(LUẬN văn THẠC sĩ) chất lượng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực tại trường đại học sao đỏ

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGÔ THỊ LUYỆN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH Hà Nội – 2014 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ - NGÔ THỊ LUYỆN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ Chuyên ngành : Quản trị kinh doanh Mã số: 603405 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG THỰC HÀNH NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS TRẦN ANH TÀI Hà Nội – 2014 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỤC LỤC Danh mục bảng………………………………………………………………….i Danh mục hình vẽ………………………………………………………… …iii Danh mục biểu đồ…………………………………………………….…… iiii MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 18 1.1 Khái niệm, mục tiêu vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực 18 1.1.1 niệm………………………………………………………………… Khái 18 1.1.2 Mục tiêu đào tạo phát triển nguồn nhân lực…………………… 19 1.1.3 Vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực…………………… 20 1.2 Nội dung công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực 21 1.3 Các hình thức đào tạo phát triển nguồn nhân lực 27 1.3.1 Đào tạo công việc 27 1.3.2 Đào tạo ngồi cơng việc 29 1.4 Quan điểm hiệu công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực 31 1.5 Phương pháp đánh giá chất lượng nhân lực đánh giá chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực 32 1.5.1 Đánh giá chất lượng nhân lực tổ chức quy mô 32 1.5.2 Đánh giá chất lượng nhân lực tổ chức theo mức độ đáp ứng cấu khoảng tuổi 33 1.5.3 Đánh giá chất lượng đội ngũ người lao động tổ chức theo mức độ đáp ứng cấu giới tính…………………………………………… 33 1.5.4 Đánh giá chất lượng đội ngũ người lao động tổ chức theo thâm niên, kinh nghiệm công tác……………………………………………… 34 1.5.5 Đánh giá chất lượng đội ngũ người lao động tổ chức theo mức độ phù hợp cấu ngành nghề, trình độ đào tạo 35 1.6 Các nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo phát triển nguồn nhân lực 36 1.6.1 Các nhân tố bên tổ chức………………………………………… 36 1.6.2 Các nhân tố bên tổ chức………………………………………… TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 37 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ 40 2.1 Tổng quan trường Đại học Sao Đỏ 40 2.1.1 Giới thiệu chung………………………………………………………… 40 2.1.2 Lịch sử hình thành phát triển………………………………………… 41 2.1.3 Đặc điểm cấu tổ chức……………………………………………… 42 2.1.3 Ngành nghề quy mô đào tạo………………………………………… 38 2.2 Kết đạt hoạt động đào tạo trường Đại học Sao Đỏ 39 2.3 Thực trạng đào tạo phát triển nguồn nhân lực trường Đại học Sao Đỏ 47 2.3.1 Quy trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực trường Đại học Sao Đỏ 47 2.3.2 Các hình thức phát triển nhân lực trường Đại học Sao Đỏ……… 61 2.3.3 Đánh giá chất lượng nguồn nhân lực chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực trường Đại học Sao Đỏ 67 2.3.4 Nguyên nhân dẫn đến tồn hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực trường Đại học Sao Đỏ…………………………………… 72 CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ 76 3.1 Tầm nhìn - sứ mạng - sách chất lượng 76 3.1.1 Tầm nhìn – 2025 76 3.1.2 Sứ mạng – 2020 76 3.1.3 Chính sách chất lượng 2015 76 3.2 Mục tiêu chiến lược giai đoạn 2012 - 2015 77 3.2.1 Mục tiêu đào tạo phát triển nguồn nhân lực trường Đại học Sao Đỏ 77 3.2.2 Xây dựng tăng cường sở vật chất 77 3.2.3.Quy mô ngành nghề đào tạo 77 3.2.4.Tuyển sinh xúc tiến việc làm 77 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com 3.2.5 Hoạt động chuyển giao công nghệ công nghiệp sản xuất 77 3.3 Một số giải pháp nâng cao chất lượng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực 78 3.3.1 Xác định nhu cầu mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng 78 3.3.2 Tổ chức thực công tác đào tạo, bồi dưỡng 79 3.3.3 Nội dung đào tạo, bồi dưỡng 80 3.3.4 Các hình thức đào tạo, bồi dưỡng 84 3.3.5 Xác định kinh phí, suất hỗ trợ cho cơng tác đào tạo, bồi dưỡng 85 3.3.6 Kiểm tra đánh giá công tác đào tạo, bồi dưỡng 86 3.3.7 Phát triển đội ngũ giảng viên qua giao công việc 86 3.3.8 Phát triển đội ngũ giảng viên qua hướng dẫn 87 KẾT LUẬN 88 TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: So sánh đào tạo phát triển nguồn nhân lực 18 Bảng 1.2 Các phương pháp đào tạo phổ biến doanh nghiệp 23 Bảng 1.3 Đánh giá chất lượng đội ngũ người lao động tổ chức theo mức độ đáp ứng cấu tuổi 33 Bảng 1.4 Đánh giá chất lượng đội ngũ người lao động tổ chức theo cấu giới tính 34 Bảng 1.5 Đánh giá chất lượng đội ngũ người lao động theo thâm niên, kinh nghiệm công tác 35 Bảng 1.6 Đánh giá chất lượng đội ngũ người lao động tổ chức theo mức độ phù hợp cấu ngành nghề, trình độ đào tạo 35 Bảng 1.7 Đánh giá chất lượng đội ngũ người lao động theo chất lượng công việc 36 Bảng 2.1: Kết học tập tích lũy đến hết năm 2013 Đại học khóa I, II 39 Bảng 2.2: Kết học tập khóa học hệ Cao đẳng 41 Bảng 2.3: Kết tốt nghiệp khóa hệ Cao đẳng 42 Bảng 2.4: Kết học tập học sinh trung cấp từ khóa đến khóa 10 44 Bảng 2.5: Kết học tập trung bình khóa, hệ Đại học, Cao đẳng Trung cấp Trường Đại học Sao Đỏ 45 Bảng 2.6: Tổng hợp yêu cầu đào tạo trường Đại học Sao Đỏ giai đoạn 20112013 51 Bảng 2.7: Đối tượng qua đào tạo trường Đại học Sao Đỏ năm 2013 52 Bảng 2.8: Kết đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên 53 (tính đến ngày 31 tháng 12 năm 2013) 53 Bảng 2.9: Bảng tổng hợp kết đào tạo theo hình thức đào tạo năm học 2012-2013 55 Bảng 2.10: Kết thăm dò mức hài lòng học viên lớp học 57 Bảng 2.11: Kinh phí đào tạo cho giảng viên trường Đại học Sao Đỏ năm 2013 58 Bảng 2.12: Kết đào tạo giảng viên trường Đại học Sao Đỏ giai đoạn 2011-2013 61 Bảng 2.13: Bảng tính số lượng giảng viên theo quy mơ 68 (tính đến ngày 31 tháng 12 năm 2013) 68 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Bảng 2.14: Thực trạng đội ngũ giảng viên trường Đại học Sao Đỏ theo lứa tuổi thâm niên cơng tác (tính đến tháng 12 năm 2013) 69 Bảng 2.15: Số lượng trình độ đội ngũ giảng viên có trường 70 Bảng 2.16: Thực trạng chất lượng giảng viên theo cấu trình độ đào tạo 70 Bảng 2.17: Kết hoạt động giảng dạy công tác nghiên cứu giảng viên trường Đại học Sao Đỏ năm 2013 71 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ Hình 1.1: Trình tự xây dựng chương trình đào tạo/phát triển 27 Hình 2.1 Mơ hình cấu tổ chức trường Đại học Sao Đỏ 43 Hình 2.2: Quy trình thực hoạt động đào tạo phát triển nhân lực trường Đại học Sao Đỏ 47 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 2.1: Kết học tập tích lũy đến hết năm 2013 Đại học khóa I,II 40 Biểu đồ 2.2: Kết học tập khóa học hệ Cao đẳng 41 Biểu đồ 2.3: Kết tốt nghiệp khóa - Hệ cao đẳng 42 Biểu đồ 2.4: Cơ cấu kết tốt nghiệp khóa - Hệ cao đẳng 43 Biểu đồ 2.5: Kết học tập học sinh trung cấp từ khóa đến khóa 10 44 Biểu đồ 2.6: Kết học tập trung bình khóa, hệ Đại học, Cao đẳng Trung cấp Trường Đại học Sao Đỏ 46 Biểu đồ 2.7: Cơ cấu kết học tập ba hệ Đại học, Cao đẳng, Trung cấp Trường Đại học Sao Đỏ 46 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Sau 28 năm hoạt động theo chế thị trường, kinh tế Việt Nam đạt thành tựu đáng kể Năm 2008 đánh dấu mốc phát triển kinh tế Việt Nam chuyển từ nhóm nước có thu nhập thấp sang nhóm nước có thu nhập trung bình (nhóm 2) Năm 2013 thu nhập bình qn đầu người đạt 1.960 USD tốc tăng trưởng 5,42% Theo báo cáo mang tên “The world in 2050” (Thế giới năm 2050) vừa công bố, chuyên gia kinh tế Karen Ward ngân hàng Anh quốc HSBC cho rằng, Việt Nam nằm nhóm 50 kinh tế hàng đầu giới 20 Để đạt thành u cầu đặt cho kinh tế Việt Nam phải giữ tốc độ tăng trưởng cao bền vững Những yếu tố định tăng trưởng kinh tế là: Số lượng chất lượng lao động; tích luỹ tư bản; tài nguyên thiên nhiên; công nghệ tri thức… Như vậy, yếu tố quan trọng định đến tăng trưởng kinh tế bền vững yếu tố người Hiện nay, Việt Nam có nguồn nhân lực dồi với dân số nước 90 triệu người, nước đông dân thứ 14 giới thứ khu vực Đơng Nam Á Trong số người độ tuổi lao động tăng nhanh chiếm tỉ lệ cao khoảng 69 % dân số nước Cơ cấu Dân số vàng nước ta bắt đầu xuất từ năm 2010 kết thúc vào năm 2040, kéo dài khoảng 30 năm 19 Rõ ràng Việt Nam mạnh lớn nguồn lực lao động nước ta gặp nhiều khó khăn việc thúc đẩy kinh tế lên? Có nhiều ngun nhân lí giải cho vấn đề này, chất lượng nguồn nhân lực nước ta xem nguyên nhân mấu chốt Trường Đại học Sao Đỏ khơng nằm ngồi xu hướng Hiện với số lượng 500 cán cơng nhân viên với độ tuổi trung bình 35 Trong đó, độ tuổi 30 chiếm 40% Trình độ sau đại học chiếm 60% 16, tr3 Như vậy, với đội ngũ giáo viên, giảng viên trẻ thiếu kinh nghiệm trình độ sau đại học tỉ lệ thấp trường đại học thực trạng chất lượng nguồn nhân 10 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Lưu đồ bước công việc Xem xét, chỉnh Không chỉnh sửa Kết thúc lưu HS Người chịu trách nhiệm Nội dung thực chuẩn chất lượng - HSSV phát điểm có sai sót, viết phiếu yêu cầu xem xét chỉnh sửa điểm - GVBM diễn giải nội dung không phù hợp hành động khắc phục thông qua TK, TKGV khoa lập biên chỉnh sửa chuyển phòng Đào tạo - GVBM tiến hành sửa điểm cho HSSV thắc mắc - P.ĐT - TK - TKGV - GVBM - P.ĐT GVBM, Thư ký giáo vụ khoa, PKĐT, - PKĐT Phòng đào tạo lưu trữ hồ sơ theo quy định - GVBM thủ tục quy trình kiểm sốt hồ sơ - TKGV Mẫu hồ sơ - Giấy xin chỉnh sửa điểm - Biên chỉnh sửa điểm Các hồ sơ liên quan IV BIỂU MẪU ÁP DỤNG TT Tên biểu mẫu Mã hóa Thời gian lưu Nơi lưu HS/7.3.1/K-01 Hết khố học Bộ mơn HS/7.3.1/K-02 Hết học kỳ Bộ môn HS/7.3.1/K-03 Hết học kỳ Bộ môn Phiếu tra MH/HP Phiếu chấm điểm kết thúc MH/HP (Hình thức thi tự luận) Phiếu chấm điểm kết thúc MH/HP (Hình thức thi vấn đáp) Bảng tổng hợp kết thi/kiểm tra HS/7.3.1/K-04 Hết học kỳ Giấy xin chỉnh sửa điểm HS/7.5.1/P.ĐT… Hết khoá học Biên chỉnh sửa điểm HS/7.5.1/P.ĐT… Hết khoá học Danh sách HSSV đủ điều kiện dự thi kết thúc MH/HP Theo phần mềm Hết khố học Bộ mơn - VP Khoa - P.ĐT - VP Khoa - P.ĐT - VP Khoa - Bộ mơn Theo phần mềm Sau kết thúc khố học 02 năm Phiếu báo điểm kết thúc MH/HP - VP Khoa - P.ĐT 96 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com PHỤC LỤC 3: HƯỚNG DẪN CÔNG VIỆC LẬP KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHO GIẢNG VIÊN MỤC ĐÍCH VÀ PHẠM VI ÁP DỤNG - Hướng dẫn công việc xây dựng, thực trì nhằm thường xun cập nhật kiến thức chun mơn; cập nhật phương pháp giảng dạy tiên tiến, đại, nâng cao chất lượng giảng viên đáp ứng yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ cơng cơng nghiệp hố, đại hố đất nước hội nhập kinh tế quốc tế - Hướng dẫn công việc áp dụng cho việc bồi dưỡng giảng viên khoa ĐỊNH NGHĨA VÀ TỪ VIẾT TẮT Định nghĩa: Khơng có Từ viết tắt: TK: Trưởng khoa - TBM: Trưởng Bộ môn GV: Giảng viên - ĐCCT: Đề cương chi tiết CBKSTL: Cán kiểm soát tài liệu - MTCL: Mục tiêu chất lượng NỘI DUNG Người Các công việc cần thực chuẩn chất Lưu đồ chịu trách Mẫu hồ sơ bước công việc lượng nhiệm Căn để bồi dưỡng giảng viên: Phiếu đăng + Mục tiêu, nội dung chương trình giảng dạy - GV ký cập nhật, + ĐCCT môn học / học phần Căn để - TBM bồi dưỡng + MTCL nhà trường, khoa bồi dưỡng - TK kiến thức + Đăng ký cập nhập, bồi dưỡng kiến thức của GV GV; TBM, TK giao GV thực - Biên - TBM tổ chức sinh hoạt chuyên môn để thảo sinh hoạt luận lựa chọn nội dung bồi dưỡng GV Bộ môn - TBM Lập kế - TBM lập kế hoạch bồi dưỡng GV cho - Kế hoạch - GV hoạch lựa ngành học (tự lựa chọn nội dung, tài liệu, sở bồi dưỡng chọn vật chất) GV Bộ môn Không - TK kiểm tra, xem xét trí ký duyệt vào - Kế hoạch kế hoạch Bộ môn, không đồng ý yêu cầu - GV duyệt bồi dưỡng Kiểm TBM thực lại theo đạo - TBM GV Bộ tra, - TK tổng hợp trình Hiệu trưởng phê duyệt kế - TK mơn phê hoạch bồi dưỡng phê duyệt 97 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Lưu đồ bước công việc Các công việc cần thực chuẩn chất lượng Người chịu trách nhiệm Mẫu hồ sơ Duyệt Lưu hồ sơ - Bộ môn lưu kế hoạch bồi dưỡng GV (bản đăng ký bồi dưỡng kiến thức GV, kế hoạch bồi dưỡng GV,…) - TBM - Kế hoạch bồi dưỡng GV phê duyệt IV BIỂU MẪU ÁP DỤNG TT Tên biểu mẫu Mã hoá Phiếu đăng ký bồi dưỡng, cập nhật kiến thức GV HS/6.2.2/K-01 Biên sinh hoạt chuyên môn BM HS/6.2.2/K-02 Kế hoạch bồi dưỡng GV BM HS/6.2.2/K-03 Thời gian lưu tối thiểu Nơi lưu Bộ môn năm Bộ môn Bộ môn 98 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com PHỤ LỤC 4: MẪU PHIẾU 1: PHIẾU THĂM DÒ MỨC HÀI LÒNG CỦA HỌC VIÊN VỀ LỚP HỌC Nhằm đánh giá kết giảng dạy, mức độ tiếp thu người học để vận dụng kiến thức vào thực tiễn cơng việc, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Đề nghị học viên đọc kỹ phiếu thăm dò chọn cho phù hợp cách đánh chéo (X) vào Đây phiếu đánh giá vô danh không cần ghi tên Rất mong học viên có lựa chọn khách quan trung thực  Ghi chú:  Tốt  Khá  Trung bình  Yếu  Kém Tên giảng viên: Lớp học:……………….Năm học: 20… - 20… Điểm đánh giá TT Tiêu chí đánh giá      Mục tiêu đề cương môn học giảng viên giới thiệu rõ ràng từ tiết đầu môn học Giảng viên nêu rõ ràng yêu cầu về: nội dung, phương pháp học môn học tiêu chí đánh giá mơn học (thi, kiểm tra…) Giảng viên lên lớp kết thúc môn học theo qui định nhà trường Tiến độ môn học theo đề cương ban đầu theo lịch lên lớp khoa/trường Môn học có giáo trình, tài liệu tham khảo đầy đủ Nội dung hướng dẫn thí nghiệm/thực hành dễ hiểu dụng cụ thí nghiệm/thực hành đầy đủ (đối với mơn học có thí nghiệm/thực hành) Bài giảng hấp dẫn, sinh động, nội dung cấu trúc giảng hợp lý Mơ hình, dụng cụ giảng dạy đầy đủ, giúp hiểu nhanh, dễ nhớ thu hút người học Giảng viên giới thiệu kỹ thuật/kỹ thực hành/thí nghiệm rõ ràng, dễ hiểu Mơn học có liên kết tốt lý thuyết thực hành, tập tình thực tế giúp người học hiểu tốt Giảng viên tạo điều kiện cho người học tích cực tham gia thảo 10 luận, phát biểu, nêu câu hỏi lớp kích thích động não người học Giảng viên nhiệt tình, giảng giải người học chưa hiểu 11 lớp 12 Giảng viên đối xử công bằng, thẳng thắn với người học Ý kiến đề xuất học viên nhằm giúp nâng cao chất lượng giảng dạy học tập môn như: phương pháp truyền đạt, tài liệu giảng dạy, tổ chức lớp học vấn đề khác liên quan đến môn học CHÂN THÀNH CẢM ƠN NHỮNG Ý KIẾN ĐÓNG GÓP! 99 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com MẪU PHIẾU 02: PHIẾU TỔNG HỢP KẾT QUẢ THĂM DÒ MỨC HÀI LÒNG CỦA HỌC VIÊN VỀ LỚP HỌC Tháng: … năm học: 20 - 20 Tên giảng viên: ……………………… Lớp:…………… Sĩ số:………………………… Tổng số phiếu phát ra: …… Thu về: ……… Hợp lệ: …… … Không hợp lệ: ………… TT 10 11 12 Điểm đánh giá trung bình (M1) Tiêu chí đánh giá Mục tiêu đề cương môn học giảng viên giới thiệu rõ ràng từ tiết đầu môn học Giảng viên nêu rõ ràng yêu cầu về: nội dung, phương pháp học mơn học tiêu chí đánh giá môn học (thi, kiểm tra…) Giảng viên lên lớp kết thúc môn học theo qui định nhà trường Tiến độ môn học theo đề cương ban đầu theo lịch lên lớp khoa/trường Môn học có giáo trình, tài liệu tham khảo đầy đủ Nội dung hướng dẫn thí nghiệm/thực hành dễ hiểu dụng cụ thí nghiệm/thực hành đầy đủ (đối với mơn học có thí nghiệm/thực hành) Bài giảng hấp dẫn, sinh động, nội dung cấu trúc giảng hợp lý Mơ hình, dụng cụ giảng dạy đầy đủ, giúp hiểu nhanh, dễ nhớ thu hút người học Giảng viên giới thiệu kỹ thuật/kỹ thực hành/thí nghiệm rõ ràng, dễ hiểu Mơn học có liên kết tốt lý thuyết thực hành, tập tình thực tế giúp người học hiểu tốt Giảng viên tạo điều kiện cho người học tích cực tham gia thảo luận, phát biểu, nêu câu hỏi lớp kích thích động não người học Giảng viên ln nhiệt tình, giảng giải người học chưa hiểu lớp Giảng viên đối xử cơng bằng, thẳng thắn với người học Mức hài lịng trung bình (M) Ghi chú: n - số phiếu hợp lệ; xi - điểm đánh giá tiêu chí phiếu thứ i; xmax - điểm tối đa tiêu chí (xmax = 5); M1: Mức độ hài lịng trung bình tiêu chí (%) 12 n x M1  Xếp loại: M i i 1 ; nxmax Xuất sắc: M  95%; M Trung bình: 75> M 55; 1j j 1 12 Giỏi: 95 > M 85; Khá: 85 > M  75; Không đạt: M < 55 Các ý kiến khác: ………………………………………………………………………………………………… ….……………………………………………………………………………………………… Ngày Trưởng phòng HCTC tháng năm 20 Người tổng hợp 100 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com PHỤ LỤC 5: THỦ TỤC QUY TRÌNH XẾP LOẠI GIẢNG VIÊN THEO TIÊU CHUẨN VÀ XÉT DANH HIỆU GIẢNG VIÊN DẠY GIỎI I.YÊU CẦU VÀ PHẠM VI ÁP DỤNG: - Thủ tục quy trình thiết lập, thực trì nhằm đảm bảo việc xếp loại giảng viên theo tiêu chuẩn xét danh hiệu GVDG trình tự, quy chế trường - Thủ tục quy trình áp dụng phạm vi toàn trường II ĐỊNH NGHĨA VÀ TỪ VIẾT TẮT: Định nghĩa: (khơng có) Từ viết tắt: - GV: Giảng viên - GVDG: Giảng viên dạy giỏi - TKGV: Thư ký giáo vụ - TBM: Trưởng môn - HK1, HK2: Học kỳ 1, học kỳ - TC: Tiêu chuẩn - KH: Kế hoạch - BGH: Ban giám hiệu - BC: Báo cáo - P ĐT: Phòng Đào tạo - QĐ: Quyết định - BB: Biên - SV: Sinh viên III NỘI DUNG Lưu đồ Lập KH Triển khai thực Bước Bước Thẩm định kết TC Tổ chức Hội giảng Bước Kết thúc lưu HS Bước Bước * Bước Tiếp nhận KH Lập KH dự GV Tổ chức dự GV Tổng hợp kết Thăm dị tín nhiệm GV Bước 2.1 Bước 2.2 Bước 2.3 Bước 2.4 Chấm điểm xếp loại GV Kết thúc Bước 2.5 Các bước thực Bước công việc Bước 1: Lập KH Nội dung thực chuẩn chất lượng Người thực Người kiểm tra Đầu năm học, PĐT lập KH xếp loại GV theo tiêu chuẩn xét danh hiệu GVDG triển khai tới đơn vị CB phân công Trưởng P.ĐT Mẫu hồ sơ KH xếp loại GV TC 101 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Bước công việc Bước 2: Tiếp nhận KH Nội dung thực chuẩn chất lượng Người thực Người kiểm tra Các khoa tiếp nhận KH triển khai thực TKGV Trưởng khoa KH xếp loại GV TC TBM Trưởng khoa KH dự môn - Căn KH chung, TBM lập KH dự Bước 2.1: Bộ môn lập GV môn KH dự GV - TBM thông báo KH tới GV môn biết để thực - GV dự theo KH Bước 2.2: Tổ chức - Ghi sổ dự cá nhân dự GV - Tổ chức bình giảng góp ý cho GV dự Bước 2.3: Kết thúc HK, TKGV tổng hợp kết Tổng hợp kết dự GV (theo mẫu) gửi dự GV PĐT tổng hợp báo cáo Hiệu trưởng - Thăm dị tín nhiệm SV Bước 2.4: Thăm dị tín - Thăm dị tín nhiệm đồng nghiệp nhiệm GV - Tổng hợp kết (theo mẫu) gửi PĐT tổng hợp báo cáo Hiệu trưởng - GV tự chấm điểm theo TC Bước 2.5: Chấm điểm - Trưởng khoa, TBM, tổ trưởng công GV theo TC đồn rà sốt lại xếp loại GV theo xếp loại GV TC, công bố kết tới GV - Tổng hợp kết (theo mẫu) gửi PĐT tổng hợp báo cáo Hiệu trưởng Bước 3: - Tổ chức thẩm định kết TC Thẩm định kết - Tổng hợp danh sách GV đủ điều TC kiện tham gia Hội giảng GVDG - GV - TBM Trưởng/phó khoa TKGV CB giao nhiệm vụ - GV - TBM - TTCĐ - Trưởng khoa - TKGV Hội đồng thẩm định Mẫu hồ sơ - Phiếu đánh giá giảng Trưởng khoa - Sổ dự - BB dự Trưởng khoa BC công tác dự GV HK I HK II Trưởng khoa - Phiếu thăm dị tín nhiệm - Tổng hợp kết thăm dò Trưởng khoa Báo cáo xếp loại GV theo TC chuẩn bị Hội giảng GVDG Chủ tịch HĐ Tổng hợp hồ sơ, kết giảng dạy GV - PĐT lập KH triển khai tới đơn vị Bước 4: - GV Tổ chức Hội - Tổ chức Hội giảng Trưởng ban - Ban thư ký giảng GVDG - Tổng hợp kết quả, QĐ công nhận tổ chức - BGK danh hiệu GVDG cấp sở Bước 5: PĐT, khoa thực lưu hồ Kết thúc CB phụ trách Trưởng đơn vị sơ theo quy định lưu hồ sơ QĐ công nhận danh hiệu GVDG cấp sở Các HS 102 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com III BIỂU MẪU ÁP DỤNG: TT Tên biểu mẫu 10 Kế hoạch dự môn Biên dự Báo cáo công tác dự HKI, HKII Báo cáo công tác xếp loại GV theo TC Kết chấm điểm tiêu chuẩn năm học Phiếu đánh giá giảng Mẫu phiếu thăm dị tín nhiệm Mẫu tổng hợp thăm dị tín nhiệm Mẫu Sổ dự cá nhân Mẫu tổng hợp hồ sơ, kết giảng dạy GV Mã hóa HS/6.2.2/PĐT-01 HS/6.2.2b/PĐT-02 HS/6.2.2b/PĐT/03 (1.2) HS/6.2.2b/PĐT-04 HS/6.2.2b/PĐT-05 HS/6.2.2b/PĐT-06 (1,2,3) HS/6.2.2b/PĐT-07 (1,2) HS/6.2.2b/PĐT-07 (3) Khơng mã hóa Khơng mã hóa Thời gian lưu Nơi lưu 01 năm 01 năm 01 năm 01 năm 01 năm 01 năm 01 năm 01 năm 01 năm 01 năm Các môn Các môn Các khoa, P ĐT Các khoa, P ĐT Các khoa, P ĐT Các môn Các khoa Các khoa, P ĐT GV khoa GV khoa 103 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com PHỤ LỤC 6: BỘ CÔNG THƯƠNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hải Dương, ngày … tháng … năm 2013 PHIẾU ĐÁNH GIÁ Để đánh giá thực trạng kết hoạt động giảng dạy đội ngũ giảng viên trường Đại học Sao Đỏ, thời gian qua, nhằm đề biện pháp nâng cao chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực Xin thầy, vui lịng cho biết quan điểm vào phiếu đánh giá với nội dung sau : STT CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN ĐÃ LÀM MỨC ĐỘ TỐT Có quan điểm chun mơn đắn Thực mục tiêu giáo dục ngành học, bậc học Thực nội dung chương trình duyệt Hiểu biết vững vàng kiến thức môn học liên quan Nhạy bén tích cực đổi phương pháp, hình thức, áp dụng phương tiện kỹ thuật dạy học Có kỹ nghiên cứu khoa học, vận dụng tài liệu tham khảo vào giảng cho sinh động, thực tế Kỹ dạy học phù hợp với trình độ học sinh kinh nghiệm xử lý tình sư phạm Kỹ kiểm tra, đánh giá kết học tập sinh viên Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ 10 11 ĐẠT YÊU CẦU Thường tìm tịi, tham khảo liệu, sách báo kiến thức thực tế để phục vụ cho công tác giảng dạy Tham gia nghiên cứu khoa học, phục vụ giảng dạy, chuyển giao công nghệ, hướng dẫn sinh viên nghiên cứu 104 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com CHƯA ĐẠT YÊU CẦU STT CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN ĐÃ LÀM MỨC ĐỘ TỐT ĐẠT YÊU CẦU CHƯA ĐẠT YÊU CẦU khoa học 12 Khả thị phạm thực hành phần mềm - Đồng chí cho biết mức độ thực cơng tác Xin đồng chí vui lịng đánh dấu "X" vào mục bảng - Xin đồng chí cho ý kiến giải pháp thực trạng hoạt động giảng dạy đội ngũ giảng viên nhà trường giai đoạn Xin chân thành cảm ơn NGƯỜI ĐÁNH GIÁ 105 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com PHỤ LỤC 7: Mẫu phiếu 01: Phiếu điều tra nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên trường Đại học Sao Đỏ (dùng điều tra vào đầu năm học) Họ tên: Tuổi: Đơn vị cơng tác: Vị trí đảm nhiệm: Nội dung cơng việc phân công năm học: - Số môn phân công giảng dạy: môn ( tiết) - Số lớp phải làm giáo viên chủ nhiệm: lớp - Công việc khác (ngắn gọn): Nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng: - Nghiệp vụ sư phạm bậc 1:  - Nghiệp vụ sư phạm bậc 2:  - Nghiên cứu khoa học:  - Nghiệp vụ báo chí:  - Học cao học:  - Nghiên cứu sinh:  - Kiến thức tin học: :  Xin chân thành cảm ơn thầy cô! 106 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Mẫu phiếu 02: Phiếu đánh giá công việc (Dùng cho giảng viên) Người đánh giá Người đánh giá Họ tên:………………………… Họ tên:……………………… Đơn vị công tác:………………… Đơn vị cơng tác:………………… Vị trí đảm nhiệm: Vị trí đảm nhiệm: Thời gian đánh giá: Tuổi: Nam (nữ) Nội dung công việc: ……………………………………………………………………………… Kết công việc (đạt/không đạt):………………………………………… Lý không đạt: ……………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn thầy cô! 107 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Mẫu phiếu 03: Phiếu nhận định công việc tới (Dùng cho giảng viên) Người đánh giá Người đánh giá Họ tên:………………………… Họ tên:……………………… Đơn vị cơng tác:………………… Đơn vị cơng tác:………………… Vị trí đảm nhiệm: Vị trí đảm nhiệm: Thời gian đánh giá: Tuổi: Nam (nữ) Nội dung công việc tới: ……………………………………………………………………………… Thời gian thực công việc:…………………………………………… Mức độ lực có: …………………………………………………………………………… Mức độ lực cần có: ……………………………………………………………………………… Nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng: ……………………………………………………………………………… 108 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com PHỤ LỤC 8: BẢN MÔ TẢ CƠNG VIỆC ĐƯỢC GIAO I Những thơng tin chung - Họ tên: Ngô Thị Luyện Mã Egov: 01010040 - Đơn vị cơng tác: Khoa Kinh tế Vị trí việc làm: Giáo viên chủ nhiệm II Mô tả công việc giao TT Nhiệm vụ giao Triệu tập cán lớp, cán đoàn, lớp để tổ chức triển khai hoạt động theo chủ trương khoa, Hiệu trưởng nhà trường Trao đổi với giáo viên mơn tình hình lớp Đề nghị khen thưởng, kỷ luật HS-SV Tham gia hoạt động giáo viên chủ nhiệm Viết thư (điện thoại) mời gia đình HS-SV đến để thơng báo tình hình học tập, rèn luyện HS-SV Tên sản phẩm đầu Kết thực năm 105 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com Ghi TT Nhiệm vụ giao Các quyền khác theo qui định Quyền hạn giảng viên Đơn đốc HS-SV đóng học phí, phí đào tạo, kinh phí ủng hộ Đơn đốc, nhắc nhở HS-SV tham gia đầy đủ vào hoạt động khoa, trường Tạo điều kiện cho HS-SV phát triển tài năng, giúp đỡ HS-SV yếu kém, có hồn cảnh khó khăn 10 Thường xuyên trao đổi với GVBM tình hình học tập lớp 11 Lấy điểm làm phân tích chất lượng tháng, tổng kết học kỳ, năm học hạn 12 Các trách nhiệm khác theo qui định Trách nhiệm giảng viên Tên sản phẩm đầu Kết thực năm Ghi III Trình độ chun mơn vị trí việc làm: Tốt nghiệp đại học ngành Quản trị kinh doanh - Đại học Kinh tế quốc dân Hải Dương, ngày … tháng ….năm… Trưởng đơn vị xác nhận Người mô tả 106 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.com ... đào tạo phát triển nguồn nhân lực trường Đại học Sao Đỏ 47 2.3.2 Các hình thức phát triển nhân lực trường Đại học Sao Đỏ? ??…… 61 2.3.3 Đánh giá chất lượng nguồn nhân lực chất lượng. .. TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SAO ĐỎ 2.1 Tổng quan trường Đại học Sao Đỏ 2.1.1 Giới thiệu chung Tên: Trường Đại học Sao Đỏ Trường có 02 sở: Cơ sở 1: 24 Thái Học. .. ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 Khái niệm, mục tiêu vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực 1.1.1 Khái niệm Đào tạo phát triển nhân lực hoạt động để trì nâng cao chất lượng nguồn nhân