Phát triển đội ngũ công nhân kỹ thuật TP. HCM đến năm 2010.pdf

Phát triển đội ngũ công nhân kỹ thuật TP. HCM đến năm 2010.pdf

1 MỤC LỤC Mở đầu Chương 1: Cơ sở lý luận đào tạo phát triển nguồn nhân lực đội ngũ công nhân kỹ thuật 10 1.1 Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực 10 1.1.1 Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực 10 1.1.2 Khái niệm đào tạo phát triển đội ngũ CNKT 12 1.2 Vai trò, vị trí đội ngũ CNKT kinh tế quốc dân 13 1.2.1 Phát triển đội ngũ CNKT yêu cầu đảm bảo thành công nghiệp CNH, HĐH đất nước 13 1.2.2 Phát triển đội ngũ CNKT góp phần làm cho lực lượng lao động xã hội bị tổn thương cấu lại kinh tế 15 1.2.3 Phát triển đội ngũ công nhân kỹ thuật sở để nâng cao chất lượng giai cấp công nhân, đảm bảo giữ vững định hướng XHCN 16 1.3 Các yếu tố ảnh hưởng kinh nghiệm phát triển đội ngũ CNKT phục vụ CNH, HĐH đất nước 17 1.3.1 Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ CNKT phục vụ CNH, HĐH đất nước 17 1.3.1.1 Các yếu tố môi trường tác động đến phát triển đội ngũ CNKT 17 1.3.1.2 Cơ sở vật chất – thiết bị tài giáo dục nghề nghiệp 19 1.3.1.3 Giáo viên người học 20 1.3.2 Những kinh nghiệm học nước phát triển giáo dục dạy nghề cho CNKT 20 1.3.2.1 Quan nieäm quốc gia phát triển giáo dục nghề nghiệp 20 1.3.2.2 Kinh nghiệm nước 22 1.3.2.3 Bài học kinh nghiệm 26 Chương 2: Thực trạng đội ngũ CNKT Thành phốá Hồ Chí Minh 29 2.1 Giới thiệu đội ngũ CNKT địa bàn Thành phố 29 2.2 Những yếu tố ảnh hưởng đến phát triển đội ngũ CNKT Tp.HCM .32 2.2.1 Các điều kiện kinh tế - xã hội 32 2.2.2 Các sách 33 2.2.3 Phaân tích thực trạng hệ thống đào tạo CNKT Tp.HCM 35 2.2.3.1 Về sở dạy nghề 35 2.2.3.2 Veà giáo viên dạy nghề 39 2.2.3.3 Về chương trình đào tạo nghề 40 2.2.3.4 Về tình hình tuyển sinh 42 2.2.3.5 Tình hình tự đào tạo nâng bậc thợ doanh nghiệp 44 2.2.4 Đánh giá thực trạng phát triển đội ngũ CNKT Tp.HCM .46 Chương 3: Các giải pháp phát triển đội ngũ CNKT Thành phốá Hồ Chí Minh đến năm 2010 56 3.1 Dự báo nhu cầu CNKT Thành phốá Hồ Chí Minh đến năm 2010 .56 3.1.1 Dự báo qui mô .57 3.1.2 Dự báo cấu ngành nghề đào tạo .59 3.1.3 Dự báo chất lượng đào tạo 61 3.2 Các giải pháp phát triển đội ngũ CNKT thành phốá Hồ Chí Minh 62 3.2.1 Giải pháp nâng cao nhận thức xã hội học nghề dạy nghề .62 3.2.2 Giaûi pháp qui hoạch phát triển mạng lưới sở đào tạo 64 3.2.3 Giải pháp thiết lập hệ thống kiểm định chất lượng đào tạo giáo dục nghề nghiệp 64 3.2.4 Giải pháp tăng cường thực đa dạng hoá hình thức đào tạo nghề .65 3.2.5 Giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên số lượng lẫn chất lượng .67 3.2.6 Giải pháp đa dạng hoá hình thức huy động vốn cho phát triển đào tạo nghề 68 3.2.7 Giải pháp đa dạng hoá hình thức tổ chức giáo dục đào tạo 69 3.2.8 Giải pháp tăng cường đầu tư sở vật chất kỹ thuật 71 3.2.9 Giải pháp thực sách khuyến khích hoạt động dạy nghề .72 3.2.10 Xây dựng phát triển hệ thống thông tin thị trường lao động cho đào tạo nghề 74 3.3 Các kiến nghị 75 Kết luận 78 Tài liệu tham khảo 80 Phuï luïc 82 MỞ ĐẦU 1/ Lý chọn đề tài Tổng kết thực tiễn 15 năm đổi mới, nghị Đại hội IX Đảng Cộng Sản Việt Nam (ĐCSVN) lần khẳng định “Con người nguồn nhân lực nhân tố định phát triển đất nước thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa” Phát triển nguồn nhân lực trình biến đổi số lượng chất lượng cấu nguồn nhân lực ngày đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội Việc phát triển nguồn nhân lực mang lại hiệu lớn theo đánh giá số chuyên gia việc đầu tư mang lại nguồn thu lợi lớn đầu tư vào giáo dục Chính vậy, Nhà nước ta trọng phát triển giáo dục đào tạo, quốc sách hàng đầu trình CNH, HĐH đất nước Thành phố Hồ Chí Minh (Tp.HCM) coi Thành phố động việc phát triển kinh tế – thương mại nước, trọng điểm phát triển công nghiệp khu vực kinh tế phía Nam; nơi tập trung doanh nghiệp đầu tư nhiều kể đầu tư nước đầu tư nước Vì nguồn nhân lực yếu tố đóng vai trò quan trọng việc phát triển kinh tế Thành phố Thời gian vừa qua, Thành phố triển khai chương trình phát triển nguồn nhân lực Đây 12 chương trình, công trình trọng điểm Đại hội Đảng Tp.HCM lần VII đề tập trung vào lónh vực: phát triển giáo dục phổ thông, phát triển hệ thống dạy nghề đào tạo công nhân kỹ thuật (CNKT); phát triển giáo dục đại học sau đại học; đào tạo 300 thạc só, tiến só trẻ; đảm bảo nguồn nhân lực cho hệ thống trị; phát hiện, bồi dưỡng đào tạo vận động viên tài năng; phát triển đào tạo, bồi dưỡng tài văn hoá nghệ thuật Mặc dù chương trình phát triển nguồn nhân lực Thành phố triển khai rộng đạt kết định việc phát triển đội ngũ CNKT nhiều bất cập chưa đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH địa bàn Bên cạnh chương trình phát triển nguồn nhân lực chưa quan tâm mức đến việc đào tạo CNKT mới, chưa đặt trọng tâm vào công tác đào tạo lại, đào tạo nâng cao đội ngũ lao động Kết thiết hụt có khuynh hướng trầm trọng kinh tế Thành phố thời kỳ tăng trưởng cao Vì lý chọn đề tài: “Phát triển đội ngũ công nhân kỹ thuật Tp HCM đến năm 2010” để làm luận văn tốt nghiệp 2/ Mục đích nguyên cứu Như phần lý chọn đề tài đề cập, mục đích luận văn góp phần làm rõ cần thiết phải tập trung phát triển đội ngũ CNKT từ rút giải pháp hợp lý để đề xuất góp phần hoàn thiện sách phát triển đội ngũ CNKT nói riêng phát triển nguồn nhân lực nói chung Đây nhiệm vụ cấp thiết để góp phần vào việc thực mục tiêu phát triển kinh tế tiến trình CNH, HĐH Tp.HCM 3/ Phạm vi nguyên cứu: Không gian nguyên cứu địa bàn Tp HCM, thời gian nguyên cứu đến năm 2010 Đề tài tập trung phân tích thực trạng đội ngũ CNKT Tp HCM tìm số giải pháp để phát triển đội ngũ CNKT 4/ Phương pháp nguyên cứu: Để thực đề tài, tác giả thu thập số liệu thứ cấp đơn vị Sở LĐ – TB & XH, Sở Khoa học Công nghệ, Viện kinh tế Tp HCM, đơn vị có liên quan, sách, báo chí, tạp chí internet Phương pháp xử lý số liệu: liệu thu được, tác giả áp dụng biện pháp xử lý sau: so sánh, tổng hợp, phân tích, thống kê 5/ Bố cục luận văn: Chương 1: Cơ sở lý luận đào tạo phát triển nguồn nhân lực đội ngũ CNKT Chương 2: Thực trạng đội ngũ CNKT Tp.HCM Chương 3: Các giải pháp phát triển đội ngũ CNKT Tp.HCM đến năm 2010 Trong trình thực luận văn tốt nghịêp tác giả nguyên cứu, tham khảo sử dụng nhiều tài liệu công trình nguyên cứu, hội thảo khoa học có liên quan đến nguồn nhân lực đội ngũ CNKT để tăng cường tính thực tiễn đề tài nguyên cứu đóng góp vào chủ trương phát triển kinh tế, xã hội Thành phố CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐỘI NGŨ CÔNG NHÂN KỸ THUẬT 1.1 Khái niệm đào tạo phát triển 1.1.1 Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực Theo Liên Hiệp Quốc: phát triển nguồn nhân lực bao gồm giáo dục đào tạo sử dụng tiềm người nhằm thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội nâng cao chất lượng sống Theo UNESCO: phát triển nguồn nhân lực làm cho toàn lành nghề dân cư luôn phù hợp mối quan hệ với phát triển đất nước Theo Cherrington: giáo dục mang tính chất chung, cung cấp cho học viên kiến thức chung sử dụng vào lónh vực khác nhau, đào tạo liên quan đến việc tiếp thu kiến thức, kỹ đặc biệt, nhằm thực công việc cụ thể Còn phát triển liên quan đến việc nâng cao khả trí tuệ cảm xúc cần thiết để thực công việc tốt Ông Carrel Et Al: tán thành quan điểm cho có hai loại đào tạo: đào tạo chung áp dụng để nhân viên có kỹ sử dụng nơi, ích lợi cho nhân viên công việc Đào tạo chuyên áp dụng giúp nhân viên có thông tin kỹ chuyên biệt, áp dụng cho công việc nơi làm việc Từ quan điểm nói phát triển đào tạo nguồn nhân lực “loại hoạt động có tổ chức, điều kiển thời gian xác định nhằm đem đến thay đổi nhân cách” Do đó: • Đào tạo: trình học tập làm cho người lao động thực chức năng, nhiệm vụ có hiệu công tác họ • Giáo dục: trình học tập để chuẩn bị người cho tương lai; cho người chuyển tới công việc thời gian thích hợp • Phát triển: trình học tập nhằm mở cho cá nhân công việc dựa định hướng tương lai tổ chức Ba phận hợp thành giáo dục – đào tạo phát triển nguồn nhân lực cần thiết cho thành công tổ chức phát triển tiềm người Vì vậy, phát triển đào tạo nguồn nhân lực bao gồm không đào tạo, giáo dục phát triển thực bên tổ chức mà bao gồm loạt hoạt động khác phát triển đào tạo nguồn nhân lực thực từ bên ngoài: học việc, học nghề, hoạt động dạy nghề Các lý tác dụng việc đào tạo phát triển nguồn nhân lực là: • Để chuẩn bị bù đắp vào chỗ thiếu, bị bỏ trống Sự bù đắp bổ sung diễn thường xuyên nhằm làm cho kinh tế hoạt động trôi chảy • Để chuẩn bị cho ngừơi lao động thực trách nhiệm nhiệm vụ có thay đổi mục tiêu: cấu, luật pháp, sách kỹ thuật công nghệ tạo • Để hoàn thiện khả người lao động (nhiệm vụ nhiệm vụ tương lai cách có hiệu quả) Tác dụng phát triển đào tạo nguồn nhân lực là: giảm bớt giám sát, người lao động đào tạo, họ người tự giám sát; giảm bớt tai nạn hạn chế người hạn chế trang bị Sự ổn định động tổ chức tăng lên, chúng bảo đảm có hiệu thiếu người chủ chốt có nguồn đào tạo dự trữ để thay 1.1.2 Khái niệm đào tạo phát triển đội ngũ công nhân kỹ thuật (CNKT) - Hiện nay, CNKT hiểu công nhân hoàn thành chương trình dạy nghề dài hạn ngắn hạn, tốt nghiệp qua chương trình dạy nghề Ngay luật giáo dục (1998) đề cập “dạy nghề nhằm đào tạo người lao động có kiến thức, có kỹ nghề nghiệp phổ thông, CNKT, chuyên viên nghiệp vụ” Như CNKT xác định theo thời gian đào tạo tên gọi cấp, mà chưa chứa đựng vai trò CNKT trình sản xuất Vì hiểu: CNKT người có lực tác động trực tiếp hiệu vào trình tạo sản phẩm xã hội Với cách hiểu CNKT cấu thành từ hai yếu tố: - Năng lực nghề nghiệp CNKT đóng vai trò quan trọng nhất: kiến thức nghề nghiệp có qua đào tạo hành nghề; kỹ nghề nghiệp chắt lọc tảng kiến thức nghề nghiệp; thái độ lao động đắn qua nhận thức mục đích nghề nghiệp thói quen nghề nghiệp, qua trình say mê lao động Năng lực mang tính phát triển để thích ứng với yêu cầu kinh tế Như vậy, để trở thành CNKT phải trải qua trình đào tạo, từ trường lớp qua trình lao động, cốt lõi tri thức lý luận thực tiễn lónh vực kỹ thuật, công nghệ liên quan trực tiếp đến nghề nghiệp - CNKT người tác động trực tiếp hiệu vào trình tạo sản phẩm xã hội Ngày nay, sản phẩm làm mang đậm tính chất xã hội người CNKT khâu then chốt trình Họ vừa trực tiếp lao động, vừa có khả vận hành thích ứng với đổi công nghệ CNKT chiếm vị trí quan trọng lao động sản xuất, đảm nhiệm công việc cách độc lập với tư cách người thợ làm việc nhóm người lao động Tuỳ thuộc vào trình công nghệ sản xuất có độ phức tạp kỹ thuật khác mà có tỷ lệ CNKT cao thấp khác Song nói chung họ thường chiếm tỷ lệ cao công nghệ sản xuất ngày phức tạp Như bậc công nhân bậc thấp CNKT Công nhân lao động có trình độ sơ cấp nghề phức tạp hay làm phần việc người CNKT Họ chưa đào tạo đủ kiến thức, kỹ thuật, kỹ xảo nghề nghiệp người CNKT Còn CNKT lành nghề CNKT làm việc hiệu nghề từ năm năm trở lên họ đảm đương vai trò người thợ nhóm người lao động - Phát triển đội ngũ CNKT: thể nâng cao tay nghề, tăng khả sáng tạo, tác phong làm việc, ý thức kỷ luật lao động tăng suất lao động Phát triển đội ngũ CNKT quốc gia, vùng lãnh thổ tạo biến đổi số lượng chất lượng CNKT, tạo lập cấu đội ngũ CNKT hợp lý sử dụng lực họ tiến kinh tế – xã hội 1.2 Vai trò, vị trí đội ngũ CNKT kinh tế quốc dân Cơ sở quan trọng để xác định việc phát triển đội ngũ CNKT yêu cầu mang tính khách quan đòi hỏi tất yếu trình CNH, HĐH đất nước Vì vai trò việc phát triển đội ngũ CNKT xem xét lónh vực: kinh tế, xã hội, trị 1.2.1 Phát triển đội ngũ CNKT yêu cầu đảm bảo thành công nghiệp CNH, HĐH đất nước Ngày nay, công nghệ đại, hệ thống thiết bị tiên tiến, CNKT mắc xích quan trọng dây chuyền sản xuất để tạo sản phẩm ngày nhiều có chất lượng, vì, kỹ thuật hay phương 10 pháp đem lại hiệu quả, người có đủ lực quản lý sử dụng Sự nghiệp CNH, HĐH thúc đẩy sản xuất đại Lực lượng sản xuất tiên tiến, đại yêu cầu phải có lực lượng CNKT trình độ khác Thiết bị, công nghệ đại đòi hỏi người sử dụng phải có trình độ nghề nghiệp tương ứng điều kiển hệ thống máy móc phục vụ cho trình sản xuất Cơ cấu hợp lý lực lượng lao động trình độ chuyên môn khu vực công nghiệp phân bố theo tỷ lệ sau: Biểu 1.1 Quan hệ cấu chất lượng lao động trình độ kỹ thuật (Đvt:%) Loại lao động Các giai đoạn tiến kỹ thuaät 10 11 Lao động giản đơn 15 - - - - - - - CNKT chưa lành nghề 60 65 37 11 - - - - CNKT lành nghề 20 20 53 45 60 55 40 21 - Kỹ thuật vieân 6,5 12,5 21 30 40 50 60 Kỹ sư 1,5 4,5 10 17 25 34 Trên đại học - - - 0,5 2 Nguồn: Viện chiến lược phát triển năm 2001 Như vậy, hầu hết giai đoạn tiến kỹ thuật, CNKT luôn đóng vai trò thiết yếu đòi hỏi trình độ nghề nghiệp ngày cao Sự nghiệp CNH, HĐH hội nhập kinh tế quốc tế nước ta đòi hỏi nguồn nhân lực phải có đội ngũ lao động có tay nghề có trình độ nghề nghiệp theo cấu thích ứng với kinh tế tương lai Muốn có đội ngũ lao động có trình độ kỹ thuật, chuyên môn giỏi đòi hỏi cần phải đào tạo Đào tạo người có nghề nghiệp sử dụng nhu cầu cá nhân toàn xã hội Hiện nay, yếu tố định đến cạnh tranh kinh tế 76 Phụ lục 3: LOẠI CHUYÊN MÔN CẦN ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI CÔNG NHÂN (Đvt: %) Ngoại ngữ Ngành kinh doanh Công Xây Thương Dịch vụ Chung nghiệp dựng nghiệp khác 2,8 10,5 10,8 20,7 5,1 Máy tính 1,0 0,0 1,5 3,4 1,2 Quản trị kinh doanh 1,3 0,0 0,0 0,0 1,0 Quản trị sản xuất 9,6 0,0 12,3 6,9 9,4 Ngoại thương 0,3 0,0 0,0 0,0 0,2 Kỹ thuật 35,1 31,6 30,8 24,1 33,8 Nâng cao tay nghề 49,2 57,9 40,0 37,9 47,7 0,7 0,0 4,6 7,0 1,6 100 100 100 100 100 Khác (tiếp thị, du lịch, kế tóan, trị văn hoá) Tổng cộng Nguồn: Thị trường lao động lao động Tp.HCM–PGS.TS Nguyễn Thị Cành chủ biên 77 Phụ lục 4: CĂN CỨ ĐỂ TUYỂN CÔNG NHÂN TRỰC TIẾP SẢN XUẤT (Đvt: %) Trình độ văn hoá Trình độ CMKT Ngành kinh doanh Công Xây Thương Dịch vụ nghiệp dựng nghiệp khác 12,5 6,0 8,8 13,7 Chung 11,7 15,6 13,4 17,6 15,7 15,7 Kỹ sử dụng máy tính 0,5 0,0 0,0 0,0 0,4 Khả sinh ngữ 0,4 1,5 0,7 9,8 0,9 Tay nghề 33,7 28,4 32,4 29,4 33,0 Hình thức 0,7 0,0 2,0 0,0 0,8 Giới tính 7,5 20,9 8,8 7,8 8,5 19,3 22,3 20,9 19,6 19,7 9,1 7,5 6,8 3,9 8,4 Khác (người thân…) 0,7 0,0 2,0 0,1 0,9 Tổng cộng 100 100 100 100 100 Thời gian kinh nghiệm công tác có Tuổi đời Nguồn: Thị trường lao động lao động Tp.HCM – PGS.TS Nguyễn Thị Cành chủ biên 78 Phụ lục 5: CƠ CẤU CÔNG NGHỆ PHÂN THEO NGÀNH KINH DOANH (Đvt: %) Tự động hoàn toàn Bán tự động Ngành kinh doanh Công Xây Thương Dịch vụ nghiệp dựng nghiệp khác 11,2 0,87 5,49 7,73 Chung 9,67 31,6 11,09 12,65 26,14 27,63 Cơ giới 11,15 25,91 9,61 32,05 12,99 Bán giới 16,30 21,52 17,45 10,68 16,44 Thủ coâng 29,72 40,61 54,80 23,41 33,27 100 100 100 100 100 Tổng cộng Nguồn: Thị trường lao động lao động Tp.HCM – PGS.TS Nguyễn Thị Cành chủ biên Phụ lục 6: DỰ KIẾN THAY ĐỔI CÔNG NGHỆ TRONG TƯƠNG LAI (Đvt:%) Ngành kinh doanh Chung Công Xây Thương Dịch vụ nghiệp dựng nghiệp khác 39,33 33,75 34,52 43,33 38,77 Tăng tỷ lệ MMTB đại lên Giảm tỷ lệ MMTB lạc 16,88 13,33 hậu Tăng giảm số 48,12 30,25 MMTB trung bình Giảm công việc bán 47,24 30,25 giới Giảm công việc thủ 24,51 28,08 công Nguồn: Thị trường lao động lao động Tp.HCM biên 20,00 18,29 17,19 49,82 56,00 47,75 49,82 56,00 47,04 43,12 12,50 26,64 – PGS.TS Nguyễn Thị Cành chủ 79 Phụ lục 7: TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT CỦA LỰC LƯNG LAO ĐỘNG TRÊN ĐỊA BÀN TP.HCM Trình độ chuyên môn 2000 Số người 2004 Tỷ lệ% Số người Tỷ lệ% Tốc độ tăng A Tổng số 2,359,375 100 2,561,104 100.00 108.55 Không có CMKT 1,824,156 77.32 1,768,367 69.05 96.94 46,185 1.96 115,250 4.50 249.54 149,675 6.34 225,377 8.80 150.58 CNKT có 83,034 3.52 116,383 4.54 140.16 THCN 90,904 3.85 95,188 3.72 104.71 153,155 6.49 228,778 8.93 149.38 7,187 0.30 7,411 0.29 103.12 Không xác định 5,079 0.22 4350 Nguồn: Cục thống kê Thành phố Hồ Chí Minh 0.17 85.65 Sơ cấp CNKT không Cao đẳng, đại học Trên đại học Phụ lục 8: TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN MẠNG LƯỚI TRƯỜNG, CƠ SỞ DẠY NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN TP.HCM (Đvt: trường) Khối sở dạy nghề Tổng số 2001 2002 2003 2004 2005 Tổng cộng 1/ Trường ĐH, CĐ, THCN có dạy nghề 2/ Trung tâm dạy nghề quận, huyeän 193 36 210 39 250 43 280 45 305 45 20 19 18 18 18 3/ Các trung tâm khác có dạy nghề 14 14 16 16 16 4/ Các trường công lập có dạy nghề 123 138 173 201 226 Nguồn: Báo cáo tổng kết hoạt động dạy nghề địa bàn Thành phốá từ 2001 – 2005 80 Phụ lục 8: TÌNH HÌNH TUYỂN SINH DẠY NGHỀ HỆ DÀI HẠN TRÊN ĐỊA BÀN TP.HCM(1999-2005) (Đvt: người) 1999 Trường dạy nghề, CĐ, THCN có dạy 13127 nghề Các trường dạy nghề công lập 1098 2001 17078 2003 21311 2005 22921 1696 4552 6125 Tổng số 18774 25863 29046 14225 Nguồn: Báo cáo tổng kết hoạt động dạy nghề địa bàn Thành phố từ 1999 – 2005 Phụ lục 9: TÌNH HÌNH TUYỂN SINH DẠY NGHỀ HỆ NGẮN HẠN TRÊN ĐỊA BÀN TP.HCM(1999-2005) (Đvt: người) 1999 2001 2003 2005 Trường dạy nghề, CĐ, THCN có dạy nghề Trung tâm dạy nghề quận, huyện 26559 22421 54403 61557 61779 57198 51432 69016 Các trung tâm khác có dạy nghề 12552 22550 12144 17359 Các trường dạy nghề công lập 39655 74993 93316 142154 140545 177162 211295 290086 Tổng số Nguồn: Báo cáo tổng kết hoạt động dạy nghề địa bàn Thành phốátừ 1999 – 2005 81 Phụ lục 9: SỐ CÔNG NHÂN ĐƯC ĐÀO TẠO & NÂNG BẬC TH TẠI CÁC DOANH NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN TP.HCM (Đvt: lượt người) DNNN NỘI DUNG Loại hình DN DN có NN vốn đtư nước Tổng cộng 1/ Số lượt công nhân nâng bậc thợ (1999-2004) Baäc 1,2 2534 17978 7647 28159 Baäc 3,4,5 6607 10598 7516 24721 Bậc 6,7 1016 2564 5095 8675 Tổng cộng 10157 31140 20258 61555 2/ Số lượt công nhân học tập nâng cao trình độ nghề nghiệp (1999-2004) • Bồi dưỡng theo chương trình từ buổi 5436 3163 4278 12877 1355 1318 6335 9008 680 7400 2963 11043 7471 11881 13576 32928 219 136 360 34 115 16 165 245 1333 trở lên • Bồi dưỡng chuyên sâu cấp giấy chứng nhận • Bồi dưỡng để chuyển đổi nghề nghiệp Tổng cộng 3/ Số lượt công nhân tiếp tục học tập trường (1999-2004) • Trung học chuyên nghiệp • Cao đẳng • Đại học 556 532 • Sau đại học 134 943 784 266 1993 18571 43805 34100 96476 Toång cộng Tổng cộng 135 Nguồn: Theo báo cáo tổng hợp số liệu năm 2005 LĐLĐ Tp HCM từ 2.334 doanh nghiệp với tổng số lao động 251.741 người 82 Phụ lục 10: QUAN HỆ CƠ CẤU CHẤT LƯNG LAO ĐỘNG VÀ TRÌNH ĐỘ KỸ THUẬT (Đvt:%) Loại lao động Các giai đoạn tiến kỹ thuật 10 11 Lao động giản ñôn 15 - - - - - - - CNKT chưa lành nghề 60 65 37 11 - - - - CNKT lành nghề 20 20 53 45 60 55 40 21 - Kỹ thuật viên 6,5 12,5 21 30 40 50 60 Kỹ sư 1,5 4,5 10 17 25 34 Trên đại hoïc - - - 0,5 2 Nguồn: Viện chiến lược phát triển năm 2001 Phụ lục 11: DỰ BÁO DÂN SỐ THEO ĐỘ TUỔI CỦA TP.HCM NĂM 2010 Độ tuổi 2010 Số lượng người Tỷ lệ % Tổng số dân 7230107 100 Từ – tuổi 287715 3.98 Từ – tuổi 285524 3.95 Từ – 10 tuổi 463877 6.42 Từ 11 – 14 tuổi 388380 5.37 Từ 15 – 17 tuổi 316289 4.37 Từ 18 – 22 tuổi 616418 8.53 Từ – 22 tuổi 2358230 32.62 Nguồn: “Hiện trạng dự báo phát triển dân số Tp.HCM thời kỳ 1996 – 2010” Viện kinh tế 83 Phụ lục 12: DỰ BÁO SỐ HỌC VIÊN THEO HỌC CÁC TRƯỜNG THCN, DẠY NGHỀ, CĐ, ĐH 2010 Số lượng người Tỷ lệ % Dân số từ 18 – 22 tuổi 616418 Trung học chuyên nghiệp, 246567 40 92463 - 123284 15-20 dạy nghề Đại học, cao đẳng Nguồn: Sở LĐ-TB&XH Tp.HCM Phụ lục 13: DỰ BÁO SỐ HỌC SINH, SINH VIÊN TỐT NGHIỆP, CNKT ĐÃ QUA ĐÀO TẠO, HỌC SINH LỚP 9, LỚP 12 VÀ SỐ LAO ĐỘNG CÔNG NGHIỆP TP.HCM ĐẾN 2010 STT Ngành đào tạo 1000 người 10 Tốt nghịêp ĐH, CĐ hàng năm 40 11 Đã qua đào tạo CNKT 90 12 Tốt nghịêp trung học nghề 40 13 Tốt nghịêp trường dạy nghề 50 14 Số học sinh lớp trường 50 15 Số học sinh lớp 12 trường kể trung học nghề 70 16 Lao động công nghịêp Tp Hồ Chí Minh (bổ sung 160 hàng năm) 17 Lao động công nghịêp Tp qua đào tạo 60 18 Số sinh viên ĐH,CĐ/10000 dân 680 Nguồn: Sở LĐ-TB&XH Tp.HCM 84 Phụ lục 14: DỰ BÁO CƠ CẤU CÁC NGÀNH ĐÀO TẠO NĂM 2010 (Đvt: %) STT Ngành đào tạo Năm 2000 (%) 2010 (%) 10 Khoa học tự nhiên 10 11 Công nghệ thông tin 11 12 12 Tự động hoá 13 Chế tạo máy 14 12 14 Vật liệu 15 Công nghệ sinh học 16 Cung cấp lượng 12 10 17 Xây dựng kiến trúc 16 14 18 Lãnh vực khác 30 30 Nguồn: Sở Khoa học - Công nghệ Môi trường 85 Phụ lục 15: DỰ BÁO NHU CẦU ĐÀO TẠO TRONG LĨNH VỰC CÔNG NGHỆ CAO (Đvt: người) STT Ngành 2010 (số người) 2210 6370 Đại học 170 600 330 1200 650 2340 Đại học 730 1600 Cao đẳng, trung cấp 1470 3200 CNKT 2860 6240 Đại học 200 530 Cao đẳng, trung cấp 400 1070 CNKT 800 2130 Đại học 130 400 Cao đẳng, trung cấp 270 800 CNKT 530 1600 Đại học 630 1430 Cao đẳng, trung cấp 1270 2870 CNKT 12 Cung cấp lượng 3300 CNKT 11 Công nghệ sinh học 1130 Cao đẳng, trung cấp 10 Công nghệ vật liệu 1600 CNKT Chế tạo máy 157 Cao đẳng, trung cấp Tự động hoá Đại học 2000 (số người) Công nghệ thông tin Trình độ 2530 5720 Nguồn: Sở Khoa học - Công nghệ Môi trường 86 Phụ lục 16: DỰ BÁO NHU CẦU ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO ĐẾN NĂM 2010 THEO MỨC TĂNG GDP CỦA TP.HCM 2005 2010 6.325.000 7.230.000 140.007 269.571 GDP (tyû USD) 17,89 34,44 GDP đầu người (USD) 2.828 4.763 80 140 2,82% 2,51% 506.000 1.012.200 Dân số trung bình theo dự báo GDP (tỷ đồng Việt Nam) Nhà nước đầu tư cho giáo dục – đào tạo (USD/người) Tỷ lệ nhà nước đầu tư cho giáo dục – đào tạo (%GDP) Tổng kinh phí đầu tư cho giáo dục (triệu USD) Nguồn: Viện Kinh tế Tp.HCM 87 Phụ lục 17: DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP NGHỀ TRÊN ĐỊA BÀN TP.HCM ST T Tên trường 64 An Dương Vương, Thị trấn An Lạc, huyện Bình Chánh, Thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8776718, Trung học Kỹ thuật Nghiệp 511 An Dương Vương, huyện Bình Chánh, vụ Thủy sản II Tp Hồ Chí Minh,tel:08 8776718, Trung học Kỹ thuật Lý Tự 390 Hoàng Văn Thụ, phường 4, quận Tân Trọng Bình, Tp - Hồ Chí Minh,tel:08 8457475, 500-502 Huỳnh Tấn Phát, phường Bình Trung học Kỹ thuật Nghiệp Thuận, Thành phố Hồ Chí Minh ,tel:08 vụ Nguyễn Hữu Cảnh 8730194-18, Trung học Tư thục Kỹ thuật 3436 Đinh Tiên Hoàng, quận 1, thành phố Nghiệp vụ Bách Việt Hồ Chí Minh,tel:08 8420730, 53 Võ Văn Ngân, phường Linh Chiểu, quận Trung học Kỹ thuật Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 Nghiệp vụ Thủ Đức 8970023, Trung học Dân lập Tin học 140 Trường Sa, phường 15, quận Tân Bình, kinh tế Sài Gòn thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8405704, 236B Lê Văn Sỹ, phường 1, quận Tân Cán Khí tượng thủy văn Bình, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 Tp Hồ Chí Minh 8443006, 269 đường Lưu Hữu Phước, phường 15, Trung học Công nghệ Lương quận 8, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 thực Thực phẩm 8776919, Số Mai Thị Lựu, phường ĐaKao, quận 1, Trung học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8223758, 434 Hà Huy Giáp, phường Thạnh Lộc, Trung học Điện quận 12, Tp Hồ Chí Minh,tel:08 8919013, Trung học Du lịch Khách 23/8 Hoàng Việt, phường 4, quận Tân sạn Bình,tel:08 8442238 , Trung học Giao thông Công 252 Lý Chính Thắng, phường 9, quận 3, chánh thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8439775, Trung học Hàng Hải II 131 Nguyễn Khoái, phường 1, quận 4, Kỹ thuật nghiệp vụ thủy sản 2 10 11 12 13 14 Địa chỉ, số điện thoại,fax 88 15 Hàng không Việt Nam 16 Trung học Kinh tế 17 Kỹ thuật Cao Thắng 18 Trung học Kỹ thuật Nghiệp vụ nam Sài Gòn 19 Trung học Kỹ thuật Nông nghiệp 20 Trung học Lao động Xã hội thành phố Hồ Chí Minh 21 22 23 24 25 26 27 28 29 Trung học Lưu trữ Nghiệp vụ Văn phòng II Trường Múa thành phố Hồ Chí Minh Trung học Tư thục Kinh tế Kỹ thuật Vạn Tường Hệ Trung học trường Cao đẳng Giao thông vận tải III Hệ trung học trường Đại học Bán công Tông Đức Thắng Hệ trung học trường Cao đẳng Công nghiệp Thực phẩm Thành phố Hồ Chí Minh Trung học Phát Truyền hình II Email: trgptth2@hcm.vnn.vn, Trung học Sư phạm Mầm non Trung học Tư thực Kinh tế thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 9401617, 104 Nguyễn Văn Trỗi, phường 8, quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh, Huyện Gia Lâm, thành phố Hà Nội,tel:08 8424762, Số 33 Vónh Viễn, phường 2, quận 10, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8322825, 65 Huỳnh Thúc Kháng, phường Bến Nghé,quận 1, thành phố Hồ Chí Minh ,tel:08 8212868, Số 3-5 đường Huỳnh Thị Phụng, phường 4, quận 8, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8503120, 40 Đinh Tiên Hoàng, phường ĐaKao, quận 1, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8225969, 1018 Tô Ký, Khu phố 3, phường Tân Chánh, quận 12, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8837814, 17 đường Lê Đức Thọ, phường 17, quận Gò Vấp, Tp Hồ Chí Minh,tel:08 9840400, 155 Bis Nam Kỳ Khởi Nghóa, quận 3, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 9303492, 469 Lê Hồng Phong, phường 2, quận 10, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8355873, 569 Kinh Dương Vương, phường 12, quận 6, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8750592, 98 Ngô Tất Tố, phường 19, quận Bình Thành, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8407478, 54/42 Tân Kỳ, Tân Quý, phường Tân Sơn Nhì, P.14, quận Tân Bình cũ, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8426536, 75 Trần Nhân Tôn, P.9, quận 5, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8302946, Tôn Đức Thắng, quận 1, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8290594, 09 Núi Thành, phường 13, quận Tân Bình, 89 Kỹ thuật Phương Nam 30 Cao đẳng công nghiệp IV 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 Trung học Tư thục Kinh tế Kỹ thuật Tây Nam Á Hệ trung học trường Cao đẳng Kinh tế-Kỹ thuật Công nghiệp II Hệ trung học trường Cao đẳng Tài kế toán IV Hệ trung học trường Cao đẳng Bán công Marketing thành phố Hồ Chí Minh Hệ trung học trường Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh Viện Vệ sinh Y tế Công cộng Hệ trung học trường Đại học Mỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh Hệ trung học trường Cao đẳng sân khấu Điện ảnh thành phố Hồ Chí Minh Hệ trung học trường Cao đẳng Văn hóa thành phố Hồ Chí Minh Hệ trung học Nhạc viện thành phố Hồ Chí Minh Hệ trung học trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật thành phố Hồ Chí Minh Hệ trung học trường Đại học Luật thành phố Hồ Chí Minh Hệ trung học trường Đại học Nông Lâm thành phố Hồ Chí Minh thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8100208, 12 Nguyễn Văn Bảo, quận Gò Vấp, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 9850578-129, Số Hoàng Diệu, quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 9973397, Số 20 Tăng Nhơn Phú, phường Phước Long B, quận 9, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 7312370, đường 385, phường Tăng Nhơn Phú A, quận 9, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 7306946, 306 Nguyễn Trọng Tuyển, phường 1, quận Tân Bình, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 9970941, 217 Hồng Bàng, quận 5, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8567645, 159 Hưng Phú, phường 8, quận 8, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8559503-226, Phan Đăng Lưu, phường 3, quận Bình Thạnh, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8416010, 125 Cống Quỳnh, quận 1, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8393658, 51 Quốc Hương, phường Thảo Điền, quận 2, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8992901, 112 Nguyễn Du, quận 1, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8298646, Số Võ Văn Ngân, quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8961333, 08 8972419, 02-04 Nguyễn Tất Thành, quận 4, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8260126, Khu phố 6, phường Linh Trung, quận Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8963350, 08 8974716, 90 44 Trung học Quân Y II Trung học Kỹ thuật Hải quân Hệ trung học Trung 46 tâm Đào tạo Bồi dưỡng cán Y tế Hệ trung học trường 47 Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Hệ trung học trường Cao đẳng Bán công Công 48 nghệ Quản trị Doanh nghiệp Hệ trung học trường 49 Cán Thành phố Trung học Kỹ thuật Nghiệp 50 vụ Phú Lâm Kỹ thuật May Thời trang 51 II Nguồn: Sở LĐ-TB&XH Tp.HCM 45 50 Lê Văn Việt, phường Hiệp Phú, quận 9, thành phố Hồ Chí Minh,tel:087 730133, 448B Nguyễn Tất Thành , phường 18, quận 4, thành phố Hồ Chí Minh,tel:087 255034, 520 Nguyễn Tri Phương, quận 10, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8631041, Số Nam Quốc Cang, quận 1, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8334991, 28-30Ngô Quyền, quận 5, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 9508514, 129 Đinh Tiên Hoàng, quận 1, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8430740, 215-217 Nguyễn Văn Luông, quận 6, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8752779, 6/10 Kha Văn Cân, Linh Đông, Thủ Đức, thành phố Hồ Chí Minh,tel:08 8966927, ... cho việc phát triển đội ngũ CNKT nhiều 50 CHƯƠNG 3: CÁC GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÔNG NHÂN KỸ THUẬT TP .HCM ĐẾN NĂM 2010 3.1 Dự báo nhu cầu CNKT Tp .HCM đến năm 2010 Tp .HCM trung tâm công nghiệp... TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐỘI NGŨ CÔNG NHÂN KỸ THUẬT 1.1 Khái niệm đào tạo phát triển 1.1.1 Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực Theo Liên Hiệp Quốc: phát triển nguồn nhân lực... Chương 1: Cơ sở lý luận đào tạo phát triển nguồn nhân lực đội ngũ CNKT Chương 2: Thực trạng đội ngũ CNKT Tp .HCM Chương 3: Các giải pháp phát triển đội ngũ CNKT Tp .HCM đến năm 2010 Trong trình thực