Vấn đề nghiên cứu tư tưởng đạo đức và đạo đức quân sự Hồ Chí Minh những năm gần đây đã có không ít công trình, chuyên đề, bài viết trong và ngoài Quân đội quan tâm nghiên cứu và đề cập dưới nhiều góc độ khác nhau mặc dù vậy trên thực tế chưa có một công trình, chuyên đề chuyên biệt nào nghiên cứu một cách cơ bản có hệ thống về vấn đề: "Nâng cao chất lượng giáo dục rèn luyện đảng viên ở chi bộ lớp học viên đào tạo cán bộ chính trị CAND thuộc Đảng bộ Hệ 2 trường Sĩ quan Chính trị hiện nay"
3 Mở Đầu Tính cấp thiết chuyên đề Hiện công tác đào tạo đội ngũ sĩ quan trẻ có phẩm chất, lực tồn diện, lĩnh trị vững vàng, có kiến thức lực tổ chức thực tiễn, trung thực, thẳng thắn, có lối sống sạch, lành mạnh, khả đoàn kết phong cách dân chủ tập thể, có ý thức tổ chức kỷ luật nghiêm, nói đơi với làm, quần chúng tín nhiệm, hồn thành tốt nhiệm vụ giao đặt nhiệm vụ trị quan trọng Trường sĩ quan trị trung tâm đào tạo cán trị cấp phân đội cho toàn quân Trong lịch sử xây dựng trưởng thành, Nhà trường đào tạo đội ngũ đơng đảo cán trị cấp phân đội cho toàn quân, đáp ứng yêu cầu xây dựng qua thời kỳ Họ khẳng định vị trí, vai trị người chủ trì cơng tác đảng, cơng tác trị đơn vị sở Qn đội Hiện trước yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc xã hội chủ nghĩa, nghiệp xây dựng Quân đội vững mạnh trị, thực thắng lợi Nghị 51/NQ-TW Bộ trị tăng cường lãnh đạo Đảng Quân đội Nghị 513/NQ-ĐUQSTW Đảng ủy Quân trung ương Trường sĩ quan trị không ngừng mở rộng nguồn tuyển sinh quy mơ đối tượng Trong có đối tượng học viên Công an Nhân dân Đây CBCS ưu tú lựa chọn kỹ từ đơn vị BCA Tuy nhiên, trình đào tạo bên cạnh thành tựu đạt bộc lộ hạn chế Biểu số học viên rèn luyện theo mục tiêu, yêu cầu đào tạo chưa tốt, quan hệ ứng xử chưa ngang tầm, có biểu xa sút đạo đức, lối sống, ngại học, ngại rèn, nặng lý thuyết, sách vở, thiếu kiến thức thực tiễn, đạo đức tư phát triển Số học viên không nhiều, ảnh hưởng khơng nhỏ tới q trình đào tạo Nhà trường Tình hình nghiên cứu có liên quan đến chuyên đề Vấn đề nghiên cứu tư tưởng đạo đức đạo đức quân Hồ Chí Minh năm gần có khơng cơng trình, chun đề, viết ngồi Qn đội quan tâm nghiên cứu đề cập nhiều góc độ khác thực tế chưa có cơng trình, chun đề chun biệt nghiên cứu cách có hệ thống vấn đề: "Nâng cao chất lượng giáo dục rèn luyện đảng viên chi lớp học viên đào tạo cán trị CAND thuộc Đảng Hệ trường Sĩ quan Chính trị nay" Mục đích nhiệm vụ chuyên đề * Mục đích: Luận giải làm rõ sở lý luận tư tưởng đạo đức, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam, thị, Nghị Đảng ủy Công an Trung ương Bộ Cơng an vai trị giáo dục, rèn luyện đạo đức,đạo đức quân cho học viên CAND Trường sĩ quan trị Trên sở đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu trình phát triển đạo đức quân cho đội ngũ học viên * Nhiệm vụ: Làm rõ đặc điểm, yêu cầu nội dung tư tưởng đạo đức quân Hồ Chí Minh, làm sở phát triển, giáo dục, rèn luyện chuẩn mực đạo đức quân cho học viên Đề xuất số giải pháp có tính khả thi nhằm phát huy mặt tích cực, hạn chế mặt tiêu cực ảnh hưởng tới trình giáo dục rèn luyện nâng cao đạo đức quân cho người học, giúp họ tích cực tự tu dưỡng rèn luyện theo mục tiêu, yêu cầu đào tạo Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng: Nghiên cứu nội dung tư tưởng đạo đức quân Hồ Chí Minh vai trị việc phát triển đạo đức quân người cán trị cấp phân đội nay, đáp ứng yêu cầu xây dựng Quân đội CAND tình hình 5 * Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu trình xây dựng, phát triển nâng cao đạo đức tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam, thị, Nghị Đảng ủy Công an Trung ương Bộ Công an cho học viên Trường sĩ quan trị Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu chuyên đề * Cơ sở lý luận: Dựa quan điểm Chủ nghĩa Mác – Lê Nin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam, thị, Nghị Đảng ủy Công an Trung ương Bộ Công an Kết nghiên cứu đạo đức vấn đề nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán trị cấp phân đội Quân đội nhân dân Việt Nam * Cơ sở thực tiễn Chuyên đề chủ yếu dựa vào việc nghiên cứu thực tiễn trình giáo dục đạo đức cho học viên kết sơ tổng kết Đảng ủy, thủ trưởng Hệ qua khóa đào tạo * Phương pháp nghiên cứu Chuyên đề dựa hệ thống phương pháp luận Triết học Mác – Lê Nin, kết hợp với số phương pháp cụ thể khác như: Phân tích, tổng hợp, điều tra xã hội học, phương pháp thống kê, tổng kết thực tiễn Cái chuyên đề: Thành công chuyên đề sở để đội ngũ học viên nghiên cứu, tham khảo, vận dụng vào trình học tập, tu dưỡng, rèn luyện trường, nâng cao chất lượng tự học, tự rèn, đáp ứng mục tiêu, yêu cầu đào tạo, nâng cao đạo đức quân phẩm chất, nhân cách cần thiết khác người trị viên đơn vị sở CAND sau Chuyên đề cung cấp cho huy lãnh đạo quan chuyên trách luận khoa học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức quân phẩm chất nhân cách cho đội ngũ học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Trường sĩ quan trị Kết cấu chuyên đề Gồm: Mở đầu; phần, kết luận danh mục tài liệu tham khảo 7 Phần 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC RÈN LUYỆN ĐẢNG VIÊN Ở CHI BỘ THUỘC ĐẢNG BỘ HỆ – TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY 1.1 Giáo dục, rèn luyện đảng viên chi thuộc Đảng Hệ Trường Sĩ quan Chính trị Theo từ điển Bách khoa Việt Nam, giáo dục “Quá trình đào tạo người cách có mục đích, nhằm chuẩn bị cho người tham gia đời sống xã hội, tham gia lao động sản xuất, thực cách tổ chức việc truyền thụ lĩnh hội kinh nghiệm lịch sử xã hội loài người” rèn luyện “Luyện tập nhiều thực tế để đạt tốt phẩm chất hay trình độ vững vàng thơng thạo” Từ quan niệm rút giáo dục rèn luyện đội ngũ đảng viên phạm trù khác song có mối quan hệ biện chứng với nhau, phạm trù làm tiền đề, điều kiện cho phạm trù phát triển hồn thiện ngược lại Theo đó, giáo dục, rèn luyện đảng viên vừa nhiệm vụ quan trọng, vừa biện pháp công tác xây dựng đội ngũ đảng viên, q trình hoạt động có mục đích nhằm làm cho đội ngũ đảng viên giữ vững phát huy chất giai cấp cơng nhân, có lĩnh trị vững vàng, ;n nêu cao vai trò tiền phong gương mẫu phẩm chất, lực nhận thức, hoàn thành tốt nhiệm vụ, chức trách giao Từ quan niệm rõ mục đích giáo dục, rèn luyện đảng viên nhằm bồi dưỡng củng cố phát huy chất giai cấp công nhân đội ngũ đảng viên, làm cho đội ngũ đảng viên có trình độ lĩnh trị vững vàng, có kiến thức lực lãnh đạo, phẩm chất đạo đức, lối sống cách mạng, phong cách công tác tương xứng với yêu cầu nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ ngành, nhiệm vụ đơn vị thời kyf thực xứng đáng chiến sĩ cách mạng đội tiên phong giai cấp công nhân *Giáo dục rèn luyện đảng viên: Giáo dục rèn luyện đội ngũ đảng viên phạm trù khác nhau, song luuon liền với có chung mục đích nhằm xây dựng đội ngũ đảng viên có chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu lãnh đạo dự nghiệp cách mạng Đảng Đồng thời chủ thể tiến hành tổ chức Đảng(Chi ủy, Chi bộ, chi bộ) tác động vào đối tượng với người đảng viên đội ngũ đảng viên + Yêu cầu giáo dục rèn luyện đảng viên : Một là, giáo dục rèn luyện đảng viên phải gắn với việc thực thắng lợi nhiệm vụ trị đơn vị nhiệm vụ nhiệm đảng viên, sát vào đối tượng, kịp thời giải đáp vấn đề nảy sinh sống Hai là, nội dung giáo dục rèn luyện đảng viên phải toàn diện, sát với yêu cầu nhiệm vụ, hình thức phương pháp phải phù hợp Ba là, kết hợp chặt chẽ công tác tư tưởng, công tác tổ chức, thông qua biện pháp tổ chức biến tư tưởng thành hành động cách mạng, bảo đảm cho tư tưởng chủ nghĩa Mác-Leenin ăn sâu trở thành nếp sống đảng viên Bốn là, kết hợp giáo dục tư tưởng học tập với việc rèn luyện hoạt động thực tiễn, bảo đảm cho đảng viên thu nhận nhiệt tình cách mạng kiến thức cách bản, vũng chắc, toàn diện Năm là, kết hợp việc rèn luyện bồi dưỡng tư tưởng tình cảm cách mạng với việc phê phán cách triệt để, nghiêm khắc biểu vi phạm phẩm chất, đạo đức lối sống tượng “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” nội đảng Động viên đảng viên chi tự giác học tập, rèn luyện thực tiễn học tập, sinh hoạt + Nội dung giáo dục rèn luyện đảng viên đảng viên: Giáo dục rèn luyện đảng viên phải xuất phát từ số lượng, thành phố xuất thân, cấu vừng miền, độ tuổi, sức khỏe, Riêng giáo dục đảng viên, chất lượng đội ngũ đảng viên bao gồm: quản lý lập trường tư tưởng, đạo đức lối sống trình độ lực, phong cách tác phong công tác, ý thức tổ chức kỷ luật quan hệ xã hội đảng viên Giáo dục bồi dưỡng lý tưởng cách mạng xã hội chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa cho đảng viên, làm cho đảng viên luôn kiên định lập trường cách mạng, vững vàng vượt qua khó khăn thử thách, trung thành với lý tưởng Đảng, nêu cao ý thức trách nhiệm tinh thần cách mạng tiến công, hy sinh phấn đấu cho lý tưởng cộng sản chủ nghĩa, khắc phục tâm lý bi quan, dao động, giảm sút lịng tin ý chí chiến đấu cho đảng viên Tiếp tục giáo dục nâng cao trình độ nhận thức chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng HCM, đường lối, chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc thơng qua làm sở cho đảng viên xây dựng niềm tin ý chí kiên định lý tưởng cách mạng, kiên định mục tiêu đường lên CNXH Kiên đấu tranh chống quan điểm tư tưởng địch, sai trai để bảo vệ chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng HCM đường lối Đảng Giáo dục, bồi dưỡng phẩm chất đạo đức, lối sống cách mạng, lối sống lành mạnh giản dị, truyền thống “ Công an Nhân dân “ yêu cầu chuẩn mực đạo đức, tác phong người cán Đảng viên, giúp cho đảng viên ln làm chủ mình, tu dưỡng rèn luyện, phấn đấu Tiếp tục làm cho đảng viên nhẫn rõ chất, âm mưu thủ đoạn “ Diễn biến hịa bình” “ Bạo loạn lật đổ” chủ nghĩa đế quốc lực thù địch chống phá cách mạng bình diện phòng chống đấu tranh giữ vững trận địa trị tư tưởng + Phương pháp giáo dục rèn luyện đảng viên: 10 Giáo dục rèn luyện đảng viên vấn đề phức tạp, khó xác định cách cụ thể để phân loại Tuy nhiên qua thực tế phương pháp giáo dục rèn luyện đảng viên ln gắn bó chặt chẽ với lý tưởng cộng sản mục đích giáo dục rèn luyện Do lựa chọn sử dụng phương pháp giáo dục rèn luyện chi phải nắm vững nội dung xuất phát từ mục đích giáo dục rèn luyện Tất phương pháp giáo dục rèn luyện chi không trái với mục đích giáo dục rèn luyện phải thực tốt mục đích nội dung giáo dục rèn luyện Việc lựa chọn sử dụng phương pháp hay phương pháp khác nhiệm vụ giáo dục rèn luyện cụ thể, đặc điểm đối tượng giáo dục rèn luyện hoàn cảnh giáo dục rèn luyện cụ thể Con người không sản phẩm hồn cảnh, mà cịn đồng thời sản phẩm giáo dục rèn luyện Nhờ giáo dục rèn luyện mà lĩnh hội hệ thống tri thức, giá trị chuẩn mực xã hội, hình thành phát triển phẩm chất, nhân cách cần thiết, đáp ứng yêu cầu ngày phát triển sống Con người XHCN khơng tự phát hình thành phát triển mà sử dụng tự giác xây dựng giáo dục giữ vai trị chủ đạo Do phẩm chất lực đội ngũ đảng viên có sẵn mà hình thành q trình hoạt động tổ chức trình tự tu dưỡng thân người đảng viên Là người chiến sĩ cách mạng đội tiên phong giai cấp cơng nhân Việt Nam địi hỏi người đảng viên phải tiên phong nhận thức hoạt động thực tiễn, vai trò tiền phong gương mẫu người đảng viên bảo đảm chắn cho đường lối Đảng vào sống trở thành thực để giữ vững, phát huy vai trò tiền phong người đảng viên phải thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện tồn diện Thực tiễn ln ln vận động trước diễn biến phức tạp tình hình giới khu vực, trước âm mưu thủ đoạn phá hoại kè thù, nhiệm vụ xây dựng chiến 11 đấu lực lượng vũ trang đòi hỏi cao phẩn chất, lực đảng viên Do giáo dục rèn luyện đảng viên biện pháp quan trọng, bảo đảm cho đội ngũ đảng viên giữ vững phát huy phẩm chất giai cấp cơng nhân có phẩm chất, lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng đòi hỏi thực tiễn xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giáo dục, rèn luyện đảng viên chi thuộc Đảng Hệ trực tiếp góp phần xây dựng tổ chức Đảng vững mạnh trị tổ chức “Đảng viên tốt Chi tốt” đảng viên thành viên tổ chức Đảng định chi bộ, đảng viên có mạnh chi vững mạnh Khơng thể có chi mạnh đảng viên chi yếu nagw lục phẩm chất Mỗi đảng viên không người lãnh đạo, xây dụng Nghị tổ chức thục thắng lợi Nghị ĐẢng mà người trực tiếp xây dựng tổ Đảng vững mạnh, góp phần xây dựng chi vững mạnh xây dựng Hoạt động quản lý giáo dục, rèn luyện đảng viên trước hết nâng chất lượng thành viên chi bộ, giải mối quan hệ nội mà chủ yếu quan thành viên theo chuẩn mực xác định, bảo đảm đoàn kết, thống tổ sở nhận thức chung mục tiêu lý tưởng, nhiệm vụ trị nguyên tắc sinh hoạt Đảng Đồng thời phát ngăn ngừa không cho kẻ địch phần tử xấu chui vào phá hoại Đảng Đội ngũ đảng viên quản lý giáo dục rèn luyện tốt sở, điều kiện để xây dựng Đảng vuwangx mạnh trị, tư tưởng, tổ chức DO cơng tác quản lý giáo dục đội ngũ đảng viên có vai trị đặc biệt quan trọng hoạt động lãnh đạo, công tác xây dựng Đảng, xây dựng đơn vị vuwangx mạnh toàn diện từ sở, từ tảng Vì hoạt động xây dựng đảng nói chung, giáo dục rèn luyện đảng viên nói riêng hướng vào việc nâng cao lực sức chiến đấu tổ chức Đảng bảo đảm thực thắng 12 lợi nhiệm vụ giao tình Kết hồn thành nhiệm vụ trị tiêu chuẩn phản ánh chất lượng giáo dục rèn luyện đảng viên Đảng Trường Sĩ quan Chính trị tổ chức Đảng cấp trực tiếp tổ chức sở Đảng Các tổ chức sở Đảng trực thuộc Đảng tổ chức theo laoij hình cở sở cấp hai cấp Đảng hệ tổ chức sở Đảng hai cấp, chi thành lập lớp,ở chi thành lập tổ Chi lớp phận hệ thống tổ chức sở Đảng Đó hạt nhân lãnh đạo hoạt động công tác, học tập, rèn luyện, học viên lớp cầu nối tổ chức Đảng với cán Nhà trường Chi lớp phận nằm Chi lớp học viên, nơi trực tiếp giáo dục rèn luyện đảng viên Hướng dẫn giúp đỡ đảng viên sẵn sàng chiến đấu, huấn luyện, lao động cơng tác tốt Vì cơng tác giáo dục rèn luyện rèn luyện đảng viên học viên đào tạo trị viên cho lực lượng CAND nhiệm vụ quan trọng Đảng Nhà trường Trước hết trực tiếp thuộc Chi Chi lớp Do tính chất, nhiệm vụ yêu cầu hoạt động cụ thể chi phối, công tác quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên Chi thuộc Chi lớp học viên Đảng Hệ có đạc điểm chi phối sau: Một là, công tác quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên chi thuộc chi lớp học viên Đảng Hệ ln gắn chặt với quy trình giáo dục đà tạo khâu trình đào tạo Mục tiêu yêu cầu đào tạo CYV cấp phân đội cụ thể hóa thành nhiệm vụ, nội dung với yêu cầu tiêu cụ thể cho năm học đó, cơng tác giáo dục rèn luyện đảng viên phải xác định cho năm học Đặc điểm rõ công tác giáo dục rèn luyện đnagr viên chi thuộc chi lớp học viên Đảng Hệ khâu quan trọng 13 trực tiếp, góp phần lục nhận thức, bồi dưỡng củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ kinh nghiệm tổ chức Nội dung công tác giáo dục rèn luyện đảng viên nói riêng cho đảng viên, học viên nhằm hồn thiện mục tiêu, u cầu đào tạo khóa học Dơ cơng tác quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên tổ chức Đảng thuộc Chi lớp học viên phải tổ chức tiến hành chặt chẽ, nguyên tắc, hướng dẫn phải thực “bài bản”, “mẫu mực” Điều đặt yêu cầu cao cơng tác trì trình độ tổ chức tiến hành đội nguc tổ trưởng Đảng đảng viên chi Làm chất lượng quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên chi thuộc chi lớp học viên Hệ nâng lên Kết giáo dục đào tạo cao hơn, thiết thực góp phần quan trọng thực mục tiêu, yêu cầu đào tạo học viên Hai là, đối tượng quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên tổ chức Đảng thuộc chi lớp học viên Đảng Hệ đảng viên lựa chọn tương đối kỹ, nhận thức đồng đều, học viên học đa số qua thời gian cơng tác đơn vị ngồi, tuyển chọn qua hình thức thi tuyển chặt chẽ, nghiêm túc với lý lịch trị rõ ràng, phẩm chất đạo đức tốt, có sức khỏe hồn tồn tự nguyện học tập, rèn luyện để trở thành trị viên phục vụ lâu dài CAND Do họ khơng ngừng củng cố cao trình độ nhận thức trị kiến thức mặt Hộ không đối tượng công tác quản lý giáo dục rèn luyện mà họ lực lượng quan trọng tham gia vào trình quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên chi bộ.Từ đặc điểm tạo cho công tác quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên thuận lợi định Ba là, công tác quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên chi thược lớp học viên Đảng Hệ tiến hành mơi trường sư phậm qn Trường Sĩ quan Chính trị trung tâm đào tạo cán trị, 14 trung tâm nghiên cứu khoa học xã hội – nhân văn quân độ Môi trường sư phạm Nhà trường có tác động trực tiếp tới nhận thức tư tưởng, tình cảm tâm lý giáo dục rèn luyện đảng viên Điều khẳng định hình thức, phương pháp tiến hành quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên diễn khuôn khổ điều lệnh, điều lệ chế độ quy định quân đội Nhà trường Do nội dung, hình thức, phương pháp tiến hành công tác quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên phải hướng thắng lợi nhiệm vụ trị đơn vị Đó nhiệm vụ giáo dục đào tạo, ngồi mơi trường sư phạm qn điều kiện thuận lợi cho công tác quản lý, sinh hoạt hoạt động đảng viên, học viên Bốn là, công tác quản lýgiaos dục rèn luyện đảng viên chi thuộc chi lớp học viên Đảng Hệ Trường Sĩ quan Chính trị chịu tác động tình hình kinh tế, trị, xã hội đất nước địa phương nơi đóng qn Do cơng tác quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên chi thuộc chi lớp học viên CAND Trường Sĩ quan Chính trị khơng phải tách rời với mơi trường kinh tế, trị xã hội chung đất nước, địa phương nơi đóng quân, có ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng xây dựng Đảng , công tác quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên đóng quân trung tâm thành phố Bắc Ninhgiàu truyền thống văn hóa cách mangjcungf với cơng cược đởi đất nước Tuy nhiên, phải thấy ben cạnh thuận lợi chủ yếu khó khăn tình hình kinh tế xã hội đất nước, hoạt động chống phá chủ nghĩa đế quốc lực thù địch có tác động ảnh hưởng định tới hoạt động chung Nhà trường Cuộc vận động xây dựng chỉnh đốn Đảng thu nhiều thắng lợi đáng kể, song hận chế khuyết điểm tồn tại, đạc biệt suy thoái đạo đức, lối sống số cán bộ, đảng viên, tượng phần tác động 15 tới nhận thức, tâm tư tình cảm, động tu dưỡng rèn luyện cảu đội ngũ đảng viên Từ nảy sinh khó khăn cho cơng tác giáo dục rèn luyện đảng viên Từ đặc điểm đặt cho công tác quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên chi thuộc chi lớp học viên Đảng Hệ phải có tính nhạy bén, kiên quyết, linh hoạt sáng tạo Quá trình tiến hành phải đảm bảo nguyên tắc, thủ tục quy định, phải kết hợp chặt chẽ xây chống, có cơng tác quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên mang lại hiệu thiết thực 16 Phần 2: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC RÈN LUYỆN ĐẢNG VIÊN Ở CHI BỘ THUỘC ĐẢNG BỘ HỆ – TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY 2.1 Chất lượng công tác giáo dục rèn luyện đảng viên chi thuộc đảng hệ Một :Tăng cường giáo dục cho đảng viên, tổ trưởng đảng naangw cao nhận thức trách nhiệm thân thực công tác quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên chi bộ, trách nhiệm thực chi Xuất phát từ lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin hoạt động người, hoạt động có mục đích Do hoạt động có mục đích phải trước tiên hiểu vể mục đích hành động, từ xây dựng cách thức tiến hành hành động để phục vụ mục đích Mặt khác chủ nghĩa Mác-Lênin người cộng sản phải nắm vững quy luật hành động theo quy luật Việc thực giáo dục để hiểu thống nhận thức quy luật mang tính khách quan Trong q trình học tập kiến thức nằm chương trình mơn khác địi hỏi phải có q trình tổng hợp áp dụng thực tiễn Mặt khác để tích lũy cách có hệ thống, địi hỏi phải có trình độ định, thân đảng viên khó tự quán triệt cách độc lập, mà phải liên kết học tập theo chương trình chung, làm cứ, sở cho việc tiếp nhận trực tiếp nội dung giáo dục chi Do nội dung giáo dục làm ho dảng viên chi nhận thức rõ mục đích, ý nghĩa, tầm quan trọng quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên việc xây dựng Đảng nội dung 17 thống kiến thức giảng dậy chường trình giáo dục đào tạo nội dung mà chi xác định từ thực tiễn chi cho phù hợp Hai là: Đổi nội dung, hình thức, phương pháp tiến hành giáo dục rèn luyện đảng viên chi Trước yêu cầu ngày cao công tác xây dựng Đảng, đồng thời tác động đến đảng viên, mối quan hệ đảng viên khó kiểm sốt cơng tác quản lý phải tiến hành chặt chẽ song cấp chi không tiến hành việc quản lý hồ sơ, lý lịch đảng viên mà giúp cho chi ủy chi giáo dục đảng viên thông qua hoạt động thực tiễn đảng viên Thực tiễn chi không mang chức quản lý sổ sách theo phân cấp Do thực nhiệm vụ mà chi giao đồng thời nhận phương pháp tiến hanhfm nhận ý kiến đạo từ Bí thư chi Nếu theo quy trình khơng linh hoạt vận dụng khéo léo tổ trưởng đảng, đơn sử dụng chiến sĩ an ninh hiệu thấp Từ mối quan hệ công tác quản lý với công tác giáo dục rèn luyện cho thấy sáng tạo công tác giáo dục đảng viên chi đạt kết quả, khơng biết đổi hình thức, nội dung giáo dục rèn luyện đảng viên kết dừng lại đó; giáo dục tiến hành rộng rãi song phải thường xuyên cụ thể, không quán triệt chiều mà phải đẩy lên thành trao đổi, thành hình thức sinh hoạt tư tưởng, vừa nhẹ nhàng thấm sâu vào hành động đảng viên Ba là: Kết hợp chặt chẽ việc quản lý giáo dục rèn luyện đảng viên nâng cao chất lượng sinh hoạt, thực tốt chế độ tự phê bình phê bình, khen thưởng kỷ luật đảng Thực tế hiệu vấn đề kết nhiều tác động, phải thấy rõ mối quan hệ tác động làm cho hiệu bảo đảm vững 18 2.2 Thường xuyên đổi nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục, rèn luyện phù hợp với đặc điểm đảng viên Nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục, rèn luyện đảng viên NVCMKT thể thống có quan hệ chặt chẽ với nhau; nội dung chi phối, quy định tới việc xác định hình thức, biện pháp giáo dục, rèn luyện; ngược lại hình thức, biện pháp có vai trò chuyển tải nội dung giúp cho đảng viên lĩnh hội nội dung giáo dục, rèn luyện thuận lợi Thường xuyên đổi nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục, rèn luyện giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên Nội dung, hình thức, biện pháp phải khoa học, có tính hệ thống, chặt chẽ, phù hợp với đặc điểm tâm lý, khả tiếp thu, thị hiếu đối tượng hiệu cao ngược lại Đổi nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục, rèn luyện đảng viên đào tạo CTV Trường SQCT cần thực tốt số vấn đề sau: Một là, thường xuyên đổi hoàn thiện nội dung cho phù hợp với đặc điểm, trưởng thành đảng viên đào tạo CTV Nội dung giáo dục, rèn luyện đảng viên NVCMKT yêu cầu đảm bảo tính hệ thống, tồn diện, phù hợp nhằm góp phần bồi dưỡng nâng cao phẩm chất trị, tư tưởng, đạo đức lối sống; lực tiến hành CTĐ, CTCT đáp ứng tiêu chuẩn đảng viên chức trách, nhiệm vụ CTV đại đội - Bí thư chi Đảng ta rõ: “trong tình hình nay, phải trọng việc giáo dục, rèn luyện, nâng cao lĩnh trị, phẩm chất cách mạng trình độ trí tuệ cán bộ, đảng viên” [5, tr.49] Xuất phát từ tính đặc thù đảng viên mục tiêu, yêu cầu đào tạo đặt yêu cầu nội dung giáo dục, rèn luyện trước hết phải tập trung bảo đảm nâng cao trình độ nhận thức, giác ngộ, yêu mến nghề nghiệp Nâng cao lĩnh trị, kiên định với mục tiêu đường mà Đảng, Bác Hồ lựa chọn, nâng cao tinh thần yêu nước, yêu CNXH, tuyệt đối trung thành với Đảng, với Tổ quốc với nhân dân, yên tâm gắn bó xây dựng LLVT, xây dựng Trường 19 SQCT Tập trung nâng cao phẩm chất đạo đức, lối sống gắn với vận động xây dựng nếp sống quy, rèn luyện kỷ luật LLVT Nâng cao trình độ mặt trị, quân sự, hậu cần kỹ thuật, kinh tế, văn hóa, khoa học kỹ thuật quân sự… đặc biệt lực tiến hành CTĐ, CTCT, lực vận động, tổ chức tập hợp quần chúng Bồi dưỡng nâng cao khả vận dụng đường lối, chủ trương Đảng, pháp luật Nhà nước, nghị quyết, thị cấp vào thực tiễn chi bộ, đơn vị; có lực nghiên cứu, phân tích tình hình, tổng kết thực tiễn, đề xuất nội dung, biện pháp lãnh đạo sát đúng; biết xây dựng, tổ chức thực kế hoạch công tác tư tưởng, công tác tổ chức; có phong cách dân chủ tập thể, nói đơi với làm; có tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật trình thực chức trách, nhiệm vụ giao Hai là, thường xuyên đổi hình thức, biện pháp giáo dục, rèn luyện đảng viên NVCMKT Đổi hình thức, biện pháp giáo dục, rèn luyện đảng viên đào tạo CTV vấn đề mang tính quy luật phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ giáo dục - đào tạo, đặc điểm đối tượng Do đó, đảng ủy Hệ, chi ủy, chi lớp học viên phải nhận thức sâu sắc, lãnh đạo, đạo, sử dụng nhiều hình thức, biện pháp đa dạng, phong phú giáo dục, rèn luyện đảng viên Trong cần tập trung vào số hình thức, biện pháp sau: Tổ chức tốt việc học tập lý luận trị theo quy định đợt sinh hoạt trị Đây hình thức, biện pháp quan trọng tiến hành thường xuyên, góp phần nâng cao nhận thức, tri thức, trình độ lý luận, kiến thức, kinh nghiệm thực tiễn cho đảng viên Trên sở quán triệt thị, hướng dẫn, kế hoạch trên; đảng ủy hệ, chi ủy, chi lớp học viên cần đề cao vai trò trách nhiệm tổ chức lớp học nghiên cứu lý luận trị bản, quán triệt nghị quyết, thị Đảng đợt sinh hoạt trị cách chặt chẽ, nghiêm túc Báo cáo viên phải tập huấn, bồi dưỡng kỹ nội dung, thục phương pháp Trong trình 20 nghiên cứu, học tập phải phát huy dân chủ trao đổi thảo luận để thống nhận thức, tư tưởng, phải tổ chức thu hoạch, kiểm tra, đánh giá kết học tập, lấy kết học tập trị tiêu chí để bình xét phân loại đảng viên cuối năm Thường xuyên tổ chức tốt hoạt động thực tiễn để giáo dục, rèn luyện đảng viên Bởi lẽ, kiến thức lý luận củng cố vững thông qua hoạt động thực tiễn Đẩy mạnh giáo dục, rèn luyện đảng viên phương pháp thuyết phục nêu gương Đây phương pháp có sức thuyết phục mạnh mẽ sử dụng từ lâu lịch sử giáo dục lồi người Khi khẳng định vai trị phương pháp này, Hồ Chí Minh rõ: “lấy gương người tốt, việc tốt, hàng ngày giáo dục lẫn cách tốt để xây dựng Đảng, xây dựng tổ chức cách mạng, xây dựng người mới, sống mới” Do vậy, lãnh đạo huy Hệ, lớp học viên cần coi trọng phương pháp vận động thuyết phục, nêu gương người tốt việc tốt đơn vị mình, gương gần gũi, thiết thực phù hợp với nhu cầu học tập, tu dưỡng, phấn đấu để đảng viên học tập noi theo Luôn quan tâm nắm vững đặc điểm đảng viên cá biệt để tiến hành giáo dục riêng Yêu cầu phải nắm vững điểm mạnh, điểm yếu, đánh giá phân loại xác phẩm chất, lực đảng viên ý quan tâm đến số đảng viên trình độ nhận thức chậm, khả diễn đạt nói viết hạn chế, lực quản lý huy yếu, để xác định nội dung, biện pháp bồi dưỡng cho phù hợp Trên nội dung, hình thức, biện pháp giáo dục, rèn luyện đảng viên đào tạo CTV Trong trình tiến hành đòi hỏi cấp ủy tổ chức đảng đơn vị học viên cần nắm vững đổi cách thường xuyên cho phù hợp với thực tiễn yêu cầu nhiệm vụ; đồng thời kết hợp chặt chẽ nội dung, hình thức, biện pháp đó, nhằm tạo sức mạnh tổng hợp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên 21 2.3 Kết hợp chặt chẽ công tác giáo dục, rèn luyện đảng viên với nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện đảng viên Kết hợp chặt chẽ công tác giáo dục, rèn luyện đảng viên với nâng cao chất lượng đào tạo học viên đào tạo CTV Trường SQCT tất yếu khách quan, yêu cầu nội sinh từ mục tiêu, yêu cầu đào tạo cán chủ trì trị đại đội - bí thư chi quy định Đây giải pháp đặc thù khơng phần quan trọng góp phần nâng cao chất lượng đảng viên công tác giáo dục, rèn luyện nâng cao chất lượng đào tạo học viên theo mơ hình đào tạo CTV hai q trình độc lập tương đối ln hồ quyện vào nhau, với đối tượng, mục đích: Đào tạo CTV đại đội mẫu mực - đảng viên ưu tú, có đủ phẩm chất, lực để bầu vào chi uỷ, bầu làm bí thư chi Kết hợp chặt chẽ công tác giáo dục, rèn luyện đảng viên với nâng cao chất lượng đào tạo học viên; trước hết phải thống nhận thức, đề cao trách nhiệm lãnh đạo, đạo, tổ chức thực kết hợp cấp uỷ huy cấp lực lượng có liên quan Các tổ chức, lực lượng cần nhận thức vị trí, tầm quan trọng yêu cầu cụ thể hai trình giáo dục, rèn luyện đảng viên nâng cao chất lượng đào tạo học viên kết hợp chúng với Nâng cao chất lượng đào tạo học viên theo mô hình đào tạo CTV từ NVCMKT, địi hỏi tổ chức, lực lượng phải lãnh đạo, đạo, tổ chức thực tốt phương hướng “đổi nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo theo chiều sâu, có hiệu cao, coi trọng giáo dục trị - tư tưởng, nhân cách, phát huy khả tư sáng tạo lực thực hành theo chức trách” Thực tiễn đào tạo CTV, Trường SQCT cần khảo sát đánh giá chất lượng đội ngũ CTV trường, vào yêu cầu thực tiễn mà xác định nội dung chương trình đào tạo cho phù hợp Tích cực đổi chương trình nội dung đào tạo, quán triệt phương châm lý luận liên hệ với thực tiễn, nâng cao kiến thức lực lãnh đạo, 22 lực hành động Chương trình nội dung đào tạo phải bảo đảm vừa bản, hệ thống vừa trọng điểm thiết thực phù hợp Về tổ chức phương pháp, giáo viên cần vận dụng tổng hợp phương pháp dạy học tích cực Khắc phục lối truyền thụ chiều, tăng cường phương pháp dạy học trực quan Tăng cường rèn luyện kỹ thực hành thông qua thực tập chức hoạt động ngoại khóa Thường xuyên theo dõi khả nghe ghi chép lớp, yêu cầu học viên đọc trước giáo trình, tài liệu tham khảo, chuẩn bị kỹ đề cương thảo luận, đề cương ôn tập tập thực hành, trọng vệc nắm thông tin ngược trình học tập học viên nhiều hình thức, biện pháp Đẩy mạnh việc tổ chức hoạt động ngoại khóa như: văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao, tham quan, giao lưu kết nghĩa Hướng dẫn cho học viên thực hành nội dung chuyên ngành hoạt động, sinh hoạt đơn vị Thông qua việc tự quan sát, tự trải nghiệm, tự rèn luyện mà khắc phục dần hạn chế, nhược điểm để bước hoàn thiện mục tiêu, yêu cầu đào tạo Kết hợp chặt chẽ công tác giáo dục, rèn luyện đảng viên với nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo phải tiến hành thường xuyên liên tục suốt trình học tập Trường Căn vào tiến trình huấn luyện yêu cầu phẩm chất lực đảng viên học viên năm học tương ứng với chức danh trung đội trưởng, CTV đại đội, mà lựa chọn nội dung, hình thức, biện pháp kết hợp Mọi nhận thức việc làm đơn giản, thiếu chặt chẽ, đồng khâu bước từ kế hoạch đến tổ chức thực kết hợp ảnh hưởng đến chất lượng học viên 23 KẾT LUẬN Giáo dục rèn luyện đảng viên công tác quan trọng nhằm xây dựng đội ngũ đảng viên đảng thực hạt nhân giai cấp công nhân Việt Nam, đaị biểu trung thành cho lợi ích giai cấp dân tộc Việt Nam, làm cho Đảng ngày vững mạnh Đó vừa nội dung, vừa yêu cầu, biện pháp xây dựng đội ngũ đảng viên Trước yêu cầu nghiệp đổi mới, yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, xây dựng LLVT quy, tinh nhuệ bước đại Để tăng cường chất giai cấp công nhân Đảng, tăng cường lãnh đạo Đảng bảo đảm cho xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội nước ta Một yêu cầu đặt phải không ngừng làm cho Đảng thực vững mạnh có đủ phẩm chất lựcđể làm tròn vai trò lãnh đạo Đồng thời quán triệt Nghị lãnh đạo Đảng ủy Công an TW, Nghị lãnh đạo Đảng hệ - Trường Sĩ quan Chính trị Dựa kiến thức sở lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng HCM chuyên đề phân tích làm rõ thực trạng việc tiến hành cơng tác giáo dục rèn luyện đảng viên chi thuộc chi lớp đề giải pháp nhằm làm chuyển biến có hiệu mặt công tác chi thuộc Đảng Hệ 24 Danh mục tài liệu tham khảo V.I.Lênin toàn tập, tập 44, Nxb Tiến Bộ, Maxcova, 1977 Điều lệ Đảng cộng sản Việt Nam, Nxb CTQG, HN 2006 Từ điển tiếng Việt, Nxb KHXH, HN 1988 Từ điển Bách khoa Việt Nam Văn kiện ĐHĐB toàn quốc lần thứ X, XI, XII TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ 25 HỆ CHUYÊN ĐỀ KHOA HỌC CỦA HỌC VIÊN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC RÈN LUYỆN ĐẢNG VIÊN Ở CHI BỘ LỚP ĐÀO TẠO CÁN BỘ CHÍNH TRỊ CAND THUỘC ĐẢNG BỘ HỆ TRƯỜNG SĨ QUAN CHÍNH TRỊ HIỆN NAY Người thực hiện: Thượng sỹ Trần Anh Tuấn Hà Nội – 2017 26 ... lãnh đ? ?o, đ? ?o, tổ chức thực tốt phương hướng “đổi nâng cao chất lượng gi? ?o dục - đ? ?o t? ?o theo chi? ??u sâu, có hiệu cao, coi trọng gi? ?o dục trị - tư tưởng, nhân cách, phát huy khả tư sáng t? ?o lực... quản lý sổ sách theo phân cấp Do thực nhiệm vụ mà chi giao đồng thời nhận phương pháp tiến hanhfm nhận ý kiến đ? ?o từ Bí thư chi Nếu theo quy trình khơng linh hoạt vận dụng kh? ?o l? ?o tổ trưởng đảng,... yêu cầu cụ thể hai trình gi? ?o dục, rèn luyện đảng viên nâng cao chất lượng đ? ?o t? ?o học viên kết hợp chúng với Nâng cao chất lượng đ? ?o t? ?o học viên theo mơ hình đ? ?o t? ?o CTV từ NVCMKT, đòi hỏi tổ