Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên là hoạt động vô cùng cần thiết, càn có sự chung tay, quyết tâm của toàn thể đội ngũ cán bộ, giáo viên. Trong đó cần làm cho đội ngũ giáo viên nhận ra việc phải tự mình quyết tâm đổi mới về mọi mặt, cố gắng học tập, tự bồi dưỡng để nâng cao bản lĩnh chính trị và năng lực giảng dạy, đáp ứng nhiệm vụ của tình hình mới. Nhà trường cần xem công tác này vừa là phương tiện, vừa là mục tiêu của quá trình đào tạo. Người quản lý cần chú trọng đến phương pháp giảng dạy, giáo dục của giáo viên, quản lý trang thiết bị, cơ sở vật chất, quản lý các hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa, các giờ tự học của học sinh, đây cũng là biện pháp quản lý hữu hiệu để nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường.
Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm MỤC LỤC Trang Nội dung PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu PHẦN II NHỮNG BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chương Một số vấn đề sở lý luận có liên quan đến đề 1 3 4 5 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Vai trò đội ngũ giáo viên phát triển nhà trường Vai trò Hiệu trưởng việc phát triển đội ngũ giáo viên tài Chương Thực trạng công tác xây dựng đội ngũ giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn I Sơ lược trường PTDTNT THCS Ninh Sơn II Thực trạng công tác xây dựng đội ngũ giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Thuận lợi Khó khăn Vấn đề quản lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên trường 9 10 PTDTNT THCS Ninh Sơn 10 Chương Một số biện pháp quản lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ, lập quy hoạch, tuyển chọn, bổ sung phân công nhân sự, đội ngũ Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức tư tưởng trị cho đội ngũ 12 13 15 giáo viên Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm Xây dựng củng cố hoạt động tổ chuyên môn Chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Tạo động lực làm việc, thu hút tạo tâm lý tích cực để giáo viên 16 18 22 yên tâm công tác nhà trường Thực tốt công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên, công 25 tác thi đua, khen thưởng nhà trường Tăng cường đại hoá sở vật chất, phương tiện hỗ trợ dạy 28 học Xây dựng khối đồn kết, thân ái, tình nghĩa đội ngũ giáo viên 29 nhà trường Đẩy mạnh công tác xây dựng Đảng đội ngũ giáo viên 30 PHẦN III KẾT QUẢ VÀ HIỆU QUẢ PHỔ BIẾN ỨNG DỤNG 32 SÁNG KIẾN Kết nghiên cứu Tính sáng kiến Khả phổ biến nhân rộng sáng kiến KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO Nhận xét Hội đồng sáng kiến sở Trường PTDTNT THCS 32 33 34 35 37 Ninh Sơn Hội đồng sáng kiến Sở GD-ĐT Ninh Thuận PHỤ LỤC: Các biểu thống kê đội ngũ trường PTDTNT THCS 38 Ninh Sơn Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Trong nhà trường, đội ngũ giáo viên có vai trò định chất lương giáo dục, chất lượng giáo viên có tốt chất lượng giáo dục tốt Thực tế cho thấy trường có nhiều giáo viên giỏi có nhiều lớp đạt chất lượng cao Đội ngũ giáo viên nói chung, giáo viên cốt cán trường nói riêng nhân tố định hiệu giáo dục khối lớp Muốn có phong trào tồn diện mạnh phải có đội ngũ giáo viên cốt cán giỏi chuyên môn nghiệp vụ, giỏi công tác chủ nhiệm lớp, giỏi đạo hoạt động Đồn, Đội mặt cơng tác khác Có đội ngũ cốt cán giỏi, điều hành để họ tận tâm với nghề lại, hết lịng học sinh, có trách nhiệm cao tập thể, phối hợp nhịp nhàng, đồng thuận, mục tiêu chung trường, trách nhiệm lại nhà quản lý Như vậy, vai trò đội ngũ giáo viên quan trọng Muốn phát huy vai trò đội ngũ giáo viên đòi hỏi người tập thể lãnh đạo nhà trường phải có giải pháp hợp lý nhằm xây dựng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục Từ nhận thức vai trò người giáo viên trên, cán quản lý, nhận thấy cần phải quan tâm đặc biệt tới công tác bồi dưỡng xây dựng đội ngũ giáo viên xem địi hỏi cấp bách cần giải Trong năm qua trường tập trung đạo, thực nhiều giải pháp quản lý có hiệu để xây dựng đội ngũ giáo viên trì nề nếp, hoạt động, chuyên môn nhà trường ổn định, góp phần tạo nên chất lượng giáo dục nhà trường ngày phát triển Đặc biệt, hết thực tiễn đặt yêu cầu cấp bách phải xây dựng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục, đào tao theo Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương “về đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế”, đáp ứng Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Bộ GDĐT quy định Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông; Thông tư số 03/2021/TT-BGDĐT ngày 02/02/2021 Bộ GDĐT quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trường trung học sở công lập đặc biệt thực tốt, hiệu chương trình Giáo dục phổ thông theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 Bộ GDĐT việc ban hành Chương trình Giáo dục phổ thơng cần trang bị cho giáo viên điều kiện cần thiết để triển khai dạy học lớp năm học 2021-2022 lớp khác năm học hàng loạt văn thay văn trước có hiệu lực từ năm học 2020-2021 Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ GD ĐT ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học, Thơng tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 Bộ GDĐT việc Sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Bên cạnh đó, ngồi nhiệm vụ quy định Thông tư số 32/2020/TTBGDĐT ngày 15/9/2020 Bộ GDĐT việc ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học, giáo viên nhà trường thực nhiệm vụ quy định Thông tư số 01/2016/TT-BGDĐT ngày 15/01/2016 Bộ GDĐT việc ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường PTDTNT Trong thực tế cho thấy, trước yêu cầu đổi ngày mạnh mẽ cấp bách thời đại chuyển đổi số thực cách mạng cơng nghiệp 4.0, tình hình xã hội liên tục phát triển, tâm sinh lý học sinh thay đổi ngày, yêu cầu kỳ vọng cha mẹ học sinh toàn xã hội vào nhà trường lớn, đặt lên vai người thầy trách nhiệm vẻ vang vô nặng nề nghiệp trồng người giáo dục hệ trẻ, đặc biệt giáo dục em đồng bào dân tộc thiểu số huyện … Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm Là cán quản lý công tác trường PTDTNT, xác định nhiệm vụ xây dựng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục nhiệm vụ quan trọng bậc Xem nội dung nhiệm vụ quan trọng cơng tác giáo dục tồn diện nhà trường Xuất phát từ yêu cầu cấp thiết nhằm quản lý tốt công tác xây dựng đội ngũ giáo viên cách có hiệu quả, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường, mạnh dạn chọn đề tài: “Một số biện pháp quản lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên để nâng cao chất lượng giáo dục trường PTDTNT THCS Ninh Sơn” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn đề tài, đánh giá phân tích thực trạng cơng tác xây dựng đội ngũ giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn kết hai mặt giáo dục nhà trường qua năm học đặc biệt năm học 2019-2020 học kỳ năm học 2020-2021 Từ đề số biện pháp quản lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên có tính khả thi cao, giúp giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn có ý thức cao trình tự học để nâng cao trình độ mặt, hoàn thành tốt nhiệm vụ người giáo viên, nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Khách thể đối tượng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Nghiên cứu vấn đề liên quan đến việc quản lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên thực tế tự học thầy cô trường PTDTNT THCS Ninh Sơn 3.2 Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp quản lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Nghiên cứu số vấn đề sở lý luận gắn với đề tài 4.2 Tìm hiểu đánh giá thực trạng công tác xây dựng đội ngũ giáo viên, kết công tác giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm 4.3 Đề xuất số biện pháp quản lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Thu thập, đọc, nghiên cứu, phân tích tổng hợp tài liệu lý luận, văn đạo có liên quan đến đề tài Trên sở nghiên cứu thực trạng điều kiện xây dựng đội ngũ giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn 5.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Tiến hành khảo sát thực trạng, thu thập thơng tin, phân tích, tổng hợp, rút kết luận thực trạng - Xem xét học kinh nghiệm qua kết tổng kết năm kết tự bồi dưỡng, đào tạo; kết đánh giá tay nghề qua hội thi, hội giảng, chuyên đề chuyên môn; kết đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên; kết đánh giá, xếp loại viên chức cuối năm học; kết học lực, hạnh kiểm (nếu làm công tác chủ nhiệm) học sinh; kết bồi dưỡng học sinh giỏi thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh; kết thi tuyển sinh vào lớp 10 Phạm vi nghiên cứu Chúng nghiên cứu vấn đề quản lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn chủ yếu, nghiên cứu, chia sẻ kinh nghiệm số đơn vị bạn có yếu tố tương đồng phù hợp với tình hình nhà trường Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm PHẦN II NHỮNG BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chương Một số vấn đề sở lý luận có liên quan đến đề tài Tổng quan vấn đề nghiên cứu Ngay nước Việt Nam dân chủ cộng hịa đời, sách Đảng Nhà nước ta quan tâm, đầu tư, chăm lo việc đào tạo cán cho dân tộc thiểu số Bằng nhiều giải pháp tích cực, đội ngũ cán người dân tộc thiểu số có bước tăng trưởng vượt bậc số lượng chất lượng góp phần vào nghiệp phát triển đất nước Ngày 15/01/2016, Bộ GD-ĐT Thông tư số 01/2016/TT-BGDĐT việc ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường PTDTNT Và với Thơng tư liên tịch số 109/2009/TTLT/BTC-BGDĐT ngày 29/5/2009 hướng dẫn số chế độ tài học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú trường dự bị đại học dân tộc, với chế độ sách khác cho thấy quan tâm Đảng Nhà nước việc đào tạo đội ngũ cán người dân tộc thiểu số cho đất nước sau Năm học 2020-2021 năm toàn ngành thực Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII; năm học tiếp tục thực Nghị 29NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế; tiếp tục triển khai thực Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020; tiếp tục đẩy mạnh thực “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Nhận thức tầm quan trọng cơng tác giáo dục dân tộc thiểu số tình hình mới, song song với chất lượng dạy học khóa, phụ đạo, việc chăm sóc nơi ăn chốn ở, điều kiện sinh hoạt nội trú học sinh, việc rèn luyện kỹ sống việc xây dựng đội ngũ giáo viên vô quan trọng, cấp nhà trường đặc biệt quan tâm thực tế có đội ngũ giáo viên Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm giỏi, vững vàng chun mơn nghiệp vụ, có phẩm chất đạo đức tốt có học sinh chăm ngoan, học giỏi, hình thành hồn thiện nhân cách để trở thành chủ nhân tương lai đất nước Vai trò đội ngũ giáo viên phát triển nhà trường Như biết rằng, đội ngũ giáo viên có vai trò quan trọng cho thành bại nghiệp giáo dục Thời đại ngày với đặc trưng: tinh tế tri thức, khoa học - cơng nghệ phát triển vũ bão tồn cầu hóa với kỳ diệu cách mạng cơng nghiệp 4.0, vai trị chức nhà trường nói chung đội ngũ giáo viên nói riêng có thay đổi đáng kể: Nhà trường từ chỗ khép kín chuyển sang mở cửa rộng rãi gắn kết với cộng đồng, gắn bó với phát triển khoa học, công nghệ, sản xuất, kinh doanh Người thầy trước phát triển đa phương tiện truyền thông, không cịn nguồn cung cấp tri thức Vì vậy, người thấy ngày khơng có kiến thức mà cịn phải có lực hướng dẫn học sinh tự học, tự đánh giá: có lực lơi học sinh, biết thu thập xử lý thông tin để tự biến đổi thích ứng với đổi Như vậy, vai trị nhà giáo có thay đổi, song vị trí nhà giáo khơng thay đổi, yêu cầu đặt cao cho đội ngũ nhà giáo cần phải nỗ lực phấn đấu rèn luyện để đáp ứng yêu cầu thời đại đáp ứng kỳ vọng toàn xã hội Đảng Nhà nước quan tâm xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục vùng núi, hải đảo, vùng đồng bào dan tộc thiểu số, vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn trường PTDTNT, PTDTBT Trong thời kỳ đổi giáo dục liên tiếp có văn lĩnh vực quan trọng Vai trò hiệu trưởng việc phát triển đội ngũ giáo viên Trong nhà trường, hiệu trường người phụ trách cao nhất, chịu trách nhiệm trước Đảng Nhà nước cấp mặt hoạt động chất lượng giáo dục nhà trường Với mục tiêu quản lý nhà trường với nhiệm vụ Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm quyền hạn mình, người hiệu trưởng phải thể lực với chức sau: - Với vai trị đại diện quyền: Hiệu trường người quản lý hành nhà nước trường học Đó việc tổ chức thực đúng, đủ nhiệm quyền hạn hiệu trưởng theo Điều lệ trường phổ thông, đưa định quản lý cách kịp thời, đắn đảm bảo tính khả thi - Với vai trị chủ tài lực vật lực: Hiệu trưởng phải nhà hoạt động xã hội giàu kinh nghiệm, biết kết hợp mối quan hệ cộng đồng, xã hội để huy động sử dụng nguồn lực phục vụ cho nhà trường - Với vai trò hạt nhân tổ chức điều hành: Hiệu trường phải người nhạy cảm tố chức, biết phát lực cá nhân để bố trí, phân cơng đội ngũ vào vị trí thích hợp để phát huy tối đa lực sáng tạo cá nhân; biết khéo léo đối xử, biết quản lý xung đột tập thể biến thành xung đột có ích; biết quản lý biến đổi nhà trường; có khả cảm hóa người vốn hiểu biết, nêu gương, tình cảm chân thành ý chí nghị lực - Với vai trò tác nhân thúc đẩy phát triển đơn vị: Hiệu trưởng phải nhà sư phạm mẫu mực, nhà giáo có chun mơn giỏi, nhà giáo dục có tâm hồn, có lịng bao dung rộng mở, nhà nghiên cứu khoa học giáo dục, nêu gương tinh thần “Tự học sáng tạo, biết nghiên cứu, truyền đạt áp dụng kinh nghiệm chuyên môn, thành tựu khoa học giáo dục nhằm nâng cao hiệu đào tạo nhà trường” Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm Chương Thực trạng quản lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn I Sơ lược trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn thành lập theo Quyết định số 49 ngày 02/6/1976 Ủy ban Nhân dân cách mạng tỉnh Thuận Hải, đóng địa bàn thị trấn Tân Sơn, huyện Ninh Sơn, tỉnh Ninh Thuận Là trường chuyên biệt đa dạng sắc văn hóa dân tộc, phong tục ngôn ngữ, trường PTDTNT THCS Ninh Sơn với nhiệm vụ đặc thù nuôi - dạy em đồng bào dân tộc thiểu số có hộ vùng có điều kiện kinh tế, xã hội đặc biệt khó khăn 7/8 xã, thị trấn địa bàn huyện Ninh Sơn theo quy định Thông tư số 01/2016/TT-BGDĐT ngày 15/01/2016 việc ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường PTDTNT Tổng số CB, GV, NV trường năm học 2020-2021 32 người số nhân viên phục vụ khác Trong CBQL: 3; Giáo viên: 21 gồm 02 tổ chuyên môn (Tổ Xã hội: 10 giáo viên, tổ Tự nhiên: 11 giáo viên); Nhân viên: 08 Hầu hết đội ngũ giáo viên trường có nhiều kinh nghiệm, nhiệt tình cơng tác, có trách nhiệm tâm huyết với cơng tác giáo dục dân tộc thiểu số Tình hình giáo dục trường năm qua có nhiều chuyển biến tốt, nhà trường nhận nhiều khen, giấy khen, cờ thi đua Bộ GD-ĐT, Tỉnh ủy, UBND tỉnh, Liên đồn Lao động tỉnh, Sở GD-ĐT, Cơng đồn GD-ĐT tỉnh nhiều cấp, ngành khác Nhiều cá nhân nhận khen, danh hiệu thi đua cấp Tổng số học sinh năm học 2020-2021 278 em/190 nữ biên chế thành lớp 100% học sinh dân tộc thiểu số Đa số em ngoan ngoãn, lời thầy đồn kết, biết giúp đỡ sinh hoạt học tập Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang 10 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm đến đóng góp nhỏ cá nhân, chuyển biến giáo viên hoạt động nhà trường, ghi nhận đóng góp họ phát triển nhà trường Quá trình đánh giá cần khách quan, cơng xác - Đánh giá tiềm đội ngũ khả thích ứng với phát triển nhà trường Đây hoạt động đánh giá đòi hỏi tham gia nhiều lực lượng Mỗi cá nhân phải tự đánh giá kết hợp với đánh giá tập thể Hoạt động đánh giá tiềm đội ngũ phần thiếu việc hoạch định chiến lược xây dựng kế hoạch hành động phát triển nhà trường Trong công tác bồi dưỡng đội ngũ, qua việc kiểm tra đánh giá giúp Hiệu trưởng phân loại đối tượng cần bồi dưỡng nội dung cần bồi dưỡng ? Xem xét xem họ cịn yếu ? Yếu bồi dưỡng nhằm đảm bảo tính thiết thực mang lại hiệu cao Qua thực tế q trình cơng tác, chúng tơi nhận thấy có nội dung bồi dưỡng thực khơng quan tâm kiểm tra, đánh giá chất lượng sau bồi dưỡng không cao Do Hiệu trưởng cần phải quan tâm đạo công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên cách kịp thời, đồng nhiều hình thức Khi kiểm tra, đánh giá đội ngũ, ý đến yếu tố: - Đánh giá chất lượng, hiệu công việc cụ thể giáo viên khơng đánh giá chung chung, đánh giá thiếu tính công bằng, không tạo động lực để cán giáo viên có ý thức vươn lên, khơng thấy thực lực để phấn đấu - Đánh giá bên cạnh việc khẳng định thành tích cá nhân cần đặc biệt trọng việc phát yếu để hỗ trợ, tư vấn giúp cá nhân khôi phục nhằm phát triển chuyên môn, nhân cách Đây điều cho quan trọng Chúng ta không nên sâu vào yếu kém, tồn giáo viên, Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang 30 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm có biện pháp, lời nói đáng khiến họ khơng cịn tự tin vào thân mà cần đưa giải pháp giúp họ tiến Căn để đánh giá giáo viên: - Đánh giá dựa Tiêu chuẩn chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông (Ban hành kèm theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDDT ngày 22/8/2018 Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo việc ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông) - Đánh giá cống hiến xây dựng nhà trường thực đổi hoạt động chuyên môn - Dựa chất lượng học sinh, dựa tín nhiệm cha mẹ học sinh Thành phần tham gia đánh giá giáo viên nhà trường Ban đạo chun mơn gồm có Ban giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn, trưởng ban tra nhân dân, Chủ tịch cơng đồn Ngồi chúng tơi ln tham khảo đánh giá đồng nghiệp, phụ huynh học sinh thơng qua hịm thư góp ý nhà trường, qua tín nhiệm phụ huynh học sinh với giáo viên … Đối với công tác thi đua khen thưởng phải bảo đảm ngun tắc xác, cơng khai, dân chủ, cơng bằng, kịp thời việc bình xét danh hiệu thi đua đề nghị hình thức khen thưởng; tiến hành sơ kết, tổng kết phong trào thi đua công tác khen thưởng để kịp thời biểu dương, tơn vinh điển hình tiên tiến, đồng thời đúc kết kinh nghiệm, phổ biến, nhân rộng điển hình tiên tiến nhà trường Tăng cường đại hoá sở vật chất, phương tiện hỗ trợ dạy học Tập thể ban lãnh đạo chúng tơi mà người đứng đầu nhà trường có vai trò định tổ chức tuyên truyền, phổ biến kịp thời văn liên quan đến Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang 31 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm cơng tác quản lý tài tài sản, sở vật chất đến cán bộ, giáo viên, nhân viên Tích cực tham mưu với Sở GD – ĐT, UBND huyện để tăng cường đại hóa sở vật chất, trang thiết bị dạy học; đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục nhằm phát huy tiềm xã hội để phát triển giáo dục Tiếp tục đẩy mạnh tuyên truyền nhân dân chủ trương, sách giáo dục, vận động tồn dân tham gia đóng góp để xây dựng sở vật chất cho nhà trường Phối hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh tuyên truyền vận động phụ huynh đóng góp kinh phí để tạo cảnh quan mơi trường sáng, xanh, sạch, đẹp, an tồn tạo nhiều sân chơi bổ ích để thu hút học sinh, tạo cho em thêm yêu trường mến lớp, vượt lên cảm giác nhớ nhà, yên tâm học tập rèn luyện Trong thời gian qua, kinh phí tỉnh cịn khó khăn, việc đầu tư xây nâng cấp sửa chữa sở vật chất nhà trường chưa đầu tư đồng Trong khó khăn chung ấy, nhà trường tiết kiệm ngân sách để sửa chữa số hạng mục cơng trình xuống cấp nặng phòng học tạm, phòng làm việc đồn thể, laphong nhà thí nghiệm thực hành, phòng hội trường, đầu tư mua sắm 05 máy vi tính bàn, 02 tivi 65 Inch, lắp đặt 02 phịng máy chiếu dạy chung có 01 bảng tương tác thơng minh, âm phục vụ hoạt động chào cờ hoạt động khác, bàn làm việc phận, tủ lưu trữ hồ sơ, tủ ngăn cho giáo viên, kệ sách thư viện … tạo điều kiện tốt để giáo viên giảng dạy ứng dụng công nghệ thơng tin góp phần xây dựng trường chuẩn quốc gia theo lộ trình với phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Xây dựng khối đồn kết, thân ái, tình nghĩa đội ngũ giáo viên nhà trường Một tập thể đoàn kết thân ái, thống cao tập thể mạnh, tập thể làm việc bầu không khí tâm lý thoải mái, nhẹ nhàng, hiệu cao Đây nhiệm vụ quan trọng cần thiết cần xây dựng người lãnh đạo, Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang 32 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm người Hiệu trưởng Để thực công việc này, thực số giải pháp sau: + Thực tốt cơng tác dân chủ hố trường học, tạo điều kiện cho thành viên đội ngũ thảo luận, bàn bạc, đóng góp chủ trương công tác nhà trường, làm cho thành viên thấy vai trò trách nhiệm nhà trường mà đem làm việc cống hiến + Chú ý lắng nghe dư luận quần chúng, tập thể sư phạm để phán đoán, phát tình hình nhà trường, kịp thời xử lý, điều chỉnh tượng có tác hại đến đồn kết, gắn bó tập thể + Ln động viên đội ngũ quan tâm đến đời sống sinh hoạt ngày, việc ốm đau, hiếu hỉ Tích cực thăm viếng lúc ốm đau, hoạn nạn, nhiệt tình đến chia vui đồng nghiệp trường có việc vui, điều mừng, từ đó, người thấy thân thiện, gắn bó, ấm áp + Phối hợp với tổ chức, đoàn thể nhà trường kết hợp với cán giáo viên đến thăm nhà giáo viên trường vào dịp Tết Nguyên đán hay ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 Việc làm tạo niềm vui tình nghĩa đội ngũ + Ngồi ra, chúng tơi cịn động viên giáo viên giúp đỡ công tác sinh hoạt ngày tuỳ theo tình hình điều kiện cụ thể như: dạy thay giúp lúc gia đình đồng nghiệp có chuyện rủi ro, hoạn nạn có việc thiết khơng thể lên lớp Lãnh đạo nhà trường thường xuyên kêu gọi giáo viên giúp chia sẻ cách soạn hay, hiệu quả, phương pháp lên lớp, hỗ trợ làm đồ dùng dạy học … Đẩy mạnh công tác xây dựng Đảng đội ngũ giáo viên Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang 33 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm Chi có vai trị lãnh đạo toàn diện mặt nhà trường, lãnh đạo nhiệm vụ dạy học nhiệm vụ trị Do đó, đẩy mạnh cơng tác xây dựng Đảng nhà trường, đội ngũ công việc cần quan tâm mức có ảnh hưởng lớn đến công tác xây dựng đội ngũ giáo viên nhà trường Trước hết, phải tích cực làm tốt công tác đảng viên nhà trường xây dựng Chi “Trong vững mạnh” để lãnh đạo tốt nhiệm vụ trị Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: “Để lãnh đạo Cách mạng, Đảng phải mạnh, muốn Đảng mạnh đảng viên phải tốt” Đảng viên người giác ngộ lý tưởng Cách mạng, trung thành có kiến thức, lực, có ý thức tự giác tính tổ chức kỷ luật cao, người gương mẫu lao động, công tác, học tập phong trào, gắn bó chăm lo đến quần chúng nhân dân Đảng viên nhà trường người có ý chí phấn đấu vươn lên, tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất lực Do đó, để có hạt nhân lãnh đạo phong trào nhà trường, cấp ủy Chi ln quan tâm giới thiệu đảng viên có uy tín, có lực, phẩm chất để đội ngũ xem xét bầu chọn vào chức danh tổ chức Cơng đồn, Đồn niên, ban Thanh tra nhân dân để lãnh đạo nhà trường, xem xét phân công vào tổ chức trường như: Tổng phụ trách Đội, thư ký hội đồng, trưởng ban Văn thể mỹ, tổ trưởng chun mơn, tổ phó chun mơn Những đảng viên có trách nhiệm chịu trách nhiệm Chi lãnh đạo nhà trường chất lượng, hiệu cơng việc phụ trách, giảng dạy mà sức phấn đấu thi đua, tiên phong gương mẫu phong trào, hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, phân cơng góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Trong năm học 2020-2021, Chi nhà trường hoàn thành hồ sơ kết nạp Đảng cho 01 đồng chí để trình Huyện ủy Ninh Sơn xem xét, Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang 34 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm định kết nạp Đảng kết nạp 01 đồng chí vào Đảng đồng thời cử 01 đồng chí đồn viên tiêu biểu tham gia bồi dưỡng cảm tình Đảng, đưa lực lượng giáo viên cốt cán, có lực dạy học thực tâm huyết với nhà trường, với học sinh tăng lên Tóm lại, để quản lý nhằm xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên có nhiều biện pháp Trên sở tảng lý luận, người quản lý cần phải biết phân tích tình hình sở, để từ đề biện pháp phù hợp quản lý Trên số biện pháp quản lý mà cho hữu hiệu cần thiết để xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên nhà trường Tuy nhiên trình quản lý, chúng tơi khơng ngừng điều chỉnh để ngày phù hợp với tình hình thực tế địa phương xu chung thời đại Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang 35 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm PHẦN III KẾT QUẢ VÀ HIỆU QUẢ PHỔ BIẾN ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Kết nghiên cứu Qua trình vừa nghiên cứu lý luận vừa đề xuất biện pháp vừa áp dụng vào thực tế trường PTDTNT THCS Ninh Sơn bước đầu thu nhiều kết khả quan, tác động lớn đến kết học tập rèn luyện học sinh, nhận thức đội ngũ giáo viên việc tự học, tự bồi dưỡng bồi dưỡng thường xuyên để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đưa đến kết hai mặt giáo dục nâng lên rõ rệt, đồng thời qua đảm bảo cơng tác trì sĩ số, chống học sinh bỏ học Qua việc áp dụng biện pháp quản lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên nói trên, cán quản lý giáo viên trường chúng tơi tích cực học tập chuyên môn, ngoại ngữ, tin học, tiếng dân tộc, tìm hiểu văn hóa, phong tục tập quán đồng bào dân tộc thiểu số có em theo học trường (hiện trường có 02 giáo viên học đại học để đảm bảo chuẩn, 03 cán viên chức học Cao học số cán viên chức chuẩn bị học Sau đại học học tiếng Raglay; tích cực đầu tư soạn giảng, đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá; viết vận dụng sáng kiến, đề tài NCKHSP ƯD vào thực tiễn dạy học giáo dục học sinh; giúp đỡ đồng nghiệp trẻ trường cơng tác; tận tình giáo dục đạo đức, kỹ sống, tư vấn tâm lý cho học sinh; hết lòng thương yêu học sinh em thực coi người cha người mẹ thứ hai mình; đội ngũ cán quản lý giáo viên nhà trường từ năm học 2016-2017 đến đạt nhiều danh hiệu thi đua hình thức khen thưởng khen Bộ GD-ĐT, UBND tỉnh, Liên đồn Lao động tỉnh, Cơng đồn ngành GD tỉnh; 22 lượt Chiến sĩ TĐCS; 30 lượt giáo viên dạy giỏi cấp trường; 03 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh 02 giáo viên đạt danh hiệu giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh; 98 % giáo viên đạt LĐTT; Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang 36 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm 100% CBQL giáo viên xếp loại Chuẩn hiệu trưởng, phó hiệu trưởng chuẩn giáo viên khá, tốt; kết phân loại cơng chức, viên chức 100% hồn thành tốt hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ; tập thể nhà trường 04 năm học liên tục đạt Tập thể LĐXS; Bộ GD-ĐT tặng khen 02 lần; UBND tỉnh tặng Cờ thi đua khen; Liên đoàn Lao động tỉnh tặng khen … từ học sinh trường chăm ngoan hơn, nỗ lực cố gắng, tự giác học tập nhiều hơn, nhiệt tình giúp học tập sống ngày, vi phạm nội quy Đặc biệt vấn đề trì sĩ số lớp đặn hàng năm đạt 97% Các em học tập tiến rõ rệt, số học sinh Khá, Giỏi cấp trường tăng đáng kể so với năm học trước Kỳ thi Tuyển sinh vào lớp 10 THPT chun Lê Q Đơn có học sinh đạt 8.75 điểm thi mơn Tốn 6.5 điểm thi mơn Ngữ văn Học sinh có hạnh kiệm Tốt, Khá 98% Các phong trào thể dục thể thao, văn hóa văn nghệ học sinh nhà trường tham gia tích cực đạt kết cao Khơng có học sinh vi phạm pháp luật tệ nạn xã hội Kết năm học 2019-2020: Chất lượng hai mặt giáo dục nâng lên so với năm học trước, số học sinh có học lực giỏi tăng cao, tỷ lệ học lực yếu giảm nhiều Hạnh kiểm tốt có tỷ lệ cao, hạnh kiểm trung bình giảm Cụ thể học lực học sinh loại Giỏi: 6.61%; Khá: 43.97%; TB: 48.25%; Yếu: 1.17% Học sinh lên lớp thẳng khối 6, 7, đạt: 98,59% Hạnh kiểm học sinh loại Tốt: 87,16%; Khá: 10,12%; TB: 2,72%; Yếu: 0% Duy trì sỹ số học sinh đạt 97,84 % 100% học sinh tốt nghiệp THCS 90% học sinh trúng tuyển Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trường THPT DTNT tỉnh PTDTNT Pi Năng Tắc năm học 2020-2021 Kết thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh chưa đạt mong muốn khẳng định tâm cải thiện chất lượng giáo dục mũi nhọn nhà trường năm Đó dấu hiệu vui khả quan, động viên, khích lệ thầy học sinh nhà trường năm học Tính sáng kiến Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang 37 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm - Đây lần sáng kiến áp dụng rộng rãi, đồng tích cực trường năm học 2018-2019, 2019-2020 năm học - Xác định biện pháp quản lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn giúp Ban lãnh đạo nhà trường cán bộ, giáo viên nhà trường có định hướng đắn cơng tác quản lý, đạo giáo dục, giảng dạy thực thắng lợi mục tiêu mà Chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2020-2025 tầm nhìn đến năm 2030 đề - Đề xuất số biện pháp hữu hiệu nhằm mang lại hiệu công tác quản lý xây dựng đội ngũ, tác động tích cực đến chất lượng giáo dục nhà trường Khả phổ biến nhân rộng sáng kiến Qua áp dụng trường PTDTNT THCS Ninh Sơn, thăm dò ý kiến cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường ý kiến số lãnh đạo quyền địa phương cha mẹ học sinh thấy: - Bước đầu áp dụng trường sở mang lại kết tốt Được cán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường, quyền địa phương, học sinh cha mẹ học sinh ghi nhận đánh giá cao - Các biện pháp đưa phù hợp với thực trạng, đặc điểm, tâm lý, tình hình giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn điều kiện, yêu cầu - Có thể phổ biến nhân rộng trường PTDTNT PTDTBT địa bàn huyện Ninh Sơn tỉnh Ninh Thuận Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang 38 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm KẾT LUẬN–KIẾN NGHỊ Đội ngũ nguồn nhân lực định chất lượng giáo dục môi nhà trường, phát triển đội ngũ yêu cầu tất yếu Trong giai đoạn đổi đến vai trò người Hiệu trường có xu hướng chuyển từ nhà quản lý thụ động sang nhà lãnh đạo quản lý động, thích ứng với thay đổi đòi hỏi ngày cao xã hội Người hiệu trưởng trường phổ thông phải xuất phát từ đánh giá thực trạng điều kiện thuận lợi khó khăn, thách thức thời nhà trường sở lý luận khoa học quản lý giáo dục quan điểm đạo Đảng, Nhà nước để lựa chọn biện pháp thích hợp, hiệu đơn vị tạo nên phát triển bền vững nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi phát triển nghiệp giáo dục giai đoạn Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên hoạt động vơ cần thiết, càn có chung tay, tâm toàn thể đội ngũ cán bộ, giáo viên Trong cần làm cho đội ngũ giáo viên nhận việc phải tự tâm đổi mặt, cố gắng học tập, tự bồi dưỡng để nâng cao lĩnh trị lực giảng dạy, đáp ứng nhiệm vụ tình hình Nhà trường cần xem cơng tác vừa phương tiện, vừa mục tiêu trình đào tạo Người quản lý cần trọng đến phương pháp giảng dạy, giáo dục giáo viên, quản lý trang thiết bị, sở vật chất, quản lý hoạt động trải nghiệm, ngoại khóa, tự học học sinh, biện pháp quản lý hữu hiệu để nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Sở GD-ĐT Ninh Thuận, UBND huyện Ninh Sơn quan tâm sớm đầu tư nâng cấp, sửa chữa sơ vật chất xuống cấp ngày nặng; hỗ trợ thêm kinh phí chi hoạt động để nhà trường đảm bảo tốt hoạt động dạy học, đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ sinh hoạt, ăn Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang 39 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm cho giáo viên học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt triển khai tốtChương trình giáo dục phổ thơng năm 2018 Tin tưởng với quan tâm Đảng Nhà nước, cấp, ban ngành, đoàn thể với tâm, nỗ lực toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, Trường PTDTNT THCS huyện Ninh Sơn vững bước đường giáo dục nơi vùng đất yêu thương đầy khó khăn thực trở thành nơi chắp cánh cho ước mơ em đồng bào dân tộc thiểu số huyện nhà./ Ninh Sơn, tháng 3/2021 Người viết Đinh Văn Tồn Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Lê Văn Nhiệm Trang 40 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm TÀI LIỆU THAM KHẢO Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị số 29-NQ/TW đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Quốc hội Nước CHXHCN Việt Nam (2019), Luật Giáo dục số 43/2019/QH14 ngày 14/6/2019 Bộ Giáo dục-Đào tạo (2016), Thông tư số 01/2016/TT-BGDĐT ngày 15/01/2016 việc ban hành Quy chế tổ chức hoạt động trường phổ thông dân tộc nội trú Bộ Giáo dục-Đào tạo (2018), Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục phổ thông Bộ Giáo dục-Đào tạo (2021), Thông tư số 03/2021/TT-BGDĐT ngày 02/02/2021 quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp bổ nhiệm, xếp lương viên chức giảng dạy trường trung học sở công lập Bộ Giáo dục-Đào tạo (2018), Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 việc ban hành Chương trình Giáo dục phổ thơng Bộ Giáo dục-Đào tạo (2020), Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 ban hành Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học Bộ Giáo dục-Đào tạo (2020), Thông tư số 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26/8/2020 việc Sửa đổi, bổ sung số điều Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS học sinh THPT ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12/12/2011 Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Bộ Giáo dục-Đào tạo, Chỉ thị số 666/CT-BGDĐT ngày 24/8/2020 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo (GDĐT) nhiệm vụ giải pháp năm học 20202021 ngành Giáo dục 10 Đinh Quang Báo (2005), Giải pháp đổi phương pháp đào tạo giáo viên nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, Tạp chí giáo dục số 105/1-2005 11 Lưu Xuân Mới (2003), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội 12 Sở Giáo dục-Đào tạo Ninh Thuận, Công văn số 2415/SGDĐT-NVDH ngày 01/10/2020 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 20202021 Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang 41 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm Nhận xét Hội đồng sáng kiến sở Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn: ……………………… ………………………… ……………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………… ………………………… ……………………………… ……………………… ………………………… ……………………………………………………… ………………………… ……………………………… ……………………… ………………………… ……………………………………………………… ………………………… ……………………………… Chủ tịch Đinh Văn Tồn Nhận xét Hội đồng sáng kiến Sở GD-ĐT Ninh Thuận: ……………………… ………………………… ……………………………………………………… ………………………… ……………………………………………………… ………………………… ……………………………… ……………………… ………………………… ……………………………………………………… ………………………… ……………………………… ……………………… ………………………… ……………………………………………………… ………………………… ……………………………… Sáng kiến Năm học 2020 – 2021 Trang 42 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm PHỤ LỤC Biểu 1: Thống kê trình độ đội ngũ giáo viên nhà trường năm học 20202021 TT CBQL GV Chuyên môn Ths ĐH C Đ 0 18 Lý luận trị ĐH C TC C 0 A Ngoại ngữ B B1 Khác 12 0 ĐH 0 Tin học CĐ C 17 Biểu 2: Thống kê trình độ chuẩn chia theo độ tuổi giáo viên năm học 2020-2021 Tổng số đạt chuẩn 18 Sáng kiến Trong Trên Đạt chuẩn chuẩn 18 30 tuổi trở xuống Chia theo độ tuổi 31 – 45 tuổi 46 – 50 tuổi 13 Năm học 2019 – 2020 Trên 50 –60 Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Sáng kiến Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm Năm học 2019 – 2020 Thi tìm hiểu kiến thức pháp luật ... lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Quản lý đội ngũ giáo viên nội dung thuộc phạm trù quản lý giáo dục, quản lý nguồn nhân lực Ở cấp độ vĩ mô, quản lý đội ngũ giáo. .. Trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Người viết: Đinh Văn Tồn – Lê Văn Nhiệm II Thực trạng quản lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Thuận lợi Đội ngũ nhà giáo cán quản lý. .. trường ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc dạy phát huy tay nghề đội ngũ giáo viên Vấn đề quản lý công tác xây dựng đội ngũ giáo viên trường PTDTNT THCS Ninh Sơn Với kinh nghiệm công tác nhiều năm trường