Luận văn: Cần, kiệm, liêm, chính theo tư tưởng Hồ Chí Minh

HỌC VIỆLaianjN CHÍNH TRỊ QUỐC GHồ Chí Minh; đạo đức Hồ Chí Minh; Cần kiệm liêm chínhIA HỒ CHÍ MINH PAGE X©y dùng cÇn kiÖm liªm chính, chÝ c«ng ve t­ cho học viªn häc viÖn hËu cÇn hiÖn nay theo t­ t­ëng hå chÝ minh MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Chương 1 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG CẦN KIỆM LIÊM CHÍNH, CHÍ CÔNG VÔ TƯ 8 1 1 Vai trò, vị trí xây dựng cần kiệm liêm chính, chí công vô tư 8 1 2 Nội dung xây dựng cần kiệm liêm chính, chí công vô tư 14 1 3 Biện pháp xây dựng cần kiệm liêm chính, chí công vô tư 24 1 4 Giá trị lý luận và thực tiễn của tư tưởng Hồ Chí.

Xây dựng cần kiệm liêm chính, chí công vô t cho học viên học viện hậu cần theo t tëng hå chÝ minh MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Chương 1: TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG CẦN KIỆM LIÊM CHÍNH, CHÍ CƠNG VƠ TƯ 1.1 Vai trị, vị trí xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư 1.2 Nội dung xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư 1.3 Biện pháp xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư 1.4 Giá trị lý luận thực tiễn tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư 8 14 24 40 Chương 2: VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VÀO XÂY DỰNG CẦN KIỆM LIÊM CHÍNH, CHÍ CƠNG VƠ TƯ CHO HỌC VIÊN HỌC VIỆN HẬU CẦN HIỆN NAY 53 2.1 Những nhân tố tác động đến việc xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cho học viên Học viện Hậu cần 2.2 Nội dung cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cần phải xây 53 dựng cho học viên Học viện Hậu cần 2.3 Các nhóm giải pháp xây dựng cần kiệm liêm chính, chí 63 cơng vơ tư cho học viên Học viện Hậu cần theo tư tưởng Hồ Chí Minh KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 66 90 93 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Hồ Chí Minh - Người anh hùng giải phóng dân tộc, vị lãnh tụ vĩ đại cách mạng Việt Nam Suốt đời mình, Người ln dân, nước, đấu tranh khơng mệt mỏi cho nghiệp giải phóng dân tộc Trong kho tàng tri thức quý Người để lại cho tồn Đảng, tồn dân ta, điều có giá trị lớn tư tưởng Người Một tư tưởng quan trọng có ý nghĩa thực tiễn nước ta tư tưởng Người cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư phẩm chất quan trọng gắn liền với hoạt động hàng ngày người, gắn liền lời nói việc làm, suy nghĩ hành động cá nhân việc công đời tư, sinh hoạt công tác hàng ngày người nói chung; cán bộ, chiến sỹ Quân đội nhân dân Việt Nam nói riêng Suốt đời hoạt động cách mạng mình, Hồ Chí Minh dành nhiều tâm huyết cho việc xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Người đào tạo đội ngũ cán bộ, đảng viên qn đội có uy tín lớn thực nhân dân, đủ đức tài để lãnh đạo nhân dân làm nên thắng lợi nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng đất nước Học viện Hậu cần đơn vị trực thuộc trực tiếp Bộ Quốc Phòng, có nhiệm vụ đào tạo lực lượng sỹ quan Hậu cần cho toàn quân Là khối Học viện, nhà trường kinh tế, đào tạo đội ngũ cán Hậu cần hoạt động lĩnh vực kinh tế Quân đội Với chuyên ngành như: Tài chính, quân nhu, quân lương, doanh trại, vận tải, xăng dầu, huy tham mưu, với mục tiêu, yêu cầu đào tạo lực lượng sỹ quan Hậu cần cho tồn qn cách tồn diện có đủ đức, đủ tài, đáp ứng yêu cầu xây dựng lực lượng Hậu cần Quân đội vững mạnh Thực lời dạy Bác: “Cán cung cấp phải làm kiểu mẫu cần, kiệm, liêm, chính” [66, tr.180] Mặt khác, cán hậu cần: “Phải thấy trước, lo trước Phải có sáng kiến phải tháo vát Phải thật cần, kiệm, liêm, chính” [66, tr.180] Tại Hội nghị cung cấp tồn qn lần thứ nhất, Chủ tịnh Hồ Chí Minh dặn đội ngũ cán bộ, chiến sỹ ngành Hậu cần: “Các phải làm bát gạo, đồng tiền, viên đạn, viên thuốc, tấc vải phải thẳng đến chiến sỹ” [66, tr.433] Kế tục truyền thống nghiệp đổi Đảng ta khởi xướng, phần đông cán bộ, đảng viên Quân đội giữ vững phát huy đạo đức cách mạng, góp phần to lớn vào thành tựu chung dân tộc Thực lời dặn Bác, học viên Học viện Hậu cần tốt nghiệp trường vừa phải có đầy đủ phẩm chất đạo đức cách mạng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư, vừa phải có trình độ, lực đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo thực tiễn hoạt động đơn vị Trong năm qua việc xây dựng cần kiêm liêm chính, chí cơng vơ tư q trình học tập rèn luyện học viên Đảng ủy Ban Giám hiệu Học viện đặc biệt coi trọng đạt thành cơng định, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo Học viện Tuy nhiên, mặt trái chế thị trường, tượng tha hoá đạo đức cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư phận cán bộ, đảng viên có ảnh hưởng phức tạp đến việc hình thành phẩm chất, đạo đức học viên Một số học viên có biểu suy giảm phẩm chất đạo đức lối sống, thiếu trung thực học tập rèn luyện; chạy theo lợi ích trước mắt, hội, trung bình chủ nghĩa Một số học viên sau tốt nghiệp trường cương vị không giữ cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư lao vào cám dỗ tiêu cực, tệ nạn, Những vấn đề nêu chậm phát giải chưa kịp thời, làm hạn chế đến chất lượng giáo dục, đào tạo Học viện Cùng với trình rèn luyện đạo đức cách mạng, xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cho học viên cần phải đặc biệt coi trọng khắc phục ảnh hưởng lối sống thực dụng họ Đây yêu cầu khách quan trình đào tạo học viên Học viện Hậu cần Vì vậy, xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cho học viên Học viện Hậu cần quan trọng cấp thiết Nó ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng đội ngũ cán Hậu cần sau cương vị cơng tác Cho nên, việc nghiên cứu góp phần xây dựng đạo đức cách mạng nói chung xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư nói riêng học viên Học viện Hậu Cần có ý nghĩa quan trọng, cấp bách lí luận thực tiễn Vì vậy, tác giả chọn vấn đề: “Xây dựng cần kiệm liêm chính, chí công vô tư cho học viên Học viện Hậu cần theo tư tưởng Hồ Chí Minh” làm đề tài luận văn thạc sỹ khoa học trị, chuyên ngành Hồ Chí Minh học Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Đã có nhiều nhà khoa học nước nghiên cứu vấn đề đạo đức, đạo đức cách mạng, có phẩm chất cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Có thể nêu lên số cơng trình tiêu biểu bàn vấn đề thời gian gần 2.1 Những công trình nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Về đề tài khoa học: Đề tài khoa học cấp Nhà nước KX 02-08 “Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh” Nguyễn Văn Truy làm chủ nhiệm [95] Đề tài trình bầy chi tiết đạo đức Hồ Chí Minh số vấn đề: Nguồn gốc hình thành; tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng đất nước; tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xã hội ta hơm ngày mai Trong đó, Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư trình bầy mức độ định gắn với việc học tập tu dưỡng người Đề tài khoa học cấp Nhà nước KX 03-01 “Nâng cao đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân” Nguyễn Khánh Bật làm chủ nhiệm [10] Trong đề tài, phẩm chất Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư trình bầy cách vắn tắt nội dung phẩm chất đạo đức cách mạng tư tưởng Hồ Chí Minh Về sách: “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức” Thành Duy (chủ biên) [14] Trong tác phẩm tác giả bàn đến nguồn gốc, đặc điểm tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung, số phạm trù đạo đức Nho giáo Hồ Chí Minh tiếp thu phát triển phạm trù trung - hiếu, tác giả chưa sâu vào phẩm chất Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư Ngồi cịn kể số sách khác nhiều bàn Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh như: “Mấy vấn đề đạo đức cách mạng” Vũ Khiêu [50]; “Đạo Khổng văn Bác Hồ” Đào Phan [86] Về tạp chí: Nguyễn Huy Oánh “Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư tư tưởng Hồ Chí Minh” [81]; Nguyễn Quốc Bảo “Hồ Chí Minh bàn thực hành tiết kiệm chống tham ơ, lãng phí” [11] Các viết trình bầy số khía cạnh khác tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Tuy nhiên, để sâu nghiên cứu phẩm chất cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư viết chưa phản ánh đầy đủ nội dung phẩm chất tư tưởng Hồ Chí Minh Về luận văn, tiểu luận: Nguyễn Thị Hồng Doan “Đạo đức Nho giáo với hình thành tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh” [13] Luận văn trình bầy sở hình thành đạo đức nói chung, chủ yếu bàn phẩm chất trung-hiếu; nhân, nghĩa, lễ, trí, tín, Phẩm chất cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư cịn trình bầy vắn tắt Ngồi cịn số luận văn, tiểu luận tốt nghiệp bàn phẩm chất cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư tư tưởng Hồ Chí Minh như: Ngơ Hồng Hà “Tư tưởng Hồ Chí Minh cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, vận dụng tư tưởng nghiệp đổi nay” [36] Lê Xuân Minh “Bàn cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư tư tưởng Hồ Chí Minh” [77] Phẩm chất Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư cịn đề cập giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh Hội đồng Lý luận Trung ương, Bộ giáo dục Đào tạo, Học viện trị Quốc gia Hồ Chí Minh dạng nội dung nhỏ chuyên đề đạo đức, nhân văn, văn hóa Ngồi phẩm chất cịn đề cập số viết, hồi ký, đồng chí cách mạng lão thành, nhà nghiên cứu, người quan tâm đến tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh 2.2 Các cơng trình nghiên cứu vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư công đổi Về sách: “Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh qua phạm trù mà Người sử dụng” Hoàng Trung [94] Trong tác phẩm Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư phạm trù Hồ Chí Minh tiếp thu vận dụng sáng tạo nghiệp cách mạng Việt Nam Tuy nhiên, tác giả dựng lại việc trình bầy khái niệm cách chung nhất, chưa nghiên cứu cách toàn diện phạm trù Về tạp chí: Bùi Đình Phong “Quan điểm cần kiệm Chủ tịch Hồ Chí Minh nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” [83] Trần Đình Quảng “Thực tốt lời dạy Hồ Chủ tịch “cần, kiệm, liêm, chính” chống tham ơ, lãng phí, quan liêu” [87] Về luận văn, tiểu luận: Võ Duy Phán “Chủ tịch Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng người cán đảng viên” [85] Trong luận văn phẩm chất cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vô tư nêu với tư cách phẩm chất đạo đức cách mạng, bàn khái niệm đơn giản Phạm Văn Minh “Giáo dục đạo đức cho Học viên trường Công an Nhân dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh” [76] Luận văn trình bầy phẩm chất đạo đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh vận dụng vào giáo dục đạo đức cho Học viên trường Công an Nhân dân, chưa đề cập đến sâu đến việc xây dựng phẩm chất Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư cho Học viện Các cơng trình nghiên cứu có đóng góp định vào việc tìm hiểu số vấn đề liên quan đến phẩm chất Cần, Kiệm, Liêm, Chính, Chí cơng vơ tư tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Tuy nhiên, cơng trình có góc độ nghiên cứu riêng áp dụng vào xây dựng đạo đức cách mạng cho đối tượng khác nhau, chưa có luận văn, tiểu luận tốt nghiệp đề cập đến việc vận dụng xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cho học viên Học viện Hậu cần Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích Trên sở nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư, luận văn đề xuất số nội dung, biện pháp xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cho học viên Học viện Hậu cần 3.2 Nhiệm vụ - Khảo sát tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài - Làm rõ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư - Đánh giá thực trạng việc xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vô tư học viên Học viện Hậu cần - Đề xuất số nội dung, giải pháp xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vô tư cho học viên Học viện Hậu cần Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Việc xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cho học viên Học viện Hậu cần vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh việc xây dựng phẩm chất 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Nội dung: Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vô tư - Về không gian: Đề tài nghiên cứu thực trạng xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư học viên qn Việt Nam Học viện Hậu cần - Về thời gian: Từ 2010 đến 2016 Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận Quan điển chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, văn kiện, Nghị Đảng Nghị Quân ủy Trung ương, Chỉ thị Bộ Quốc Phịng, Tổng cục Chính trị, Học viện Hậu cần 5.2 Cơ sở thực tiễn Căn vào kết đánh giá thực trạng xây dựng đạo đức cách mạng cần kiệm liêm chính, chí cơng vô tư học viên Nghị quyết, báo cáo tổng kết, tổng hợp quan chức Học viện Hậu cần từ năm 2010 đến năm 2016 5.3 Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử phương pháp nghiên cứu khoa học như: Phân tích, tổng hợp, lịch sử, logic tổng kết thực tiễn Ý nghĩa lý luận thực tiễn luận văn - Luận văn góp phần làm sáng tỏ nội dung việc xây dựng cần kiệm liêm chính, chí công vô tư cho học viên Học viện Hậu cần theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Góp thêm sở cho lãnh đạo, huy, quan chức Học viện Hậu cần đề chủ trương, biện pháp xây dựng cần kiệm liêm chính, chí công vô tư cho học viên Học viện Hậu cần - Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo giảng dạy nghiên cứu khoa học vấn đề có liên quan Kết cấu luận văn Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, Danh mục tài liệu tham khảo Phụ lục, luận văn gồm chương, tiết Chương TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG CẦN KIỆM LIÊM CHÍNH, CHÍ CƠNG VƠ TƯ 1.1 VAI TRỊ, VỊ TRÍ XÂY DỰNG CẦN KIỆM LIÊM CHÍNH, CHÍ CƠNG VƠ TƯ 1.1.1 Vai trị, vị trí xây dựng cần, kiệm, liêm, Hồ Chí Minh người đặc biệt quan tâm đến vấn đề đạo đức, nhân cách lối sống người, xã hội Trong trình hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh có 50 viết, tác phẩm lớn chuyên bàn đạo đức xã hội, đạo đức người Việt Nam Trên sở tiếp thu giá trị đạo đức truyền thống tinh hoa đạo đức nhân loại mà đỉnh cao đạo đức Mác Lênin, Hồ Chí Minh thực cách mạng đạo đức, hình thành hệ thống tư tưởng, chuẩn mực đạo đức - đạo đức cách mạng Người đề cập đến đạo đức cách toàn diện, sát thực cụ thể, bao gồm đối tượng mà trước hết đạo đức cán bộ, đảng viên điều kiện Đảng cầm quyền; lĩnh vực hoạt động người; phạm vi, quy mô; quan hệ chủ yếu người: mình, người công việc Người không nhấn mạnh vị trí, vai trị, phương pháp, ngun tắc xây dựng đạo đức nói chung mà cịn rõ vị trí, vai trị, phương pháp, ngun tắc xây dựng chuẩn mực đạo đức nói riêng, cần kiêm liêm chính, chí cơng vơ tư số chuẩn mực đạo đức Theo Hồ Chí Minh, cần kiệm liêm có vị trí, vai trị quan trọng đạo đức quần chúng nhân dân, cán bộ, đảng viên công xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam Với người, cần kiệm liêm gắn liền với hoạt động ngày họ, tảng Đời sống mới, tảng Thi đua quốc Khi chiến sĩ văn hóa đến xin hiệu cho phong trào "Đời sống mới", Hồ Chí Minh đề xuất câu: "Cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư" [65, tr.181], Người 91 KẾT LUẬN Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức hệ thống quan điểm toàn sâu sắc vị trí, vai trị đạo đức, phẩm chất đạo đức bản, nguyên tắc thực hành đạo đức Trong đó, xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư nội dung quan trọng Trong công đổi Đảng Nhà nước ta nay, lực thù địch tìm cách chống phá ta liệt lĩnh vực trị, tư tưởng tác động mặt trái kinh tế thị trường xã hội xuất nhiều vấn đề đáng lo ngại việc xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư Những biểu có tác động tiêu cực trình xây dựng đạo đức cách mạng nói chung xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư nói riêng cho học viên Học viện Hậu cần Vấn đề đặt đòi hỏi phải giải làm để xây dựng tốt cần kiệm liêm chính, chí cơng vô tư cho học viên Học viện Hậu cần để họ có sở hồn thànhnhiệm vụ giao, bảo vệ độc lập chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc mà Đảng nhân dân giao phó Trong phạm vi luận văn, tác giả làm rõ quan điểm Hồ Chí Minh vai trị, vị trí việc xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư; nội dung xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư biện pháp có tính ngun tắc xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cho cán bộ, đảng viên, chiến sĩ, quần chúng nhân dân Từ đó, tác giả đánh giá tổng quát giá trị lý luận thực tiễn tư tưởng hồ chí minh xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư (trong cách mạng giải phóng dân tộc, thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội trước đổi công đổi mới) Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư vào xây dựng đạo đức cho học viên Học viện Hậu cần nay, luận văn đánh giá thực trạng xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư học viên Học viện Hậu cần, ưu điểm, hạn chế 92 nguyên nhân thực trạng Đồng thời, luận văn nêu lên nội dung cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cần phải xây dựng cho học viên Học viện Hậu cần Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư phẩm chất có mối quan hệ biện chứng, gắn bó chặt chẽ với nhau, sở, tảng cho nhau, tạo nên chỉnh thể chuẩn mực đạo đức thống Do đó, để học viên Học viện Hậu cần thực tốt nội dung cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư yêu cầu đặt phải quán triệt cách nghiêm túc, sâu sắc thực đồng thời phẩm chất Xuất phát từ sở lý luận thực trạng trên, luận văn đề xuất nhóm giải pháp xây dựng cần kiệm liêm chính, chí công vô tư cho học viên Học viện Hậu cần theo tư tưởng Hồ Chí Minh: Thường xuyên giáo dục nâng cao nhận thức cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cho học viên Học viện Hậu cần; Thường xuyên chăm lo nâng cao đời sống vật chất, tinh thần tạo điều kiện thuận lợi cho việc xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cho học viên Học viện Hậu cần; Phát huy vai trò tổ chức, lực lượng xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cho học viên Học viện Hậu cần; Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Đặc biệt xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cho học viên; Thường xuyên làm tốt công tác đánh giá, kiểm tra, khen thưởng, kỷ luật Các giải pháp gợi mở ban đầu có tính định hướng Việc thực cách đồng giải pháp sở quan trọng để trình xây dựng đạo đức cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cho học viện Học viên Học viện Hậu cần đạt hiệu tốt Những nội dung nhóm giải pháp bước đầu xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cho học viên Học viện Hậu cần naytheo tư tưởng Hồ Chí Minh tiếp tục phát triển gắn với yêu cầu phát triển tình hình cách mạng, tình hình nhiệm vụ xây dựng, chiến đấu trưởng thành Quân đội, Học viện… Xây dựng tốt đạo 93 đức cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư cho học viên Học viện Hậu cần trở thành yêu cầu khách quan, để góp phần bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho thân học viên, đồng thời sở để học viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ bảo vệ độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc Vì vậy, vấn đề đề cập luận văn cần tiếp tục nghiên cứu, nhằm nâng cao xây dựng đạo đức cách mạng nói chung xây dựng cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư nói riêng cho học viên Học viện Hậu cần, góp phần xây dựng Học viện Quân đội vững mạnh trị, nâng cao sức chiến đấu Quân đội, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao 94 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tư tưởng văn hóa Trung ương (2007), Một số lời dạy mẩu chuyện gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Tư tưởng văn hóa Trung ương (2007), Đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2009), Tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh nâng cao ý thức trách nhiệm, hết lòng, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân (Tài liệu tham khảo phục vụ vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” chủ đề năm 2009), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Tuyên giáo Trung ương (2011), Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh suốt đời phấn đấu cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vô tư, làm người công bộc tận tụy, trung thành nhân dân, đời tư sáng, sống riêng giản dị, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội Bộ Công an - Tổng cục Xây dựng lực lượng Công an nhân dân (2003), Công an nhân dân thực điều Bác Hồ dạy thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nuớc, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội Bộ Công an - Tổng cục Xây dựng lực lượng Cơng an nhân dân (2007), Chủ tịch Hồ Chí Minh với Công an nhân dân, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội Bộ Công an - Tổng cục Xây dựng lực lượng Công an nhân dân (2008), 60 năm Công an nhân dân làm theo lời Bác, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội Bộ Công an - Tổng cục Xây dựng lực lượng Công an nhân dân (2008), Thanh niên Công an làm theo lời Bác, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội 95 Đặng Kim Bôi (1997), “Nâng cao đạo đức cách mạng đội ngũ trị cấp sở Quân đội ta trước tác động kinh tế thị trường nay”, Luận văn thạc sĩ triết học, Học viện Chính trị, Hà Nội 10 Nguyễn Khánh Bật (2003), (chủ nhiệm), “Nâng cao đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân”, Đề tài khoa học cấp Nhà nước KX 03-01, Đại học Quốc gia, Hà Nội 11 Nguyễn Quốc Bảo (2006), “Hồ Chí Minh bàn thực hành tiết kiệm, chống tham ơ, lãng phí”, Tạp chí Lý luận trị, (9), tr.12-13 12 Nguyễn Quốc Chiến (2001), Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng đào tạo đội ngũ cán bộ, nhân viên hậu cần Học viện Hậu cần nay, Nxb Quân đội nhân dân Việt Nam, Hà Nội 13 Nguyễn Thị Hồng Doan (2006), Đạo đức Nho giáo với hình thành tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Luận văn thạc sỹ khoa học Triết học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 14 Thành Duy (1996), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 Thành Duy - Lê Quý Đức (2007), Học tập tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng văn hoá đạo đức nước ta nay, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội 16 Đảng Học viện Hậu cần (2005), Nghị Đại hội Đảng Học viện Hậu cần lần thứ XIX (2005-2010), Hà Nội 17 Đảng Học viện Hậu cần (2010), Nghị Đại hội Đảng Học viện Hậu cần lần thứ XX (2010-2015), Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, Nxb Sự thật, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 96 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2003), Chỉ thị số 23-CT/TW Ban Bí thư đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn mới, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Chỉ thị số 06 - CT/TW Bộ Chính trị tổ chức Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Hà Nội 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 25 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Đảng ủy Học viện Hậu cần (2015), Đảng ủy Học viện Hậu cần đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, Hà Nội 28 Đảng ủy Học viện Hậu cần (2016), Báo cáo tổng kết năm thực Chỉ thị 03-CT/TW Bộ Chính trị, Chỉ thị 317-CT/QUTW Thường vụ Quân uỷ Trung ương “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” kết 02 năm thực Chỉ thị số 788-CT/QUTW Thường vụ Quân ủy Trung ương phát động Cuộc vận động “Phát huy truyền thống, cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ”, Hà Nội 29 Đảng ủy Học viện Hậu cần (2017), Báo cáo sơ kết năm thực Cuộc vận động “Phát huy truyền thống,cống hiến tài năng, xứng danh Bộ đội Cụ Hồ”, Hà Nội 30 Phạm Văn Đồng (1990), Hồ Chí Minh - người, dân tộc, thời đại, nghiệp, Nxb Sự thật, Hà Nội 97 31 Phạm Văn Đồng (2009), Học Chủ tịch Hồ Chí Minh, học gì, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Võ Nguyên Giáp (1975), Hồ Chủ tịch - nhà chiến lược thiên tài, người cha thân yêu Lực lượng vũ trang nhân dân Việt Nam, Nxb Sự thật, Hà Nội 33 Võ Nguyên Giáp (2000), Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Võ Nguyên Giáp (2007), Nghiên cứu, học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội 35 Mạnh Hà (2007), Học tập gương đạo đức Bác Hồ, Nxb Từ điển Bách khoa, Hà Nội 36 Ngơ Hồng Hà (2010), Tư tưởng Hồ Chí Minh cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Vận dụng tư tưởng nghiệp đổi nay, Khóa luận tốt nghiệp, Đại học Quốc gia, Hà Nội 37 Mai Xuân Hội (2001), “Giá trị đạo đức biểu đời sống xã hội”, Tạp chí Triết học, (5), tr.17-18 38 Trần Đình Hoan (2002), “Xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên sạch, vững mạnh, đáp ứng yêu cầu công đổi mới, xây dựng bảo vệ Tổ quốc”, Tạp chí Quốc phịng tồn dân, (4), tr14-16 39 Đỗ Lan Hiền (2002), “Vấn đề xây dựng đạo đức bối cảnh phát triển kinh tế thị trường”, Tạp chí Triết học, (3), tr.10-11 40 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh (2006), Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nội 41 Học viện Hậu cần (2010), Các văn pháp quy học tập, rèn luyện, quản lý giáo dục học viên Học viện Hậu cần, Hà Nội 42 Học viện Hậu cần (2011), Báo cáo tổng kết năm học 2010 - 2011, Hà Nội 43 Học viện Hậu cần (2012), Báo cáo tổng kết năm học 2011 - 2012, Hà Nội 44 Học viện Hậu cần (2013), Báo cáo tổng kết năm học 2012 - 2013, Hà Nội 45 Học viện Hậu cần (2014), Báo cáo tổng kết năm học 2013 - 2014, Hà Nội 98 46 Học viện Hậu cần (2015), Báo cáo tổng kết năm học 2014 - 2015, Hà Nội 47 Học viện Hậu cần (2016), Báo cáo tổng kết năm học 2015 - 2016, Hà Nội 48 Phạm Văn Khánh (2008), Thấm nhuần tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 Vũ Khiêu (1974), Đạo đức mới, Nxb Khoa học kỹ thuật, Hà Nội 50 Vũ Khiêu (1978), Mấy vấn đề đạo đức cách mạng, Nxb Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh 51 Trần Hậu Kiêm (1996), Giáo trình đạo đức học, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 Nguyễn Thế Kiệt (2005), (chủ biên), Đạo đức người cán lãnh đạo trị - Thực trạng giải pháp, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 53 Nguyễn Thế Kiệt (2011), Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh với việc nâng cao đạo đức cách mạng cho cán lãnh đạo, quản lý Việt Nam nay, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 54 Đặng Xuân Kỳ (1977), Phương pháp phong cách Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 55 Tương Lai (1983), Chủ động tích cực xây dựng đạo đức mới, Nxb Sự thật, Hà Nội 56 Đỗ Thị Ngọc Lan (2012), Nghiên cứu so sánh quy định đạo đức công vụ số quốc gia Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội 57 Nguyễn Anh Liên (2010), Nguyện suốt đời phấn đấu theo lời Bác Hồ dạy, Nxb Công an nhân dân, Hà Nội 58 Trần Hoàng Long (2005), “Đấu tranh chống tham nhũng, nhiệm vụ khơng đơn giản”, Tạp chí Kiểm tra, (2), tr.21-22 99 59 Mẫn Văn Mai (2001) (chủ nhiệm), Nâng cao đạo đức cách mạng đội ngũ cán cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn nay, Nxb Quân đội nhân dân Việt Nam, Hà Nội 60 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 1, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 61 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 2, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 62 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 63 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 4, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 64 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 5, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 65 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 6, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 66 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 7, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 67 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 8, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 68 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 9, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 69 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 70 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 10, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 71 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 11, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 72 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 12, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 73 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 13, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 74 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 14, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 75 Hồ Chí Minh (2011), Tồn tập, Tập 15, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 76 Phạm Văn Minh (2013), Giáo dục đạo đức cho Học viên trường Công an Nhân dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh”, Luận văn thạc sỹ Hồ Chí Minh học, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội 77 Lê Xuân Minh (2013), Bàn cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư tư tưởng Hồ Chí Minh, Khóa luận tốt nghiệp, Đại học Quốc gia, Hà Nội 78 Trần Quan Nhiếp - Nguyễn Văn Sáu (2008), Giá trị tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh, Nxb Cơng an nhân dân, Hà Nội 79 Nguyễn Khắc Nho (2008), Hồ Chí Minh đỉnh cao truyền thống Nhân-TríDũng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 100 80 Nguyễn Hùng Oanh (2002), Phát triển đạo đức cách mạng niên Quân đội nhân dân Việt Nam tình hình nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 81 Nguyễn Huy nh (1999), “Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí Nghiên cứu lý luận, (5), tr17-18 82 Thang Văn Phúc (chủ biên), (1998), Đạo đức phong cách, lề lối làm việc cán công chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 83 Bùi Đình Phong (2008), Hồ Chí Minh học minh triết Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 84 Quân đội nhân dân Việt Nam,Tổng Cục Chính trị (2001), Nâng cao đạo đức cách mạng đội ngũ cán cấp phân đội giai đoạn hiên nay, Nxb Quân đội nhân dân Việt Nam, Hà Nội 85 Võ Duy Phán (1993), Chủ tịch Hồ Chí Minh chuẩn mực đạo đức cách mạng người cán đảng viên, Luận văn thạc sỹ khoa học Lịch sử, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Hà Nội 86 Đào Phan (2005), Đạo Khổng văn Bác Hồ, Nxb Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 87 Trần Đình Quảng (2003), “Thực tốt lời dậy Hồ Chủ tịch cần, kiệm, liêm, chống tham ơ, lãng phí, quan liêu”, Tạp chí Lao động Cơng đồn, (7), tr.23-24 88 Đinh Ngọc Q (2006), Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, Luận văn thạc sỹ Hồ Chí Minh học, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 89 Hồng Kim Sơn (2002), “Tiếp tục đấu tranh chống tệ quan liêu, tham nhũng”, Tạp chí Cộng sản, (9), tr.26-27 90 Trần Hậu Thành (2005), “Tư tưởng Hồ Chí Minh đào tạo, bồi dưỡng cán bộ”, Tạp chí xây dựng Đảng, (12), tr.11-12 101 91 Song Thành (2005), “Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức - Một nguyên tắc tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh”, Tạp chí Cộng sản, (5), tr.28-29 92 Phạm Phương Thảo (2003), “Thực trạng suy thoái đạo đức lối sống cán bộ, đảng viên biện pháp khắc phục”, Tạp chí Xây dựng Đảng, (6), tr15-16 93 Nguyễn Thế Thắng (2002), Tìm hiểu tư tưởng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh, Nxb Lao động, Hà Nội 94 Hồng Trung (2005), Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh qua phạm trù mà Người sử dụng, Nxb Đại học quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Hồ Chí Minh 95 Nguyễn Văn Truy (2002) (chủ nhiệm), “Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh”, Đề tài khoa học cấp Nhà nước KX 02-08, Trung tâm Khoa học Xã hội Nhân văn Quốc gia, Hà Nội 96 Văn Tùng (2010), Hồ Chí Minh giáo dục đạo đức cách mạng cho đoàn viên niên, Nxb Thanh niên, Hà Nội 97 Nguyễn Đình Tường (2002), “Một số biểu biến đổi giá trị đạo đức kinh tế thị trường Việt Nam giải pháp khắc phục”, Tạp chí Triết học, (9), tr 21-22 98 Vũ Văn Viên (2002), “Giáo dục đạo đức kinh tế thị trường nước ta nay”, Tạp chí Lý luận trị, (9), tr.23-24 PHỤ LỤC Phụ lục Kết phân loại rèn luyện học viên năm 2013 - 2014 Đơn vị Quân số Hệ Nghiên cứu sinh Cao học Đào tạo ngắn Hoàn thiện đại học Chiến thuật - Chiến dịch/Hệ Hoàn thiện đại học/Hệ Hệ Cao học Chiến thuật - Chiến dịch Cử nhân phân đội Cử nhân phân đội/d1 Cử nhân phân đội/d2 Cử nhân phân đội/d3 Cử nhân phân đội/d4 Trung cấp chuyên nghiệp/d5 Cộng 229 14 44 123 48 220 279 114 104 520 519 513 500 253 3.147 Tốt QS 228 14 44 122 48 206 271 95 85 446 485 441 402 190 2.764 % 99,56 100 100 99,19 100 93,64 97,13 83,33 100 100 81,73 85,77 93,45 85,96 80,40 75,10 87,83 Khá TB Khá QS % QS % 0,44 0,81 12 13 5,45 2,51 11,40 0,91 5,26 13 73 24 72 85 43 330 12,50 14,04 4,62 14,04 17 17 10,49 10 5,77 0,19 1,93 13 17 49 2,60 6,72 1,56 Nguồn: [44, 45] Trung bình QS % 3 1,19 0,10 Yếu QS % Tỷ lệ Tốt, Khá (%) 100 100 100 100 100 99,09 99,64 94,74 100 100 94,23 99,81 98,07 100 97,40 92,09 98,32 Phụ lục Kết phân loại rèn luyện học viên năm 2014 - 2015 Đơn vị Tốt Khá TBKhá Trung bình Yếu Quân số Người % 202 202 100 100 Cao học 44 44 100 100 ĐTN 158 158 100 100 CT-CD/Hệ 184 167 90,76 17 9,24 100 HTĐH/Hệ 139 128 92,09 11 7,91 100 Hệ 86 39 45,35 30 34,88 10 11,63 6,98 1,16 80,23 CNPĐ 85 38 44,71 30 35,29 10 11,76 7,06 1,18 80 CT-CD 1 100 Tiểu đoàn 380 297 78,16 65 17,11 14 3,68 1,05 95,26 Tiểu đoàn 521 481 92,32 34 6,53 0,38 0,77 98,85 Tiểu đoàn 517 422 81,62 92 17,79 0,58 99,42 Tiểu đoàn 483 414 85,71 59 12,22 10 2,07 97,93 TCCN/d5 442 393 88,91 46 10,41 0,68 99,32 2.954 2.543 86,09 354 11,98 42 1,42 Hệ Cộng Người % Người % Người % Người % Tỷ lệ T,K (%) 100 Nguồn: [44, 45] 14 0,47 0,03 98,07 Phụ lục Kết rèn luyện học viên năm học 2015 - 2016 Đơn vị Hệ Nghiên cứu sinh Cao học Đào tạo ngắn Hoàn thiện đại học Chiến thuật - Chiến dịch/Hệ Hoàn thiện đại học/Hệ Hệ Nghiên cứu sinh Cao học Chiến thuật - Chiến dịch Cử nhân phân đội Cử nhân phân đội/d1 Cử nhân phân đội/d2 Cử nhân phân đội/d3 Cử nhân phân đội/d4 Trung cấp chuyên nghiệp/d5 Cộng Quân số 230 15 49 142 24 189 258 102 3 95 520 519 515 481 437 3.251 Tốt QS 229 15 49 141 24 186 249 82 3 75 423 435 453 432 384 2.873 Khá % 99,57 100 100 99,30 100 98,41 96,51 80,39 100 100 100 78,95 81,35 83,82 87,96 89,81 87,87 88,37 QS % 0,43 0,70 14 1,59 3,49 13,73 14 93 74 62 34 49 339 14,74 17,88 14,26 12,04 7,07 11,21 10,43 Nguồn: [45, 46] TB Khá QS % 5,88 10 6,32 0,77 1,93 15 38 3,12 0,69 1,17 Trung bình QS 1 % 0,23 0,03 Yếu Tỷ lệ Tốt, Khá (%) QS % 100 100 100 100 100 100 100 94,12 100 100 100 93,68 99,23 98,07 100 96,88 99,08 98,80 Phụ lục Tổng hợp kết rèn luyện học viên Nội dung Năm học 2010 - 2011 2011 - 2012 2012 - 2013 2013 - 2014 2014 - 2015 2015 - 2016 Vi phạm kỷ luật 15 Vi phạm quy chế huấn luyện Buộc học Xin Đảo ngũ 12 11 13 2 4 Nguồn: [42, 43, 44, 45, 46, 47] ... kinh tế không song song với việc xây dựng đạo đức Đảng xã hội Sự suy thoái đạo đức phận không nhỏ can bộ, đảng viên, quần chúng nhân dân, trỗi dậy chủ nghĩa cá nhân trước cám dỗ tiền bạc, danh vọng,