Tiểu luận môn phương pháp luận nghiên cứu khoa học

MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài “Đạo đức thuộc hình thái ý thức xã hội, tập hợp nguyên tắc, qui tắc nhằm điều chỉnh đánh giá cách ứng xử người quan hệ với nhau, với xã hội, với tự nhiên khứ tương lai Chúng thực niềm tin cá nhân, truyền thống sức mạnh dư luận xã hội”[ trang 816, 2000, Giáo trình Đạo đức học Học viện Chính trị Quốc gia (NXB Chính trị Quốc gia) ] Đạo đức tảng tinh thần xã hội, động lực, sức mạnh thúc đẩy người xã hội phát triển Nó có vai trị định hành vi người Việc giáo dục đạo đức người vô quan trọng Mỗi người cần phải có gương đạo đức đắn để soi mình, để học tập phấn đấu noi theo Con người hạt nhân xã hội, yếu tố để phát triển xã hội Điểm cốt yếu nội lực quốc gia nguồn lực người Một quốc gia muốn giàu mạnh phát triển bền vững cần phải có lớp người mạnh mẽ sinh lực, tinh thần trí tuệ Trong xã hội mà người ln biết trau dồi đạo đức hướng đến hồn thiện thân xã hội khơng ngừng phát triển lớn mạnh Bác Hồ - Chủ tịch Hồ Chí Minh vị lãnh tụ vĩ đại mà dân tộc Việt Nam tự hào yêu kính Người gương tiêu biểu, mẫu mực tuyệt vời đạo đức, không đạo đức người xã hội mà đạo đức lãnh tụ cách mạng suốt đời hy sinh, phấn đấu cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp xã hội, hạnh phúc nhân dân Tấm gương đạo đức sáng ngời Người nhân dân tự giác, tự nguyện noi theo Việt Nam qua chiến tranh sống năm tháng hồ bình, xây dựng, phát triển Đất nước đổi lên ngày, với đó, phải đối mặt với nhiều khó khăn, thách thức Thách thức lớn vấn đề người, đạo đức người, trì phát huy yếu tố người thời đại Sau 25 năm đổi mới, Việt Nam đạt thành tựu đáng tự hào Đất nước mở cửa hội nhập, kinh tế phát triển Tuy nhiên, song hành với suy thối tư tưởng trị, xuống đạo đức người, dẫn đến suy yếu nội lực quốc gia, đe doạ tồn vong đất nước Nhận thấy nguy tầm quan trọng việc giáo dục, nâng cao phẩm chất đạo đức người, ngày 3/2/2007, Đảng ta phát động vận động lớn “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Trước hồn cảnh tại, báo chí với tư cách quan ngôn luận Đảng, công cụ quản lý xã hội, có nhiệm vụ vai trị lớn việc tuyên truyền vận động rộng rãi đến người dân Cơng tác tun truyền báo chí giúp cho nhân dân nhận thức sâu sắc gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh, nội dung giá trị lớn lao từ tư tưởng đạo đức Người Từ tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức tu dưỡng, rèn luyện làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh toàn xã hội Hưởng ứng vận động lớn toàn Đảng, toàn dân, báo Tiền Phong tích cực tham gia vào cơng tác tun truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” đạt hiệu to lớn, rõ rệt Trong năm qua, vận động lan toả rộng rãi xã hội, nhanh chóng vào đời sống, tạo khơng khí tích cực phấn đấu học tập làm theo gương Bác; tồn Đảng, tồn dân đồng lịng, trí tâm làm nên bước chuyển biến quan trọng đạo đức, lối sống xã hội Với ý nghĩa thiết thực kết lớn lao đạt được, việc tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tiếp tục nội dung lớn cần thực quan báo chí nước ta nói chung báo Tiền Phong nói riêng Chính thế, tơi chọn đề tài nghiên cứu: Tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong Tơi mong muốn trình bày cụ thể ý nghĩa việc tuyên truyền, công tác tổ chức cách thức tuyên truyền vấn đề bật, có tính chất lâu dài ý nghĩa xã hội lớn nội dung truyền hình Đồng thời phân tích ưu điểm, hạn chế cách thức tuyên truyền nội dung thông qua khảo sát số chương trình báo Tiền Phong đánh giá hiệu trình tuyên truyền Với chuyên ngành đào tạo thác sĩ báo chí công tác báo Tiền Phong, chọn đề tài niềm u thích tính phù hợp với khả thân Tình hình nghiên cứu Cho đến có nhiều viết liên quan đến vấn đề tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nhiên chưa có đề tài sâu nghiên cứu công tác tổ chức, cách thức tuyên truyền hiệu cơng tác tun truyền báo chí vấn đề Tại báo Tiền Phong, chưa có cơng trình nghiên cứu sâu phân tích, tổng hợp ưu, nhược điểm chương trình tuyên truyền sóng đài Đây đề tài nghiên cứu công tác tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong Với khả kiến thức có hạn, tơi hy vọng góp phần đưa hình dung tương đối khái quát cho người đọc tuyên truyền chủ đề “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo chí cụ thể báo Tiền Phong Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu: Các chương trình tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong Cụ thể nội dung, chất lượng, ý nghĩa, ưu nhược điểm chương trình 3.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài chương trình truyền hình báo Tiền Phong có nội dung tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” khoảng thời gian từ lúc bắt đầu vận động tháng 2/2007 đến tháng 12/2010 Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục tiêu nghiên cứu Hiện nay, đất nước ta bước vào thời kì phát triển Nhưng phát triển người theo giá trị vật chất trước mắt mà quên giá trị tảng đạo đức tinh thần Đạo đức tảng tinh thần người xã hội Định hướng, giáo dục nâng cao đạo đức người việc cần phải làm quốc gia, dân tộc Đó hướng đắn để đưa xã hội phát triển cách bền vững Từ ngày 3/2/2007, Đảng ta triển khai vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Đây hoạt động có ý nghĩa to lớn giúp nhân dân nước nhận thức sâu sắc gương đạo đức sáng ngời Bác từ liên hệ thân, rèn luyện, tu dưỡng, làm theo gương Người Báo chí vai trị quan ngơn luận Đảng, diễn đàn nhân dân, phải đầu công tác tuyên truyền định hướng xã hội Việc tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo chí thời gian qua tạo nên chuyển biến sâu sắc, giá trị đạo đức nâng cao tảng tinh thần xã hội ngày củng cố Điều khẳng định vai trò báo chí sống xã hội, việc giáo dục nhận thức định hướng đạo đức cho người Chính vậy, khố luận này, hướng đến việc giúp người đọc hiểu ý nghĩa chương trình truyền hình tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, thực trạng cơng tác tun truyền báo Tiền Phong hiệu mà mang lại cho xã hội Đặc biệt, muốn đề xuất giải pháp thiết thực để nâng cao chất lượng chương trình nội dung này, khơng riêng truyền hình Nghệ An mà báo chí nói chung Với khả có hạn mình, tơi cố gắng trình bày cụ thể, rõ ràng vấn đề liên quan đến đề tài Tôi hi vọng đưa phân tích, đánh giá tổng hợp hữu ích giúp cho người đọc hiểu rõ đề tài nghiên cứu khoá luận thu nhận thơng tin áp dụng vào thực tiễn 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu vai trị, ý nghĩa vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tồn Đảng, tồn dân ý nghĩa việc tuyên truyền vận động báo Tiền Phong - Khảo sát thực trạng tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong từ tháng 2/2007 đến tháng 12/2010 - Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong Phương pháp nghiên cứu Đề tài triển khai dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta báo chí cách mạng Trong q trình nghiên cứu thực khóa luận, sử dụng phương pháp chủ yếu sau: phương pháp phân tích - tổng hợp tài liệu, phương pháp logic, phương pháp quan sát - đánh giá, phương pháp tham vấn… Cụ thể là: - Thu thập tài liệu vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, nhiệm vụ vai trị quan báo chí vận động Tìm hiểu nội dung thơng tin mà báo chí tuyên truyền - Khảo sát thực tế trình sản xuất tác phẩm phục vụ cho cơng tác tun truyền phóng viên báo Tiền Phong - Khảo sát chương trình truyền hình tuyên truyền học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh báo Tiền Phong - Xem, phân tích tổng hợp tư liệu có, đưa nhận định, kết luận khái quát Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 6.1 Ý nghĩa lí luận Với báo chí, việc tuyên truyền nội dung cho phù hợp, hấp dẫn, ý nghĩa tạo quan tâm công chúng quan trọng Nhất với nhiệm vụ giáo dục nhận thức định hướng hành vi cho tồn xã hội, cơng tác tun truyền lại phải cân nhắc kĩ có triển khai đắn Tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” định sáng suốt đắn Đảng Nó tác động đến tồn xã hội Vì vậy, việc tuyên truyền báo chí cho vừa định hướng Đảng vừa đến với nhân dân giúp họ có nhận thức, hành động phù hợp quan trọng Đề tài cung cấp cho người đọc lý luận công tác tổ chức tuyên truyền nội dung “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo chí; cách thức tuyên truyền, giải pháp thực báo Trung ương cho phù hợp hiệu 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Đề tài giúp người hiểu ý nghĩa việc tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” nay, góp phần khuyến khích cơng tác tuyên truyền nội dung Đồng thời, cung cấp lượng thông tin đầy đủ để người đọc biết chương trình truyền hình báo Tiền Phong tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, ưu điểm hạn chế chúng Trong đề tài, cố gắng đưa giải pháp để nâng cao hoàn thiện chương trình báo Tiền Phong nói riêng ngành báo giấy nói chung Tơi hi vọng đề tài giúp sinh viên báo chí người hoạt động lĩnh vực báo chí hiểu ứng dụng kinh nghiệm, học rút cho việc học tập làm nghề Giả thuyết khoa học - Việc tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong thực tốt, phát huy hiệu quả, góp phần vào thành công vận động - Việc tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong chưa thực tốt, nhiều hạn chế, chưa phát huy hiệu - Việc tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong thực tương đối tốt, nhiên số hạn chế cần sớm rút kinh nghiệm khắc phục Kết cấu đề tài Đề tài bao gồm: phần mở đầu, nội dung, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo Phần nội dung chia làm chương gồm: Chương 1: Tầm quan trọng công tác tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong Chương 2: Thực trạng tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong Chương 3: Hiệu giải pháp nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong NỘI DUNG CHƯƠNG I TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN VỀ “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” TRÊN BÁO TIỀN PHONG 1.1 Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 1.1.1 Lý triển khai thực vận động 1.1.2 Nội dung 1.1.3 Mục đích, ý nghĩa 1.2 Sơ lược báo Tiền Phong 1.3 Báo Tiền Phong với việc tuyên truyền vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 1.3.1 Tầm quan trọng việc tuyên truyền vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong 1.3.2 Những thuận lợi khó khăn tuyên truyền CHƯƠNG II THỰC TRẠNG TUYÊN TRUYỀN VỀ “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” TRÊN BÁO TIỀN PHONG 2.1 Các chương trình tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong 2.1.1 Chương trình thời 2.1.2 Chương trình chuyên đề 2.1.3 Chương trình văn nghệ 2.1.4 Các chương trình khác 2.2 Nội dung tuyên truyền 2.2.1 Tuyên truyền tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.2.2 Tuyên truyền điển hình học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.3 Hình thức tuyên truyền 2.4 Đánh giá chung 2.4.1 Ưu điểm 2.4.2 Hạn chế CHƯƠNG III HIỆU QUẢ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN VỀ “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” TRÊN BÁO TIỀN PHONG 3.1 Hiệu từ công tác tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong 3.2 Giải pháp nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tiền Phong 3.2.1 Đầu tư người 3.2.2 Đa dạng hóa nội dung, hình thức tun truyền 3.2.3 Nâng cao chất lượng sở vật chất, kỹ thuật 10 KẾT LUẬN Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm lý luận trị tồn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá nhân loại Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi, tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng (năm 1991) khẳng định: "Đảng ta lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng kim nam cho hành động" Trong giai đoạn nay, vấn đề đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội tăng cường tiềm lực quốc phòng, an ninh, tiềm lực trị tinh thần, để bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ, lợi ích quốc gia dân tộc ngày trở nên quan trọng Học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trung thực, trách nhiệm, gắn bó với Nhân dân, đoàn kết, xây dựng Đảng vững mạnh trực tiếp thực nhiệm xây dựng bảo vệ Tổ quốc 11 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình Đạo đức học Học viện Chính trị Quốc gia (NXB Chính trị Quốc gia Tạp chí Đảng Cộng Sản Hồ Chí Minh toàn tập, tập 4, 5, 6, Nhà xuất Chính trị Quốc Gia Hà Nội [1995] Đại từ điển Tiếng Việt, NXB Văn Hóa – Thơng tin, Hà Nội, [1998] Các chuyên mục báo Tiền Phong Các Nghị định, Nghị học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 12 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Tình hình nghiên cứu 3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu .3 3.1 Đối tượng nghiên cứu: 3.2 Phạm vi nghiên cứu Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu .4 4.1 Mục tiêu nghiên cứu 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu .5 Phương pháp nghiên cứu .5 Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 6.1 Ý nghĩa lí luận 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Giả thuyết khoa học .7 Kết cấu đề tài .7 NỘI DUNG .8 CHƯƠNG I: TẦM QUAN TRỌNG CỦA CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN VỀ “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” TRÊN BÁO TIỀN PHONG 1.1 Cuộc vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 1.1.1 Lý triển khai thực vận động .8 1.1.2 Nội dung 1.1.3 Mục đích, ý nghĩa 1.2 Sơ lược báo Tiền Phong .8 1.3 Báo Tiền Phong với việc tuyên truyền vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 1.3.1 Tầm quan trọng việc tuyên truyền vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong 1.3.2 Những thuận lợi khó khăn tuyên truyền .8 13 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG TUYÊN TRUYỀN VỀ “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” TRÊN BÁO TIỀN PHONG .9 2.1 Các chương trình tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong 2.1.1 Chương trình thời 2.1.2 Chương trình chuyên đề 2.1.3 Chương trình văn nghệ 2.1.4 Các chương trình khác 2.2 Nội dung tuyên truyền .9 2.2.1 Tuyên truyền tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.2.2 Tuyên truyền điển hình học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.3 Hình thức tuyên truyền 2.4 Đánh giá chung 2.4.1 Ưu điểm 2.4.2 Hạn chế CHƯƠNG III: HIỆU QUẢ VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC TUYÊN TRUYỀN VỀ “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” TRÊN BÁO TIỀN PHONG 10 3.1 Hiệu từ công tác tuyên truyền “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” báo Tiền Phong 10 3.2 Giải pháp nâng cao chất lượng công tác tuyên truyền vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tiền Phong .10 3.2.1 Đầu tư người 10 3.2.2 Đa dạng hóa nội dung, hình thức tuyên truyền 10 3.2.3 Nâng cao chất lượng sở vật chất, kỹ thuật 10 KẾT LUẬN 11 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 12 14 ... tượng nghiên cứu: 3.2 Phạm vi nghiên cứu Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu .4 4.1 Mục tiêu nghiên cứu 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu .5 Phương pháp nghiên cứu ... phương pháp chủ yếu sau: phương pháp phân tích - tổng hợp tài liệu, phương pháp logic, phương pháp quan sát - đánh giá, phương pháp tham vấn… Cụ thể là: - Thu thập tài liệu vận động ? ?Học tập... Phong Phương pháp nghiên cứu Đề tài triển khai dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta báo chí cách mạng Trong q trình nghiên cứu thực khóa luận, tơi sử dụng phương