lượng
Để tiến tới thực hiện đúng qui định về tỷ lệ giáo viên trên học sinh là 1/15 và đảm bảo giáo viên đạt chuẩn, ta cần phải thực hiện:
- Thu hút lực lựơng giáo viên từ các trường THCN, CĐ, ĐH về giảng dạy cho các trường dạy nghề. Bên cạnh đĩ tuyển mới giáo viên là các sinh viên tốt nghiệp lọai khá, giỏi ở các trường CĐ, ĐH và những ngừơi đã và đang làm việc ở các đơn vị sản xuất kinh doanh.
- Nâng cao trình độ nghịêp vụ cho giáo viên thơng qua việc bồi dưỡng cho những giáo viên chưa đạt chuẩn, hoặc những giáo viên cĩ nhu cầu nâng cao trình độ nghịêp vụ dưới các hình thức: mở các lớp đào tạo tại trung tâm; gởi đến đào tạo ở các trường CĐ, ĐH hay ở các doanh nghiệp; đưa ra nước ngồi tu nghiệp; tổ chức các đợt tham qua học tập, trao đổi kinh nghiệm giữa các giáo viên của các trường. Thường xuyên tổ chức bồi dưỡng cập nhật kiến thức chuyên mơn, nghiệp vụ, sư phạm, chính trị pháp luật và các kiến thức hỗ trợ như; ví tính, ngoại ngữ,…
Chuẩn hố nghiệp vụ chuyên mơn, sư phạm và cơng tác quản lý để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên dạy nghề và các bộ quản lý. Đổi mới nội dung và phương pháp đào tạo để thích hợp với cơng nghệ, với thực tế sản xuất. Nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên. Hình thành đội ngũ giáo viên giảng dạy đào tạo, dạy nghề cĩ trình độ. Chuẩn hố chất lượng đội ngũ giáo viên ở các cấp đào tạo, thường xuyên bồi dưỡng đào tạo lại đội ngũ giáo viên và bổ sung kịp thời kiến thức mới nhất vào nội dung dạy và học ở tất cả các ngành nghề đào tạo sao cho đáp ứng được với nhu cầu thực tế.
Để thu hút và giữ chân được giáo viên dạy nghề cĩ trình độ, năng lực, nhiệt tình trong cơng tác giảng dạy, thành phố cần phải cĩ chính sách hổ trợ như:
- Hàng năm, Thành phố nên cĩ chế độ khen thưởng đối với giáo viên dạy giỏi, chuyên gia giỏi cĩ sáng kiến, thành tích nổi bậc mang lại hiệu quả trong lĩnh vực đào tạo lao động kỹ thuật từ quỹ đào tạo lao động kỹ thuật. Bên cạnh đĩ, Thành phố nên xây dựng bổ sung, hồn thiện các chế độ, chính sách hợp lý về lương, trợ cấp, nhà ở cho giáo viên tạo điều kiện cho giáo viên yên tâm giảng dạy.
Bên cạnh đĩ đối với giáo viên dạy nghề giỏi, cĩ học vị cao phải được cơng nhận là giảng viên chính và nếu cĩ học vị tiến sĩ cũng phải được phong hàm phĩ gíao sư, giáo sư. Điều này sẽ tạo động lực cho việc giữ chân các giáo viên dạy nghề và thu hút giáo viên giỏi, để tạo điều kiện cho việc nâng cao chất