để kịp thời giải đáp thắc mắc phụ huynh - Báo cáo học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn, với nhà trƣờng tìm cách tháo gỡ để em có điều kiện học tập tốt - 36 * Kết quả: Đa số bạc cha mẹ học sinh hiểu vấn đề hệ lụy việc tảo hôn hôn nhân cận huyết thống thay đổi suy nghĩ lệch lạc xóa bỏ nạn tảo nhân cận huyết thống, xóa bỏ hủ tục lạc hậu, tục bắt vợ, bắt chồng, hẹn ƣớc Công tác phối hợp với nguồn lực ngồi nhà trƣờng, nghành chức Biên phịng, An ninh xã, huyện tổ chức từ thiện, Để ngăn chặn tình trạng học sinh tảo bỏ học, vận động, tuyên truyền em có ý định bỏ học tảo hôn, tiếp tục theo học, cấp ngành, đoàn thể quần chúng xã hội tiến hành nhiều biện pháp nhƣ: tuyên truyền, vận động, trợ giúp em có hồn cảnh khó khăn tinh thần nhƣ vật chất Giúp đỡ, hỗ trợ học sinh có hồn cảnh khó khăn nhƣ cấp xe đạp, đồ dùng học tập biện pháp giúp em khơng có ý định bảo học tảo lúc học mà tảo hôn Phải tranh thủ nguồn hỗ trợ mạnh thƣờng quân giúp trƣờng sách vở, bút mực, quần áo, cho học sinh có hồn cảnh khó khăn, góp phần giảm đáng kể số học sinh nghỉ bỏ học Trong năm học nhà trƣờng tổ chức gây quỹ, vận động mạnh thƣờng qn để có chƣơng trình trao học bổng cho em có tinh thần học tập tốt, chăm ngoan để em có động lực học tập tốt Hình ảnh đội gây quỹ từ thiện cho học sinh khu vực miền núi nhiều năm * Kết quả: Đã kêu gọi đƣợc nhiều nhà hảo tâm, mạnh thƣờng quân, đội tình nguyện, nhà tài trợ trao tặng cho học sinh nghèo, hồn cảnh khó khăn q học tập nhƣ sách vở, út, cặp sách chí có xe máy điện, xe đạp điện xe đạp Đây quà tinh thần quý giá giúp em học sinh vƣợt qua nhiều hó khăn để vƣơn lên học tập hƣớng tới tƣơng lai 37 Ngành chức phổ biến pháp luật cho người dân xã Na Ngoi Kỳ Sơn Ảnh: KL IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC TRONG QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU VÀ THỰC HIỆN Qua thời gian thực biện pháp thấy hiệu rõ rệt dƣới kết tập thể chủ nhiệm đạt đƣợc: - Vấn đề học sinh bỏ học để lấy chồng vợ 0% - Uy tín nhà giáo đƣợc nâng cao, tạo đƣợc niềm tin phụ huynh học sinh - Quan hệ trị, bạn bè ngày đƣợc thắt chặt đoàn kết - Các em học sinh cảm thấy tự tin việc giao tiếp với ngƣời - Mạnh dạn đƣa đƣợc suy nghĩ, cảm nhận 38 * Về cơng tác đồn: Năm học 2019 - 2020 + Giải báo tƣờng + Giải văn nghệ 20/11 + Giải nhì tồn trƣờng đợt thi đua 20/11 + Giải nhì mơn bóng đá trƣờng tổ chức + Cuối năm học đƣợc lớp tiên tiến xuất xắc * Về cơng tác đồn: Năm học 2020 - 2021 + Giải nhì báo tƣờng + Giải nhì văn nghệ 20/11 + Giải nhì tồn trƣờng đợt thi đua 20/11 + Giải mơn bóng đá nhì bóng chuyền nữ trƣờng tổ chức + Các phong trào thi đua chào mừng 90 năm ngày thành lập Đồn đạt nhiều thành tích cao + Giải nhì chăm sóc thiết kế bồn hoa + Cuối năm học đƣợc lớp tiên tiến xuất sắc + Luôn nằm top lớp khối đƣợc nhà trƣờng khen thƣởng có nhiều thành tích thi đua + Đƣợc Huyện Đồn ghi nhận có nhiều thành tích xuất sắc cơng tác đồn (chi đồn 10C3, 11C3, 12C3) + Mặc dù trƣờng đóng địa bàn miền núi có xuất phát điểm thấp nhƣng nỗ lực trị năm học 2019- 2020 Tập thể lớp đạt đƣợc nhiều kết cao học tập nhƣ thi đua + Số lƣợng học sinh khá, giỏi đạt kết cao - Số lƣợng học sinh bỏ học, tảo hôn hôn nhân cận huyết thống năm gần khơng cịn - Kết cuối năm tập thể nhà trƣờng xếp loại: tập thể tiến tiến xuất sắc trƣờng 39 * Biểu đồ thể tỷ lệ phần trăm hạnh kiểm trƣớc sau áp dụng biện pháp trên: 8% 2% 10% 30% 30% 60% 60% Tốt Khá TB Yếu Tỷ lệ trƣớc áp dụng Tốt Khá TB Tỷ lệ sau áp dụng * Về học tập tỷ lệ phần trăm chất lƣợng đầu năm chƣa áp dụng biện pháp cuối năm sau áp dụng biện pháp nhƣ sau: 5% 15% 20% 25% 45% 30% 60% Giỏi Khá TB Yếu Tỷ lệ học lực đầu năm Giỏi Khá TB Tỷ lệ sau áp dụng Theo thống kê điều tra tơi kết hợp với Nhà trƣờng tỷ lệ học sinh có nguy bỏ học lớp, khối trƣờng mà tơi khảo sát có số 40 liệu nhƣ sau: * Kết khảo sát trƣớc áp dụng biện pháp: Tình trạng tảo hôn nhân cận huyết thống đƣợc thể rõ qua biểu đồ sau: Kết minh chứng sử dụng “Một số giải pháp nhằm hạn chế nạn tảo hôn học sinh người dân tộc thiểu số trường THPT miền núi Nghệ An” 700 600 500 400 300 200 100 H'mông Khơ mú Thái Tảo hôn Kinh HNCHT * Kết khảo sát sau áp dụng biện pháp: 250 200 150 100 50 H'mơng Khơ mú Thái Tảo Kinh HNCHT 41 Tình trạng tảo hôn hôn nhân cận huyết thống đƣợc thể rõ qua biểu đồ sau: - Về phía học sinh Qua số liệu thống kê trƣờng địa bàn huyện Kỳ Sơn, với việc áp dụng hình thức giáo dục kỹ sống, giáo dục đạo đức qua hoạt động nhằm trì sĩ số giảm tỷ lệ học sinh bỏ học khu vực miền núi trên, tơi nhận mang lại hiệu cao Trƣớc quan tâm giáo viên chủ nhiệm nói riêng thầy mơn nghành chức trách nói chung, cách thức dạy học mới, đại, tạo môi trƣờng cho học sinh đƣợc làm chủ việc hình thành kiến thức - kĩ năng, xây dựng ý thức, thái độ tích cực lực phẩm chất cần có cho thân… Với lớp không áp dụng phƣơng pháp đề tài, hiệu giáo dục thấp đáng kể Về phía giáo viên phần lớn giáo viên áp dụng phƣơng pháp thống cao đồng thuận ý kiến tiếp tục sử dụng nhân rộng - Trong năm qua, đƣợc quan tâm hệ thống trị, cấp ủy, quyền ngành chức tích cực tham gia vận động nhân dân địa bàn huyện chấp hành tốt đƣờng lối, chủ trƣơng, sách Đảng pháp luật Nhà nƣớc, đặc biệt Luật Hôn nhân Gia đình, tập trung vào tình trạng tảo nhân cận huyết thống Từ đó, tạo chuyển biến nâng cao nhận thức ngƣời dân Tuy nhiên, giai đoạn từ năm 2019-2021 tình hình tảo hôn số địa bàn vùng sâu, vùng xa có gia tăng, chƣa có hƣớng xử lý hiệu Vì vấn đề ngƣời dân phải nắm rõ nội quy pháp luật Nam đủ 20 tuổi, Nữ đủ 18 tuổi Việc kết hôn phải đƣợc pháp luật công nhân làm đăng ký kết hôn xã quyền nam nữ định đủ tuổi kết tìm hiểu kỹ trƣợc chung sống với 42 PHẦN III KẾT LUẬN Tính đề tài Đề tài đƣa đƣợc giải pháp mang tính sáng tạo “Một số giải pháp nhằm hạn chế nạn tảo hôn học sinh người dân tộc thiểu số trường THPT miền núi Nghệ An” Các giải pháp đƣa đƣợc triển khai, kiểm nghiệm ba năm học gần mang lại hiệu cao Đề tài không giúp cho học sinh hiểu đƣợc sâu sắc giá trị việc học tập, giảm tỷ lệ tảo hôn hôn nhân cận huyết thống Đề tài đáp ứng đƣợc quan điểm, yêu cầu, tình hình miền núi Kỳ Sơn nói chung Nghệ An nói riêng phƣơng pháp dạy học quản lý học sinh, kiểm tra đánh giá theo yêu cầu phát triển lực Bộ Giáo dục Đào tạo Vận dụng đề tài vào thực tiễn nhà trƣờng mang lại hiệu cao sở thực tiễn Một ngƣời giáo viên chủ nhiệm tốt góp phần xây dựng nên tập thể lớp giỏi, nhiều giáo viên chủ nhiệm tốt xây dựng nên nhà trƣờng vững mạnh Sự quan tâm thƣờng xuyên ngƣời giáo viên chủ nhiệm u cầu vơ cần thiết để từ hạn chế tình trạng bỏ học học sinh Giáo viên chủ nhiệm cầu nối tổ chức trƣờng, giáo viên môn với tập thể học sinh lớp chủ nhiệm Công tác phối hợp với giáo viên môn tốt làm cho công tác chủ nhiệm thành công Sự hợp tác chặt chẽ, thƣờng xuyên giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh học sinh nhân tố định việc hạn chế tình trạng bỏ học học sinh Đề tài mang lại đƣợc nhiều kết rõ rệt thông qua sĩ số lớp học, chất lƣợng giáo dục văn hóa, kỹ sống, giáo dục đạo đức Nắm đƣợc luật nhân gia đình Nhận đƣợc hệ lụy, hậu việc tảo hôn hôn nhân cận huyết thống thông qua buổi thực tế bản, xã huyện huyện miền núi Tính khoa học Đề tài đảm bảo tính xác khoa học Các phƣơng pháp nghiên cứu phù hợp với đối tƣợng, cấu trúc logic, hợp lí, chặt chẽ, qui định Nội dung đề tài đƣợc trình bày, lí giải vấn đề cách mạch lạc, rõ ràng Các luận khoa học có sở vững chắc, khách quan, số liệu đƣợc thống kê xác, trình bày có hệ thống Phƣơng pháp xử lí, khai thác tài liệu đƣợc tiến hành qui định chuẩn cơng trình khoa học Đƣa đủ luật nhân gia đình Đề tài đƣợc lập luận chặt chẽ, thấu đáo, có tính thuyết phục cao Tính hiệu Đề tài đƣợc trình bày rõ ràng, cụ thể dễ áp dụng Ba năm qua đồng nghiệp thể nghiệm phƣơng pháp giáo dục kỹ sống hiệu đƣợc nâng lên rõ rệt Những lợi ích việc giáo dục kỹ sống theo hình thức lớn tất giáo viên đã, chủ nhiệm lớp 43 nhà trƣờng - Về phía học sinh: tăng chuyên cần, ý thức đƣợc hậu hệ lụy việc tảo hôn hôn nhân cận huyết thống, tự tin cải thiện đáng kể thái độ học tập, hành vi ứng xử, hƣớng tới đƣờng phát triển thể chất, văn hóa tƣơng lai - Về phía giáo viên chủ nhiệm: giáo dục theo hình thức tuyên truyền vận động, tổ chức hoạt động ý nghĩa cho em học sinh, tạo điều kiện cho giáo viên nâng cao tính chuyên nghiệp hợp tác đồng nghiệp nhƣ hội để xây dựng mối quan hệ tốt với học sinh Giáo viên cảm thấy yêu nghề thấy em chăm ngoan hơn, chuyên cần hơn, có tinh thần cao học tập tham gia nhiệt tình hoạt động ngoại khóa mang tính hiệu cao làm cho học sinh thích thú, đam mê với buổi đến trƣờng nội dung giáo dục nhà trƣờng, thúc đẩy phong trào giáo viên gƣơng tự học học, tự sáng tạo hội đồng sƣ phạm nhà trƣờng Sau áp dụng phƣơng pháp hứng thú học tập học sinh đƣợc gia tăng, ý thức chăm ngoan học đặn mang lại kết cao rèn luyện tính siêng cần cù học tập đƣợc nâng cao cụ thể hóa hành động thiết thực, thân giáo viên đƣợc sáng tạo làm nghề, mong muốn đƣợc cống hiến nhiều cho nghiệp trồng ngƣời Với kết đó, chúng tơi khẳng định đề tài “Một số giải pháp nhằm hạn chế nạn tảo hôn học sinh người dân tộc thiểu số trường trung học phổ thông miền núi Nghệ An” Đã thực góp phần vào việc nâng cao chất lƣợng việc dạy học trì sĩ số, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học tảo hôn hôn nhân cận huyết thống, giảm thiểu học sinh vi phạm vấn đề đạo đức có kỹ sống tốt sinh hoạt hàng ngày mang lại yên tâm, niềm vui cho em đến trƣờng 44 PHẦN VI MỘT SỐ KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Với cấp, nghành quản lí Giáo dục học sinh công tác giáo dục kỹ sống giáo dục đạo đức, tuyên truyền, vận động học sinh bỏ học tảo hôn và hôn nhân cận huyết thống học sinh dân tộc thiểu số trƣờng THPT khu vực miền núi Nghệ An: Cần quan tâm đến giáo viên chủ nhiệm giao nhiệm vụ đặc biệt giáo viên nữ có nhỏ dƣới 36 tháng nên miễn chủ nhiệm giai đoạn cô không đủ thời gian để quan tâm đến em học sinh nên dẫn đến tình trạng bỏ học Tuy nhiên, việc áp dụng phƣơng pháp không mang lại kết cao, bền vững thu hút đƣợc quan tâm đầy đủ giáo viên chủ nhiệm, nhà trƣờng cấp trƣờng học, đặc biệt trƣờng học khu vực miền núi, vùng sâu, vùng xa, toàn xã hội đặc biệt cấp quản lí ngành giáo dục từ việc ban hành văn đạo Đƣa quy định pháp luật tuổi kết hôn, đăng ký kết hôn, cam kết không tảo hôn, thực đăng ký kết hôn, đăng ký khai sinh theo quy định bảo đảm thực nội dung chăm sóc sức khỏe sinh sản, sức khỏe bà mẹ, trẻ em… vào hƣơng ƣớc, quy ƣớc thôn bản, tiêu chuẩn xếp loại gia đình văn hóa, thơn, văn hóa Tổ chức sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm, kịp thời đề giải pháp đạo, tổ chức thực có hiệu việc ngăn chặn tình trạng tảo hơn, nhân cận huyết thống Với giáo viên chủ nhiệm lớp Để làm tốt công tác giáo dục kỹ sống giáo dục đạo đức, tuyên truyền, vận động học sinh vắng học thƣờng xuyên có nguy bỏ học để kết hôn trƣờng THPT khu vực miền núi Nghệ An yêu cầu giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn phải thực tâm huyết, hiểu chia sẻ, đồng cảm với em HS Quan tâm sát sao, nhiệt tình, có trách nhiệm cao Phải bình tĩnh, khéo léo, tìm hiểu nguyên nhân dùng biện pháp tâm lý hạn chế từ từ Tổ chức hoạt động tập thể nhƣ tham quan, thăm hỏi, giúp đỡ cơng việc gia đình em học sinh có hồn cảnh khó khăn, neo đơn… Giúp em có tinh thần đồn kết gắn bó Qua trao đổi với giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm nắm vững số lƣợng học sinh nghỉ học lớp qua buổi học để tức thời có kế hoạch điều chỉnh nhƣ động viên theo dõi giúp em có ý thức chuyên cần học tập Thông qua phƣơng pháp giáo viên chủ nhiệm phân loại đặc điểm tình hình học sinh lớp Khơng tính tốn, khơng quản khó khăn phải sát thực với em học sinh, quan tâm đến đối tƣợng học sinh Đặc biệt, giáo viên cần không ngừng học tập, nâng cao kinh nghiệm tổ chức, hƣớng dẫn học sinh học sinh thực nhiệm vụ học tập sáng tạo Ngoài ra, yếu tố tạo nên thành cơng giáo viên cần liên kết với nhiều ban để tổ chức hoạt động lớp, trƣờng vào hoạt động ngoại khóa Bằng cách này, giáo viên không hiểu rõ học sinh mà cịn trở thành điểm 45 tựa tinh thần tin cậy giúp em học tập rèn luyện nhân cách đạo đức biết kỹ sống sinh hoạt, học tập ngày hoàn thiện cần có thêm kiến nghị ban lãnh đạo Về phía học sinh Học sinh cần có tinh thần trách nhiệm cao học tập rèn luyện tính chuyên cần, chăm học tập, lực, phẩm chất cần thiết làm sở cho việc lựa chọn nghề nghiệp học tập suốt đời, trở thành ngƣời Việt Nam sống có ích Sau kết học tập em học sinh qua kỳ năm em thấy vui nỗ lực em đƣợc đền đáp, thấy vui hạnh phúc, phấn khởi để có động lực lƣợng dồi để bƣớc tiếp năm học Trên nội dung đề tài sáng kiến kinh nghiệm đƣợc thân đúc rút trình chủ nhiệm lớp dạy học Những tơi trình bày đề tài nghiên cứu tìm tịi vận dụng vào thực tiễn thời gian dài thực mang lại hiệu thiết thực góp phần vào công tác giáo dục đạo đức, tuyên truyền, vận động học sinh vắng học thƣờng xuyên có nguy bỏ học trƣờng THPT khu vực miền núi Tuy nhiên, đề tài chỗ chƣa thật thỏa đáng, mong nhận đƣợc góp ý từ Hội đồng khoa học cấp đồng nghiệp để bổ sung hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! 46 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chấp hành Trung ƣơng khóa VIII (1998), Nghị trung ương lần thứ 5, Nhà xuất Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 1998, tr.40-83 Nguyễn Thanh Bình (2005), “Quan niệm chất lƣợng giáo dục phổ thông Việt Nam”, Tạp chí Giáo dục, số 122 Cơng tác chủ nhiệm trường trung học, NXB Đại học Sƣ phạm Hà Nội Phạm Khắc Chƣơng, Trần Văn Chƣơng (1999), Đạo đức học, NXB Giáo dục Dƣơng Văn Duyên (chủ biên) (2013), Đạo đức học đại cương, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội Vũ Trọng Dung (2005), Giáo trình đạo đức học Mác - Lênin, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Giáo trình tâm lí sư phạm G Bandzeladze (1985), Đạo đức học, tập 1, NXB Giáo dục Hà Nội Những điều Giáo viên chủ nhiệm cần biết, NXB Lao động 10 Sổ chủ nhiệm lớp 11 Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên công tác chủ nhiệm trường trung học sở, trung học phổ thông (Quyển 2), NXB Đại học Sƣ phạm Hà Nội 12 Tỉnh ủy Nghệ An (2017), Chỉ thị số 33-CT/TU, ngày 30/10/2017 Tỉnh ủy việc tăng cƣờng lãnh đạo Đảng cấp ủy, quyền cấp việc phịng chống tảo, nhân cận huyết thống vùng đồng bào dân tộc thiểu số địa bàn huyện miền núi Quyết định số 498/QĐ-TTg, ngày 14/4/2015 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án giảm thiểu tình trạng tảo hôn nhân cận huyết thống vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2015-2025 13 Nguyễn Quang Uẩn (chủ biên), Nguyễn Văn Luỹ, Giáo trình tâm lí học đại cương, NXB Đại học Sƣ phạm 14 Các tập san giáo dục, tham luận internet 15 Các điều lệ luật nhân gia đình luật Việt Nam 16 Một số giáo trình giáo dục kỹ sống đƣợc phát hành cấp phép nhà sách Việt Nam 47 ... tảo độ tuổi học sinh Nghệ An diễn phổ biến, 13 năm xấp xỉ gần 2.000 học sinh, 998 học sinh bậc THCS 795 học sinh bậc THPT, lại số học sinh bỏ học tuổi học tiểu học tập trung nhiều khu vực miền núi,... học sinh khu vực miền núi vùng cao Để khắc phục khó khăn tơi chủ động tìm đến khu nhà trọ nơi có em học sinh mà tơi xác định trƣớc đó, trao đổi với chủ trọ, gửi gắm chủ trọ nhƣ bạn học sinh khu. .. CHẾ NẠN TẢO HÔN CỦA HỌC SINH NGƢỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MIỀN NÚI NGHỆ AN 17 Giáo dục kỹ sống cho học sinh trƣờng trung học phổ thông khu vực miền núi qua buổi