Câu 8 Phân tích làm rõ khái niệm, mục tiêu, quy trình xây dựng và thực hiện kế hoạch phát triển nguồn nhân lực Mối quan hệ của kế hoạch phát triển nguồn nhân lực với quy hoạch và chiến lược phát triển.
Câu 8: Phân tích làm rõ khái niệm, mục tiêu, quy trình xây dựng thực kế hoạch phát triển nguồn nhân lực Mối quan hệ kế hoạch phát triển nguồn nhân lực với quy hoạch chiến lược phát triển nguồn nhân lực Liên hệ thực tiễn việc xây dựng thực kế hoạch ngành/địa phương Bài làm ⇒ Phân tích & làm rõ khái niệm: Hoạch định (xây dựng kế hoạch) việc xác định mục tiêu phát triển nguồn nhân lực (NNL), cách thức hoạt động tốt nguồn lực để thực mục tiêu phát triển NNL Sản phẩm xây dựng kế hoạch kế hoạch Bản kế hoạch phát triển NNL gồm: mục tiêu phát triển NNL trình tự thực hoạt động/ cơng việc nguồn lực huy động sử dụng để đạt mục tiêu phát triển NNL Kế hoạch phát triển NNL/ kế hoạch hành động cụ thể hóa hành động để thực chiến lược phát triển nguồn nhân lực quy hoạch phát triển NNL (của quốc gia, ngành, địa phương) thời kỳ Để xây dựng kế hoạch phát triển NNL cần cứ: Một là, chiến lược quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội Hai là, chiến lược quy hoạch phát triển NNL Ba là, phân tích, đánh giá mơi trường Bốn là, quy luật thị trường lao động quy định pháp luật, sách có liên quan Lưu ý: Thời hạn kế hoạch năm, hàng năm Trong đó, kế hoạch phát triển NNL quốc gia KH&ĐT xây dựng, Bộ, ngành, địa phương dựa KH quốc gia tình hình cụ thể ,ngành,địa phương để xây dựng kế hoạch phát triển NNL cho bộ, ngành, địa phương tổ chức thực Mục tiêu Kế hoạch phát triển nguồn nhân lực (NNL): Kế hoạch phát triển nguồn nhân lực (NNL) nội dung quan trọng hoạt động quản trị doanh nghiệp Lập kế hoạch phát triển nguồn nhân lực bao gồm trình triển khai hoạt động nghiên cứu, đánh giá, xác định nhu cầu nguồn nhân lực… Từ đó, xây dựng chương trình, kế hoạch nhằm đảm bảo tổ chức có số lượng, số người bố trí nơi, lúc, chỗ Lập kế hoạch phát triển nguồn nhân lực bao gồm trình triển khai hoạt động nghiên cứu, đánh giá, xác định nhu cầu nguồn nhân lực… Từ đó, xây dựng chương trình, kế hoạch nhằm đảm bảo tổ chức có số lượng, số người bố trí nơi, lúc, chỗ Quy trình xây dựng thực kế hoạch phát triển nguồn nhân lực: Xây dựng kế hoạch phát triển nguồn nhân lực mô tả chi tiết hoạt động cần làm để tối ưu hóa nguồn tài nguyên người Đảm bảo họ phục vụ tốt cho nhiện vụ mục tiêu tương lai Tổng thể xét hoạt động phát triển nguồn nhân lực bao gồm: Giáo dục, đào tạo phát triển - Hoạt động giáo dục: Là hoạt động học tập để chuẩn bị cho nhân viên bước vào nghề nghiệp chuyển sang nghề phù hợp tương lai - Hoạt động đào tạo (đào tạo kỹ năng): Hoạt động học tập giúp nhân viên, người lao động làm việc hiệu với chức nhiệm vụ Thơng qua chương trình đào tạo, nhân viên hiểu rõ cơng việc nâng cao trình độ kỹ giúp nhân viên thực tốt cơng việc - Hoạt động phát triển: Hoạt động giúp người lao động vượt qua phạm vi công việc thân, tạo định hướng tương lai công việc cho người lao động Một kế hoạch phát triển nguồn nhân lực xây dựng lên từ bước sau: Bước 1: Xác định nhu cầu đào tạo Nhu cầu đào tạo xác định dựa phân tích nhu cầu lao động tổ thức, yêu cầu kiến thức kỹ cần thiết cho việc thực cơng việc phân tích trình độ, kiến thức, kỹ có người lao động Trả lời câu hỏi bao gồm: Bộ phận cần đào tạo, kỹ cần đào tạo gì? Loại lao động số lượng sao? Bước 2: Xác định mục tiêu đào tạo Xác định kết cần đạt chương trình đào tạo bao gồm kỹ cụ thể cần đào ạo trình độ kỹ có sau kết thúc đào tạo, số lượng cấu học viên, thời gian đào tạo Bước 3: Lựa chọn đối tượng đào tạo Người lựa chọn đào tạo dựa theo phân tích xác định nhu cầu đào tạo, động đào tạo người lao động, tác dụng đào tạo người lao động khả nghề nghiệp người Bước 4: Xây dựng chương trình đào tạo lựa chọn phương pháp Xây dựng chương trình đào tạo với hệ thống mơn học yêu cầu kỹ năng, kiến thức, thời gian đào tạo phù hợp Bước 5: Dự tính chi phí Chi phí đào tạo bao gồm tồn chi phí sử dụng cho chương trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực Bước 6: Lựa chọn đào tạo giáo viên Có thể lựa chọn giáo viên doanh nghiệp doanh nghiệp Việc lựa chọn giáo viên cần dựa việc nội dung đào tạo họ phải phù hợp tới thực tế doanh nghiệp, có kể kết hợp giáo viên th ngồi với giáo viên có kinh nghiệm lâu năm doanh nghiệp Điều giúp tiếp cận với kiến thức mà sát với thực tiễn doanh nghiệp Bước 7: Đánh giá chương trình kết đào tạo Đánh giá chương trình cần sát với mục tiêu đào tạo Nêu điểm yếu điểm mạnh chương trình Đánh giá tính hiệu chương trình thơng qua so sánh lợi ích thu chi phí bỏ Kết chương trình bao gồm: Kiến thức kỹ nhận được, thỏa mãn học viên với chương trình đào tạo, khả vận dụng kiến thức kỹ ⇒ Mối quan hệ: Kế hoạch phát triển NNL - Quy hoạch phát triển NNL - Chiến lược phát triển NNL Kế hoạch phát triển NNL/ kế hoạch hành động cụ thể hóa hành động để thực chiến lược phát triển nguồn nhân lực quy hoạch phát triển NNL (của quốc gia, ngành, địa phương) thời kỳ Có thể nói Kế hoạch phát triển NNL phải dựa vào Chiến lược phát triển NNL, đổi quy hoạch để đảm bảo chiến lược phát triển NNL Vì vậy, nhiệm vụ Kế hoạch, Quy hoạch Chiến lược phải thực song hành lẫn liên tục cập nhật đổi mối để phù hợp theo giai đoạn phát triển NNL tổ chức Vậy quy hoạch gì? chiến lược gì? Quy hoạch phát triển nguồn nhân lực: Quy hoạch phát triển lao động việc xác định mục tiêu (tổng quát cụ thể) Phát triển lao động theo mục tiêu yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội quốc gia, ngành, địa phương giải pháp để đạt mục tiêu phát triển lao động quốc gia, ngành, địa phương thời kỳ định Cấu trúc quy hoạch phát triển lao động gồm: -Quan điểm, mục tiêu phát triển lao động -Các giải pháp thực mục tiêu mục tiêu phát triển lao động gồm mục tiêu số lượng, chất lượng cấu lao động phạm vi toàn quốc gia, ngành, địa phương theo giới tính,độ tuổi, chun mơn,nghề nghiệp, bậc trình độ gắn với nhu cầu lao động để thực mục tiêu phát triển kinh tế – xã hội quốc gia, ngành, địa phương Chiến lược phát triển nguồn nhân lực (NNL): Chiến lược nguồn nhân lực hiểu hệ thống sách, hoạt động qui trình quản trị nguồn nhân lực thiết kế cho nhóm nguồn nhân lực nhóm cơng việc cụ thể doanh nghiệp nhằm đáp ứng thực mục tiêu chiến lược hiệu hoạt động cấp độ công việc tổ chức Mỗi chiến lược nguồn nhân lực thiết kế triển khai cho nhóm nguồn nhân lực hay nhóm cơng việc cụ thể khơng áp dụng đồng cho tồn nguồn nhân lực doanh nghiệp Chức quản lí tài nguyên người coi đối tác chiến lược việc xây dựng chiến lược công ty việc thực chiến lược thông qua kế hoạch nguồn nhân lực, việc làm, đào tạo, thẩm định khen thưởng nhân viên Công tác tuyển dụng, lựa chọn, đào tạo, đánh giá thực bồi dưỡng cơng ty có ảnh hưởng lớn đến quyền lợi nhân viên Chiến lược quản lí nguồn nhân lực doanh nghiệp có số vai trò sau: - Dẫn dắt người tổ chức theo hướng mong muốn từ ban đầu - Tạo bầu khơng khí cạnh tranh - Tạo thuận lợi cho thay đổi - Đa dạng hóa lực lượng lao động - Nâng cao lực cho nguồn nhân lực - Xây dựng lực cối lõi - Phát triển đạo đức nghề nghiệp văn hóa Liên hệ thực tiễn: Xây dựng thực kế hoạch địa phương Kế hoạch phát triển nguồn nhân lực tỉnh Sơn La giai đoạn 2021-2025, hướng đến 2030 Ngày 29/3/2021, UBND tỉnh ban hành Kế hoạch số 85/KH-UBND thực Nghị số 09-NQ/TU ngày 21/01/2021 Ban Chấp hành Đảng tỉnh phát triển nguồn nhân lực tỉnh Sơn La giai đoạn 2021 - 2025, định hướng đến năm 2030 Nhằm triển khai đồng bộ, kịp thời, hiệu nhiệm vụ giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tỉnh; đảm bảo đủ số lượng, chất lượng, cấu hợp lý, có phẩm chất đạo đức tốt, lĩnh trị vững vàng, trình độ chun mơn cao, có khả vận dụng, áp dụng quy định pháp luật vào thực tiễn đạt hiệu quả, chất lượng cao Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực có theo vị trí việc làm máy hành cấp; thu hút, sử dụng tốt nguồn nhân lực qua đào tạo Lựa chọn người có thực tâm, thực tài vào máy Nhà nước Thực tốt sách đào tạo, trọng dụng nhân tài, tạo điều kiện thuận lợi để nhân tài phát huy hết lực, sở trường Mục tiêu đến năm 2025 tỷ lệ nhân lực qua đào tạo năm 2025 đạt 65%, đến năm 2030 đạt 75%, tập trung đào tạo nhóm ngành nghề phù hợp với định hướng phát triển tỉnh như: Du lịch, nơng nghiệp, cơng nghiệp, sách cơng, quản lý kinh tế, giáo dục, y tế Phát triển đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức nguồn nhân lực dân tộc thiểu số đến năm 2025, 100% cán bộ, cơng chức thuộc khối đảng, đồn thể cấp tỉnh, huyện đạt trình độ đại học đại học; trì đến năm 2030 năm tiếp theo; đến năm 2025, 100% cán bộ, công chức cấp tỉnh, huyện đạt trình độ đại học đại học; trì đến năm 2030 năm tiếp theo; đến năm 2025, 100% cán bộ, công chức cấp xã đạt chuẩn trở lên; trì đến năm 2030 năm Tỷ lệ đội ngũ viên chức cấp tỉnh, huyện có trình độ đại học đại học năm 2025 đạt 70%; đến năm 2030 đạt khoảng 85% Quan tâm thực sách cho nhân lực dân tộc thiểu số; tỷ lệ người độ tuổi lao động người dân tộc thiểu số đào tạo nghề phù hợp đạt 35%, 65% lao động người dân tộc thiểu số độ tuổi 18 đến 35 tuổi Để đảm bảo mục tiêu UBND cấp ngành đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cấp ủy, quyền hệ thống trị vai trò, vị trí tầm quan trọng phát triển nhân lực công phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Đồng thời thực đồng bộ, hiệu nhóm giải pháp như: Nhóm giải pháp đổi nhận thức; Nhóm giải pháp chế, sách; Nhóm giải pháp tạo môi trường, điều kiện phù hợp, thuận lợi để phát triển nguồn nhân lực; Nhóm giải pháp tài đầu tư; Nhóm giải pháp doanh nghiệp… UBND tỉnh đề nghị sở, ngành, quan tổ chức, đoàn thể, UBND huyện, thành phố tình hình thực tế xây dựng đề án phát triển nguồn nhân lực, xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực cho phù hợp với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương ... hóa lực lượng lao động - Nâng cao lực cho nguồn nhân lực - Xây dựng lực cối lõi - Phát triển đạo đức nghề nghiệp văn hóa Liên hệ thực tiễn: Xây dựng thực kế hoạch địa phương Kế hoạch phát triển. .. học viên với chương trình đào tạo, khả vận dụng kiến thức kỹ ⇒ Mối quan hệ: Kế hoạch phát triển NNL - Quy hoạch phát triển NNL - Chiến lược phát triển NNL Kế hoạch phát triển NNL/ kế hoạch hành... để thực chiến lược phát triển nguồn nhân lực quy hoạch phát triển NNL (của quốc gia, ngành, địa phương) thời kỳ Có thể nói Kế hoạch phát triển NNL phải dựa vào Chiến lược phát triển NNL, đổi quy