347 ĐỀ CƯƠNG MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Chuyên đề 1 ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1 Môn Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh Quan niệm và đối tượng nghiên cứu 1 1 Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh Giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh đòi hỏi phải tuân thủ những yêu cầu có tính quy luật của giáo dục, của hoạt động sư phạm Cần phải phân biệt đặc trưng bản chất của phương pháp với những hình thức biểu hiện, những tác động bổ trợ của ph.
1 ĐỀ CƯƠNG MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Chun đề ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MƠN PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH Mơn Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh - Quan niệm đối tượng nghiên cứu 1.1 Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh - Giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh địi hỏi phải tn thủ u cầu có tính quy luật giáo dục, hoạt động sư phạm - Cần phải phân biệt đặc trưng chất phương pháp với hình thức biểu hiện, tác động bổ trợ phương pháp để không đồng phương pháp với kỹ thuật, thủ thuật, phương tiện - Phương pháp giảng dạy quy định đối tượng chuyên môn học đối tượng người học - Phải hiểu đặc điểm lơgíc thực chất nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh hiểu phương pháp giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh - Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh tổng hợp cách thức, đường, biện pháp, phương tiện mà người dạy sử dụng tác động vào người học nhằm thực mục đích dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh đạt kết tốt 1.2 Khái niệm môn Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh - Mơn phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh phận khoa học giáo dục, cung cấp cho học viên đào tạo giảng viên sở lý luận thực tiễn dạy học, trang bị kỹ cần thiết nhằm đáp ứng yêu cầu dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh đặt - Mơn phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh nghiên cứu trình dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm phát quy luật, nguyên tắc dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh, vận dụng vào nghiên cứu cấu trúc nội dung mơn tư tưởng Hồ Chí Minh, xác định phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh 1.3 Đối tượng nghiên cứu môn Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh Đối tượng nghiên cứu mơn Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh quy luật, nguyên tắc trình dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh Đó là: - Những quy luật, nguyên tắc xác định mục đích, nhiệm vụ dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh - Những quy luật, nguyên tắc xác định nội dung, kết cấu chương trình dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh - Những quy luật, nguyên tắc xác định hình thức tổ chức, phương pháp phương tiện kỹ thuật dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh Nhiệm vụ mơn Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh - Nghiên cứu mục đích, nhiệm vụ mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh - Nghiên cứu cấu trúc chương trình, nội dung mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh - Nghiên cứu phương pháp, hình thức tổ chức phương tiện dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh Phương pháp nghiên cứu mơn Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh 3.1 Nghiên cứu tài liệu Đây phương pháp nghiên cứu môn Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh 3.2 Quan sát dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh Đây phương pháp nghiên cứu bản, cần thiết môn Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh Quan sát dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp mà người nghiên cứu tiến hành điều tra bản, hệ thống tình hình dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh nhà trường quân đội, không tác động trực tiếp vào trình dạy học, mà quan sát rút kết luận 3.3 Thực nghiệm dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh Đây phương pháp cần sử dụng thường xuyên nghiên cứu q trình dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh Thực nghiệm dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh thực sở mơ hình lý thuyết vấn đề cần nghiên cứu mà kế hoạch người nghiên cứu xây dựng trước Quá trình tiến hành thực nghiệm, người nghiên cứu trực tiếp can thiệp vào trình dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh 3.4 Tổng kết kinh nghiệm dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh Tổng kết kinh nghiệm dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh phương pháp bản, thiếu mơn Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh 3.5 Sử dụng kết hợp phương pháp nghiên cứu Ngồi phương pháp trên, mơn Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh cịn sử dụng số phương pháp nghiên cứu như: trưng cầu ý kiến; nghiên cứu sản phẩm; sử dụng phương pháp thống kê tốn học vào phân tích kết nghiên cứu Những phương pháp nghiên cứu gắn bó chặt chẽ với chỉnh thể thống Tuỳ theo điều kiện cụ thể mà người nghiên cứu sử dụng cho phù hợp nhằm góp phần đổi nội dung, phương pháp, nâng cao chất lượng, hiệu dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh nhà trường quân đội KẾT LUẬN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Những vấn đề đặt xác định đối tượng nghiên cứu môn Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh? Những nét đặc trưng phương pháp nghiên cứu môn Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh? Chuyên đề PHƯƠNG PHÁP CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH I Vị trí, nhiệm vụ giảng tư tưởng Hồ Chí Minh Vị trí giảng mơn tư tưởng Hồ Chí Minh - Bài giảng mơn tư tưởng Hồ Chí Minh giữ vị trí quan trọng hàng đầu hình thức dạy học mơn tư tưởng Hồ Chí Minh - Bài giảng tư tưởng Hồ Chí Minh cơng trình khoa học, kết nghiên cứu tổng hợp từ nhiều mặt giảng viên, điều kiện để thực dạy học đạt kết tốt Nhiệm vụ giảng mơn tư tưởng Hồ Chí Minh - Bài giảng tư tưởng Hồ Chí Minh sâu nghiên cứu, luận giải làm rõ vấn đề, hay nội dung cụ thể hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam - Bài giảng tư tưởng Hồ Chí Minh trang bị cho người học kiến thức mới, giúp người học tiếp thu lĩnh hội có hiệu hệ thống kiến thức bản, sở mà quán triệt, liên hệ vận dụng nghiệp đổi đất nước, xây dựng quân đội, xây dựng bảo vệ Tổ quốc II Yêu cầu chuẩn bị giảng mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh - Giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh địi hỏi phải tn thủ u cầu có tính quy luật giáo dục, hoạt động sư phạm - Có hàng loạt vấn đề đặt cần phải giải quyết, đó: Về nội dung chương trình; tài liệu, tư liệu phục vụ cho việc dạy học giảng viên học viên; hệ thống giáo trình, giáo khoa, giảng tài liệu tham khảo; vấn đề phương pháp giảng dạy giáo viên (Giáo học pháp môn); phương tiện, thiết bị, đồ dùng dạy học phù hợp đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo đối tượng đào tạo Do đó, yêu cầu chuẩn bị giảng tư tưởng Hồ Chí Minh cần đạt vấn đề chủ yếu sau: Yêu cầu nội dung - Phải bám sát đối tượng, nhiệm vụ, chức phương pháp nghiên cứu môn học tư tưởng Hồ Chí Minh, để từ cung cấp cho người học hệ thống kiến thức bản, đầy đủ, xác, phù hợp với chủ đề giảng hệ thống chương trình xác định - Bài giảng phải cung cấp cho người học thơng tin có liên quan mang tính cập nhật, có định hướng, nhằm giúp người học hiểu sâu vấn đề cụ thể tư tưởng Hồ Chí Minh, để từ nâng cao ý thức, trách nhiệm nghiên cứu, học tập bảo vệ tư tưởng Hồ Chí Minh thời kỳ - Bài giảng tư tưởng Hồ Chí Minh phải làm cho người học nắm vững sở hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề cụ thể nghiệp cách mạng Việt Nam (Ví dụ: Tư tưởng HCM cách mạng giải phóng dân tộc; tư tưởng HCM CNXH, Đảng, Nhà nước…); nhằm giúp họ nắm vững tư tưởng HCM trình hình thành, phát triển gắn với tiếp thu, kế thừa giá trị tốt đẹp truyền thống dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại, vận dụng sáng tạo, phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin Hồ Chí Minh qua vấn đề - Bài giảng phải đưa dẫn, định hướng cho người học nghiên cứu vấn đề quán triệt, vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh điều kiện mới, liên hệ chức trách, nhiệm vụ sau tốt nghiệp trường công tác đơn vị - Bài giảng tư tưởng Hồ Chí Minh phải thể tính đảng, tính khoa học, tính thực tiễn, tính phê phán quan điểm sai trái; phải lý luận gắn với thực tiễn, có tính giáo dục thuyết phục cao, góp phần rèn luyện tư độc lập, sáng tạo người học Yêu cầu phương pháp kết cấu - Bài giảng tư tưởng Hồ Chí Minh sử dụng nhiều phương pháp khác Lựa chọn sử dụng phương pháp cho hợp lý, phải vào nội dung cụ thể chủ đề đối tượng người học, gắn với phương tiện có nhà trường Việc sử dụng phương pháp phải có chủ đích tiến hành từ q trình chuẩn bị giảng - Bài giảng tư tưởng Hồ Chí Minh thường có dạng chủ yếu, là: Các chủ đề giảng Lịch sử hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh; chủ đề giảng tư tưởng Hồ Chí Minh lĩnh vực cụ thể cách mạng Việt Nam; chủ đề vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh; chuyên đề mở rộng; chủ đề giới thiệu số tác phẩm Hồ Chí Minh… Điểm ý: Cần tránh máy móc, rập khn sử dụng phương pháp việc kết cấu cụ thể giảng tư tưởng Hồ Chí Minh Kết cấu giảng phải lơgíc, chặt chẽ, bảo đảm cho phép triển khai vấn đề cần trình bày, làm rõ trình giảng Thực tiễn giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh học viện, nhà trường quân đội cho thấy, chủ đề giảng tư tưởng Hồ Chí Minh thường cấu trúc, kết cấu gồm phần lớn: Phần một: Cơ sở hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh…; Phần hai: Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh …; Phần ba: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh… nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc (hoặc nghiệp đổi đất nước nay) (Trong phần, kết cấu cụ thể tùy theo chủ đề giảng) Đối với chủ đề giảng giới thiệu tác phẩm Hồ Chí Minh thường kết cấu theo phần lớn Cụ thể: Phần một: Hoàn cảnh lịch sử đời tác phẩm; Phần hai: Nội dung tác phẩm; Phần ba: Giá trị lịch sử thực tác phẩm III Phương pháp chuẩn bị giảng mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh Có thể nói, khâu, bước quan trọng góp phần bảo đảm thực hành giảng lớp thu kết tốt Từ kinh nghiệm thực tiễn thân đồng nghiệp cho thấy, thực tốt bước chuẩn bị sở quan trọng để thực hành giảng tốt (giúp cho người giảng tự tin thực hành giảng bài) Do đó, trước thực hành giảng bài, giảng viên phải thực nghiêm túc quy trình chuẩn bị giảng Để thực chuẩn bị giảng tư tưởng Hồ Chí Minh bảo đảm chất lượng tốt, cần tuân thủ quy trình bước sau đây: Xác định mục đích, nhiệm vụ, yêu cầu giảng - Để xác định mục đích, nhiệm vụ, yêu cầu giảng, người biên soạn giảng cần nắm đối tượng người học tổng thể nội dung chương trình mơn học tư tưởng Hồ Chí Minh cho đối tượng - Từ đó, xác định chủ đề giảng mà chuẩn bị cần tập trung làm rõ vấn đề gì? Những tri thức giảng dựa vào nguồn tài liệu nào? Tuân thủ giáo trình nào? Những vấn đề thực đặt cần làm rõ giảng gì? Trọng tâm giảng vấn đề cần định hướng giúp người học tự học, tự nghiên cứu? Đồng thời, dự kiến việc sử dụng quỹ thời gian cho các vấn đề cần trình bày giảng cho khoa học, phù hợp, đảm bảo mục đích, yêu cầu đặt ra? - Thực tiễn cho thấy, năm gần đây, Học viện, nhà trường quân đội có nhiều đối tượng đào tạo mục tiêu, mơ hình khác Với đối tượng khác nhau, theo đó, có kết cấu chương trình, nội dung học tập mơn tư tưởng Hồ Chí Minh kết cấu với chủ đề (chuyên đề) khác Vì thế, địi hỏi giảng viên phải nắm vững đối tượng đào tạo, để từ có chuẩn bị giảng cho phù hợp, nhằm đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo - Vấn đề cần nắm vững đối tượng người học, trước hết trình độ tư lý luận, kinh nghiệm sống công tác, khả tiếp thu họ Đặc biệt, giảng viên cần phải biết người học nghiên cứu mức độ chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, hiểu biết họ lịch sử văn hóa dân tộc Việt Nam…; mức độ quan tâm họ vấn đề trị - xã hội đương đại… vấn đề có liên quan chặt chẽ tới nhận thức vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh q trình học tập trường - Nắm đúng, đầy đủ đối tượng học viên trước học tập tư tưởng Hồ Chí Minh theo chương trình xác định nhà trường, giúp giảng viên định hướng vấn đề cần tập trung đầu tư biên soạn giảng, đáp ứng đối tượng tránh trùng lặp nội dung mà chủ đề trước trang bị cho người học Sưu tầm, thu thập, xử lý tài liệu - Cũng mơn học lý luận trị khác, việc sưu tầm, thu thập tài liệu phục vụ cho chuẩn bị giảng tư tưởng Hồ Chí Minh quan trọng đòi hỏi công phu, nghiêm túc người giảng viên - Quá trình thu thập xử lý tài liệu phải bám sát chủ đề giảng nội dung chủ đề Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh để thuận lợi biên soạn giảng thực hành giảng sau - Khi xử lý tài liệu thu thập được, cần phải phân loại nguồn tài liệu, mức độ tin cậy tài liệu, góc độ tiếp cận nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh chủ thể, để kế thừa cách hợp lý theo yêu cầu môn học tư tưởng Hồ Chí Minh + Tư tưởng Hồ Chí Minh thể qua tác phẩm, đời nghiệp Hồ Chí Minh Khi thu thập phải tính tới đầy đủ thể đó, cần phải trực tiếp đọc bút ký viết, nói Hồ Chí Minh theo chủ đề giảng, tra cứu nội dung Hồ Chí Minh Tồn tập (12 tập, Nxb CTQG, HN, 2002 (hoặc 15 tập, Nxb CTQG, HN, 2011) + Các viết, tác phẩm đồng chí lãnh đạo Đảng, Nhà nước Văn kiện Đảng viết Hồ Chí Minh tài liệu đáng tin cậy có sức thuyết phục người học, cần phải đặc biệt sưu tầm nghiên cứu + Các cơng trình nghiên cứu khoa học liên quan tới chủ đề giảng tư tưởng Hồ Chí Minh cần tìm đọc, phải ý tính chất cơng trình nghiên cứu sử dụng + Những tài liệu nước ngồi viết Hồ Chí Minh có liên quan tới giảng cần phải xem xét kỹ lựa chọn vấn đề đưa vào giảng, khơng đơn giản, chủ quan, vấn đề nhạy cảm trị (thực tiễn học viên đào tạo sư phạm môn khoa học xã hội nhân văn thực tập sinh trường sĩ quan tham gia giảng dạy có học vấn đề này) Tiến hành biên soạn giảng - Tiến hành viết giảng (biên soạn giảng) mônTư tưởng Hồ Chí Minh cần tn thủ theo quy trình viết giảng môn khoa học xã hội nhân văn nhà trường + Thứ nhất, Phải viết đầy đủ mục phần mở đầu; phần mục đích yêu cầu, nội dung, bố cục, thời gian, phương pháp giảng dạy, hệ thống tài liệu sử dụng, tham khảo cho học viên Viết phần nội dung giảng theo kết cấu xác định + Thứ hai, Dựa vào giáo trình tài liệu bảo đảm độ tin cậy để viết nội dung giảng cho phù hợp với yêu cầu đối tượng người học, khơng chép máy móc mà phải có sáng tạo phát triển + Thứ ba, Để bảo đảm tính khoa học, xác giảng, viết giảng phải vào nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh thể tác phẩm Người Những luận điểm, lập luận giảng phải bám sát tư tưởng Hồ Chí Minh, tránh suy diễn chủ quan, tùy tiện, cường điệu, tuyệt đối hóa tư tưởng Người + Thứ tư, Khi viết phải ln có ý thức tránh trùng lặp với chủ đề khác, vượt phạm vi đối tượng nghiên cứu mơn học Khi phát có điểm cịn nhiều ý kiến khác phải viết theo giáo trình chuẩn kết luận Đảng có liên quan tới tư tưởng Hồ Chí Minh - Phải thường xun vận dụng phương pháp lơgíc phương pháp lịch sử biên soạn nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh theo chủ đề giảng - Phải huy động hệ thống kiến thức lý luận khoa học xã hội nhân văn, kinh nghiệm từ thực tế đời sống xã hội…một cách hợp lý để nâng cao chất lượng biên soạn giảng Tư tưởng Hồ Chí Minh + Việc biên soạn giảng phải thể tầm cao tư lý luận thống chặt chẽ lý luận với thực tiễn Hồ Chí Minh + Viết lời kết luận giảng tư tưởng Hồ Chí Minh, phải ngắn gọn, cô đọng, khái quát vấn đề chất, cốt lõi chủ đề định hướng vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu, tự học cho học viên Đồng thời, phải biên soạn vấn đề nghiên cứu (vấn đề nghiên cứu, hay câu hỏi ôn tập) theo chủ đề giảng Thông qua giảng - Vị trí, vai trị bước thơng qua giảng Đây bước quan trọng phản ánh chất lượng trình chuẩn bị giảng; đồng thời khẳng định khả giảng dạy thân giảng viên giảng cụ thể mà phân cơng 10 Thực tiễn kinh nghiệm cho thấy, thực tốt công tác chuẩn bị giảng tiền đề, điều kiện thuận lợi bảo đảm thành công, đạt chất lượng tốt cho thực hành thông qua giảng giảng viên - Về phương pháp thông qua giảng + Đối với giảng viên mới, chưa tích lũy nhiều kinh nghiệm giảng dạy mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh thơng qua giảng hình thức giảng thử trước tập thể Khoa, môn tốt + Đối với giảng viên tích lũy nhiều kinh nghiệm giảng dạy mơn khơng thiết phải giảng thử mà thơng qua văn giáo án với nội dung chủ đề giảng ý định sử dụng phân bổ thời gian, sử dụng phương tiện phục vụ giảng bài, để mơn thủ trưởng khoa đóng góp ý kiến + Do đặc điểm đội ngũ giảng viên mơn tư tưởng Hồ Chí Minh điều động từ nhiều chuyên ngành khác tham gia giảng dạy (chuyên ngành Lịch sử Đảng, Triết học, Kinh tế, CTĐ, CTCT…), nên thơng qua giảng cần có cán Khoa có giảng viên đào tạo sư phạm chun ngành mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh thuận lợi đóng góp cho người giảng viên đảm nhiệm thông qua giảng + Sau giảng thông qua, thân người giảng viên cần nghiêm túc tiếp thu chủ động tích cực nghiên cứu sửa chữa, bổ sung theo Kết luận Hội đồng khoa học Khoa người tham dự để hoàn chỉnh, nâng cao chất lượng giảng phân công chuẩn bị Tập giảng thục luyện giảng Đây khâu, bước cần thiết quan trọng người giảng viên, đ/c giảng viên mới, giảng - Tùy theo điều kiện cụ thể, người giảng viên phải tự xếp thời gian để tiến hành thục luyện giảng sau thơng qua hồn chỉnh theo kết luận Thủ trưởng Khoa - Thông qua thục luyện để làm chủ giáo án, làm chủ nội dung, chủ động phương pháp Nhờ đó, rèn luyện giúp cho tự tin thực hành giảng lớp, bảo đảm độ xác cao nội dung khoa học giảng, gây 396 KẾT LUẬN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Bối cảnh đời tác phẩm “Chỉ thị thành lập đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng qn” Phân tích nội dung tác phẩm “Chỉ thị thành lập đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân” Ý nghĩa tác phẩm “Chỉ thị thành lập đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân” Chuyên đề 83 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ SỰ LÃNH ĐẠO CỦA ĐẢNG VÀ QUẢN LÝ CỦA NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh lãnh đạo Đảng quản lý nhà nước quân đội nhân dân Việt Nam a Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin vai trò lãnh đạo Đảng Cộng sản, quản lý nhà nước quân đội vô sản - Quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin vai trò Đảng, Nhà nước quân đội: Bản chất Quân đội mang chất giai cấp tổ quân đội - Quân đội cách mạng không đặt lãnh đạo Đảng Cộng sản, mà đặt quản lý Nhà nước vô sản - Mục tiêu, chức nhiệm vụ tổ chức hoạt động quân đội nhằm thực thắng lợi mục tiêu, lý tưởng Đảng b Từ kinh nghiệm tổ chức, xây dựng quân đội nước giới điều kiện thực tế nước ta - Bất giai cấp, lực lượng trị giữ địa vị thống trị xã hội phải nắm quyền lãnh đạo, quản lý quân đội Ngược lại, chế độ trị khơng nắm quyền lãnh đạo quân đội chắn bị sụp đổ - Kinh nghiệm xây dựng quân đội nước xã hội chủ nghĩa (đặc biệt kinh nghiệm lãnh đạo Hồng quân Liên xô) 397 - Quân đội ta đời nước thuộc địa nửa phong kiến Do đó, lãnh đạo Đảng quân đội nhân tố định bảo đảm cho quân đội giữ vững chất giai cấp công nhân, tính nhân dân tính dân tộc quân đội Những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước quân đội nhân dân Việt Nam a Tư tưởng Hồ Chí Minh lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam quân đội nhân dân Việt Nam * Về nội dung lãnh đạo Đảng Quân đội - Đảng lãnh đạo trực tiếp, tuyệt đối mặt quân đội + Lãnh đạo trực tiếp: không thông qua khâu trung gian + Lãnh đạo tuyệt đối: không chia sẻ quyền lãnh đạo với tổ chức đảng phái + Lãnh đạo quân đội mặt: (chính trị, quân sự, hậu cần, kỹ thuật ) * Về biện pháp thực lãnh đạo Đảng quân đội - Đảng lãnh đạo quân đội thông qua hệ thống tổ chức đảng quân đội từ Quân uỷ Trung ương đến tổ chức đảng sở - Đảng lãnh đạo quân đội việc giáo dục quân đội trung thành với mục tiêu lý tưởng Đảng, sẵn sàng thực nhiệm vụ mà Đảng nhân dân giao phó - Quân đội phải lấy tảng tư tưởng Đảng chủ nghĩa Mác - Lênin làm tảng tư tưởng, kim nam cho hoạt động quân đội - Quân đội phải nắm vững đường lối phục tùng đường lối trị Đảng b Tư tưởng Hồ Chí Minh quản lý Nhà nước Quân đội nhân dân Việt Nam - Nhà nước quản lý quân đội hệ thống pháp luật sách Nhà nước ban hành - Nhà nước quản lý quân đội thông qua điều lệnh quản lý đội đội ngũ cán huy cấp theo chức năng, nhiệm vụ nhà nước quy định - Nhà nước quản lý mặt, lĩnh vực hoạt động quân đội - Nhà nước quản lý quân đội theo đường lối, chủ trương đảng, nhằm tăng cường lãnh đạo Đảng quân đội 398 Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng lãnh đạo, nhà nước quản lý quân đội tình hình a Đặc điểm tình hình, nhiệm vụ xây dựng quân đội ta - Sự phát triển khoa học kỹ thuật nói chung khoa học kỹ thuật quân nói riêng ngày mạnh mẽ - Chủ nghĩa đế quốc lực thù địch sức chống phá cách mạng nước ta đẩy mạnh thực chiến lược “Diễn biến hồ bình” “phi trị hố qn đội”… - Tình hình nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc đòi hỏi năm tới tổ chức, biên chế, lực lượng quân đội cần tiếp tục điều chỉnh, biến đổi nhằm tăng cường nhân tố trị tinh thần với bước đại hoá quân đội b Một số biện pháp tăng cường lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước quân đội tình hình theo TTHCM - Tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý nhà nước quân đội tất yếu - Nâng cao chất lượng, hiệu cơng tác Đảng, cơng tác trị, cơng tác tư tưởng quân đội; tiếp tục thực tốt Nghị số 51 Bộ Chính trị, NQ 513 Đảng ủy quân Trung ương tình hình - Thường xuyên xây dựng Đảng thực vững mạnh, xây dựng Đảng Quân đội sạch, vững mạnh, xây dựng đội ngũ cán đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ tình hình mới; khơng ngừng hồn thiện chế lãnh đạo Đảng quân đội - Đấu tranh kiên với quan điểm, nhận thức sai trái phủ nhận lãnh đạo Đảng, quản lý nhà nước quân đội; tách rời mối quan hệ Đảng - Nhà nước - Quân đội VẤN ĐỀ ƠN TẬP Tư tưởng Hồ Chí Minh tăng cường lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam quản lý nhà nước Quân đội nhân dân Việt Nam Những vấn đề đặt cần giải nhằm tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lý nhà nước quân đội tình hình theo tư tưởng Hồ Chí Minh 399 Chuyên đề: 84 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ SỰ THỐNG NHẤT GIỮA BẢN CHẤT GCCN VỚI TÍNH NHÂN DÂN, TÍNH DÂN TỘC CỦA QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM Quan niệm chung chất, chất giai cấp công nhân, tính nhân dân tính dân tộc quân đội nhân dân Việt Nam - Quan niệm chất, chất quân đội chất giai cấp quân đội nhân dân Việt Nam - Quan niệm nhân dân tính nhân dân quân đội - Quan niệm dân tộc tính dân tộc quân đội Tư tưởng Hồ Chí Minh thống chất giai cấp công nhân với tính nhân dân tính dân tộc quân đội a Quan niệm thống b Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh thống chất GCCN với tính nhân dân tính dân tộc quân đội - Từ giá trị truyền thống dân tộc xây dựng lực lượng vũ trang - Từ lý luận chủ nghĩa Mác – Lênin chất tính chất quân đội cách mạng - Từ vai trò mối quan hệ nhân dân quân đội + Nhân dân sản sinh quân đội + Quân đội phải dựa váo dân để xây dựng, chiến đấu trưởng thành + Thực tiễn đấu tranh cách mạng nhân dân ta đòi hỏi phải tổ chức quân đội; quân đội công cụ bạo lực sắc bén, trung thành với nghiệp cách mạng Đảng, nhân dân dân tộc c Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh thống chất GCCN với tính nhân dân tính dân tộc quân đội - Quân đội ta quân đội dân, dân dân + Từ nhân dân mà ra… + Do nhân dân nuôi dưỡng… 400 + Vì nhân mà chiến đấu… + Chủ nghĩa yêu nước dân tộc nguồn sức mạnh quân đội - Quân đội phải tuyệt đối phục tùng lãnh đạo Đảng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội + Sự lãnh đạo Đảng nhân tố định thắng lợi quân đội + Đảng người lãnh đạo, giáo dục, rèn luyện quân đội, xác định rõ mục tiêu, lý tưởng chiến đấu cho quân đội thời kỳ cách mạng - Sự thống chất giai cấp cơng nhân với tính nhân dân tính dân tộc nét đặc trưng chất quân đội ta + Mục tiêu, lợi ích quân đội gắn liền với mục tiêu, lợi ích GCCN, nhân dân lao động dân tộc + Sự thống chất GCCN, tính nhân dân tính dân tộc quân đội cội nguồn sức mạnh vô địch, vô tận quân đội ta Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh thống chất GCCN với tính nhân dân tính dân tộc quân đội * Giá trị lý luận - Tư tưởng Hồ Chí Minh thống chất GCCN với tính nhân dân tính dân tộc quân đội phát triển làm phong phú thêm lý luận Mác – Lênin xây dựng quân đội cách mạng - Tư tưởng Hồ Chí Minh tảng tư tưởng để Đảng ta lãnh đạo, đạo việc xây dựng LLVT nói chung, xây dựng quân đội nói riêng - Tư tưởng Hồ Chí Minh phương hướng, mục tiêu phấn đấu quân đội ta từ đời đến - Tư tưởng Hồ Chí Minh sở lý luận để đấu tranh với quan điểm sai trái, âm mưu phi trị hố qn đội lực thù địch * Giá trị thực tiễn - Tư tưởng Hồ Chí Minh thống chất GCCN với tính nhân dân tính dân tộc quân đội trực tiếp góp phần bảo đảm cho quân 401 đội ta từ đời tỏ rõ lực lượng trị trunh thành tin cậy Đảng, Nhà nước nhân dân - Tư tưởng Hồ Chí Minh bảo đảm cho quân đội ta nhận thương yêu, đùm bọc, giúp đỡ to lớn nhân dân suốt trình xây dựng, chiến đấu trưởng thành - Tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần bảo đảm cho quân đội ta kế thừa phát huy chủ nghĩa yêu nước giá trị tốt đẹp truyền thống dân tộc - Tư tưởng Hồ Chí Minh trực tiếp góp phần xây dựng nên hình tượng “Bộ đội Cụ Hồ”, phẩm chất cao quý quân đội ta VẤN ĐỀ ƠN TẬP Bằng nhận thức chất quân đội cách mạng nói chung, QĐND Việt Nam nói riêng, phân tích làm rõ thực chất quan điểm cho rằng: “Quân đội dân tộc” Chuyên đề 84 a BỔ TRỢ: NHẬN THỨC VÀ VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM TRONG TÌNH HÌNH MỚI Cơ sở hình thành Tư tuởng Hồ Chí Minh chức năng, nhiệm vụ Quân đội nhân dân Việt Nam a Cơ sở tư tưởng, lý luận b Cơ sở thực tiễn Quan điểm Hồ Chí Minh chức năng, nhiệm vụ Quân đội nhân dân Việt Nam a Quan điểm Hồ Chí Minh chức Quân Đội nhân dân Việt Nam: Đội quân chiến đấu, đội quân công tác, đội quân sản xuất + Đội quân chiến đấu + Đội quân công tác 402 + Đội quân sản xuất b Quan điểm Hồ Chí Minh nhiệm vụ Quân đội nhân dân Việt Nam + Chiến đấu sẵn sàng chiến đấu thắng lợi, độc lập, tự Tổ quốc, chủ nghĩa xã hội + Tuyên truyền, vận động nhân dân thực đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước, tích cực tăng gia sản xuất, làm tròn nhiệm vụ quốc tế Vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh chức năng, nhiệm vụ Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn a Đặc điểm, tình hình giới nước * Thế giới: - Xu hồ bình, hợp tác, phát triển xu - Chiến tranh cục bộ, tranh chấp lãnh thổ, chủ nghĩa khủng bố xẩy nhiều nơi giới - Cuộc cách mạng khoa học kỹ thuật phát triển vũ bão, tác động đế quốc gia dân tộc - Khu vực Châu Á Thái Bình Dương khu vực phát triển động, tiềm ẩn nhiều yếu tố bất ổn, khó lường * Trong nước: - Nước ta giành thắng lợi bước đầu, quan trọng công đổi - Chủ nghĩa đế quốc lực phản động sức chống phá cách mạng Việt Nam - Thực trạng tình hình Quân đội b Vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh chức năng, nhiệm vụ Quân đội xây dựng quân đội ta - Nắm vững chức năng, nhiệm vụ Quân đội tổ chức xây dựng nghiệp bảo vệ Tổ quốc 403 - Trong điều kiện mới, việc sử dụng phát chức năng, nhiệm vụ Quân phải xuất phát từ đòi hỏi thực tiễn nghiệp cách mạng Đảng lãnh đạo - Phát huy chức năng, nhiệm vụ Quân đội tình hình cần lưu ý: + Quân đội phải luôn trung thành tuyệt Đảng, với Tổ quốc nhân dân + Thường xuyên nêu cao cảnh giác cách mạng, có ý thức sẵn sàng chiến đấu cao, không để bị động, bất ngờ nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc + Tích cực tham gia vận động nhân dân thực đường lối đổi Đảng, sách pháp luật Nhà nước + Tham gia phát triển kinh tế, giúp dân xóa đói, giảm nghèo; cứu hộ, cứu nạn… VẤN ĐỀ ƠN TẬP Tư tưởng Hồ Chí Minh chức năng, nhiệm vụ Quân đội? Vân dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh chức năng, nhiệm vụ Quân đội tình hình mới? Chuyên đề 85 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ NGHỆ THUẬT QUÂN SỰ - GIÁ TRỊ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN I Những nội dung TTHCM nghệ thuật quân Nắm vững tư tưởng chiến lược tiến công, giữ quyền chủ động a Nội dung quan điểm khẳng định: - Đề cao tư tưởng tiến công, theo Người trước tiến công phải chuẩn bị đầy đủ thực lực - Tư tưởng đạo xuyên suốt, qn Hồ Chí Minh "kiên khơng ngừng tiến cơng" Song Hồ Chí Minh tiến cơng, liên tục tiến cơng cịn phải gắn với biết tiến công - Tư tưởng chiến lược tiến công Hồ Chí Minh khơng phải cự tuyệt với phịng ngự b Cơ sở quan điểm: 404 - Tiến công nét đặc sắc nghệ thuật truyền thống đánh giặc giữ nước dân tộc ta - Đây kế thừa sâu sắc tinh hoa tư tưởng quân giới - Đề cao tư tưởng tích cực tiến cơng với quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin Nghệ thuật phát huy sức mạnh tổng hợp a Nội dung quan điểm: - Điểm cốt lõi việc phát huy sức mạnh tổng hợp tư tưởng Hồ Chí Minh phát động toàn diện, huy động sức mạnh dân tộc đánh giặc - Nét độc đáo nghệ thuật quân phát huy sức mạnh tổng hợp Hồ Chí Minh cịn kết hợp đấu tranh trị với đấu tranh quân sự, đấu tranh ngoại giao thời kỳ cách chặt chẽ, nhịp nhàng - Nghệ thuật phát huy sức mạnh tổng hợp tư tưởng Hồ Chí Minh cịn kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại - Nghệ thuật phát huy sức mạnh tổng hợp Hồ Chí Minh chiến tranh tổng hoà sức mạnh lực; kết hợp nhuần nhuyễn độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; kết hợp sức mạnh đường lối quân sự, đường lối trị kết hợp tài tình chiến lược cách mạng phương pháp cách mạng b Cơ sở quan điểm: - Trong chiến tranh qui luật bao trùm "mạnh yếu thua" Muốn giành thắng lợi thiết phải mạnh đối phương - Thực tế Việt Nam, dân tộc nhỏ, kinh tế nghèo nàn, lạc hậu, quân đội non trẻ Vì vậy, vấn đề bản, quan trọng phải đánh giá so sánh lực lượng ta địch cách khách quan, khoa học để tạo sức mạnh sử dụng sức mạnh chiến thắng kẻ thù Nghệ thuật tạo lực, lập thế, tranh thời dùng mưu a Quan điểm Hồ Chí Minh tạo lực - Lực sức mạnh vật chất, sức mạnh tinh thần người, đơn vị, địa phương đất nước - Hồ Chí Minh muốn tạo lực trước hết phải dựa vào dân 405 - Theo Hồ Chí Minh, muốn tạo lực phải tập hợp đông đảo lực lượng nhân dân, đồn kết nhân dân thơng qua mặt trận dân tộc thống Đoàn kết dân tộc với đoàn kết quốc tế, tức đoàn kết bên - hợp tác hữu nghị với bên làm nguồn để tạo nên lực ngày to lớn b Quan điểm Hồ Chí Minh lập - Theo Hồ Chí Minh, phải tạo được, chiếm được, lợi dụng môi trường tự nhiên để phát huy sức mạnh to lớn dân tộc - Nét độc đáo Hồ Chí Minh phải xây dựng trận lịng dân, vững nhất, định - Thế tư tưởng Hồ Chí Minh cụ thể trận chiến đấu, chiến dịch, chiến trường, nước tạo có lợi, mạnh để đánh địch - Thế theo Người việc giải tốt mối quan hệ biện chứng lực c Quan điểm Hồ Chí Minh thời - Thời theo Hồ Chí Minh thời thế, thời gian, thời điểm có lợi để cơng đối phương - Hồ Chí Minh yêu cầu phải biết tạo nắm thời d Quan điểm Hồ Chí Minh dùng mưu - Mưu kế nghệ thuật quân toàn chủ trương (ý định tâm), kế hoạch chiến lược, chiến dịch chiến đấu; tài huy, tài thao lược tướng lĩnh, binh sĩ chiến đấu - Dùng mưu phải dùng mưu trí, mưu lược tồn dân - Đánh địch mưu, thắng địch Mưu tư tưởng Hồ Chí Minh nghệ thuật vận dụng lực, thế, thời để tạo cách đánh phù hợp, hiệu - Mối quan hệ giữa: Lực, thế, thời, mưu Chủ động đánh vào lòng người đối phương, kết hợp tác chiến với địch vận a Co sở khoa học: - Từ vai trò quan trọng nhân tố trị tinh thần chiến tranh - Từ kinh nghiệm giới dân tộc ta 406 - Từ truyền thống nhân khoan dung người Việt Nam tính chất nghĩa ta b Nội dung yêu cầu: - PhảI làm tốt công tác tuyên truyền - Kết hợp tác chiến với địch vận - Coi trọng sách khoan hồng, nhân đạo, truyền thống nhân Việt Nam 1.5 Khởi đầu kết thúc chiến tranh lúc Khởi đầu kết thúc chiến tranh nội dung quan trọng thực hành chiến tranh, có tác động không nhỏ đến mức độ thành công hay thất bại chiến - Khởi đầu chiến tranh lúc: - Kết thúc chiến tranh lúc: Giá trị lý luận thực tiễn tư tưởng Hồ Chí Minh nghệ thuật quân nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa - "Khơi dậy phát huy tối đa nội lực, nâng cao hiệu hợp tác quốc tế", tạo lực cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc + Phát huy sức mạnh đại đoàn kết dân tộc, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại tạo sức mạnh tổng hợp cho cách mạng + Tăng cường xây dựng đất nước vững mạnh toàn diện tạo lực cho nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ Quốc - Kết hợp chặt chẽ kinh tế với quốc phòng an ninh, chăm lo xây dựng quốc phịng tồn dân lực lượng vũ trang nhân dân vững mạnh + Thường xuyên quán triệt quan điểm kết hợp chặt chẽ nhiệm vụ xây dựng phát triển kinh tế với củng cố quốc phòng an ninh vững mạnh + Chú trọng xây dựng quốc phịng tồn dân xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân vững mạnh + Coi trọng việc tổng kết nghiên cứu, phát triển nghệ thuật quân Việt Nam thời đại VẤN ĐỀ ÔN TẬP Những nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh nghệ thuật quân 407 Giá trị lý luận thực tiễn tư tưởng Hồ Chí Minh nghệ thuật quân nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ Quốc nước ta Chuyên đề 86 TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG NỀN QPTD BẢO VỆ TỔ QUỐC - GIÁ TRỊ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN * Khái niệm quốc phòng quốc phịng tồn dân Theo từ điển bách khoa qn Việt Nam, NXBQĐND, HN 2004, Tr.848 * Nội dung khái niệm quốc phòng quốc phòng tồn dân: - Phạm vi quốc phịng tổng thể hoạt động đối nội đối ngoại tất lĩnh vực đời sống xã hội - Mục tiêu của quốc phòng bảo vệ chế độ trị, bảo vệ thống Tổ quốc toàn vẹn lãnh thổ, bảo vệ mơi trường hồ bình, ổn định sống ấm no, tự do, hạnh phúc nhân dân - Động lực quốc phịng tồn dân, LLVT nòng cốt Đảng Cộng sản lãnh đạo, nhà nước quản lý, điều hành, nhân dân làm chủ - Đối tượng quốc phòng hành động xâm phạm có nguy xâm phạm đến chủ quyền lãnh thổ chống lại chế độ xã hội chủ nghĩa Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng quốc phịng tồn dân bảo vệ Tổ quốc - Những vấn đề lý luận thực tiễn a Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng quốc phịng tồn dân bảo vệ Tổ quốc - Xuất phát từ lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin chất chủ nghĩa đế quốc vấn đề giành giữ quyền cách mạng - Xuất phát từ truyền thống quy luật dựng nước đôi với giữ nước dân tộc Việt Nam - Xuất phát từ âm mưu, thủ đoạn chủ nghĩa đế quốc đòi hỏi quy luật xây dựng phải đôi với bảo vệ b Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng quốc phịng tồn dân bảo vệ Tổ quốc - Quan điểm Hồ Chí Minh cần thiết phải xây dựng quốc phịng tồn dân bảo vệ Tổ quốc 408 - Quan điểm Hồ Chí Minh nội dung, yêu cầu xây dựng quốc phịng tồn dân bảo vệ Tổ quốc + Phải dựa vào dân, phát huy sức mạnh toàn dân để xây dựng quốc phòng bảo vệ Tổ quốc + Nền quốc phòng phải xây dựng vững mạnh tồn diện + Nền quốc phịng tồn dân phải xây dựng ngày đại + Xây dựng quốc phịng tồn dân phải gắn với xây dựng trận an ninh nhân dân + Phát huy tinh thần độc lập tự chủ, tự lực, tự cường đất nước xây dựng quốc phịng tồn dân + Nêu cao tinh thần cảnh giác cách mạng xây dựng quốc phịng tồn dân Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng quốc phịng tồn dân bảo vệ Tổ quốc * Giá trị lý luận: - Đã phát triển làm phong phú thêm lý luận Mác – Lênin bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa - Là tảng tư tưởng để Đảng ta hoạch định đường lối đối nội, đối ngoại trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Là sở để giáo dục, nâng cao nhận thức cho cán bộ, đảng viên nhân dân cần thiết, vị trí, vai trị việc xây dựng quốc phòng trách nhiệm công dân việc tham gia xây dựng QPTD bảo vệ Tổ quốc * Giá trị thực tiễn: - Đã thức tỉnh tinh thần cảnh giác cách mạng trách nhiệm toàn dân đấu tranh củng cố bảo vệ quyền cách mạng giai đoạn 1945 – 1946 - Đã trực tiếp góp phần tạo nên thống ý chí hành động toàn dân nghiệp kháng chiến, kiến quốc, đưa đến thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - Đã trực tiếp góp phần quan trọng thực thắng lợi hai nhiệm vụ chiến lược Đảng tiến hành cách mạng XHCN miền Bắc tiếp tục cách mạng dân tộc DCND miền Nam - TTHCM xây dựng QPTD giá trị thực tiễn lịch sử mà cịn có giá trị thực to lớn 409 VẤN ĐỀ ÔN TẬP Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng QPTD Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng QPTD nghiệp bảo vệ Tổ quốc ... pháp giảng dạy tư tưởng Hồ Chí Minh năm qua * Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển mơn học tư tưởng Hồ Chí Minh - Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh - Sự phát triển mơn học tư tưởng Hồ Chí Minh năm qua... cứu môn Phương pháp dạy học tư tưởng Hồ Chí Minh? Chuyên đề PHƯƠNG PHÁP CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH I Vị trí, nhiệm vụ giảng tư tưởng Hồ Chí Minh Vị trí giảng mơn tư tưởng Hồ Chí Minh. .. hành Xêmina mơn tư tưởng Hồ Chí Minh 26 2.1 Đặc điểm mục đích Xêmina mơn tư tưởng Hồ Chí Minh a) Đặc điểm Xêmina mơn tư tưởng Hồ Chí Minh - Chủ đề Xêmina mơn tư tưởng Hồ Chí Minh thường có nội