KHÓA LUẬN tốt NGHIỆP đại học

i TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG KHOA KHOA HỌC TỰ NHIÊN PHẠM VĂN CÔNG ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM TẦM VĨC - THỂ LỰC VÀ SINH LÍ CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI HUYỆN THANH BA, TỈNH PHÚ THỌ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Sư phạm Sinh học NGƯỜI HƯỚNG DẪN: Th.S CHU THỊ BÍCH NGỌC Phú Thọ, 2018 ii LỜI CẢM ƠN Lời em xin trân trọng cảm ơn Thầy, Cô giáo khoa khoa học tự nhiên trường Đại học Hùng Vương, toàn thể Thầy, Cô giáo tham gia giảng dạy giúp đỡ em trưởng thành thời gian em học tập trường, tạo điều kiện đóng góp ý kiến quý báu giúp em hồn thành khóa luận tốt nghiệp Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc thành kính tới Cơ giáo Th.S Chu Thị Bích Ngọc tận tình bảo, hướng dẫn động viên em suốt q trình thực khóa luận tốt nghiệp Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban Giám hiệu, Thầy, Cô giáo em học sinh trường:Trường THCS Ninh Dân, xã Ninh Dân, huyện Thanh Ba; Trường THCS Khải Xuân, xã Khải Xuân, huyện Thanh Ba; Trường THCS thị trấn Thanh Ba 1, thị trấn Thanh Ba, huyện Thanh Ba; Trường THCS thị trấn Thanh Ba 2, thị trấn Thanh Ba, huyện Thanh Ba, nhiệt tình tạo điều kiện, giúp đỡ em suốt thời gian thực nghiệm trường Cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn tới bạn bè gia đình ln tạo điều kiện, động viên giúp đỡ em suốt thời gian học tập thực khóa luận tốt nghiệp Khóa luận tốt nghiệp em cịn nhiều thiếu sót, kính mong nhận góp ý từ q Thầy, Cơ bạn để khóa luận tốt nghiệp em hoàn thiện Phú Thọ, ngày tháng năm 2018 Sinh viên thực Phạm Văn Công iii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu khóa luận tơi, kết nghiên cứu trình bày khóa luận trung thực Mọi giúp đỡ cho việc thực khóa luận cảm ơn thơng tin trích dẫn khóa luận rõ nguồn gốc phép công bố Phú Thọ, ngày … tháng … năm … Sinh viên thực Phạm Văn Công iv DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Phân loại thể lực theo số pignet .17 Bảng 2.2 Phân loại Tổ chức Y tế giới (WHO) dành riêng cho người châu Á (IDI & WPRO) .17 Bảng 3.1 Chiều cao đứng trung bình học sinh theo tuổi giới tính nơi .21 Bảng 3.2 So sánh chiều cao đứng trung bình ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 24 Bảng 3.3: Cân nặng trung bình học sinh theo tuổi, giới tính nơi 25 Bảng 3.4 So sánh cân nặng trung bình ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 28 Bảng 3.5: Vịng ngực trung bình học sinh theo lứa tuổi, giới tính nơi 29 Bảng 3.6 So sánh VNTB ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 32 Bảng 3.7: Chỉ số Pignet học sinh theo tuổi, giới tính nơi 32 Bảng 3.8 So sánh số pignet ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác .35 Bảng 3.9: Chỉ số BMI học sinh theo tuổi, giới tính nơi giới tính KV sống 37 Bảng 3.10 So sánh số BMI ĐTNC với số nghiên cứu tác giả khác 38 Bảng 3.11: Nhịp tim học sinh theo tuổi, giới tính nơi 39 Bảng 3.12 So sánh nhịp tim ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 41 Bảng 3.13 Huyết áp tâm thu học sinh theo tuổi, giới tính nơi 42 Bảng 3.14 So sánh huyết áp tâm thu ĐTNC với nghiên cứu 44 tác giả khác 44 Bảng 3.15 Huyết áp tâm trương học sinh theo tuổi, giới tính nơi 45 Bảng 3.16 So sánh huyết áp tâm trương ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 47 Bảng 3.17 Tuổi có kinh lần đầu nữ ĐTNC KV thị trấn 48 Bảng 3.18 Tuổi có kinh lần đầu nữ ĐTNC KV nông thôn 49 Bảng 3.19 Tỷ lệ HS dậy hồn tồn theo KV nghiên cứu .49 v Bảng 3.20 So sánh tuổi dậy hồn tồn nữ ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 51 Bảng 3.21 Kết nghiên cứu độ dài vòng kinh nữ KV thị trấn 52 Bảng 3.22 Kết nghiên cứu độ dài vịng kinh nữ KV nơng thơn 53 Bảng 3.23 So sánh kết nghiên cứu độ dài vòng kinh nữ ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 54 Bảng 3.24 Kết nghiên cứu số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ KV thị trấn 55 Bảng 3.25 Kết nghiên cứu số ngày chảy máu 56 chu kì kinh nguyệt nữ KV nông thôn 56 Bảng 3.26 So sánh số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ ĐTNC nghiên cứu với nghiên cứu tác giả khác 56 Bảng 3.27 Kết nghiên cứu tuổi xuất tinh lần đầu nam ĐTNC KV thị trấn 57 Bảng 3.28 Kết nghiên cứu tuổi xuất tinh lần đầu nam ĐTNC KV nông thôn 58 Bảng 3.29 Tỷ lệ nam ĐTNC dậy lần đầu theo tuổi hai KV .58 Bảng 3.30 So sánh tuổi dậy hồn tồn nam ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác 60 vi DANH MỤC HÌNH Hình 3.1 Biểu đồ thể chiều cao đứng ĐTNC theo tuổi giới tính 22 Hình 3.2 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng chiều cao đứng HS 24 Hình 3.3 Biểu đồ thể cân nặng trung bình ĐTNC theo tuổi, giới tính KV sống 26 Hình 3.4 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng cân nặng HS 26 Hình 3.5 Biểu đồ thể VNTB ĐTNC theo tuổi, giới tính KV sống .30 Hình 3.6 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng VNTB HS .30 Hình 3.7 Biểu đồ thể số pignet trung bình ĐTNC theo tuổi, giới tính KV sống .33 Hình 3.8 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng số pignet trung bình HS 33 Hình 3.9 Biểu đồ thể số BMI ĐTNC theo tuổi,giới tính KV sống 37 Hình 3.10 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng số BMI HS .37 Hình 3.11 Biểu đồ thể nhịp tim ĐTNC theo tuổi, giới tính KV sống 40 Hình 3.12 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng nhịp tim học sinh 41 Hình 3.13 Huyết áp tâm thu ĐTNC theo tuổi, giới tính KV sống 43 Hình 3.14 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng huyết áp tâm thu học sinh 43 Hình 3.15 Huyết áp tâm trương ĐTNC theo tuổi, giới tính KV sống 46 Hình 3.16 Biểu đồ biểu diễn tốc độ tăng huyết áp tâm trương học sinh .46 Hình 3.17 Biểu đồ thể tỷ lệ dậy hồn tồn nữ KV thị trấn .50 Hình 3.18 Biểu đồ thể tỷ lệ dậy hồn tồn nữ KV nơng thơn 50 Hình 3.19 Biểu đồ thể tỷ lệ dậy hồn tồn nam KV thị trấn 59 Hình 3.20 Biểu đồ thể tỷ lệ dậy hồn tồn nam KV nông thôn .59 vii DANH MỤC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT BMI Body Mass Index ĐTNC Đối tượng nghiên cứu HS Học sinh HSSH Hằng số sinh học KV Khu vực KVNC Khu vực nghiên cứu NXB Nhà xuất SD Độ lệch chuẩn STT Số thứ tự THCS Trung học sở VNTB Vịng ngực trung bình viii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn đề tài 2.1 Ý nghĩa khoa học 2.2 Ý nghĩa thực tiễn Mục tiêu đề tài CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 1.1 Tình hình nghiên cứu giới nước 1.1.1 Tình hình nghiên cứu giới 1.1.1.1 Một số cơng trình nghiên cứu tầm vóc- thể lực 1.1.1.2 Một số cơng trình nghiên cứu sinh lý tuần hoàn 1.1.1.3 Một số cơng trình nghiên cứu sinh lí dậy 1.1.2 Tình hình nghiên cứu nước 1.1.2.1 Một số cơng trình nghiên cứu tầm vóc - thể lực 1.1.2.2 Một số cơng trình nghiên cứu sinh lý tuần hồn 1.1.2.3 Một số cơng trình nghiên cứu sinh lí dậy 1.2 Cơ sở lí thuyết khóa luận 1.2.1 Quy luật chung sinh trưởng phát triển 1.2.2 Cơ sở khoa học số số nghiên cứu 10 1.2.2.1 Một số số đánh giá thể lực 10 1.2.2.2 Một số tiêu sinh lý tuần hoàn nghiên cứu 13 1.2.2.3 Một số tiêu sinh lý dậy nghiên cứu 14 CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .15 2.1 Đối tượng nghiên cứu .15 2.2 Phương pháp nghiên cứu 15 2.2.1 Phương pháp luận 15 2.2.2 Phương pháp thu thập số liệu .15 2.2.2.1 Phương pháp điều tra 15 ix 2.2.2.2 Phương pháp nghiên cứu số 15 2.2.2.3 Phương pháp phân tích xử lí số liệu 18 CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 21 3.1 Kết nghiên cứu tầm vóc - thể lực học sinh THCS 21 3.1.1 Chiều cao đứng trung bình 21 3.1.2 Cân nặng trung bình 24 3.1.3.Vòng ngực trung bình .29 3.1.4 Chỉ số Pignet 32 3.1.5.Chỉ số BMI .36 3.2 Kết nghiên cứu số tiêu sinh lí tuần hồn học sinh THCS 39 3.2.1.Nhịp tim 39 3.2.2 Huyết áp động mạch 42 3.2.2.1 Huyết áp tâm thu 42 3.2.2.2 Huyết áp tâm trương 45 3.3 Kết sinh lí dậy học sinh THCS 48 3.3.1 Kết nghiên cứu tuổi có kinh lần đầu nữ ĐTNC 48 3.3.2 Kết nghiên cứu độ dài vòng kinh nữ ĐTNC 51 3.3.3 Kết nghiên cứu thời gian chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ ĐTNC 54 3.3.4 Kết nghiên cứu tuổi xuất tinh lần đầu nam sinh ĐTNC 57 CHƯƠNG : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .61 4.1 KẾT LUẬN .61 4.1.1 Các số hình thái thể lực học sinh 61 4.1.2 Tần số tim huyết áp động mạch học sinh .61 4.1.3 Tuổi dậy hồn toàn học sinh 62 4.2 KIẾN NGHỊ .62 TÀI LIỆU THAM KHẢO .63 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Trẻ em niềm hạnh phúc gia đình, tương lai nhân loại, toàn xã hội Bởi mà việc chăm sóc, bảo vệ giáo dục trẻ em ngày xã hội quan tâm Trong năm qua, Đảng Chính phủ thơng qua nhiều văn kiện chăm sóc, bảo vệ, giáo dục trẻ em bước nâng cao tình trạng thể lực, sức khỏe người Việt nói chung trẻ em nói riêng Lứa tuổi học sinh trung học sở (THCS) giai đoạn phát triển thuận lợi chiều cao thân thể tố chất thể lực lại xã hội gia đình chăm sóc đồng bộ, dẫn đến nhịp độ phát triển chậm sau 11 tuổi trẻ em Việt Nam Do đó, việc nghiên cứu đặc điểm tầm vóc - thể lực lứa tuổi học sinh THCS khâu quan trọng cần tiến hành có hiệu việc thực mục tiêu phát triển tầm vóc - thể lực người Việt Thanh Ba huyện miền núi, nằm phía Tây Nam tỉnh Phú Thọ, diện tích tự nhiên 195,0343 km², dân số 112,589 người (năm 2015) Tồn huyện có 27 đơn vị hành trực thuộc, bao gồm 26 xã thị trấn Thị trấn Thanh Ba thị trấn có phát triển kinh tế cao so với xã khác huyện Cũng có nhiều tác giả tiến hành nghiên cứu đặc điểm tầm vóc thể lực sinh lý đối tượng học sinh tỉnh nước Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu vấn đề địa bàn huyện Thanh Ba cơng bố, việc tập trung nghiên cứu cần thiết huyện Thanh Ba Xuất phát từ lý trên, em lựa chọn nghiên cứu đề tài: “Đánh giá số đặc điểm tầm vóc – thể lực sinh lí học sinh số trường trung học sở huyện Thanh Ba, tỉnh Phú Thọ” Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn đề tài 2.1 Ý nghĩa khoa học Kết nghiên cứu đề tài cung cấp thêm thông tin phản ánh phát triển tầm vóc - thể lực, số chức tuần hồn, dậy HS KV nghiên cứu 52 Bảng 3.21 Kết nghiên cứu độ dài vòng kinh nữ KV thị trấn Đơn vị: ngày Độ dài vòng kinh STT Độ tuổi n 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 11 0 0 1 0 12 15 0 1 2 0 13 35 0 4 1 14 21 4 5 1 15 2 1 1 Tổng 81 13 16 17 2 Tỉ lệ 100 37 2,47 9,88 11,11 16,05 19,75 20,99 6,17 2,47 2,47 4,94 X = 29,47 ± 2,23 53 Từ số liệu bảng 3.21 nhận thấy độ dài vòng kinh em nữ sinh nghiên cứu có tỷ lệ cao 28 đến 31 ngày chiếm tỷ lệ 67.9% Độ dài vịng kinh trung bình 29.47 ngày ± 2,23 ngày Số nữ sinh có chu kì kinh nguyệt 28 ngày chiếm tỷ lệ 16.05 % 31 ngày chiếm tỷ lệ 16.05% Đối với nữ HS KV nơng thơn có độ dài vịng kinh thể bảng 3.22 Bảng 3.22 Kết nghiên cứu độ dài vịng kinh nữ KV nơng thơn Đơn vị: ngày STT Độ tuổi Độ dài vòng kinh n 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 11 0 0 1 1 0 12 16 0 0 2 1 13 23 0 4 0 14 17 0 1 15 13 3 2 Tổng 71 11 13 14 Tỉ lệ 100 4,23 2,82 7,04 12,68 15,49 18,3 19,72 85,63 2,82 4,23 7.04 X = 29,35 ± 2,08 Độ dài vòng kinh em nữ sinh nghiên cứu KV nông thôn bảng 3.22 có tỷ lệ cao 29 đến 31 ngày Tỷ lệ HS nữ có chu kì kinh nguyệt nằm khoảng từ 28 đến 30 ngày 66.19% Độ dài vịng kinh trung bình 29,35 ngày ± 2,08 ngày Số nữ sinh có chu kì kinh nguyệt 28 ngày chiếm tỷ lệ 14.09% 30 ngày chiếm tỷ lệ 19.72% So sánh hai KV thị trấn nơng thơn thấy độ dài vịng kinh có khác biệt khơng lớn Ở thời kì em thường có độ dài vịng kinh chưa ổn định 54 So sánh với nghiên cứu số tác giả khác thể bảng 3.2 Bảng 3.23 So sánh kết nghiên cứu độ dài vòng kinh nữ ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác Đơn vị: ngày STT Tên tác giả Vương Thi Thu Thủy KV nghiên Thời cứu gian Bắc Ninh 2001 Độ dài vòng kinh 29,14 ± 1,9 30,94 ± 1,2 Nguyễn Thị Thu Hiền Hạ hịa-Phú Thọ 2013 (Thị trấn) 30,80 ± 1,08 (Nơng thơn) 29,47 ± 2,23 Phạm Văn Công Thanh Ba Phú Thọ 2018 (Thị trấn) 29,35 ± 2,08 (Nông thôn) Từ bảng 3.23 nhận thấy kết tương tự kết nghiên cứu tác giả Vương Thị Thu Thủy Nguyễn Thị Thu Hiền 3.3.3 Kết nghiên cứu thời gian chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ ĐTNC Kết nghiên cứu thời gian chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ sinh KV thị trấn nông thôn trình bày bảng 3.24 55 Bảng 3.24 Kết nghiên cứu số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ KV thị trấn STT Độ tuổi Số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt n 11 1 0 12 15 0 13 35 0 14 21 10 0 15 Tổng 81 31 20 14 11 Tỉ lệ 100 4,94 13,59 1,23 38,27 24,69 17,28 X =3,84 ± 1,05 ngày Qua bảng số liệu nhận thấy số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt đa số HS nữ KV thị trấn - ngày chiếm tỷ lệ 62,96% Số HS nữ có số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt ngày, ngày chiếm tỷ lệ thấp Thời gian chảy máu trung bình 3,84 ± 1,05 ngày 56 Bảng 3.25 Kết nghiên cứu số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ KV nơng thôn STT Độ tuổi Số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt n 11 0 1 12 16 0 13 23 6 1 14 17 0 15 13 0 0 Tổng 71 26 19 13 Tỉ lệ 100 5,63 8,45 2,82 1,41 36,62 26,76 18,31 X =3,72 ± 1,14 ngày Qua bảng 3.25 nhận thấy số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt đa số HS nữ KV nông thôn - ngày chiếm tỷ lệ 63,38% Số HS nữ có số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt ngày, ngày chiếm tỷ lệ thấp Thời gian chảy máu trung bình 3,72 ± 1,14 ngày Số ngày máu chu kì kinh nguyệt HS nữ nghiên cứu hai KV dao động khoảng - ngày Số HS có thời gian chảy máu chu kì kinh nguyệt 2, 7, ngày chiếm tỷ lệ thấp So sánh kết ĐTNC với KV khác thể bảng 3.26 Bảng 3.26 So sánh số ngày chảy máu chu kì kinh nguyệt nữ ĐTNC nghiên cứu với nghiên cứu tác giả khác STT Tác giả Thời gian Nguyễn Thị Thu Hiền 2013 Lê Thị Thúy 2015 Phạm Văn Công 2018 X ± SD 3,94 ± 1,2 (Thị trấn) 3,80 ± 1,08 (Nông thôn) 3,92 ± 1,12 (Thị trấn) 3,87 ± 1,23 (Nông thôn) 3,84 ± 1,05 (Thị trấn) 3,72 ± 1,14 (Nông thôn) 57 Từ số liệu bảng 3.26 nhận thấy số ngày chảy máu HS nữ tập trung vòng - ngày 3.3.4 Kết nghiên cứu tuổi xuất tinh lần đầu nam sinh ĐTNC Kết nghiên cứu tuổi xuất tinh lần đầu HS nam trình bày bảng 3.27 3.28 Bảng 3.27 Kết nghiên cứu tuổi xuất tinh lần đầu nam ĐTNC KV thị trấn Đơn vị: người % STT Độ tuổi Tuổi xuất tinh lần đầu n 11 12 13 14 15 Chưa có 11 12 11 12 17 13 27 0 14 33 29 15 26 0 2 21 Cộng 115 31 21 55 Tỉ lệ 100 0.87 2.61 4.35 20.35 18.26 46.95 15 24 X = 14,02 ± 0,76 tuổi Bảng 3.27 cho thấy tuổi xuất tinh lần đầu HS nam KV thị trấn ĐTNC từ 14 đến 15 tuổi 58 Bảng 3.28 Kết nghiên cứu tuổi xuất tinh lần đầu nam ĐTNC KV nông thôn Đơn vị: người % Tuổi xuất tinh lần đầu Độ STT n tuổi 11 12 13 14 Chưa 15 có 11 20 19 12 26 13 28 0 14 29 27 15 31 24 Cộng 134 27 24 72 Tỉ lệ 100 1.49 2.99 3.73 20.15 17.91 53.73 24 25 X = 14,23 ± 0,82 tuổi Qua số liệu bảng 3.28 cho thấy tuổi xuất tinh lần đầu HS nam KV nông thôn ĐTNC giống KV thị trấn từ 14 đến 15 tuổi Bảng 3.29 Tỷ lệ nam ĐTNC dậy lần đầu theo tuổi hai KV Tuổi Thị trấn Nông thôn Số lượng % Số lượng % 11 1.64 3.23 12 4.92 6.45 13 8.19 8.06 14 31 50.82 27 43.55 15 21 34.43 24 38.71 Tổng 61 100 62 100 Tỷ lệ dậy hồn tồn theo tuổi em nam minh họa hình 3.19 3.20 59 11 12 13 14 15 Hình 3.19 Biểu đồ thể tỷ lệ dậy hồn tồn nam KV thị trấn 11 12 13 14 15 Hình 3.20 Biểu đồ thể tỷ lệ dậy hồn tồn nam KV nơng thơn Như tuổi xuất tinh lần đầu em nam thuộc ĐTNC tập trung tuổi 14, 15 tuổi KV thị trấn em nam dậy sớm em nam KV nông thôn nhiên sai khác khơng lớn Tuổi dậy hồn tồn nam HS so với nữ HS muộn năm, điều giải thích cho kết nghiên cứu tầm vóc, thể lực, số tiêu sinh lý thời điểm tăng nhanh tiêu So sánh tuổi dậy hồn tồn nam HS nghiên cứu với số nghiên cứu khác thể bảng 3.30 60 Bảng 3.30 So sánh tuổi dậy hồn tồn nam ĐTNC với nghiên cứu tác giả khác KV STT Tác giả nghiên cứu nghiên Tuổi dậy hồn tồn cứu Nguyễn Thị Thu Hạ Hòa - Hiền (2013) Phú Thọ Lê Thị Thúy (2015) Cẩm Khê - Phú Thọ Phạm Văn Công Thanh Ba (2018) - Phú Thọ 14,36 ± 0,49 tuổi (Thị trấn) 14,47 ± 0,50 tuổi (Nông thôn) 14,25 ± 0,8 tuổi (Thị trấn) 14,32 ± 0,84 tuổi (Nông thôn) 14,02 ± 0,76 tuổi (Thị trấn) 14,23 ± 0,82 tuổi (Nông thôn) 61 CHƯƠNG : KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 4.1 KẾT LUẬN Qua nghiên cứu 500 em HS thuộc trường THCS địa bàn huyện Thanh Ba đặc điểm tầm vóc - thể lực sinh lí tơi rút kết luận sau: 4.1.1 Các số hình thái thể lực học sinh - Các số chiều cao đứng, cân nặng, vịng ngực trung bình học sinh nhóm nghiên cứu tăng dần theo tuổi, tốc độ tăng số không độ tuổi + Chiều cao đứng HS KV thị trấn cao so với KV nông thôn, Chiều cao đứng học sinh nam tăng nhanh giai đoạn 13 - 15 tuổi, học sinh nữ giai đoạn từ 12 - 14 tuổi Như vậy, thời điểm tăng trưởng nhảy vọt chiều cao đứng học sinh nữ đến sớm so với học sinh nam năm + Cân nặng: Cân nặng học sinh tăng dần theo độ tuổi KV Trong thời điểm tăng nhảy vọt cân nặng nam từ 14 - 15 tuổi (tăng 6,5 kg/năm KV thị trấn 4,85 kg/năm KV nông thôn) nữ từ 13 - 14 tuổi (tăng 4,48 kg/năm KV thị trấn 4,18kg/năm KV nơng thơn) + Vịng ngực trung bình: Vịng ngực trung bình nam tăng nhanh vịng ngực trung bình nữ + Chỉ số pignet học sinh giai đoạn 11 -15 tuổi hai giới giảm dần giảm không qua lứa tuổi Thời điểm số pignet giảm nhanh nam lúc 13 - 15 tuổi Thời điểm giảm số pignet nhanh nữ lúc 13 - 14 tuổi Trong độ tuổi, số pignet học sinh nữ nhỏ học sinh nam + Chỉ số BMI học sinh tăng dần theo tuổi giai đoạn tốc độ tăng cân nặng học sinh lớn so với tốc độ tăng chiều cao Tốc độ tăng số BMI học sinh năm không đồng Học sinh nhóm nghiên cứu trạng gầy khơng có học sinh bị béo phì 4.1.2 Tần số tim huyết áp động mạch học sinh + Tần số tim học sinh nam học sinh nữ giảm dần theo tuổi Tốc độ giảm tần số tim em năm khơng đều, có thời kỳ giảm nhanh, có thời kỳ giảm chậm + Huyết áp động mạch học sinh nam học sinh nữ tăng dần theo tuổi Huyết áp động mạch học sinh tăng không lứa tuổi, có lứa 62 tuổi tăng nhanh, có lứa tuổi tăng chậm 4.1.3 Tuổi dậy hồn tồn học sinh Tuổi dậy HS,Học sinh KV thị trấn có tuổi dậy sớm so với học sinh KV nông thơn nhiên khơng nhiều Chu kì kinh nguyệt học sinh nữ thuộc ĐTNC 28 - 31 ngày KV thị trấn nông thôn 4.2 Kiến nghị Từ kết thu xin đưa số kiến nghị sau: Các số thể lực sinh lí học sinh thay đổi, phụ thuộc vào điều kiện sống Vì vậy, số cần nghiên cứu thường xuyên tổng kết khoảng thời gian định Những kết nghiên cứu sở cho việc đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng sức khoẻ, biện pháp giáo dục phù hợp với lứa tuổi học đường Cần đưa chương trình giáo dục giới tính cho HS sớm hơn, trang bị cho em hiểu biết sức khỏe sinh sản để em phát triển hài hòa thể chất tinh thần 63 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ môn sinh lý học, Trường Đại học Y Hà Nội (1990) Bài giảng Sinh lý học, NXB Y học Hà Nội Bộ môn sinh lý học, Trường Đại học Y Hà Nội (1995) Sinh lý học tập 2, NXB Y học Hà Nội Bộ Y tế, Hằng số sinh học người Việt Nam, NXB Y học Hà Nội Thẩm Thị Hàng Điệp (1992), Đặc điểm hình thái thể lực học sinh số trường trung học sở Hà Nội, Luận án PTS khoa học Y dược, Trường Đại học Y Hà Nội Nguyễn Thị Hiền (2010) Nghiên cứu số số thể lực trí tuệ HS Tiểu học Trung học sở xã Minh Đạo, huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh, Luận văn Thạc sĩ Sinh học, Đại học Sư phạm Hà Nội 2, Hà Nội Nguyễn Thị Thu Hiền (2014), Nghiên cứu đặc điểm tầm vóc – thể lực sinh lí học sinh số trường Trung học sở địa bàn huyện Hạ Hịa, tỉnh Phú Thọ, Khóa luận tốt nghiệp, Đại học Hùng Vương, Phú Thọ Vương Thị Hoà (1998), Nghiên cứu phát triển số số hình thái chức trẻ sơ sinh đến tuổi vùng nơng thơn Thái Bình, Luận án Tiến sĩ Y học, Học viện Quân y, Hà Nội Đào Huy Khuê (1991), Đặc điểm kích thước, tăng trưởng phát triển thể học sinh phổ thông – 17 tuổi thị xã Hà Đơng, tỉnh Hà Sơn Bình, Luận án PTS Sinh học, Hà Nội Trần Thị Loan (2002), Nghiên cứu số tiêu thể lực trí tuệ học sinh từ -17 tuổi quận Cầu Giấy, Hà Nội, Luận án Tiến sĩ Sinh học, Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội 10 Trần Đình Long, Trương Xuân Dung, Quách Thị Tài, Tạ Thúy Lan, Nguyễn Quang Mai, Trần Thị Loan (1996), Bài giảng sinh lý người động vật, tập 12, NXB Đại học quốc gia Hà Nội 11 Nguyễn Quang Mai, Nguyễn Thị Lan (1998), Nghiên cứu số tiêu thể lực sinh lí tuổi dậy nữ sinh dân tộc người thuộc tỉnh Vĩnh Phúc Phú Thọ, Thông báo khoa học số 2, Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội 64 12 Nguyễn Thuỳ Miên, (2003), “Nghiên cứu thời gian phản xạ cảm giác- vận động, trí tuệ, trí nhớ, ý, học sinh Trường THCS Hoàn Kiếm, Quận Hoàn Kiếm, Hà Nội”, Luận văn Thạc sĩ Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 13 Đỗ Bích Nhuần (2007), “Nghiên cứu lực trí tuệ số số sinh học học sinh Trường THPT Lê Quý Đôn, Thành phố Hà Nội”, Luận văn Thạc sĩ Sinh học,Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 14 Nguyễn Quang Quyền (1984), Nhân trắc học ứng dụng nghiên cứu người Việt Nam, NXB Y học, Hà Nội 15 Nghiêm Xuân Thăng (1993), “Ảnh hưởng môi trường núng khụ nóng ẩm lên số tiêu sinh lý người động vật”, Luận án Phó Tiến sĩ Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội I 16 Vương Thị Thu Thủy, Nghiên cứu số tiêu tầm vóc – thể lực sinh lý HS tuổi từ 12 -16 huyện Tiên Du tỉnh Bắc Ninh, Luận văn Thạc sĩ Sinh học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 17 Trần Đỗ Trinh (1996), Trị số huyết áp động mạch người Việt Nam, Kết bước đầu nghiên cứu số tiêu sinh học người Việt Nam, NXB Y học Hà Nội 18 Nguyễn Thị Xuyến (2008), Nghiên cứu trí tuệ số số sinh học HS trường Tiểu học Trung học sở Thị trấn Phố Mới, huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh, Luận văn Thạc sĩ Sinh học, Đại học Sư phạm Hà Nội, Hà Nội 65 PHỤ LỤC MẪU PHIẾU ĐIỀU TRA MỘT SỐ CHỈ TIÊU TẦM VÓC – THỂ LỰC VÀ SINH LÝ CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG THCS TẠI HUYỆN THANH BA- TỈNH PHÚ THỌ A NHỮNG THÔNG TIN CHUNG 1.Họ tên:.……….…………………………………………………………… 2.Lớp:………Trường:…………………… …………………………………… 3.Ngày tháng năm sinh:……………………………………………………… Giới tính Nam □ Nữ □ Dân tộc:…………… 6.Chỗ ……………………………………………………………… B MỘT SỐ CHỈ TIÊU VỀ TẦM VĨC – THỂ LỰC, SINH LÍ I Một số tiêu tầm vóc - thể lực, sinh lí Một số tiêu tầm vóc – thể lực STT Các tiêu Kết đo(đơn vị) Chiều cao đứng cm Cân nặng kg Vòng đùi phải cm Vòng cánh tay phải lúc co cm Vịng ngực trung bình cm Vịng ngực hít vào gắng sức cm Sinh lý tuần hoàn STT Các tiêu Kết đo(đơn vị) Tần số tim Huyết áp tối đa (mmHg) Huyết áp tối thiểu (mmHg) (nhịp/phút) II Dậy Ngày có kinh lần đầu (nữ): - Ngày… tháng… năm… - Chưa: Lần xuất tinh đầu tiền (nam): - Ngày….tháng….năm… - Chưa: 66 PHẦN KÝ DUYỆT Giảng viên hướng dẫn Sinh viên thực Th.S Chu Thị Bích Ngọc Phạm Văn Cơng ... viên giúp đỡ em suốt thời gian học tập thực khóa luận tốt nghiệp Khóa luận tốt nghiệp em cịn nhiều thiếu sót, kính mong nhận góp ý từ q Thầy, Cơ bạn để khóa luận tốt nghiệp em hoàn thiện Phú Thọ,... cam đoan số liệu kết nghiên cứu khóa luận tơi, kết nghiên cứu trình bày khóa luận trung thực Mọi giúp đỡ cho việc thực khóa luận cảm ơn thơng tin trích dẫn khóa luận rõ nguồn gốc phép công bố... hồn thành khóa luận tốt nghiệp Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc thành kính tới Cơ giáo Th.S Chu Thị Bích Ngọc tận tình bảo, hướng dẫn động viên em suốt trình thực khóa luận tốt nghiệp Em xin