(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp chỉ đạo chuyên đề nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trong trường mầm non

PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Đất nước ta tiến hành Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa bối cảnh trị - xã hội ổn định Sự nghiệp Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa địi hỏi phải có nguồn nhân lực dồi dào, có lịng u nước, có trình độ khoa học công nghệ cao với phẩm chất nhân cách phù hợp Con người phải người có sức khỏe, người cơng nghệ, người tri thức mơ hình nhân cách người Việt Nam mà giáo dục phải đào tạo Như vậy, Giáo dục Việt Nam đứng trước yêu cầu xã hội phải xây dựng người có phẩm chất, lực, vừa “hồng” vừa “chuyên” lời Bác Hồ dặn Giáo dục mầm non nấc thang khởi đầu hệ thống giáo dục quốc dân với mục tiêu: “Giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp một” Qua cho thấy giáo dục thể chất cho trẻ trước tuổi học đặt sở cho phát triển toàn diện, rèn luyện thể, rèn luyện tinh thần sảng khoái, rèn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com luyện kỹ vận động bản, hình thành thói quen vận động cần thiết cho sống Như biết, từ trẻ sinh ra, trẻ thích hoạt động, vận động tích cực Vận động chuyển động thể người Trong có tham gia hệ cơ, hệ xương điều khiển hệ thần kinh Vận động làm cho thể trẻ phát triển đặn, cân đối, sức khoẻ tăng lên làm sở cho phát triển tồn diện nhân cách người Vì vận động có ý nghĩa quan trọng phát triển thể lực giúp hệ thần kinh trẻ phát triển Để giúp trẻ phát triển thể lực tốt, có thể khỏe mạnh hài hịa, cân đối nhiệm vụ quan trọng trường mầm non thông qua hoạt động ngày trẻ trường ăn, ngủ, vui chơi, học tập, lao động Đó nội dung ảnh hưởng trực tiếp đến việc nâng cao chất lượng trình giáo dục phát triển vận động (PTVĐ) cho trẻ nhằm đào tạo hệ phát triển trí tuệ, cường tráng thể chất Tuy nhiên thực tế điều kiện để thực giáo dục PTVĐ cho trẻ cịn gặp nhiều khó khăn, nhiều nơi khơng có sân chơi, sân chưa có đồ chơi, trẻ nông thôn đến lớp giáo cho ngồi chỗ, tổ chức hoạt động Đối với nơi thành phố giáo viên mở tivi cho trẻ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com xem giữ trẻ lớp, không cho vận động số trẻ lớp đông, chưa trang bị đủ đồ chơi cho trẻ chơi Bên cạnh đội ngũ quản lý - giáo viên hạn chế kiến thức, kỹ thực hành giáo dục PTVĐ, thường ý đến vận động thô mà quên vận động tinh cho trẻ, chưa linh hoạt việc tổ chức hoạt động giáo dục PTVĐ phù hợp với trẻ điều kiện vùng miền Đồng thời công tác tuyên truyền việc phát triển vận động nhằm góp phần nâng cao tầm vóc trẻ chưa thực đến tận hộ gia đình, đảm bảo kết hợp gia đình nhà trường việc chăm sóc - giáo dục trẻ Vì để thay đổi thực trạng tơi chọn đề tài “Một số biện pháp đạo chuyên đề Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” nhằm giúp trẻ phát triển tố chất vận động nhanh, mạnh, bền, dẻo dai khéo léo, góp phần nâng cao tầm vóc thể lực trẻ em Việt nam giai đoạn Mục đích nghiên cứu: Đánh giá thực trạng quản lý việc thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” trường MN tỉnh Đồng Nai, từ đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu đạo thực chuyên đề, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trẻ địa phương Nhiệm vụ nghiên cứu: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Nghiên cứu sở lý luận quản lý việc thực chuyên đề giáo dục phát triển vận động cho trẻ - Khảo sát, đánh giá thực trạng việc thực chuyên đề trường mầm non tỉnh Đồng Nai - Đề xuất giải pháp nhằm góp phần đạo thực tốt chuyên đề Đối tượng nghiên cứu: Tìm biện pháp nhằm hướng dẫn cán quản lý, giáo viên trẻ mầm non tỉnh Đồng Nai thực chuyên đề cách hiệu Giới hạn nghiên cứu: Các trường mầm non địa bàn tỉnh Đồng Nai Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp phân tích tổng hợp lý luận - Phương pháp quan sát sư phạm - Phương pháp thực hành LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN II NỘI DUNG Cơ sở lý luận - Thông tư số 17 /2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo khẳng định “Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ em phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một; hình thành phát triển trẻ em chức tâm sinh lí, lực phẩm chất mang tính tảng, kĩ sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy phát triển tối đa khả tiềm ẩn, đặt tảng cho việc học cấp học cho việc học tập suốt đời” - Ngày 22/12/2012 Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 226/QĐ-TTg phê duyệt Chiến lược quốc gia dinh dưỡng giai đoạn 20112020 tầm nhìn đến năm 2030 với quan điểm cải thiện tình trạng dinh dưỡng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com trách nhiệm cấp, ngành người dân Bảo đảm dinh dưỡng cân đối, hợp lý yếu tố quan trọng nhằm hướng tới phát triển toàn diện tầm vóc, thể chất trí tuệ người Việt Nam nâng cao chất lượng sống, đảm bảo mục tiêu “Đến năm 2020 suy dinh dưỡng trẻ em, đặc biệt thể thấp cịi giảm mạnh, góp phần nâng cao tầm vóc thể lực người Việt Nam ” - Trong năm qua thực đường lối, chủ trương, sách giáo dục Đảng Nhà nước; Bộ Giáo dục Đào tạo, ngành học mầm non tỉnh Đồng Nai triển khai thực chương trình GDMN với quan điểm lấy trẻ làm trung tâm, giúp trẻ phát triển đầy đủ mặt thể lực, ngơn ngữ, nhận thức, thẩm mỹ, tình cảm xã hội nhằm hình thành trẻ sở nhân cách người xã hội chủ nghĩa Việt Nam kỷ - Ngành GDMN có nhiều biện pháp nâng cao chất lượng thực chương trình giáo dục mầm non ngày tốt hơn, tạo chuyển biến quan trọng nhận thức đội ngũ cán quản lý giáo viên Qua trình thực tùy theo điều kiện thực tế địa phương, đơn vị có chuẩn bị sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng đồ chơi, đội ngũ giáo viên vận dụng nội dung, hình thức để tổ chức tốt hoạt động giáo dục PTVĐ cho trẻ có hiệu Tuy nhiên tính đến việc chuẩn bị sở vật chất LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com sân chơi, bãi tập, đồ chơi trời, trang thiết bị để phục vụ cho chun đề cịn gặp nhiều khó khăn, đặc biệt tập trung nơi đời sống kinh tế thấp, xã nghèo, vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa… 2.Thực trạng việc đạo chuyên đề “Nâng cao chất lượng GDPTVĐ cho trẻ trường mầm non” tỉnh Đồng Nai - Địa bàn rộng, nhiều trường mẫu giáo, mầm non có nhiều điểm trường Một số điểm trường thiếu sân chơi đồ chơi trời cho trẻ Trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ chuyên đề giáo dục phát triển vận động thiếu - Một số đơn vị có số trẻ lớp vượt quy định so với Điều lệ trường mầm non nên phần hạn chế vể chất lượng thực chuyên đề - Chất lượng GDPTVĐ cho trẻ thông qua hoạt động giáo dục sở GDMN hạn chế; giáo viên chưa ý tăng cường thời lượng vận động cho trẻ nhằm giúp trẻ mạnh dạn - tự tin, nhanh nhẹn, khéo léo Giáo viên chưa biết cách đa dạng hóa hình thức tổ chức hoạt động phát triển vận động, chưa ý tăng cường tính độc lập, tự chủ trẻ; chưa có tích hợp với LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com hoạt động giáo dục phát triển như: ngơn ngữ, trí tuệ, thẩm mỹ tình cảm xã hội - Đội ngũ cán quản lý bổ nhiệm chưa có kinh nghiệm việc đạo thực chuyên đề GDPTVĐ - Đời sống thu nhập nhân dân xã cịn thấp, cơng tác tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi huy động tham gia cha mẹ, cộng đồng, tạo thống nhà trường, gia đình xã hội chăm lo GDPTVĐ cho trẻ chưa đồng Từ nguyên nhân cho thấy việc tìm tịi biện pháp nâng cao chất lượng chuyên đề giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non quan trọng cần thiết, hoạt động thiết thực giúp cho sở GDMN bước thực tốt nhiệm vụ chăm sóc - giáo dục trẻ ngày tốt Các giải pháp thực hiện: Để nâng cao chất lượng chuyên đề Giáo dục PTVĐ cho trẻ trường mầm non trẻ đề giải pháp thực sau: 3.1 Công tác quản lý xây dựng kế hoạch: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Như biết kế hoạch có tác dụng kim nam, giúp cho CBQL giáo viên thực công việc hướng, nhằm đạt mục tiêu đề Chính vào Cơng văn số 808/BGDĐT-GDMN ngày 25/02/2014 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch thực chuyên đề "Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non giai đoạn 2013 - 2016", xây dựng Kế hoạch 753/KH-SGDĐT ngày 14/4/2014 Sở Giáo dục Đào tạo việc triển khai thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non, giai đoạn 2013 - 2016” Nội dung kế hoạch tập trung vào giai đoạn: * Giai đoạn 1: (Năm học 2013 - 2014) - Đánh giá thực trạng chuyên đề, xây dựng kế hoạch thực chuyên đề năm cấp Chọn điểm cấp tỉnh, cấp huyện cấp trường - Tăng cường công tác xã hội hoá việc đầu tư sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, phòng chức phục vụ cho việc thực chuyên đề - Phát động thi "Tìm hiểu phát triển thể chất cho trẻ trường mầm non" qua mạng Internet Bộ Giáo dục Đào tạo tổ chức LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Giai đoạn 2: (Năm học 2014 - 2015) - Tập trung đạo tăng cường sở vật chất từ nhiều nguồn; đẩy mạnh công tác tham mưu, tuyên truyền Phòng GDĐTvà trường; tổ chức tốt hoạt động hỗ trợ, tập huấn, bồi dưỡng nâng cao lực cho 100% đội ngũ CBQL GVMN; tổ chức kiểm tra, giám sát đánh giá kết sau năm thực chun đề - Hồn thiện mơ hình điểm cấp nhân rộng mơ hình đến 40% trường mầm non địa bàn huyện, thị, thành phố - Tổ chức Hội thảo nâng cao chất lượng thực chuyên đề GDPTVĐ cho trẻ mầm non - Tổ chức Hội thi làm đồ dùng đồ chơi cấp; Phát động phong trào sáng tác thơ ca, trò chơi sáng kiến kinh nghiệm (hoặc thiết kế hoạt động giáo dục hay) GDPTVĐ cấp sở * Giai đoạn 3: (Năm học 2015 - 2016) - Triển khai nhân rộng mơ hình điểm GDPTVĐ đến 100% trường mầm non; Hỗ trợ đơn vị khó khăn việc triển khai thực chuyên đề 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 3.4 Tổ chức tham quan học tập kinh nghiệm Ngoài việc thường xuyên cho đơn vị yếu học tập đơn vị mạnh tỉnh, tơi tham mưu lãnh đạo phịng Mầm non trao đổi, có văn hỗ trợ trường mầm non học tập kinh nghiệm tỉnh bạn như: trường Mầm non Quận Gòa Vấp trường Mầm non 19/5 - TP Hồ Chí Minh, Trường MN Quận Gò Vấp Phòng GDTC trường 19/5-TPHCM Tại đơn vị học tập nhiều kinh nghiệm quí 21 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com báu việc quản lý đạo thực chuyên đề, đầu tư sở vật chất phục vụ cho GDPTVĐ, xây dựng phịng GDPTVĐ, mở lớp ngoại khố để dạy cho trẻ trị chơi đá bóng, bóng rổ, bồi dưỡng nâng cao tay nghề đội ngũ giáo viên; hình thức tổ chức hoạt động GDPTVĐ Từ kinh nghiệm đội ngũ cán quản lý đơn vị huyện, thị, thành tích lũy thêm điều bổ ích, kinh nghiệm hay bổ sung kiến thức việc thực chuyên đề 3.5 Thực tốt công tác tuyên truyền: Muốn thực tốt chuyên đề GDPTVĐ không việc làm riêng trường mầm non mà phải có chung tay góp sức cộng đồng Chính cơng tác tuyên truyền nội dung GDPTVĐ cho trẻ mầm non lồng ghép kế hoạch tuyên truyền chung chương trình GDMN Nội dung tuyên truyền nhằm giúp bậc cha mẹ trẻ hiểu tầm quan trọng, nhu cầu, thời lượng đặc điểm vận động trẻ em độ tuổi, định hướng để cha mẹ trẻ có biện pháp hỗ trợ, uốn nắn hành vi vận động trẻ; Tạo liên kết thống nhà trường cha mẹ trẻ nội dung, phương pháp giáo dục trẻ lớp học gia đình - Ngồi Phịng GDMN Sở hướng dẫn đơn vị làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo địa phương Đẩy mạnh công tác tuyên truyền,vận động 22 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com doanh nghiệp, nhà hảo tâm, đặc biệt truyên truyền cho cha mẹ trẻ nội dung giáo dục PTVĐ để có hỗ trợ thêm kinh phí nhằm tổ chức mơi trường phát triển vận động, đầu tư mua sắm thêm thiết bị, dụng cụ, đồ dùng đồ chơi *Hình thức tuyên truyền GDPTVĐ cho trẻ: - Thông qua mô hình, hình ảnh, góc tun truyền, qua buổi họp, thông qua trao đổi trực tiếp, qua việc lồng ghép vào hội thi, sở giáo dục mầm non địa bàn tổ chức tuyên truyền tầm quan trọng, nội dung, phương pháp giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non tới bậc cha mẹ cộng đồng phù hợp với điều kiện thực tiễn địa phương đem lại hiệu ứng tích cực * Kết tuyên truyền: 23 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Các bậc cha mẹ trẻ nắm bắt tầm quan trọng yêu cầu nội dung GDPTVĐ cho trẻ mầm non, có ý thức việc theo dõi phối hợp với nhà trường thực nhiệm vụ này, số sở, cha mẹ trẻ tự nguyện đóng góp ngày cơng, ngun vật liệu, kinh phí hỗ trợ nhà trường xây dựng khu vui chơi PTVĐ, mua sắm loại đồ chơi, loại thiết bị phục vụ hoạt động GDPTVĐ Tiêu biểu cho hoạt động có huyện Xuân Lộc, Thị xã Long Khánh, huyện Trảng Bom - Ngoài đơn vị tích cực chủ động tham mưu với quyền địa phương tăng cường đầu tư sở vật chất nơi chưa đủ điều kiện thực hoạt động giáo dục trẻ như: xây dựng mới, cải tạo phòng học, ốp gạch tường phòng học, xây nhiều nhà vệ sinh, trang bị thêm đồ dùng dạy học đồ chơi cho lớp, xây dựng hồ bơi cho trẻ, 3.6 Tăng cường kiểm tra, đánh giá kết thực chuyên đề Căn vào Kế hoạch thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non giai đoạn 2013-216” tỉnh cụ thể theo năm học, tham mưu lãnh đạo Phòng GDMN đưa nội dung kiểm tra vào hoạt động tâm tháng kết hợp lần 24 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tra chuyên ngành, kiểm tra việc thực CT GDMN, kiểm tra việc thực nhiệm vụ năm học đơn vị trường Thông qua lần kiểm tra tơi tổ chức trao đổi, thảo luận giúp CBQL GV biết cách vận dụng phương pháp kiểm tra phù hợp Hiệu trưởng theo dõi, gíám sát việc thực phận điều chỉnh, uốn nắn cần thiết Khi kiểm tra, đánh giá không thực qua loa, chiếu lệ không khắt khe dễ làm kềm hãm sáng kiến tính độc lập GV Phải phát mặt tích cực, nổ lực giáo viên nhằm động viên, trì nổ lực, tinh thần sáng tạo giáo viên Yêu cầu giáo viên tự kiểm tra kết thực chuyên đề GDPTVĐ trẻ giáo viên Trên sở tự kiểm tra, giáo viên tự điều chỉnh kế hoạch, khắc phục hạn chế III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Từ biện pháp thực với kết hợp chặt chẽ cán đạo đội ngũ giáo viên 11 đơn vị huyện, thị, thành cho thấy việc thực chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non” đạt kết khả quan Bộ Giáo dục Đào tạo đánh giá cao lần kiểm tra kỵ thuật phổ cập GDMN tuổi kiểm 25 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com tra việc thực chương trình Giáo dục mầm non vào tháng 10/2015 Sự chuyển biến đội ngũ cán quản lý - giáo viên cha mẹ trẻ việc thực chuyên đề giúp cho trường mầm non đạt kết tốt việc giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng nhẹ cân, thấp cịi hạn chế tình trạng trẻ thừa cân, béo phì Qua tạo cho trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin có kỹ sống môi trường xã hội, sinh hoạt hàng ngày tạo tiền đề cho trẻ phát triển cách toàn diện, đặt tảng cho hình thành nhân cách người xã hội chủ nghĩa * Kết đạt sau năm thực chuyên đề: Số trường mầm non có phịng Giáo dục thể chất: 50/279 trường, tỉ lệ 17,9%; Tổng số điểm trường có sân chơi: 393/444, tỉ lệ 88,5% Trong số sân chơi có thiết bị, đồ chơi ngồi trời 273/393, tỉ lệ 69,5% Số trường có mơ hình sân chơi PTVĐ: 61/186 trường, tỉ lệ 32,8%; tăng 24 sân so với năm học 2013-2014 4.Tổng kinh phí dành cho PTVĐ năm (từ 2013 đến tháng 4/2015) 10,4 tỷ đồng Trong đó: - Kinh phí xây dựng sân chơi phát triển vận động cho trẻ 2,2 tỷ đồng 26 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com + Ngân sách nhà nước: 1,3 tỷ đồng + Xã hội hóa: 0,9 tỷ đồng - Kinh phí mua sắm thiết bị, ĐDĐC, ĐC trời dành cho PTVĐ: 8,2 tỷ đồng + Ngân sách nhà nước: 7,9 tỷ đồng (CTMTQG tỉnh chiếm 3,7 tỷ) + Xã hội hóa: 0,3 tỷ đồng Phong trào làm đồ dùng dạy học phục vụ cho chuyên đề trường hưởng ứng tích cực như: đồ chơi Bolling, vịng thể dục, cổng chui, cột ném bóng, khung thành, cầu tre, nhà chòi, dụng cụ cà kheo, lưới lọc banh, gậy thể dục với tổng số bộ: 18.922 27 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Phát động phong trào làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động giáo dục phát triển vận động tham gia dự thi cấp Kết có 26/67 đồ dùng đạt giải A, B, C cấp tỉnh, tỉ lệ 38,8% 28 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM VỀ VIỆC CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON”: Nhận thức tầm quan trọng chuyên đề việc “Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non”, tập trung đạo thực tốt chuyên đề 100% đơn vị trường mầm non Với biện pháp nêu trên, bước đầu đạt kết định qua trình đạo thân rút số kinh nghiệm sau: Kế hoạch phải xây dựng sở thực tiễn cụ thể, phù hợp với điều kiện địa phương, phải xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm năm, tháng kế hoạch đề phải mang tính khả thi Phải nhận thức sâu sắc vận dụng quan điểm đổi GDMN quan điểm đổi công tác quản lý giáo dục lấy trẻ làm trung tâm vào mục đích nâng cao chất lượng giáo dục PTVĐ cho trẻ trường mầm non Nghiên cứu sâu nâng chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn, hội thảo 29 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Công tác tập huấn, bồi dưỡng chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, hội thảo cho cán giáo viên phải cụ thể sâu vào tồn tại, hạn chế phát trình kiểm tra, đánh giá việc thực chuyên đề theo giai đoạn Hướng dẫn sở nội dung chuyên đề cụ thể tốt, tránh chung chung Những vấn đề mơ hồ cần làm rõ Chia nội dung đạo chuyên đề thành chuyên đề nhỏ (xây dựng kế hoạch giáo dục phát triển vận động cho trẻ theo năm, tháng, tuần; Môi trường giáo dục phát triển vận động lớp; Tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động lấy trẻ làm trung tâm; Tổ chức ngày hội thể dục thể thao cho trẻ trường mầm non ) Thường xuyên kiểm tra, tổ chức dự giờ, thảo luận hoạt động giáo dục phát triển vận động để làm rõ nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức thực tế Phát huy ưu điểm khắc phục tồn thực chuyên đề Thường xuyên trao đổi kế hoạch, giáo án, tài liệu trường mầm non Phát huy đơn vị làm tốt chuyên đề, nhân rộng điểm mơ hình Tổ chức tham quan học tập kinh nghiệm thực chuyên đề tỉnh 30 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Làm tốt công tác tuyên truyền, phối kết hợp gia đình, nhà trường địa phương V KIẾN NGHỊ: Đối với Bộ GD&ĐT Tiếp tục tổ chức Hội nghị chuyên đề ”Nâng cao chất lượng giáo dục PTVĐ cho trẻ trường mầm non” Đối với Phòng GD&ĐT - Tiếp tục bổ nhiệm, tuyển dụng CBQL, GVMN thiếu Tăng cường mở lớp bồi dưỡng lực thực CTGDMN thực chuyên đề GDPTVĐ cho đội ngũ CBQL, GV kỹ thực chuyên đề Tiếp tục tập huấn vấn đề cốt lõi chuyên đề cho CBQL, GV chưa nắm CTGDMN, tạo điều kiện để đội ngũ thực chuyên đề tốt - Tổ chức Hội thảo chuyên đề để đội ngũ giao lưu, học hỏi kinh nghiệm Hàng năm nên tập huấn kỹ sử dụng thiết bị dạy học, ĐDĐC, tạo điều kiện để đội ngũ đổi phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm hình thức tổ chức hoạt động giáo dục hiệu - Tổ chức cho trường tham quan học tập mơ hình điểm chuyên 31 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đề GDPTVĐ cho trẻ tỉnh - Tăng cường đầu tư CSVC, thiết bị dạy học kinh phí cho trường mầm non Đối với trường mầm non - Hiệu trưởng cần sớm khắc phục sĩ số trẻ lớp đông Nghiên cứu, áp dụng linh hoạt sáng tạo biện pháp đề tài đề xuất tùy tình hình trường để nâng cao hiệu quản lý việc thực chuyên đề - Tích cực đổi cơng tác quản lý, tạo điều kiện tốt vật chất tinh thần cho GV thực chuyên đề - Tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng GV bồi dưỡng lực thực CTGDMN có lĩnh vực phát triển thể chất - Có sách khen thưởng, tạo động lực cho GV thực tốt chuyên đề - GVMN cần tích cực tự học tự bồi dưỡng để đáp ứng theo yêu cầu đổi chương trình, đổi phương pháp giai đoạn - Tăng cường phối hợp gia đình, nhà trường địa phương việc thực công tác chăm sóc giáo dục trẻ nói chung thực chuyên đề GDPTVĐ cho trẻ trường mầm non nói riêng./ Đồng Nai, ngày 25 tháng 05 năm 2016 32 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Người viết sáng kiến Trương Thị Thủy Ngân Ý kiến lãnh đạo 33 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tạp chí Giáo dục mầm non Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành; - Chương trình GDMN Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành năm 2009; - Hướng dẫn tổ chức thực CTGDMN độ tuổi Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành năm 2009 theo Thông tư 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25/7/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; - Tài liệu Bồi dưỡng thường xuyên cho cán quản lý giáo viên mầm non (năm học 2013-2014; 2014-2015; 2015-2016); - Hướng dẫn thực nội dung giáo dục phát triển vận động cho trẻ mầm non năm 2014; - Hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non (Dành cho CBQL GVMN) - Hướng dẫn thực “Ngày hội thể dục thể thao cho trẻ trường mầm non” năm 2015; - Các tập phát triển vận động trò chơi vận động cho trẻ nhà trẻ; trẻ mẫu giáo năm 2015 34 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 35 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ TRONG TRƯỜNG MẦM NON? ??: Nhận thức tầm quan trọng chuyên đề việc ? ?Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận. .. đề ? ?Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non? ?? trường MN tỉnh Đồng Nai, từ đề xuất biện pháp nhằm nâng cao hiệu đạo thực chuyên đề, góp phần nâng cao chất lượng giáo. .. nhà trường việc chăm sóc - giáo dục trẻ Vì để thay đổi thực trạng chọn đề tài ? ?Một số biện pháp đạo chuyên đề Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non? ?? nhằm giúp trẻ